FORM – DOC – 1 CURRICULUM VÍTAE DEL PROFESOR (RESUMEN)
(PARA USO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL
Primer Apellido Segundo Apellido Nombres
DOMINGUEZ LARA SERGIO ALEXIS
Fecha de Nacimiento Lugar de nacimiento (Departamento, País) Condición Año de Ingreso a la docencia
Día Mes Año
LIMA, PERÚ Contratado Ordinario Contratado Ordinario
05 10 1985 X 2011
CATEGORÍA (solo para los ordinarios) Auxiliar Asociado Principal JP II. FORMACIÓN/ESTUDIOS REALIZADOS
Grados académicos
y/o Título profesional Universidad y/o institución Grado obtenido (mención)
Estudios
Concluidos Año de obtención del grado
Si No
BACHILLER EN PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR
DE SAN MARCOS BACHILLER EN PSICOLOGÍA X 2011
PSICÓLOGO
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR
DE SAN MARCOS PSICÓLOGO X 2011
MAGISTER EN PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
MAGISTER EN PSICOLOGÍA,
III. PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN (Comenzar por los últimos cinco años y luego agregar anualmente. Adicionar las páginas que sean necesarias necesario)
Nombre del programa o curso Institución Horas Año
Curso intensivo de estadística para investigadores Universidad San Ignacio de Loyola 24 2015
Análisis factorial aplicado a la investigación PeruStat 24 2014
Manejo de datos con R PeruStat 8 2014
Análisis factorial confirmatorio: sus aplicaciones en psicometría Universidad Siglo21 3 2014
Ética de la investigación: de la teoría a la práctica Universidad Peruana Cayetano
Heredia 34 2013
Validación de instrumentos de medición en investigación y aplicación en STATA
Universidad Peruana Cayetano
Heredia 20 2013
Pasantía en investigación Centro de Investigación en Psicología
Matemática y Experimental - 2012
Pasantía en uso de técnicas de análisis psicométrico Universidad Nacional de Mar del Plata - 2012
Modelos de regresión aplicada a la investigación-STATA Universidad Peruana Cayetano
Heredia 20 2011
Bioestadística aplicada a la investigación Universidad Peruana Cayetano
Heredia 30 2011
En los ítems IV al VII, llenar anualmente para cada docente y adicionar las páginas que sean necesarias. IV. EXPERIENCIA DOCENTE
Universidad Semestre de
inicio
Semestre de
término Asignaturas N° de semestres dictados
Universidad Inca Garcilaso de la Vega 2011-2 2015-2
Técnicas Bivariadas de Análisis, Teorías de la personalidad, Evaluación de la personalidad, Medición Psicológica,
Metodología de la Investigación 14
Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2012-1 2012-2
Métodos y técnicas de la ciencia, Nuevas tecnologías de la información y comunicaciones
2
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (posgrado
psicología) 2014-1 Actualidad
Metodología de la investigación, Métodos cuantitativos y
estadística de la psicología organizacional, Seminario de Tesis I, Seminario de Tesis II, Pruebas psicológicas e informe psicológico
-
Universidad de San Martín de Porres (posgrado psicología) 2015-1 Actualidad Seminario de Tesis, Análisis de
Datos Cuantitativos
Universidad de San Martín de Porres (investigación) 2015-2 Actualidad
Técnicas Bivariadas de Análisis, Teorías de la personalidad, Evaluación de la personalidad, Medición Psicológica, Metodología de la Investigación - V. EXPERIENCIA PROFESIONAL
Institución Cargo Año de
inicio
Año de término
Años de ejercicio profesional
VI. PREMIOS, DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS
Denominación Institución que otorga Motivo Año
Premio Walter Blumenfeld Universidad Inca Garcilaso de la Vega Labor en investigación abr-15
VII. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA (últimos cinco años) Referencia de la publicación/patente (*)
Producción científica y tecnológica
DOMINGUEZ, S., & Merino, C. (2015). Sobre el reporte de confiabilidad del CLARP-TDAH, de Salamanca (2010). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 1316-1317.
Merino, C., & DOMINGUEZ, S. (2015). Sobre la elección del número de factores en estudios psicométricos en la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 1320-1322.
DOMINGUEZ, S., & Merino, C. (2015). ¿Por qué es importante reportar los intervalos de confianza del coeficiente alfa de Cronbach? Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 1326-1328.
DOMINGUEZ, S. (2015). Propiedades psicométricas de una escala de calidad de vida para personas con discapacidad intelectual. Psychologia: Avances en la disciplina, 9(1), 29-43.
Caycho, T., DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Sotelo, N., & Carbajal, C. (2014). Análisis psicométrico del Cuestionario de Apoyo Social Funcional DUKE-UNK-11 en inmigrantes peruanos en Italia. Pensamiento Psicológico, 12(2), 25-35. DOMINGUEZ, S. (2014). Análisis Psicométrico de la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos en estudiantes universitarios de Lima: un enfoque de ecuaciones estructurales. Psychologia: Avances en la disciplina, 8(1), 23-31. DOMINGUEZ, S. & Quintana, A. (2014). Calidad de vida en personas adultas con discapacidad intelectual según actividad realizada. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 6(1), 1-16.
DOMINGUEZ, S. (2014). ¿Matrices Policóricas/Tetracóricas o Matrices Pearson? Un estudio metodológico. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 6(1), 39-48.
DOMINGUEZ, S. (2013). Coeficiente de congruencia: propuesta de cálculo. Pensando Psicología, 9(16), 107-109. DOMINGUEZ, S. (2013). Propuesta para el cálculo del Índice Dm para la validez de los ítems. Interdisciplinaria, 30(2), 297-303.
DOMINGUEZ, S. (2013). ¿Ítems Politómicos o Dicotómicos? Un estudio empírico con una escala unidimensional. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 5(3), 30-37.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Sotelo, N. & Sotelo, L. (2013). Propiedades psicométricas del Inventario de
Trastornos de la Conducta Alimentaria (EDI-2) en mujeres adolescentes de Lima. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 5(1), 30-40.
Villegas, G., DOMINGUEZ, S., Sotelo, N. & Sotelo L. (2012). Propiedades psicométricas del Inventario de
Autoevaluación de la Ansiedad ante Exámenes (IDASE) en Universitarios de Lima. Revista Mexicana de Psicología Educativa, 2(1), 15-21.
Calero, O., Quintana A., & DOMINGUEZ, S. (2015). Bienestar psicológico en psicólogos clínicos de Lima Metropolitana: el papel de la capacitación académica. Revista de Psicología de Arequipa, 5(2), 231 – 248.
DOMINGUEZ, S. & Merino, C. (2015). Una versión breve del Cognitive Emotional Regulation Questionarie: análisis estructural del CERQ-18 en estudiantes universitarios limeños. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social, 4(1), 25-36.
Quintana, A., Montgomery, W., Malaver, C., DOMINGUEZ, S., Ruiz, G., García, N., & Moras, E. (2014). Construcción y validación de la escala de tipo de espectador de violencia entre pares. Revista de Investigación en Psicología, 17(2), 77 – 92.
DOMINGUEZ, S., & Rimachi, M. (2014). Propiedades psicométricas del Sexuality and the Mental Retardation Attitude Inventory (SMRAI) en estudiantes universitarios de Lima. Propósitos y Representaciones, 2(2), 77-98. DOMINGUEZ, S. (2014). Autoeficacia para situaciones académicas en estudiantes universitarios peruanos: un enfoque de ecuaciones estructurales. Revista de Psicología-Universidad Católica San Pablo, 4(4), 45-53.
DOMINGUEZ, S. (2014). Escala de Cansancio Emocional: estructura factorial y validez de los ítems en estudiantes de una universidad privada. Avances en Psicología, 21(1), 89-97.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., & Centeno, S. (2014). Procrastinación Académica: validación de una escala en una muestra de estudiantes de una universidad privada. Liberabit, 20(2), 293-304.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Bocanegra, K., Aquije, D., Castillo, A., Dulanto, N., Llontop, C. & Rimachi, M. (2014). Actitudes hacia las personas con discapacidad en una muestra de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social. 3(1), 37-60.
DOMINGUEZ, S. (2014). Análisis Psicométrico Preliminar del EPQ-R en Estudiantes Universitarios Peruanos. Revista de Psicología de Arequipa, 4(1), 35-46.
DOMINGUEZ, S. (2013) Tamaño del efecto: Cálculo mediante un módulo en Visual Basic. Revista de Investigación en Psicología. 16(2), 235-240.
DOMINGUEZ, S. (2013). Error estándar de medida y la puntuación verdadera de los tests psicológicos: cálculo mediante un módulo en Visual Basic. Revista de Psicología-UCV, 15(2), 230-235.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Cabezas, M. Aravena, S. & De la Cruz, M. (2013). Autoeficacia académica y ansiedad ante los exámenes en estudiantes de psicología de una universidad privada. Revista de Psicología-Universidad Católica San Pablo, 3(3), 13-23.
Castro, R., Arias, W., DOMINGUEZ, S., Masías, M., Salas, X., Canales, F. & Flores, A. (2013). Integración familiar y variables socioeconómicas en Arequipa Metropolitana. Revista de Investigación de la UCSP, 4.
DOMINGUEZ, S. (2013). Actitudes hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de estudiantes de educación secundaria de Lima. Avances en Psicología, 21(2), 181-193.
Arias, W., Castro, R., DOMINGUEZ, S., Masías, M., Canales, F., Castilla, S. & Castilla, S. (2013). Construcción de un inventario de integración familiar. Avances en Psicología, 21(2), 195-206.
DOMINGUEZ, S. (2013). Análisis psicométrico de la Escala de Cansancio Emocional en estudiantes de una universidad privada. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU), 7(1), 45-55.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Aquije, D., Castillo, A., Dulanto, N., Llontop, C. & Rimachi, M. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de escolares de Lima Metropolitana. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social, 2(2), 15-30.
DOMINGUEZ, S., Aravena, S., Ramírez, F. & Yauri, C. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de Calidad de Interacción Familiar en escolares de Lima. Revista de Psicología-UCV, 15(1), 55-77.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Yauri, C., Aravena, S. & Ramírez F. (2013). Análisis Psicométrico Preliminar de la Forma Corta del EPQ-R en Estudiantes Universitarios. Avances en Psicología, 21(1), 73-82.
Sotelo, N., Sotelo, L., DOMINGUEZ, S. & Barboza, M. (2013). Estudio comparativo de la calidad de vida de niños y adolescentes escolarizados de Lima y Ancash. Avances en Psicología, 21(1), 65-71.
DOMINGUEZ, S, Villegas, G. & Padilla, O. (2013). Propiedades psicométricas de la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños-CMASR en niños y adolescentes de Lima Metropolitana. Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social, 2(1), 15-31.
DOMINGUEZ, S. (2012). Propuesta para el cálculo del Alfa Ordinal y Theta de Armor. Revista de Investigación en Psicología, 15(1), 213-217.
DOMINGUEZ, S., Villegas, G., Yauri, C., Mattos E. & Ramírez F. (2012). Propiedades psicométricas de una escala de autoeficacia para situaciones académicas en estudiantes universitarios peruanos. Revista de Psicología-Universidad Católica San Pablo, 2(1), 27-39.
Sotelo, L., Sotelo, N., DOMINGUEZ, S., Cueto, E., Alarcón, D., Poma, I., Padilla, O. & Barboza, M. (2012). Propiedades Psicométricas del Inventario de Depresión Estado-Rasgo (IDER) en una muestra de Adultos de Lima Metropolitana. Avances en Psicología, 20(2), 59-68.
DOMINGUEZ, S. & Villegas, G. (2012). Estimación de la validez de contenido de una escala de calidad de vida para personas adultas con discapacidad intelectual. Revista de Psicología de Arequipa. 2(2), 207-219.
Sotelo, L., Sotelo, N., DOMINGUEZ, S., & Padilla, O. (2012). Análisis Psicométrico Preliminar de la Escala de Ansiedad Manifiesta (AMAS-A) en una muestra de adultos de Lima. Revista de Psicología-UCV, 14(1), 31-46. Villegas, G., DOMINGUEZ, S., Sotelo, N. & Sotelo, L. (2012). Análisis Discriminante del Inventario de Depresión Estado-Rasgo (IDER) en una muestra de Adultos de Lima. Revista de Psicología de Arequipa, 2(1), 103-109. DOMINGUEZ, S. Villegas, G., Sotelo, N. & Sotelo, L. (2012). Revisión Psicométrica del Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (IDARE) en una muestra de universitarios de Lima Metropolitana. Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social, 1(1), 35-45.
Sotelo, L., Sotelo, N. & DOMINGUEZ, S. (2011). Propiedades psicométricas de la Escala de Alteración del Comportamiento en la Escuela (ACE). Revista de Investigación en Psicología, 14(1), 137-146.