Proyecto
Educativo-Pastoral
Salesiano
ELABORADO POR:
CONSEJO de la CEP
REVISADO POR:
CONSEJO de la CEP
APROBADO POR:
CONSEJO de la CEP
Fecha: jul./sept´17
Fecha: septiembre´17
Fecha: septiembre´17
PEPS de SALESIANOS POZOBLANCO – 2017/2020
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PROYECTO EDUCATIVO-PASTORAL
SALESIANOS POZOBLANCO / 2017-2020
PRESENTACIÓN
El Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano (PEPS) Local es el
marco de referencia
para todas las
actuaciones que los distintos grupos y ambientes de nuestra Obra Salesiana de Pozoblanco llevaremos a
cabo en los tres próximos años (2017/2020).
En él se recogen las
orientaciones
emanadas del último Capítulo de la Inspectoría Salesiana “María
Auxiliadora” a la que pertenecemos y
el trabajo de reflexión
sobre las necesidades de nuestra realidad
hecho por los distintos grupos que forman la Comunidad Educativo-Pastoral de nuestra Obra en base al
análisis DAFO que hemos realizado con tal fin.
Quiere ser un
documento práctico, operativo, elaborado y conocido
por todos
. Tiene como objetivo
iluminar las opciones a tomar sobre las cuatro dimensiones referentes a la misión (educación en la fe,
educativo-cultural, asociativa y vocacional) y marcar las líneas de actuación a desarrollar en los distintos
sectores que atendemos en nuestra presencia salesiana.
El PEPS es
un documento vivo que debe tenerse presente en los proyectos y planes que cada año
hacemos
en los diferentes ambientes-ámbitos de nuestra Obra. Nos permite caminar unidos en el espíritu
y la acción. Es garantía de continuidad en la consecución del gran objetivo parar todos: “formar honrados
ciudadanos y buenos cristianos”.
Que María Auxiliadora, Madre y Maestra de Don Bosco y de toda la Familia Salesiana, nos ayude a
hacer
realidad
en nuestra Casa de Pozoblanco este Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano que hemos
elaborado juntos para el trienio 2017-2020.
Análisis de la realidad (DAFO) / Obra Salesiana de Pozoblanco
DEFICIENCIAS / DEBILIDADES
AMENAZAS
Necesidad de espacios
Animadores de grupos de fe
Recursos económicos para mejoras
Identidad y acompañamiento de los grupos.
Comunión grupos Familia Salesiana.
Constancia en formación de colaboradores.
No hay equipo de pastoral local / Pastoral
extraescolar.
Falta de compromiso estable en los jóvenes
Los jóvenes se marchan fuera (Universidad).
Servicio en la parte alta de EP-ESO.
Acceso ESO escalera audiovisuales.
Obras tejado ESO, servicios, terraza…
Poco críticos y bastante conformistas.
Poca implicación de padres en el Centro (¿?)
Mucha burocracia escolar (¿?)
Ampliación de instalaciones Escuela y FS.
Resultados académicos mejorables (¿De
Secularismo y escasa visión cristiana de vida.
Indiferencia religiosa en los jóvenes y en sus
familias.
Conformarnos con ambiente actual Casa.
Caer en la rutina y dejarnos llevar por inercia.
La situación educativa que atravesamos.
Inseguridad ante la administración educativa.
¿Imposibilidad de crecimiento en nuestra
oferta educativa?
Dudas para abordar obras necesarias.
Edad y dedicación SDB.
Los peligros en el uso de las tecnologías.
Nueva situación en la pastoral extraescolar.
Familias desestructuradas, nada interesadas
en temas religiosos.
Falta de creatividad ante retos nuevos (¿?).
Baja la natalidad y pueden faltar alumnos (¿?).
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dónde venimos?).
Formación religiosa-salesiana de equipos de
gobierno, juntas directivas, comisiones…
Formación de animadores Cristo Vive +
Coordinadores del Oratorio.
Responsables de Pastoral Extraescolar +
Actividades extraescolares… ¡No basta el
voluntariado!
Escasa participación-presencia en “momentos
inspectoriales” (nos cuesta “salir de casa”).
Incapacidad de las juntas directivas para
implicar a muchos más en la tarea
(COORDINACIÓN NO ES HACERLO TODO).
Dificultades en la renovación de
coordinadores, juntas directivas.
“Los mismos implicados en muchas cosas”.
Dispersión de fuerzas - ¿Unidad para organizar
actividades? ¿Trabajamos juntos? Campañas
solidarias...
Falta interés por tema religioso en alumnado y
familias.
Descenso de alumnos curso mayores ESO (¿?).
Conflictividad en jóvenes y escuela (¿?).
Escaso interés por dirigir asociaciones.
Otras ofertas más atractivas para los jóvenes
(competencia con más recursos).
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Una Familia Salesiana consolidada, amplia y
rica.
“Rejuvenecimiento” en Salesianos
Cooperadores y ADMA (grupos de aspirantes).
Nuevas directivas (AMPA + HDB)… ¿AA AA?
Valoración de lo salesiano en la zona.
Implicación pastoral de los educadores.
Identidad salesiana de agentes de pastoral.
Sintonía con orientaciones de Inspectoría.
Oratorio de verano bien estructurado.
Implicación en proyectos de innovación.
Rico abanico de propuestas en la Obra
(¿conformistas?).
Buen clima educativo-pastoral.
Competencia docente y educativa.
Nuestra Iglesia, “pulmón” de espiritualidad.
La devoción a María Auxiliadora y D. Bosco.
Eficaz administración de recursos… ¡Siempre
buscamos el coste mínimo para las familias,
facilitando la posibilidad de que todos puedan
participar en todo!
Rica presencia “salesiana” entre los jóvenes.
Larga permanencia de alumnos en el Centro.
Disponibilidad e implicación del profesorado.
Riqueza en actividades.
Opción clara por FP y FPB.
Casa siempre abierta (tardes, noches): patios,
Centro Juvenil, aulas, pabellón…
Actividades extraescolares (talleres de inglés y
francés – acuerdo con Universidad Loyola).
Ofertas atractivas de FP Dual.
Ser centro bilingüe.
Retomar cursos de FPE.
Proyectos formativos valientes (¿?).
Erasmus+… Movilidades en el extranjero para
alumnos y profesores.
Mayor integración en red de escuelas (¿?).
Pastoral de la misericordia con sacramentos
(¿?).
El cuidado de las vocaciones (¿?).
Utilizar bien las nuevas tecnologías.
Receptividad empresas en acoger prácticas.
Buenas relaciones institucionales. Acuerdos
de colaboración.
Nuevas ofertas escuela: comedor, aula, huerto
escolar…
Programa de apoyo educativo junto a Cruz
Roja – Cáritas por las tardes.
Escuelas deportivas municipales en el
Pabellón Don Bosco… Ampliación del acuerdo
con el Ayuntamiento (mejora de instalaciones
– servicio a los niños y jóvenes del pueblo).
Apertura de los patios durante las tardes
(responsable en Centro Juvenil + Pastoral).
Aprovechamiento por todos los grupos de la
Familia Salesiana del buen posicionamiento en
Redes Sociales (Twitter + Facebook + Web
Casa).
¿Propuesta de Escuela de verano
complementaria a la Municipal y al Oratorio? +
Talleres de inglés en julio.
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Mejora significativa en nuestra situación en las
redes sociales / Esfuerzo por dar a conocer la
imagen de la Casa, del Centro, por visibilizar lo
que somos y hacemos.
I.- GRANDES OPCIONES O PRIORIDADES
1.- LA FORMACIÓN E IDENTIDAD DE LAS PERSONAS IMPLICADAS EN LA OBRA.
- Cuidamos la formación personal, cristiana y salesiana de los miembros de todos los grupos y equipos.
- Fortalecemos los elementos carismáticos de nuestra Familia Salesiana y los momentos de encuentro.
- Nos preparamos para ser significativos y formar con nuestros equipos comunidades de referencia.
2.- LA EVANGELIZACIÓN Y LA CALIDAD EN NUESTRA TAREA EDUCATIVO-PASTORAL.
- Hacemos ofertas claramente evangelizadoras en todas nuestras actuaciones educativo-pastorales. - Damos calidad al Itinerario de Educación en la Fe y a las celebraciones religiosas de nuestra Casa. - Nos implicamos en la innovación educativa y en la mejora constante de nuestras personas y grupos.
3.- LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS SEGLARES Y EL ACOMPAÑAMIENTO.
- Asumimos las responsabilidades que se nos encomiendan y nos sentimos comunidad de enviados. - Acompañamos a todos las personas y grupos, especialmente a los que desempeñan responsabilidades. - Nos implicamos con decisión en las tareas encomendadas y colaboramos con todos los grupos de la Casa.
4.- LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y LA ANIMACIÓN VOCACIONAL ESPECÍFICA.
- Cuidamos la orientación vocacional en todas las intervenciones educativo-pastorales que realizamos. - Trabajamos por crear cultura vocacional y hacer de la Pastoral Juvenil un claro camino vocacional. - Conocemos el Plan Vocacional de la Inspectoría y trabajamos por aplicarlo en nuestra Obra.
5.- LA ATENCIÓN Y EL CUIDADO DE LOS JÓVENES MÁS NECESITADOS.
- Favorecemos actuaciones que ayuden a nuestros jóvenes a ser solidarios y a comprometerse. - Acogemos en nuestro ambiente y cuidamos como opción prioritaria a los más necesitados.
- Implementamos un programa educativo que dé respuesta a los niños y jóvenes con necesidades educativas.
6.- LA AUTOFINANCIACIÓN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES PASTORALES.
- Realizamos actividades y programas en base a un presupuesto que cubra las necesidades de ejecución. - Llevamos a cabo actuaciones que generen recursos y evitamos las que graven la economía de la Casa. - Solicitamos ayudas y subvenciones para desarrollar programas o actividades pastorales con los jóvenes.
II.- ORIENTACIONES OPERATIVAS
1.- PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVO-PASTORAL (CEP).
Objetivo-1
Potenciar la CEP, cuidando su identidad y el testimonio cristiano y salesiano de todas las personas y grupos que la formamos.Responsable
Actuaciones 1. Estudiando la identidad de la Comunidad Educativo-Pastoral (CEP) en el
Cuadro de Referencia de la Pastoral Juvenil Salesiana (PJS).
2. Implicándonos activamente como Consejo y, oídos los consejos-juntas, en la elaboración trienal del PEPS local y en su revisión anual.
3. Consolidando el día anual de encuentro y fiesta de todos los equipos y grupos representados en el Consejo de la CEP… Coordinadores.
Director Obra Consejo CEP Director Obra Consejo CEP
Objetivo-2
Garantizar la formación de los miembros del CEP y de los equipos-consejos de los distintos grupos representados en el Consejo.Responsable
Actuaciones 1. Comentando en el Consejo, enviando previamente para su estudio,
algunos temas de interés (familia, realidad juvenil, vocaciones-PIAV…).
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2. Proponiendo y apoyando momentos formativos para los distintos grupos y las familias más implicadas en nuestra Obra.
3. Velando por que todos los grupos de la CEP desarrollen un claro proceso formativo y lo lleven a cabo con regularidad.
Consejo CEP Consejo CEP
Objetivo-3
Poner en marcha procesos que ayuden a analizar las respuestas que estamos dando a los jóvenes más necesitados de la zona.Responsable
Actuaciones 1. Reflexionando en el Consejo de la Obra sobre la respuesta que damos a
los más necesitados y creando un proyecto adecuado que los atienda. 2. Implementando y garantizando el buen funcionamiento del Equipo Local
de PJ y sus actuaciones a favor de los más necesitados.
3. Trabajando coordinadamente con entidades que promuevan iniciativas sociales para jóvenes vulnerables o en riesgo de exclusión.
Director Obra Director Obra Coordinador PJ Consejo CEP
2.-
PARA LAS DISTINTAS DIMENSIONES DEL PEPS.
1.- DIMENSIÓN DE EDUCACIÓN EN LA FE.
Objetivo-1
Suscitar, acompañar y profundizar la experiencia de encuentro con Jesucristo en todos nuestros destinatarios y sus familias.Responsable
Actuaciones 1. Ofreciendo experiencias significativas de fe y oración a los educadores,
animadores, destinatarios y familias, en comunión con la Iglesia local. 2. Cuidando la calidad y calidez de las celebraciones religiosas,
particularmente las Eucaristías dominicales y la Reconciliación.
3. Elaborando indicadores que sirvan para evaluar anualmente los procesos evangelizadores que desarrollamos en nuestra Casa… ¿?
Director Obra Coordinador PJ
Coordinador PJ
Objetivo-2
Potenciar una sólida formación humana, cristiana y salesiana en todos los agentes de pastoral de nuestra Casa Salesiana.Responsable
Actuaciones 1. Utilizando los temas de formación en identidad cristiana y salesiana para
los grupos de la FS que facilita la Inspectoría.
2. Ofreciendo, a jóvenes animadores y jóvenes mayores, la incorporación a comunidades de referencia para vivir en profundidad su fe.
3. Potenciando la formación en el acompañamiento desde el carisma salesiano para los agentes más implicados en la animación pastoral.
Coordinadores Director Obra
Coordinador PJ
Objetivo-3
Impulsar el primer anuncio evangelizador con algunos de nuestros muchachos y dar calidad a nuestro Itinerario de Educación en la Fe.Responsable
Actuaciones 1. Estudiando propuestas y haciendo opciones sencillas por itinerarios de
crecimiento en la dimensión espiritual y religiosa de los niños y jóvenes. 2. Conociendo a fondo el nuevo IEF y la Guía del animador como camino de
crecimiento en la dimensión humana y cristiana de los destinatarios. 3. Cuidando el perfil de los animadores y educadores mediante la formación
y el acompañamiento en la personalización de su fe.
Coordinador PJ
Coordinador PJ Director Obra
2.- DIMENSIÓN EDUCATIVO-CULTURAL.
Objetivo-1
Potenciar una sólida formación humana, cristiana, pastoral y salesiana de los educadores que facilite su testimonio vocacional.Responsable
Actuaciones 1. Creando recursos que ayuden al discernimiento sobre las opciones y
valores cristianos que transmitimos en nuestra Casa.
2. Formándonos como educadores en la visión creyente de la realidad y en las nuevas metodologías aplicadas a nuestra intervención educativa. 3. Cuidando y formando a docentes para impartir y dar calidad a la
Enseñanza Religiosa Escolar en las etapas de ESO y FP de nuestro Centro. 4. Integrando en el plan de formación del colegio el proyecto de educación
emocional-afectivo-sexual para nuestros niños y jóvenes.
Equipo de PJ Equipo Directivo Director Obra
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Objetivo-2
Educar en el conocimiento de la realidad con sentido crítico y en el compromiso social para construir un mundo más justo y habitable.Responsable
Actuaciones 1. Ofreciendo recursos para reflexionar sobre el análisis de la realidad en que
vivimos y la incidencia educativa en la transformación social.
2. Presentando o conociendo situaciones sociales de injusticia y desigualdad sobre las que se pueda debatir aplicando el sentido crítico.
3. Promoviendo la participación de jóvenes en estructuras sociales y eclesiales de reflexión y transformación evangélica de la realidad.
4. Alertando sobre el uso de los MCS y las nuevas tecnologías, así como de la necesidad de ser críticos ante las informaciones que recibimos.
Tutor-profesores Tutor-profesores Tutor-profesores Tutor-profesores
3.- DIMENSIÓN DE LA EXPERIENCIA ASOCIATIVA.
Objetivo-1
Favorecer la experiencia de grupo en nuestro ambiente como lugar de crecimiento, personalización de valores y vivencia de nuestra fe.Responsable
Actuaciones 1. Potenciando la participación de los jóvenes en todas los ambientes,
ámbitos y actividades que llevamos a cabo en nuestra Obra.
2. Optando por metodologías educativas que favorezcan el trabajo en grupo, el compromiso social y el voluntariado de los niños y los jóvenes. 3. Proponiendo a los agentes de pastoral la experiencia de vivir en grupo o
comunidad donde compartir y profundizar su fe.
Coordinador PJ y Educadores Equipo de PJ Director Obra
Objetivo-2
Fomentar el conocimiento-aprecio de los distintos contextos de la Inspectoría y favorecer el trabajo en red entre Casas e instituciones.Responsable
Actuaciones 1. Interesándonos por lo que pasa en nuestra Inspectoría y conociendo el
material que llega o se publica en la página Web de las Casas.
2. Dando a conocer los diferentes organismos-entidades inspectoriales y participando en los encuentros que convoca la Inspectoría.
3. Aplicando las orientaciones que en materia de redes llegan desde la Inspectoría y estando activamente presentes en ellas.
Equipo Directivo Consejo CEP Director Obra Coordinador NT ¿?
4.- DIMENSIÓN VOCACIONAL.
Objetivo-1
Generar en nuestros ambientes una cultura vocacional que ayude a todos a entender la vida como llamada-respuesta al plan de Dios.Responsable
Actuaciones 1. Trabajando la cultura vocacional en los diversos ambientes pastorales y
cuidando la progresividad en la propuesta dirigida a todos los jóvenes. 2. Profundizando en la dimensión vocacional en los grupos del IEF y
ofertando a niños y jóvenes experiencias de servicio-voluntariado social. 3. Conociendo y adaptando a nuestra realidad el Plan Inspectorial de
Animación Vocacional, diseñando un sencillo Plan vocacional local.
4. Proponiendo el camino del discernimiento vocacional a los jóvenes más sensibles a…/Religiosos consagrados y facilitándoles experiencias de vida en comunidad.
Director Obra Coordinador PJ Coordinador PJ Coordinador PJ
Objetivo-2
Potenciar la formación en el acompañamiento salesiano para poder orientar a los jóvenes en su discernimiento vocacional.Responsable
Actuaciones 1. Cuidando la preparación de algunos agentes de pastoral en tareas de
acompañamiento y facilitando su participación en cursos específicos. 2. Reservando momentos específicos en las programaciones anuales para la
entrevista personal y el acompañamiento de los jóvenes.
3. Acompañando a los animadores-educadores de los ambientes en el camino de profundización creyente y de su vocación cristiana.
4. Proponiendo la vocación a la vida consagrada a los jóvenes más comprometidos, a los animadores y a miembros concretos de la FS… ¿Con inquietudes? Director Obra Coordinador PJ Responsables E Coordinador PJ Director Obra
PEPS de SALESIANOS POZOBLANCO – 2017/2020
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III.- ACTUACIONES EN LOS DISTINTOS AMBIENTES.
1.- ORATORIO-CENTRO JUVENIL.
Líneas de actuación
Aplicación
01.- Favorecer la incorporación de animadores, cuidar su formación y acompañamiento. 02.- Ofrecer a los animadores experiencias que les formen y enriquezcan su persona. 03.- Potenciar la comunicación y el intercambio de iniciativas con otros Oratorios-CCJJ. 04.- Asegurar la continuidad de un equipo cualificado y estable para el Oratorio-CJ. 05.- Programar actividades atractivas para los jóvenes en el CJ cada viernes tarde-noche. 06.- Renovar la AJ “Magone” y mantenerla dentro de la Federación “El Patio”.
07.- Preparar animadores para llevar con eficacia la gestión económica del Oratorio-CJ. 08.- Celebrar durante el año el cuarenta aniversario de la fórmula actual del Oratorio DB. 09.- Diseñar una fórmula que haga posible desarrollar actividades oratorianas todo el año. 10.- Diseñar y llevar a cabo una Escuela de animadores de tiempo libre en Navidad… 11.- Dar continuidad al Oratorio de Verano con actividades durante Navidad…
TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 Cu.- 2017-18 Cu.- 2018-19 Cu. -2018-19 Cu.- 2019-20 Cu.- 2019-20 Cu.- 2017-18… Cu.- 2017-18…
2.- ESCUELA Y CENTRO DE FP… ¿POR QUÉ SEPARADOS?
Líneas de actuación
Aplicación
01.- Continuar con el proceso de actualización pedagógico-pastoral de nuestra escuela.* 02.- Implicar cada vez más a las familias en el desarrollo del proceso educativo-pastoral. 03.- Potenciar la identidad cristiana y salesiana de los educadores de nuestro Centro. 04.- Favorecer el intercambio y la comunicación con otras Escuelas de la Inspectoría. 05.- Establecer las medidas adecuadas para la sostenibilidad económica de la escuela. 06.- Estimular la puesta al día de los profesores de ERE y preparar uno para la ESO.
07.- Emplear nuevas metodologías en nuestra labor docente y estimular el rendimiento…* 08.- Proseguir con la preparación e implantación del proyecto bilingüe en nuestra Obra. 09.- Implantar la FP Dual en todas las familias profesionales del Centro y consolidarlas… ¿? 10.- Potenciar nuestra participación en el programa ERASMUS+ y otros de intercambio. 11.- Retomar los cursos de FPE y seguir las orientaciones inspectoriales en este campo. 12.- Profundizar en la formación de los educadores del Centro (innovación educativa, mindfulness, educación emocional–afectivo–sexual, grupo de trabajo EI, acreditación inglés…).
13.- Continuar trabajando en la mejora de la imagen del Centro (instalaciones, recursos, talleres, marketing educativo, redes sociales, página web, blogs educativos, campañas de escolarización, publicaciones…).
14.- Mantener “muy viva” la plataforma Qualitas educativa – Escuela/Familia.
15.- Plantear la posibilidad de solicitar nuevos Ciclos formativos para ampliar nuestra oferta educativa.
16.- Implicar al equipo educativo en el Proyecto AU&PA (voluntariado) / Atención a la diversidad / Apoyo educativo…
17.- Continuar con el desarrollo del Programa de acompañamiento a educadores salesianos. 18.- Potenciar, apoyando a la Junta directiva de AMPA, la formación de las familias de nuestros alumnos, su implicación en el Centro, la participación en órganos de gobierno (Consejo Escolar) y la pertenencia a grupos de la Familia Salesiana (HDB, SS.CC., ADMA, catequesis, Cristo Vive…).
TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-20 Cu.- 2017-20 Cu.- 2017-18… TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 TR.- 2017-20
3.- LA PARROQUIA O IGLESIA PÚBLICA.
Líneas de actuación
Aplicación
01.- Favorecer la presencia significativa y corresponsable de los miembros de la FS. 02.- Cuidar la participación y la animación litúrgica en nuestras Eucaristías dominicales. 03.- Ofrecer formación litúrgica y profundización en la vida cristiana a los feligreses. 04.- Programar con esmero los momentos litúrgicos fuertes y los meses salesianos. 05.- Potenciar la pastoral familiar aprovechando las celebraciones de familia en la Casa. 06.- Tener presente la dimensión vocacional en la oración y tratar el tema con frecuencia. 07.- Continuar ofreciendo un servicio sacramental de calidad a los alumnos y fieles.
TR.- 2017-20 Cu.- 2018-19 Cu.- 2018-19 Cu.- 2019-20 Cu.- 2017-18 Cu.- 2017-18 TR.- 2017-20
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08.- Colaborar con la Iglesia local y participar en las fiestas religiosas del pueblo.
09.- Promover la creación / funcionamiento real de la Coordinadora de Pastoral Juvenil a nivel de Iglesia local.
10.- Trabajar activamente en proyectos o actividades parroquiales con otros grupos cristianos de la localidad (cursillos prematrimoniales, atención a familias y enfermos, campañas de solidaridad, hermandades y cofradías…).
TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 TR.- 2017-20
4.- SERVICIOS SOCIALES PARA JÓVENES EN RIESGO.
Líneas de actuación
Aplicación
01.- Continuar apostando por los alumnos con más necesidades de nuestro Colegio. 02.- Promover la relación en red y el trabajo en común con otros organismos afines. 03.- Seguir colaborando con los proyectos que desde la ONG y FPDB se nos proponen. 04.- Utilizar los materiales de sensibilización que sobre el tema llegan de la Inspectoría. 05.- Iniciar la ejecución del proyecto AU&PA para jóvenes con necesidades de apoyo educativo.
06.- Colaborar con programas locales dirigidos a Jóvenes en riesgo de exclusión. 07.- Implicar cada vez a la CEP en la sensibilización y colaboración en proyectos sociales. 08.- Mejorar nuestra visibilidad externa en este campo para lograr fuentes de financiación. 09.- Proponer a instituciones locales, provinciales y autonómicas Proyectos para atender necesidades educativas y de tiempo libre de niños y jóvenes (Oratorio de invierno, Escuela de verano, servicios de aula matinal y comedor escolar…).
10.- Colaborar en la puesta en marcha / consolidación de la Oficina de orientación familiar – Acuerdo a nivel parroquial.
11.- Plantear la posibilidad de ofertar cursos de formación (¿FPE?) destinados a jóvenes sin cualificación profesional, en paro, fuera del sistema educativo…
TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 Cu.- 2017-18 TR.- 2017-20 Cu.- 2018-19 TR.- 2017-20 TR.- 2017-20 Cu.- 2017-18 Cu.- 2017-18
