Qué es la salud? Trabajadores, trabajo y salud Factores de riesgo para la salud en el ambiente laboral en las Universidades Alteraciones de la salud

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¿Qué es la salud?

Trabajadores, trabajo y salud

Factores de riesgo para la salud en el

ambiente laboral en las Universidades

Alteraciones de la salud en trabajadores

universitarios

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Sensación de estar bien

No tener enfermedades

Tener acceso a la atención

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“Completo

estado

de

bienestar físico, mental y

social y no solo la ausencia

de

afecciones

o

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La verdad absoluta no existe ...

y esto es absolutamente cierto.

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Variación histórica y social del

concepto de salud

Del pensamiento mágico, al religioso… del fisiocrático (Hipócrates, Galeno) al de la uni y la multicausalidad.

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Capacidad

para

poder

realizar

actividades y labores

 Trabajo un eje central de la vida

 Actividad propiamente humana,

intelectual o física, que realizada en condiciones adecuadas puede ser fuente de satisfacción personal y/o material

 El trabajo también puede generar

frustraciones, desencanto y trastornos en la salud.

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 Artículo 8o de la Ley Federal del Trabajo:

 “Trabajador es la persona física que presta

a otra, física o moral, un trabajo personal subordinado”

 Artículo 3º

 “El trabajo es un derecho y un deber

sociales. No es artículo de comercio, exige respeto para las libertades y dignidad de quien lo presta y debe efectuarse en condiciones que aseguren la vida la salud

y un nivel económico decoroso para el trabajador y su familia”.

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“Actividad multidisciplinaria dirigida a

proteger y promover la salud de los

trabajadores, mediante la prevención

de enfermedades y accidentes de

trabajo, así como la eliminación de los

factores de riesgo que ponen en peligro

la salud y seguridad en el trabajo”.

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1) Los que están presentes por las

características específicas del proceso

laboral

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2) Los que se deben a

la organización y la

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Físicos

Químicos

Biológicos

Ergonómicos

Psicosociales

Mecánicos

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 Contaminación atmosférica en el interior de los

edificios:

 Mantenimiento inadecuado de los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado, o a la liberación de sustancias químicas, polvos y vapores en edificios renovados o de construcción reciente

 Techos, aislamientos, alfombras, cortinas y muebles, la pintura, sustancias químicas.

 Las goteras, pueden dar lugar al desarrollo de microorganismos en los materiales de construcción y en los sistemas de ventilación y a la emisión de aerosoles biológicos que afectan al sistema respiratorio de profesores, administrativos y estudiantes Esta contaminación puede causar infecciones de las vías respiratorias superiores, asma, rinitis alérgica y en situaciones extremas, neumonía.

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 Tanto los profesores de química, medicina y

biología, como los trabajadores que preparan cadáveres para disección, manipulan sustancias químicas tóxicas como los formaldehídos y se exponen a otros riesgos biológicos en los laboratorios de los centros docentes

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 En las áreas de ingeniería, física médica y en distintos

laboratorios, docentes, investigadores, técnicos y ayudantes, pueden estar en contacto con radiaciones ionizantes y no ionizantes, pero también con agentes físicos y mecánicos

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 Los profesores de talleres trabajan en entornos

cargados de polvo y pueden entrar en contacto con grandes cantidades de polvo de madera y materiales de limpieza, así como soportar niveles de ruido elevados

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 En las áreas de mantenimiento y limpieza, los

trabajadores pueden estar expuestos a solventes, sustancias limpiadoras,

desengrasantes, plaguicidas, radiaciones ultravioleta,

posiciones forzadas, microorganismos , ruido, y factores de riesgo mécanicos, entre otros

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 Un grupo de factores de riesgo, común en

docentes y administrativos desde hace años, es el producido por el uso continuo de computadoras

 La mayoría de estos factores son ergonómicos

y psicosociales

 Están presentes tanto por las características

propias del trabajo realizado, como por La organización y la división del trabajo

 Estos factores se han relacionado con

alteraciones en la salud mental, trastornos musculo-esqueléticos y aumento del riesgo cardiovascular

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 Dentro de los ergonómicos pueden encontrarse: iluminación

inadecuada, radiaciones electromagnéticas, mala distribución o insuficiencia del espacio físico de trabajo, falta de adaptación del mobiliario y equipo a las características de los usuarios, malas o forzadas posturas durante la jornada laboral, falta de movilidad o sedentarismo, exceso de carga corporal estática

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 Los factores psicosociales incluirían: demanda y carga física de

trabajo responsabilidad excesiva, poco control sobre el trabajo, supervisión estrecha, presión en el trabajo, trato con estudiantes y académicos , mobbing, repetitividad y monotonía, entre otros estresores

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 Problemas posturales

 Trastornos músculo-esqueléticos  Circulatorios (IVP)

 Trastornos oculares y visuales  Alteraciones sensoriales

 Problemas de la piel

 Aumento del riesgo cardiovascular

 Manifestaciones psicosomáticas (signos y

síntomas inespecíficos)

 Alteraciones mentales y conductuales  Burnout

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 La salud es producto de determinantes sociales presentes dentro y fuera del trabajo, las diferentes manifestaciones de morbilidad y mortalidad en la población, son producto de cómo viven y trabajan los distintos grupos humanos

 En México, los estudios realizados se han enfocado por una parte a evaluar la presencia de factores psicosociales y otros factores generadores de estrés en el ambiente laboral de docentes universitarios y su asociación con el síndrome de burnout y por otra a características del comportamiento individual (estilo de vida) y riesgo cardiovascular

 Unos pocos han enfocado la asociación entre factores psicosociales en el trabajo, condiciones de vida, manifestaciones psico-somáticas y riesgo cardiovascular

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 Sedentarismo, estilo de vida y aumento de

riesgo cardiovascular:

72.5% con sobrepeso u obesidad 15% con riesgo cardiovascular > sobrepeso > riesgo cardiovascular Factor protector: realización de por lo menos 3 horas de

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 Prevalencia de riesgo de enfermedad

cardiovascular como una especie de “trazador” de exposición a estrés

 Se comparó la prevalencia de riesgo

cardiovascular entre docentes,

administrativos y trabajadores de servicios generales.

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 Los docentes calificaron su trabajo como de alta demanda,

pero con mucho control y con apoyo social por parte de compañeros y jefes. También consideraron alto esfuerzo y sobre-compromiso, pero con altas recompensas

 Los trabajadores de servicios generales reportaron tener

bajas demandas de trabajo, bajo nivel de control y altos niveles de conflictividad en relaciones sociales dentro del trabajo. Presentaron mayor prevalencia de sobrepeso, hipertensión arterial, consumo de tabaco y alcoholismo Fueron los que realizaban menor actividad física, lo que explica que también fueron los que registraron las tasas más altas de riesgo cardiovascular

 El grupo de trabajadores administrativos fue el que mostró

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 Otro estudio evaluó los daños en la salud asociados a los programas de estímulos académicos, concluyó que los profesores que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores y a los programas de evaluación y estímulos al rendimiento académico,

 manifestaron padecer más de trastornos mentales (irritabilidad, ansiedad, depresión y trastornos del sueño) y enfermedades como insuficiencia vascular periférica (várices y hemorroides), fatiga crónica y padecimientos dorso-lumbares

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 Las estrategias más efectivas para reducir

el riesgo de exposiciones y efectos en la salud de los trabajadores, son las que

combinan modificaciones en la

organización del trabajo, las características propias del proceso laboral y medidas a nivel individual

 En el ámbito de la Salud Pública y la Salud

en el trabajo, estas intervenciones se clasifican como prevención primaria, secundaria y terciaria

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 Se dirige a prevenir las exposiciones y la ocurrencia

de enfermedades

 Actúa directamente sobre las fuentes, mediante

modificaciones en la organización del trabajo o en aquellos factores que puedan ser modificados en el proceso laboral

 Involucra la participación de trabajadores y

empleadores

 Requiere de la difusión del conocimiento sobre

factores de riesgo y formas de prevenir daños a la salud

 Formación de comisiones mixtas de higiene y

seguridad para detectar factores de riesgo, proponer medidas y supervisar su cumplimiento

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Un ejemplo de esta, sería el rediseño del puesto mediante modificaciones ergonómicas, tales como iluminación adecuada, cambios en el ritmo de trabajo, adaptación de mobiliario y equipo de acuerdo a las características de población mexicana

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 Su propósito es disminuir el efecto en la

salud, mediante la difusión y aplicación de medidas que permitan a los trabajadores, llevar a cabo actividades que reduzcan el riesgo al que están expuestos

 Ejemplo de esto sería: disminuir los tiempos

de exposición mediante pausas en el trabajo, realización de ejercicios específicos durante la jornada laboral

Salud Postural.pps

 Mejorar el estilo de vida (hacer ejercicio,

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Son intervenciones reactivas dirigidas a

minimizar los efectos ya producidos en la

salud

Tratamiento

oportuno

de

la

enfermedad y manejo de los síntomas

Implica que existan programas de

supervisión,

servicio

médico

e

información a los trabajadores de los

riesgos del trabajo y sus posibles efectos

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Referencias