Enfermería de Salud Mental

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Enfermería de Salud Mental

Créditos europeos: 9 ECTS

Duración y ubicación temporal en el plan de estudios: Anual 3º curso Carácter: obligatorio

Profesorado:

José Ignacio Villar Navarro. Correo electrónico: jivillar@us.es

Virginia Beck García. Correo electrónico: virginia.beck.sspa@juntadeandalucia.es Aurora Alés. Correo electrónico: aurorae.ales.sspa@juntadeandalucia.es

Vanesa Marco. Correo electrónico marco: vanesa@gmail.com

Competencias genéricas:

2.1.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 2.2.- Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar 2.3.- Capacidad de aprender

2.4.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones 2.5.- Capacidad de crítica y autocrítica

2.7.- Capacidad de análisis y síntesis

2.8.- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) 2.9.- Planificación y gestión del tiempo

2.10.- Comunicación oral y escrita en la lengua materna 2.13.- Trabajo en equipo

2.14.- Motivación

2.15.- Compromiso ético

2.16.- Iniciativa y espíritu emprendedor 2.17.- Habilidades interpersonales 2.18.- Habilidades de investigación 2.19.- Resolución de problemas

2.25.- Habilidad para trabajar de manera autónoma

2.26.- Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes)

2.27.- Conocimientos básicos de la profesión

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2 Competencia/s Específica/s:

3.24.- Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.

3.8.3.- Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses

3.8.4.- Establecer una relación terapéutica eficaz con los pacientes y sus familiares para facilitarles un afrontamiento adecuado a la situación en la que se encuentre

Resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere con dicho módulo: - Estimula la capacidad de decisión del paciente y su familia en el proceso de cuidados.

- Asegura el derecho del paciente y su familia a preservar su dignidad, privacidad, intimidad y confidencialidad.

- Desarrolla e integra una actitud positiva y libre de prejuicios ante la enfermedad mental.

- Reconoce los diferentes signos y síntomas característicos de los trastornos mentales más prevalentes, y realiza un plan de cuidados enfermero para cada situación.

- Desarrolla los cuidados emocionales, físicos y personales de los pacientes con alteraciones mentales, necesarios para mantener su confort.

- Realiza los cuidados necesarios basados en la evidencia para satisfacer las necesidades básicas de los pacientes con alteraciones mentales.

- Identifica la importancia del establecimiento de normas y límites en los comportamientos de los pacientes y sus familias.

- Identifica aquellas situaciones que requieren atención por parte de otros profesionales. - Describe la dimensión relacional de la profesión enfermera y el significado instrumental de las

relaciones interpersonales.

- Identifica y analiza las relaciones sociales, educativas, interprofesionales y terapéuticas. - Conoce y maneja adecuadamente las habilidades necesarias para la escucha activa.

- Identifica las consecuencias que para la salud del profesional puede tener una excesiva implicación profesional con los usuarios.

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3 Actividades formativas en créditos ects, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:

1.- Actividades formativas: Lección magistral - Créditos ECTS: 4.5 créditos

- Metodología: Lección magistral participativa

- Contribuye a la competencia específica: 3.8.4 y 3.24 2.3, 2.2, 2.4, 2.8, 2.14, 2.17, 2.25, 2.27 y 2.28

2.- Actividades formativas: Trabajo en grupos - Créditos ECTS: 4.5 créditos

- Metodología: Estudio de casos y/o aprendizaje basado en problemas y/o talleres de simulación

- Contribuye a la competencia específica: 3.8.3 y 3.8.4

2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7, 2.8, 2.9, 2.13, 2.14, 2.15, 2.17, 2.18, 2.19, 2.26, 2.25, 2.27, 2.28

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones: Sistema de evaluación:

Prueba oral y/o escrita Resolución de casos Evaluación de informes Evaluación por pares Sistema de calificaciones:

0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

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4 Breve descripción de contenidos de cada materia:

Introducción a los conceptos de salud y enfermedad mental. Trastornos mentales más prevalentes. Problemas en la adaptación y trastornos mentales en las diferentes etapas del ciclo vital. Abordaje desde el ámbito comunitario y especializado. Bases teóricas para la relación terapéutica. Habilidades de comunicación interpersonal. Influencia de las condiciones laborales en la salud de los profesionales. Aspectos psiquiátricos de los cuidados enfermeros al individuo, familia, comunidad. Ética y legislación en la atención a personas con trastornos mentales y la familia

BLOQUES TEMÁTICOS Primer cuatrimestre (1´5 créditos)

BLOQUE TEMÁTICO I: Historia de la psiquiatría. Conceptos actuales de Salud y Enfermedad Mental

Tema 1. Evolución Histórica de la atención al paciente psiquiátrico. Legislación y Derechos del paciente

Tema 2. Salud Mental: Conceptos, principios desde los distintos paradigmas Psicológicos y Sociales. Niveles de Atención y Prevención de la Salud Mental. Modelos de Enfermería.

Tema 3. Etiología de los trastornos mentales. Introducción a las bases biológicas y sociopsicológicas de la enfermedad mental.

BLOQUE TEMÁTICO II: Psicopatología.

Tema 4: Psicopatología de la conciencia. Tema 5: Psicopatología de la sensopercepción. Tema 6: Psicopatología de la Memoria y la orientación. Tema 7: Psicopatología de la Inteligencia.

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5 Tema 8: Psicopatología de la Afectividad.

Tema 9: Psicopatología del Pensamiento. Tema 10: Psicopatología del Lenguaje.

Tema 11: Psicopatología de la Psicomotricidad.

Tema 12: Tratamientos psicofarmacológicos: Antipsicóticos, antidepresivos y ansiolíticos. Monitorización y cumplimiento. Valoración planificación de cuidados e intervenciones de enfermería.

Segundo cuatrimestre (3´5 créditos)

BLOQUE TEMÁTICO III. Cuidados de enfermería a pacientes con trastornos mentales.

Tema 13. Atención de enfermería en los Trastornos de la Infancia y la Adolescencia. 2h.

Tema 14. Atención de enfermería en los Trastornos Psicóticos.

Tema 15. Atención de enfermería en los Trastornos Esquizofrénicos.

Tema 16. Atención de enfermería en los Trastornos Afectivos.

Tema 17. Atención de enfermería en los T. de la Conducta Alimentaria.

Tema 18. Atención de enfermería en los Trastornos de Ansiedad.

Tema 19. Atención de enfermería en los Trastornos somatomorfos.

Tema 20. Atención de enfermería en los Trastornos Disociativos.

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6 Tema 22. Atención de enfermería en los Trastornos del Sueño.

Tema 23. Atención de enfermería en los trastornos de la Personalidad.

Tema 24. Atención de enfermería en los Trastornos del Control de los Impulsos.

Tema 25. Atención de enfermería en los Trastornos por Abuso de Sustancias.

Tema 26. Atención de enfermería en las Urgencias Psiquiátricas. Intervención en crisis.

SEMINARIOS Primer cuatrimestre 1. Estigma y enfermedad mental

Objetivos:

Desmontar los prejuicios sobre la enfermedad mental.

Reflexionar sobre las consecuencias que tienen para los pacientes Metodología:

Exposición de video. Debate sobre el tema.

Evaluación: Trabajo en grupo. ( 0,5 puntos)

Segundo cuatrimestre

2. Exploración en Salud Mental. Valoración de Enfermería. Diagnósticos enfermeros. Plan de cuidados.

Objetivos:

Conocer el sistema de valoración de enfermería en salud mental

Realizar una valoración adecuada de la situación actual del paciente para poder proporcionar unos cuidados de enfermería integrales y eficaces.

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7 Metodología:

Documento de valoración de enfermería de la Unidad de Hospitalización Explicación del profesor de los pasos a seguir para realizar la valoración Evaluación: Trabajo en grupo sobre un caso práctico (0,5 puntos).

3 y 4. El proceso de cambio de actitudes. La teoría de los estadios de cambio de Prochaska y DiClemente. La Entrevista Motivacional.

Objetivos:

Analizar las etapas por las que pasan las personas para alcanzar y consolidar una conducta saludable.

Valorar cuales son las actitudes del profesional que favorecen la colaboración del paciente.

Conocer los principios en los que se basa la Entrevista Motivacional. Metodología:

Exposición del profesor. Visualización de fragmentos de entrevista. Roll Play de los alumnos.

Evaluación: Role playing, Caso práctico grupal (1 punto).

La asistencia a todos los seminarios es obligatoria, solo se admitirán cambios de grupo por motivos justificados y previo conocimiento del profesor.

EVALUACIÓN

Se realizarán dos exámenes parciales, uno al final de cada cuatrimestre que serán eliminatorios a partir de la calificación de 5. Aquellos alumnos/as que no tuvieran toda la asignatura aprobada se examinarán en junio de la parte o partes que le queden. La nota del examen corresponderá al 80% de la nota final (8 puntos).

Los exámenes constarán de 30 o 40 preguntas de opción múltiple y se corregirá de acuerdo a la siguiente formula:

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8 (N = Número de opciones de respuesta)

En las convocatorias de septiembre y diciembre el examen constará de 5 preguntas abiertas para desarrollar.

Los otros 2 puntos restantes corresponderán a la evaluación de los trabajos individuales y grupales desarrollados en los seminarios.

Para superar la asignatura es preciso aprobar cada una de las dos partes mencionadas (exámenes y trabajos).

Las notas de las partes aprobadas se guardarán hasta la convocatoria de septiembre, por tanto aquellos alumnos/as que no superen la asignatura en esta convocatoria, deberán examinarse de toda la asignatura en las sucesivas convocatorias.

BIBLIOGRAFÍA Básica:

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• Bobes, J. Y col. (2002) Enfermería psiquiátrica. Madrid. Síntesis.

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• Bobes Garcia,J: “Salud Mental,Enfermeria Psiquiátrica”.Ed.Síntesis.Madrid.1995,

• Cook, J.S. y Fontaine,K,L.: “Enfermería Psiquiatrica.Ed Interamerica-Mcgrow Hill.Madri.1990 • Grivois, H.: “Manual de urgencias psiquiatrícas.Ed. Masson.Barcelona.1989.

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• Kyes,J y Hofling,Ch.K: “Enfermería Psiquiátrica”. Ed.Interamericana.4ª ed. Mexico.1984. • Morrison,M.: “Fundamentos de Enfermería en Salud Mental”.

Errores Aciertos 3 – = NOTA TEST

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9 Ed.Harcourt/Brace .Madrid.1999.

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Mental Grave de larga duración. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 2. Elsevier Masson. Barcelona 2010.

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Psicóticos. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 4. Elsevier Masson. Barcelona 2011.

• Ortiz de Zárate, A. ; Alonso Durana, I. ; Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Trastornos del Estado de Ánimo. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 5. Elsevier Masson. Barcelona 2011.

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• Townsend, M. C. (2011). Fundamentos de Enfermería Psiquiátrica. 4ª edic. Méjico McGraw-Hill.

• Vallejo Ruiloba J. y Cols., (2007) Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. 6ª Barcelona. Edic.Masson.

General:

• Carpenito-Moyet, J.L. (2005) Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería. Madrid. Interamericana.-McGarw-Hill.

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• McCloskey, J. Bulechek, G.M. (2005) Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Madrid. Elservier.

• Moorhead, S. Johnson, M. Meridean, M. (2005) Clasificación de resultados de Enfermería (NOC). 3ª edición. Madrid. Elsevier.

• Servicio Vasco de Salud. (2002) Planes de cuidados estandarizados de enfermería en salud mental. Vitoria. Servicio Vasco de Salud.

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