GUÍA
INFORMATIVA COMUNAL
DE
ABUSO SEXUAL INFANTIL
PREVENCIÓN
DEL ABUSO SEXUAL
A NIÑOS Y NIÑAS
E
l estado de Chile ratificó la Convención Internacional de los Derechos del niño, en 1990 y con ello se comprometió a incorporar sus orientaciones en las diferentes acciones desarrolladas a favor de la infancia y adolescencia. Concretamente en la oferta pública de programas, servicios y beneficios a este grupo. Esto significaba generar las condiciones jurídicas necesarias y trasformar la legislación vigente, promoviendo y socializando los principios de la Convención, la que construye un poderoso marco orientador en lo ético y valórico.En Quilpué, desde que asume la actual administración del alcalde Mauricio Viñambres Adasme, se generan políticas específicas dirigidas a la protección de los niños, niñas y adolescentes de nuestra comuna, especialmente, a través de convenios establecidos con el Servicio Nacional de Menores, SENAME.
Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia, OPD- Quilpué (2006).
Programa de Intervención Breve, PIB- Quilpué (2008)
Cabe señalar que, la visión comunal de las necesidades de la infancia y adolescencia, no se agotan en las problemáticas de vulneración de derechos, sino se entienden como algo más amplio, que implica facilitar la promoción y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, mediante la concreción de múltiples iniciativas en otras áreas, como la recuperación de espacios públicos destinados al juego y la recreación, el incremento de oferta en actividades deportivas infantiles, el fortalecimiento de la primera infancia, el ampliar la cantidad de jardines Infantiles en la comuna, el mejoramiento de escuelas y liceos, tanto en su infraestructura como en el proceso pedagógico, y el fortalecimiento y apoyo a las instituciones y/o organizaciones que componen la Red de Protección de Infancia y Adolescencia, por mencionar algunas.
Sin embargo, es sabido que aún queda mucho por avanzar, ya que los sueños de nuestros niños y niñas son innumerables, y las responsabilidades del mundo adulto también, sin embargo paso a paso, Quilpué sigue trabajando para conseguirlo.
En este sentido, esta Guía Informativa Comunal sobre Abuso Sexual Infantil, se enmarca en la preocupación local por este problema, dando el primer paso la entrega de información relevante a los padres, madres, profesores, directivos, y adultos en general, que puedan enfrentarse en algún momento a una develación de suceso abusivo por algún niño o niña o adolescente, así como también mantener alguna sospecha de abuso.
Esperamos que esta guía, sea un aporte para la vivencia cotidiana del rol de Garantes de Derechos de la infancia y adolescencia, entendiendo que toda la comunidad es responsable de tener niños y niñas protegidos de malos tratos y trasgresiones a sus derechos.
“Yo tengo derecho a ser respetado sin condición de color, idioma, religión o aspecto físico”
“Tengo derecho a tener un nombre desde mi nacimiento, a tener nacionalidad y a ser cuidado, preferentemente, por mi familia”
“Yo tengo derecho a crecer en un ambiente sano, y a recibir alimentación y agua limpia, a tener un hogar y a recibir cuidado médico”
“Yo tengo el derecho a ir a la escuela, a jugar, a descansar y a socializar con otros niños”
“Yo tengo derecho a ser protegido de todas las clases de abuso, incluyendo el abuso sexual y la violación”
“Yo tengo derecho a sentirme seguro en todo momento, a poder conversar acerca de mis problemas y preocupaciones”
“Si yo tengo cualquier clase de discapacidad tengo derecho a recibir cuidado especial y apoyo de forma que pueda mantener mi integridad”
Lo anterior es un resumen de la Declaración sobre los Derechos del Niño de las naciones Unidas, ratificado por nuestro país en
1990.
YO TENGO DERECHOS
¿?
QUE ES EL ABUSO SEXUAL INFANTILA
buso sexual infantil a niños y niñas es un tipo de maltrato que desafortunadamente hoy en día se da en todas las sociedades, culturas, niveles educativos, económicos y sociales. En las últimas décadas esta problemática se ha ido visibilizando a través de la sensibilización por parte de grupo organizados. De esta manera se ha ido tomando conciencia de la magnitud y gravedad del problema y se han creado grupos y programas multidisciplinarios para lograr una adecuada detección, tratamiento, rehabilitación y prevención del abuso sexual infantil. Además, es importante tomar en cuenta que el abuso sexual infantil, nuestra legislación chilena lo define como un delito penal.FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
Para comenzar a hablar de Abuso Sexual Infantil es necesario conocer algunos conceptos generales.
¿Qué es el Abuso Sexual Infantil?
Entenderemos por Abuso Sexual Infantil cualquier conducta de tipo sexual que se realice con un niño o niña, incluyendo las siguientes situaciones:
GUÍA PREVENTINA SOBRE EL ABUSO
SEXUAL INFANTIL
Tocación de genitales del niño o niñación por parte del abusador/a.
Tocación de otras zonas del cuerpo del niño/a por parte del abusador/a.
Incitación por parte del abusador/a a la tocación parte del niño/a de sus propios genitales.
Exposción de material pornográfico a un niño/a (Ej. revistas, peliculas, fotos, videos)
Contacto boca/genitales entre el abusador/a al niño/a Utilización del niño/a en la elaboración de material
pornográfico (Ej: fotos, películas, videos).
Penetración vaginal o anal o intento de ella ya sea con sus propios genitales, o intento de penetración con otras partes del cuerpo (Ej.: dedos), o con objetos (Ej.: palos, botellas), por parte del abusador/a (Violación)
[
Estas situaciones se pueden dar ya sea en forma conjunta, es decir mas de una a la vez o sólo una de ellas.]
[
Pueden ser efectuadas en un episodio único, o en repetidas ocasiones o hasta en forma crónica por muchosP
uede ser víctima de Abuso Sexual cualquier niño/a. No existe un perfil o característica específica que determine la ocurrencia del abuso en un tipo de niño/a y en otros no. El abuso Sexual Infantil se da en todas las clases sociales, religiones, y niveles socioculturales, y afecta a niños/as de diferentes edades.No obstante se han identificado algunas características que constituyen FACTORES DE RIESGO para la ocurrencia del Abuso Sexual Infantil:
Falta de educación sexual
Baja autoestima, timidez o retraimiento Necesidad de afecto y/o atención Niño/a con actitud pasiva
Dificultades en desarrollo asertivo Tendencia a la sumisión
Baja capacidad de toma de decisiones Niño/a en aislamiento
¿?
Qué tipo de niño o niña puede ser víctima de Abuso SexualQUIENES PUEDEN SER LAS VICTIMAS
Y LOS VICTIMARIOS
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¿?
Quiénes abusan sexualmente de los niños
y niñas.
N
o existe un perfil específico de un Abusador/a Sexual Infantil, sin embargo mayoritariamente los niños/as son víctimas de abuso sexual por parte de:Personas de su propio entorno, ya sea conocidos de la familia, vecinos, familiares o los propios padres.
Generalmente el abusador/a posee alguna relación de autoridad con el niño/a, existiendo respeto, confianza y cercanía.
Es una persona agradable que le cae bien tanto a usted como al niño/a.
Puede ser una mujer o un hombre casado o soltero. Puede ser otro niño/a, un adolescente o un adulto. Puede ser de cualquier raza, creencia religiosa o
preferencia sexual.
Puede ser un trabajador honrado y un miembro respetado, admirado y apreciado en la familia, comunidad, escuela o alguna entidad religiosa. Puede que no tenga aspecto de delincuente, pero si
lo es.
No es necesariamente una persona“enferma” que pueda tener discapacidad física y/o mental o que sea drogadicto o
alcohólico.
¿?
Qué necesita el agresor sexual para abusar de un niño o niña?Acceso al niño/a
Tiempo solo con el niño/a
[
Señales Físicas
Señales Psicológicas
Malestar, dolor, enrojecimiento o lesiones en la zona Genital o anal.
Infecciones Urinarias Permanentes Cuerpos extraños en ano y vagina
Volver a orinarse (enuresis) o defecar (encopresis), después de haber aprendido a controlarlo.
Comportamiento Sexual inapropiado para su edad. Ej. Masturbación Compulsiva, Promiscuidad sexual, etc.
Dificultad para caminar y/o sentarse. Secreción vaginal.
Enfermedad de transmisión sexual.
Ropa interior rasgada, manchada y/o ensangrentada. Lesiones, hematomas o erosiones en la zona genital
y/o en los pechos.
Presencia de semen en la boca, en los genitales o en la ropa.
Llanto excesivo, sin razón aparente.
Conducta irritable o agitación extrema en lactantes Regresión a alguna fase anterior del desarrollo
(enuresis, encopresis, succión del pulgar, utilización del tono de voz o lenguaje de las guaguas.
Miedos excesivos (a la oscuridad, a quedarse con determinadas personas, a estar solos, etc.)
Preescolares
“Yo tengo derecho a ser respetado sin condición de color, idioma, religión o aspecto físico”
“Tengo derecho a tener un nombre desde mi nacimiento, a tener nacionalidad y a ser cuidado, preferentemente, por mi familia”
“Yo tengo derecho a crecer en un ambiente sano, y a recibir alimentación y agua limpia, a tener un hogar y a recibir cuidado médico”
“Yo tengo el derecho a ir a la escuela, a jugar, a descansar y a socializar con otros niños”
“Yo tengo derecho a ser protegido de todas las clases de abuso, incluyendo el abuso sexual y la violación”
“Yo tengo derecho a sentirme seguro en todo momento, a poder conversar acerca de mis problemas y preocupaciones”
“Si yo tengo cualquier clase de discapacidad tengo derecho a recibir cuidado especial y apoyo de forma que pueda mantener mi integridad”
Lo anterior es un resumen de la Declaración sobre los Derechos del Niño de las naciones Unidas, ratificado por nuestro país en
1990.
Escolares
Fobias escolares (si el abuso es cometido por algún miembro del colegio).
Cambios notorios en el rendimiento escolar. Ausencias prolongadas en el colegio. Miedo a volver a la casa.
Mucha violencia en los dibujos y trabajos escolares. Distanciamiento de los compañeros.
Desarrollo de amistades inadecuadas, especialmente con niños pequeños a los que se pueda controlar. Distorsión de la imagen corporal y miedo a que lo vean
desnudo.
Ponerse mucha ropa para que no le vean el cuerpo. Conocimientos sexuales avanzados para la edad. Cambios excesivos de humor.
Expresiones inadecuadas de la rabia o angustia extrema.
Depresión e ideas suicidas. Inicio súbito de enuresis.
Trastornos alimentarios (anorexia o ingestión compulsiva de alimentos)
Comportamientos sexualmente manifiesto hacia los adultos (coqueteo e insinuaciones) como una forma aprendida de comportamiento con los adultos.
Juegos sexuales abusivos con niños más pequeños. Terror a ser rechazado.
Adolescentes
Cambios bruscos en el rendimiento escolar Huidas del hogar
Trastornos del sueño Desordenes alimenticios Autoestima disminuida Hiperactividad
Trastornos somáticos (dolores corporales o desmayos) Ansiedad, inestabilidad emocional.
Sentimientos de culpa Agresión
Conflictos familiares
Intentos de suicidios o ideas suicidas.
Automutilación (como quemaduras y cortes en el cuerpo para “liberar un dolor interno”).
Múltiples contactos sexuales, incluso promiscuidad. Ideas obsesivas.
Múltiples son las consecuencias que un niño/a presenta cuando ha sido víctima de Abuso sexual. Estas consecuencias pueden ser diferentes de un niño/a a otro, dependiendo de sus propias características. No obstante, el cuadro que se expone a continuación resume algunas de las principales:
-A corto plazo o en periodo inicial de la agresión (Abuso Sexual)
Sentimientos de tristeza y desamparo. Cambios bruscos de estado de ánimo Miedo generalizado.
Irritabilidad . Rebeldía.
Temores diversos Vergüenza y culpa. Ansiedad, aislamiento.
Perdida de control de esfínter. Rechazo al propio cuerpo.
Baja en rendimiento escolar.
Dificultades de atención y concentración. Desmotivación por tareas escolares o juegos
regalones.
Desmotivación general.
Qué le pasa a un niño o niña que es víctima de Abuso Sexual.
CONSECUENCIAS DEL ABUSO
SEXUAL INFANTIL
¿?
CONSECUENCIAS EMOCIONALES
Conductas agresivas Rechazo a figuras adultas Marginación
Hostilidad hacia el agresor Temor al agresor
Conductas auto lesivas Embarazo precoz
Enfermedades de transmisión sexual
(A mediano plazo)
Depresión enmascarada o manifiesta. Trastornos ansiosos.
Trastornos del sueño; terrores nocturnos, insomnio. Trastornos alimenticios; anorexia, bulimia,
obesi-dad.
Distorsión de desarrollo sexual. Temor a expresión sexual.
Intentos de suicidio o ideas suicidas.
Repitencias escolares. Trastornos del aprendizaje.
Fugas del hogar. Deserción escolar .
Ingestión de drogas y alcohol. CONSECUENCIAS CONDUCTUALES
CONSECUENCIAS EMOCIONALES
CONSECUENCIAS COGNITIVAS
Inserción en actividades delictuales. Interés excesivo por juego sexuales. Masturbación compulsiva.
Embarazo precoz.
Enfermedades de transmisión sexual. Conductas auto lesivas.
(A largo plazo)
Disfunciones sexuales.
Baja autoestima y pobre autoconcepto.
Estigmatización: sentirse diferente a los demás. Depresión, ansiedad, dificultad para expresar
sentimientos.
Trastornos emocionales diversos.
Dolores crónicos generales, alteraciones del sueño y pesadillas constantes. Fracaso Escolar. Prostitución. Promiscuidad sexual. Alcoholismo. Drogadicción. Delincuencia. Inadaptación social.
Relaciones familiares conflictivas. CONSECUENCIAS EMOCIONALES
CONSECUENCIAS COGNITIVAS
Mitos y Realidades.
E
n nuestra sociedad existen una serie de mitos que contribuyen a la invisibilizacion del Abuso Sexual Infantil, propiciando su emergencia y mantención.MITO
El agresor generalmente es un extraño REALIDAD
Las estadísticas muestran que el agresor/a es un familiar conocido/a del niño/a.
MITO
El abuso ocurre por la noche y en lugares extraños y solitarios.
REALIDAD
El abuso generalmente ocurre en la casa del niño/a, por lo general ocurre en espacios familiares dentro de su entorno y a cualquier hora del día. O en lugares conocido por él/ella.
MITO
Es una manera de mostrar afecto. REALIDAD
Es un abuso de poder y autoridad hacia el niño/a.
MITO
Niños y niñas mienten, inventan historias para llamar la atención.
CREENCIAS SOBRE EL ABUSO
SEXUAL INFANTIL
REALIDAD
Muchos niños no tienen conocimiento de lo que es o no es un comportamiento sexual apropiado o inapropiado. La conducta más natural de los niños/as es decir la verdad cuando algo les afecta o les está haciendo daño.
MITO
Niños y niñas provocan, seducen a los adultos. REALIDAD
El comportamiento “seductor” de un niño/a solo es una imitación de un comportamiento adulto, no sabiendo lo que significa. Cualquier conducta del niño/a que ha sido víctima de una situación de abuso puede ser entendida por el agresor/a como una provocación, como una forma de justificar su propio comportamiento. Por lo tanto tras esta creencia se encuentra sólo un intento de culpabilizar a la víctima de su propio comportamiento abusivo.
MITO
Los agresores/as son enfermos mentales. REALIDAD
Generalmente los agresores/as son personas que demuestran en el ámbito público ser responsables y respetables, adaptados de forma normal. Generalmente realizan los abusos de forma conciente, sin ningún estado de enajenación mental propio de alguna patología psiquiátrica, evidenciando incluso una.
MITO
El Abuso Sexual es sólo cuando ocurre una violación o penetración por parte del abusador/a.
REALIDAD
El abuso implica una serie de conductas de tipo sexual que se realizan con un niño o niña, dentro de las cuales se encuentra la violación, existiendo una serie de otras formas de abuso, todas ellas conside-radas como Abuso Sexual.
MITO
El Abuso Sexual Infantil es poco frecuente o no existe.
REALIDAD
El abuso es una forma de maltrato infantil altamen-te. frecuente, el mismo temor de los niños/as víctimas para develar la situación, así como las aprehensiones de los padres o cuidadores al sospechar de una situación de abuso, hacen que los casos que se denuncian aún constitu-yan un porcentaje menor, comparado con el total de casos afectados por esta problemática. MITO
Los Abusos Sexuales son fáciles de detectar. REALIDAD
Múltiples son las razones que dificultan la identifica-ción del abuso, tales como: miedo del niño o niña a castigos, amenazas del abusador/a hacia el niño o niña, creencia del niño o niña de que no le van a creer o lo van a culpar de lo sucedido, y tal vez la más importante es que como adultos no estamos prepa-rados para hacerle frente a una realidad como esta, resultándonos más simple pensar que no esta sucediendo realmente, que no vemos lo que vemos, que debe ser un error lo que sospechamos, o que simplemente estamos exagerando al sospechar.
MITO
El Abuso Sexual Infantil ocurre sólo cuando hay pobreza. REALIDAD
Ocurre en todas las clases sociales y estratos sociocultura-les. En clases con mayores recursos. económicos se tiende a ocultar aún más la situación, produciéndose menos denuncias a instancias públicas o privadas.
MITO
Los Abusos Sexuales afectan a niños o niñas mayores o adolescentes.
REALIDAD
Pueden afectar a niños/as de diversas edades, siendo el grupo más vulnerable los niños/as menores de 12 años, encontrándose casos de niños/as abusados sexualmente incluso en rangos menores.
Comunícate con tu niño y háblale sobre qué es el abuso sexual.
Enséñales a los niños a identificar cuáles son los nombres correctos de sus genitales. Evita los sobrenombres que puedan confundirlos.
Evita concentrar todos tus esfuerzos en proteger a su niño de extraños. Conversen sobre cómo la gente buena y
conocida puede comportarse de forma indebida. Incluso hasta otros niños pueden actuar indebidamente.
COMO PODEMOS CUIDAR A NUESTROS HIJOS, PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL
Inserción en actividades delictuales. Interés excesivo por juego sexuales. Masturbación compulsiva.
Embarazo precoz.
Enfermedades de transmisión sexual. Conductas auto lesivas.
(A largo plazo)
Disfunciones sexuales.
Baja autoestima y pobre autoconcepto.
Estigmatización: sentirse diferente a los demás. Depresión, ansiedad, dificultad para expresar
sentimientos.
Trastornos emocionales diversos.
Dolores crónicos generales, alteraciones del sueño y pesadillas constantes. Fracaso Escolar. Prostitución. Promiscuidad sexual. Alcoholismo. Drogadicción. Delincuencia. Inadaptación social.
Relaciones familiares conflictivas.
Explícale a los niños que los adultos u otros niños mayores nunca necesitan ayudan con sus genitales cuando van al baño, se duchan o bañan. Explícales que si alguien les pide ayuda de este tipo es un truco y deben alejarse inmediatamente y buscar ayuda de otra persona.
Enséñale a su niño a ir al baño o a ducharse o bañarse sin la ayuda de otros, para que no tenga necesidad de pedir ayuda a un adulto u otros niños.
Evita a toda costa los secretos. Educa a tus niños para que entiendan bien las diferencias entre las sorpresas y los secretos. Explícale que en tu familia no hay secretos y que el no podrá guardar secretos de otros.
Confía en tus instintos paternos. Si te sientes incómodo dejando a su niño con una persona, hazle caso a tu voz interior y busca ayuda de otra persona con que te sientas mejor. Recuerde que eres el adulto y el responsable de la seguridad de tu niño.
Debemos tener en cuenta:
Nunca hay que culpar a los niños/as de lo ocurrido.
Los ofensores/as – agresores/as son siempre los únicos responsables y culpables del abuso sexual.
Nunca dudes de lo que el niño/a te ha relatado. La sociedad y la comunidad en general debe tomar conciencia de proteger a niños/as y castigar a los/as culpables del abuso sexual. ES NUESTRA OBLIGACION moral y legal DENUNCIAR. Debemos enfocarnos en la protección del niño/a, haciendo SIEMPRE la denuncia, con el fin de interrumpir la situación de abuso sexual que esta afectando a un niño/a.
QUE PUEDES HACER ANTE LA SOSPECHA O DEVELACIÓN EN UNA EXPERIENCIA DE ABUSO SEXUAL INFANTIL
Conocimiento y/o sospecha de Abuso sexual Denunciar PDI Quilpue Orientación Optativa Carabineros Quilpue/ Belloto Fiscalia Quilpue Tribunal de familia Quilpue OPD Quilpue / PIB /Quilpue /Sename Reparación al niño, niña o adolescente victima: centros de reparación sename u otros Persigue el delito (Peritajes, Pruebas)
Carabineros de Chile
(2º Comisaria Quilpué, calle Benjamín Subercaseaux Nº1570, fono: 3132326, Tenencia El Belloto A. Freire 560 fono 2 942020).Policía de Investigaciones
(Manuel Rodríguez Nº325, fono: 134).Tribunal de Familia
(Esmeralda Nº440, 2916965).Fiscalía de Quilpué
(Los carrera 972, FONO: 2171480)Para orientación:
Oficina de Protección de Derechos
Quilpué (OPD):
(Manuel Rodríguez 809, esquina Andrés Bello Fono: 2925344)Programa de Intervención Breve Quilpué
(PIB):
(Manuel Rodríguez 853 Fono: 2927493)CONCURRIR A DENUNCIAR A:
La denuncia podrá iniciarse de oficio o petición del niño, niña o adolescente.
Sus padres.
Las personas que lo tengan bajo su cuidado, (sea de hecho o de derecho).
Los profesores o del director del establecimiento educacional al que asista.
Los profesionales de la salud que trabajen en los servicios en que se atienda.
El Servicio Nacional de Menores; ejemplo OPD, PIB, CIE, etc.…
De las personas obligadas a denunciar según artículo 178 de Código Procesal Penal:
Ejemplo:
Los miembros de Carabineros de Chile, de la Policía de Investigaciones de Chile y de Gendarmería.
Los directores, inspectores y profesores de establecimientos educacionales de todo nivel.
Los jefes de establecimientos hospitalarios o de clínicas particulares y, en general, los profesionales en medicina, odontología, química, farmacia y de otras ramas relacionadas.
[
Incurriendo en un falta, en caso de no
denun-ciar siendo sancionados según el articulo 494
del Código Penal (multa) SI NO ES DENTRO
DE 24 HORAS DESDE SE TOMA
CONOCIMIEN-TO DEL EVENCONOCIMIEN-TO.
]
Finalmente, esperamos que esta información entregue una panorámica general a todos y todas, respecto del abuso sexual infantil, sus principales características, consecuencias y procedimientos socio jurídico y donde acudir en la comuna de Quilpué.
DE NOSOTROS DEPENDE LA PROTECCIÓN DE
NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS
NO TE RESTES… SUMATE!!!!
Toda la Información compilada, fue consultada de publicaciones realizadas por centros del Servicio Nacional de Menores SENAME, y
