Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica
Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
Asesora: Licda. María Olga Guerra Figueroa
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este Informe fue presentado por la autora,
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar al grado de
Licenciada en Pedagogía y Administración
Capítulo I Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la Institución 1
1.1.2. Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas de la institución 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.7.1 Objetivo general 2
1.1.7.2 Objetivos específicos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos 4
1.1.10.1 Humanos 4
1.1.10.2 Materiales 4
1.1.10.3 Financieros 5
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 5
Observación 5
Entrevista 5
Dialogo 5
1.3 Lista de carencias 5
1.4 Cuadro de análisis y problematización de problemas 6
1.5 Cuadro de análisis problematizando las carencias 6
1.6 Datos generales de la institución beneficiada 7
1.6.1 Nombre de la institución 7
1.6.3 Ubicación geográfica 7
1.6.4 Visión 8
1.6.5 Misión 8
1.6.6 Políticas 8
1.6.7 Objetivos 9
1.6.7.1 Objetivo general 9
1.6.7.2 Objetivo específicos 9
1.6.8 Metas 9
1.6.9 Estructura organizacional 10
1.6.10 Recursos 10
1.6.10.1 Humanos 10
1.6.10.2 Físicos 10
1.6.10.3 Financieros 11
1.7 Lista de carencias 11
1.8 Cuadro de análisis y problematización de problemas 11
1.9 Cuadro de análisis problematizando las carencias. 12
1.10 Tipo de proyecto 13
1.11 Priorización del problema 13
1.12 Matriz de priorización del problema 13
1.13 Naturaleza de Problemas y soluciones 13
1.14 Análisis de viabilidad y factibilidad 14
1.15 Problema seleccionado 15
1.16 Solución propuesta como viable y factible 15
Capitulo II Fundamentación Teórica 2.1 La contaminación ambiental 16
2.2. Causas de la contaminación 16
2.3. Efectos de La contaminación 17
3.1 Aspectos generales 19
3.1.1 Nombre del proyecto 19
3.1.2 Problema 19
3.1.3 Localización 19
3.1.4 Unidad ejecutora 19
3.1.5 Tipo de proyecto 19
3.2 Descripción del proyecto 19
3.3 Justificación 20
3.4 Objetivos del proyecto 20
3.4.1 General 20
3.4.2 Específicos 21
3.5 Metas 21
3.6 Beneficiarios 21
3.6.1 Directos 21
3.6.2 Indirectos 21
3.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 22
3.8 Cronograma de actividades y ejecución del proyecto 22
3.9 Recursos 23
3.9.1 Humanos 23
3.9.2 Materiales 23
3.9.3 Físicos 24
Capitulo IV 4.1 Actividades y resultados 25
4.2 Productos y logros 26
4.3 Aporte Pedagógico 27
4.4 Evidencias del Macro-proyecto 92
4.5 Evidencias del Micro-proyecto 94
Proceso de Evaluación
5.1 Evaluación del diagnóstico 101
5.2 Evaluación del perfil del proyecto 101
5.3 Evaluación del proceso de ejecución del proyecto 101
5.4 Evaluación final 102
Conclusiones 102
Recomendaciones 104
Bibliografías 105
E-grafías 106
APENDICE 107
El presente informe contiene detalladamente todas las acciones realizadas en el
proceso del Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, se realizó el proyecto Guía para la
reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
Capítulo I Diagnóstico: En este capítulo se encuentra información de la Institución Patrocinante, así como de la Institución beneficiada, en el diagnóstico se utilizaron
técnicas que me dio un amplio panorama de las dos instituciones.
A través de las técnicas pude recabar información necesaria que me ayudaron para
realizar las distintas actividades, se realizó un estudio de viabilidad y factibilidad, por
medio de este estudio se pudo determinar que el problema para priorizar era la
elaboración de una Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
Capítulo II Fundamentación Teórica: En este capítulo podrán encontrar el porqué
del problema que se da dentro de la institución podrán encontrar un pequeño
resumen de los temas del medio ambiente.
Capítulo III Perfil del Proyecto: En este capítulo se plantío el propósito de todo el trabajo realizado, el cual proporciona los lineamientos y del porqué del proyecto.
Es acá donde se definen los objetivos del proyecto dando respuesta a las distintas
interrogantes porqué, para qué, y a quienes fue dirigido el proyecto.
propósito de todo el trabajo realizado, consistió en diseñar las actividades,
resultados, productos y logros que se obtuvieron en la realización del proyecto así
mismo las evidencias que los sustentan.
De igual manera contiene el aporte pedagógico que consistió en la elaboración de
una Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de
Jalapa.
Capítulo V Proceso de Evaluación: Acá se podrá encontrar la evaluación de cada
una de las etapas desarrolladas durante todo el proceso, por medio de la evaluación
se verificara si cada una de las actividades programadas se llevaron a cabo en el
tiempo estipulado.
Resumen
El presente informe contiene información del proyecto realizado en el Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa. Así mismo contiene cinco
capítulos los cuales fueron de mucha importancia para la elaboración del mismo
Capítulo I Diagnóstico Capítulo, II Fundamentación Teórica Capítulo, III Perfil del
Proyecto Capítulo, IV Proceso de Ejecución del Proyecto, Capítulo V Proceso de
Evaluación, en cada uno de los capítulos se da a conocer detalladamente la forma en
que se trabajó y cuál fue el aporte a la institución beneficiada fomentando en los
estudiantes la importancia de reciclar el plástico por medio de manualidades.
1.1 Datos generales de la institución patrocinante:
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad del Municipio de San Pedro Pínula, Departamento de
Jalapa.
1.1.2 Tipo de institución:
Publica semiautónoma, de servicios.
1.1.3 Ubicación Geográfica
Barrió San Pedro, Municipio de San Pedro Pínula, Departamento Jalapa.
1.1.4 Visión
Mediante la modernización de la administración municipal eficiente y
transparente lograremos mejorar la calidad de los servicios que son
esenciales para la vida y la salud de los habitantes. 1
Municipalidad de San Pedro
Pínula, Jalapa.
1.1.5 Misión
Prestar servicios públicos esenciales de manera eficaz por medio de tasas
y arbitrios equitativos y fortalecer el desarrollo integral del municipio.2
Municipalidad de San Pedro Pínula,
1.1.6 Políticas de la institución
Tren de Aseo, Brindar a los habitantes del casco urbano y aldeas aledañas un entorno sin contaminación por medio del manejo del
basurero municipal.
Proporcionar a los habitantes del municipio cultivos alternativos,
capacitaciones alimentarias. Contratación de personal para asistencia
técnica y así lograr bajar los índices de desnutrición, contando con
actividades propias y programas interinstitucionales de gobierno, ONG Y
comunidad internacional.
Oficina Agroforestal, Brindar a los habitantes del municipio programas de reforestación a través de capacitaciones, talleres y prevenir la
deforestación a través de actividades educativas y de concientización. 3
Municipalidad de San Pedro Pínula, Jalapa.
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo general
La Municipalidad de San Pedro Pínula, tiene como objetivo
primordial la prestación y administración de los servicios públicos de
la población bajo su jurisdicción, debiendo de establecerlos,
administrarlos, mantenerlos, mejorarlos y regularlos. Teniendo bajo
su responsabilidad su eficiente funcionamiento a través de un
efectivo manejo de los recursos humanos, materiales y financieros. 4
Municipalidad de San Pedro Pínula, Jalapa.
1.1.7.2 Objetivos específicos.
Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes del municipio, tanto del área
urbana, como del área rural.
Velar por el mejoramiento de las condiciones de saneamiento ambiental básico de las comunidades menos protegidas. 5
Municipalidad
de San Pedro Pínula, Jalapa.
1.1.8 Metas.
Proporcionar en un 90% el bienestar y mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes del municipio para realizar obras y prestar servicios.
Administrar en un 95% los servicios públicos a través de un efectivo manejo de los recursos humanos, materiales y financieros para realizar obras.
Velar en un 80% el mejoramiento de las condiciones de saneamiento. Propiciando el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la
contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico. 6
Municipalidad de
San Pedro Pínula, Jalapa.
1.1.9 Estructura organizacional
Fuente: Municipalidad de San Pedro Pínula.
1.1.10.1 Humanos
Alcalde Municipal
Miembros del consejo municipal. Secretario.
Tesorero.
Personal Administrativo. Personal Operativo. Personal de Servicio. Peritos contadores.
Bachilleres en electricidad.
Peritos en Administración Pública.
Maestros de Educación Primaria Intercultural. Maestros de Educación Primaria Urbana. Técnicos en Auditoria.
Abogado y Notario. Personal de guardería. Extensionistas Municipales.
Licenciados en Pedagogía y Administración Educativa.
Profesores de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa. 7
Municipalidad de San Pedro Pínula, Jalapa.
1.1.10.2 Materiales.
Equipo Tecnológico de Oficina. Mobiliario.
Útiles de Oficina.
Medios de Comunicación
Vehículos. 8
Municipalidad de San Pedro Pínula, Jalapa.
Balnearios Públicos.
Impuestos municipales de Transito. Impuestos del mercado municipal. Impuestos de Ornato.
Ayudas financieras del ministerio de desarrollo. Presupuesto financiero del estado.
Iusi9
Municipalidad de San Pedro Pínula, Jalapa.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico.
Observación. Externa e interna para recabar información necesaria con el fin de conocer la realidad actual de la institución Patrocinante y beneficiada
a través de los instrumentos libreta de anotaciones y cuestionarios.
Entrevista. Por medio de esta técnica se recabo información con el consejo Municipal, personal Administrativo y docentes del centro educativo a través
de un cuestionario, para conocer aspectos importantes de las instituciones y
sus diferentes sectores.
Dialogo. Entablando una conversación con las personas que laboran en la
institución patrocinante y beneficiada. 1.3 Lista de carencias
No. Carencias
1. Hace falta depósitos para basura orgánica e inorgánica en las áreas del edificio municipal.
2. No cuenta con bosques o áreas verdes en las zonas aledañas al casco urbano del municipio de San Pedro Pínula.
3. No hay suficiente espacio dentro de las instalaciones del edificio. 4. No existe un lugar adecuado para cada una de las oficinas. 5. No hay suficiente ventilación en la mayoría de las oficinas.
Problema Carencia
Insalubridad 1 Hace falta depósitos para basura
orgánica e inorgánica en las áreas del
edificio municipal.
Deforestación 2 No cuenta con bosques o áreas verdes
en las zonas aledañas al casco urbano
del municipio de San Pedro Pínula.
Deficiencia en la infraestructura 3 No hay suficiente espacio dentro de las
instalaciones del edificio.
4 No existe un lugar adecuado para
cada una de las oficinas.
5 No hay suficiente ventilación en la
mayoría de las oficinas.
1.5 Problematizando las carencias
Carencias Problemas Soluciones
1 Hace falta
depósitos para
basura orgánica e
inorgánica en las
áreas del edificio
municipal.
1 ¿Cómo contribuir para
la separación de
desechos orgánica e
inorgánica?
1 Colocar depósitos de
basura en las diferentes
áreas de la municipalidad.
2 No cuenta con
bosques o áreas
verdes en las zonas
aledañas al casco
urbano del municipio
de San Pedro Pínula.
2 ¿Cómo obtener áreas
reforestadas?
2 Efectuar un proyecto de
reforestación en las
distintas áreas aledañas.
las instalaciones
del edificio.
3 No existe un lugar
adecuado para
cada una de las
oficinas.
5 No hay
suficiente
ventilación en la
mayoría de las
oficinas.
espacios dentro de las
instalaciones?
4 ¿Cómo contribuir para
que cada oficina cuenta
con su área específica?
5 ¿Cómo contribuir para
que exista la ventilación
adecuada dentro de las
oficinas?
espacio.
4 Hacer las gestiones
necesarias para construir
un lugar para cada oficina
5 Implementar un sistema de aire acondicionado
1.6 Datos generales de la institución beneficiada
1.6.1 Nombre de la institución
Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
1.6.2 Tipo de institución Pública.
1.6.3 Ubicación geográfica
El Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” se encuentra ubicado
Jalapa.
1.6.4 Visión
Que los estudiantes al egresar del ciclo de Educación Básica, posean la
preparación académica que le permita continuar sus estudios en el
ciclo.1INEBE Con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” del Municipio de Jalapa.
1.6.5 Misión
“Brindar conocimientos teóricos práctico, a los estudiantes del ciclo de
Educación Básica dentro del área académica y ocupacional”. 2
INEBE Con
Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” del Municipio de Jalapa.
1.6.6 Políticas
El Gobierno de la República plantea como objetivo estratégico de su
política educativa, el acceso a la educación de calidad con equidad,
pertinencia cultural y lingüística para los pueblos que conforman nuestro
país, en el marco Acuerdos de Paz.
El Plan de Educación 2013 contiene 8 políticas educativas, de las cuales
cinco de ellas son políticas generales y tres transversales.
Se prioriza la calidad de la educación en tanto que partimos de la premisa
que el ejercicio pleno del derecho a la educación, consiste no sólo en
asistir a un centro educativo, sino tener acceso a una educación de
calidad. El centro del proceso de enseñanza aprendizaje es la niñez y la
juventud.
Sea rico o pobre, mujer u hombre, indígena o ladino. Todos, sin
excepción, recibirán educación pertinente y relevante con capacidades
para ejercer su ciudadanía en el siglo veintiuno y desempeñarse
competentemente en este mundo globalizado,
respeto a nuestra biodiversidad. 3
INEBE Con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio
Carías Recinos” del Municipio de Jalapa.
1.6.7 Objetivos
1.6.7.1 Objetivo general
Prestar un servicio de calidad educativa que llene las expectativas de
desarrollar una ocupación de mano de obra no calificada.
1.6.7.2 Objetivos específicos
Fortalecer el área ocupacional de la población estudiantil.4
INEBE Con
Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” del Municipio de Jalapa.
1.6.8 Metas
Aumentar en un 100% el ingreso de estudiantes del nivel básico al nivel diversificado.
Mejorar en un 100% la disciplina de la comunidad educativa.
Estimular en un 100% a los estudiantes su propia superación y mejoramiento de las condiciones sociales y económicas.
Aumentar en un 100% la calidad del servicio educativo que se le presta a alumnos y padres de familia.5 INEBE Con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio
Carías Recinos” del Municipio Jalapa.
Fuente:6 INEBE Con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” del Mmunicipio de Jalapa.
1.6.10 Recursos
1.6.10.1 Humanos
Director Sub-directora Personal Docente Personal Administrativo Alumnos
Padres de familia Supervisor educativo
1.6.10.2 Físicos
Escritorios Pizarrones Marcadores Libros de texto Cañonera Computadoras Impresora Hojas bond Memoria USB
Orientación Ocupacional ´´Dr. Silvano Antonio Carías Recinos”
del Municipio de Jalapa. Cuenta con los fondos que les da el
Gobierno de la República de Guatemala. 7
INEBE Con Orientación
Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” del Municipio Jalapa.
1.7Lista de carencias
No. Carencias
1 No existe una guía para la enseñanza de la reutilización de desechos plásticos.
2 Falta de recipientes para colocar basura.
3 Mal estado de los sanitarios.
4 Hace falta agua en los servicios sanitario
5 No se cuenta con un sistema de purificación de agua
1.8 Problematización
No. Problema Carencia
1. Contaminación
Ambiental
1 No existe una guía para la enseñanza de la reutilización de desechos plásticos.
2 Falta de recipientes para colocar basura.
2. Insalubridad 3 Mal estado de los sanitarios.
4 Falta de agua en los servicios sanitario.
5 No se cuenta con un sistema de purificación
de agua.
Carencias Problema Soluciones 1 No existe una guía para
la enseñanza de la
reutilización de desechos
plásticos.
2 Falta de recipientes
para colocar basura.
¿Cómo obtener
conocimiento sobre
el manejo de
desechos plástico?
¿Qué hacer para
obtener recipientes?
1 Elaborar una Guía para la
reutilización de desechos
plásticos.
2 Realizar las gestiones
necesarias a diferentes
instituciones para su
colaboración con recipientes.
3 Mal estado de los
sanitarios.
4 Falta de agua en los
servicios sanitario.
5 No se cuenta con un
sistema de purificación
de agua.
¿Cómo obtener los
fondos para la
reconstrucción de
los sanitarios?
¿Qué hacer para
que se tenga el
abastecimiento de
agua?
Que hacer para
contar con un
purificador de agua
3 Construir los sanitarios que
cumplan con las normas
higiénicas.
4 Hacer las solicitudes
correspondientes para
abastecer de agua.
5 Hacer las gestiones
necesarias para la donación
de un purificador de agua.
1.11 Priorización del problema
En la priorización del problema se enmarca la necesidad que existe en el
Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa. De
una Guía para la reutilización de desechos plásticos.
1.12 Matriz de priorización del problema
Problemas Contaminación Ambiental Insalubridad Total
Contaminación
Ambiental
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
X
20
Insalubridad XXXXXXXXXX 10
Total 20 10 30
1.13 Naturaleza de Problemas y soluciones
Los problemas a dar solución para ser viables se debe contar con la autorización del director del establecimiento.
Los problemas para que se conviertan en proyectos factibles se debe contar con los recursos necesarios para llevarlos a cabo.
Opción No. 1 Elaborar una Guía para la reutilización de desechos plásticos.
Opción No. 2 Construir los sanitarios que cumplan con las normas higiénicas.
Indicadores Opción 1 Opción 2
FINANCIERO Si No Si No
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X X
2. ¿Se cuenta con fondo externo? X X
3. ¿Existen posibilidades de créditos para el proyecto?
X X
4. ¿El proyecto se ejecutara con recursos propios?
X X
5. ¿Se cuenta con recursos para imprevistos? X X
ADMIONISTRATIVO LEGALES
6. ¿Se tiene autorización legal para el proyecto? X X
7. ¿La implementación del proyecto cumple con las leyes?
X X
TÉCNICO
8. ¿Se han definido claramente las metas? X X
9. ¿Se tiene bien definida la cobertura para el proyecto?
X X
10. ¿Se tienen insumos necesarios para el proyecto?
X X
11. ¿Se cuenta con la infraestructura necesaria? X X
12 ¿Se cuenta con los recursos tecnológicos? X X
1.16 Solución propuesta como viable y factible.
Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1 La contaminación ambiental
La contaminación se produce provocando varios gases nocivos para la salud, tantos
químicos, biológicos como físicos alteran el medio en que vivimos. Se considera que
un ambiente es contaminado cuando cambian sus características y atenta contra la
salud de los seres vivos y la calidad de los recursos naturales.
La contaminación ambiental puede producirse tanto por contaminantes naturales
como por la acción del hombre. El ser humano es el principal culpable de la
contaminación de ríos, mares, del aire y de la tierra mediante actividades
industriales, comerciales, agrícolas, domiciliarias y móviles https://es.wikipedia.org/wiki 6/05/2015
2.2 Causas de la contaminación
El tráfico rodado: los coches y camiones son los mayores contaminantes urbanos porque a diario circulan arrojando al aire gases tóxicos perjudiciales para la salud.
Estos vehículos contaminan a causa de la combustión de los hidrocarburos que
utilizan para moverse, y el desgaste de los frenos y ruedas.
Los Combustibles fósiles: el confort y el bienestar de los habitantes de las grandes ciudades trajo como consecuencia el aumento en el consumo de combustibles
fósiles. La producción de carbón, de petróleo y de gas natural crece de la mano del
ascenso de los niveles de contaminación del aire, del suelo y del agua del planeta.
La deforestación: la tala indiscriminada en bosques y selvas impide que los árboles, encargados de purificar el aire, realicen esta tarea y que miles de animales y plantas
se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer. contaminacion-ambiente.blogspot.com
6/05/2015
La contaminación ha provocado daños en el ecosistema, en la vida del hombre, de
los animales y plantas. La acción del hombre, el progreso y la intención de mejorar
las condiciones de vida son las causas principales de la contaminación ambiental
que está sufriendo el planeta. A su vez, los efectos de esta acción la padece el
mismo hombre.
Los contaminantes pueden producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a
determinados niveles de concentración. Los efectos dependen de la dosis y de la
frecuencia de exposición a ese contaminante.
Efectos de la contaminación en los animales:
La fauna que vive en la tierra es la que más ha sufrido la contaminación. A causa de
acciones contaminantes, intencionadas o no, muchas especies están en peligro de extinción.
Por ejemplo, la contaminación acústica en el mar y los océanos ha afectado en la
salud y en el comportamiento de numerosas especies submarinas, como delfines,
ballenas, algunos invertebrados y otros animales marinos.
La contaminación química también daña a los habitantes del mar. Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio, el cadmio, el cobre y el plomo en especies acuáticas.
La contaminación lumínica cambia el comportamiento de muchos animales. Algunos
expertos y ecólogos observaron que los murciélagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque, su alimento principal, las polillas se han trasladado, atraídas por
la luz de las farolas. Por el contrario, otros animales, necesitados de oscuridad, al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar, donde es difícil conseguir alimentos.
La polución afecta al crecimiento de las plantas y provoca la desaparición de muchas
especies. La escasez de lluvias y la contaminación de agua, aire y suelo han traído
como consecuencia la desertificación. Esta situación perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podrán crecer no recolectarse.
La contaminación del aire; es una de las causas principales del calentamiento global según algunos científicos, el CO2, uno de los gases más contaminantes del
aire, el cual calentará la tierra en 4 o 6 grados más, para finales del siglo 21.
https://www.inspiraction.org/6/05/2015
3.1.1 Nombre del proyecto
Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico Sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
3.1.2 Problema
Contaminación Ambiental
3.1.3 Localización
El Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carías Recinos” se encuentra ubicado
en Calzada Juan José Bonilla 3-02 Barrio San Francisco del Municipio
de Jalapa.
3.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala Municipalidad de San Pedro Pínula. Estudiante humanistas.
3.1.5 Tipo de proyecto
EducativoAmbiental de procesos y productos.
3.2 Descripción del proyecto
La Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa, cuenta con cinco fases con el propósito de que se le dé el mejor uso a la misma. Fase I contiene temas sobre el medio ambiente, Fase II temas relacionados con la contaminación, Fase III El primer plástico, Fase IV sobre la reutilización y la fase V acá se podrá encontrar las
mismo con la colaboración del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales se les dará una charla a los alumnos de primer grado básico sección “A” sobre la importancia de reutilizar los desechos plásticos. El Epesista realizara manualidades con desechos plásticos.
Las guías se entregara al Director, docente encargado del grado y sección
Asignada y en biblioteca, del instituto.
3.3 Justificación
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilización
de desechos plásticos ya que esto afecta a las salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente, por eso es de vital importancia que los centros
educativos sean los primeros en impartir el tema de la reutilización de
desechos plásticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente.
Por ese motivo se implementara una Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa. Donde se les dará a
conocer varios temas a los alumnos y se trabajaran manualidades, es por
medio de este proceso donde se observara los cambios de conducta que
tengan los alumnos hacia el cuidado del medio ambiente.
3.4 Objetivos de proyecto
3.4.1 General
Implementar una Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
cuidado del medio ambiente a través de una charla.
Proporcionar información a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos a través de una Guía para la reutilización de desechos
plásticos.
Plantar 600 árboles en el Caserío la Loma de la aldea la Ceiba del Municipio de San Pedro Pínula Departamento de Jalapa.
3.5 Metas
Implementar una charla a 30 alumnos y un docente sobre la reutilización de desechos plásticos.
Socializar la guía con los 30 alumnos 1 docente de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos”
Reproducir 3 guías para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico Sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
Plantar 600 árboles en el Caserío la Loma de la aldea la Ceiba del Municipio de San Pedro Pínula Departamento de Jalapa
3.6 Beneficiarios
3.6.1 Directos 30 alumnos 1 Docente
3.6.2 Indirectos Padres de familia
Población en general
Se realizaron gestiones necesarias para la ejecución del proyecto.
Municipalidad de San Pedro Pínula Jalapa. Cementos Progreso
@café internet
PRESUPUESTO
No Descripción Cantidad Precio unitario Precio
total
1. Retroproyector 1 50.00 100.00
2. Reproducción de la guía 3 100.00 300.00
3. Empastado de informes 3 25.00 75.00
4. Árboles --- --- ---
Total
475.00
3.8 Cronograma de actividades y ejecución del proyecto
No Actividades Mayo Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Gestionar Ante el
coordinador Técnico Administrativo.
2 Presentar solicitud al delegado departamental
del Ministerio de
Ambiente.
3 Presentar solicitud al director del Instituto Nacional de Educación
Carias Recinos”
4 Analizar la información recopilada.
5 Diseñar y elaboración de la guía.
6 Capacitar a la comunidad educativa del parte del Ministerio de Ambiente.
7 Entregar tres impresiones de la guía al director, al profesor encargado de la sección asignado y a biblioteca del instituto.
8 Solicitud a Cementos Progreso para la donación de seiscientos árboles.
9 Elaboración del informe final del proyecto
10 Entrega del informe final.
3.9 Recursos
3.9.1 Humanos
Epesista
Director del establecimiento Personal administrativo Personal docente Alumnos
3.9.2 Materiales
Fotocopias
Hojas papel bond Computadora Impresora Discos
Retroproyector Memoria USB 3.9.3 Físicos
Instituto Escritorios Sanitarios Oficinas Sillas Catedra
Salones de clases
4.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1 Gestionar Ante el coordinador Técnico Administrativo.
Se Contó con el apoyo de Coordinador para las gestiones necesarias.
2 Presentar solicitud al delegado departamental del Ministerio de Ambiente.
Se contó con el apoyo del Delegado del
Ministerio de Ambiente.
3 Presentar solicitud al director del Instituto Nacional de
Educación Básica
Experimental Con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos”
Se contó con el apoyo del director del instituto para la ejecución del proyecto.
4 Analizar la información recopilada.
Luego de tener información se procedió a la
elaboración del proyecto.
5 Diseñar y elaboración de la guía.
Se elaboró la guía que tiene como finalidad
que la comunidad educativa reutilice los
desechos sólidos.
6 Capacitar a la comunidad educativa del parte del Ministerio de Ambiente.
Se contó con la comunidad educativa para dar
a conocer el proyecto a través de una charla.
7 Entregar tres impresiones de la guía al director, al profesor encargado de la sección asignado y a biblioteca del instituto.
Se imprimieron tres guías que fueron
elaborada por la Epesista y entregadas al
director, al profesor encargado de la sección
asignado y en biblioteca del instituto.
8 Solicitud a Cementos
Progreso para la donación de seiscientos árboles.
La repuesta fue favorable a la petición con esto
se pudo reforestar el área en el Caserío la
Loma de la Aldea la Ceiba.
9 Elaboración del informe final del proyecto
Se elaboró el informe final de acurdo a las
normas establecidas.
10 Entrega del informe final. Se entregó el informe de acuerdo a las especificaciones del EPS.
Productos Logros Guía para la reutilización de desechos
plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del
Instituto Nacional de Educación Básica
Experimental con Orientación Ocupacional “Dr Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
La elaboración de diferentes
manualidades realizadas con
desechos plásticos con los alumnos y
alumnas de primer grado básico sección “A” del instituto Nacional de
Educación Básica Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano
Antonio Carias Recinos, del
Municipio de Jalapa.
La socialización entre alumnos, y
epesista tomando en cuenta la
importancia de reutilizar los desechos
plásticos.
Reforestación Se plantaron 600 árboles en el
Caserío la Loma de la Aldea la Ceiba
del Municipio de San Pedro Pínula
Departamento de Jalapa.
www.Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
Guía para la reutilización de desechos plásticos dirigida a estudiantes de primer grado básico sección “A” del Instituto Nacional de Educación Básica
Experimental con Orientación Ocupacional “Dr. Silvano Antonio Carias Recinos” del Municipio de Jalapa.
www.Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015 Yarelis Michelle Hernández Jiménez
Epesista Facultad de Humanidades Año 2015
Contenido Página
Introducción I
Objetivos II
Contenidos desarrollados en temas III
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especifico 3
Instrucciones de Como se Trabajara el Contenido Dosificado 3
Actividad 13
Evaluación 14
Fase II 15
Contaminación 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de Como se Trabajara el Contenido Dosificado 17
Actividad 26
Evaluación 27
Fase III 28
El primer plástico 29
Objetivo especifico 30
Instrucciones de Como se Trabajara el Contenido Dosificado 30
Actividad 35
Evaluación 36
Fase IV 37
Reutilización 38
Objetivo especifico 39
Instrucciones de Como se Trabajara el Contenido Dosificado 39
Actividad 46
Evaluación 47
Fase V 48
Instrucciones de Como se Trabajara el Contenido Dosificado 50
Actividad 56
Evaluación 57
Bibliografía V
E-grafía VI
Introducción
Al utilizar el material plástico en proyectos educativos, manualidades no solo
contribuimos con el bienestar de nuestro planeta sino con el de nosotros mismos y
por qué no decir que con el bienestar de la humanidad en general, pues de esta
manera viviremos en un lugar adecuado y limpio.
Hoy en día, el deterioro ambiental en nuestro país es uno de los problemas más
grande que enfrenta la sociedad, debido a la tala inmoderada de nuestros bosques,
la contaminación del aire, del agua y de todo nuestro entorno; con químicos y basura
orgánica e inorgánica.
La reforestación es un buen medio para mantener el equilibrio ambiental, pero
también lo es la recolección y reutilización de los desechos, además de evitar la
contaminación del medio ambiente, embellece las calles de nuestro país y se
convierte en una fuente de trabajo, ya que muchas personas se dedican a la
recolección de desechos para obtener su sustento diario.
En la guía de manualidades, se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboración de manualidades con material de desecho sólido, indicando los pasos a
seguir.
Objetivo General:
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales plásticos.
Objetivos Específicos:
Recolectar información de hábitos y conductas de la comunidad educativa del Instituto Nacional de Educación Básica Experimental con Orientación ocupacional “Dr Silvano Antonio Carias Recinos” a través de la aplicación de
observaciones directas con el fin de orientar la creación de conciencia
ambiental.
Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente institucional a través del manejo y la reutilización de desechos plásticos.
Capacitaciones y talleres prácticos de reutilización de residuos, que favorezcan la recreación de conciencia ambiental, fundamentada en la cultura
de la responsabilidad planetaria.
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I ¿Qué es el Medio Ambiente?
Educación Ambiental
Elementos Naturales del Ambiente El Aire
El Agua La Tierra
¿Qué son los Recursos Naturales? Recursos Renovables
Recursos no Renovables
¿Cómo conservar el Medio Ambiente?
FASE II ¿Qué es la Contaminación?
Tipos de Contaminación contaminación del Agua Contaminación del Aire Contaminación de Suelo
Consecuencias de la Contaminación ¿Qué es la Basura?
Consecuencias de la Basura ¿Que son los Desechos? Desechos Orgánicos
Descomposición de los Desechos Orgánicos Desechos Inorgánicos
Descomposición de los Desechos Inorgánicos
FASE III Historia del Primer Plástico
Descubrimiento del Primer Plástico
A Partir de qué Materia se Obtuvo el Primeros Plásticos Botellas de Plástico
¿Cuáles son los Plásticos Convencionales? ¿Qué problemas ocasiona el plástico? ¿Qué alternativas de solución tenemos?
¿Qué es la Reutilización? Importancia de la Reutilización
¿Cuáles son los Beneficios al Reutilizar? Reglas de las 3ers
Reducir Reutilizar Reciclar
Materiales Reciclables Papeles y Cartones Plásticos
Vidrios, Frascos, Botellas Metales
FASE V ¿Qué es el Plástico?
Manzanas de Plástico Alcancilla de Plástico Flor de Plástico
www.Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
Objetivo Específico Conocer ideas principales sobre el medio ambiente.
Instrucciones de Cómo se Trabajara el Contenido Dosificado El contenido se trabajara con la lectura realizada por el docente y luego los alumnos harán lluvia de
ideas.
www.Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
1. ¿Qué es el Medio Ambiente?
www. Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
1.1 Educación Ambiental El medio ambiente es un
sistema formado por
elementos naturales y
artificiales que están
interrelacionados y que son
modificados por la acción
humana. Se trata del
entorno que condiciona la
forma de vida de la
sociedad y que incluye
valores naturales, sociales
y culturales que existen en
un lugar y momento
determinado.
Se considera la Educación
Ambiental como el proceso
que le permite al individuo
comprender las relaciones
de interdependencia con su
entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y
crítico de su realidad
biofísica, social, política,
económica y cultural.
www. Medioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
1.2 Elementos Naturales del Ambiente
1.2.1 El Aire
Los elementos que forman el medio
ambiente son las personas,
animales y `plantas que nos rodean,
es decir todos los organismos vivos,
aquellos que nacen, crecen se
reproducen y mueren. Cada uno de
ellos necesita de elementos
naturales.
todosobreelmedioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
Se denomina aire a la mezcla de
gases que constituye la atmósfera
terrestre, que permanecen alrededor
de la Tierra por la acción de la fuerza
de gravedad. El aire es esencial para
la vida en el planeta, es
particularmente delicado y está
compuesto en proporciones
ligeramente variables por sustancias
tales como el nitrógeno (78%),
oxígeno (21%), vapor de agua
(variable entre 0-7%), ozono, dióxido
de carbono, hidrógeno y algunos
gases nobles como el criptón o el
argón, es decir, 1% de otras
sustancias.
http//elmedioambientmemix.blogspot.com 06/05/2015
Es el elemento más importante del medio
ambiente ya que sin ella no habría
supervivencia de todas las formas conocidas de
vida, El agua dulce en la naturaleza se renueva
gracias a la atmósfera que dispone de 12.900
km³ de vapor de agua, el agua es un elemento
crítico para la proliferación de la vida
desempeña este papel permitiendo a los
compuestos orgánicos diversas reacciones que,
en último término, posibilitan la replicación de
ADN.
Sólido: Es la congelación del agua líquida. Puede estar
en este estado en las
cumbres de las montañas en
forma de nieve.
Cuando nosotros hacemos
cubitos de hielo, ése es el
estado sólido del agua. Es.123rf.com/imágenes-d-archuvo/agua.html 06/05/2015
Líquido: Es el estado del agua más
abundante. Es la que estamos
acostumbrados a ver en: los ríos, lagos,
mares o cuando abrimos el grifo para
lavarnos o lavar algo, o beber.
Es.123rf.com/imágenes-d-archuvo/agua.html 06/05/2015
Es.123rf.com/imágenes-d-archuvo/agua.html 06/05/2015
1.2.3 La Tierra
Gaseoso: El agua cuando
se evapora y forma una nube es cuando pasa de estado líquido an estado gaseoso.
Nosotros lo podemos ver
con un experimento cuando
hervimos agua a más de
100º C (como se puede ver
en la fotografía de la
derecha). Es.123rf.com/imágenes-d-archivo/agua.html 06/05/2015
La Tierra, nuestro planeta, es una
maravillosa bola azul y blanca
cuando se ve desde el espacio. Es
el tercer planeta desde el Sol, y es
el mayor de los planetas interiores.
La Tierra es el único planeta que
sabemos tiene vida y agua líquida
en su superficie. La Tierra tiene una
atmósfera substancial y un campo
magnético, los que son críticos para
que exista vida en la Tierra.
Nuestro planeta es el más cercano
al Sol con un satélite natural
nuestra Luna.
nationalgeographic.es/fotografia/imgenes-de-la-tierra- desde-el-espacio 06/05/2015
1.4 ¿Que son los Recursos Naturales?
1.4.1 Recursos Renovables
1.4.2 Recursos no Renovables
Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la
naturaleza sin alteraciones por parte
del ser humano. Desde el punto de
vista de la economía, los recursos
naturales son valiosos para las
sociedades humanas por contribuir a
su bienestar y a su desarrollo de
manera directa. es.123rf.com/imagenes
-de-archivo/recursos_naturales.htm 06/05/2015
Los recursos renovables son
aquello que no se agotan con su
utilización debido a que vuelven
a su original o se regeneran.
Algunos de los recursos
renovables son: el agua, el aire,
el suelo, la flora y la fauna.
www.fotocommunity.es/naturaleza 06/05/2015
Los recursos no renovables son
recursos que no se pueden ser
producidos, cultivados,
regenerados o reutilizados a una
escala tal que pueda sostener. www.fotocommunity.es/naturaleza 06/05/2015
Htt/www.imágenes. de- recursos no renovables
1.5 ¿Cómo conservar el Medio Ambiente?
El medio ambiente es muy
importante en nuestras vidas,
tanto, que sin él no podríamos
vivir. Por eso tenemos que
ayudar todo lo que sea posible, y
que esté en nuestras manos para
que este grave problema no siga
adelante.
todosobreelmedioambiente.jimdo.com/imágenes 06/05/2015
Disminuir el calentamiento global.
El calentamiento global se puede disminuir
evitando incendios, sequías,
contaminaciones, extinciones, utilizando más las energías renovables, reciclando… para evitar el efecto invernadero.
Evitar la contaminación.
Para evitar la contaminación
necesitamos reducir la cantidad de
gases, vertidos, residuos, basuras… que desprendemos y
son perjudiciales. Por ejemplo usar
menos el coche. es.123rf.com/imagenes
-de-archivo/calentamiento_global. 06/05/2015
www.natura-medio
ambiental.com/25-consejos-para-cuidar-el-medio-am. 06/05/2015
Impedir la deforestación. Es decir, intentar que haya
menos incendios. Para ello a la
hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejarnos
nada como una botella, algún papel.
Reducir las sequías.
Poco a poco si hay muchas sequías en
un lugar, ése se pude desertizar. No
tenemos que malgastar agua. Por
ejemplo, gastas menos agua
duchándote que bañándote.
Actuar contra la extinción de plantas.
Aunque la mayoría de las plantas
se deforestan en los incendios,
aun así podemos impedir que no
desaparezcan de otra manera.
es.123rf.com/imagenes-de-archivo/deforestacion.htm 06/05/2015
es.123rf.com/imagenes-archivo/deforestacion.htm 06/05/2015
www.fotocommunity.es/naturaleza/plantas/10840 06/05/2015
Actuar contra la extinción de animales.
Al igual que las plantas, los animales mueren en los incendios. Y no sólo se puede evitar protegiendo espacios naturales, también no haciendo ruido para no molestar en la época de cría.
Reciclar
El reciclaje es una labor muy
importante y que está en nuestras
manos. Separando plásticos,
papel, vidrio y orgánico
contribuimos a la lucha contra la
contaminación.
Utilizar más las energías renovables. Utilizar las fuentes de energías
renovables como el viento, el Sol o el
agua es mucho mejor porque no
contaminan, lo contrario que las fuentes
no renovables.
www.365imagenesbonitas.com/imagenes
-de-animale06/05/2015
https://co.fotolia.com/tag/reciclado 06/05/2015
https://co.fotolia.com/tag/%22energía%20sol ar%22 06/05/2015
Investigar Si buscamos e
investigamos nuevas
soluciones o propuestas
podemos colaborar aún más
con el medio ambiente.
Ayudar ya hemos creado asociaciones como Greenpeace o AENA. Todos y todas podemos ayudar perfectamente, haciendo estos y más consejos desde nuestras casas.
es.123rf.com/imagenes-de-archivo/investigación.html 06/05/2015
www.educima.com/dibujos-para-colorear-medioambiente-c71.htm06/05/2015
Instrucciones Escriba un concepto de los tres elementos del medio ambiente.
Instrucciones En los siguientes cuadros describe cuatro formas de conservar el medio ambiente
www.educima.com/dibujos-para-colorear-medioambiente-c71.htm06/05/2015
Objetivo Específico Identificar los elementos contaminantes del ambiente y los diferentes tipos de contaminación ambiental.
Instrucciones de Cómo se Trabajara el Contenido Dosificado El contenido se trabajara por medio de investigaciones realizada por los alumnos para tener un
conocimiento más amplio de cada uno de los temas.
www.educima.com/dibujos-para-colorear-medioambiente-c71.htm06/05/2015
2 ¿Qué es la Contaminación?
www.sorprendentes-imagenes-muestran-lo-grave-que es 06/05/2015
2.1 Tipos de Contaminación
La contaminación se
denomina a la presencia
en el ambiente de
cualquier agente
químico, físico o
biológico nocivos para la
salud o el bienestar de
la población, de la vida
animal o vegetal.
Contaminación Natural La
contaminación natural se puede
deber, por ejemplo, a los
incendios forestales, erupciones
volcánicas, tormentas, terremotos
y otros. Pero es la que existe
siempre, originada por restos
animales y vegetales y por
minerales y sustancias que se
disuelven cuando los cuerpos de
agua atraviesan diferentes
terrenos.
blogecologista.com/fotos-de-contaminacion-del-suelo/ www.educima.com/dibujos-para-colorear-medioambiente-c71.htm06/05/2015
2.1 Tipos de Contaminación
Contaminación Artificial Es aquella que se produce cuando el ser
humano interviene en la composición
normal de la atmósfera, liberando
millones de toneladas de
contaminantes que provienen
principalmente de la utilización de
combustibles.
es.123rf.com/imagenes
-de-archivo/combustible.html 06/05/2015
2.2 Tipos de contaminación
Los tipos de contaminación más
importantes son los que afectan
a los recursos naturales
básicos: el aire, los suelos y el
agua. Existen diferentes tipos
de contaminación que
dependen de determinados
factores y que afectan
distintamente a cada ambiente.
www.tiposdecontaminacion.com 06/05/2015
2.2.1 Contaminación del Agua
2.2.2 Contaminación de Aire
2.2.3 Contaminación del Suelo Cuando se incorpora al agua
sustancias extrañas como
microorganismos, productos
químicos, residuos
industriales o aguas
residuales. Estos
contaminantes hacen que el
agua no sea beneficiosa para
el ser humano ni para la vida
vegetal y animal.
es.123rf.com/imagenes-de-archivo/agua.html 06/05/2015
Se denomina a la adición de
elementos tóxicos como el
CO. Este tipo de
contaminación afecta al
bienestar de las personas,
animales y plantas de forma
negativa.
blogecologista.com/fotos-de-contaminacion-del-aire/ 06/05/2015
Contaminación del suelo: cuando
se introduce material extraño y
dañino en las capas terrestres.
Estos contaminantes producen
un desequilibrio físico, químico y
biológico en el suelo. https://www.inspiraction.org/.../contaminacion 06/05/2015
2. 3 Consecuencias de la Contaminación El aire, el agua y el suelo contaminados producen
Destrucción de la Capa de Ozono: En la
atmosfera se encuentra la capa de ozono,
esta se encarga de absorber los rayos
ultra violeta del sol. Las cuales son
dañinos para la salud: la contaminación
del aire ha dañado esta capa y la ha
adelgazado, dejando pasar los rayos
ultravioleta que afecta la vida en la tierra.
Lluvia Acida: Se produce cuando las emisiones de la industria se
combinan con la humedad de la
atmosfera y esta cae en la tierra y
daña el agua de ríos lagos y las
hojas de los árboles.
Enfermedades Respiratorias Oculares: Los altos niveles de contaminación afectan
la salud de la población y ocasionan
enfermedades respiratorias y oculares.
www.pnuma.org/ozonoinfant il/html 06/05/2015
es.photos.wikia.com/wiki/Imagenes_de_la_Llu via_Acida 06/05/2015
www.encuentros.uma.es/encuentros91 06/05/2015
2.5 Consecuencias de la Basura
Es todo material, residuo o producto no deseado
considerado como desecho y que se necesita
eliminar.
Normalmente se deposita en lugares previstos
para la recolección para ser canalizada a
tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro
lugar.
Normalmente se deposita en lugares previstos
para la recolección para ser canalizada a
tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro
lugar.
es.123rf.com/imagenes-de-archivo/ 06/05/2015
La basura es un peligro para la
humanidad pero también para nuestro
planeta, al tirar en los bosques, ríos,
calles estamos ocasionando problemas
que con el tiempo podríamos
autodestruirnos por ello debemos de
concientizar a la humanidad de no tirar
basura.
rosalba24.galeon.comcopiar del libro contaminación enfermedades 06/05/2015
2.6 ¿Que son los Desechos?
Contaminación: contaminar
quiere decir ensuciar, anchar, o
corromper algo o alguna cosa.
Entonces contaminación es el
resultado de ensuciar manchar
o corromper el aire, la tierra y
el agua cambiándoles una
situación buena a perjudicial
para la vida humana y de
planta y animales. es.123rf.com/imagenes-de-archivo 06/05/2015
Enfermedades que Genera: La
acumulación de la basura en la casa, la
escuela, terrenos baldíos, la calle,
drenajes y los tiraderos dan como
resultado la contaminación y
enfermedades debido a que los
desechos se encuentran mezclados,
orgánicos e inorgánicos.
es.123rf.com/imagenes-de-archivo 06/05/2015
Los desechos son aquellos materiales,
sustancias, objetos, cosas, entre otros, que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad.
Cabe destacar, que como indicáramos, los
desechos son eliminados por su inutilidad.
www.definicionabc.com s.123rf.com/imagenes-de-archivo
06/05/2015
2.7.1 Descomposición de los Desechos Orgánicos
Desechos orgánicos Tiempo
Cascara de banano 1 mes
Restos de comida 15 días a 1 mes
Frutas De 10 a 15 días
Verduras De 20 a 25 días
Huevos 2 meses
Es todo material que se
descompone en poco tiempo,
tal es el caso de las ramas de
los árboles, las hojas de los
árboles y plantas, las cascaras
de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la
elaboración de los alimentos en
casa, en un restaurante,
sobrantes de comida.
s.123rf.com/imagenes-de-archivo 06/05/2015
2.8 Desechos Inorgánicos
2.8.1 Descomposición de los Desechos Inorgánicos
Desechos Inorgánicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 años
Plástico 500 años
Vidrio Mucho más de 500 años
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 años
Ropa 1 a 5 meses
Son los materiales que no se
descomponen de forma natural o
tardan mucho tiempo en
descomponerse, como el plástico,
vidrio, el papel y los metales. Todos
los residuos inorgánicos se pueden
reciclar cuando se manejan limpios y
secos (libres de materia orgánica). s.123rf.com/imagenes-de-archivo 06/05/2015
Instrucciones Dibuja en su cuaderno dos desechos orgánicos y dos de desechos inorgánicos.
Instrucciones Complete la siguiente tabla con lo que a continuación se le pide.
Desechos
Tipo de Desecho
(Orgánicos e Inorgánicos)
Tiempo
Cascara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plástico
Frutas
Lata
tecnologiadelosplasticos.blogspot.com 06/05/2015
Objetivo Específico Conocer más a fondo el tema del plástico.
Instrucciones de Cómo se Trabajara el Contenido Dosificado El contenido se trabajar con exposiciones por parte de los alumnos.
tecnologiadelosplasticos.blogspot.com 06/05/2015
