NVO_TICS_CPT3S modulo 2 informatica

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2 PRELIMINARES

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2010. Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México

La edición consta de 1,035 ejemplares. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General

Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendívil Director Académico

Profr. Julio Alfonso Martínez Romero Director de Administración y Finanzas C.P. Jesús Urbano Limón Tapia Director de Planeación Mtro. Pedro Hernández Peña

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Módulo de Aprendizaje.

Copyright ©, 2010 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

todos los derechos reservados. Primera edición 2010. Impreso en México. DIRECCIÓN ACADÉMICA

Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 Registro ISBN, en trámite.

COMISIÓN ELABORADORA:

Elaborador: Ricardo Revilla Reyes Revisión Disciplinaria: Iliana Magdalena Manzo María Enedina Duarte Camacho Corrección de Estilo: Glenda Margarita Heguerty López Apoyo Metodológico: María Enedina Duarte Camacho Supervisión Académica: Diana Irene Valenzuela López Guadalupe González Ramírez Diseño:

Joaquín Rivas Samaniego María Jesús Jiménez Duarte Grupo Editorial:

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Ubicación Curricular

COMPONENTE:

FORMACIÓN PARA EL

TRABAJO

CAPACITACIÓN PARA EL

TRABAJO:

INFORMÁTICA

HORAS SEMANALES:

03

CRÉDITOS:

03

DATOS DEL ALUMNO

Nombre: _______________________________________________________________

Plantel: __________________________________________________________________

Grupo: _________________ Turno: _____________ Teléfono:___________________

E-mail: _________________________________________________________________

Domicilio: ______________________________________________________________

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Presentación ... 7

Mapa de asignatura ... 8

BLOQUE 1. ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS ... 9

Secuencia didáctica 1. Introducción a redes informáticas. ... 10

Introducción a redes informáticas. ... 11

Ventajas de una red... 11

Los objetivos de una red. ... 12

Características de una red ... 12

Componentes de una red ... 12

Secuencia didáctica 2. Clasificación de redes informáticas por método guiado ... 17

Tipos de redes informáticas ... 19

Redes según su utilización ... 20

Relación entre redes según su cobertura geográfica y método de conexión ... 20

Redes según su cobertura geográfica ... 21

Secuencia didáctica 3. Clasificación de redes informáticas por método no guiado ... 27

Introducción a redes inalámbricas ... 28

Redes inalámbrica según su cobertura geográfica ... 31

Secuencia didáctica 4. Topología de redes informáticas ... 37

Introducción a las topologías de redes ... 38

Ethernet ... 40

BLOQUE 2. ELEMENTOS E INSTALACIÓN DE UNA RED INFORMÁTICA ... 47

Secuencia didáctica 1. Proyecto de Instalación del modelo OSI ... 48

Introducción al modelo de referencia de Interconexión de Sistemas Abiertos (OSI) ... 50

Jerarquía del protocolo OSI ... 51

Nivel de protocolo TCP/IP ... 54

Direcciones IP y mascaras de red ... 55

Secuencia didáctica 2. Cables y Conectores ... 61

Introducción a cables y conectores ... 62

Sistemas de cableado estructurado ... 62

Estándar 802.3 ... 67

Cable Coaxial ... 70

Fibra óptica ... 71

Conectores RJ45 ... 75

Secuencia didáctica 3. Instalación. Proyecto y flujo de trabajo ... 80

Proyecto de Instalación ... 82

Flujo de trabajo de la instalación ... 82

Redes punto a punto ... 92

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6 PRELIMINARES

BLOQUE 3. EDITOR DE PÁGINAS WEB ... 103

Secuencia didáctica 1. Introducción al programa Dreamweaver ... 104

Introducción al Dreamweaver ... 105

Opciones básicas de trabajo ... 109

Entorno de trabajo ... 113

Ventana de Documento ... 114

Herramientas de Documento ... 117

Barra de herramientas Estándar ... 118

Barra de Estado ... 118

Herramientas de Codificación ... 119

Herramientas de Representación de Estilos ... 119

Descripción general del Inspector de Propiedades ... 123

Panel Insertar ... 124

Panel de Archivos ... 128

Panel de Estilo CSS ... 129

Guías Visuales ... 130

Secuencia Didáctica 2. Entorno de Trabajo Dreamweaver. ... 133

Cambio de Vista de la Ventana de Documento ... 134

Informes en Dreamweaver ... 136

Elaboración de páginas con CSS ... 138

Diseño de páginas con CSS ... 145

Utilización de Etiquetas Div ... 146

Maquetación de páginas con HTML ... 150

Presentación del contenido en tablas ... 151

Utilización de Marcos ... 158

Revisión y corrección de ortográfica ... 159

Importación de datos de Tabla ... 159

Importación de documentos de Microsoft Office (sólo Windows) ... 160

Bibliografía... 163

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“Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico”.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto.

El presente Módulo de Aprendizaje de la asignatura Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, es una herramienta de suma importancia, que propiciará tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, características que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior que actualmente se está implementando a nivel nacional.

El Módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intención de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas políticas educativas, además de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el módulo se encuentra organizado a través de bloques de aprendizaje y secuencias didácticas. Una secuencia didáctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollarás actividades que te permitirán identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través de tu formación, mismos que te ayudarán a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizarás actividades que introducen nuevos conocimientos dándote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo.

Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didáctica, donde integrarás todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las características y del propósito de las actividades, éstas se desarrollan de forma individual, binas o equipos.

Para el desarrollo del trabajo deberás utilizar diversos recursos, desde material bibliográfico, videos, investigación de campo, etc.

La retroalimentación de tus conocimientos es de suma importancia, de ahí que se te invita a participar de forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido; además en este momento, el docente podrá tener una visión general del logro de los aprendizajes del grupo.

Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a través de tu trabajo, donde se tomarán en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propósito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluación, este ejercicio permite que valores tu actuación y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.

Así también, es recomendable la coevaluación, proceso donde de manera conjunta valoran su actuación, con la finalidad de fomentar la participación, reflexión y crítica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integración del grupo.

Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo laboral o en su preparación profesional. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visión y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirás tu propio conocimiento a través de la problematización y contextualización de los mismos, situación que te permitirá: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.

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8 PRELIMINARES

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Tiempo asignado: 15 horas

Competencias profesionales:

1. Desarrolla documentos electrónicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software).

2. Localiza, obtiene información y se comunica utilizando las tecnologías de la información y de comunicación (software).

6. Instala, configura y resuelve problemas de redes de área local, de acuerdo con especificaciones técnicas de diseño y del usuario (hardware).

7. Administra los recursos de una red de área local, de acuerdo con las políticas de uso establecidas (hardware).

Unidad de competencia:

• Reconoce los conceptos básicos, el software y hardware de una red informática determinando su topología y métodos de conexión en un contexto cotidiano, académico y laboral.

• Valora la importancia de una red informática como un canal de comunicación y transmisión de información.

Atributos a desarrollar en el bloque:

1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 3. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 4. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se

encuentra y los objetivos que persigue.

5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

7. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

8. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

9. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

10. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

11. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 12. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

13. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

14. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

15. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

16. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

(10)

10 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Secuencia didáctica 1.

Introducción a redes Informáticas.

Inicio

Evaluación

Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Ubica el concepto red informática

en su entorno. Ilustra el uso de la red informática en un contexto académico y laboral. Es responsable al contestar el cuestionario.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Responde las siguientes preguntas y participa en un debate grupal; expresa tu opinión y experiencias sobre el tema solicitado. Escribe tus respuestas.

1. ¿Qué es una red informática?

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

2. Menciona tres actividades en las que utilices una red informática, como medio de comunicación para compartir información y recursos.

a)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

b)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

c)________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

(11)

Desarrollo

Introducción a redes informáticas.

Una red informática la podemos definir, básicamente como un conjunto de computadoras comunicadas entre sí, capaces de compartir recursos comunes. Su estructura física la constituyen dos o más computadoras quecomparten el hardware (impresoras, sistemas de almacenamiento, etc.) y software (aplicaciones, archivos, datos, etc.).

Desde una perspectiva más comunicativa, podemos decir que existe una red informática cuando se involucra el ser humano, la tecnología y las instituciones que mantienen los servicios de comunicación.

El objetivo de las redes informáticas es compartir información y recursos entre equipos interconectados independientemente de su ubicación geográfica, estableciéndose así como un poderoso medio de comunicación.

Ventajas de una red.

Las ventajas de compartir el hardware y software a través de red informática son:

Compartir periféricos.

Transferir Archivos entre los equipos.

Centralizar programas de gestión, como los de finanzas y contabilidad. Los usuarios pueden acceder al mismo programa para trabajar en él simultáneamente.

Realizar copias de seguridad automáticamente.

Enviar y recibir correo electrónico. Utilizar los distintos servicios que ofrece Internet.

En equipos de cinco integrantes desarrolla la siguiente actividad.

En la lectura anterior “Introducción a redes informáticas”, mencionamos las ventajas de una red informática, a continuación analiza y comenta con tus compañeros sobre las posibles desventajas de una red informática y que consecuencias traen consigo, llena la siguiente tabla y participa en un debate grupal.

Desventajas Consecuencias

(12)

12 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 2 Producto: Cuadro de Recuperación. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal Reconoce las ventajas y

desventajas de una red informática.

Analiza las ventajas concluyendo con ello las desventajas de una red informática.

Muestra apertura y respeto para escuchar las opiniones de sus compañeros y docente.

Coevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Objetivos de una red son:

a) Hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la red que así lo solicite sin importar la localización física del recurso y del usuario.

b) Proporcionar una alta fiabilidad, al contar con fuentes alternativas de suministro.

c) Otro objetivo es el ahorro económico. Los ordenadores pequeños tienen una mejor relación de costo/rendimiento, comparada con la ofrecida por las maquinas grandes.

d) Proporcionar un poderoso medio de comunicación entre personas que se encuentran muy alejadas entre sí.

Características de una red.

1. Comparte uno o varios medios de transmisión comunes.

2. Alta velocidad de transferencia. Esta se incrementa cada día más, por el uso de tecnologías cada vez más sofisticadas.

3. Flexibilidad es un concepto cada vez más importante y debe ser entendido por la capacidad de las redes para adaptarse a las necesidades de los usuarios.

4. Seguridad en la infraestructura de equipo y de sus componentes dentro de los ambientes e instalaciones.

5. Operatividad debe ser soportada sobre principio de fácil instalación y manipulación de los componentes de la red informática.

Componentes de una red.

Todos los ordenadores tienen un lado cliente y otro servidor: una computadora puede ser servidora de un determinado servicio pero cliente de otro servicio.

a) Servidor es una computadora que ofrece información o servicios al resto de los puestos de una red, la clase de información o servicios que ofrezca determina el tipo de servidor que es: servidor de impresión, de archivos, de páginas web, de correo, etc.

Clasificación de servidores de redes.

Existen tres clasificaciones con respecto a la política de los servidores, dependiendo esto de la planificación estructural del hardware y de la flexibilidad logística socioeconómica de la organización:

Servidores de archivos dedicados: Éste servidor se caracteriza por estar consagrado completamente a los servicios y demás operaciones sistemáticas de las diversas estaciones de trabajo que posea la red. Ejemplo: Supercomputadora, Mainframe.

Servidores de archivos no dedicados: No se encuentra dedicado exclusivamente a las operaciones sistemáticas de las estaciones de trabajo con que cuente la red, es decir, este servidor ofrece los servicios de un servidor como tal y a su vez en paralelo desempeña las actividades habituales que ejecuta un computador. Ejemplo: Microcomputadores.

(13)

b) Cliente: Computadora que accede a la información de los servidores o utiliza sus servicios. Ejemplo: cada vez que estamos viendo una página web nos estamos comportando como clientes. También seremos clientes si utilizamos el servicio de impresión de un ordenador remoto en la red.

c) Estación de Trabajo: Computadora que se encuentra conectada físicamente el servidor por medio de algún tipo de cable.

d) Sistema operativo de red: Es el sistema (Software) que se encarga de administrar y controlar en forma general la red.

e) Los equipos de computo de una red informática comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc.

Evaluación

Actividad: 3 Producto: Tabla. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal Identifica los objetivos,

características y elementos de una red informática.

Ilustra los objetivos, características y

elementos de una red informática. Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Lleva a cabo un análisis de la lectura “Introducción a redes informáticas”, a continuación completa la siguiente tabla y participa en un debate grupal.

R

e

d

I

n

f

o

r

m

á

t

i

c

a

Objetivos

Características

Componentes

(14)

14 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 4 Producto: Reporte de Investigación. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal Reconoce la función de un

sistema operativo de red informática.

Analiza los servicios de los sistemas operativos de redes informáticas.

Muestra una actitud respetuosa durante su participación en el debate.

Coevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

En equipo de cinco integrantes, investiga los servicios de los sistemas operativos que se mencionan a continuación, escribe tus resultados en el área correspondiente. Comenta con tus compañeros y participa en un debate.

Sistema Operativo NOVELL

NETWARE Servicios de Archivos

Seguridad

Servicios de Impresión

Servicios de Red

Sistema Operativo MICROSOFT

WINDOWS NT Servicios de Archivos

Seguridad

Servicios de Impresión

Servicios de Red

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Cierre

Responde las siguientes preguntas y participa en un debate grupal. Escribe tus respuestas.

a) Menciona cinco aplicaciones de una red informática en un contexto académico y laboral.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

b) Menciona las ventajas y desventajas de una red informática en tu entorno.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

c) Compara las características de los servicios que ofrecen los sistema operativos para redes informáticas, antes mencionadas y determina cual es el más funcional y porque.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

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16 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 5 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Identifica la aplicación de red informática en un contexto académico y laboral.

Evalúa la utilidad de la red informática en un contexto académico y laboral.

Utiliza la comunicación por medio de redes informáticas de manera ética y responsable.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

d) En la siguiente imagen sobre el modelo Cliente-Servidor, indica quien es el Servidor y quien el Cliente.

e) De acuerdo con la definición antes mencionada sobre Servidor Dedicado y Servidor No Dedicado, menciona un ejemplo de cada uno.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

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Secuencia didáctica 2.

Clasificación redes Informáticas por método guiado.

Inicio

 

Responde las siguientes preguntas en donde expreses tu opinión y experiencias sobre el tema solicitado. Escribe tus respuestas y participa en un debate grupal.

1) ¿Qué método de conexión de red informática se utiliza en el centro de cómputo de tu escuela? ¿Estás de acuerdo con el método utilizado, por qué?

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2) Menciona tres ventajas que tiene el uso de cable en una red informática.

a. ___________________________________________________________________________________________ b. ___________________________________________________________________________________________ c. ___________________________________________________________________________________________

3) Menciona tres desventajas que tiene el uso de cable en una red informática.

a. ___________________________________________________________________________________________ b. ___________________________________________________________________________________________ c. ___________________________________________________________________________________________

4) Menciona las conexiones inalámbricas que se detectan en tu escuela.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

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18 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Identifica los tipos de conexión de una red informática así como sus ventajas y desventajas.

Clasifica los tipos de conexión de redes informáticas.

Analiza de manera responsable la conexión por cable de una red informática en el contexto académico.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

5) Representa de manera general mediante un esquema la red informática de tu escuela.

Actividad: 1 (continuación)

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Desarrollo

Tipos redes informáticas.

Según sea la utilización por parte de los usuarios.

Según su cobertura geográfica.

Por método de conexión.

De acuerdo a su funcionalidad

Por topología de red.

Por la direccionalidad de los datos (Tipos de transmisión)

 Compartidas

 Exclusivas

 Privadas

Publicas

 PAN (Red de área personal)

 LAN (Red de área local)

 CAN (Red de área de campus)

 MAN (Red de área Metropolitana)

 WAN (Red de área amplia)

 WPAN (Red inalámbrica de área personal)

 WLAN (Red inalámbrica de área local)

 WMAN (Red inalámbrica de área Metropolitana)

 WWAN (Red inalámbrica de área amplia)

 Método guiado.

 Método no guiado

 Cable de par trenzado (UTP)

 Cable coaxial

 Fibra óptica

 Radio

 Infrarrojos

 Microondas

 Láser

 Otras redes inalámbricas

 Cliente - Servidor

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20 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Redes según su utilización.

Las redes informáticas según su utilización pueden ser:

Redes Compartidas, aquellas a las que se une un gran número de usuarios, compartiendo todas las necesidades de transmisión.

Redes exclusivas, aquellas que por motivo de seguridad, velocidad o ausencia de otro tipo de red, conectan dos o más puntos de forma exclusiva. Este tipo de red puede estructurarse en redes punto a punto o redes multipunto.

Redes privadas, aquellas que son gestionadas por personas particulares, empresa u organizaciones de índole privado, en este tipo de red solo tienen acceso los equipos de los propietarios.

Redes públicas, aquellas que pertenecen a organismos estatales y se encuentran abiertas a cualquier usuario que lo solicite mediante el correspondiente contrato.

Relación entre redes según su cobertura geográfica y método de conexión

1. Red de Administración Personal.

2. Red de Área Local. 3. Red de Área Campus. 4. Red de Área

Metropolitana. 5. Red de área amplia.

1. Red inalámbrica de área personal. 2. Red inalámbrica de área local. 3. Red inalámbrica de área

Metropolitana.

4. Red inalámbrica de área amplia.

a) Cable UTP. b) Cable coaxial. c) Fibra óptica.

a) Radio. b) Infrarrojos. c) Microondas. d) Laser.

e) Otras redes inalámbricas. Método de Conexión.

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Redes según su cobertura geográfica.

1. Red de Administración Personal (Personal Área Network): Son redes pequeñas, las cuales están conformadas por no más de 8 computadoras, por ejemplo: café internet.

2. Red de Área Local (Local Área Network): Una red de área local es la interconexión de varias computadoras y sus periféricos. Su extensión está limitada físicamente a un edificio o a un entorno de 200 metros, utilizando repetidores se puede ampliar su rango a un kilómetro. Su aplicación más importante se da en la interconexión de computadoras personales y estaciones de trabajo en oficinas, escuelas, hospitales, fábricas, etc., debido a su limitada dimensión, son redes muy rápidas. Una red de área local puede utilizar medios físicos o inalámbricos y suelen incluir dispositivos de comunicación tales como: HUB, Switch y Routers.

3. Red de Área Campus (Campus Área Network): Una CAN es una colección de LANs dispersadas geográficamente dentro de un campus (universitario, oficinas de gobierno, maquilas o industrias) pertenecientes a una misma entidad en una área delimitada en kilómetros.

4. Red de Área Metropolitana (Metropolitan Área Network): Es una red de alta velocidad que dando cobertura en un área geográfica extensa, proporciona capacidad de integración de múltiples servicios mediante la transmisión de datos, voz y vídeo, sobre medios de transmisión tales como fibra óptica y par trenzado (UTP), conecta diversas LAN cercanas geográficamente cubriendo áreas que en algunos casos no se limitan a un entorno metropolitano sino que pueden llegar a una cobertura regional e incluso nacional mediante la interconexión de diferentes redes de área metropolitana entre sí a alta velocidad. Una red de área metropolitana puede ser pública o privada.

5. Red de Área Amplia (Wide Área Network): Una Red de área extensa (WAN) es un grupo de dispositivos, o varias LAN, conectados en una área geográficamente mayor, a menudo por medio de líneas telefónicas u otro formato de cableado como puede ser una línea dedicada de alta velocidad, fibra o enlace vía satélite. Su característica definitoria es que no tiene límites en cuanto a su amplitud, internet es uno de los mayores ejemplos de WAN.

Lee detalladamente las instrucciones y escribe tus repuestas.

1) Llena la siguiente tabla, con la información requerida sobre los tipos de redes informáticas según sea la utilización de los usuarios.

Tipo de Red Lo que sabia Lo que aprendí Ejemplo

Redes Compartidas

Redes exclusivas

Redes privadas

Redes públicas

(22)

22 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

2) En el siguiente mapa, escribe la función de los tipos de redes según su utilización.

Actividad: 2 (continuación)

Tipos de redes según sea la utilización.

Función

.

Función

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3) Completa el gráfico de recuperación sobre red informática de acuerdo a su cobertura geográfica.

Tipo de Red según su

(24)

24 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Cierre

Evaluación

Actividad: 2 Producto: Tabla. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Describe los tipos y clasificación redes informática.

Ilustra los tipos y clasificación de redes informáticas en un contexto académico o laboral.

Reflexiona de manera

responsable sobre el uso de los tipos de redes informáticas en un contexto académico y laboral.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

En equipo de cinco integrantes, realiza la siguiente práctica:

1) Selecciona una institución académica donde cuenten con una red informática.

a. Menciona los departamentos que conforman la Institución.

__________________________________________________________________________________________

b. En qué departamento está ubicado el equipo principal de la red informática.

__________________________________________________________________________________________

c. Cuantos equipos de cómputo tiene cada departamento.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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d. Dibuja la distribución de los equipos cómputo de la red informática de la institución, escribe el nombre de los departamentos y la distancia que hay al equipo principal de la red.

e. Tomando como referencia el dibujo del punto anterior indica los tipos de red informática que se utilizan en la institución y en cada departamento.

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

f. Representa de manera general mediante un dibujo la red informática del Colegio de Bachilleres en el estado, e indica los tipos de red que utiliza según su cobertura. Coméntalo con tus compañeros y participa en una discusión grupal.

(26)

26 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 3 Producto: Tabla comparativa. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Reconoce los tipos de red es informáticas, según su cobertura.

Investiga y representa mediante dibujos los tipos de redes informáticas en un contexto académico y laboral.

Valora el uso de la tecnología de la comunicación mediante redes informáticas.

Coevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

2) Con respecto a las tecnologías de la información y comunicación, con la ayuda de tu profesor compara la década de los 80 con la actualidad, en el contexto académico, laboral y cotidiano. Con base en lo anterior menciona cinco ventajas y cinco desventajas en cada contexto. Participa en un debate grupal.

Tecnologías de la Información y Comunicación Década de los 80 Actualmente

Contexto cotidiano: Contexto cotidiano: Ventajas:

Desventajas:

Contexto académico: Contexto académico: Ventajas:

Desventajas:

Contexto Laboral: Contexto Laboral: Ventajas:

Desventajas:

Actividad: 3 (continuación)

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Secuencia didáctica 3.

Clasificación de redes Informáticas por método no guiado.

Inicio

Contesta las siguientes preguntas. Anota tus respuestas y participa en una discusión grupal.

1. ¿Qué entiendes por red inalámbrica?

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2. Menciona tres equipos de uso cotidiano que utilicen tecnología inalámbrica:

a. ______________________________________________ b. ______________________________________________ c. ______________________________________________ 3. ¿Qué es la WIFI y en dónde se aplica?

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué es Bluetooth y en dónde se aplica?

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5. Menciona tres (3) ventajas y tres (3) desventajas del uso de la red inalámbrica:

a. ______________________________________________ b. ______________________________________________ c. ______________________________________________

a. ______________________________________________ b. ______________________________________________ c. ______________________________________________

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28 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Introducción a redes inalámbricas.

Desde hace relativamente poco tiempo, se está viviendo lo que puede significar un revolución en el uso de las tecnologías de la información tal y como lo conocemos. Esta revolución puede llegar a tener una importancia similar a la que tuvo la adopción de Internet por el gran público.

De una forma callada, las redes inalámbricas o Wireless Networks, se están introduciendo en el mercado de consumo gracias a unos precios populares y a un conjunto de entusiastas, mayoritariamente particulares, que han visto las enormes posibilidades de esta tecnología.

Las aplicaciones de las redes inalámbricas son infinitas. De momento van a crear una nueva forma de usar la información, pues ésta estará al alcance de todos a través de Internet en cualquier lugar (en el que haya cobertura).

En un futuro cercano se reunificarán todo aquellos dispositivos con los que hoy contamos para dar paso a unos nuevos que perfectamente podrían llamarse Terminales Internet en los cuales estarían reunidas las funciones de teléfono móvil, agenda, terminal de vídeo, reproductor multimedia, ordenador portátil y un largo etcétera.

Se podría dar lugar a una Internet paralela y gratuita la cual estaría basada en las redes que altruistamente cada uno de nosotros pondríamos a disposición de los demás al incorporarnos a las mismas como destino y origen de la información.

En un futuro también cercano la conjugación de las redes Mesh, con las redes inalámbricas y las redes Grid podría llevar a cabo al nacimiento de nuevas formas de computación que permitan realizar cálculos inimaginables.

En las grandes ciudades por fin se podría llevar a cabo un control definitivo del tráfico con el fin de evitar atascos, limitando la velocidad máxima y/o indicando rutas alternativas en tiempo real.

Las tecnologías que son necesarias para llevar a cabo estos sistemas hoy existen desde ayer, su precio es mínimo o al menos muy asequible y su existencia mañana sólo depende de las estrategias comerciales de las empresas que las poseen.

Las tecnologías de interconexión inalámbrica van desde redes de voz y datos globales, que permiten a los usuarios establecer conexiones inalámbricas a través de largas distancias, hasta las tecnologías de luz infrarroja y radiofrecuencia que están optimizadas para conexiones inalámbricas a distancias cortas.

Evaluación

Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Reconoce las conexiones de

redes informáticas inalámbricas. Diferencia los métodos de conexión no guiados en una red informática.

Se percata de la importancia del uso responsable de las redes inalámbricas.

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Entre los dispositivos comúnmente utilizados para la interconexión inalámbrica se encuentran los equipos portátiles, equipo de escritorio, asistentes digitales personales (PDA), teléfonos celulares, equipos con lápiz y localizadores. Las tecnologías inalámbricas tienen muchos usos prácticos. Por ejemplo, los usuarios de móviles pueden usar su teléfono celular para tener acceso al correo electrónico. Las personas que viajan con equipos portátiles pueden conectarse a Internet a través de estaciones base instaladas en aeropuertos, estaciones de ferrocarril y otros lugares públicos. En casa, los usuarios pueden conectar dispositivos a su equipo de escritorio para sincronizar datos y transferir archivos.

Para reducir los costos, asegurar la interoperabilidad y promover la adopción general de tecnologías inalámbricas, organizaciones como el Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), el Grupo de trabajo de ingeniería de Internet (IETF), Wireless Ethernet Compatibility Alliance (WECA) y la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) están participando en varios grandes proyectos de estandarización. Por ejemplo, los grupos de trabajo de IEEE están definiendo el modo en que la información se transfiere de un dispositivo a otro (si se utilizan ondas de radio o luz infrarroja, por ejemplo) y cómo y cuándo un medio de transmisión debe utilizarse para las comunicaciones. En el desarrollo de los estándares de interconexión inalámbrica, organizaciones como el IEEE se centran en la administración de energía, el ancho de banda, la seguridad y los aspectos que son únicos a la interconexión inalámbrica.

La tecnología GRID, reja, malla o cuadricula según las diversas traducciones, es un nuevo paradigma de computación distribuida en el cual todos los recursos de un número indeterminado de computadoras( ya sea cómputo, almacenamiento y aplicaciones específicas) son englobados para ser tratados de manera virtual como una única súper computadora, sin estar sujetos a un control centralizado, por eso mucho expertos ya pronostican que la tecnología GRID transformará el mundo de las TIC de la misma manera que Internet cambió el modo en que personas y empresas se comunicaban y compartían información.

Básicamente, las redes Grid tratan de conectar múltiples sistemas heterogéneos de forma que los recursos e información almacenada en los mismos se puedan compartir. Así, se consigue optimizar los recursos al ponerlos en común para cargas de trabajo de gran capacidad y facilita la colaboración de empresas con socios comerciales y proveedores, así como la participación de diferentes organizaciones dispersas geográficamente en un mismo proyecto.

Hasta el momento se ha utilizado principalmente en universidades y centros de investigación ya que la increíble disponibilidad de recursos que las GRID proporcionan son fundamentales para trabajar en física, matemáticas, geología, medicina, ingeniería, entre muchas otras aplicaciones.

Transformar grandes cantidades de información en conocimiento es una tarea sumamente compleja y costosa, pero a través de estas nuevas redes el mismo se podría simplificar y economizar hasta límites impensados.

En Argentina la primera implementación de esta tecnología se produjo en un proyecto conjunto de las Universidades de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Cuyo, a través del cual se busco que amabas casas de altos estudios pudieran compartir la capacidad de cómputo para ser aplicado a la resolución de problemas científicos.

Datos curiosos

Redes Mesh:

Tecnología, que aspira a competir con la telefonía móvil. Las redes mesh que en castellano se pueden traducir por redes malladas y que consisten en coser varias zonas con cobertura wi-fi para ampliar el área cubierta.

¿Sabías que…

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30 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

En equipos de cinco, analicen la posibilidad de utilizar solo la tecnología inalámbrica (WiFi, Bluetooth) en una institución académica o en una empresa. Escribe y comenta las respuestas con tus compañeros, participa en una discusión grupal.

¿Qué consideraciones debes tomar en cuenta para la instalación de estas tecnologías inalámbricas (WiFi, Bluetooth)?

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¿Cuál es la utilidad de tecnología Bluetooth?

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ¿Qué ventajas y desventajas presentaría contestándola con las redes informáticas de método guiado? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

¿Qué beneficios te brinda la tecnología WiFi y Bluetooth, en tu entorno cotidiano y académico?

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¿Qué tan factibles es de acuerdo a las posibilidades tecnológicas de que las redes Mesh y Grid, se incorporen al contexto cotidiano, académico y laboral en México?

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Redes inalámbricas según su cobertura geográfica.

1. Red Inalámbrica de Área Personal (Wireless Personal Area Networks): Es una red de computadoras para la comunicación entre distintos dispositivos (computadoras, teléfonos celulares, PDA, dispositivos de audio, impresoras, etc.). Estas redes normalmente son de unos pocos metros y para uso personal, existen tecnologías basadas en HomeRF (estándar para conectar todos los teléfonos móviles de la casa y las computadoras mediante un aparato central) y Bluetooth (protocolo que sigue la especificación IEEE 802.15.1).

2. Red inalámbrica de área local (Wireless Local Area Network): En las redes de área local podemos encontrar tecnologías inalámbricas basadas en HiperLAN (del inglés, High Performance Radio LAN), tecnologías basadas en Wi-Fi, que siguen el estándar IEEE 802.11 con diferentes variantes.

3. Red inalámbrica de área metropolitana (Wireless Metropolitan Area Network): Para redes de área metropolitana se encuentran tecnologías basadas en WiMAX (Worldwide Interoperability for Microwave Access, es decir, Interoperabilidad Mundial para Acceso con Microondas), un estándar de comunicación inalámbrica basado en la norma IEEE 802.16. WiMAX es un protocolo parecido a Wi-Fi, pero con más cobertura y ancho de banda.

4. Redes inalámbricas de área extensa (WWAN): tienen el alcance más amplio de todas las redes inalámbricas. Por esta razón, todos los teléfonos móviles están conectados a una red inalámbrica de área extensa. Las tecnologías principales son:

GSM (Global System for Mobile Communication) GPRS (General Packet Radio Service)

UMTS (Universal Mobile Telecommunication System) Evaluación

Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Diferencia las tecnologías de redes inalámbricas.

Debate el uso de las tecnologías inalámbricas, en un entorno cotidiano, académico y contextual.

Participa de manera activa y responsable en el análisis de redes inalámbricas.

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32 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

¿Sabías que…

TCP/IP son las siglas de Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet.

El TCP garantiza la entrega de datos. El Protocolo de Internet (IP) utiliza direcciones que son series de cuatro números octetos (byte) con un formato de punto decimal, por ejemplo: 69.5.163.59

Los Protocolos de Aplicación como HTTP y FTP se basan y utilizan TCP/IP.

Se denomina Bluetooth al protocolo de comunicaciones diseñado especialmente para dispositivos de bajo consumo, con una cobertura baja y basada en transceptores de bajo costo. Los dispositivos que con mayor frecuencia utilizan esta tecnología pertenecen a sectores de las telecomunicaciones y la informática personal, como PDA, teléfonos móviles, computadoras portátiles, impresoras o cámaras digitales. Bluetooth tiene la ventaja de simplificar el descubrimiento y configuración de los dispositivos, ya que éstos pueden indicar a otros los servicios que ofrecen, lo que redunda en la accesibilidad de los mismos sin un control explícito de direcciones de red, permisos y otros aspectos típicos de redes tradicionales.

Cuando hablamos de WIFI nos referimos a una de las tecnologías de comunicación inalámbrica mediante ondas más utilizada hoy en día. WIFI, también llamada WLAN (wireless lan, red inalámbrica) o estándar IEEE 802.11. WIFI no es una abreviatura de Wireless Fidelity, simplemente es un nombre comercial.

En la actualidad podemos encontrarnos con dos tipos de comunicación WIFI:

802.11b, que emite a 11 Mb/seg, y 802.11g, más rápida, a 54 MB/seg.

De hecho, son su velocidad y alcance (unos 100-150 metros en hardware asequible) lo convierten en una fórmula perfecta para el acceso a internet sin cables.

Para tener una red inalámbrica en casa sólo

necesitaremos un punto de acceso, que se conectaría al módem, y un dispositivo WIFI que se conectaría en nuestro aparato. Existen terminales WIFI que se conectan al PC por USB, pero son las tarjetas PCI (que se insertan directamente en la placa base) las recomendables, nos permite ahorrar espacio físico de trabajo y mayor rapidez. Para portátiles podemos encontrar tarjetas PCMI externas, aunque muchos de los aparatos ya se venden con tarjeta integrada.

En cualquiera de los casos es aconsejable mantener el punto de acceso en un lugar alto para que la recepción/emisión sea más fluida. Incluso si encontramos que nuestra velocidad no es tan alta como debería, quizás sea debido a que los dispositivos no se encuentren adecuadamente situados o puedan existir barreras entre ellos (como paredes, metal o puertas).

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a) Realiza un análisis de la lectura anterior y competa el siguiente diagrama de redes inalámbricas según su cobertura geográfica.

b) Escribe tus conclusiones, comenta con tus compañeros.

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Redes inalambricas, segun su cobertura

geográfica

Actividad: 3

Redes

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34 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 3 Producto: Mapa conceptual y conclusiones. Puntaje:

Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Clasifica las redes inalámbricas según su cobertura geográfica.

Elabora un mapa conceptual con los diferentes tipos de redes inalámbricas.

Asume una actitud responsable al completar el mapa conceptual y emitir sus conclusiones.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Cierre

Observa con atención los videos “Que es el Bluetooth, Videotelefonía y Videoconferencia” y “Conexiones WiFi” que te proyectara tu profesor. Elabora un resumen de cada video y comenta con tus compañeros.

1) Elabora un resumen del video titulado “Que es el Bluetooth, videotelefonía y Videoconferencia”.

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2) Elabora un resumen del video Titulado “Conexiones WiFi”.

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36 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Evaluación

Actividad: 4 Producto: Cuadro de recuperación. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Describe las tecnologías de redes inalámbricas WiFi y Bluetooth.

Expresa mediante un resumen el concepto y utilización de las tecnologías de redes inalámbricas WiFi y Bluetooth.

Muestra respeto a sus compañeros durante la presentación de los videos y valora la utilidad de la comunicación y transmisión de información.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

3) Completa el siguiente cuadro de recuperación sobre los videos “Que es el Bluetooth, Videotelefonía y Videoconferencia” y “Conexiones WiFi”.

“Qué es el Bluetooth, videotelefonía y

Videoconferencia” “Conexiones WiFi”

Lo interesante Lo positivo Lo negativo Lo interesante Lo positivo Lo negativo

Actividad: 4 (continuación)

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Secuencia didáctica 4.

Topología de redes informáticas.

Inicio

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Evaluación

Actividad: 1 Producto: Cuadro sinóptico. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Reconoce las diferentes características de las topologías de redes informáticas.

Menciona las características de las diferentes topologías de redes.

Muestra una actitud positiva y responsable en la elaboración de la actividad.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Completa el cuadro sinóptico, escribe tres características de las diferentes Topologías de Redes, y participa en un debate grupal.

Topologías Características

Red en Bus

Red en Anillo

Red en Estrella

Estrella Jerárquica

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38 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

¿Sabías que… Un Nodo, Es un punto de conexión, ya sea de redistribución (como un router, un switch o un gateway) o de destino (computadoras, servidores) para la transmisión de datos.

Introducción a las topologías de redes.

La topología o forma lógica de una red se define como la forma de tender el cable a estaciones de trabajo individuales; por muros, suelos y techos del edificio. Existe un número de factores a considerar para determinar cual topología es la más apropiada para una situación dada.

Las topologías más comunes son:

Bus. Todos los dispositivos (también llamados nodos) comparten un mismo canal de comunicaciones.

Anillo. En este caso los nodos están unidos unos a otros formando un anillo.

Estrella. Todos los nodos están conectados a un centro de comunicaciones (denominado HUB o concentrador) pero no entre sí.

Híbridas: El bus lineal, la estrella y el anillo se combinan algunas veces para formar combinaciones de redes híbridas.

Anillo en Estrella: Esta topología se utiliza con el fin de facilitar la administración de la red. Físicamente, la red es una estrella centralizada en un concentrador, mientras que a nivel lógico, la red es un anillo.

"Bus" en Estrella: El fin es igual a la topología anterior. En este caso la red es un "bus" que se cablea físicamente como una estrella por medio de concentradores.

Estrella Jerárquica: Esta estructura de cableado se utiliza en la mayor parte de las redes locales actuales, por medio de concentradores dispuestos en cascada para formar una red jerárquica.

Árbol: Esta estructura se utiliza en aplicaciones de televisión por cable, sobre la cual podrían basarse las futuras estructuras de redes que alcancen los hogares. También se ha utilizado en aplicaciones de redes locales analógicas de banda ancha.

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Evaluación

Actividad: 2 Producto: Tabla descriptiva. Puntaje: Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Reconoce las diferentes topologías de redes informáticas.

Recopila información de diferentes fuentes y las compara con sus conocimientos previos, sobre topologías de redes.

Evidencia tolerancia y respeto al compartir la información con sus compañeros.

Autoevaluación C MC NC Calificación otorgada por el docente

Investiga las características de las diferentes Topologías de Redes, completa la siguiente tabla y participa en un debate grupal.

Topologías Lo que se Lo que investigue fuente 1 Lo que investigue fuente 2 Mi conclusión

Red en Bus

Red en Anillo

Red en Estrella

Estrella Jerárquica

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40 ENTORNO DE REDES INFORMÁTICAS

Ethernet.

Es un estándar de redes de computadoras de área local con acceso al medio por contienda CSMA/CD. El nombre viene del concepto físico de ether. Ethernet define las características de cableado y señalización de nivel físico y los formatos de tramas de datos del nivel de enlace de datos del modelo OSI.

La Ethernet se tomó como base para la redacción del estándar internacional IEEE 802.3. Usualmente se toman Ethernet e IEEE 802.3 como sinónimos. Ambas se diferencian en uno de los campos de la trama de datos. Las tramas Ethernet e IEEE 802.3 pueden coexistir en la misma red.

Ethernet, fue desarrollado conjuntamente por las empresas Xerox, DEC**, e Intel. La especificación original fue realizada para ser usada con cable coaxial, sin embargo se suele usar con bastante frecuencia el cable de par trenzado.

Tecnologías Ethernet

10Base5 (Ethernet gruesa) Usa un cable coaxial grueso y tiene una velocidad de 10 Mbps los segmentos pueden ser hasta 500 m en longitud con hasta 100 nodos.

10Base2 (Ethernet delgada). Usa un cable coaxial delgado y dobla más fácilmente. Se hacen las conexiones usando conectores de T, que son más fáciles para instalar y más confiables. Es la más barata y más fácil instalar pero los segmentos pueden ser solamente 200 m con 30 nodos.

10Base-T Cada estación tiene una conexión con un HUB (centro). Los cables normalmente son los pares trenzados. La desventaja es que los cables tienen un límite de solamente 100 m, y el costo de un HUB puede ser alto.

10Base-F. Usa la fibra óptica. Es cara pero buena para las conexiones entre edificios (los segmentos pueden tener una longitud hasta 2000 m).

Las tecnologías Ethernet que existen se diferencian en estos conceptos:

Velocidad de transmisión:

Velocidad a la que transmite la tecnología.

Tipo de cable:

Medio de transmisión a nivel físico, que usa la tecnología.

Longitud máxima:

Distancia máxima que puede haber entre dos nodos adyacentes (sin estaciones repetidoras).

Topología:

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En binas contesta las siguientes preguntas. Escribe tus respuestas y participa en un debate grupal.

a) Con base en las características de las topologías de redes, ¿cuál consideras que se utilice en el centro de cómputo de tu plantel, fundamenta la respuesta?

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Referencias