República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: Milagros Sánchez Asignatura: Ciencias de la Tierra Año Escolar/Lapso: _2016-2017/2doSección: a,b,c
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN
Cambios terrestres: -Procesos exógenos 1. Biológicos 2. Hidrológicos 3. Atmosféricos -Procesos endógenos 1. Magmáticos 2. Tectónicos 3. Sísmicos 4. Volcánicos Materiales terrestres
-Definición de mineral, roca y suelo -Diferencias entre mineral y roca - Clasificación de los minerales según su composición química.
-propiedades que presentan los minerales -Características de los minerales
-Importancia de los minerales
-localización en Venezuela de los minerales
-Clasificación de las rocas
- Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas -Ciclo de las rocas
-Propiedades que definen la utilización de roca y minerales
-Importancia de los minerales
Infografía Exposición Hemeroteca Prueba escrita Rasgos Análisis de video Práctica de laboratorio Informe Taller
(en pareja sin material de apoyo)
5% 10% 10% 10% 5% 10% 5% 5% 5% Sec.a (17y18/01/17) Sec.b (16 y17/01/17) Sec.c (20/01/2017) Sec.a (07y08/02/17) Sec.B ( 06y07/ 02/17) Sec.c (10//02/17) Sec.a (07y08/03/17) Sec.B ( 06y07/ 03/17) Sec.c (10//03/17) Sec.a (14y15/03/17) Sec.B ( 13y14/02/17) Sec.c (17//02/17) Sec.a (21y22/03/17) Sec.B ( 20y21/ 03/17) Sec.c (24//03/17) Sec.a (24y 25/01/17) Sec.B (23 y24/01/17) Sec.c (27/02/17) Sec.a (14y15/02/17) Sec.B ( 13y14/02/17) Sec.c (17//02/17)
-¿Qué relación tiene el petróleo y el carbón con el estudio de roca y minerales?
Prueba de lapso
Rasgos
30%
5%
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: ___Roberto Morales______________Asignatura:_Fisica____________________ Año Escolar/Lapso: _Quinto_____ Sección: A;B y C_
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN
Potencial eléctrico.
Diferencia de potencial eléctrico . Energía potencial eléctrica.
Corriente eléctrica.
Parámetros de la corriente eléctrica. Problemas analíticos de electricidad. Circuitos eléctricos. Redes eléctricas Prueba Taller practico Prueba (dúo) Rasgos Practicas de laboratorios Rasgos Prueba de lapso 15% (3 puntos) I: 1,2,3 15% (3 puntos) 15%(3 puntos) I: 4,5,6,7,8 5% (1 puntos) 15% (3 puntos) 5%(1 punto) 30%(6 puntos A 03/02/17 B 02/02/17 C 02/02/17 Semana de 06/02 al 10/02. A 17/02/17 B 16/02/17 C 16/02/17 Durante lapso A 24/03/17 B 23/03/17 C 23/03/17
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: LUISA FARRERAS Asignatura: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE VENEZUELA Año Escolar/Lapso: 2016-2017 / 2DO LAPSO Sección: A-B-C
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN
1. Actividades del sector primario.
2. Actividades del sector secundario
3. Actividades del sector terciario
Taller escrito con defensa Exposición
Taller escrito con defensa Debate
Taller escrito con defensa
Rasgos 10% 10% 10% 5% 10% 5% Total:50% 09-01 al 13-01-17 16-01 al 20-01-17 23-01 al 27-01-17 30-01 al 03-02-17 06-02 al 10-02-17 13-02 al 17-02-17
4. Impacto ambiental y actividades económicas.
5. Educación ambiental
Hemeroteca
Informe escrito con defensa
*Prueba de lapso *Rasgos 10% 5% 30% 5% 13-03 al 17-03-17 20-03 al 24-03-17 27-03 al 31-03-17
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN 5TO AÑO
Docente: ______Caña René______ Asignatura: _______Ingles Avanzado_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/II_____ Sección: __A/B/C__
Unit
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN 1.1
1.2 1.3
Linking Words: Adding Information Linking Words: Contrasting Information Linking Words: Giving Reason
Prueba estructurada.
- Vincula o relaciona dos ideas, dentro de una oración (conectando dos cláusulas) o dentro de un párrafo (conectando dos frases). - Utiliza oraciones estructuradas para
presentar el contraste entre dos ideas. Cuando se utiliza una de estas palabras (Contrasting Information) entre dos cláusulas contrastantes.
- Escribe las palabras más usadas para presentar una razón o una causa.
20% 19/01/2017
2.1 2.2 2.3
Linking Words: Sequencing and Summarizing
Phrasal and Prepositional Verbs To Get
Prueba estructurada.
- Resume generalmente en el principio de un párrafo para resumir lo que se ha dicho o escrito mediante palabras que van seguidas de una coma al inicio del resumen.
- Utiliza los verbos multi-palabras para reemplazar otros verbos en oraciones dadas, sin cambiar su significado y sentido. - Emplea los usos más comunes, simples y
complejos del verbo “To get”
20% 02/02/2017 3.1 3.2 Either vs. Neither Each vs. Every Prueba estructurada.
- Usa las expresiones “Either vs. Neither”
3.3 "Commonly Confused Words: Go/Come and Bring/Take"
como pronombres, determinantes o
adverbios en las circunstancias o situaciones adecuadas.
- Utiliza los determinantes “Each vs. Every” para expresar cantidades y comprende la sutil diferencia entre ambos.
- Indica un movimiento hacia o en la dirección del orador o la persona a la que se habla empleando el correcto uso de las palabras comúnmente confundidas expuesta en la lección.
4.1 4.2 4.3
BY + GERUND structure Letters and Sounds Adverbial clauses of time
Taller [4 Integrantes]
- Expresa cómo o de qué manera algo puede suceder y describe la forma en que algo fue realizado.
- Entona las palabras homófonas,
homógrafas, homónimas y los sonidos y símbolos fonéticos.
- Diferencia entre la cláusula adverbial y la cláusula principal.
10%
Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada.
- Poner a prueba los conocimientos del estudiante mediante una prueba
estructurada y compuesta con relación a la unidad 2, mediante oraciones escritas, de competición y de análisis. 30% Features • Responsabilidad. • Respeto. • Disciplina. • Participación. 10%
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN 5TO AÑO
Docente: _Ausberto Yance ______ Asignatura: _______Inglés Básico_____ Año Escolar/Lapso: _____2017/II_____ Sección: __A/B/C__
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN 1.1 Linking Words: Adding Information.
1.2 Linking Words: Contrasting Information.
1.3 Linking Words: Giving Reason.
Prueba estructurada:
- Vincula dos ideas dentro de una oración
(conectando dos cláusulas o párrafo
(conectando dos frases).
- Utiliza oraciones para presentar el contraste entre dos ideas.
- Usa palabras para presentar una razón o causa.
20% 25/01/17
2.1 Linking Words: Sequencing and Summarizing.
2.2 Phrasal and Prepositional Verbs. 2.3 To Get.
Prueba estructurada:
- Resume generalmente en el principio de un párrafo lo que se ha dicho o escrito mediante palabras que van seguidas de una coma. - Utiliza verbos compuestos para reemplazar
verbos simples en las oraciones.
- Emplea los usos más comunes, simples y complejos del verbo “To Get”.
20% 08/02/17
3.1 Either Vs Neither. 3.2 Each Vs Every.
3.3 Commonly confused words: “Go/Come” and “Bring/Take”.
Taller grupal (4):
- Utiliza las expresiones “Either” o “Neither”
como pronombres, determinantes o
adverbios.
- Utiliza los determinantes “Each” o “Every” para expresar cantidades. Comprende la diferencia entre ambos.
- Diferencia y usa apropiadamente las palabras
comúnmente confundidas en oraciones. 4.1 By + Gerund.
4.2 Adverbial Clauses of Time. 4.3 Time Contrast.
Prueba Estructurada.
- Expresa cómo y de qué manera algo puede suceder y describe cómo algo fue realizado. - Diferencia la cláusula adverbial de la cláusula
principal.
- Expresa mediante contraste la diferencia entre hechos del pasado, presente y futuro.
10% 08/03/17
1.1 - 4.3 All Lessons. Prueba compuesta y estructurada:
- Demostrar los conocimientos adquiridos por medio de la comprensión lectora, y la escritura de oraciones. 30% 29/03/17 Features ● Puntualidad ● Uniforme ● Disciplina ● Responsabilidad 10%
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN 5TO AÑO
Docente: _Belkis Aguilera ______ Asignatura: _______Inglés Intermedio_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/I_____ Sección: __A/B/C__
UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN
1.1 1.2
1.3
Linking Words: Adding Information Linking Words: Contrasting
Information
Linking Words: Giving Reasons
Elaboración de composiciones en el aula de clases.
Puntos a evaluar de manera individual:
- Ortografía
- Buen manejo de las Linking Words - Defensa 10% 18/01/17 2.1 2.2 2.3
Linking Words: Sequencing and Summarizing
Phrasal and Prepositional Verbs To Get
Debate Grupal (3)
- Desarrollar un tema dado por el profesor.
- Aplicar lo dado en clases. - Defenderlo. 10% 02/02/17 3.1 3.2 3.3 Either vs. Neither Each vs. Every
Commonly Confused Words:
Go/Come and Bring/
Take
Prueba Estructurada:
- Uso correcto del Either y el Neither.
- Realizar oraciones con Each y Every.
- Uso correcto de los verbos Go, come, and Bring. - Realizar una composición
usando todo lo anterior.
20% 16/02/17
4.1 BY + GERUND structure Prueba Estructurada
- Hacer uso apropiado de los
4.2 4.3
Letters and Sounds Adverbial clauses of time
verbos en infinitivo pasado e – ing “gerundio”
- Completación con Letters and sounds
- Uso correcto de las clauses of time
Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada:
Se evaluará los conocimientos del estudiante mediante una prueba completa y estructurada de la unidad 2. 30% Features • Respeto • Participación • Disciplina • Responsabilidad 10%
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: ___Roberto Morales______________Asignatura:_Matemática___________ Año Escolar/Lapso: _Quinto_______ Sección: A;B y C_
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN Determinantes: Regla de sarrus Regla de laplace Regla de cramer Matriz inversa Polinomios.
Nociones generales de polinomios. Operaciones con polinomios. Teorema de Ruffini
Valor numérico y raíces de un polinomio. Factorización, Prueba práctica Portafolio Prueba práctica Portafolio Rasgos Prueba de lapso 20% (4 puntos) I: 1,2,3,4,5 10% (2puntos) 20% (4 puntos) I: 6,7,8,9,10 10% (2puntos) 10%(2 puntos) 30%(6 puntos) A 01/02/17 B 31/01/17 C 01/02/17 A 25/01/17 B 24/01/17 C 25/01/17 A 22/02/17 B 21/02/17 C 22/02/17 A 15/02/17 B 14/02/17 C 15/02/17 A 22/03/17 B 21/03/17 C 22/03/17
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: _Herminda Velásquez ____Asignatura:____Biología ___Año: tercero Año Escolar/Lapso: 2016- 2017_____Segundo lapso_ _Sección: “A, B, C”__
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN
Reproducción celular: mitosis y meiosis. • Fases de la mitosis
• Fases de la meiosis
• Células somáticas y células sexuales: Gametogénesis Ovogénesis
Taller grupal ( Cuaderno cerrado ) I CORTE 15 %
A:26/01/17
• ACIDOS NUCLEICOS: ADN y el ARN
• Estructura del ADN y el ARN
Cuadro comparativo
Diseño de la estructura del ADN Y ARN
5% 5%
A: 02/ 02//17
La herencia y ambiente
• Acción del ambiente sobre los individuos.
• Factores ambientales que afectan la expresión del fenotipo • Rasgos
• Revisión de cuaderno • Laboratorio
• Trabajos científicos que llevaron la dilucidación de la estructura y función del ADN.
• Rasgos
• Revisión de cuaderno • Laboratorio
Tríptico individual
Prueba final de lapso (Todos los contenidos desarrollados). Línea de tiempo 10% 5% 5% 5% TOTAL: 50% II CORTE 30% 5% 5% 5% 5% B:20/02/17 A:22/02/17 A: 03/03/17
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva” Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701
Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.
PLAN DE EVALUACIÓN
Docente: GRACIELA BÜCHERT Asignatura: BIOLOGÍA Año Escolar/Lapso: 2016 – 2017 II lapso Sección: B - C
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE
APLICACIÓN Bioelementos y biomoléculas:
- Agua, sales minerales y gases - Carbohidratos
- Proteínas-enzimas - Lípidos.
Taller de aplicación 15% 30/01/17 (sec. B)
31/01/17 (sec. C)
- Ácido Nucleico (ADN). - Síntesis de proteínas.
Modelo ADN con defensa 15% 06/02/17 (sec. B)
07/02/17 (sec. C)
Biotecnología tradicional.
Procesos y técnicas biotecnológicas.
Tríptico (individual y manuscrito) 10% 06/03/17 (sec. B)
07/03/17 (sec. C)
Todos los contenidos del lapso
Prácticas de laboratorio 15% Evaluación continua
Prueba final de lapso 30%
Participación oral/intervenciones 5% Evaluación continua
Área de Área de aprendizaje: Idiomas. Asignatura: Castellano y Literatura. Año: 5to. Secciones: A-B-C. Docente: Wether Montes de Oca. Año Escolar: 2016-2017. Lapso: 2do.
CONTENIDOS TÉCNICAS CRITERIOS VALOR FECHA
1. Realismo.
• Panorama histórico y cultural. • Realismo literario.
• Características. • Temas. • Géneros. • Naturalismo.
• Obras y autores principales del realismo.
Debate
Orden y disciplina durante el debate (2 pts.). Participación activa durante el debate (2 pts.) Dominio el tema (8 pts.)
Respeto a la participación de los demás (2 pts.) Argumentación precisa y relevante (2 pts.) Defensa y justificación de los argumentos (2 pts.) Uso adecuado del lenguaje (2 pts.)
25 % (5 pts.) 02-09/02/A 03-10/02/ B 01-08/02/ C 2. Simbolismo.
• Panorama histórico y cultural. • Simbolismo literario. • Características. • Lenguaje. • Temas.
• Simbolismo pictórico. • Obras y autores principales del
simbolismo. 3. Vanguardismo.
• Panorama histórico y cultural. • Vanguardismo literario. • Temas.
• Géneros. • Los Ismos.
• Obras y autores principales del vanguardismo.
Dramatización
Autor y título (2 pts.).
Contenido del fragmento lirico (2 pts. c/u: 12 pts.).
Uso adecuado del lenguaje (2 pts.). Manejo de la voz (1 pt.).
Entonación adecuada (1 pt.). Uso del recurso (2 pts.).
10 % (2 pts.)
02-09/03/A 03-10/03/ B 01-08/03/ C
4. Novela: “El fantasma de la caballero” de Norberto José Olivar.
Análisis
Puntualidad. 4 pts.
Descripción del tema y elementos de la obra 4 pts.
Análisis descriptivo de los elementos dominantes y su uso para destacar el tema de la obra 4 pts. Interpretación argumentativa del significado de la obra 4 pts.
Evaluación de la composición, expresión, creatividad y comunicación de ideas de la obra 4 pts. 15 % (3 pts.) 22-11/A 23.11/C 25-11/B 5. Temas 1-2-3. Examen de lapso 30 % (6 pts.) 16/03/A 17/03/ B 15/03/ C 6. Cuadernos Observación Puntualidad. 4 pts. Portada 1pt. Contenidos desarrollados. 10 pts. Ortografía (Signos de puntuación, uso de mayúsculas, acentuación) 3 pts.
Aspectos formales de la escritura (Márgenes, sangría, legibilidad, pulcritud) 2 pts.
10 % (2 pts.) 09/02/A 10/02/ B 08/02/ C 7. Rasgos Observación Puntualidad 4 pts. Disciplina 4 pts. Responsabilidad 4 pts.
Uso correcto del uniforme 4 pts. Evita el uso de distractores 4 pts.
10 % (2 pts.)
Todo el lapso