CICLO 2015-2016 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 1er Período 24 de agosto al 24 de septiembre UNIDAD 1 GRAMMAR Unidad 1: Grammar Readiness
Lección 1: Enunciados, Iniciar un enunciado con mayúscula Lección 2: Orden de palabras en un enunciado, puntuación Lección 3: Enunciados declarativos (mayúsculas y puntuación)
Unit A LIFE SCIENCE CHAPTER 1 Seres vivos y no vivos 1. ¿Qué son los seres vivos y seres no vivos?
2. ¿Qué necesitan las plantas? 3. ¿Qué necesitan los animales?
HEALTH CHAPTER 2 Mis Sentidos Me Ayudan a Crecer 1. ¿Cuáles son mis sentidos?
2. ¿Por qué son importantes mis sentidos? 3. ¿Cómo creceré?
4. ¿Por qué debo ser cortés? 5. ¿Qué hacen las familias? SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
1. Short a: man, can, nap, tap, cat, hat, not, does 2. Short i: pin, win, hit, sit, miss, kiss, nap, can, out, up 3. l-blends: clip, flip, slip, flag, black, plan, win, sit, be, pull 4. Short o: hop, top, log, hog, hot, lot, flip, black, they, too
READING COMPREHENSION Vocabulario:
Start Smart y Lesson 1 Estrategia: Visualizar
Fonética: Start Smart, sonido corto de la vocal a, palabras con terminación s Habilidades de comprensión: detalles importantes
Género: Ficción realística
2° Período
28 de septiembre al 6 de noviembre UNIDAD 2
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
4. r- and s- blends: spill, spin, grab, grass, drop, drip, hop, lot, two, move 5. short e: leg, beg, men, hen, head, bread, grass, spin, there , again 6. short u: run, fun, nut, cut, bug, rug, men, head, could, one
7. end blends: lend, send, fast, past, sink, wink, run, bug, of, who
HEALTH CHAPTER 3 Mis Dientes 1. ¿Qué función tienen los dientes? .2. ¿Por qué perdemos los dientes? 3. ¿Cómo debo cepillarme los dientes? 4. ¿Cómo debo usar el hilo dental? 5. ¿Cómo puedo cuidar mis dientes? 6. ¿Qué pasa cuando visito al dentista? UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 2 Habitats
1.
¿Qué es un bosque?2.
¿Qué es un pantano?3.
¿Qué es un océano?4.
¿Qué es un desierto?GRAMMAR UNIDAD 2
Lección 4: Enunciados interrogativos y exclamativos (mayúsculas y puntuación) Lección 5: Identificar y escribir enunciados. (mayúsculas y puntuación)
Lección 6: Sustantivos, utilizar comas entre sustantivos
READING COMPREHENSION Vocabulario: Lecciones 2-5
Estrategia: Visualizar, realizar y contestar preguntas
Fonética: sonido corto de la vocal i, palabras que terminan con doble consonante, palabras con consonantes compuestas (l,r,s), palabras con terminación –s (plural), palabras con sonido corto (o), orden alfabético, sustantivos posesivos,
Habilidades de comprensión: detalles importantes, personajes, escenario (lugar y tiempo), eventos Género: Fantasía, texto informativo, ficción realística
GUIA DE PADRES 3er Período
9 de noviembre al 18 de diciembre
UNIDAD 3 SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
8. th, sh, -ng: fish, shop, ship, with, thing, sang, fast, wink, want, call
9. ch, -tch, wh, ph: whip, whale, catch, match, chin, graph, shop, with, many, around 10. long a (a_e): make, take, came, game, gate, late, chin, graph, some, today 11. long i (i_e): like, spike, ride, hide, bike, mine, make, came, water, should HEALTH CHAPTER 4 Cuidando mi Cuerpo
1.
¿Por qué debo mantenerme limpio?2.
¿Cómo puedo mantener mi piel saludable?3.
¿Qué es buena postura?4.
¿Por qué debo hacer ejercicio?5.
¿Cómo puedo hacer ejercicio cuidadosamente?6.
¿Por qué necesito dormir?UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 3 Cómo viven los Animales 1. ¿Qué ayuda a los animales a vivir en su hábitat?
2. ¿Cómo obtienen los alimentos los animales? 3. ¿Qué ayuda a los animales a protegerse?
Grammar Unit 3
Lección 7: Sustantivos singulares y plurales, palabras unidas por apostrofe Lección 8: Sustantivos posesivos, los apostrofes en sustantivos posesivos Lección 9: Sustantivos comunes y propios, sustantivos propios y mayúsculas READING COMPREHENSION
Vocabulario: Lecciones 6-9
Estrategia: Formular y confirmar predicciones, releer,
Fonética: Palabras con sonido corto (e, u), palabras con terminación –ed, palabras unidas por un apostrofe, palabras que terminan con consonantes compuestas, palabras con terminación –ing, palabras con th, sh, -ng, sílabas,
6 de enero al 12 de febrero UNIDAD 4
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
12. soft c, g, dge: rice, nice, page, age, wedge, ledge, like, ride, from, once 13. o_e, u_e: hope, nose, note, rope, cute, cube, nice, ledge, ago, people
14. –ook, -ood : book, look, cook, took, hood, wood, nose, cute, buy, done
15. Long a: a, ai, ay: mail, rain, chain, way, play, day, took, our, hood, carry 16. long e e, ee, ea: me, feed, we, beak, keep, seat, play, rain, because, other HEALTH CHAPTER 5 Comida Maravillosa
1.
¿Por qué necesito comida?2.
¿Qué clase de alimentos necesito?3.
¿Qué comida hay en cada grupo?4.
¿Por qué debo probar comidas nuevas?5.
¿Por qué debo comer?6.
¿Cómo se conforma una botana saludable?7.
¿Qué son los comerciales de comida?UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 4 El Ciclo de la Vida
1.
¿Cómo crece una rana?2.
¿Cómo crece una mariposa?3.
¿Cómo crecen y cambian los animales?4.
¿Cómo crece una margarita?GRAMMAR Unidad 4
Lección 10: Sustantivos plurales irregulares, mayúsculas y puntos Lección 11: Verbos, comas entre verbos
Lección 12: Verbos en tiempo presente, mayúsculas, subrayar títulos de obras Lección 13: Verbos en pasado y futuro, comas entre verbos
Lección 14: Verbos is, are, comas en las fechas
READING COMPREHENSION Vocabulario: Lecciones 10-14
Estrategia: Formular y confirmar predicciones, releer
Fonética: palabras con ch, -tch, wh, ph, palabras con terminación -es, palabras con sonido largo a, e, i, o, u (v_e), palabras con apostrophe (not), plurales, palabras con sonidos suaves c, g, dge, palabras con terminación -ed, -ing, sílabas CVCe
Habilidades de comprensión: idea principal y detalles importantes, personajes, escenario (lugar y tiempo), trama, secuencia de una historia, causa y efecto, comparar y contrastar, realizar conexiones entre textos
GUIA DE PADRES 5° Período
15 de febrero al 18 de marzo UNIDAD 5
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
17. long o o, oa, ow, oe: low, toe, boat, we, no, keep, row, over, oat, more 18. long i i, y, igh, ie: find, pie, night, boat, by, no, kind, caught, right, listen 19. y, ey: key, sandy, bumpy, my, puppy, night, funny, wash, penny, would 20. /är/ ar: cart, harm, barn, happy, arm, key, art, four, yarn, none
21. er, ir, ur, or: her, work, bird, barn, fur, arm, fern, climb, dirt, through
HEALTH CHAPTER 6 Staying Well 1. ¿Cómo saber si estoy enfermo?
2. ¿Cómo se propagan las enfermedades?
3. ¿Qué enfermedades tienen más seguido los niños? 4. ¿Cómo podemos detener las enfermedades? 5. ¿Qué me hace estornudar sin estar enfermo? 6. ¿Cómo me mantengo sano?
UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 5 La Cadena Alimenticia
1.
¿Cómo obtienen comida las plantas y animales?2.
¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el bosque tropical?3.
¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el pantano?GRAMMAR Unidad 5
Lección 15: “contractions” con la palabra not, apostrofes en “contractions” Lección 16: Verbos was, were, apostrofes en “contractions
Lección 17: Verbos has, have, mayúsculas y puntuación Lección 18: Verbos go, do, mayúsculas en sustantivos propios Lección 19: Verbos see, saw, subrayar títulos de libros
READING COMPREHENSION
Vocabulario: Lecciones 15-19
Estrategia: releer, realizar y contestar preguntas, visualizar
Fonética: Palabras con sonido largo u (oo, u), palabras con sonido largo a (a, ai, ay), orden alfabético, palabras con sonido largo e (e, ee, ea, ie), prefijos re-, un-, pre-, palabras con sonido largo o (o, oa, ow, oe), sílabas, palabras con sonido largo i (i, y, igh, ie), palabras con diferentes terminaciones
Habilidades de comprensión: secuencia, realizar conexiones entre textos, secuencia, trama, personajes, idea principal y detalles importantes, punto de vista del autor
6° Período 4 de abril al 13 de mayo UNIDAD 6
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
22. or, ore, oar: born, soar, corn, her, core, dirt, more, learn, roar, sure 23. ou, ow: cow, town, how, mouth, born, mouse, roar, nothing, out, early 24. oi, oy: spoil, coin, join, joy, toy, boy, town, mouse, build, fall
25. /ü/ spellings: moon, soup, tune, toy, flew, coin, blue, enough, fruit, door
HEALTH CHAPTER 7 Medicinas y Drogas 1. ¿Para qué son las medicinas?
2. ¿Cómo usar las medicinas cuidadosamente? 3. ¿Cuáles son las drogas comunes?
4. ¿Qué le hace la cafeína a nuestro cuerpo? 5. ¿Qué le hace el tabaco a nuestro cuerpo? 6. ¿Qué le hace el alcohol a nuestro cuerpo? 7. ¿Cómo mantenerme alejado de las drogas?
UNIT B EARTH SCIENCE CHAPTER 6 Tierra, Agua, y Aire 1. ¿De que esta formado la tierra?
2. ¿Qué son las rocas y tierra? 3. ¿Qué cambia la tierra?
4. ¿Como usan los seres vivos los recursos naturales? 5. ¿Cómo puedes reducir, reusar, y reciclar?
GRAMMAR Unidad 6
Lección 20: Adverbios que dicen donde, utilización de comas
Lección 21: Palabras que se unen, mayúsculas en sustantivos propios Lección 22: Adjetivos, mayúsculas y puntuación
Lección 23: Adjetivos que comparan, mayúsculas en sustantivos propios Lección 24: Adjetivos, mayúsculas, subrayar títulos de libros
READING COMPREHENSION Vocabulario: Lecciones 20-24
Estrategia: Visualizar, formular y confirmar predicciones, formular y contestar preguntas
Fonética: palabras con sonido largo e (y, ey), palabras compuestas palabras con ar, er, ir, or, ur, palabras con terminaciones –er, palabras con or, ore, oar, abreviaciones, sustantivos plurares irregulars, diptongos (ou, ow), palabras con terminaciones –er, est,
Habilidades de comprensión: punto de vista del autor, conecciones entre textos, secuencia, trama, causa y efecto, problema y solución
GUIA DE PADRES 7° Período 16 de mayo al 24 de junio UNIDAD 7
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
26. Variant vowel o: haul, dawn, cause, moon, saw, soup, claw, love, paw, friend 27. wr, kn, gn: gnat, write, gnu, wrong, know, cause, knife, dawn, been, their
28. three letter blends: strike, three, spray, know, splash, write, split, your, scrape, heard 29. air, are, ear: fair, share, pair, three, bear, splash, wear, favorite, spare, surprise
UNIT C PHYSICAL SCIENCE CHAPTER 8 Observando la Materia
1.
¿Qué es la material?2.
¿Qué son los sólidos, líquidos y gases?3.
¿Cómo cambia la materia?4.
¿Cómo puede cambiar el agua?5.
¿Cuáles son otras maneras en las que cambia la materia?HEALTH CHAPTER 7: THE HUMAN BODY
GRAMMAR UNIDAD 7
Lección 25: Preposiciones, abreviaciones Lección 26: Pronombres, mayúsculas
Leccion 27: Pronombres posesivos, días, meses, días especiales y festivos Lección 28: Pronombres especiales, comas en fechas y letras
Lección 29: Utilizar I and me, comas en fechas y letras Lección 30: Adverbios que dicen como, abreviaciones READING COMPREHENSION
Vocabulario Lecciones 25-30
Estrategia: Formular y contestar preguntas, releer, visualizar
Fonética: diptongos (oi, oy), sílabas, palabras con sonido variante de letras o, u, sufijos –ful, -less, letras sin sonido wr, kn, gn, palabras compuestas, palabras con consonantes compuestas, palabras con terminaciones –ed,
-ing, palabras con air, are, ear
Habilidades de comprensión: conecciones entre textos, problemas y soluciones, causa y efecto, tema, propósito del autor, trama
