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Estrategias De Comunicación-HE

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Academic year: 2021

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(1)

Estrategias De Comunicación-HE60-201802

Item Type

info:eu-repo/semantics/report

Authors

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); Peña Larrea

Cinthia Elena; Flores Tello Erika Denisse; Valderrama Julca

Patricia Enit; Teran Morveli Jorge Adrian; Vargas Vilca Mariano

Daniel

Publisher

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights

info:eu-repo/semantics/openAccess;

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States

Download date

01/10/2021 16:56:36

Item License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

(2)

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

:

Estrategias de Comunicación

CÓDIGO

:

HE60

CICLO

:

201802

CUERPO ACADÉMICO

:

Amador Parodi, Augusto José

Aquino Ordinola, Erika Yessenia

Arnao Pastor, Javier Alejandro

Bustamante Ramos, Paul

Camasca Carhuapoma, Edwin

Cervetto Alcazar, Martin Roberto

De La Cruz Huaman, Lesly Mariela

Duharte Barreda, Claudia Patricia

Flores Tello, Erika Denisse

Garcia Garcia, Perla Nancy

Macedo Janto, Gloria Lizette

Maravi Orihuela, Natalia Marcelina

Marrufo Lopez, Mauricio Jose

Mendoza Preciado, Jamir

Montalvo Yamunaqué, Fernando

Palomino Mejia, Blanca Luz

Peña Larrea, Cinthia Elena

Ponte Bermúdez, Manuel Nikolai

Quiñones Rojas, Karim Sarita

Ramos Neyra, Mónica Fabiola

Raymondi Álvarez, Ana Cecilia

Rojas Rúnsiman, Juan Carlos

Romero Romero, Jorge Antonio

Sandoval Mendoza, Gian Franco

Sinacay Caldas, Enrique Manuel

Tenorio Carranza, Alessandra Roxana

Terán Morveli, Jorge Adrián

Torres Astocondor, Carlos Jesus

Valderrama Julca, Patricia Enit

Valero Vega, Gildo Martin

Vargas Vilca, Mariano Daniel

Vergara Orihuela, Elizabeth

Vilca Panti, Hipolito Cesar

Zarría Ibarra, Zandor Emerson Clark

CRÉDITOS

:

5

SEMANAS

:

10

HORAS

:

10 H (Teoría) Semanal

(3)

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: Estrategias de Comunicación es un curso de Humanidades, que brinda al participante un conjunto

de herramientas lingüísticas para la redacción de textos en el entorno académico, tales como el uso apropiado de

la normativa del español y la aplicación de estrategias explicativas. En el curso, el estudiante redacta párrafos de

desarrollo y textos con estructura IDC.

Propósito: El curso desarrolla la competencia de comunicación escrita en el primer nivel de logro. Tiene como

prerrequisito el curso de Estrategias de Redacción. La asignatura se orienta a la redacción de textos propios del

ámbito académico que ayuden a optimizar el desempeño profesional del participante en el entorno universitario.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante redacta un texto formal propio del entorno académico en el que emplea

estrategias explicativas.

Competencia: Comunicación escrita

Nivel de logro: 1

Definición: Capacidad de construir mensajes con contenido relevante, argumentos sólidos y claramente

conectados adecuados a diversos propósitos y niveles

UNIDAD Nº: 1 Párrafos explicativos

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta párrafos en los que aplica estrategias explicativas.

TEMARIO

Contenidos

-Textos administrativos y textos del entorno académico -Estrategias de comprensión lectora

-Párrafos de desarrollo: estrategias explicativas -Normativa: oración y punto,

concordancia

Actividades de aprendizaje

-Comparación entre textos administrativos y los del entorno académico -Reconocimiento de las características del textos del entorno académico

-Lectura de fuentes y aplicación de estrategias de comprensión de acuerdo con el caso y la consigna propuestos -Explicación de las estrategias explicativas

-Redacción de párrafos de desarrollo

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

(4)

-Desarrollo de ejercicios y simulacro de evaluación -Retroalimentación de la normativa

Evidencias de aprendizaje TA1(tareas académicas)

Aplicación de normativa en la resolución de cuestionarios online

DD1 (evaluación de desempeño)y PC1 práctica calificada)

Elaboración de esquema numérico y redacción de párrafos de desarrollo

Bibliografía

Carneiro, M. (2014) Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.

Aguirre, M.; Calero, J., Estrada, C., y Llaque, P. (editores). (2007) Estrategias para redactar. Procedimientos fundamentales. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Materiales audiovisuales del curso

HORA(S) / SEMANA(S)

4 semanas

UNIDAD Nº: 2 Redacción del texto formal en el entorno académico

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto formal propio del entorno académico con estructura IDC en el que aplica estrategias explicativas.

TEMARIO

Contenidos

-Texto del entorno académico: Introducción y cierre Texto IDC

-Conectores lógicos

-Normativa: precisión léxica y uso de gerundio

Actividades de aprendizaje

-Redacción de párrafos de introducción y cierre -Redacción del texto IDC

-Visualización de materiales audiovisuales -Desarrollo de ejercicios y simulacro de evaluación

-Retroalimentación:conectores lógicos, precisión léxica y usos del gerundio

Evidencias de aprendizaje

TA2,TA3 y TA4 (tareas académicas)

Aplicación de normativa en la resolución de cuestionarios online

DD2 (evaluación de desempeño)y EB(examen final) Elaboración de esquema numérico y redacción del texto IDC

Bibliografía

Carneiro, M. (2014) Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.

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fundamentales. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Materiales audiovisuales del curso

HORA(S) / SEMANA(S)

6 semanas

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de

competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante

cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,

evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos

previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en

práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene

para su éxito profesional.

Por otro lado, se aplicará la metodología de aula inversa, la cual se adecua a la naturaleza blended del curso.

Esta metodología permite que los participantes se involucren más con su aprendizaje, pues, a través de recursos

tecnológicos, plataformas virtuales, como el Blackboard, e internet, ellos tienen que revisar e investigar sobre

los contenidos; de esta manera, estarán en la capacidad de desarrollar las actividades presenciales programadas

y se intensificará la práctica de redacción.

Asimismo, se utilizará una metodología activa y el aprendizaje colaborativo a través del análisis de fuentes, a

partir de los cuales los estudiantes, por equipos y en forma individual, elaborarán textos del entorno académico.

Para optimizar el aprendizaje autónomo del estudiante, se emplean estrategias como el trabajo colaborativo.

Asimismo, se aplican pruebas diagnósticas que le permiten al estudiante autorregular lo aprendido. Finalmente,

para afianzar los conocimientos recuperados o adquiridos en las actividades desarrolladas de manera autónoma,

se utiliza la retroalimentación.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

10% (TA1) + 15% (DD1) + 20% (DD2) + 20% (PC1) + 35% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

TA - TAREAS ACADÉMICAS 10

DD - EVAL. DE DESEMPENO 15

PC - PRÁCTICAS PC 20

DD - EVAL. DE DESEMPENO 20

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VIII. CRONOGRAMA Módulo Regular TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semanas 3 a 8

Resolución de tareas online

NO

DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 3 Redacción colaborativa de párrafos de desarrollo

NO

PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 4 Redacción individual de párrafos de desarrollo

DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semanas 6 y 7

Redacción colaborativa d e u n t e x t o c o n e s t r u c t u r a I D C

NO

EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 10 Redacción individual de un texto con estructura IDC

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3188395730003391?institute=51UPC_INST

&auth=LOCAL

Referencias

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