• No se han encontrado resultados

TítuloProbelmas de prática de ensino em Educaçâo Física: análise da relaçâo entre a percepçâo dos professores e a percepçâp dos alunos

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "TítuloProbelmas de prática de ensino em Educaçâo Física: análise da relaçâo entre a percepçâo dos professores e a percepçâp dos alunos"

Copied!
12
0
0

Texto completo

Loading

Referencias

Documento similar

A magnitude da diferença nos desempenhos dos alunos como efeito do ensino, faz com que muitos pesquisadores venham enfatizando que a efetividade do professor, mais

el de 1991 (LOGSE) el alumno podía cursar hasta 5 materias científicas: entre las 6 de modalidad (Física, Matemáticas y Dibujo Técnico o Química, Biología y Cien- cias de la Tierra

IES PRAIA DE BARRAÑA (BOIRO –A CORUÑA) IES RIBEIRA DO LOURO (O PORRIÑO – PONTEVEDRA) IES PINO MANSO (O PORRIÑO – PONTEVEDRA) IES CAMILO JOSÉ CELA (PADRÓN – A CORUÑA) CPR

Nesta ocasión celebrouse o día 17 de novembro de 2016 as 11 horas no Salón Nobre de Fonseca, presidido o acto polo reitor da USC e coa presenza na mesa presidencial do Con-

Para min e para o centro do que son director dende hai xa uns anos, un instituto pequeno dunha localidade de apenas 1.700 habitantes, é unha honra estar hoxe aquí representando

Inquirir a opinião dos professores do ensino básico sobre a importância das aprendizagens realizadas no jardim de infância e conhecer a sua percepção sobre a

No presente artigo discutimos os resultados parciais alcançados mediante a utilização de entrevistas semi-estruturadas, realizadas com os docentes que ministram aulas de

No caso da Escola Parque, a linha de ensino e pesquisa em sustentabilidade vem sendo cunhada a partir de um movimento cíclico, os trabalhos realizados pelos alunos de