Validez y homologación Título de la Universidad de Gales

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Informe sobre normativa legal vigente en España acerca de los Centros  Universitarios que imparten enseñanzas con arreglo a sistemas 

educativos extranjeros   

Validez y homologación  Título de la Universidad de Gales 

 

 

 

 

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INTRODUCCIÓN 

Para la Escuela Superior de Comunicación ESCO, es importante que cuantos se  acercan a ella, participan, colaboran o depositan su confianza recibiendo la formación  y enseñanzas que en ella se imparten, conozcan con detalle y propiedad el carácter y  validez de sus estudios y título, el régimen por el que se rige y los controles de calidad  académicos y  administrativos  a  los  que  está  sujeto,  que  son  garantía  de  su  seriedad,  rigor  y  calidad,  y  sobre  todo,  el  aval  futuro  de  la  institución,  y  por  supuesto,  de  sus  alumnos en lo referente  a su desarrollo profesional.  

Este documento tiene como misión informar exhaustivamente y con claridad sobre la  plena validez de la titulación oficial británica, sobre el sistema de evaluación y control  de calidad en este tipo de centros validados por la Universidad de Gales en España.  

El presente documento aborda con detenimiento los siguientes aspectos: 

⋅ Reconocimiento de los títulos universitarios dentro de la Unión Europea. 

⋅ Marco legal acerca de la creación de centros universitarios que imparten          enseñanzas con arreglo a sistemas educativos extranjeros. 

⋅ Homologación del Título y validez del mismo. 

⋅ Espacio Europeo de Enseñanza Superior. 

⋅ Suplemento Europeo al Título. 

⋅ Sistemas que garantizan la validez y calidad de las enseñanzas. 

Preguntas más frecuentes. 

 

 

 

 

 

 

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Escuela Superior de Comunicación y Empresa. Informe Revisado y Actualizado / Mayo2011

RECONOCIMIENTO  DE  LOS  TÍTULOS  UNIVERSITARIOS  DENTRO  DE  LA  UNIÓN  EUROPEA 

El  mutuo  reconocimiento  de  los  títulos  universitarios  es  una  práctica  común  entre los países miembros de la Unión Europea, que asumen el mandato establecido  en el artículo 165. 2 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea en materia  de Educación, Formación profesional, Juventud y Deporte, de “favorecer la movilidad  de estudiantes y profesores, fomentando en particular el reconocimiento académico de  los títulos y de los períodos de estudios”; y del que la Declaración de Bolonia de 19 de  junio de 1999 para establecer el Espacio Europeo de Educación Superior constituyó un  paso más para hacerlo efectivo.  

El objetivo no es otro que suprimir los obstáculos para la libre circulación en el  ámbito comunitario de los ciudadanos de los países miembros que están en posesión  de dichos títulos, de acuerdo con lo previsto en el Tratado de la Unión Europea. 

El sistema general de reconocimiento mutuo de títulos de Enseñanza Superior  está establecido en la Directiva 89/48/CEE del Consejo de las Comunidades Europeas  (hoy  UE),  que  en  su  artículo  12  señala  que  los  Estados  miembros  adoptarán  las  medidas necesarias para dar cumplimiento a lo que en ella se dispone.  

Este compromiso lo asume España a través del Real Decreto 1665/1991, de 25  de octubre, por el que se regula el sistema general de reconocimiento de los títulos  de  enseñanza  superior  de  los  estados  miembros  (BOE  núm.  280/1991,  de  22  de  noviembre de 1991), donde podemos leer: “Por consiguiente, quien esté en posesión  de cualificaciones profesionales adquiridas en otro Estado miembro que sean análogas  a las que se exigen en nuestro país para ejercer una profesión podrá acceder a ella en  las  mismas  condiciones  que  quienes  hayan  obtenido  un  título  español”. 

Concretamente, el artículo 4.1 señala: “Se reconocen en España, para el acceso a las  actividades de una profesión regulada, con los mismos efectos que el correspondiente  título español, los títulos obtenidos en los estados miembros que faculten para ejercer  en ellos esa misma profesión”. 

Es  decir,  para  ejercer  una  profesión  en  España,  los  titulados  por  cualquier  universidad  de  los  países  miembros  de  la  Unión  Europea  en  el  ámbito  de  Espacio  Europeo  de  Educación  Superior  (EEES)  no  necesitan  homologar  su  título.  El  único  requisito necesario es que se trate, efectivamente, de un título europeo. 

 

 

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LOS  CENTROS  UNIVERSITARIOS  QUE  IMPARTEN  ENSEÑANZAS  CON  ARREGLO  A  SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS 

Por  otra  parte,  en  España  existe  una  normativa  vigente  que  regula  con  precisión la creación de centros universitarios que imparten enseñanzas con arreglo a  sistemas  educativos  extranjeros.  Una  regulación  que  en  muchos  aspectos  ha  sido  superada  por  la  Declaración  de  Bolonia  y  la  normativa  europea,  pero  que  aún  debe  servirnos de referencia.  

En puridad, dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior, no es  correcto referirse a un sistema educativo de otro país de la Unión como “extranjero”. Y  más para referirnos al sistema educativo británico, al que pertenece la Universidad de  Gales, ya que es el sistema que se ha tomado como modelo para todos los países de la  UE para hacer efectivo el Plan Bolonia. 

  Es  importante,  no  obstante,  conocer  con  detalle  y  propiedad  el  carácter  y  validez de sus estudios y título, el régimen por el que se rigen y los controles de calidad  académicos y administrativos a los que están sujetos, que son garantía de su seriedad,  rigor y calidad. 

 

MARCO  LEGAL  ACERCA  DE  LA  CREACIÓN  DE  CENTROS  UNIVERSITARIOS  QUE  IMPARTEN ENSEÑANZAS CON ARREGLO A SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS     La  CONSTITUCIÓN  española,  en  la  sección  1ª,  referida  a  los  “DERECHOS  FUNDAMENTALES  Y  LAS  LIBERTADES  PÚBLICAS”,  señala  en  el  artículo  27.1  que 

“Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza”. Y en el  apartado 6 del mismo artículo indica que: “Se reconoce a las personas físicas y jurídicas  la  libertad  de  creación  de  centros  docentes,  dentro  del  respeto  a  los  principios  constitucionales”.  En  el  mismo  artículo,  apartado  8,  sigue  diciendo  que  “Los  poderes  públicos  inspeccionarán  y  homologarán  el  sistema  educativo  para  garantizar  el  cumplimiento de las leyes”. 

En  virtud  de  esa  obligación  pública  de  regular  la  libre  creación  de  centros 

docentes,  en  la  LEY  ORGÁNICA  6/2001,  de  21  de  Diciembre,  DE  UNIVERSIDADES 

(LOU)  (BOE  nº  307,  24  de  diciembre  de  2001),  modificada  por  la  LEY  ORGÁNICA 

4/2007,  de  12  de  abril  (BOE  nº  89,  13  de  abril  de  2007),  en  su  TÍTULO  XII,  regula 

acerca:  “De  los  centros  en  el  extranjero  o  que  impartan  enseñanzas  con  arreglo  a 

sistemas  educativos  extranjeros”,  en  cuyo  caso  se  encuadra  la  naturaleza  de  estos 

centros.  

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Por  tanto,  la  legislación  que  regula  la  creación  de  estos  centros  le  otorga  un  carácter  legal  a  quienes  se  constituyen  como  tales  y  cumplen  los  preceptos,  y  se  someten a su sanción cuando cometen irregularidades. En ningún caso obran fuera de  la ley. 

El artículo 86 regula: “Centros que impartan enseñanzas con arreglo a sistemas  educativos extranjeros”. 

1.‐  “El  Gobierno,  previo  informe  del  Consejo  de  Coordinación  Universitaria,  regulará  el  marco  general  en  el  que  habrán  de  impartirse  en  España  enseñanzas  conducentes a la obtención de títulos extranjeros de educación superior universitaria,  así como la condiciones que habrán de reunir los centros que pretendan impartir tales  enseñanzas. (…).” 

2.‐  “En  los  términos  que  establezca  la  normativa  a  que  se  refiere  el  apartado  anterior, los centros regulados en este artículo estarán sometidos, en todo caso, a la  evaluación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)  o, en su caso, del órgano de evaluación externa que la Ley de la Comunidad Autónoma  determine.” 

De  esta  forma,  junto  con  los  sistemas  de  calidad  previstos  por  el  organismo  oficial británico competente (Quality Assurance Agency QAA), la ANECA (su homólogo  en España) también garantiza y vela, gracias al control que debe ejercer por mandato  legal, la calidad de estos centros universitarios que imparten enseñanzas con arreglo a  sistemas educativos extranjeros. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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HOMOLOGACIÓN DEL TÍTULO Y VALIDEZ DEL MISMO 

Como  decíamos  anteriormente,  el  REAL  DECRETO  1.665/1991,  de  25  de  octubre,  por  el  que  “se  regula  el  sistema  general  de  reconocimiento de  los  títulos  de  enseñanza  superior  de  los  estados  miembros  de  la  unión  europea  y  otros  estados  partes,  en  el  acuerdo  sobre  el  espacio  económico  europeo”  suscrito  el  2  de  mayo  de  1992 y ratificado por España el 26 de noviembre de 1993, que exigen una formación  mínima  de  tres  años  de  duración  (BOE  nº  280,  de  22  de  noviembre  de  1991), 

“reconoce la plena validez de los títulos obtenidos en los estados miembros de la Unión  Europea”. 

En el artículo 4, sobre reconocimiento de títulos, indica que “Se reconocen en  España,  para  el  acceso  a  las  actividades  de  una  profesión  regulada,  con  los  mismos  efectos  que  el  correspondiente  título  español,  los  títulos  obtenidos  en  los  Estados  miembros que faculten para ejercer en ellos esa misma profesión”. 

No obstante, estos títulos pueden ser homologados por el Ministerio Español a  requerimiento de la persona interesada en hacerlo (aunque no lo necesite para ejercer  su profesión).  

Para  ello,  el  marco  jurídico  es,  como  decíamos  anteriormente,  la  LEY  ORGÁNICA 6/2001, de 21 de Diciembre, DE UNIVERSIDADES (LOU) (BOE nº 307, 24 de  diciembre de 2001), modificada por la LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril (BOE nº  89,  13  de  abril  de  2007),  que  señala  en  su  artículo  86,  apartado  3º  “Los  títulos  y  enseñanzas de educación superior correspondientes a estudios extranjeros realizados,  en todo o en parte, en España sólo podrán ser sometidos al trámite de homologación o  convalidación  si  los  centros  donde  se  realizaron  los  citados  estudios  se  hubieran  establecido  de  acuerdo  con  lo  previsto  en  los  apartados  anteriores,  y  las  enseñanzas  sancionadas  por  el  título  extranjero  cuya  homologación  se  pretende,  estuvieran  efectivamente implantadas en la Universidad o centro extranjero que hubiera expedido  el título.” 

Añadiendo en su apartado 4º “Lo dispuesto en los apartados anteriores se entiende sin  perjuicio  de  lo  establecido  en  los  tratados  o  convenios  internacionales  suscritos  por  España”;  por  lo  que  cabe  colegir  que  también  en  esta  cuestión  hay  que  estar  a  lo  dispuesto por la normativa europea. 

 

 

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La LEY ORGÁNICA de UNIVERSIDADES DE 1991 (LOU) anuncia que el gobierno  regulará  cómo  deben  crearse  y  funcionar  estos  centros,  y  su  regulación    aparece  recogida  con  medidas  concretas  en  el  REAL  DECRETO  557/1991,  de  12  de  abril, 

“SOBRE  CREACIÓN  Y  RECONOCIMIENTO  DE  UNIVERSIDADES  Y  CENTROS  UNIVERSITARIOS”  (BOE  nº  95,  de  20  de  abril  de  1991).  Este  Real  Decreto  ha  sido  modificado por el R. D. 485/1995, de 7 de abril (BOE nº 101, de 28 de abril). 

El  CAPÍTULO  III  regula  de  manera  específica  el  “Establecimiento  de  Centros  Extranjeros  para  impartir  enseñanzas  de  nivel  universitario,  conforme  a  sistemas  educativos vigentes en otros países”. 

El  artículo  18  indica  que  el  establecimiento  de  dichos  centros  “requerirá  el  cumplimiento de los siguientes requisitos”: 

a) Los señalados en los artículos 6º a 9º y 11 del presente Real Decreto. 

b) Acreditar  que  están  debidamente  constituidos  con  arreglo  a  la  legislación  del  país conforme a cuyo sistema educativo pretenda impartir las enseñanzas, que  los  títulos  y  planes  de  estudio  necesarios  para  obtenerlos  están  debidamente  reconocidos, que las enseñanzas tendrán plena validez en el referido país y que  el Centro quedará sometido, por lo que a su sistema educativo se refiere, a la  inspección  de  los  correspondientes  poderes  públicos,  sin  perjuicio  de  lo  establecido en el convenio de la adscripción. La acreditación de estos requisitos  se hará con certificación expedida a tal efecto por la representación acreditada  en  España  del  país  conforme  a  cuyo  sistema  educativo  se  haya  de  impartir  la  enseñanza”. 

Los art. 6º a 9º y 11 especifican los requisitos que el Centro debe cumplir. 

Los  artículos  6  y  7  hablan  detenidamente  sobre  el  profesorado,  su  nivel  de  titulación  académica,  dedicación,  proporción  sobre  el  número  de  alumnos,  actividad,  etc. 

Los artículos 8 y 9 regulan el número suficiente de personal de administración y  los  espacios  y  superficies,  de  acuerdo  con  el  tipo  de  enseñanzas  y  el  número  de  alumnos. 

 

 

 

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El artículo 11 exige que “las normas de organización y funcionamiento por las  que se rige el Centro” deben ser conformes con los principios constitucionales”, que se  formalice  “un  compromiso  de  mantener  en  funcionamiento  el  centro  durante  un  período  mínimo  que  permita  finalizar  sus  estudios  a  los  alumnos”  y  “aportar  los  estudios económicos básicos que aseguren la viabilidad financiera del proyecto” junto  con “las garantías financieras que aseguren su financiación”. 

La LEY 1/92 de 21 de mayo, de COORDINACIÓN DEL SISTEMA UNIVERSITARIO  (BOJA nº 48, de 1 de junio de 1992 y BOE nº 156, de 3º de junio) desarrolla un poco  más los artículos antes mencionados, sin apenas variaciones reseñables. 

También  conviene  observar  la  ORDEN  de  26  de  mayo  de  1993,  SOBRE  ADSCRIPCIÓN  DE  CENTROS  A  UNIVERSIDADES  PÚBLICAS  DE  COMPETENCIA  DE  LA  ADMINISTRACIÓN  GENERAL  DEL  ESTADO  Y  AUTORIZACIÓN  DE  LOS  CENTROS  EXTRANJEROS QUE SON COMPETENCIA DE LA MISMA. (BOE nº 130, de 1 de junio de  1993). 

En  su  artículo  8º  habla  de  la  “Autorización  de  Centros  Universitarios  Extranjeros  no  adscritos  a  Universidades  Públicas”,  y  especifica  sobre  el  Expediente  de  Autorización  que  deberá  ser  solicitado  formalmente  a  la  autoridad  competente  y  dicha  solicitud  debe  contener  los  siguientes  extremos:  “datos  de  identificación  de  la  persona  física  jurídica  promotora  del  centro,  la  denominación  específica  de  éste,  el  domicilio  exacto  en  donde  está  situado  y  las  enseñanzas  a  impartir”.  Dicha  solicitud  deberá  ir  acompañada  de  otros  documentos  y  justificaciones,  tales  como: 

“personalidad de los promotores, enseñanzas a impartir, profesorado (justificación de  la plantilla), personal de Administración y Servicios, edificios e instalaciones (memoria  justificada),  tiempo  de  funcionamiento  y  compromiso  de  mantener  en  un  tiempo,  estudio  económico,  financiación,  planes  de  estudios  y  convenio  de  colaboración  suscrito con la Universidad”. 

Por  lo  tanto,  la  creación  y  funcionamiento  de  cualquier  centro  universitario  que imparte enseñanzas con arreglo a sistemas educativos extranjeros, se encuentra  perfectamente regulado y legalizado en España. 

      

 

 

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ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO  Conviene  destacar  que  el  Título  XII  de  la  LEY  ORGÁNICA  6/2001,  de  21  de  Diciembre,  DE  UNIVERSIDADES  (LOU)  (BOE  nº  307,  24  de  diciembre  de  2001),  modificada  por  la  LEY  ORGÁNICA  4/2007,  de  12  de  abril  (BOE  nº  89,  13  de  abril  de  2007), se entiende de una manera más completa atendiendo a los artículos 87, 88 y 89  de  la  misma  Ley,  que  conforman  el  TÍTULO  XIII,  que  habla  del  “Espacio  Europeo  de  Enseñanza  Superior  (EEES)”,  y  que  insta  a  que  “En  el  ámbito  de  sus  respectivas  competencias el Gobierno, las Comunidades Autónomas y las Universidades adoptarán  las  medidas  necesarias  para  la  plena  integración  del  sistema  español  en  el  espacio  europeo  de enseñanza superior”.  

Esta  integración  pretende  la  libre  circulación  de  estudiantes  y  profesionales  entre los estados miembros de la Unión Europea, de tal manera que se eviten trámites  burocráticos  de  homologación  y  convalidación  de  títulos  válidos  y  reconocidos  por  alguna  universidad  europea.  Equipara  todos  los  títulos  y  les  otorga  plena  validez  en  todo el territorio de la UE. 

En España, el artículo 88.1 de la LEY ORGÁNICA 6/2001, de 21 de diciembre,  en  la  redacción  dada  por  la  LEY  ORGÁNICA  4/2007,  de  12  de  abril,  establece  el  mandato  de  que  los  títulos  oficiales  expedidos  por  las  universidades  españolas  se  acompañen del suplemento europeo al título. 

La  Universidad  de  Gales,  a  través  de  sus  centros  validados  y  homologados,  otorga  igualmente  el  Suplemento  Europeo  al  Título,  documento  auspiciado  por  el  Consejo de Europa, la UNESCO y la Asociación Europea de Universidades. Sus objetivos  principales son aumentar la transparencia de las acreditaciones académicas europeas,  facilitar  su  reconocimiento  en  el  ámbito  de  la  Unión  Europea  y  hacer  más  comprensibles  y  comparables  los  títulos  por  medio  de  una  información  académica  y  profesional  normalizada  y  unificada,  que  resulte  relevante  para  la  sociedad,  la  universidad y los empleadores.  

 

 

 

 

 

 

 

 

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SISTEMAS QUE GARANTIZAN LA VALIDEZ Y CALIDAD DE SUS ENSEÑANZAS 

  Los  centros  universitarios  asociados  a  la  Universidad  de  Gales  se  encuentran  bajo  el  régimen  de  enseñanza  superior  británico  que  no  establece  pruebas  de  selectividad para el acceso a la Universidad, al igual que otros países de la UE. 

Sin  embargo,  ESCO  acoge  su  derecho  de  realizar  pruebas  de  acceso  propias  para  seleccionar  a  su  alumnado  con  una  ratio  de  acceso  de  6/10,  de  cada  diez  solicitantes acceden seis. 

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN EN ESCO 

En  primer  lugar  resulta  necesario  definir  la  terminología  propia  de  la  Universidad  de  Gales: 

1. Tribunal  Examinador  Interno:  Reunión  por  niveles  de  los  profesores  de  cada  Departamento,  junto  con  Dirección  Académica,  Dirección  de  Estudios,  Dirección  del Departamento de la Especialidad y Departamento de Relaciones Externas. 

2. Departamento  de  Relaciones  Externas:  Miembro  del  centro  homologado  responsable de la comunicación de la Escuela o centro con la Universidad de Gales. 

3. Comité de Casos Especiales: Comité interno del centro más un miembro consultor  externo  del  ámbito  médico,  legal  o  psicológico.  Este  comité  debe  de  dictaminar  sobre los casos especiales de alumnos/as que durante el año académico incumplen  la  normativa  interna  aprobada  por  la  Universidad  de  Gales  y  que  se  encuentra  dentro  del  Convenio  de  Homologación  firmado  por  ambas  partes,  Universidad‐

Escuela. 

4. Tribunal  Examinador  Externo:  Tribunal  que  realiza  la  revisión  anual  de  todo  el  sistema de evaluación de una Escuela o Departamento. Este Tribunal es obligatorio  para  todas  las  Universidades  británicas  y  todas  las  Escuelas  o  Centros  homologados. Los integrantes de este Tribunal son: 

Moderador:  Profesor/a  de  la  Universidad  de  Gales  responsable  del  Centro  o  Escuela Homologada ante la Universidad. 

Examinador  Externo  1:  Profesor/a  de  la  Universidad  de  Gales  responsable  del 

chequeo y revisión del sistema de evaluación del Centro o Escuela Homologada 

por la Universidad. 

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Escuela Superior de Comunicación y Empresa. Informe Revisado y Actualizado / Mayo2011

Examinador  Externo  2:  Profesor/a  de  la  Universidad  Española,  ajeno  a  la  Escuela  Homologada  y  que  ejerce  funciones  de  consultor  sobre  el  sistema  de  evaluación  del  Centro  o  Escuela  Homologada.  Debe  de  ser  una  persona  preparada en el sistema de evaluación británico. 

Miembro de la Unidad de Homologación: Profesor/a de la Universidad de Gales  perteneciente  a  la  Unidad  de  Homologación  que  vela  porque  todo  lo  que  se  dirima  en  la  sesión  del  Tribunal  Examinador  Externo  se  ajuste  al  Convenio  de  Homologación subscrito entre la Universidad y la Escuela. 

Miembro  de  la  Unidad  de  Validación:  Profesor/a  de  la  Universidad  de  Gales  perteneciente  a  la  Unidad  de  Validación  de  la  Universidad  de  Gales  que  vela  porque  todo  el  proceso  se  ajuste  al  protocolo  británico.  Este  miembro  sólo  asiste a los Tribunales Examinadores Externos durante los dos primeros años de  andadura de un Centro o Escuela Homologados o en caso de que haya ocurrido  alguna irregularidad grave. 

El recorrido de los ejercicios prácticos y exámenes evaluados de un alumno/a en estos  centros es el siguiente: 

a) Corrección del ejercicio o examen por el profesor/a titular. 

b) Segunda corrección del ejercicio o examen por un profesor/a del departamento  pertinente. 

c) Notificación de la calificación y análisis del resultado y los errores. 

d) Archivado de los ejercicios o exámenes. 

e) Presentación  de  cada  ejercicio  y  examen  al  Tribunal  Examinador  Interno  (compuesto  por  Dirección,  Dirección  Académica,  Dirección  de  Estudios,  Relaciones  Externas  y  Directores  de  Departamento).  Ratificación  de  los  resultados. 

f) Presentación  de  cada  ejercicio  y  examen  al  Tribunal  Examinador  Externo  (compuesto  por  el  Moderador‐Gales,  Examinador  Externo‐Gales,  Examinador  Externo,  Representante  de  la  Unidad  de  Homologación‐Gales,  Representante  de la Unidad de Validación‐Gales, Relaciones Externas, Dirección de Estudios). 

Ratificación de los resultados y publicación del Acta Oficial Definitiva. 

 

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g) Presentación  de  Casos  Especiales  ante  el  Tribunal  Examinador  Externo  y  su  valoración por parte de sus componentes. 

Este sistema es el mismo que se realiza en todo el Reino Unido. Su finalidad es la de  chequear a final del curso académico cada una de las asignaturas en sus sistemas de  evaluación interno, la idoneidad de la metodología utilizada y la transparencia de las  calificaciones. Todo ello debe ajustarse a lo expuesto en los descriptores (programas)  de cada una de las asignaturas (módulos). 

 

LA  UNIVERSIDAD  DE  GALES,  SU  ESTATUS  Y  SU  RELACIÓN  CON  CENTROS  HOMOLOGADOS 

 

La  entidad  University  of  Wales  (Universidad  de  Gales)  con  domicilio  en  Cathays  Park, Cardiff CF10 3NS, País de Gales, Reino Unido, se haya debidamente constituida  con  arreglo  a  la  legislación  británica.  Concretamente,  la  Universidad  de  Gales  fue  establecida  mediante  Cédula  Real  (Royal  Charter)  en  1893  y  su  estatus  ha  sido  confirmado  varias  veces  desde  entonces  mediante  Cédulas  Reales  Suplementarias. 

Asimismo,  la  calidad  de  la  Universidad  de  Gales  como  entidad  otorgante  de  títulos  universitarios de grado oficiales está expresamente recogida por el gobierno británico  en el Statutory Instrument 2000 No. 3327 The Education (Recognised Bodies) (England)  Order 2000. 

1. Los  títulos  y  planes  de  estudio  de  la  Universidad  de  Gales  están  debidamente  reconocidos en el Reino Unido. Los poderes de las universidades para crear títulos  y  supervisar  las  enseñanzas  conducentes  a  los  mismos  vienen  definidos  en  el  Education Reform Act de 1988 y el Further and Higher Education Act de 1992. La  misma legislación concede a las universidades británicas, entre ellas la Universidad  de Gales, la potestad de autorizar la impartición de enseñanzas conducentes a sus  Títulos en entidades colaboradoras. 

2. Los  títulos  y  las  enseñanzas  de  la  Universidad  de  Gales  tienen  plena  validez  académica en el Reino Unido a la luz de la legislación mencionada más arriba. En  particular,  los  títulos  de  la  Universidad  de  Gales  son  reconocidos  por  las  demás  universidades británicas como válidos para el acceso a los estudios de postgrado. 

 

 

 

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3. La  Universidad  de  Gales,  al  amparo  de  la  legislación  citada  más  arriba,  ha  autorizado  al  centro  HOMOLOGADO  para  que  imparta  las  enseñanzas  correspondientes  a  sus  Títulos  de  Bachelor  of  Arts  (Honours)  EN  LAS  CARRERAS  DETERMINADAS y conducentes a la expedición de estos Títulos por la Universidad  de Gales a los alumnos de su Centro de Granada que hayan superado con éxito los  exámenes  y  otras  formas  de  evaluación  correspondientes  a  dichos  Títulos.   Los  Títulos  de  Bachelor  of  Arts  (Honours)  in  Journalism,  Audiovisual  Communication  and  Advertising  and  Public  Relations  que  la  Universidad  de  Gales  otorga  a  los  alumnos  de  Escuela  Superior  de  Comunicación,  y  el  Plan  de  Estudios  correspondiente,  han  sido  debidamente  autorizados  por  las  autoridades  académicas  de  la  citada  Universidad.  Los  mencionados  Títulos  y  los  Planes  de  Estudios que los sustentan están plenamente reconocidos en Gran Bretaña y, como  consecuencia, las Titulaciones citadas tiene plena validez en dicho país y en el resto  de los estados miembros de la Unión Europea. 

4. La Universidad de Gales no delega de ninguna manera en el Centro Asociado sus  poderes  de  otorgamiento  de  títulos  universitarios  que  le  son  conferidos  por  el  gobierno  británico  al  amparo  de  las  medidas  legislativas  indicadas  más  arriba,  quedando los mismos la exclusiva competencia de la Universidad de Gales. 

5. La  Universidad  de  Gales  es  una  Universidad  Federal  la  cual,  igual  que  el  propio  gobierno británico, no impone un modelo único de programa de estudios para los  distintos  títulos  impartidos  bien  en  los  distintos  colegios  constituyentes  de  la  misma bien en sus instituciones colaboradoras, tanto en el Reino Unido como en  otros  países,  sino  que  aprueba  programas  de  estudio  individualizados  diseñados  para adaptarse al entorno geográfico y social de cada institución, siempre y cuando  satisfagan  los  requisitos  mínimos  en  competencias,  habilidades,  conocimientos  y  créditos  demandados  para  otros  Títulos  en  la  misma  disciplina,  atendiendo  en  particular  a  las  pautas  generales  (benchmarks)  establecidas  a  nivel  nacional  para  cada área disciplinar. Una vez validado, cada programa entra en el Catálogo Oficial  de  Títulos  Oficiales  de  la  Universidad  con  validez  oficial  por  todo  el  territorio  nacional del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte. Por tanto, los Planes  de  Estudios  autorizados  al  Centro  Asociado  son  equiparables  en  su  estructura,  configuración, contenidos generales, créditos y carga lectiva con los impartidos en  el seno de la propia Universidad de Gales. 

 

 

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6. Para asegurar la equiparabilidad de todos sus títulos con independencia del centro  en que se impartan los estudios conducentes a los mismos, la Universidad de Gales  aplica un único marco reglamentario para asegurar el mantenimiento de la calidad  a  través  de  todas  las  instituciones  propias  y  colaboradoras.  El  sistema  de  aseguramiento de la calidad incluye: 

Las regulaciones académicas generales de la Universidad; 

Las  regulaciones  específicas  de  cada  programa  de  estudio  que  deben  ser  compatibles con el marco general de regulaciones académica; 

La  aprobación  y  el  control  de  los  mecanismos  de  calidad  de  cada  centro  dentro del marco general de la universidad en materia de calidad; 

El visto bueno de todos los elementos de evaluación de los alumnos; 

El visto bueno y la recalificación de todas las notas conseguidas a través de  dichas evaluaciones; 

El nombramiento de un moderador, es decir un académico que desempeña  un cargo de responsabilidad dentro de la propia Universidad de Gales, que  velará tanto por el mantenimiento de la calidad como por el cumplimiento  del  reglamento  académico  de  la  Universidad,  sobre  todo  en  lo  que  se  refiere  a  evaluaciones,  exámenes  y  notas,  así  como  para  prestar  apoyo  académico al centro colaborador; 

El  empleo  de  examinadores  externos,  es  decir  académicos  de  prestigio,  ajenos tanto a la Universidad de Gales como del propio centro; 

Condicionar  el  otorgamiento  de  los  títulos  al  visto  bueno  por  parte  de  los  examinadores  externos  del  rigor,  la  equiparabilidad  y  la  integridad  del  proceso de evaluación y sus resultados; 

La  revisión  cada  cinco  años,  del  programa  de  estudios,  así  como  de  los  recursos físicos y humanos, incluido el equipo pedagógico, del Centro. 

 

 

 

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7. La Universidad de Gales está sometida por lo que a su sistema educativo se refiere a  la Inspección de los Poderes Públicos. Asimismo, el Centro Asociado, en lo referente a  los  estudios  de  Títulos  de  Bachelor  of  Arts  (Honours)  in  Journalism,  Audiovisual  Communication  and  Advertising  and  Public  Relations  y  su  vinculación  con  la  Universidad de Gales, está sometido, a través de la Universidad de Gales, en lo que a  su  sistema  educativo  se  refiere,  a  la  inspección  de  los  poderes  públicos  de  Gran  Bretaña, sin perjuicio de lo establecido en el convenio suscrito entre la Universidad de  Gales y el Centro Asociado. En la actualidad, la función inspectora la realiza la Quality  Assurance Agency for Higher Education (QAA), sucesora de la antigua Higher Education  Quality Council (HEQC), fundada en 1992, y homóloga británica de la ANECA española. 

8.  El  acuerdo  entre  la  Universidad  de  Gales  y  el  Centro  Asociado,  incluye  el  seguimiento  por  parte  de  la  Universidad  de  Gales  de  la  calidad  de  las  enseñanzas  ofrecidas y el control de los exámenes y de las calificaciones otorgadas, así como velar  por  el  cumplimiento  de  todos  los  requisitos  físicos  en  cuanto  a  instalaciones  y  equipamientos,  y  humanos  en  cuanto  a  docentes  y  personal  administrativo,  exigidos  por la Universidad de Gales. 

 

ENLACES DE INTERÉS 

www.wales.ac.uk 

http://www.wales.ac.uk/en/InstitutionsAndCourses/ESCO/EscuelaSuperiorDeComunicacion

‐Granada‐Spain.aspx 

• VALIDATION  UNIT:  University  of  Wales.  University  Registry  ∙  King  Edward  VII  Avenue ∙ Cathays Park ∙ Cardiff CF10 3NS. Tel: +44 (029) 20 367 724/ Fax: +44  (029) 20 367 707. validation@wales.ac.uk 

 

 

 

 

 

 

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FAQ ‐PREGUNTAS MÁS FRECUENTES‐ 

1. ¿Qué es el Espacio Europeo de Educación Superior? 

Es un proyecto, impulsado por la Unión Europea, para armonizar los sistemas  universitarios europeos de manera que todos ellos tengan una estructura homogénea  de títulos de grado y postgrado, es decir, una misma valoración de la carga lectiva de  los  estudios,  cursos,  asignaturas,  calificaciones  y  una  estructura  de  titulaciones  y  formación continua fácilmente entendible por todos los Estados miembros. 

 

2.  ¿Cómo  nace  y  cuando  estará  en  marcha  el  Espacio  Europeo  de  Educación  Superior? 

La idea del Espacio Europeo de Educación Superior nace de la Declaración de la  Sorbona  de  1998,  que  fue  firmada  por  los  Ministros  de  Educación  de  Francia,  Alemania,  Italia  y  Reino  Unido.  Tras  esta  primera  declaración  de  intenciones,  estas  cuestiones  se  concretan  en  la  Declaración  Conjunta  de  los  Ministros  de  Educación  Europeos  de  Bolonia  en  1999,  conocida  como  Declaración  de  Bolonia.  En  este  documento se establecen las líneas principales de desarrollo del EEES, compromete a  los países firmantes a través de su Ministros de Educación y hace un llamamiento a la  cooperación  de  las  universidades  europeas  para  alcanzar  estos  objetivos.  Dos  años  más tarde, en mayo de 2001, los Ministros europeos de Educación reunidos en Bolonia  se  encontraron  en  Praga  para  elaborar  un  documento  que  estableciese  las  líneas  maestras de la reforma. Fruto de esta reunión surgió un documento titulado "Hacia un  Espacio Europeo de Educación Superior", que fija las características del futuro Espacio  Europeo  de  Educación  Superior  y  establece  como  fecha  límite  para  su  puesta  en  marcha el año 2010. 

 

3. ¿Cuáles son las principales medidas que se contemplan? 

La  Declaración  de  Praga  del  año  2001  (desarrollada  por  las  Conferencias  de 

Ministros de Berlín, 2003 y Bergen, 2005) concreta las medidas que se deben llevar a 

cabo  para  poner  en  marcha  el  Espacio  Europeo  de  Educación  Superior.  En  ella  se 

menciona  expresamente  y  se  tienen  en  cuenta  los  trabajos  desarrollados  por  la 

Convención  Europea  de  Instituciones  de  Educación  Superior  (Salamanca,  marzo  de 

2001)  y  por  la  Convención  de  Estudiantes  Universitarios  Europeos  de  Göteborg, 

también reunidos en marzo de 2001.  

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Las principales medidas contempladas son las siguientes:  

1) Adopción  de  un  sistema  de  titulaciones  universitarias  fácilmente  comparable y entendible en toda Europa. 

2) Establecimiento  de  un  sistema  de  titulaciones  universitarias  de  dos  ciclos (grado y postgrado). 

3) Establecimiento  de  una  valoración  del  crédito  universitario  igual  para  todos los países europeos "European Credit Transfer and Accumulation  System" (ECTS). 

4) Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores. 

5) Establecimiento de sistemas de evaluación de la calidad. 

6) Establecimiento de una dimensión Europea en la Educación Superior. 

7) Promocionar  el  aprendizaje  continuado  a  lo  largo  de  la  vida  (lifelong  learning). 

8) Propiciar,  como  punto  esencial,  la  participación  de  las  universidades  y  de los estudiantes en todo el proceso. 

 

5. ¿Qué es el crédito ECTS? 

El  concepto  de  crédito  ECTS  (European  Credit  Transfer  and  Accumulation  System)  es  un  nuevo  sistema  de  valoración  de  las  enseñanzas  (asignaturas)  universitarias,  que  constituye  una  de  las  principales  medidas  de  la  implantación  del  EEES.  Hasta  ahora,  el  concepto  de  crédito  en  España  estaba  establecido  en  10  horas  lectivas  teóricas,  prácticas  o  equivalencias  (prácticas  en  empresas,  estudios  en  el  extranjero, etc.) y se regulaba por el RD.1497/1987, de 27 de noviembre artículo. 2.7  por el que se establecen las directrices generales comunes de los planes de estudio de  los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (actualizado por los  Reales  Decretos  1267/1994,  2347/1996,  614/1997  y  779/1998).  Con  la  implantación  del  EEES  el  concepto  de  crédito  cambia:  ya  no  se  valorará  la  duración  de  las  clases  impartidas  por  el  profesor,  sino  el  volumen  de  trabajo  total  que  el  estudiante  debe  realizar para superar la asignatura, donde se incluyen:  

 

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1) Las horas de clase teóricas y prácticas. 

2) El esfuerzo dedicado al estudio. 

3) La preparación y realización de exámenes.  

Este  nuevo  sistema  de  créditos  ECTS  está  regulado  por  el  Real  Decreto  1125/2003  (BOE  de  18/09/2003),  por  el  que  se  establece  el  sistema  europeo  de  créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones de carácter oficial y validez en  todo  el  territorio  nacional.  La  carga  de  trabajo  del  alumno  en  el  ECTS  consiste  en  el  tiempo  invertido  en  asistencia  a  clases,  seminarios,  estudio  personal,  preparación  y  realización  de  exámenes,  etc.  Así,  el  valor  del  crédito  pasará  de  10  horas  de  clase  a  entre 25 y 30 horas de trabajo, de tal manera que cada estudiante realice 60 créditos  ECTS a tiempo completo durante un curso académico, lo que convertirá al alumno en  el  centro  y  principal  actor  del  sistema  universitario.  Estos  créditos  sólo  pueden  obtenerse  una  vez  que  se  ha  completado  el  trabajo  requerido  y  se  ha  realizado  la  evaluación adecuada de los resultados del aprendizaje. Lo que se valora son conjuntos  de competencia, que expresan lo que el estudiante sabrá, comprenderá o será capaz  de hacer tras completar un proceso de aprendizaje.  

Éste es el sistema que utiliza la Universidad de Gales y la Escuela Superior de  Comunicación ESCO como Centro Asociado desde su constitución. 

 

6. ¿Qué es el Suplemento del Diploma (SD) o Suplemento Europeo al Título?   

Se  trata  de  un  documento  anexo  que  acompañará  al  título  universitario  durante  toda  la  formación  académica  y  profesional  del  estudiante.  Su  objetivo  fundamental  es  facilitar  el  reconocimiento  académico  y  profesional  de  las  cualificaciones  (diplomas,  títulos,  certificados,  etc.)  entre  los  países  de  la  UE.  El  Suplemento  al  Diploma  será  un  documento  unificado  para  toda  Europa,  que  proporcionará una descripción estandarizada de la naturaleza, el nivel, el contexto, el  contenido y el rango de los estudios seguidos y completados con éxito por el titulado.  

Las  certificaciones  académicas  de  la  Universidad  de  Gales  se  expresan  en  créditos europeos (ECTS) y sus alumnos reciben el Suplemento Europeo al Título. 

 

 

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7. ¿Qué tipo de universidad es la Universidad de Gales? 

 El  Reino  Unido  es  uno  de  los  países  firmantes  del  Acuerdo  de  Bolonia  y,  por  tanto, está integrado en el Espacio Europeo de Educación Superior. La Universidad de  Gales  es  una  universidad  pública  oficial  del  Reino  Unido  que  expide  títulos  oficiales  británicos  por  autorización  Real  desde  1893.  Es  una  de  las  universidades  más  prestigiosas  de  Europa  y  es  la  segunda  universidad  del  Reino  Unido  en  cuanto  al  número de estudiantes. En el exterior cuenta con más de 20.000 alumnos repartidos  en más de 30 países, entre los que se encuentran los alumnos de ESCO, en Granada. 

 

8.  ¿Es  necesario  homologar  en  España  el  título  europeo  obtenido  en  la  Escuela  Superior de Comunicación de Granada (ESCO)? 

No. Son títulos europeos expedidos por la Universidad de Gales en el marco del  Espacio  Europeo  de  Educación  Superior  (EEES),  por  lo  que  tienen  plena  validez  en  España y en cualquier otro país de la Unión Europea, y legitiman a la persona que lo  obstente para ejercer su profesión. Así lo dispone el Real Decreto 1665/1991, de 25 de  octubre,  por  el  que  se  regula  el  sistema  general  de  reconocimiento  de  los  títulos  de  enseñanza  superior  de  los  estados  miembros  (BOE  núm.  280/1991,  de  22  de  noviembre de 1991), que señala en el artículo 4.1: “Se reconocen en España, para el  acceso  a  las  actividades  de  una  profesión  regulada,  con  los  mismos  efectos  que  el  correspondiente  título  español,  los  títulos  obtenidos  en  los  estados  miembros  que  faculten para ejercer en ellos esa misma profesión”; en aplicación de la Declaración de  Bolonia  y  del  mandato  establecido  en  el  artículo  165.  2  del  Tratado  de  Funcionamiento  de  la  Unión  Europea  de  “favorecer  la  movilidad  de  estudiantes  y  profesores, fomentando en particular el reconocimiento académico de los títulos y de  los períodos de estudios”. 

 

 

 

 

 

 

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9. ¿Se homologan en España los títulos de la Universidad de Gales? 

La homologación de un título extranjero es siempre competencia exclusiva del  Ministerio  de  Educación  del  país  que  recibe  al  graduado,  tanto  en  España  como  en  cualquier otro país. Por tanto, la homologación de títulos extranjeros en España no es  competencia de la Universidad de Gales, sino del Ministerio de Educación español. En  todo  caso,  esta  normativa  no  afecta  a  la  validez  del  título  europeo.  La  normativa  española  se  está  revisando  actualmente  para  adaptarse  plenamente  al  Espacio  Europeo de Educación Superior (EEES). De hecho, es un mandato establecido en la Ley  Orgánica de Universidades en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril (BOE  nº  89,  13  de  abril  de  2007),  que  dispone  en  su  artículo  87,  “De  la  integración  en  el  espacio  europeo  de  enseñanza  superior”,  “En  el  ámbito  de  sus  respectivas  competencias el Gobierno, las Comunidades Autónomas y las Universidades adoptarán  las  medidas  necesarias  para  la  plena  integración  del  sistema  español  en  el  espacio  europeo de enseñanza superior”. 

 

10. ¿Para qué sirve en realidad la homologación? 

Para ejercer una profesión en España, los titulados por cualquier universidad de  los  países  miembros  de  la  Unión  Europea  en  el  ámbito  del  EEES,  no  necesitan  homologar su título (artículo 4.1 Real Decreto1665/1991). 

La  homologación  es  prácticamente  ya  sólo  un  requisito  exigido  por  la  Administración Española en la convocatoria de algunas oposiciones. No obstante, una  vez establecido definitivamente el Espacio Europeo de Educación Superior previsto en  Bolonia, este requisito debe desaparecer, pues podría ser considerado un obstáculo a  la libre circulación en la Unión Europea y al mandato establecido en el artículo 165.2  del  Tratado  de  Funcionamiento  de  la  Unión  Europea  de  “favorecer  la  movilidad  de  estudiantes y profesores, fomentando en particular el reconocimiento académico de los  títulos y de los períodos de estudios”, pues el Tratado otorga igualdad de derechos a los  ciudadanos comunitarios.  

Además, la citada Ley Orgánica de Universidades, Ley 4/2007, de 12 de abril (BOE nº 

89,  13  de  abril  de  2007),  en  su  artículo  89  (“Del  profesorado”)  dispone:  “A  los  efectos  de  la 

concurrencia a las pruebas de habilitación y concursos de acceso a los cuerpos de funcionarios 

docentes universitarios y a las convocatorias de contratos de profesorado que prevé esta Ley, 

los nacionales de  Estados  miembros  de la Unión  Europea gozarán de idéntico  tratamiento,  y 

con los mismos efectos, al de los nacionales españoles”. Y lo que es válido para el profesorado 

debe serlo también para los profesionales titulados. 

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11. ¿Qué es el reconocimiento y transferencia de créditos? 

Para  favorecer  la  movilidad  de  los  estudiantes,  tanto  dentro  de  España  como  fuera  de  nuestras  fronteras,  todas  las  universidades  establecerán  un  sistema  de  reconocimiento  y  transferencia  de  créditos.  Esto  implica  que  cada  institución  reconocerá los créditos de enseñanzas oficiales que el alumno haya superado, tanto de  esa  misma  universidad  como  de  otra,  equiparándolos  a  otros  del  plan  de  estudios. 

Además,  también  se  podrá  reconocer  en  forma  de  créditos  la  experiencia  laboral  y  profesional, que computarán a la hora de obtener un título oficial, siempre y cuando  esté relacionada con competencias propias del título. 

 

12.  ¿Los  Títulos  de  Bachelor  of  Arts  (Honours)  in  Journalism,  Audiovisual  Communication  and  Advertising  and  Public  Relations  que  la  Universidad  de  Gales  otorga  a  los  alumnos  de  Escuela  Superior  de  Comunicación,  ESCO,  son  títulos  de  grado oficial, iguales a los otorgados en cualquier otra universidad española?. ¿Una  vez terminada, por ejemplo, la carrera de Periodismo, podrías hacer el segundo ciclo  en otra especialidad? 

Sí. Los títulos de la Universidad de Gales son títulos oficiales expedidos por una  Universidad pública del Reino Unido. Por tanto, tienen plena validez y reconocimiento  en  el  EEES.  Al  igual  que  en  España,  las  enseñanzas  universitarias  conducentes  a  la  obtención de títulos de carácter oficial comprenden estudios de Grado y de Postgrado,  y  se  estructuran  en  tres  ciclos.  El  primer  ciclo  conduce  a  títulos  de  grado,  que  comprende  enseñanzas  básicas  y  de  formación  general,  junto  a  otras  orientadas  al  ejercicio de actividades profesionales. El postgrado comprende el segundo y el tercer  ciclo,  conducentes  a  los  títulos  de  máster  (formación  avanzada,  multidisciplinar  o  especializada) y doctor (tiene como finalidad la formación avanzada del estudiante en  las  técnicas  de  investigación).  El  Espacio  Europeo  de  Educación  Superior  (EEES)  persigue que haya intercambios de alumnos y profesores entre todas las universidades  europeas.  En  España,  el  artículo  16.1  del  RD  1393/2007  establece  que  para  cursar  estos estudios oficiales debe estarse en posesión de un título español oficial o de un  título expedido por una universidad europea que dé acceso a estudios de postgrado. 

 

 

 

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13.  ¿Qué  diferencia  hay  entre  las  titulaciones  que  se  expiden  en  las  universidades  públicas españolas y las otorgadas por la Universidad de Gales?. ¿Es igual de válida  para trabajar en cualquier empresa nacional?. ¿Con la titulación de la Universidad de  Gales puedo acceder a un máster de otra universidad española? 

Tiene  la  misma  validez  que  un  título  de  una  universidad  española,  pública  o  privada (artículo 4.1 Real Decreto 1665/1991), pues todos son títulos europeos en el  marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Los títulos de la Universidad  de  Gales  habilitan  para  trabajar  en  cualquier  empresa,  nacional  o  europea,  y  para  realizar  estudios  de  postgrado  en  cualquier  universidad  española  (artículo  16.1  RD  1393/2007)  o  europea.  El  título  de  la  Universidad  de  Gales,  junto  al  Suplemento  Europeo al Título, es el que debe presentarse para acreditar los estudios realizados. El  título  que  otorga  la  Escuela  Superior  de  Comunicación  ESCO  es  un  certificado  de  estudios propios, pero como documento no tiene validez académica. 

 

14.  ¿Tiene  ESCO  la  autorización  para  impartir  enseñanzas  con  arreglo  a  sistema  educativos extranjeros? 

El 1 de octubre de 2002, la Escuela Superior de Comunicación ESCO solicitó la  autorización para impartir estas enseñanzas aportando toda la documentación exigida  por  LEY  ORGÁNICA  6/2001,  de  21  de  Diciembre,  DE  UNIVERSIDADES  (LOU)  (BOE  nº  307,  24  de  diciembre  de  2001),  modificada  por  la  LEY  ORGÁNICA  4/2007,  de  12  de  abril  (BOE  nº  89,  13  de  abril  de  2007),  el  REAL  DECRETO  557/1991,  de  12  de  abril, 

“SOBRE  CREACIÓN  Y  RECONOCIMIENTO  DE  UNIVERSIDADES  Y  CENTROS  UNIVERSITARIOS” (BOE nº 95, de 20 de abril de 1991), y la ORDEN de 26 de mayo de  1993,  SOBRE  ADSCRIPCIÓN  DE  CENTROS  A  UNIVERSIDADES  PÚBLICAS  DE  COMPETENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO Y AUTORIZACIÓN DE  LOS CENTROS EXTRANJEROS QUE SON COMPETENCIA DE LA MISMA. (BOE nº 130, de  1 de junio de 1993), tal y como se explica en este documento. 

 

 

 

 

 

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Preguntas frecuentes sobre: 

La estructura de las enseñanzas universitarias,  el grado y el posgrado 

                             

Grupo de Promotores de Bolonia en España

(Programa Sócrates 2005- 1678/001 – 001 SO2-21BOPR) http://www.bologna-bergen2005.no

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        Presentación 

 

La Declaración de Bolonia (1999), suscrita por 29 estados europeos, entre ellos España, sentó las bases  para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), extendiéndose el plazo temporal  para su realización hasta 2010. 

 

En las posteriores Conferencias de Ministros de los países participantes en este proceso de convergencia  europea  (Praga,  2001;  Berlín,  2003  y  Bergen,  2005)  se  han  ido  definiendo  objetivos  concretos  y  los  plazos  para  conseguirlos.  En  la  última  de  las  conferencias  el  número  de  países  participantes  se  ha  ampliado hasta 45. 

 

Uno  de  los  principales  objetivos  a  alcanzar  es  que  todos  los  países  adopten  un  sistema  flexible,  comparable  y  compatible  de  titulaciones  que  facilite  la  movilidad  de  estudiantes  y  titulados.  La  adopción,  por  parte  de  España,  de  un  sistema  de  titulaciones  que  cumplan  estas  características  es  el  objetivo principal de dos decretos: R.D. 55/2005, por el que se establece la estructura de las enseñanzas  universitarias  y  se  regulan  los  estudios  oficiales  de  grado  y  R.D.  56/2005  por  el  que  se  regulan  los  estudios oficiales de posgrado. Se completa con ellos el marco normativo para el desarrollo en nuestro  país del EEES toda vez que ya se encuentran en vigor las normas relativas al sistema europeo de créditos  y calificaciones y sobre la expedición por las universidades del suplemento europeo al titulo. 

 

Con  este  documento  se  pretende  facilitar,  a  toda  la  comunidad  universitaria,  la  comprensión  y  la  aplicación  de  estas  normas  en  el  proceso  de  transformación  de  las  titulaciones  en  que  se  encuentra  implicada. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Escuela Superior de Comunicación y Empresa. Informe Revisado y Actualizado / Mayo2011

ÍNDICE        

 

Estructura de las enseñanzas universitarias 

1. ¿Cómo se van a estructurar las enseñanzas universitarias? 

2. ¿Qué diferencia supone respecto a la situación previa? 

3. ¿Qué es el grado? 

4. ¿Qué es el posgrado? 

5. Los estudios de posgrado, ¿se regirán por precios públicos? 

6. ¿Qué diferencia hay entre el acceso y la admisión a los distintos estudios? 

7. ¿Cuáles son los requisitos de acceso a los distintos ciclos para estudiantes que han cursado estudios en  el extranjero? 

8. ¿Es necesario reformar todos los planes de estudios? 

9. ¿Qué son las directrices generales comunes? 

10. ¿Qué son las directrices generales propias? 

11. ¿Seguirá existiendo un catálogo de títulos oficiales? 

12. ¿Qué son las “menciones” de los títulos universitarios oficiales de grado? 

13. En la organización de las enseñanzas en una universidad ¿podrán existir módulos o materias comunes  para varios títulos oficiales? 

14. ¿Podrán existir planes de estudios interuniversitarios conjuntos?. ¿Se expedirá un único título  conjunto? 

 

Los estudios de grado  

1. ¿Quién puede establecer un Título oficial de grado? 

2. ¿Cómo se van a denominar los nuevos títulos de grado? 

3. ¿Cuál será la duración de los títulos de grado? 

4. ¿Quién decide la duración de un título de grado? 

5. ¿Qué pasos se seguirán para aprobar los planes de estudios? 

6. ¿Qué diferencia hay entre los contenidos formativos comunes y las anteriores materias troncales? 

7. ¿Se especificará la ordenación temporal de las materias correspondientes a los contenidos formativos  comunes en las directrices generales propias de un título de grado? 

8. En la propuesta de un plan de estudios,  ¿puede ampliarse el número de créditos asignado a los  contenidos formativos comunes? 

9. ¿En qué medida serán iguales los planes de estudio de distintas universidades conducentes a la  obtención de un mismo título oficial de grado? 

10. ¿En qué medida serán distintos los planes de estudio de distintas universidades conducentes a la  obtención de un mismo título oficial de grado? 

11. ¿Cuándo van a entrar en vigor los nuevos planes de estudio de títulos oficiales de grado? 

12. ¿Qué deben hacer los estudiantes que hayan iniciado estudios de una titulación según normas  anteriores? 

13. ¿Qué ocurrirá con nuestros actuales titulados? 

 

Los estudios de posgrado  

1. ¿Qué es un programa de posgrado?.  ¿Qué contiene? 

2. ¿Cómo se elaborarán los programas de posgrado? 

3. La organización de los programas de posgrado, ¿a qué centro corresponde? 

4. ¿Cuál es el órgano responsable del programa? 

5. Un programa de posgrado ¿puede ser sólo el doctorado? 

6. ¿Qué requisitos debe cumplir un estudiante para solicitar la admisión a un programa de posgrado? 

7. ¿Será imprescindible la homologación previa de los títulos obtenidos en el extranjero para acceder a un  programa de posgrado? 

8. ¿Cualquier grado da acceso a cualquier máster o cualquiera de éstos a cualquier doctorado? 

9. ¿Pueden proponerse programas de posgrado interuniversitarios? 

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10. ¿Cómo se regulan y organizan los posgrados conjuntos internacionales? 

11. ¿Qué deben hacer los estudiantes que ya han iniciado estudios de tercer ciclo según normas  anteriores? 

 

El Máster  

1. ¿Qué objetivos persiguen los estudios de máster? 

2. Los estudios de máster ¿podrán incorporar especialidades? 

3. ¿Quién decide la duración de un título de un máster? 

4. ¿Todos los estudiantes de un programa de posgrado necesitarán cursar el mismo número de créditos  para obtener un título de máster? 

  El Doctorado  

1. . ¿Qué objetivo persiguen los estudios de doctorado? 

2. ¿Cómo se articula la formación doctoral? 

3. ¿Desaparecen los tradicionales programas de doctorado? 

4. ¿Cuál será la extensión de los estudios de doctorado? 

5. ¿Qué requisitos debe cumplir un estudiante para solicitar la admisión en el doctorado? 

6. En el caso de estudios previos en el extranjero ¿qué requisitos son necesarios para cursar el  doctorado en España? 

7. ¿Cómo se regulan y organizan los doctorados conjuntos internacionales? ¿se permite la cotutela de  tesis? 

8. ¿Qué es la mención Doctor Europeus? 

 

Legislación y documentos relacionados

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Escuela Superior de Comunicación y Empresa. Informe Revisado y Actualizado / Mayo2011

Estructura de las enseñanzas universitarias 

 

1. ¿Cómo se van a estructurar las enseñanzas universitarias? 

Las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio  nacional comprenderán estudios de grado y de posgrado y se estructurarán en tres ciclos. 

El primer ciclo conduce a títulos de grado con la denominación que, en cada caso, apruebe el Gobierno. El posgrado  comprende el segundo y el tercer ciclo, conducentes a los títulos de máster y doctor. 

La superación de cada ciclo dará lugar a la obtención del título correspondiente. 

 

2. ¿Qué diferencia supone respecto a la situación previa? 

La  nueva  estructura  es  conceptualmente  diferente  de  la  anterior.  Los  nuevos  ciclos  no  son  equivalentes  a  los  anteriores. Se denominan así siguiendo la terminología adoptada en los comunicados de los ministros europeos. 

La diferencia fundamental es que cada ciclo conduce siempre a la obtención de un título oficial. En todos los casos,  la superación del primero da acceso al segundo y la superación del segundo da acceso al tercero. 

 

3. ¿Qué es el grado? 

Es el primer ciclo de los estudios universitarios. Comprende enseñanzas básicas y de formación general junto a otras  orientadas al ejercicio de actividades profesionales. El título obtenido debe tener relevancia en el mercado laboral  nacional y europeo. 

 

4. ¿Qué es el posgrado? 

Es el segundo nivel de las enseñanzas universitarias y comprende dos ciclos: 

El segundo ciclo, dedicado a la formación avanzada, multidisciplinar o especializada, dará lugar a la obtención del  título de máster. 

El tercer ciclo tendrá como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación  y dará lugar a la obtención del título de doctor. 

 

5. Los estudios de posgrado, ¿se regirán por precios públicos? 

Todos los estudios conducentes a títulos oficiales se regirán, en las universidades públicas, por el sistema de precios  públicos  que  serán  establecidos  por  las  CCAA  dentro  de  los  límites  que  establezca  el  Consejo  de  Coordinación  Universitaria.  

 

6. ¿Qué diferencia hay entre el acceso y la admisión a los distintos estudios? 

Acceso, en los términos de la Convención de Lisboa, significa el derecho a solicitar la admisión en una determinada  universidad para realizar unos estudios específicos. La admisión representa la efectiva aceptación de un estudiante  en unos estudios y en una universidad determinados. Cada universidad podrá establecer sus propios requisitos para  la admisión en las distintas titulaciones de posgrado (nº de plazas, formación previa requerida, etc.) 

 

7.  ¿Cuáles  son  los  requisitos  de  acceso  a  los  distintos  ciclos  para  estudiantes  que  han  cursado  estudios  en  el  extranjero? 

En  todos  los  casos  se  requiere  la  superación,  en  el  país  de  origen,  de  los  requisitos  equivalentes  a  los  correspondientes  españoles  y  la  homologación  o  el  reconocimiento  oficial  de  los  correspondientes  estudios  extranjeros previos. 

Excepcionalmente, mediante autorización expresa e individual de la universidad, se podrá acceder a los estudios de  posgrado  sin  la  previa  homologación  del  título.  En  este  caso,  el  título  de  máster  o  de  doctor  obtenidos  tendrán  plena validez en España pero no implicarán el reconocimiento ni los efectos profesionales de los títulos previos. 

           

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