DOSIER. Más música, mejores personas

10  Download (0)

Full text

(1)

DOSIER  

     

DaLaNota  es  un  programa  educativo  gratuito  e  inclusivo  que  pretende  afrontar  algunos  de   los  problemas  sociales  de  nuestro  país  a  través  de  la  práctica  musical  grupal  en  todas  sus   vertientes,   impulsando   una   educación   colaborativa   que   comprometa   a   todos   sus   beneficiarios  e  integrantes  creando  un  sentimiento  de  cooperación  e  igualdad.  

Comenzamos  el  1  de  octubre  2015  en  el  barrio  de  Lavapiés-­‐‑Embajadores,  de  Madrid  con   un   grupo   multicultural   de   40   niños   que   están   descubriendo   un   nuevo   camino   para   desarrollarse   y   ser   felices.   Hasta   el   mes   de   diciembre   hemos   desarrollado   la   fase   de   Proyecto   Piloto   con   éxito,   demostrando   un   nuevo   modelo   de   educación   musicosocial.  

Ahora   el   desarrollo   de   estrategias   para   su   sostenibilidad   es   la   prioridad   para   que   DaLaNota  siga  replicándose  en  las  regiones  más  vulnerables  de  España.  

 

“Más música, mejores personas”

 

(2)

Objetivos  

MISIÓN  

Formar   personas   preparadas,   sensibles   y   conscientes   de   su   entorno   a   través   de   una   educación  en  valores  promovida  por  la  música  de  manera  integral.  

                 

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS  

1   Educar   en   valores   para   formar   ciudadanos   sensibles,   con   empatía   y   capacidad   para  construir  un  entorno  positivo  de  paz  y  tolerancia  

2   Promover  el  interés  por  la  cultura  desde  la  infancia  

3   Fomentar   la   identificación   de   los   niños   y   jóvenes   con   la   cultura   española   y   la   particular  de  cada  región  

4   Impulsar   la   integración   de   los   inmigrantes   y   otras   minorías   desfavorecidas   en   cualquier  situación  

5   Limar  todo  tipo  de  desigualdades  sociales  y  eliminar  barreras  ideológicas,  físicas,   sociales  y  culturales  

6   Permitir   el   acceso   a   una   educación   artística   de   calidad   que   se   ha   limitado   actualmente  en  los  colegios  

7   Ayudar  a  familias  monoparentales  o  con  jornadas  de  trabajo  largas  a  ocuparse  de   sus   hijos   con   una   actividad   artística   completa   que   les   provee   de   una   educación   integral.  

8   Prevenir   de   los   riesgos   de   la   desocupación   juvenil   callejera:   las   pandillas,   el   acercamiento   a   sustancias   narcóticas,   ambientes   pesados   que   censuran   la   motivación  y  creatividad  del  joven,  etc.  

9   Fomentar  la  creación  de  nuevos  públicos  y  futuros  consumidores  de  cultura.  

(3)

OBJETIVOS    DE  CAPACIDADES  

1   Fomentar  la  autonomía  de  pensamiento  del  participante  a  través  de  una  actitud   analítica  y  crítica  

2   Desarrollar   la   capacidad   de   comunicación   e   interacción   con   el   entorno   que   les   rodea  

3   Trabajar   el   desarrollo   personal   de   los   participantes   a   través   del   aprendizaje   social  y  emocional  trabajado  con  la  música  de  manera  grupal  

4   Lograr  que  cada  participante  alcance  los  conocimientos,  aptitudes,  competencias   y  valores  necesarios  que  les  permita  el  ejercicio  de  su  libertad  

OBJETIVOS  MUSICALES  

1   Garantizar   una   formación   musical   completa   a   través   de   la   práctica   grupal,   desarrollada  con  la  formación  en  diversas  áreas  complementarias  

2   Perseguir  fines  artísticos  en  cada  práctica  y  presentación,  pues  consideramos  que   los  fines  sociales  no  deben  suplantar  el  esfuerzo  estético  como  meta.  

3   Potenciar   y   ejercitar   la   creatividad   como   motor   de   desarrollo   de   la   autonomía   personal  y  musical  del  joven  

4   Fomentar  una  educación  musical  no  competitiva,  basada  en  la  implicación   completa  de  cada  integrante  en  el  grupo  que  colabora  para  que  el  conjunto   avance  de  acuerdo  a  unos  objetivos  artísticos  y  sociales  comunes  

Valores  que  se  trabajan  

El  modo  de  hacer  del  Programa  Musicosocial  DaLaNota  se  conforma  con  la  aglutinación  de   tendencias  educativas  desarrolladas  desde  el  siglo  XX  hasta  la  actualidad  en  los  ámbitos  de   la  enseñanza  formal  e  informal.  Se  utilizan,  además,  los  aspectos  más  interesantes  de  los   diferentes   modelos   musicosociales   latinoamericanos   que   podemos   adaptar   a   la   realidad   española.  

CAPACIDADES  PERSONALES  en  relación  con  los  demás   ü   Esfuerzo   personal   para   alcanzar   el  

nivel  del  grupo.  

ü   Perseverancia   en   la   práctica   diaria   para  conseguir  un  buen  resultado.  

ü   Paciencia   para   ir   avanzando   poco   a   poco,   respetando   los   diferentes   ritmos  de  trabajo  de  los  compañeros.  

ü   Responsabilidad   para   mantener   un   entorno   agradable   y   participativo   de   trabajo  y  creación.  

ü   Confianza   con   las   propias   capacidades,   sabiendo   que   estás   dando   lo   mejor   de   ti   mismo  y  que  todos  lo  saben  y  respetarán  tu  ritmo  de  progreso.  

(4)

ü   Capacidad   de   superación:   Conciencia   de   que,   con   tiempo   y   dedicación,   todo   se   consigue.   Otros   compañeros   lo   demuestran   y   todo   el   grupo   te   ayudará   a   conseguirlo.  

ü   Resiliencia:  Desarrollo  de  la  capacidad  del  niño/  joven  de  asumir  con  flexibilidad   las  situaciones  límite  que  se  vayan  planteando  y  sobreponerse  a  ellas.  

CAPACIDADES  SOCIALES  

ü   Empatía:  Identificación  mental  y  afectiva  del  niño  o  joven  con  el  estado  de  ánimo  y   situación  del  compañero.  

ü   Solidaridad   para   compartir   los   propios   conocimientos,   material   o   tiempo   con   los   compañeros  

ü   Amistad,   potenciada   al   máximo   con   la   convivencia   diaria   y   el   compartir   experiencias  y  sentimientos  conjuntos  

ü   Honestidad  con  uno  mismo  y  con  los  demás,  trabajada  también  en  la  convivencia   diaria  

ü   Tolerancia  y  respeto  a  la  diversidad  social,  psicológica,  cultural,  étnica  o  religiosa.  

Con  el  trabajo  diario  conjunto,  se  forman  vínculos  e  intereses  comunes  que  hacen   que  las  diferencias  se  eliminen  

ü   Escucha  y  Atención:  Se  ejercitan  con  la  práctica  musical.  

CAPACIDADES  ejercitadas  con  la  práctica  de  la  CREATIVIDAD   ü   Pensamiento  crítico  

ü   Iniciativa  

ü   Resolución  efectiva  de  problemas    

ü   Confianza  para  enfrentarse  a  situaciones  nuevas  con  ganas  y  buena  disposición   ü   Desarrollo  de  habilidades  comunicativas  

 

 

(5)

Propuesta  pedagógica  

Programa  de  educación  musical  integral.  

Esto   quiere   decir   que   el   currículo   de   actividades   semanales   se   complementan,   manteniendo  la  música  como  base  de  formación,    y  utilizando  la  práctica  instrumental,  la   voz,  la  percusión  y  la  expresión  corporal  como  áreas  integradas.  

La  efectividad  del  programa  se  sostiene  con  la  continuidad  de  la  educación  musical.  

El   contacto   diario   del   niño   o   joven   con   la   música   y   los   mismos   compañeros   es   la   FÓRMULA  para  un  avance  progresivo  de  gran  impacto  a  nivel  musical,  social  y  personal.  

Por   otro   lado,   la   convivencia   diaria   del   grupo   hace   que   se   establezcan   fuertes   lazos   de   amistad,  compañerismo  y  solidaridad.  El  esfuerzo  conjunto  para  conseguir  unos  objetivos   comunes,   ir   superando   momentos   difíciles,   desacuerdos   y   diferencias   hace   que   todos   se   unan,  se  comprometan    y  compartan  las  mismas  aspiraciones  y  motivación.  

La  mezcla  de  todos  estos   componentes  da  como  resultado  un  rápido  avance  musical  del   alumno,  que  permitirá  a  las  agrupaciones  de  DaLaNota  presentarse  a  menudo  en  todo  tipo   de  espacios,  tanto  auditorios,  como  espacios  públicos.  

Además,  contamos  con  el  compromiso  de  las  familias  con  el  programa.  DaLaNota  funciona   con   la   colaboración   de   todos   sus   miembros   (cada   niño   con   su   familia),   y   sólo   con   esta   responsabilidad  de  participación  de  cada  uno  de  ellos,  el  programa  puede  funcionar  y  dar   buenos  resultados.    

 

 

(6)

Áreas  de  aprendizaje  

Todas   las   áreas   del   programa   se   complementan   entre   sí,   permitiendo   al   alumno   una   comprensión   integral   de   la   música   y   el   desarrollo   de   capacidades   fundamentales   para   convivir  en  sociedad,  relacionarse  y  comunicarse.  

INSTRUMENTO  SINFÓNICO   CORO  

PERCUSIÓN  

EXPRESIÓN  CORPORAL   AGRUPACIÓN  

CORO  PARA  MADRES  Y  PADRES  

Espectáculos/  Conciertos

 

Son   los   hitos   hacia   donde   se   van   dirigiendo   los   ensayos,   motivando   a   todos   sus   participantes.  

Espectáculo  final  de  trimestre:  Se  programan  justo  antes  de  las  vacaciones  de  Navidad,   de  Semana  Santa  y  de  verano,  siendo  el  más  importante  el  de  verano,  como  final  de  curso.  

Estos  se  representan  en  teatros  o  auditorios.  

Presentaciones   intermedias:   Se   realizan  en   espacios   públicos   para   ir   repasando   el   repertorio  que  se  va  aprendiendo,  y  para  que  los  chicos  se  acostumbren  a  actuar/tocar  con   distintos  públicos  y  en  todo  tipo  de  espacios.  

 

Repertorio  

El  repertorio  se  escoge  de  acuerdo  a  la  progresión  del  proceso  pedagógico  de  los  alumnos,   por  lo  que  la  buena  elección  de  éste  es  clave  para  darle  continuidad  lógica.  

Cada   espectáculo   final   se   acuerda   antes   de   comienzo   de   cada   trimestre   y   se   empieza   a   ensayar   desde   el   principio.   Todas   las   áreas   van   avanzando   en   su   preparación   de   forma   paralela  y  complementaria  para  poder  ensayarla  en  los  días  de  agrupación.  

(7)

Recursos  humanos  

Somos  un  equipo  de  profesionales  que  actualmente  está  cediendo  su  tiempo  y  experiencia   desde   septiembre   a   diciembre  para   demostrar   un   modelo   pedagógico   diferente   con   objetivos  de  transformación  social.    

Equipo  coordinador  

Aldara  Velasco    

Coordinadora   de   cuerda,   profesora   de   violín   y   viola   y   directora   de   la   orquesta.    

Beatriz  Pedro-­‐‑Viejo    

Gerencia,  coordinación  académica,  recaudación  de  fondos.  

 

Fernando  Leria  Jiménez  

Asesor  pedagógico,  profesor  de  violoncello  y  contrabajo.  

   

Equipo  psicosocial  

Elena   González   -­‐‑   Trabajadora   social.   Se   encarga   de   la   relación   con   las   familias   y   del   proceso  de  evaluación  emocional  y  psicológica  de  cada  niño.    

Marga  Gutiérrez  del  Arroyo  -­‐‑  Psicóloga  sanitaria  especializada  en  niños  y  adolescentes.  

Hace  el  seguimiento  y  acompañamiento  a  cada  participante.  

Belinda   Sánchez-­‐‑Oro   Vivas   -­‐‑   Participa   puntualmente   en   el   aula   y   se   encarga   de   la   orientación  y  unión  entre  diferentes  departamentos.  

Profesores  DaLaNota  

Perla  Gomes  –  Bailarina  profesional,  gestora  cultural.  

Sandra  de  la  Portilla  -­‐‑  Cantante  y  estudiante  de  psicología  

Akin  Onasanya  –  Profesor  de  percusión.  Baterista  y  percusionista  étnico.  

Irene  Senent  –  Profesora  de  violín.    

Pablo  Duque  –  Profesor  de  violín  

Colaboradores  DaLaNota  

El   Programa   Musicosocial   DaLaNota   es   posible   gracias   al   apoyo   de   colaboradores   voluntarios   e   implicados   en   el   proceso   pedagógico,   los   cuales   ven   en   el   proyecto   una   oportunidad  de  aportar   una   educación   en   valores   y   competencias   al   sistema   educativo   actual,  contribuyendo  principalmente  al  desarrollo  y  cohesión  social  en  España.  

(8)

 

Replicabilidad  

El  modelo  que  vamos  a  implementar  en  DaLaNota  está  diseñado  para  ser  replicable.  Tiene   una   estructura   clara,   pero   los   componentes   pueden   variar   en   función   del   potencial   del   personal  y  el  profesorado  local,  adaptándose  de  igual  manera  a  la  problemática  concreta  y   necesidades  que  debamos  enfrentar  en  la  nueva  zona  en  la  que  vamos  a  actuar.  

Nuestras  premisas  son  las  siguientes:    

ü   Fomentar   la   cultura   del   lugar,   rescatar   la   música   regional,   y   destacar   las   particularidades  culturales  de  los  alumnos  involucrados  

ü   Aprovechar  el  potencial  de  los  profesores  de  la  región   ü   Complementar  la  jornada  escolar  

ü   Intensidad  y  regularidad  de  las  clases.  Al  menos  4  días  a  la  semana.  

ü   Un  día  Artístico  Comunitario  al  mes  para  compartir  con  las  familias  y  mostrar  el   progreso  de  la  agrupación  

ü   Áreas   de   trabajo:   instrumento   sinfónico,   coro,   percusión,   expresión   corporal   y   orquesta   (si   al   comienzo   no   hubiera   recursos   para   comenzar   con   todos   los   instrumentos  sinfónicos,  no  sería  un  problema)  

Dentro   de   este   marco   de   actuación,   y   con   la   creatividad   y   la   calidad   como   precepto,   el   modelo  es  flexible  para  decidir  el  repertorio  y  la  forma  de  presentarlo.  

Modelo  de  sostenibilidad  

La   gestión   comenzó   en   enero   de   2015   y   desde   el   principio   apostamos   por   conseguir   lo   máximo  posible  de  manera  colaborativa.  

-   Sede:  Cesión  de  las  instalaciones  de  un  colegio  público   -   Instrumentos:  Donación  de  particulares  

-   Logos:  Patrocinio  de  una  empresa  de  marketing  

(9)

Ingresos:   4.260€   de   Campaña   de   Crowdfunding   (septiembre   2015),   invertidos   en   instrumentos   de   segunda   mano   difíciles   de   donar   (contrabajos   y   chelos),   materiales   musicales,   armarios   para   guardar   los   instrumentos,   camisetas   y   demás   material   de   marketing.  

Después  de  cubrir  los  costes  necesarios  para  poner  en  marcha  DaLaNota  y  ser  capaces  de   mostrar  resultados,  conseguir  pagar  los  recursos  humanos  es  nuestra  prioridad  para  este   año  y  es  un  reto  que  alcanza  los  60.000€  al  año.  

Estrategias  de  sostenibilidad:  

-   Escuela  Solidaria  de  adultos   -   Espectáculos  con  colaboración  de  

artistas  

-   Conciertos  Benéficos  para  DaLaNota   -   Programa  de  Voluntariado  

Corporativo  

-   Talleres  musicosociales  para   empresas  

-   Subvenciones  públicas  o  privadas    

Evaluación  

Desde  el  comienzo,  el  programa  está  realizando  una  evaluación  del  desarrollo  emocional  y   psicológico   de   cada   niño   para   observar   y   documentar   su   evolución   desde   antes   de   comenzar   hasta   el   final   del   proyecto   piloto.   De   esta   manera,   podremos   emitir   unos   informes  de  evaluación  que  ayudarán  a  dar  coherencia  y  credibilidad  al  modelo  propuesto   y  facilitarán  su  justificación  a  todos  los  aliados.    

Posibilidades  de  voluntariado  corporativo  

DaLaNota  pretende  involucrar  al  sector  privado  en  su  desarrollo  desde  el  comienzo  y  para   esto  proponemos  tres  niveles  de  implicación:  

1.   TOMA   DE   CONTACTO   CON   EL   NUEVO   CONTEXTO:   Participación   en   una   agrupación   musical   (coro,   expresión   corporal   y   pequeña   percusión)   junto   a   los   adolescentes   de   DaLaNota   para   conocerles   mejor.   En   cuatro   sesiones   podrían   participar  en  uno  de  los  conciertos  DaLaNota.  

2.   DECISIÓN  DEL  PLAN  DE  INTERVENCIÓN:  

a.   Talleres  formativos  a  los  jóvenes:  posibilidades  laborales,  búsqueda  de   información   online,   herramientas   de   comunicación,   hacer   un   proyecto   de   vida,  etc.  

b.   Colaboración   y   asesoría   en   gestión:   recursos   humanos,   buen   gobierno,   contabilidad,  fiscabilidad,  marketing  y  comunicación,  etc.  

3.   SEGUIMIENTO:  

a.   Continuado:  en  labores  de  gestión  o  como  monitor  de  las  clases  de  música,   apoyando  al  profesor  principal.  

b.   Puntual:  colaboración  en  conciertos,  eventos,  visitas  o  salidas  al  campo  

(10)

Contacto  

dalanotamusicosocial@gmail.com   Tfno:  660878660  (Beatriz)   www.dalanota.com  

@dalanotasocial  

Da  La  Nota,  Programa  Musicosocial  

DaLaNota  –  Programa  Musicosocial  (tres  vídeos  representativos)  

Referencias  en  medios  

PRENSA  

Periódico  El  Español  -­‐‑    “La  música  Da  la  nota  fuera  de  las  aulas”  (15-­‐‑11-­‐‑15).    

http://www.elespanol.com/cultura/20151113/78992142_0.html   Periódico  Diagonal  –  “Barrios  como  orquestas”  (11-­‐‑11-­‐‑15).    

https://www.diagonalperiodico.net/culturas/28237-­‐‑barrios-­‐‑como-­‐‑orquestas.html   Revista  La  Terapia  del  Arte  –  “Música  por  fin  al  alcance  de  todos”  (Oct.2015)  

http://laterapiadelarte.com/numero-­‐‑10/reportajes/la-­‐‑musica-­‐‑por-­‐‑fin-­‐‑al-­‐‑alcance-­‐‑de-­‐‑

todos/  

RADIO  

La  SER  -­‐‑  Punto  de  Fuga  (min.  33’38’’)  (18-­‐‑10-­‐‑15).  

http://play.cadenaser.com/audio/001RD010000003874321/  

Radio  Clásica  RNE  –  La  Dársena  (min.  14’02’’)  (8-­‐‑10-­‐‑15)  

http://www.rtve.es/alacarta/audios/la-­‐‑darsena/darsena-­‐‑071015/3315340/  

 

Figure

Updating...

References

Related subjects :