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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 37

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Academic year: 2021

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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 37

Materia: Cálculo Integral

Profesora: Gloria Angélica Fuentes Zenteno Proyecto: "Área Bajo La Curva”

Integrantes:

Alvarado Granados Dulce Ivonne García Padilla Ingrid Yamilet

Grado:3° Grupo: III

(2)

 Mediante este pequeño proyecto, los

alumnos de tercer año queremos dar a

conocer una de las muchas formas que

hay para calcular el área bajo la curva

y sus procedimientos, con la ayuda de

un ejemplo dado a continuación…

(3)

CONTEXTO

Vamos a iniciar la temática de la unidad I :área bajo la curva para poder desarrollarla y comprenderla, realizaremos la siguiente actividad:

 En el hospital Juárez de la ciudad de México se llevó a cabo una investigación de latidos del corazón ,en la cual revisaron a las personas mediante una carrera en tanto registraron sus latidos cada medio minuto sus latidos del corazón de las personas hasta pasar los 4 minutos para ello se realizó una tabla con los nombre de las siguientes personas que mas latidos tenían .

Nombre

0-0.5 0.5-1

1-1.5

1.5-2 2-2.5 2.5-3.0 3.0-3.5 3.5-4

Margarita 2 5 3 4 6 3 4 1

José 1 4 9 1 3 6 7 8

Martin 9 1 2 5 4 3 6 5

Lizeth 4 7 4 1 9 1 6 3

Elizabeth 8 5 1 8 9 5 3 1

Fernando 1 4 7 9 2 6 9 4

Marisol 3 8 1 5 6 7 9 5

Jorge 9 4 1 7 7 3 7 8

Esteban 2 7 4 9 8 4 1 9

Ernesto 1 9 6 3 1 8 2 7

(4)

 Después se construye una tabla en el cual se agruparon a las personas conforme a sus latidos

Tiempo 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4.0

Latidos 1 0 24 22 19 31 13 18 26 18

Latidos 2 0 16 32 19 33 24 28 28 33

¿Qué tipo de análisis podemos realizar con los datos de la tabla?

R-_Graficar

(5)

LATIDOS DEL CORAZÓN 1

Tiempo

Lat idos

0 5 10 15 20 25 30 35

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

Tiempo Latidos 1

(6)

LATIDOS DEL CORAZÓN 2

0 5 10 15 20 25 30 35

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

Tiempo Latidos 2

Lat idos

Tiempo

(7)

 Nuevamente se trazaron las graficas de los latidos 1 y 2 por separado , en ellas se trazaron rectángulos inscritos, circunscritos de base 1 al igual que

calculamos el área

(8)

LATIDOS DEL CORAZÓN 1

𝑨𝑻 = 𝑨𝒊

𝟑

𝒊=𝟏

𝒃 = 𝒉𝒊

𝟑

𝒊=𝟏

=A1+A2+A3+A4

=b1,h,1,+b2,h2+b3+b4,h4

Se factoriza

ARI=b[h1+h2+h3+h4]

=1 cm (19 +13+19)

ARI =51 latidos

Tiempo

Lat idos

(9)

LATIDOS DEL CORAZÓN 2

0 5 10 15 20 25 30 35

0 1 2 3 4

Latidos 2

Tiempo

Lat idos

=A1+A2+A3+A4

=b1,h,1,+b2,h2+b3+b4,h4 𝑨𝑻 = 𝑨𝒊

𝟑 𝒊=𝟏

𝒃 = 𝒉𝒊

𝟑 𝒊=𝟏

Se factoriza

ARI=b[h1+h2+h3+h4

=1 (18+23+33)

ARI=74 Latidos

(10)

“ANGULOS CON RECTÁNGULOS CIRCUNSCRITOS”

¿Cómo se puede cubrir el área que me falta si debó utilizar la misma figura geométrica y con la misma base?

R-_ trazando rectángulos de base uno y altura determinada por la curva (rectángulos.

Circunscritos

 Traza rectángulos circunscritos

𝑨𝑻 = 𝑨𝒊

𝟒

𝒊=𝟏

𝒃 = 𝒉𝒊

𝟒

𝒊=𝟏

ARC=1 (25+30+30+36) 1=(111)

ARC=111 latidos Conclusión Matemática

ARI AR ARC

51 <AR <111

(11)

 Nuevamente se trazaron las graficas de los latidos 1 y 2 por separado , en ellas se trazaron rectángulos inscritos, circunscritos de base 0.5 al igual que

calculamos el área

(12)

LATIDOS DEL CORAZÓN 1

0 5 10 15 20 25 30 35

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

Latidos

tiempo

Latidos 1

1 2 3 4

𝐴𝑅𝐶 = 𝐴𝑖

7

𝑖=1

𝑏 = ℎ𝑖

7

𝑖=1

AT=b[h1+h3+h4]

.5(20+18+18+12+12+17+17) AT=.5 [114]

ART=57 latidos

(13)

“ÁREA CON RECTÁNGULOS CIRCUNSCRITOS”

𝑨𝑹𝑪 = 𝑨𝒊

𝟖

𝒊=𝟏

= 𝒃 𝒉𝒊

𝟖

𝒊=𝟏

ARC=.5(24+24+23+32+32+17+26+26) ARC=.5 [204]

=102

LATIDOS 1

ARC=102 latidos

(14)

LATIDOS DEL CORAZÓN 2

0 5 10 15 20 25 30 35

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

Latidos

Tiempo

Latidos 2

1 2 3 4

𝑏 = ℎ𝑖

7

𝑖=1

𝐴𝑅𝐶 = 𝐴𝑖

7

𝑖=1

AT=b[h1+h3+h4]

.5 (32+19+19+24+24+28+27) AT=.5[173]

=86.5

(15)

“ÁREA CON RECTÁNGULOS CIRCUNSCRITOS”

ARC=.5 (16+31+31+32+31+28+28+34) ARC=.5 [203]

=101.5

Conclusión matemática ARI AR ARC

57 < AR < 102 Conclusión

Que al disminuir la base nos aproximamos mas a los latidos de corazón que tiene una persona al correr

(16)

CONCLUSIÓN DEL TEMA

 Mediante este pequeño proyecto pudimos observar y concluir

que sacar el área bajo la curva es mucho mejor con las formulas

ya explicadas por la profesora de calculo: Gloria Angélica Fuentes

Zenteno y con ello nos damos cuenta de cual es nuestra área

total de dichas gráficas ya presentadas anteriormente las cuáles

se desarrollaron a base de una problemática ya amplificada

anteriormente de la cual se derivan todos estos datos que se

fueron graficando y obteniendo tanto rectángulos circunscritos e

inscritos.

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