[email protected] Universidad del Zulia
Venezuela
Tovar Alcalá, Luis Efraín; Viñoles Peña, Domingo Alberto
Uso de las tecnologías de información y comunicación para la elaboración de proyectos sociales en consejos comunales
Quórum Académico, vol. 12, núm. 2, julio-diciembre, 2015, pp. 304-326 Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199043103008
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Universidad del Zulia
ecibi o nero 2015 ce o Julio 2015
Uso e las te olog as e i o a ió o i a ió pa a la ela o a ió e p o e tos so iales e o se os o ales
A D A
es e
in e i ci n e re li en e cio e r ici ci n on e el colec i o e orien or el crecimien o e rrollo e u comuni en el munici io erm e el e o ucre con l col bor ci n e lo con e o comun le ue e re nen en l l e ll ubic en l rro ui ol r. e bor e e l n e i ci n- cci n
r ici n e ue or u n ur le e in er c i . rimero e e i enci el oco conocimien o el u o e l or r e e lo in e r n e e lo con e o comun le . e un o e ener un or e l re en r l comuni e l u ori e loc le el o er o ul r un ro ue
ue con ribu l orm ci n en el u o e l err mien mul ime i r l i u i n e i n e lo ro ec o ener o e e l comuni . ala as la es: € e rrollo€ r ici ci n€ ro ec o .
• Docen e N cleo e cuel ur le 251. o rlui e r 1‚ƒ oo.e
•• Docen e „ni er i De …rien e N cleo e ucre- r no. omin o†10†00ƒ o m il.com
Using information and communication tec nologies for t e de elopment of social projects in local councils
st a t
i re e rc con uc e in r ici i e ce ere one rou i ui in e ro n e elo men o eir communi . e elo e in e ermu e munici li o ucre e i e coll bor ion o communi council ic mee in e o c lle le room loc e in e oli r ri o e bo e men ione munici li . lie
e articipant ction esearc approac ic by de nition is in er c i e. ir e li le no le e o u e b member o e communi council e i en . econ con ribu ion ener e b re en in communi ie n loc l u ori ie o o ul r o er ro o l o con ribu e o e r inin in e u e o mul ime i ool in or o e i u ion n m n emen o ro ec ener e rom i in e communi .
e o l : e elo men r ici ion ro ec .
I t o ió
cre ci n con i uci n e lo con e o comun le im ul or el o ene ol no e im or n e r l e lo i n el o er comunal fundamental para el desarrollo de actividades ue bene cian a la colec i i . o con e o comun le como c ore oci le e enc r n de la gestión de planes ue busuen el bene cio del colectivo y parte de esa l ne ci n in olucr l el bor ci n re en ci n e ecuci n e ro ec o oci le como re ul o e l in e i ci n en ro e l comuni ue ermi e lo ciu no ciu n e lo con e o comun le r ici r irec men e en el i n ico comuni rio e o e ce m cil con el uso de las IC especí camente los multimedia
on l romul ci n e l on i uci n e l e €blic oli ri n e Vene uel en el •o 1‚‚‚ e bu c l reor ni ci n el o con ell l r ici ci n comun l como uno e lo elemen o el uncion mien o e l in i ucion li en enci n lo c mbio ue e re en en ener r r l orm ci n e l nue Vene uel . De ƒ e eri n le e como or e em lo l e e on e o omun le l e e on e o e er l e
obierno u re l men o ue u en n lo c mbio l n e o en orno l r ici ci n ciu n en l re oluci n e roblem e n ole oci l.
le e re l n lo ue e enomin o e lo i n el o er comun l con l re en i n e con i uir lo con e o comun le r rle m r ici ci n l colec i o en l re oluci n e l roblem ic e u en orno en b ue e un me or c li e i r o o lo ene ol no ene ol n . e n o r 200 2 lo con e o comun le e n con er i o en un re li en o o el erri orio ene ol no e o en l b ue e lo r r me or en c comuni r e l r ici ci n
ro nic e lo i€eren e c ore .
e €or lecimien o ermi i o u e n i n o i n o e n ru illo 200 l •un ci n r el De rrollo ‚romoci n el
‚o er ƒomun l •un comun l r Julio e 200 re i r b rein mil cien o e en nue e „0.1… con e o comun le en o o el erri orio n cion l . n l c u li e n lb ƒiu 201„ e bl e ue e n re i r o mil cien o cincuen 1.150 comun rein un mil ei cien o e en „1.†…0 con e o comun le mil rein o 1.0„2 l e b ll En el Municipio ermdez tal como lo a rma Ecezuria 200 e n cre o lre e or e o cien o cincuen 250 con e o comun le e lo cu le cien o oc en 1‡0 e n en e er r u elecci n en l mble e l comuni e en …0 n i o elec o re i r o en •un comun l e ecir ue cum lieron con o l e i enci r u con€orm ci n.
e crecimien o e un m ni€e ci n el e eo ue ienen lo ciu no e r ici r e m ner ro nic en l re oluci n e lo roblem ue le €ec n en u en orno r ello e im or n e ue e nu r n e l err mien e l ocie c u l or lo ue o r 201„ „
e ur ue
im or n e ue lo con e o comun le como or ni ci n e n n im men e conec o con lo el n o ecnol ico or ue u c u ci n e li l re en ci n e ecuci n e ro ec o oci le orien o a producir cambios signi cativos en la comunidad con la
r ici ci n el colec i o .
con enien e ue lo miembro e lo con e o comun le ro€un icen en el u o ecu o e err mien mul ime i or o r one l rimer r e r en con on nci con lo c mbio ue ocurren en l ocie l e un r em le rl en l concien i ci n el
colec i o en orno l re li ue le ro e .
De l im or nci e l €orm ci n e lo miembro ue in e r n lo con e o comun le en el u o e l Nue ecnolo e l ˆn€orm ci n l ƒomunic ci n N ˆƒ en e e c o e l mul ime i como in rumen o r cer in e i ci n comuni ri €or lecer l r ici ci n o ul r. rimer € e e c ro ec o comuni rio e
€un men en el re ul o e l in e i ci n ue e re li en ro e l mi m comuni . o ermi e lo ciu no ciu n r ici r irec men e en el i n ico comuni rio. u e l l bor e € cili mediante el uso de las IC especí camente las de tipo multimedia
l €orm ci n en el u o e l mi m r uiene in e r n lo con e o comun le e un elemen o enri uece or en ro e u l bor oci l r ue como c ore oci le ue n in olucr r e e m ner activa y consecutiva en el dilogo reeión e investigación comunitaria
como r e e lo ue e ce en ro e l e i n comuni ri e im ul in olucr r e en l l ne ci n ue en m rc e l o ible l ern i e oluci n l i u cione ue e re en n en ro e l comunidades or eso el uso de cmaras fotogr cas lmadoras telfonos celul re r b or e o com u or en re o r ue in olucr n el roce mien o e in€orm ci n e i o mul ime i on im or n e r l reeión de la realidad ue se vive en la comunidad lo ue permite a los ciudadanos y ciudadanas participar protagónicamente en bene cio de la colec i i .
‰u u o e e r n im or nci oci l or ue ermi e l comuni e or ni ro i r e e in rumen o ue con ribu en en u crecimien o como or ni cione ue ren en u e ermi en lo miembro ue l in e r n crecer € or e u l bor comuni ri . en l me i ue lo ocero l i u l ue el re o el colec i o e c loc li uier n conocimien o en i er re el ber en e e c o en r icul r lo rel cion o l u o e l ˆƒ r u lic ci n en ro e l comuni e en lo re€eri o l in e i ci n comuni ri el i n ico comuni rio en l re li ci n e ro ec o oci le ue r er con i o me or en l in e r ci n r l b ue el bien com n en ro e l comuni e .
as IC brindan una plataforma e caz para la comunicación e in e r ci n como r c un e l c i i e e l bor oci l ue re li n lo con e o comun le como or ni cione e r ici ci n o ul r e o e ue e lo r r iem re ue e u ilicen e €orm ro i lo recursos tecnológicos disponibles tal como lo a rma Valero ( )
l e rrollo e l ˆƒ como err mien r l oluci n e roblem or in rio e l comuni e ebe e r iem re un o l r ici ci n ciu n l cre i i l inno ci n l lic bili r cer e e e in rumen o un mec ni mo in ere n e mo i or
r l or ni cione o ul re .
l u o e l ˆƒ ermi e l i€u i n e i n e l c i i e ue e cen en ro e l comuni l i u l ue e lo c ore ol ico ue con i er ci n e Šo r ue 2010 en un en re i er on l l n e ue
un e l r one e e i ir e lo con e o comun le e umen r l r ici ci n e lo ciu no en l comuni e e bien bi o ue l cor n lo e cio ero r uiene in e r n lo con e o comun le en Carpano se les di culta su uso
n l en i o e ce er inen e ue lo miembro e lo con e o comun le e en ren en el m ne o e err mien mul ime i como elemento para reeionar en torno a la realidad ue impulsa la participación ro nic el colec i o e lo con e o comun le en l e i n ue re li n en ro e l comuni ue en re o r co e l om e eci ione ue e ce en l mble r el i n ico r ici i o l b ue e l ern i e oluci n lo roblem e l comuni l el bor ci n colec i e l ne r l re oluci n e lo roblem e u en orno lo ue e conoci o como ro ec o oci le o comuni rio .
Las I e el esa ollo so ial
ni el mun i l l on u ili como un elemen o im or n e r el im ul o el e rrollo or u er ili r re li r i er c i i e re e m ner encill e o cu n o e iene un orien ci n re i el u u rio e u o i c . n Vene uel cili n ir elimin n o l brec en re lo ue ienen lo ue no ienen cce o l in orm ci n n o e cio l inclu i n oci l l e rrollo en eno
200 1ۥ - 150 l n e ue
ener o ue el o ene ol no uel ue u mir ci el nece rio or lecimien o e l imen i n ecnol ic en el m rco e l inici i con ello e
n ue o en r‚c ic un con un o e ccione re orm e c r‚c er cu li i o cu n i i o iri i un m or ro ec mien o e l ecnolo e in orm ci n disponibles con miras al logro de una mayor e cacia y e ciencia de las organizaciones venezolanas ue apuntan a con oli r un o emocr‚ ico r ici i o mo erno y e ciente lo cual ineorablemente est ligado a la
ro ue e e rrollo en eno ƒ
e l n e mien o e er l i o ici n el o en l b ue e lc n r l ober n ecnol ic orien n o e e nce en unci n el e rrollo um no oci l u en ble e el ec o e incluir el u o e l como elemen o im ul or el e rrollo en eno.
n el m rco el e rrollo oci l l r ici ci n ciu n e un err mien el o er o ul r en ro e l comuni or ni re l ‚n o e como un elemen o romo or en l b ue e l ern i
o or l ol ic el o ene ol no r l i n ci n e recur o ue con ribu n con l ue en m rc e l o ible olucione en mir ue con u e ecuci n e lo ren ol en r roblem‚ ic e in er„ en l comuni e r lc n r me or en l c li e i e lo ue bi n en ell … en me io e e in‚mic e e rroll n lo lore im ul ore e r ici ci n ro nic l orm n r e im or n e
e e e e cen rio 200 .
ermi en e rroll r nue o e cio e i‚lo o il re r el e rrollo en eno um no o enible ue com ren e lo erec o um no un men le … e or ello ue l conce o om l er um no u rel ci n con el me io mbien e en u o li como rinci l ob e i o.
†ero em‚ bu c ue lo ere um no e n c n 200• e c ci en r
• De rroll r e como c ore ue bu uen u crecimien o er on l l i u l ue el comuni rio.
• re r e r e i r ro ec r l m‚ imo u ro io recur o r ro ucir nue uen e e em leo en ro e l comuni .
• ‡u c r re er r el me io mbien e ro ec r u bon e en rmon con l n ur le .
• l ecu o m ne o u o e l ecnolo en rmon con el mbien e.
• esarrollar su localidad con el n de elevar la calidad de vida
en e e e cen rio en on e el orm r e om i enci r e e l i e el er ue como in er„ orien u orm ci n ci el re lce e lo lore el re e o or l n ur le or u om lo o en un e cio e re- en r u c u ci n r ro e er u me io n ur l como e n r e r el e rrollo. ˆe bl e un e rrollo en eno b o en lo um no…
en lore como l i u l el re e o ‚n ole un en i o in e r or l ue en m rc e c i i e ue bu uen el crecimien o e l comuni e me or en l c li e i m‚ uen e e em leo en ro de las comunidades deando rmemente marcado ue el crecimiento est
un men o en lo um no en el re e o or l er on el me io mbien e. ‰c o 200Š 205 l n e
r ue l im ul en ob e i o e e rrollo eben er em le e m ner e r „ ic en en ien o
ue el bene cio no se encuentra en las ICsperse sino en l cre ci n e o en e re e in i ucion le ol ic econ mic oci le ue u ilicen ecu men e u
o enci li e ƒ.
n e e en i o e re l el u o e l como un err mien r el e rrollo en eno e m ner ue no e i como l n ce el mi mo ino m‚ bien como un elemen o im or n e r romo er e im ul r e cio r el i‚lo o l r ici ci n ciu n l investigación dentro de la comunidad para reeionar en torno a la realidad
oci l im er n e e m ner ue e ue n cre r e e l mi m comuni l e r e i o o ible olucione r l i er roblem‚ ic ue e
re en n en el ue cer co i i no.
La gestió o ita ia e los o se os o ales
o con e o comun le on cre o en ro e l n ci n con l in enci n e omen r el r b o oci l uiene lo in e r n ienen o enci li e on or ore e conocimien o ro uc o e u e erienci o e u io orm le ue on m ni e o en ro e lo e cio e r ici ci n o ul r e limen n con inu men e e l
e erienci i i or u miembro o con l e u om lo o … ue o r 200• ‹-• e ur ue
en e or ni cione l r ici ci n el colec i o e con i u e en un err mien i l r lc n r lo ob e i o ue e ro onen… en on e l i u l e emblem e r ici ci n coo er ci n r con ribuir en l con rucci n e un ocie me or r o o ƒ.
im or n e ue l e i n comuni ri iri r e e u e uer o a mantener una continua reeión sobre los alcances logrados y el impacto ue c u o el crecimien o en l or ni ci n l como lo eŒ l n l rou i rnec er onill 2005 10 e ul e e eci l im or nci enfatizar en el desarrollo de prcticas reeivas evaluar permanentemente lo lo ro lc n o r e l r ici ci n re ec o l nece i e e co un ur e r ic e l ro i comuni . o e cio r la reeión permiten ue todos los integrantes de los conseos comunales com r n u bere e erienci en l e i n comun l e ro ien e conocimien o e ecir ren i e ue le ermi n crecer n o en lo individual como en lo colectivo con el n de crecer en conunto
n e e en i o l e i n comuni ri bu c l re li ci n e l ne ue ermi n l me or e lo e cio en ro e un comuni i bili en i o el c rico recon rucci n e cer u bl nc u er i o ro e o en l b ue e un me or c li e i r o o lo ciu no ue con i en en un comuni o en ri comuni e l r ici ci n ro nic rom e con l ron er e l comuni .
or l r n ue en l e i n comuni ri e ebe cum lir e n o er 2012 l i uien e con icione
• e nir el o los problemas sociales ue se persigue resolver (especi car cuantitativamente el problema antes de iniciar el
ro ec o .
• ener obetivos de impacto claramente de nidos (proyectos con ob e i o im reci o no ue en er e lu o .
• Identi car a la población obetivo a la ue est destinada el ro ec o l ue enien o l nece i e no ue e i cerl u nom men e el merc o .
• Especi car la localización espacial de los bene ciarios
• Establecer una feca de comienzo y otra de nalización
n re erenci lo n erior uno e lo elemen o re en e en l e i n comuni ri e lo con e o comun le e l el bor ci n e ro ec o oci le e o on un €err mien e r ici ci n mbi n conocidos como proyectos comunitarios ue son de nidos por Velíz(
21 como el con un o e c i i e e in i cer o re ol er l nece i e m• ur en e remi n e e un comuni . • orien o un men lmen e or uiene orm n r e e ell ue o ue on uiene conocen l i u ci n re l e l on . n or l ue r en e un l ne ci n e r ic ue € ce un comuni or ni con e o comunal) o varias (comuna) con la nalidad de trabaar en conunto en la b ue e l o ible l ern i e oluci n con l r ici ci n el colec i o. l ne ci n con i er como rele n e en rimer lu r e r e e un iagnóstico e in olucr lo miembro e l comuni r e e cio e r ici ci n or e em lo l mble e ciu no ciu n en on e e eleccion r• l i u ci n ue e e e ol en r u e er e cri om n o como re eren e el rbol el roblem lle n o un or en ue e e e lic r l c u ue er n l
seguidamente la problemtica en cuestión re rindose al allo y nalmente las amas de nidas como las consecuencias del problema esto con el in er e lle r un or en en el i cur o r re en r l i u ci n.
n e un o lu r lo bjeti os ue n orien r l ccione con mir ol en r l roblem ic en cue i n eben er con rui o e m ner con un en l mble e ciu no ciu n . o er n bjeti o s eneral es ue re en n un m or r o e m li u reea(n) la(s) acción(es) ue se desea(n) tomar para abordar la situación roblem lo Objetivos Especí cos ue b rc n l ccione ue ermi ir n bor r el roblem i como un erie e uncione ue ienen un ecuenci un or en ecu ci n.
n ercer lu r La Justi cación en e re en l i bili del proyecto y se dea reeado lo relevante en cuanto a la selección del problema ue se pretende solventar En este espacio se reea el ustento egal e l ccione om r r l re oluci n el roblem ue e e e ol en r. De i u l mo o e re en el im c o e er o e ecir un royección o ronóstico e lo re ul o ue e e er n con l re li ci n del proyecto deando sealado los principales bene ciarios con la puesta en marca del proyecto social ambin se dea claramente reeado cuales on l er on ue reciben l u con l re li ci n el ro ec o o lo Bene ciarios con l ue en m rc culmin ci n el mi mo.
n cu r o lu r un lan cnico en el ue e re en en o l e r e i e uir r e ecu r l ccione en unci n e l re oluci n el roblem ue ec l comuni o comuni e con un ro r m ci n
ue permita seguir un orden especí co con el n de evitar las ambigedades l rbi r rie e ue er urben el e rrollo el ro ec o. r e b rc un resupuesto ue reea todos los recursos (umanos materiales y nancieros) ue se necesitan para solventar la situación problema ambin un ronograma de actividades para dear clari cadas las acciones a tomar
r ol en r l i u ci n roblem .
De cuer o con l n ur le el ro ec o e el bor r un crono r m de gastos de inversión para especi car cómo van a ser utilizados los recursos
olici o . or l imo l ontraloría ocial en on e lo ciu no on lo enc r o e el r or el cum limien o e o l c i i e cor en l mble r l e ecuci n el ro ec o e re li en el n e ur n e e u e l ue en m rc el l n e r b o el bor o e or e o ue e e elemen o e r n er l o o el e rrollo
el ro ec o. o n erior e re ume en el i uien e e uem
a o 1: l og a a e o e to So ial
e te: €o r . 2010
l ern i e r ici ci n en ro e l comuni e or ni ermi e l r ici ci n ro nic r ue lo bi n e del conseo comunal o de la comuna se sientan identi cados con estos y u e e l n een r b r or l i bili e lo mi mo . o im lic l n e r con umo e lle l e r e i e uir r ue o o lo miembro e l comuni e in olucren en l re oluci n e lo roblem
ue les auean segn Muíz( ) en la plani cación es donde se eleccion n or en n i e• n l ccione ue eben re li r e r el lo ro e e ermin o ro i o rocur n o un u ili ci n r cion l e lo recur o i onible .
en e e i o e ccione e con oli l r c ic emocr ic en un rel ci n on e lo e uc i o i o como el ni el e concienci lc n o por los actores) lo emocional (el sentido de pertenencia e identi cación con l comuni l or ni ci n e l comuni on lo elemen o ue im ul n l in e i ci n en ro e l comuni l r ici ci n comunitaria y el a anzamiento de las organizaciones populares
in e i ci n en ro e l comuni o a n estigación omunitaria es un elemento importante para la reeión dentro de l comuni e ro orcion e cio r el i lo o como cl e fundamental para la reeión en un ambiente en el ue todos los actores r ici n in n o en l o ible c u e lo roblem ue le ue n u e r b n en con un o r r oluci n lo mi mo e m ner ue l l bor e c u e o e com lemen con l el o ro r lo r r el bien com n. n l en i o ‚ orio 201ƒ „… e e• l ue
†l e uc ci n e in e i ci n comuni ri e un ro ue e e rrollo colec i o comun l no olo or u r i ino mbi n or l emer enci e un conocimien o obre l r ici ci n or ni ci n comuni ri b o en l e erienci ber o ul r † l e uc ci n o ul r l in e i ci n comuni ri e re en n como un l ern i e ren i e col bor i o r l comuni en el e ercicio e l ober n ol ic e l corre on bili e l obern bili en l e i n
blic .
n rel ci n lo n erior lo con e o comun le ue b n u crecimien o como or ni ci n en el o o mu uo el in erc mbio e bere en re lo c ore ro io e un or ni ci n in eli en e on lo enc r o e e er l e r e i r l r n orm ci n el c mbio ue
e ir en l comuni e en me io e lo c mbio r n orm cione ue e i en en l ocie en l en i o l €‡ˆ en ro e l ocie e con ier en en un c or im or n e l como lo e re ‰ 200Š 1‹ƒ el el ro nico e l €‡ˆ en l ocie c u l l con ier e en un c or un men l r el me or mien o e l c li e i . ue en l b ue e e r e i ener or e c mbio u nci le en el con e o loc l con nue o e cio e r ici ci n e inclu i n l err mien mul ime i en l l bor comuni ri on e rele n e lic ci n en l e i n
e l comuni e r c mbi r l re li oci l e ue en er u ili en e cio on e e m n en un con inuo i lo o.
e so eto ológi o:
r el e rrollo e e in e i ci n e u ili como m o o l
‡n e i ci n Œcci n om n o en cuen lo e re o or 200„ 1‹2 r l in e i ci n cci n no e i e l b ue e l er e lo en meno . l conocimien o e con ru e or me io e l r c ic no e uer e lo ro io c ore . n or l ue re ul er el recur o me o ol ico m i neo or ue in e r el or e cr ico e lo i in o r ici n e ue en e e c o e r e lo miembro e con e o comun le e ur n o l li e l er inenci oci l e lo re ul o ob eni o en unci n e or r olucione ue en re ue l roblem ic ue e planteó procurando derivar las de niciones supuestos y premisas ue las e re n.
in e i ci n- cci n e orien l c mbio r n orm ci n oci l r ello e im or n e l r ici ci n e lo miembro e l comuni en e e c o lo miembro e lo con e o comun le e r no r ue ue n con ribuir en l con rucci n e l o ible olucione lo roblem ue le ue n r lc n r un me or c li e i e o con l m or r ici ci n e l comuni en un erie e o o e en l ue e b l n e i ci n cci n ue e n
. 200€• 1‚ƒ 1„0… on•
Identi cación de una preocupación temtica y l n e mien o el roblem • †ener lmen e l in e i ci n acción supone una indagación reeivaes necesario
ue la identi cación de una preocupación temtica y el l n e mien o el roblem ur n e l nece i e en i ercibi el ru o en n lic bili
cor o l o lo re ul o con u c n l me or el c mbio
l bor ci n e un l n e c u ci n• l l n e cci n organizada y por de nición debe anticipar la accióne r e eci ione r c ic concre cerc e c mo ebe cer e or r e e ui n cu n o c mo cerlo con u recur o m eri le em or le contamoslani car es una acción eible y abierta l c mbio. u l uier ro ue e cci n ue el ru o acuerde tras el periodo de reeión inicial debe entenderse
iem re en un en i o i o ico
De rrollo el l n reco i e o obre u ue en r c ic n e e el ru o one en r c ic el l n e cci n ro ue o en l e n erior cci n iene lu r en iem o re l e en ren l limi cione ol ic
er on le m eri le re le con em l r n rie e circun nci re o r ero ece e c mbi n modi cando lo previsto
eeión interpretación de resultados eplani cación
e reeiona sobre el plan de acción sobre todo el proceso l ccione . e con r lo l ne o lo re lmen e con e ui o
e en l ue e e rroll l n e i ci n cci n e re en ron i uien o l ro ue or i er o u ore en re lo ue e ue en mencion r € r olom llio •emi ‚cƒ r „ re… err no l i u l ue l e l n e or e†in en rel ci n c mo e ebe plani car el proceso (az Mb Cit) as citadas fases se adaptaron como re erenci e r b ‡o l em e e u io e e criben con inu ci n
Fase I: Identi cación de una preocupación temática y pla tea ie to el p o le a
n e e e roce i l re li… ci n el i n ico e l em ic e u i or r r e e un n e i ci n cci n ue e i o in er c i
ue e ˆn ‰ur o ƒoro 200Š 11Š ‹e uell cu o ob‡e i o con i e en modi car el evento estudiado generando y aplicando sobre l una in er enci n e eci lmen e i eŒ or lo ue el in e i or re li…
acciones plani cadas con antelación ue facilitaron la participación y la in e r ci n e o o lo c ore in olucr o . ƒ mbi n e con i er u ni el como e cri i o l como lo l n e ƒ m o 200• Ž eŒ l n o ue
‹l in e i ci n e cri i com ren e l e cri ci n re i ro n li i e in er re ci n e l n ur le… c u l l com o ici n o roce o e lo en meno u c r c er ic un men l e l e re en rno un in er re ci n correc . e bu c l in er re ci n e lo ribu o e l re li i i .
obl ci n obre l cu l e re li… l in e i ci n ueron lo in e r n e e lo o cien o oce 212 con e‡o comun le re i r o en
•un comun l ue uncion n en el ‚unici io €ermˆ e… el e o ucre lo cu le on or ni… cione ue r e u ocero re re en n e e l comuni e l ue er enecen im ul n l r ici ci n o ul r y protagónica en Venezuela para la masi cación del poder popular os mi mo e i ribu en e l i uien e m ner
a o 2: o se os o ales po a o ias
„ rro ui on e‡o omun le
n lin •2
€ol r ‘0
n ’o ••
‚ c r n 20
n ƒere 0Š
ƒo l 212
e te: •un comun l 2010
im or n e eŒ l r ue en lo re i ro e •un comun l el C no se especi ca la cantidad de integrantes ue tiene cada conseo comun l.
„ r el i n ico ue con i er un re re en ci n e l obl ci n
ue es de nida como muestra ue segn Hurtado y oro ( ) es el con‡un o e elemen o re re en i o e un obl ci n con lo cu le e r b ‡ r re lmen e en el roce o e in e i ci n om n o e r e e l obl ci n ro enien e e un mue reo no rob bil ico r re li… r l in e i ci n ue e ˆn ‚ r ne… 200‘ “‘ ‹l mue r e ic
e con i er in ro i cu n o lo ru o no e n bien elimi o cu n o no e bu c l ener li… ci n como ob‡e i o im or n e cu n o el in e i or no iene cce o o l obl ci n .
e om un 1 miembro or c con e‡o comun l e l rro ui
€ol r e ecir e en ‘0 in e r n e uiene on re re en n e e l comuni e cum len uncione como ocero en ro e l or ni… ci n en lo rel cion o l el bor ci n e‡ecuci n e lo ro ec o oci le en r … n e ello r l re li… ci n el i n ico e le lic l cnic e l encue un cue ion rio e 1• i em como in rumen o ue i…o o ible r el in e i or l ob enci n e in orm ci n rel cion l em en e u io.
ase II: la o a ió e pla e a t a ió
on l in orm ci n ob eni en l rimer e e l in e i ci n e roce i eleccion r lo con eni o rel cion o l u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri e lo con e‡o comun le e cribir el mo elo e i eŒo in ruccion l en el ue un men el cur o e orm ci n en el u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri . o em e con eni o el mo elo e Di eŒo n ruccion l ueron e in o r el i eŒo el cur o e orm ci n e lo con e‡o comun le el munici io
€ermˆ e….
n lo re ec i o e in e i ci n e u ili… el mo elo ‹ DD ien o e e nombre l bre i ci n ec con l inici le e c un e l e el Di eŒo n ruccion l ue on n li i i eŒo e rrollo im lemen ci n e lu ci n c un e ell e criben con inu ci n
n lisis e l rimer e u e… el un men o e l con ecu i en e e mo elo e Di e o n ruccion l ue e n u e .
con i u e l b e r l em e el Di e o n ruccion l. en e fase ue se de ne el problema Es el momento en el ue se de ne el tema
e in er r ue l e erienci e ren i e e con e u li r n or l ue e e ebe er re on ien e l re li oci l e ui men e e eleccion n lo con eni o e enci le r el in erc mbio e bere .
ise o e l e un e en l el bor ci n el i e o en e e se utilizan los insumos provenientes de la etapa anterior con el n de plantear l o l e r e i e ren i e con e e re eren e om n o en cuen l ru o ue orien o e con ru en l me in ruccion le ue e utiliza el producto de la fase de nlisis para plani car una estrategia y así
ro ucir l in rucci n. n e e e ce un bo ue o e c mo lc n r l me in ruccion le u e .
esarrollo e l ercer e el i e o en e el bor n lo l ne ue orien n el roce o e con rucci n el conocimien o e eleccion n lo recur o u ili r cu l uier o ro m eri l ue e con i ere nece rio e el bor n lo l ne e l lecci n lo m eri le ue e n u ili r u e . n e e e con ru e el ro r m in ico del curso ue comprende usti cación intensiones educativas mediación i c ic lor ci n e lo ren i e el crono r m e c i i e el con r o e ren i e.
mplantación e mplementación e l cu r e en el i e o el cur o el momen o en el ue e one en r c ic lo l ne o r re li r el in erc mbio e bere ue ro ucir l con rucci n el conocimien o en lo r ici n e en e e e ro ici l com ren i n el m eri l u e . n e e e cu n o corre on e i cu ir crono r m e c i i e con r o e ren i e con lo r ici n e .
aluación e e l l im in olucr en el i e o el cur o y se re ere a la valoración de los resultados alcanzados con el iseo n ruccion l con i er n o ue e im l€ci ur n e o o el roce o ue su n es meorar el proceso de construcción del conocimiento y por ende de formación se evala la efectividad y e ciencia de la instrucción a e e lu ci n eber r e en o l e el roce o in ruccion l.
i en o i o e e lu ci n• l lu ci n ‚orm i l lu ci n
ƒum i u e .
„ lor ci n e lo ren i e r l orm ci n e lo miembro e lo con e o comun le en el u o e err mien mul ime i com ren e•
l lor cione el cili or e lo r ici n e u oe lu ci n coe lu ci n or el colec i o e eroe lu ci n .
ase III: Desa ollo el pla
… r el e rrollo e e e e u ili n como in umo lo elemen o el i e o el cur o r l orm ci n en el u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri iri i o lo con e o comun le el munici io
†erm e e o e i o b o l col bor ci n e un e ui o mul i i ci lin rio
ue involucra a epertos en contenidos en plani cación y evaluación
‡ € l e r e i ue romue n el in erc mbio e bere r el i e o ue e l n e en l in e i ci n e eben orien r ci l
‡ ren i e ˆol bor i o o ru l ue inclu e un erie e m o o e uc i o r e lo cu le e rocur unir lo e uer o e lo c ore
in olucr o en el roce o e con rucci n el conocimien o r € r b r un o en l re e ren er.
Fase IV: Re exión, interpretación de resultados
n e l in orm ci n ob eni en c un e l anterioresserevisó y simpli có y analizó para luego interpretarla lo ue
ermi i l re li ci n e conclu ione obre l em ic en e u io.
es lta os De La I estiga ió
esultados obtenidos en la Fase I Identi cación de una preocupación em ic l n e mien o el roblem
ˆon l lic ci n el in rumen o e 1‰ em lo ocero encue o en lo con e o comun le e u e e i enci r ue rimer men e lo un ein i r or cien o 2 m ni e e r en o l cuer o con ue lo con e o comun le e l comuni u n mul ime i r l re li ci n e l bore comuni ri in ic n o l ebili ue re en n lo c ore oci le e lo con e o comun le e r no en cu n o l m ne o le err mien r l e i n oci l en ro e u comuni e n e ue e apreciar en el gr co
Grá co N 1: Uso de herramientas multimedia en la
o i a
o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012
mbi n lo ocero en re i o en un 100 m ni e ron e r interesados en conocer acerca de los bene cios del uso de las IC así lo ciu no ciu n ue in e r n lo con e o comun le e e n c ci r e r ener nue err mien ue le ermi n re li r l bore sociales con e ciencia dentro de la comunidad a la ue pertenecen como se puede apreciar en el gr co
Grá co N 2: Interés para la capacitación en el manejo de herramientas multimedia
o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012
n con ormi con lo n erior l orm ci n e com e enci en cu n o l u ili e l en l e i n comun l e con ier e en un elemen o e in er r uiene in e r n lo con e o comun le ue e identi can con los adelantos tecnológicos propios de la sociedad actual lo ue e con ier e en i l r ue l orm ci n el colec i o en el m ne o e l err mien ecnol ic en ro e l bore oci le ue con er ir e en un elemento enriuecedor de la labor ue se realiza en bene cio del colectivo
in emb r o e r e e€i ir ebili e en cu n o l m ne o e l or uiene in e r n lo con e o comun le e •n l men e mo i o con ruir bere l i u l ue or lecer com e enci en lo rel cion o l m ne o e l con l in enci n e u ili r le err mien en l l bor oci l ue re li n en ro e u comuni enien o en con i er ci n ue l r n rinci l e l comuni e or ni e orien l b ue e l r ici ci n c i el colec i o lo ue e r uce l b ue el bien com n.
De i u l m ner el 100 e lo ocero encue o en lo con e o comun le m ni e ron e r in ere o r u r ici ci n en cur o coor in o or u comuni rel cion o l orm ci n en como e puede apreciar en el siguiente gr co
Grá co N 3: Participación en planes de formación o ita ia e el so e las I
o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012
im or n e r lo ciu no ciu n e lo con e o comun le ue e le c ci e en cu n o l u o e l ecnolo ‚ . De i u l mo o e e l l como un err mien e r ici ci n el o er
o ul r ue con u u ili ci n e o enci l in e r ci n e l comuni u e e mo i l colec i o r ici r c i men e en l re oluci n e roblem en ro e u comuni .
n r n e lo n erior con un m ne o mu b• ico o elemen l e l ecnolo ‚ e o enci u u o en l e i n comun l lo ue e ur l i bili e l ne e c ci ci n en el u o e l en l e i n oci l. De ‚ ue lo ciu no e in ere en en r ici r en cur o ue e n or ni o e e u comuni r l orm ci n e com e enci en el m ne o e l err mien ecnol ic or er ile en ro e l l bor oci l ue e re li en l comuni e .
es lta os o te i os e la ase II: la o a ió e pla e a t a ió
n el e rrollo e e e i lo con ocero e lo con e o comun le en orno l u ili ci n e lo recur o ecnol ico como err mien e r ici ci n. o eb e con l i eren e comuni e con l u ori e munici le el o er o ul r ermi ieron ue e enri uecier el mo elo e orm ci n ue incor or el u o e l como un err mien e r ici ci n r el or lecimien o e l in e i ci n comuni ri e u r l nece i e e l comuni u e e enl r con lo ue e e€i i o or l u ori e munici le r el
e rrollo e ro ec o oci le en ro e l comuni e .
es lta os o te i os e la ase III: Desa ollo el pla
on l or cione e l e n erior e roce i l el bor ci n el Di e o n ruccion l e un cur o e in o l orm ci n e lo con e o comun le en lo rel cion o l u o e err mien mul ime i en l bore comuni ri el mi mo e un err mien e c ci ci n ue ue e er lic e m ner re enci l o o lmen e i nci •n o e ‚ l ru o l ue e le im r e l orm ci n. l ci o cur o m ne lo ec o conce u le in eren e l u o e err mien mul ime i como elemen o e r ici ci n en l comuni e€ lic•n olo e m ner encill r ue lo r ici n e ue n roce r e in orm ci n e n con cili u lic bili en ro e u comuni .
o l sio es
o ciu no ciu n mue r n ebili en cu n o l conocimien o rel cion o l or lo ue e im or n e el or lecimien o e bere en e •re r ue uiene in e r n lo con e o comun le en n com e enci ecnol ic ue como c ore oci le re uieren ener bere en con on nci con l ocie c u l conoci como ƒ ocie e l in orm ci n„. n ir u e ello e nece rio ele r el ni el e conocimien o e lo ciu no ciu n ue in e r n lo con e o comun le en cu n o l u u ili en ro e l ocie
e o l con i er r e como err mien e r n rele nci en ro e c i o l c i i e ue lo ere um no i rio re li n ‚ l ue n u r como in rumen o en ro e l comuni e en ue re i en en m n
e o e or lece l r ici ci n e in e i ci n comuni ri con el u o e l err mien el i o ecnol ico ue ell brin n e cio en lo ue cualuier ciudadano pueda aportar en bene cio de la colectividad
orm ci n e lo ciu no ciu n in e r n e e lo con e o comun le e ce im or n e r el or lecimien o e l l bore ue re li n en ro el con e€ o. De m ner ue el e rrollo e com e enci en el u o e l ecnolo ‚ e orien o en ibili r l er on en ro e u comuni ue en n nocione e b• ic cerc el u o e l como in rumen o ue o enci n u c u ci n como c ore con r ici ci n ro nic em• le or lece en lo rel cion o l el bor ci n e …ro ec o oci le l lic ci n ue e le ue e r l ecnolo ‚ r l ue en m rc e e o ro ec o or lecien o
mbi n con ello l in e i ci n comuni ri .
c ci ci n e lo miembro e l comuni e en cu n o lo acadmico permite a las instituciones educativas dar aportes signi cativos irec men e l comuni e im ul n o con ello el e rrollo en eno e l comuni e e l m no con el crecimien o c mico e in elec u l e uiene cen l bore oci le l i u l ue bre lo e cio r ue l er on ue e orm n en ro e l uni er i e ue n in e r r e l trabao comunitario y acer propuestas ue bene cien el trabao del colectivo
e e m ner ener r ici ci n ro nic en l bore oci le .
e e e ias
lb iu 201 . †• e 1.100 comun 1 mil con e o comun le e cen n u n o un l orm o lmen e en o ‡ re libre i onible en ˆˆ lb ciu .or ˆ‡ ˆin e€. ˆ201 ˆ0‰ˆmil-comun - - c i-2Š-mil-con e o -comun le - e-cen n-u n o-un - l orm -
o lmen e-en- o ‡ re-libreˆ on ul 201 0Š No iembre
o er . 2012 . † nu l l bor ci n e ro ec o e e rrollo.
omunic cione li i onible en ˆˆ‡‡‡.no ici li . or ˆm nu le ˆm nu l- e-el bor cion- e- ro ec o . on ul 2015 2‹ e m r o .
c‚n †. 200‰ . o on e o omun le como e r e i r l r n orm ci n el c mbio ue e ir en l ocie
ene ol n …onenci Jorn N cion le e in e i ci n
ŒN •.
c e uri •. 200‰ . con i uci n e on e o omun le en el
†unici io Žerm e n re i er on l. 200‰ •c ubre 2• . l rou i ‘ rnec’er Žonill 2005 . ‘err mien r l r ici ci n
i onible en ˆˆ‡‡‡.rebelion.or ˆ oc ˆ15 Š5. on ul 200Š 10 e o o .
‘ur o oro 200‹ . … r i m † o o e n e i ci n en iem o e c mbio r c - Vene uel i ori l o libro e l N cion l.
† r ‚ne †. 200“ . ienci r e en l me o olo ‚ cu li i † €ico i ori l rill .
† †. 200‹ . De rrollo ecnoen eno. n o obre ecnolo ‚ e rrollo en eno r c i ori l … n o e Vene uel . Muíz V () lani cación y programa social ases para la formulación
e ro r m …ro ec o oci le Žueno ire r en in ”ru o i ori l Œ† N.
•c o 200“ . ren ien o en orno l e rrollo en eno Vene uel
•ŒND .
• orio . 201• uc ci n o ul r e in e i ci n comuni ri en el roce o e or ni ci n colec i Jorn N cion le e n e i ci n e uc ci n n ƒ•orm r m ren er e n e i r en lo o i i no … r l on i enci oli ri „ en ro e u io ino meric no ƒ• mulo ” lle o „ •” r c 1“ 1‹ e •c ubre …onenci i onible en ˆˆ‡‡‡. o r o.
une r.e u. e oc memori iii orn in e nre c
memori iii orn in e nre c. on ul 2015 2 e m r o . 200 . n e i ci n cu li i en uc ci n. un men o
r icione ri i ori l c r ill.
un comun l 2010 . e i ro e l c n i e con e o comun le e€i en e en el munici io •erm‚ e el e o ƒucre.
o r„ ue J. 2010 . e i n oci l e lo on e o omun le en el unici io •erm‚ e . n re i er on l. 2010 o 25 .
amayo M () El proceso de la investigación cientí ca imusa
…€ico.
†o r ‡. 200ˆ . ‰ o e l † r me or r lo ro ec o en lo on e o omun le el munici io •erm‚ e onenci en el con re o NV Š el 20 l 2‹ e oc ubre i onible en Œ . in ecom.or e en o 200ˆ o r l. on ul 2012 1‹ e
unio .
†o r ‡. 2010 . l bor ci n e ro ec o ƒoci le . re en o n e el Conseo ocal de lani cación blica (C) de la lcaldía
•oli ri n el munici io •erm‚ e . onenci . o 2‹
†o r ‡. 201 . e i n oci l e lo con e o comun le con el u o e Œerr mien mul ime i . onenci en el V con re o NV Š
el 2 l 2ˆ e bril i onible en Œ .con re oin ecom.or in e€. Œ in ecom201 NV Š 201 er ie ile ‹‹1 5
on ul 201‹ 1• e oc ubre .
†o r ‡. ViŽole D. 2012 . ncue • lic lo on e o omun le e l rro•ui •oli r el munici io •erm‚ e el e o ƒucre.
†ru illo ‘. 200ˆ . ‡ con i uci n e on e o omun le en Vene uel . n re i er on l. 200ˆ Julio 0 .
V lero . 200’ . ro ue i “c ic e l ecnolo „ e in orm ci n comunic ci n † r l e i n el con e o comun l i onible en Œ 150.1’ . .•’ re i in e€. Œ r u r icle ie ile 1‹’ 1 • on ul 2011 1’ e unio .
Vel„ •. 200ˆ . ro ec o comuni rio e in e i ci n cu li i 5 ici n. r c i ori l †e€ o.
‘u” e ” . . u e Di e o n ruccion l i onible en
1.u r .e u lori ecnolo i 20 ec ur 20.
ml on ul 2011 1 e Junio .