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Quórum Académico ISSN: Universidad del Zulia Venezuela

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Academic year: 2022

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(1)

quorum_academico@yahoo.com Universidad del Zulia

Venezuela

Tovar Alcalá, Luis Efraín; Viñoles Peña, Domingo Alberto

Uso de las tecnologías de información y comunicación para la elaboración de proyectos sociales en consejos comunales

Quórum Académico, vol. 12, núm. 2, julio-diciembre, 2015, pp. 304-326 Universidad del Zulia

Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199043103008

Cómo citar el artículo Número completo

Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org

Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

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Universidad del Zulia

ecibi o nero 2015 ce o Julio 2015

Uso e las te olog as e i o a ió o i a ió pa a la ela o a ió e p o e tos so iales e o se os o ales

A D A

es e

in e i ci n e re li en e cio e r ici ci n on e el colec i o e orien or el crecimien o e rrollo e u comuni en el munici io erm e el e o ucre con l col bor ci n e lo con e o comun le ue e re nen en l l e ll ubic en l rro ui ol r. e bor e e l n e i ci n- cci n

r ici n e ue or u n ur le e in er c i . rimero e e i enci el oco conocimien o el u o e l or r e e lo in e r n e e lo con e o comun le . e un o e ener un or e l re en r l comuni e l u ori e loc le el o er o ul r un ro ue

ue con ribu l orm ci n en el u o e l err mien mul ime i r l i u i n e i n e lo ro ec o ener o e e l comuni . ala as la es: € e rrollo€ r ici ci n€ ro ec o .

Docen e N cleo e cuel ur le 251. o rlui e r 1‚ƒ oo.e

•• Docen e „ni er i De …rien e N cleo e ucre- r no. omin o†10†00ƒ o m il.com

(3)

Using information and communication tec nologies for t e de elopment of social projects in local councils

st a t

i re e rc con uc e in r ici i e ce ere one rou i ui in e ro n e elo men o eir communi . e elo e in e ermu e munici li o ucre e i e coll bor ion o communi council ic mee in e o c lle le room loc e in e oli r ri o e bo e men ione munici li . lie

e articipant ction esearc approac ic by de nition is in er c i e. ir e li le no le e o u e b member o e communi council e i en . econ con ribu ion ener e b re en in communi ie n loc l u ori ie o o ul r o er ro o l o con ribu e o e r inin in e u e o mul ime i ool in or o e i u ion n m n emen o ro ec ener e rom i in e communi .

e o l : e elo men r ici ion ro ec .

I t o

cre ci n con i uci n e lo con e o comun le im ul or el o ene ol no e im or n e r l e lo i n el o er comunal fundamental para el desarrollo de actividades ue bene cian a la colec i i . o con e o comun le como c ore oci le e enc r n de la gestión de planes ue busuen el bene cio del colectivo y parte de esa l ne ci n in olucr l el bor ci n re en ci n e ecuci n e ro ec o oci le como re ul o e l in e i ci n en ro e l comuni ue ermi e lo ciu no ciu n e lo con e o comun le r ici r irec men e en el i n ico comuni rio e o e ce m cil con el uso de las IC especí camente los multimedia

on l romul ci n e l on i uci n e l e €blic oli ri n e Vene uel en el •o 1‚‚‚ e bu c l reor ni ci n el o con ell l r ici ci n comun l como uno e lo elemen o el uncion mien o e l in i ucion li en enci n lo c mbio ue e re en en ener r r l orm ci n e l nue Vene uel . De ƒ e eri n le e como or e em lo l e e on e o omun le l e e on e o e er l e

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obierno u re l men o ue u en n lo c mbio l n e o en orno l r ici ci n ciu n en l re oluci n e roblem e n ole oci l.

le e re l n lo ue e enomin o e lo i n el o er comun l con l re en i n e con i uir lo con e o comun le r rle m r ici ci n l colec i o en l re oluci n e l roblem ic e u en orno en b ue e un me or c li e i r o o lo ene ol no ene ol n . e n o r 200 2 lo con e o comun le e n con er i o en un re li en o o el erri orio ene ol no e o en l b ue e lo r r me or en c comuni r e l r ici ci n

ro nic e lo i€eren e c ore .

e €or lecimien o ermi i o u e n i n o i n o e n ru illo 200 l •un ci n r el De rrollo ‚romoci n el

‚o er ƒomun l •un comun l r Julio e 200 re i r b rein mil cien o e en nue e „0.1… con e o comun le en o o el erri orio n cion l . n l c u li e n lb ƒiu 201„ e bl e ue e n re i r o mil cien o cincuen 1.150 comun rein un mil ei cien o e en „1.†…0 con e o comun le mil rein o 1.0„2 l e b ll En el Municipio ermdez tal como lo a rma Ecezuria 200 e n cre o lre e or e o cien o cincuen 250 con e o comun le e lo cu le cien o oc en 1‡0 e n en e er r u elecci n en l mble e l comuni e en …0 n i o elec o re i r o en •un comun l e ecir ue cum lieron con o l e i enci r u con€orm ci n.

e crecimien o e un m ni€e ci n el e eo ue ienen lo ciu no e r ici r e m ner ro nic en l re oluci n e lo roblem ue le €ec n en u en orno r ello e im or n e ue e nu r n e l err mien e l ocie c u l or lo ue o r 201„ „

e ur ue

im or n e ue lo con e o comun le como or ni ci n e n n im men e conec o con lo el n o ecnol ico or ue u c u ci n e li l re en ci n e ecuci n e ro ec o oci le orien o a producir cambios signi cativos en la comunidad con la

r ici ci n el colec i o .

con enien e ue lo miembro e lo con e o comun le ro€un icen en el u o ecu o e err mien mul ime i or o r one l rimer r e r en con on nci con lo c mbio ue ocurren en l ocie l e un r em le rl en l concien i ci n el

(5)

colec i o en orno l re li ue le ro e .

De l im or nci e l €orm ci n e lo miembro ue in e r n lo con e o comun le en el u o e l Nue ecnolo e l ˆn€orm ci n l ƒomunic ci n N ˆƒ en e e c o e l mul ime i como in rumen o r cer in e i ci n comuni ri €or lecer l r ici ci n o ul r. rimer € e e c ro ec o comuni rio e

€un men en el re ul o e l in e i ci n ue e re li en ro e l mi m comuni . o ermi e lo ciu no ciu n r ici r irec men e en el i n ico comuni rio. u e l l bor e € cili mediante el uso de las IC especí camente las de tipo multimedia

l €orm ci n en el u o e l mi m r uiene in e r n lo con e o comun le e un elemen o enri uece or en ro e u l bor oci l r ue como c ore oci le ue n in olucr r e e m ner activa y consecutiva en el dilogo reeión e investigación comunitaria

como r e e lo ue e ce en ro e l e i n comuni ri e im ul in olucr r e en l l ne ci n ue en m rc e l o ible l ern i e oluci n l i u cione ue e re en n en ro e l comunidades or eso el uso de cmaras fotogr cas lmadoras telfonos celul re r b or e o com u or en re o r ue in olucr n el roce mien o e in€orm ci n e i o mul ime i on im or n e r l reeión de la realidad ue se vive en la comunidad lo ue permite a los ciudadanos y ciudadanas participar protagónicamente en bene cio de la colec i i .

‰u u o e e r n im or nci oci l or ue ermi e l comuni e or ni ro i r e e in rumen o ue con ribu en en u crecimien o como or ni cione ue ren en u e ermi en lo miembro ue l in e r n crecer € or e u l bor comuni ri . en l me i ue lo ocero l i u l ue el re o el colec i o e c loc li uier n conocimien o en i er re el ber en e e c o en r icul r lo rel cion o l u o e l ˆƒ r u lic ci n en ro e l comuni e en lo re€eri o l in e i ci n comuni ri el i n ico comuni rio en l re li ci n e ro ec o oci le ue r er con i o me or en l in e r ci n r l b ue el bien com n en ro e l comuni e .

as IC brindan una plataforma e caz para la comunicación e in e r ci n como r c un e l c i i e e l bor oci l ue re li n lo con e o comun le como or ni cione e r ici ci n o ul r e o e ue e lo r r iem re ue e u ilicen e €orm ro i lo recursos tecnológicos disponibles tal como lo a rma Valero ( )

(6)

l e rrollo e l ˆƒ como err mien r l oluci n e roblem or in rio e l comuni e ebe e r iem re un o l r ici ci n ciu n l cre i i l inno ci n l lic bili r cer e e e in rumen o un mec ni mo in ere n e mo i or

r l or ni cione o ul re .

l u o e l ˆƒ ermi e l i€u i n e i n e l c i i e ue e cen en ro e l comuni l i u l ue e lo c ore ol ico ue con i er ci n e Šo r ue 2010 en un en re i er on l l n e ue

un e l r one e e i ir e lo con e o comun le e umen r l r ici ci n e lo ciu no en l comuni e e bien bi o ue l cor n lo e cio ero r uiene in e r n lo con e o comun le en Carpano se les di culta su uso

n l en i o e ce er inen e ue lo miembro e lo con e o comun le e en ren en el m ne o e err mien mul ime i como elemento para reeionar en torno a la realidad ue impulsa la participación ro nic el colec i o e lo con e o comun le en l e i n ue re li n en ro e l comuni ue en re o r co e l om e eci ione ue e ce en l mble r el i n ico r ici i o l b ue e l ern i e oluci n lo roblem e l comuni l el bor ci n colec i e l ne r l re oluci n e lo roblem e u en orno lo ue e conoci o como ro ec o oci le o comuni rio .

Las I e el esa ollo so ial

ni el mun i l l on u ili como un elemen o im or n e r el im ul o el e rrollo or u er ili r re li r i er c i i e re e m ner encill e o cu n o e iene un orien ci n re i el u u rio e u o i c . n Vene uel cili n ir elimin n o l brec en re lo ue ienen lo ue no ienen cce o l in orm ci n n o e cio l inclu i n oci l l e rrollo en eno

200 1ۥ - 150 l n e ue

ener o ue el o ene ol no uel ue u mir ci el nece rio or lecimien o e l imen i n ecnol ic en el m rco e l inici i con ello e

(7)

n ue o en r‚c ic un con un o e ccione re orm e c r‚c er cu li i o cu n i i o iri i un m or ro ec mien o e l ecnolo e in orm ci n disponibles con miras al logro de una mayor e cacia y e ciencia de las organizaciones venezolanas ue apuntan a con oli r un o emocr‚ ico r ici i o mo erno y e ciente lo cual ineorablemente est ligado a la

ro ue e e rrollo en eno ƒ

e l n e mien o e er l i o ici n el o en l b ue e lc n r l ober n ecnol ic orien n o e e nce en unci n el e rrollo um no oci l u en ble e el ec o e incluir el u o e l como elemen o im ul or el e rrollo en eno.

n el m rco el e rrollo oci l l r ici ci n ciu n e un err mien el o er o ul r en ro e l comuni or ni re l ‚n o e como un elemen o romo or en l b ue e l ern i

o or l ol ic el o ene ol no r l i n ci n e recur o ue con ribu n con l ue en m rc e l o ible olucione en mir ue con u e ecuci n e lo ren ol en r roblem‚ ic e in er„ en l comuni e r lc n r me or en l c li e i e lo ue bi n en ell … en me io e e in‚mic e e rroll n lo lore im ul ore e r ici ci n ro nic l orm n r e im or n e

e e e e cen rio 200 .

ermi en e rroll r nue o e cio e i‚lo o il re r el e rrollo en eno um no o enible ue com ren e lo erec o um no un men le … e or ello ue l conce o om l er um no u rel ci n con el me io mbien e en u o li como rinci l ob e i o.

†ero em‚ bu c ue lo ere um no e n c n 200• e c ci en r

• De rroll r e como c ore ue bu uen u crecimien o er on l l i u l ue el comuni rio.

• re r e r e i r ro ec r l m‚ imo u ro io recur o r ro ucir nue uen e e em leo en ro e l comuni .

• ‡u c r re er r el me io mbien e ro ec r u bon e en rmon con l n ur le .

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• l ecu o m ne o u o e l ecnolo en rmon con el mbien e.

• esarrollar su localidad con el n de elevar la calidad de vida

en e e e cen rio en on e el orm r e om i enci r e e l i e el er ue como in er„ orien u orm ci n ci el re lce e lo lore el re e o or l n ur le or u om lo o en un e cio e re- en r u c u ci n r ro e er u me io n ur l como e n r e r el e rrollo. ˆe bl e un e rrollo en eno b o en lo um no…

en lore como l i u l el re e o ‚n ole un en i o in e r or l ue en m rc e c i i e ue bu uen el crecimien o e l comuni e me or en l c li e i m‚ uen e e em leo en ro de las comunidades deando rmemente marcado ue el crecimiento est

un men o en lo um no en el re e o or l er on el me io mbien e. ‰c o 200Š 205 l n e

r ue l im ul en ob e i o e e rrollo eben er em le e m ner e r „ ic en en ien o

ue el bene cio no se encuentra en las ICsperse sino en l cre ci n e o en e re e in i ucion le ol ic econ mic oci le ue u ilicen ecu men e u

o enci li e ƒ.

n e e en i o e re l el u o e l como un err mien r el e rrollo en eno e m ner ue no e i como l n ce el mi mo ino m‚ bien como un elemen o im or n e r romo er e im ul r e cio r el i‚lo o l r ici ci n ciu n l investigación dentro de la comunidad para reeionar en torno a la realidad

oci l im er n e e m ner ue e ue n cre r e e l mi m comuni l e r e i o o ible olucione r l i er roblem‚ ic ue e

re en n en el ue cer co i i no.

La gestió o ita ia e los o se os o ales

o con e o comun le on cre o en ro e l n ci n con l in enci n e omen r el r b o oci l uiene lo in e r n ienen o enci li e on or ore e conocimien o ro uc o e u e erienci o e u io orm le ue on m ni e o en ro e lo e cio e r ici ci n o ul r e limen n con inu men e e l

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e erienci i i or u miembro o con l e u om lo o … ue o r 200• ‹-• e ur ue

en e or ni cione l r ici ci n el colec i o e con i u e en un err mien i l r lc n r lo ob e i o ue e ro onen… en on e l i u l e emblem e r ici ci n coo er ci n r con ribuir en l con rucci n e un ocie me or r o o ƒ.

im or n e ue l e i n comuni ri iri r e e u e uer o a mantener una continua reeión sobre los alcances logrados y el impacto ue c u o el crecimien o en l or ni ci n l como lo eŒ l n l rou i rnec er onill 2005 10 e ul e e eci l im or nci enfatizar en el desarrollo de prcticas reeivas evaluar permanentemente lo lo ro lc n o r e l r ici ci n re ec o l nece i e e co un ur e r ic e l ro i comuni . o e cio r la reeión permiten ue todos los integrantes de los conseos comunales com r n u bere e erienci en l e i n comun l e ro ien e conocimien o e ecir ren i e ue le ermi n crecer n o en lo individual como en lo colectivo con el n de crecer en conunto

n e e en i o l e i n comuni ri bu c l re li ci n e l ne ue ermi n l me or e lo e cio en ro e un comuni i bili en i o el c rico recon rucci n e cer u bl nc u er i o ro e o en l b ue e un me or c li e i r o o lo ciu no ue con i en en un comuni o en ri comuni e l r ici ci n ro nic rom e con l ron er e l comuni .

or l r n ue en l e i n comuni ri e ebe cum lir e n o er 2012 l i uien e con icione

• e nir el o los problemas sociales ue se persigue resolver (especi car cuantitativamente el problema antes de iniciar el

ro ec o .

• ener obetivos de impacto claramente de nidos (proyectos con ob e i o im reci o no ue en er e lu o .

• Identi car a la población obetivo a la ue est destinada el ro ec o l ue enien o l nece i e no ue e i cerl u nom men e el merc o .

• Especi car la localización espacial de los bene ciarios

• Establecer una feca de comienzo y otra de nalización

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n re erenci lo n erior uno e lo elemen o re en e en l e i n comuni ri e lo con e o comun le e l el bor ci n e ro ec o oci le e o on un €err mien e r ici ci n mbi n conocidos como proyectos comunitarios ue son de nidos por Velíz(

21 como el con un o e c i i e e in i cer o re ol er l nece i e m• ur en e remi n e e un comuni . • orien o un men lmen e or uiene orm n r e e ell ue o ue on uiene conocen l i u ci n re l e l on . n or l ue r en e un l ne ci n e r ic ue € ce un comuni or ni con e o comunal) o varias (comuna) con la nalidad de trabaar en conunto en la b ue e l o ible l ern i e oluci n con l r ici ci n el colec i o. l ne ci n con i er como rele n e en rimer lu r e r e e un iagnóstico e in olucr lo miembro e l comuni r e e cio e r ici ci n or e em lo l mble e ciu no ciu n en on e e eleccion r• l i u ci n ue e e e ol en r u e er e cri om n o como re eren e el rbol el roblem lle n o un or en ue e e e lic r l c u ue er n l

seguidamente la problemtica en cuestión re rindose al allo y nalmente las amas de nidas como las consecuencias del problema esto con el in er e lle r un or en en el i cur o r re en r l i u ci n.

n e un o lu r lo bjeti os ue n orien r l ccione con mir ol en r l roblem ic en cue i n eben er con rui o e m ner con un en l mble e ciu no ciu n . o er n bjeti o s eneral es ue re en n un m or r o e m li u reea(n) la(s) acción(es) ue se desea(n) tomar para abordar la situación roblem lo Objetivos Especí cos ue b rc n l ccione ue ermi ir n bor r el roblem i como un erie e uncione ue ienen un ecuenci un or en ecu ci n.

n ercer lu r La Justi cación en e re en l i bili del proyecto y se dea reeado lo relevante en cuanto a la selección del problema ue se pretende solventar En este espacio se reea el ustento egal e l ccione om r r l re oluci n el roblem ue e e e ol en r. De i u l mo o e re en el im c o e er o e ecir un royección o ronóstico e lo re ul o ue e e er n con l re li ci n del proyecto deando sealado los principales bene ciarios con la puesta en marca del proyecto social ambin se dea claramente reeado cuales on l er on ue reciben l u con l re li ci n el ro ec o o lo Bene ciarios con l ue en m rc culmin ci n el mi mo.

(11)

n cu r o lu r un lan cnico en el ue e re en en o l e r e i e uir r e ecu r l ccione en unci n e l re oluci n el roblem ue ec l comuni o comuni e con un ro r m ci n

ue permita seguir un orden especí co con el n de evitar las ambigedades l rbi r rie e ue er urben el e rrollo el ro ec o. r e b rc un resupuesto ue reea todos los recursos (umanos materiales y nancieros) ue se necesitan para solventar la situación problema ambin un ronograma de actividades para dear clari cadas las acciones a tomar

r ol en r l i u ci n roblem .

De cuer o con l n ur le el ro ec o e el bor r un crono r m de gastos de inversión para especi car cómo van a ser utilizados los recursos

olici o . or l imo l ontraloría ocial en on e lo ciu no on lo enc r o e el r or el cum limien o e o l c i i e cor en l mble r l e ecuci n el ro ec o e re li en el n e ur n e e u e l ue en m rc el l n e r b o el bor o e or e o ue e e elemen o e r n er l o o el e rrollo

el ro ec o. o n erior e re ume en el i uien e e uem

a o 1: l og a a e o e to So ial

e te: €o r . 2010

(12)

l ern i e r ici ci n en ro e l comuni e or ni ermi e l r ici ci n ro nic r ue lo bi n e del conseo comunal o de la comuna se sientan identi cados con estos y u e e l n een r b r or l i bili e lo mi mo . o im lic l n e r con umo e lle l e r e i e uir r ue o o lo miembro e l comuni e in olucren en l re oluci n e lo roblem

ue les auean segn Muíz( ) en la plani cación es donde se eleccion n or en n i e• n l ccione ue eben re li r e r el lo ro e e ermin o ro i o rocur n o un u ili ci n r cion l e lo recur o i onible .

en e e i o e ccione e con oli l r c ic emocr ic en un rel ci n on e lo e uc i o i o como el ni el e concienci lc n o por los actores) lo emocional (el sentido de pertenencia e identi cación con l comuni l or ni ci n e l comuni on lo elemen o ue im ul n l in e i ci n en ro e l comuni l r ici ci n comunitaria y el a anzamiento de las organizaciones populares

in e i ci n en ro e l comuni o a n estigación omunitaria es un elemento importante para la reeión dentro de l comuni e ro orcion e cio r el i lo o como cl e fundamental para la reeión en un ambiente en el ue todos los actores r ici n in n o en l o ible c u e lo roblem ue le ue n u e r b n en con un o r r oluci n lo mi mo e m ner ue l l bor e c u e o e com lemen con l el o ro r lo r r el bien com n. n l en i o ‚ orio 201ƒ „… e e• l ue

†l e uc ci n e in e i ci n comuni ri e un ro ue e e rrollo colec i o comun l no olo or u r i ino mbi n or l emer enci e un conocimien o obre l r ici ci n or ni ci n comuni ri b o en l e erienci ber o ul r † l e uc ci n o ul r l in e i ci n comuni ri e re en n como un l ern i e ren i e col bor i o r l comuni en el e ercicio e l ober n ol ic e l corre on bili e l obern bili en l e i n

blic .

n rel ci n lo n erior lo con e o comun le ue b n u crecimien o como or ni ci n en el o o mu uo el in erc mbio e bere en re lo c ore ro io e un or ni ci n in eli en e on lo enc r o e e er l e r e i r l r n orm ci n el c mbio ue

(13)

e ir en l comuni e en me io e lo c mbio r n orm cione ue e i en en l ocie en l en i o l €‡ˆ en ro e l ocie e con ier en en un c or im or n e l como lo e re ‰ 200Š 1‹ƒ el el ro nico e l €‡ˆ en l ocie c u l l con ier e en un c or un men l r el me or mien o e l c li e i . ue en l b ue e e r e i ener or e c mbio u nci le en el con e o loc l con nue o e cio e r ici ci n e inclu i n l err mien mul ime i en l l bor comuni ri on e rele n e lic ci n en l e i n

e l comuni e r c mbi r l re li oci l e ue en er u ili en e cio on e e m n en un con inuo i lo o.

e so eto ológi o:

r el e rrollo e e in e i ci n e u ili como m o o l

‡n e i ci n Œcci n om n o en cuen lo e re o or 200„ 1‹2 r l in e i ci n cci n no e i e l b ue e l er e lo en meno . l conocimien o e con ru e or me io e l r c ic no e uer e lo ro io c ore . n or l ue re ul er el recur o me o ol ico m i neo or ue in e r el or e cr ico e lo i in o r ici n e ue en e e c o e r e lo miembro e con e o comun le e ur n o l li e l er inenci oci l e lo re ul o ob eni o en unci n e or r olucione ue en re ue l roblem ic ue e planteó procurando derivar las de niciones supuestos y premisas ue las e re n.

in e i ci n- cci n e orien l c mbio r n orm ci n oci l r ello e im or n e l r ici ci n e lo miembro e l comuni en e e c o lo miembro e lo con e o comun le e r no r ue ue n con ribuir en l con rucci n e l o ible olucione lo roblem ue le ue n r lc n r un me or c li e i e o con l m or r ici ci n e l comuni en un erie e o o e en l ue e b l n e i ci n cci n ue e n

. 200€• 1‚ƒ 1„0… on•

Identi cación de una preocupación temtica y l n e mien o el roblem • †ener lmen e l in e i ci n acción supone una indagación reeivaes necesario

ue la identi cación de una preocupación temtica y el l n e mien o el roblem ur n e l nece i e en i ercibi el ru o en n lic bili

(14)

cor o l o lo re ul o con u c n l me or el c mbio

l bor ci n e un l n e c u ci n• l l n e cci n organizada y por de nición debe anticipar la accióne r e eci ione r c ic concre cerc e c mo ebe cer e or r e e ui n cu n o c mo cerlo con u recur o m eri le em or le contamoslani car es una acción eible y abierta l c mbio. u l uier ro ue e cci n ue el ru o acuerde tras el periodo de reeión inicial debe entenderse

iem re en un en i o i o ico

De rrollo el l n reco i e o obre u ue en r c ic n e e el ru o one en r c ic el l n e cci n ro ue o en l e n erior cci n iene lu r en iem o re l e en ren l limi cione ol ic

er on le m eri le re le con em l r n rie e circun nci re o r ero ece e c mbi n modi cando lo previsto

eeión interpretación de resultados eplani cación 

e reeiona sobre el plan de acción sobre todo el proceso l ccione . e con r lo l ne o lo re lmen e con e ui o

e en l ue e e rroll l n e i ci n cci n e re en ron i uien o l ro ue or i er o u ore en re lo ue e ue en mencion r € r olom llio •emi ‚cƒ r „ re… err no l i u l ue l e l n e or e†in en rel ci n c mo e ebe plani car el proceso (az Mb Cit) as citadas fases se adaptaron como re erenci e r b ‡o l em e e u io e e criben con inu ci n

Fase I: Identi cación de una preocupación temática y pla tea ie to el p o le a

n e e e roce i l re li… ci n el i n ico e l em ic e u i or r r e e un n e i ci n cci n ue e i o in er c i

ue e ˆn ‰ur o ƒoro 200Š 11Š ‹e uell cu o ob‡e i o con i e en modi car el evento estudiado generando y aplicando sobre l una in er enci n e eci lmen e i eŒ or lo ue el in e i or re li…

(15)

acciones plani cadas con antelación ue facilitaron la participación y la in e r ci n e o o lo c ore in olucr o . ƒ mbi n e con i er u ni el como e cri i o l como lo l n e ƒ m o 200• Ž eŒ l n o ue

‹l in e i ci n e cri i com ren e l e cri ci n re i ro n li i e in er re ci n e l n ur le… c u l l com o ici n o roce o e lo en meno u c r c er ic un men l e l e re en rno un in er re ci n correc . e bu c l in er re ci n e lo ribu o e l re li i i .

obl ci n obre l cu l e re li… l in e i ci n ueron lo in e r n e e lo o cien o oce 212 con e‡o comun le re i r o en

•un comun l ue uncion n en el ‚unici io €ermˆ e… el e o ucre lo cu le on or ni… cione ue r e u ocero re re en n e e l comuni e l ue er enecen im ul n l r ici ci n o ul r y protagónica en Venezuela para la masi cación del poder popular os mi mo e i ribu en e l i uien e m ner

a o 2: o se os o ales po a o ias

„ rro ui on e‡o omun le

n lin •2

€ol r ‘0

n ’o ••

‚ c r n 20

n ƒere 0Š

ƒo l 212

e te: •un comun l 2010

im or n e eŒ l r ue en lo re i ro e •un comun l el C no se especi ca la cantidad de integrantes ue tiene cada conseo comun l.

„ r el i n ico ue con i er un re re en ci n e l obl ci n

ue es de nida como muestra ue segn Hurtado y oro ( ) es el con‡un o e elemen o re re en i o e un obl ci n con lo cu le e r b ‡ r re lmen e en el roce o e in e i ci n om n o e r e e l obl ci n ro enien e e un mue reo no rob bil ico r re li… r l in e i ci n ue e ˆn ‚ r ne… 200‘ “‘ ‹l mue r e ic

(16)

e con i er in ro i cu n o lo ru o no e n bien elimi o cu n o no e bu c l ener li… ci n como ob‡e i o im or n e cu n o el in e i or no iene cce o o l obl ci n .

e om un 1 miembro or c con e‡o comun l e l rro ui

€ol r e ecir e en ‘0 in e r n e uiene on re re en n e e l comuni e cum len uncione como ocero en ro e l or ni… ci n en lo rel cion o l el bor ci n e‡ecuci n e lo ro ec o oci le en r … n e ello r l re li… ci n el i n ico e le lic l cnic e l encue un cue ion rio e 1• i em como in rumen o ue i…o o ible r el in e i or l ob enci n e in orm ci n rel cion l em en e u io.

ase II: la o a ió e pla e a t a ió

on l in orm ci n ob eni en l rimer e e l in e i ci n e roce i eleccion r lo con eni o rel cion o l u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri e lo con e‡o comun le e cribir el mo elo e i eŒo in ruccion l en el ue un men el cur o e orm ci n en el u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri . o em e con eni o el mo elo e Di eŒo n ruccion l ueron e in o r el i eŒo el cur o e orm ci n e lo con e‡o comun le el munici io

€ermˆ e….

n lo re ec i o e in e i ci n e u ili… el mo elo ‹ DD ien o e e nombre l bre i ci n ec con l inici le e c un e l e el Di eŒo n ruccion l ue on n li i i eŒo e rrollo im lemen ci n e lu ci n c un e ell e criben con inu ci n

n lisis e l rimer e u e… el un men o e l con ecu i en e e mo elo e Di e o n ruccion l ue e n u e .

con i u e l b e r l em e el Di e o n ruccion l. en e fase ue se de ne el problema Es el momento en el ue se de ne el tema

e in er r ue l e erienci e ren i e e con e u li r n or l ue e e ebe er re on ien e l re li oci l e ui men e e eleccion n lo con eni o e enci le r el in erc mbio e bere .

ise o e l e un e en l el bor ci n el i e o en e e se utilizan los insumos provenientes de la etapa anterior con el n de plantear l o l e r e i e ren i e con e e re eren e om n o en cuen l ru o ue orien o e con ru en l me in ruccion le ue e utiliza el producto de la fase de nlisis para plani car una estrategia y así

(17)

ro ucir l in rucci n. n e e e ce un bo ue o e c mo lc n r l me in ruccion le u e .

esarrollo e l ercer e el i e o en e el bor n lo l ne ue orien n el roce o e con rucci n el conocimien o e eleccion n lo recur o u ili r cu l uier o ro m eri l ue e con i ere nece rio e el bor n lo l ne e l lecci n lo m eri le ue e n u ili r u e . n e e e con ru e el ro r m in ico del curso ue comprende usti cación intensiones educativas mediación i c ic lor ci n e lo ren i e el crono r m e c i i e el con r o e ren i e.

mplantación e mplementación e l cu r e en el i e o el cur o el momen o en el ue e one en r c ic lo l ne o r re li r el in erc mbio e bere ue ro ucir l con rucci n el conocimien o en lo r ici n e en e e e ro ici l com ren i n el m eri l u e . n e e e cu n o corre on e i cu ir crono r m e c i i e con r o e ren i e con lo r ici n e .

aluación e e l l im in olucr en el i e o el cur o y se re ere a la valoración de los resultados alcanzados con el iseo n ruccion l con i er n o ue e im l€ci ur n e o o el roce o ue su n es meorar el proceso de construcción del conocimiento y por ende de formación se evala la efectividad y e ciencia de la instrucción a e e lu ci n eber r e en o l e el roce o in ruccion l.

i en o i o e e lu ci n• l lu ci n ‚orm i l lu ci n

ƒum i u e .

„ lor ci n e lo ren i e r l orm ci n e lo miembro e lo con e o comun le en el u o e err mien mul ime i com ren e•

l lor cione el cili or e lo r ici n e u oe lu ci n coe lu ci n or el colec i o e eroe lu ci n .

ase III: Desa ollo el pla

… r el e rrollo e e e e u ili n como in umo lo elemen o el i e o el cur o r l orm ci n en el u o e err mien mul ime i en l e i n comuni ri iri i o lo con e o comun le el munici io

†erm e e o e i o b o l col bor ci n e un e ui o mul i i ci lin rio

ue involucra a epertos en contenidos en plani cación y evaluación

‡ € l e r e i ue romue n el in erc mbio e bere r el i e o ue e l n e en l in e i ci n e eben orien r ci l

‡ ren i e ˆol bor i o o ru l ue inclu e un erie e m o o e uc i o r e lo cu le e rocur unir lo e uer o e lo c ore

(18)

in olucr o en el roce o e con rucci n el conocimien o r € r b r un o en l re e ren er.

Fase IV: Re exión, interpretación de resultados

n e l in orm ci n ob eni en c un e l anterioresserevisó y simpli có y analizó para luego interpretarla lo ue

ermi i l re li ci n e conclu ione obre l em ic en e u io.

es lta os De La I estiga ió

esultados obtenidos en la Fase I Identi cación de una preocupación em ic l n e mien o el roblem

ˆon l lic ci n el in rumen o e 1‰ em lo ocero encue o en lo con e o comun le e u e e i enci r ue rimer men e lo un ein i r or cien o 2 m ni e e r en o l cuer o con ue lo con e o comun le e l comuni u n mul ime i r l re li ci n e l bore comuni ri in ic n o l ebili ue re en n lo c ore oci le e lo con e o comun le e r no en cu n o l m ne o le err mien r l e i n oci l en ro e u comuni e n e ue e apreciar en el gr co

Grá co N 1: Uso de herramientas multimedia en la

o i a

o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012

(19)

mbi n lo ocero en re i o en un 100 m ni e ron e r interesados en conocer acerca de los bene cios del uso de las IC así lo ciu no ciu n ue in e r n lo con e o comun le e e n c ci r e r ener nue err mien ue le ermi n re li r l bore sociales con e ciencia dentro de la comunidad a la ue pertenecen como se puede apreciar en el gr co

Grá co N 2: Interés para la capacitación en el manejo de herramientas multimedia

o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012

n con ormi con lo n erior l orm ci n e com e enci en cu n o l u ili e l en l e i n comun l e con ier e en un elemen o e in er r uiene in e r n lo con e o comun le ue e identi can con los adelantos tecnológicos propios de la sociedad actual lo ue e con ier e en i l r ue l orm ci n el colec i o en el m ne o e l err mien ecnol ic en ro e l bore oci le ue con er ir e en un elemento enriuecedor de la labor ue se realiza en bene cio del colectivo

in emb r o e r e e€i ir ebili e en cu n o l m ne o e l or uiene in e r n lo con e o comun le e •n l men e mo i o con ruir bere l i u l ue or lecer com e enci en lo rel cion o l m ne o e l con l in enci n e u ili r le err mien en l l bor oci l ue re li n en ro e u comuni enien o en con i er ci n ue l r n rinci l e l comuni e or ni e orien l b ue e l r ici ci n c i el colec i o lo ue e r uce l b ue el bien com n.

(20)

De i u l m ner el 100 e lo ocero encue o en lo con e o comun le m ni e ron e r in ere o r u r ici ci n en cur o coor in o or u comuni rel cion o l orm ci n en como e puede apreciar en el siguiente gr co

Grá co N 3: Participación en planes de formación o ita ia e el so e las I

o l cuer o. cuer o. D De cuer o. D o l e cuer o e te: o r . Vi ole D. 2012

im or n e r lo ciu no ciu n e lo con e o comun le ue e le c ci e en cu n o l u o e l ecnolo ‚ . De i u l mo o e e l l como un err mien e r ici ci n el o er

o ul r ue con u u ili ci n e o enci l in e r ci n e l comuni u e e mo i l colec i o r ici r c i men e en l re oluci n e roblem en ro e u comuni .

n r n e lo n erior con un m ne o mu b• ico o elemen l e l ecnolo ‚ e o enci u u o en l e i n comun l lo ue e ur l i bili e l ne e c ci ci n en el u o e l en l e i n oci l. De ‚ ue lo ciu no e in ere en en r ici r en cur o ue e n or ni o e e u comuni r l orm ci n e com e enci en el m ne o e l err mien ecnol ic or er ile en ro e l l bor oci l ue e re li en l comuni e .

(21)

es lta os o te i os e la ase II: la o a ió e pla e a t a ió

n el e rrollo e e e i lo con ocero e lo con e o comun le en orno l u ili ci n e lo recur o ecnol ico como err mien e r ici ci n. o eb e con l i eren e comuni e con l u ori e munici le el o er o ul r ermi ieron ue e enri uecier el mo elo e orm ci n ue incor or el u o e l como un err mien e r ici ci n r el or lecimien o e l in e i ci n comuni ri e u r l nece i e e l comuni u e e enl r con lo ue e e€i i o or l u ori e munici le r el

e rrollo e ro ec o oci le en ro e l comuni e .

es lta os o te i os e la ase III: Desa ollo el pla

on l or cione e l e n erior e roce i l el bor ci n el Di e o n ruccion l e un cur o e in o l orm ci n e lo con e o comun le en lo rel cion o l u o e err mien mul ime i en l bore comuni ri el mi mo e un err mien e c ci ci n ue ue e er lic e m ner re enci l o o lmen e i nci •n o e ‚ l ru o l ue e le im r e l orm ci n. l ci o cur o m ne lo ec o conce u le in eren e l u o e err mien mul ime i como elemen o e r ici ci n en l comuni e€ lic•n olo e m ner encill r ue lo r ici n e ue n roce r e in orm ci n e n con cili u lic bili en ro e u comuni .

o l sio es

o ciu no ciu n mue r n ebili en cu n o l conocimien o rel cion o l or lo ue e im or n e el or lecimien o e bere en e •re r ue uiene in e r n lo con e o comun le en n com e enci ecnol ic ue como c ore oci le re uieren ener bere en con on nci con l ocie c u l conoci como ƒ ocie e l in orm ci n„. n ir u e ello e nece rio ele r el ni el e conocimien o e lo ciu no ciu n ue in e r n lo con e o comun le en cu n o l u u ili en ro e l ocie

e o l con i er r e como err mien e r n rele nci en ro e c i o l c i i e ue lo ere um no i rio re li n ‚ l ue n u r como in rumen o en ro e l comuni e en ue re i en en m n

(22)

e o e or lece l r ici ci n e in e i ci n comuni ri con el u o e l err mien el i o ecnol ico ue ell brin n e cio en lo ue cualuier ciudadano pueda aportar en bene cio de la colectividad

orm ci n e lo ciu no ciu n in e r n e e lo con e o comun le e ce im or n e r el or lecimien o e l l bore ue re li n en ro el con e€ o. De m ner ue el e rrollo e com e enci en el u o e l ecnolo ‚ e orien o en ibili r l er on en ro e u comuni ue en n nocione e b• ic cerc el u o e l como in rumen o ue o enci n u c u ci n como c ore con r ici ci n ro nic em• le or lece en lo rel cion o l el bor ci n e …ro ec o oci le l lic ci n ue e le ue e r l ecnolo ‚ r l ue en m rc e e o ro ec o or lecien o

mbi n con ello l in e i ci n comuni ri .

c ci ci n e lo miembro e l comuni e en cu n o lo acadmico permite a las instituciones educativas dar aportes signi cativos irec men e l comuni e im ul n o con ello el e rrollo en eno e l comuni e e l m no con el crecimien o c mico e in elec u l e uiene cen l bore oci le l i u l ue bre lo e cio r ue l er on ue e orm n en ro e l uni er i e ue n in e r r e l trabao comunitario y acer propuestas ue bene cien el trabao del colectivo

e e m ner ener r ici ci n ro nic en l bore oci le .

e e e ias

lb iu 201 . †• e 1.100 comun 1 mil con e o comun le e cen n u n o un l orm o lmen e en o ‡ re libre i onible en ˆˆ lb ciu .or ˆ‡ ˆin e€. ˆ201 ˆ0‰ˆmil-comun - - c i-2Š-mil-con e o -comun le - e-cen n-u n o-un - l orm -

o lmen e-en- o ‡ re-libreˆ on ul 201 0Š No iembre

o er . 2012 . † nu l l bor ci n e ro ec o e e rrollo.

omunic cione li i onible en ˆˆ‡‡‡.no ici li . or ˆm nu le ˆm nu l- e-el bor cion- e- ro ec o . on ul 2015 2‹ e m r o .

c‚n †. 200‰ . o on e o omun le como e r e i r l r n orm ci n el c mbio ue e ir en l ocie

ene ol n …onenci Jorn N cion le e in e i ci n

ŒN •.

(23)

c e uri •. 200‰ . con i uci n e on e o omun le en el

†unici io Žerm e n re i er on l. 200‰ •c ubre 2• . l rou i ‘ rnec’er Žonill 2005 . ‘err mien r l r ici ci n

i onible en ˆˆ‡‡‡.rebelion.or ˆ oc ˆ15 Š5. on ul 200Š 10 e o o .

‘ur o oro 200‹ . … r i m † o o e n e i ci n en iem o e c mbio r c - Vene uel i ori l o libro e l N cion l.

† r ‚ne †. 200“ . ienci r e en l me o olo ‚ cu li i † €ico i ori l rill .

† †. 200‹ . De rrollo ecnoen eno. n o obre ecnolo ‚ e rrollo en eno r c i ori l … n o e Vene uel . Muíz V () lani cación y programa social ases para la formulación

e ro r m …ro ec o oci le Žueno ire r en in ”ru o i ori l Œ† N.

•c o 200“ . ren ien o en orno l e rrollo en eno Vene uel

•ŒND .

• orio . 201• uc ci n o ul r e in e i ci n comuni ri en el roce o e or ni ci n colec i Jorn N cion le e n e i ci n e uc ci n n ƒ•orm r m ren er e n e i r en lo o i i no … r l on i enci oli ri „ en ro e u io ino meric no ƒ• mulo ” lle o „ •” r c 1“ 1‹ e •c ubre …onenci i onible en ˆˆ‡‡‡. o r o.

une r.e u. e oc memori iii orn in e nre c

memori iii orn in e nre c. on ul 2015 2 e m r o . 200 . n e i ci n cu li i en uc ci n. un men o

r icione ri i ori l c r ill.

un comun l 2010 . e i ro e l c n i e con e o comun le e€i en e en el munici io •erm‚ e el e o ƒucre.

o r„ ue J. 2010 . e i n oci l e lo on e o omun le en el unici io •erm‚ e . n re i er on l. 2010 o 25 .

(24)

amayo M () El proceso de la investigación cientí ca imusa

…€ico.

†o r ‡. 200ˆ . ‰ o e l † r me or r lo ro ec o en lo on e o omun le el munici io •erm‚ e onenci en el con re o NV Š el 20 l 2‹ e oc ubre i onible en Œ . in ecom.or e en o 200ˆ o r l. on ul 2012 1‹ e

unio .

†o r ‡. 2010 . l bor ci n e ro ec o ƒoci le . re en o n e el Conseo ocal de lani cación blica (C) de la lcaldía

•oli ri n el munici io •erm‚ e . onenci . o 2‹

†o r ‡. 201 . e i n oci l e lo con e o comun le con el u o e Œerr mien mul ime i . onenci en el V con re o NV Š

el 2 l 2ˆ e bril i onible en Œ .con re oin ecom.or in e€. Œ in ecom201 NV Š 201 er ie ile ‹‹1 5

on ul 201‹ 1• e oc ubre .

†o r ‡. ViŽole D. 2012 . ncue • lic lo on e o omun le e l rro•ui •oli r el munici io •erm‚ e el e o ƒucre.

†ru illo ‘. 200ˆ . ‡ con i uci n e on e o omun le en Vene uel . n re i er on l. 200ˆ Julio 0 .

V lero . 200’ . ro ue i “c ic e l ecnolo „ e in orm ci n comunic ci n † r l e i n el con e o comun l i onible en Œ 150.1’ . .•’ re i in e€. Œ r u r icle ie ile 1‹’ 1 • on ul 2011 1’ e unio .

Vel„ •. 200ˆ . ro ec o comuni rio e in e i ci n cu li i 5 ici n. r c i ori l †e€ o.

‘u” e ” . . u e Di e o n ruccion l i onible en

1.u r .e u lori ecnolo i 20 ec ur 20.

ml on ul 2011 1 e Junio .

Referencias

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