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La larga marcha de la acción ambiental en los centros educativos Un estudio de caso en Aragón

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Academic year: 2020

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Figura 1. Porcentajes de centros que habían utilizado ciertas estrategias para el tratamiento escolar  del agua
Figura 2. Idealización de la progresividad y complementariedad del Programa EducAmbiental Cada uno de los centros elegía entre sus profesores a alguien que coordinase e  impulsase el programa en su centro
Figura 4. Estrategias diferenciadas para la ambientalización curricular en los centros educativos de  Aragón
Figura 6. Estrategias diferenciadas por niveles educativos.
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