CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TESIS PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
TEMA:
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EL MANEJO DEL PÁRAMO ANDINO
AUTOR:
MARIANO GUARACA QUISHPE DIRECTOR:
LIC. ÓSCAR EDUARDO ENRÍQUEZ CAPA QUITO
CERTIFICACIÓN DEL DIRECTOR
En mi calidad de tutor del trabajo de Grado presentado por el señor
Mariano Guaraca Quishpe, para optar el Grado Académico de Licenciado
en Ciencias de la Educación Mención ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
cuyo título es: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EL MANEJO DEL
PÁRAMO ANDINO
Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para
ser sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.
En la ciudad de Quito D.M a los Julio del 2012.
Lic. Enríquez Capa Oscar Eduardo
AUTORÍA
Yo, Mariano Guaraca Quishpe, declaro bajo juramento que trabajo aquí
descrito es de mi autoría; que no ha sido previamente presentado para
ningún grado o calificación profesional; que he consultado las referencias
bibliográficas que se incluyen en este documento y que no he plagiado
dicha información.
Riobamba, 2012
DEDICATORIA
Con todo cariño y profundo amor, el presente trabajo va dedicado a mi
Dios por iluminar mi camino, la vida, la fortaleza, la inteligencia y la
sabiduría necesaria a través de su inmenso amor, pues con sus
bendiciones he tenido la capacidad y la constancia para llegar a la cumbre
de esta meta sin importar las dificultades a las cuales haya tenido que
enfrentar, el primer sueño he cumplido hoy, lo que queremos depositar en
vuestras manos, el sacrificio realizado que se convierte en sano orgullo de
mi esposa, a mis hijos de mi familia que han sido mis inspiraciones en
todo momento, quienes han motivado permanentemente con la formación
intelectual y han puesto una sonrisa donde había una lágrima y que por
vuestro afán y sacrificio fue posible culminar esta etapa de estudio y al
mismo tiempo capacitarme para poder aportar a la construcción de un
futuro mejor, siempre pondré mis conocimientos al servicio del bien, la
verdad, la justicia y el desarrollo del pueblo, especialmente en las
comunidades indígenas.
AGRADECIMIENTO
Mis sinceros agradecimiento, en primer lugar agradecer al Ser Superior
que es Dios, Pachacamak, Apunchik Jesucristo el cual me ha dado la
capacidad de salir adelante; igualmente a mis seres queridos, en especial
a mi esposa y mis hijos que me han ayudado en todos los momentos que
los necesité por darme todo su apoyo, la oportunidad, para prepararme,
todo lo que soy; y, que siempre que tenga una derrota debo levantarme
con pie firme y seguir luchando para conseguir las metas deseadas.
A la Universidad Tecnológica Equinoccial por brindarnos toda la
enseñanza y prepararnos para defender los retos de la vida profesional,
huellas imborrables que quedarán en el hondo de mi conciencia, y de
manera especial a todos los maestros y amigos que fueron un pilar
esencial en la complementación y guía en este labor de esfuerzo y
sacrificio por el camino de la superación y el progreso.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDOS PÁG.
Certificado………... i
Autoría………. ii
Dedicatoria……….. iii
Agradecimiento……….. iv
Índice de contenidos………. v
Índice de tabla……….... x
Índice figuras……….. xii
Resumen ejecutivo……… xiv
Introducción……… 1
CAPÍTULO I 4 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN 4 1.1 Tema……… 4
1.2 Planteamiento de problema………. 4
1.3 Formulación del problema……… 6
1.4 Preguntas directrices………... 6
1.5 Objetivos……….. 7
1.5.1 Objetivo general………. 7
1.5.2 Objetivos específicos……… 7
1.6 Justificación……….... 8
CAPÍTULO II 10 MARCO TEÓRICO 10 2.1 Contaminación ambiental………. 10
2.1.1 Antecedentes………... 10
2.1.2 Conceptos básicos de contaminación ambiental y manejo de Paramo……….. 11
2.1.2.1 Contaminación……… 11
2.1.2.2 Ambiente ……… 12
2.1.2.3 Manejo………. 13
2.1.2.4 Páramo……….... 13
2.1.3 Concepto de la contaminación ambiental………. 14
2.1.4 Surgimiento de la contaminación ambiental……….. 15
2.1.5 La contaminación del medio ambiente………... 16
2.1.6 Problemática de la contaminación ambiental……… 17
2.1.7 Tipo de contaminación ambiental……… 18
2.1.7.1 Contaminación del agua………... 18
2.1.7.2 Contaminación del aire………. 19
2.1.7.3 Contaminación del suelo……….. 20
2.1.8 Causas de la contaminación ambiental………. 21
2.1.9 Efectos de la contaminación ambiental……….. 23
2.1.11 Principales agentes de la contaminación……….. 28
2.1.11.1 Contaminantes químicos……….. 28
2.1.11.2 Contaminantes físicos………... 29
2.1.11.3 Contaminantes biológicos……… 29
2.1.11.4 Contaminantes psicosociales……….. 30
2.1.12 Destrucción de la capa de ozono……… 30
2.1.13 Contaminación industrial……….. 33
2.1.14 Contaminación urbana……… 34
2.1.15 Actividad económica y contaminación ambiental………. 34
2.1.16 Principales desechos contaminantes………. 35
2.1.16.1 Domestico……… 35
2.1.16.2 Industrial……….. 35
2.1.16.3 Minería y petróleo……….. 35
2.1.16.4 Agricultura………... 35
2.1.16.5 Transporte………... 36
2.1.16.6 Hospitales………... 36
2.1.16.7 Basuras………... 36
2.1.16.8 Basura orgánica………. 36
2.1.16.9 Basura inorgánica……….. 38
2.1.16.10 Basura sanitaria………. 39
2.1.16.11 Desechos sólido……….... 39
2.1.17 Prevención de la contaminación ambiental………... 40
2.1.18 La educación para evitar la contaminación ambiental………. 41
2.1.18.1 Definición de la educación ambiental………. 41
2.1.19 Cuáles son los componentes de la educación ambiental…... 42
2.1.19.1 Fundamentación ecológico……….. 42
2.1.19.2 Tipo de educación ambiental………... 43
2.2 El páramo andino………... 44
2.2.1 Antecedentes……….. 44
2.2.2 Breve historia de los páramos andinos.………. 45
2.2.3 Breve historia del páramo de Columbe Alto……….. 45
2.2.4 Definición del páramo andino……….. 47
2.2.5 Características de la zona……… 48
2.2.5.1 Fisiografía……… 48
2.2.5.2 Hidrografía………... 48
2.2.5.3 Ecología………... 49
2.2.6 Caracteristirización de los páramos de Chimborazo………… 50
2.2.7 Los páramos en el Ecuador………... 51
2.2.8 Clasificación de los páramos en el Ecuador………. 52
2.2.8.1 Posesión geográfica……….. 53
2.2.8.2 Altitud………... 53
2.2.8.3 Condiciones climáticas………. 54
2.2.8.4 Vegetación……….. 54
2.2.9.1 Páramo pajonal……….. 56
2.2.9.2 Páramo de frailejones………... 57
2.2.9.3 Páramo herbáceo de almohadilla……… 58
2.2.9.4 Páramo herbáceo de pajonal y almohadilla……….. 58
2.2.9.5 Páramo pantanoso……… 59
2..2.9.6 Páramo seco……….. 59
2.2.9.7 Páramo sobre arenales………. 60
2.2.9.8 Páramo arbustivo del sur……….. 60
2.2.9.9 Súper páramos………... 61
2.2.9.10 Súper Páramos azonal………. 61
2.2.10 Problemas en el páramo..……… 62
2.2.11 Importancia del páramo de Columbe Alto………. 63
2.2.11.1 Importancia biológica……… 63
2.2.11.2 El páramo como fuente de agua………. 64
2.2.11.3 Importancia social del páramo………. 64
2.2.11.4 El páramo como espacio de vida……… 65
2.2.11.5 Importancia económica………. 65
2.2.11.6 Importancia cultural………... 65
2.2.11.7 Paisaje natural……… 66
2.2.12 Uso actual de los suelos del páramo de Columbe Alto……... 67
2.2.12.1 Geografía agraria del Ecuador……… 68
2.2.12.2 Pastoreo de ganados……… 68
2.2.12.3 Agricultura……….. 69
2.2.12.4 Pecuario…….………. 69
2.2.12.5 Medicinales……… 70
2.2.12.6 Recursos hídricos……….. 70
2.2.12.7 Bosques nativos del páramo………... 70
2.2.12.8 Maquinaria en los paramo……… 71
2.2.12.9 Capturación de carbono………... 72
2.2.12.10 Biodiversidad……….. 72
2.2.13 Impactos de las actividades humanas..………. 74
2.2.13.1 Impacto de la quema de paja de paramo……….. 74
2.2.13.2 Impacto de la ganadería en el páramo……….. 76
2.2.13.3 Impacto de la forestación………. 77
2.2.13.4 Impacto de los cultivos………. 78
2.2.13.5 Impacto de las actividades turísticas en el páramo del Ecuador………... 80
2.2.13.6 Impacto de actividades menores cacerías, recolección de extractos del suelo………. 81
2.2.14 Manejo de páramo………. 83
2.2.14.1 Atención para el páramo……….. 83
2.2.14.2 Turismo sustentable en el páramo……….. 84
2.2.14.3 Importancia de recepciones para el manejo del páramo….... 86
2.2.15 Visión de la conservación del páramo en el ecuador……….. 91
2.2.16 Políticas sobre conservación y manejo del páramo…………. 92
2.2.17 Conservación a través de manejo sostenible……… 93
2.2.18 Plan de acción para la conservación y manejo del páramo… 94 2.2.19 Objetivo para lograr la conservación y manejo del páramo… 94 2.2.20 Plan de manejo……….. 95
2.3 Fundamentación legal………... 97
2.4 Hipótesis……….. 98
2.5 Variables de la investigación……… 98
2.5.1 Variable independiente………. 98
2.5.2 Variable dependiente……… 98
2.6 Operacionalización de las variables………... 99
2.6.1 Variable independiente………. 99
2.6.2 Variable dependiente……… 100
CAPÍTULO III 101 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 101 3.1 Diseño de la investigación……… 101
3.2 Tipo de investigación………. 101
3.2.1 De campo……… 101
3.2.2 Bibliográfico……… 102
3.2.3 Descriptivo……….. 102
3.2.4 Explorativo……….. 102
3.3 Método de investigación……….. 102
3.3.1 Método científico……… 102
3.3.2 Método inductivo………... 103
3.3.3 Método deductivo……….. 104
3.4 Población y muestra……….. 105
3.5 Técnicas instrumentos de recolección de datos………... 107
3.6 Instrumentos………... 107
CAPÍTULO IV 108 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 108 4.1 Presentación de resultados de las encuestas……….. 108
4.1.1. Encuesta realizados a los docentes………... 108
4.2.1. Encuesta realizadas a los estudiantes.……….. 118
4.3.1 Encuesta realizados a los padres de familia de comunidad... 128
CAPÍTULO V 138 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 138 5.1 Conclusiones………... 138
5.2 Recomendaciones………. 139
CAPÍTULO VI 140 LA PROPUESTA 140 6.1 Tema de la propuesta……… 140
6.2 Título de la propuesta……… 140
6.4 Naturaleza del proyecto……… 141
6.5 Justificación……… 141
6.6 Descripción de proyecto………... 143
6.7 Objetivos……….. 144
6.7.1 Objetivo general………. 144
6.7.2 Objetivo específico……… 144
6.8 Metas……… 145
6.9 Localización……… 145
6.10 Población objeto………. 146
6.11 Metodología……… 146
6.12 Actividades………... 147
6.13 Cronograma de actividades………. 149
6.14 Recursos………. 150
6.14.1 Recursos humano……….. 150
6.14.2 Recursos materiales……….. 150
6.15 Presupuesto……… 150
6.16 Contenido de capacitación radiofónico……….. 151
6.17 Lista de contenidos temáticos………. 151
6.17.1 Programa radial de manejo de desechos sólidos……… 151
6.17.2 Que es una basura……… 151
6.17.3 Que es un residuo sólido……….. 151
6.17.4 Porque genera los residuos sólidos……… 151
6.17.5 Pongamos los residuos en su lugar……… 152
6.17.6 Importancia del reciclaje………... 152
6.17.7 Pasos para seleccionar……… 153
6.17.8 Orgánico……….. 153
6.17.9 Inorgánico……… 153
6.17.10 Separación en origen……… 153
6.17.11 Contenedores y señaléticas………. 154
6.17.12 Destino de los desechos……….. 156
6.18 Implementación y manejo de la lombricultura……….. 156
6.18.1 Requerimiento básico para la lombricultura……….. 156
6.18.2 Herramientas y materiales……… 157
6.18.3 Construcción de cama de helecho……….. 157
6.18.4 Colocación de lombriz en el hecho………. 157
6.18.5 Cerramiento……… 158
6.18.6 Procedimiento de preparación de alimentos para lombriz…. 158 6.18.7 Riego de los helechos………... 158
6.18.8 Cosecha de humos………... 158
6.18.9 Característica del humo……… 159
6.18.10 Enemigo de la lombriz y su control………... 160
Bibliografía... 161
Webgrafía………... 164
ÍNDICE DE TABLA
TÍTULO PÁG.
Tabla 2.1 Destinos de la basura……… 36
Tabla 2.2 Formas de desposesión de los residuos solido………… 40
Tabla 2.3 Resumen climático a nivel del cantón Colta………. 49
Tabla 2.4 Tipos de paramos y superficie de total de páramo existente en el Ecuador………. 62
Tabla 2.5 Uso actual de suelo de la parroquia………... 73
Tabla 2.6 Plan de manejo………... 95
Tabla 2.7 Variable independiente……….. 99
Tabla 2.8 Variable dependiente………. 100
Tabla 3.9 Población de encuesta……….. 105
Tabla 3.10 Población muestra………. 105
Tabla 4.11 Conoce usted sobre los problemas ambientales que se dan cuando la basura no es adecuadamente tratada…. 108 Tabla 4.12 En la escuela que usted es docente hay recipientes recolectores de basura……….. 109
Tabla 4.13 Qué hace usted con la basura generado en su escuela. 110 Tabla 4.14 Organiza usted la limpieza de su establecimiento educativo………. 111
Tabla 4.15 Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su institución educativa……….. 112
Tabla 4.16 Le produce a usted un efecto desagradable ver las calles y los patios con basura……….. 113
Tabla 4.17 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos 114 Tabla 4.18 Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la contaminación de la basura en todas las formas……….. 115 Tabla 4.19 Se encuentra la basura en los páramos………. 116
Tabla 4.20 Qué tipo de basuras se encuentran más en el páramo... 117
Tabla 4.21 Conoce usted sobre los problemas ambientales que se dan cuando la basura no son adecuadamente tratadas... 118 Tabla 4.22 En su escuela hay basureros adecuados para recolectar los desechos………. 119
Tabla 4.25 Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su institución educativa……….. 122
Tabla 4.26 Le produce a usted un efecto desagradable ver las calles y los patios con basura……….. 123
Tabla 4.27 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos... 124
Tabla 4.28
Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la
contaminación de la basura en todas las formas………..
125
Tabla 4.29 Se encuentra la basura en los páramos………. 126
Tabla 4.30 Qué tipo de basuras se encuentran en el páramo……… 127
Tabla 4.31 Conoce usted sobre los problemas ambientales que se
dan cuando la basura no son adecuadamente tratadas.. 128
Tabla 4.32 En los espacios públicos de su comunidad hay recipientes recolectores de basura………. 129
Tabla 4.33 Qué hace usted con la basura en su domicilio y en el centro comunal……… 130
Tabla 4.34 Participa usted en la limpieza de su hogar y de los
espacios públicos de su comunidad……… 131
Tabla 4.35 Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su hogar y los espacios públicos……….. 132
Tabla 4.36 Le produce a usted un efecto desagradable ver las calles, patios y los páramos con basura………. 133
Tabla 4.37 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos... 134
Tabla 4.38
Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la
contaminación de la basura en todas las formas……… 135
Tabla 4.39 En qué magnitud se encuentra la basura en los páramos………... 136
Tabla 4.40 Qué tipo de basuras se encuentran más en el páramo... 137
Tabla 6.41 Cronograma de actividades……….. 149
ÍNDICE DE FIGURAS
TÍTULO PÁG.
Figura 2.1
Mapa de uso actual de suelo de la parroquia
Columbe………... 73
Figura 4.11
Conoce usted sobre los problemas ambientales que se
dan cuando la basura no es adecuadamente tratada….. 108
Figura 4.12
En la escuela que usted es docente hay recipientes
recolectores de basura……….. 109
Figura 4.13 Qué hace usted con la basura generado en su escuela. 110
Figura 4.14
Organiza usted la limpieza de su establecimiento
educativo………. 111
Figura 4.15
Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su
institución educativa……….. 112
Figura 4.16
Le produce a usted un efecto desagradable ver las
calles y los patios con basura……….. 113
Figura 4.17 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos... 114
Figura 4.18
Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la
contaminación de la basura en todas las formas………..
115
Figura 4.19 Se encuentra la basura en los páramos………. 116
Figura 4.20 Qué tipo de basuras se encuentran más en el páramo... 117
Figura 4.21
Conoce usted sobre los problemas ambientales que se
dan cuando la basura no son adecuadamente tratadas.. 118
Figura 4.22
En su escuela hay basureros adecuados para
recolectar los desechos………. 119
Figura 4.23 Qué hace usted con la basura generado en su escuela. 120
Figura 4.24
Participa usted en la limpieza de su establecimiento
educativo………... 121
Figura 4.25
Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su
institución educativa……….. 122
Figura 4.26
Le produce a usted un efecto desagradable ver las
calles y los patios con basura……….. 123
Figura 4.27 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos... 124
Figura 4.28
Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la
contaminación de la basura en todas las formas………..
125
Figura 4.29 Se encuentra la basura en los páramos………. 126
Figura 4.30 Qué tipo de basuras se encuentran en el páramo……… 127
Figura 4.31
Conoce usted sobre los problemas ambientales que se
dan cuando la basura no son adecuadamente tratadas.. 128
Figura 4.32
En los espacios públicos de su comunidad hay
recipientes recolectores de basura………. 129
centro comunal………...
Figura 4.34
Participa usted en la limpieza de su hogar y de los
espacios públicos de su comunidad……… 131
Figura 4.35
Le interesa a usted la buena presentación y aseo de su
hogar y los espacios públicos……….. 132
Figura 4.36
Le produce a usted un efecto desagradable ver las
calles, patios y los páramos con basura………. 133
Figura 4.37 Ha sido capacitado en el manejo de desechos sólidos 134
Figura 4.38
Presta atención e interés en las noticias de los problemas ambientales ocasionados por la
contaminación de la basura en todas las formas……….
135
Figura 4.39
En qué magnitud se encuentra la basura en los
páramos………... 136
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
TEMA: La contaminación ambiental y el manejo del páramo andino
AUTOR: Mariano Guaraca Quishpe
DIRECTOR: Lic. Óscar Eduardo Enríquez Capa
FECHA: Julio del 2013
RESUMEN EJECUTIVO
La presente investigación se realizó en la comuna Columbe Alto, situado en la parte occidental de la cabecera parroquial, parroquia Columbe,
cantón Colta, provincia de Chimborazo, con el objetivo de determinar la
incidencia de contaminación ambiental en el páramo andino de Columbe Alto; y, estructurar un plan de educación en el manejo adecuado de desechos sólidos domésticos, con un soporte metodológico. Este trabajo busca conocer los problemas y las posibles alternativas de solución con los diferentes actores de la comunidad y organismos interesados en pretender sistematizar las principales propuestas y alternativas de desarrollo rural reflexionadas colectivamente, e integrarlas en torno a un programa orientado por el concepto de sustentabilidad y sostenibilidad en la esperanza lograr el “Sumak Kawsay – Buen Vivir” de la comunidad Columbe Alto que hayan alcanzado prosperidad y calidad competitiva suficiente para mejorar los niveles de vida de la población, mayor seguridad alimentaria, capacidad para solucionar los problemas ambientales y generar fuentes alternativas de ingreso. Esta investigación se realizó con la metodología descriptiva; el método Científico, Inductivo y Deductivo; la muestra se seleccionó a través de método aleatorio simple de entre padres de familia, estudiantes y docentes, a quienes en el trabajo de campo se aplicó la encuesta, además se utilizó observación directa, entrevistas. En el proceso de investigación, en la contaminación se tomó en cuenta a que agentes nocivos totalmente ajenos que están introducidos, que causan inestabilidad, desorden, daño o malestar en ecosistema páramo; es decir, a un conjunto de variables biológicas y físico-químicas que necesitan los organismos vivos, particularmente el ser humano, para vivir, a la que se denomina ambiente o medio ambiente.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de la investigación describe los problemas ambientales que afectan al área de la ecología y medio ambiente, señalando que la contaminación ambiental y el manejo del páramos andinos de la comunidad de Columbe Alto, que constituyen uno de los lugares más importantes del país; y, son áreas estratégicas de cuidado y manejo con responsabilidad, conciencia; y, con mayor importancia para la vida, para los seres vivientes, la naturaleza, la salud de la sociedad, que generalmente es alarmante por los graves causas que está ocurriendo con el paso de los años por la falta de conocimiento a cerca de un uso sostenible de los recursos naturales por parte de los moradores de la comunidad, ha originado que realicen las diferentes actividades por el mal manejo de desechos sólidos orgánicos e inorgánicos permitiendo que se alteren la calidad ambiental.
del páramo para sus diferentes necesidades y provocando la desaparición de las especies de flora y fauna nativas.
No podemos olvidar que históricamente ha desarrollado la población sus actividades agrícolas, domésticas, higiénicas, por tanto, es necesario reforzar los aspectos positivos y reorientar aquellos que merezcan ser modificados con una educación activa, consciente y comprometida con la comunidad y orientar a mejorar los cambios culturales apuntando a una única forma de sostenibilidad y conservación del medio ambiente en el presente milenio.
Este trabajo de investigación plantea las posibles soluciones, con el fin de crearles inquietudes que favorezcan la toma de conciencia de los problemas en lo posible, desarrollar actividades en la comunidad que contribuirán con el control de la contaminación de nuestro medio ambiente que contiene seis capítulos que fortalecen la estructura, entre los que se destacan:
En el capítulo I, corresponde al plan o proyecto de investigación, en la que describe el tema, problema, los objetivos y la justificación; es decir en
este capítulo se realizó una búsqueda de los temas relacionados de la
investigación. A más de la lectura de decenas de documentos oficiales e investigaciones de carácter local, se recurrió a investigación bibliográfica en el campo teórico en lo referente de la contaminación ambiental y el manejo del páramo andino.
En el capítulo III, se describe la metodología, es decir, los métodos, las técnicas e instrumentos empleados en la investigación y los procedimientos que se ha ido utilizando en secuencia en cada fase o etapas.
En el capítulo IV, presenta un análisis y discusión, hace la presentación y análisis de la encuesta; observación de casos; verificación de los objetivos; contrastación de hipótesis.
El capítulo V, contiene las conclusiones y recomendaciones.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 TEMA
La contaminación ambiental y el manejo del páramo andino
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de una adecuada educación en temas de contaminación
ambiental en las comunidades indígenas de Columbe ha producido
durante las últimas décadas graves problemas para la zona, no sólo en
torno al tema naturaleza, sino también con respecto a los pobladores, es
por ello, que se ha visto que una mala educación incide en la destrucción
y la contaminación del páramo andino del Ecuador y en especial en la
zona de Columbe.
El presente trabajo de investigación se desarrolló en la Comunidad
Columbe Alto, de Parroquia Columbe del Cantón Colta, Provincia de
Chimborazo, en el periodo octubre 2010 a marzo 2011.
La comunidad de Columbe Alto está situada en la parte cordillera
occidental de la cabecera parroquial Columbe, cantón Colta, provincia de
Chimborazo, a 5 km de la cabecera parroquial, a unos 3.550 msnm, que
limita con las siguientes comunidades:
Norte: Columbe Grande 3-4.
Sur: San Francisco de Columbe.
Este: Columbe Grande 1-2.
El clima es sumamente frio que oscila entre 10ºC, debido a la cercanía al
pajonal, la mayor parte del año se presenta altos niveles de precipitación y
en los meses de agosto, septiembre y octubre llega el verano, tiempo
propicio para las cosechas. Esta comunidad se encuentra atravesada por
las grandes montañas, valles, quebradas y con las altas cordilleras
andinas que son los páramos, su población es netamente indígena, su
idioma Kichwa; cuanto a la religión el 98% la religión es católica; y, el 2 %
de moradores profesan la religión evangélica. Su forma de organización
es por medio del cabildo, quienes son elegidos democráticamente por
votación popular para un periodo de un año. Entre sus obligaciones el
cabildo busca el bienestar de todos los pobladores de la comunidad,
mediante la autogestión ante los organismos del gobierno y
Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo (ONGD). Cerca al
territorio existe un Sub-centro de Salud cercano a donde acuden cuando
sienten malestar en su salud para ser atendidos. Cuanto a la educación
existe una escuela cercana donde concurren los niños y niñas para recibir
la educación primaria.
Con lo que tiene que ver con la cultura las mujeres visten de sus atuendos
propios de su anaco, bayeta, sombrero blanco grande, con collares de
brillantes vestimenta que adorna de ser mujer Puruhá. Los hombres
utilizan poncho rojo y sombrero de paño, pantalón de tela; vestimenta
autóctona del sector.
De tal manera el problema de la contaminación ambiental constituye una
aceleración del fenómeno del calentamiento global del planeta, la
presencia de los tsunamis, los terremotos entre otros, son atribuidas
directamente a la contaminación del ecosistema mundial; por otra parte,
en la zona de Columbe, debido al avance de la frontera agrícola, el uso de
insumos químicos y la quema de los pajonales ha producido
contaminación ambiental que en la actualidad se ha convertido en un
problema y por ello requiere ser analizada cuanto antes.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿En qué medida el manejo irracional de los temas ambientales por una
mala educación incide en la contaminación ambiental de los páramos
andinos y en especial en la comunidad de Columbe Alto, de la parroquia
Columbe, cantón Colta, provincia de Chimborazo?
1.4 PREGUNTAS DERECTRICES
¿Cómo la mala educación en temas ecológicos y ambientales
provoca contaminación?
¿De qué manera el manejo irracional de los recursos incide en la
contaminación ambiental de los páramos andinos?
¿Existirá relación entre el deficiente manejo ambiental de los
páramos andinos y la contaminación ambiental?
¿Será importante conocer sobre la contaminación ambiental y su
incidencia con relación a los recursos ecológicos de la zona de
¿Con el correcto manejo de los páramos andinos y sus recursos
naturales se disminuirá la contaminación ambiental?
1.5 OBJETIVOS
1.5.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar la incidencia de contaminación ambiental en la comunidad y
en el páramo andino de Columbe Alto, mediante un estudio descriptivo y
analítico, con el propósito de plantear una propuesta de solución que
permita disminuir el problema de contaminación del medio ambiente y
mejorar las condiciones de vida.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las causas de la contaminación ambiental del páramo de
Columbe Alto.
Estudiar y analizar los diversos métodos de producción y cultivo de
los pobladores.
Concienciar a los habitantes sobre el daño al ecosistema por la
mala utilización de los recursos.
Determinar el grado de conocimiento sobre temas ambientales de
los pobladores que habitan en los páramos.
Establecer la relación entre la educación y manejo ambiental de los
1.6 JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación busca nuevas estrategias de solución
para la atención al problema global de la contaminación ambiental y el
manejo del páramo andino de la comunidad de Columbe Alto, de allí la
importancia del trabajo, para con este diagnóstico establecer la
importancia del aprendizaje a la población comunitaria y las futuras
acciones para salvar el páramo y propender a mejorar dentro de la
educación con la función cognitiva y autonómica de los estudiantes.
Dentro de la población comunitaria su principal actividad económica de la
familia es la actividad agropecuaria, a pesar de que la propiedad de la
tierra de cultivo es minifundio, y ello ha llevado a que en la actualidad se
existan problemas como la capa de suelo sea deteriorada por la sobre
explotación de la tierra y de baja calidad de nutrientes, que no genera las
utilidades debido a la baja producción, que apenas alcanza para el
consumo interno de la familia, por lo tanto, la población desesperada
siguen destruyendo los recursos pajonales para seguir avanzando hacia
arriba con la frontera agrícola en la zona del páramo en forma galopante,
de tal manera sigue apareciendo cada día los problemas de la
disminución de los ríos y caudales de agua que son usados de consumo
humano y de riego; y, por la quema de pajonales, pastoreo no controlado
deteriora la capa esponjosa del páramo, destrucción del busque natural
entre otros que contribuye a la contaminación ambiental.
Otro de los elementos que contamina al ambiente es por la inadecuada
en la agricultura y de otros factores inadecuados en la zona se encuentra
gravemente arrojadas hasta en los fondos de los suelos y quebradas de
la comunidad con latas, botellas, vidrios; las fundas plásticas y envases
plásticos de las fungicidas y pesticidas químicos utilizados de la
fumigación que son considerados como desechos inorgánicos; y, por otro
lado el viento es el factor determinante de transportación los desechos
livianos hasta el fondo del páramo andino por la que ocasionado
incendios, al quemar el plástico causa el agente de combustión para que
el incendio se dé con mayor fuerza.
Frente a esta situación, el presente trabajo investigativo tiene la finalidad
de motivar a la protección de los recursos existentes y generar una
actitud de conservación involucrando a la población comunitaria que
aprendan a amar y proteger al ambiente, permitiendo que a posterior
sean quienes identifiquen los problemas ambientales que amenaza su
vida y propongan soluciones creativas para mitigar estas situaciones.
El presente investigación es de vital importancia y de actualidad, que dará
un aporte más para mitigar los problemas ambientales y considero que
justifica este trabajo, porque si no implementamos medidas correctivas a
tiempo frente a esta situación de la contaminación ambiental y el manejo
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.- 2.1.1 Antecedentes.-
La Comunidad Columbe Alto, de la Parroquia Columbe, del Cantón Colta,
Provincia de Chimborazo; es una organización jurídica, creada mediante
Acuerdo Ministerial Nro. 242 del 01 de Diciembre de 2005, con una
población de doscientos cuarenta habitantes, compuesto de sesenta y
cinco familias de etnia indígena de idioma Kichwa y corresponde a la
nacionalidad Puruhá(Magap-Ch, 2005).
La contaminación ambiental es uno de los efectos de la globalización que
está presente en los países desarrollados y no desarrollados, ya que el
mercantilismo, el desarrollo de la industrias ha causado transformaciones
físicas y químicas, el mismo que de alguna manera ha impulsado el
neoliberalismo (oferta y demanda) que ha provocado el aumento de los
desechos comunes, la humanidad ya no sabe cómo y dónde eliminar.
Frente a este situación existe poca educación y cultura de la población
ecuatoriana cuanto a la correcta eliminación de los mismos que
contaminan no solo los sitios donde viven sino las fuentes naturales,
agua, bosques, aire, la quema de basura que afectan el estado físico y la
salud de la humanidad, que está presente en el aire de uno o más
elementos o sustancias dañinas para la vida humana, animal o vegetal, y
Sin embargo, en el mundo, con el avance de la tecnología; y, las
industrias, la contaminación ambiental es preocupante, ya que el ser
humanos piensa solo en lo monitorio, sin pensar en la futura generación,
sin implementar medidas de mitigación; el Ecuador, la provincia de
Chimborazo, la parroquia Columbe, la comunidad Columbe Alto, no es la
excepción, ya que de una u otra manera, en mayor o menor grado
contamina el ambiente, ya que por la publicidad de las industrias por
distintos medios comunicación consumen productos industrializados, los
envasados en material plástico, hojalata, vidrio, entre otros, los cuales no
son tratados adecuadamente, la que contribuye a la contaminación
ambiental en la zona.
2.1.2 Conceptos básicos de contaminación ambiental y manejo del
páramo.-2.1.2.1 Contaminación.-
La contaminación en caso de la comunidad de Columbe Alto, no se debe
únicamente por la falta de tratamiento de aguas residuales, sino que
también por las malas prácticas inadecuadas de deposición de desechos
sólidos. En el sector rural utiliza los productos de fungicidas y fertilizantes
químicos la misma que son utilizados en los labores agrícolas, por lo tanto
los envases de productos usados son vertidos directamente a las fuentes
decursos agua; y, los desechos sólidos son arrojados a las quebradas,
contaminación, que hoy en día ahonda los problemas provocando daños
irreversibles en el medio inicial (Proyecto ODEPLAN, 2001: pp, 84).
2.1.2.2 Ambiente.-
“El Ambiente1 es todo aquello que nos rodea, la atmósfera natural que
envuelve a los seres vivos y comprende factores que contribuyen a crear
un entorno alrededor de un individuo (la escuela, el hogar, nuestro
municipio). En este caso este medio debe tener condiciones adecuadas
de temperatura, humedad, luz solar, oxígeno y anhídrido carbónico que
permitan a las plantas realizar la fotosíntesis, favorecer la producción de
agua y promover el mantenimiento del suelo, así como otros factores que
permitan la supervivencia humana, animal y vegetal.” (Adams, 2006).
Según, (PNUMA, 1972), el ambiente es el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar, en un momento determinado
que influyen en la vida del ser humano, las generaciones venideras y
todas las cosas vivas que nos rodean. De éste obtenemos agua, suelo,
aire, comida, combustibles y materias primas que sirven para fabricar las
cosas que utilizamos diariamente. Al abusar o hacer mal uso de estos
recursos naturales ponemos en peligro y lo agotamos la planeta.
1 Medio Ambiente, Este medio debe tener condiciones adecuadas de temperatura, humedad, luz
2.1.2.3
Manejo.-Entendemos por manejo, la acción de manejar, organizar, conducir un
objeto o una situación bajo unas características espaciales que lo hacen
específica; y, por consiguiente requieren destrezas igualmente
particulares. Sin embargo, hay diferentes tipos de capacidades de manejo
dependiendo de la situación de la que se trate, aunque algunas son más
comunes que otras en día a día. En términos generales, manejar una
situación puede ser posible desde distintas aproximaciones y operativas”
(www.definicionabc.com)2.
2.1.2.4
Páramo.-Páramo, meseta alta, yerma y estéril que se localiza en la cordillera de los
Andes, entre el límite superior de los bosques y el límite inferior de las
nieves perpetuas, cubierta por prados y una vegetación propia de la
tundra, con abundantes musgos y líquenes, donde predominan
condiciones especiales de altas montañas; son regiones sometidas a
bruscos cambios; son frías y húmedas, generalmente cubiertas de niebla
o sujetas a constantes precipitaciones y a fuertes vientos; pero estos
fenómenos alternan con días claros de intensa radiación; las noches son
siempre muy frías y en las partes más elevadas (más arriba de 4.300
metros) con nevadas nocturnas muy frecuentes. El suelo está
generalmente saturado de agua; en extensas zonas pantanoso
formándose turberas; la tierra es negra turbosa, con elevado grado de
2 Zavaleta Vera Gabriela; 10 febrero, 2004 Manejo; Fecha de acceso: 10/02/2004,
acidez; este suelo es muy profundo excepto en las zonas más altas,
donde la vegetación es ya escasa entre rocas y arenales; los limites
altitudinales del páramo no son muy precisos, pues varían según la
topografía pero empiezan a 3.200 metros, extendiéndose hasta una línea
de 4.500 - 4.700 metros que es el nivel de los neveros permanentes
(http://www.lablaa.org)3.
Según, (Cañadas, 1983), señala que en esta geografía, inmediatamente
bajo de la línea de las nieves, existe una precipitación de carácter
nocturno, las cuales ocurren casi diariamente. Por otra parte, la nieve
aparece periódicamente en un espesor de 2 a 3 cm, las cual cubre la
vegetación al suelo por algunas horas, para luego desaparecer por
derretimiento alrededor de las 8 a 9 de la mañana. En esta región donde
siempre están presentes las heladas durante la noche, influye
poderosamente en las formas de vida de las plantas, la cual en sí mismo
es descontinuo y escaso, pudiendo distinguirse las siguientes zonas de
vida.
2.1.3 Concepto de la contaminación ambiental.-
“La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un
ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en
un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante,
puede ser una sustancia química, energía, como sonido, calor, o luz. El
elemento contaminante, puede ser una sustancia extraña, energía, o
sustancia natural, cuando es natural se llama contaminante cuando
excede a los niveles naturales normales, una alteración negativa del
estado natural del medio se genera a consecuencia de la actividad
humana, pero existen excepciones como por ejemplo el aporte al efecto
invernadero de los volcanes” (Ulloa, 1995).
Según, el diagnóstico del (Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial,
2011), señala, que el aumento de la población humana especialmente en
sector de Columbe, existe contaminantes por el manejo inadecuado de los
desechos sólidos y líquidos de las queseras, son descargados sin previo
tratamiento que contaminan a los ecosistemas acuáticos y terrestre; las
quebradas, ríos, ocasionando una rápida saturación del suelo afectado
produciendo estancamiento de agua, malos olores, gran cantidad de
moscas, que trasmiten enfermedades contagiosas a la población.
2.1.4 Surgimiento de la contaminación ambiental.-
“La contaminación ambiental se origina o surge con el ser humano,
aunque no solo nosotros generamos contaminantes también las generan
fuentes naturales, como el volcán, que genera gran cantidad de
contaminantes, pero en gran medida los contaminantes son generados
por la acción humana, por ejemplo las fábricas que produce los materiales
de la basura como envases de latas, fundas plásticas, botellas plásticas,
humo de autos, entre otros. La contaminación es generada por el hombre
y surgió cuando el hombre comenzó a quemar combustibles para sus
generar una gran cantidad de contaminantes y gases tóxicos como lo es
el CO2, el gas Metano” (Ulloa, 1995: pp, 32).
Según, (Llamas, 2010), manifiesta que existe varios formas de
surgimiento de la contaminación ambiental provocado por el hombre ya
sea por las quemas de basuras, colocación de desperdicios al aire libre
que afectan alrededor de nuestro mundo y produce un desequilibrio al
medio ambiente; y, causan un efectos adversos en el hombre, en los
animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los
niveles aceptables en la naturaleza.
2.1.5 La contaminación del medio ambiente.-
“La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas
más críticos en el mundo, es por ello ha surgido la necesidad de tomar la
búsqueda de alternativas para su solución; y, a fin de crearle inquietudes
que favorezcan a la toma de conciencia de este problema en lo posible, la
misma que contribuirán al control de la contaminación del ambiente. Sin
embargo, en la actualidad existe un deterioro importante del ambiente,
provocado en su mayoría por la acción humana y los problemas de
contaminación se hacen mayores y más diversos debido a la eliminación
de sustancias toxica, químicas y basuras de tipo industrial o domésticas,
aguas servidas de las viviendas, material particulado que cae sobre el
suelo que afecta directamente al aire, agua y suelo. Como consecuencia a
esto, se ve afectado todo el sistema natural, la flora y fauna, los cuales
la población humana contribuyen la sobreexplotación de praderas, el uso
indiscriminado de plaguicidas y otras sustancias tóxicas, aplicadas en los
sistemas de producción, han provocado en los últimos años serios
trastornos, no sólo a la vida humana, sino que también al medio ambiente
ecuatoriano. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas de
protección, fiscalización, conservación y preservación por parte del
estado” (Tapia, 1995).
2.1.6 Problemática de la contaminación ambiental.-
“La problemática ambiental en zona de Columbe, es cada vez más
agravante, es necesario cuidar al ambiente ya que muchos recursos de él
son los que nosotros utilizamos para nuestras actividades diarias como
por el ejemplo el agua, este recurso es vital para nosotros que más
dañamos; y, no queremos darnos cuenta de todo el daño que estamos
causando y vamos a querer repararlo cuando ya no haya tiempo para
hacerlo. A través de esta práctica pudimos darnos cuenta, observar y
analizar los problemas que causan las fábricas, toda basura que botamos
en las calles, quebradas, ríos y en lugares desapropiadas el ser humano
por lo general no se da cuenta de lo importante que es lo que tiene hasta
que lo pierde. Debemos detenernos y observar nuestro alrededor,
debemos de no solo hacer conciencia entre nosotros, sino que también en
los demás, a los empresarios dueños de fábricas y empresas comerciales
no boten basura y desechos tóxicos para no contaminar la ciudad y en
no también de ponerlo en práctica e informarnos sobre qué podemos
hacer para salvar nuestro medio ambiente, nuestra naturaleza que día a
día se va volviendo más vulnerable. Por lo tanto, los seres humanos daño
y causamos siempre por nuestra inconsciencia en lugar de cuidarla ya
que es nuestra fuente de vida y de muchas especies sobre la tierra, por
no saber preservar y cuidar los escasos recursos que nos quedan y no
solo se trata de cuidar y preservar el ambiente, sino de hacer uso racional
de los recursos naturales. Esta problemática nos afecta grandemente a
todos la sociedad ya que esto trae consigo desastres naturales,
enfermedades virales y respiratorias por causa de la gran contaminación
que existe en nuestra ciudad y en la zona de Columbe.
Por lo general hay que hacer conciencia “YA” y darles a entender a las
personas de campo y de la ciudad que todos los problemas que estamos
causando nos están perjudicando enormemente, no solo a nosotros sino
también a nuestros futuros”. (Rubens, 1996: pp. 10).
2.1.7 Tipos de contaminación ambiental.- 2.1.7.1 Contaminación del agua.-
El agua es uno de los recursos naturales de vital importancia para los
seres vivos de la naturaleza y está siendo contaminada por las
actividades humanas y por algunos de los factores contaminantes como:
bacterias que pueden producir sustancias tóxicas, parásitos, vertimiento
de aguas servidas o negras y la incorporación de materia extrañas,
desechos que lo depositan en las quebradas, ríos y sequias. Sin embargo,
estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los
usos pretendidos. No obstante la contaminación del agua afecta a las
plantas, a los animales, personas4 entre otros. (Rubens, 1996: pp. 10).
Según, (Echarri, 2007), manifiesta que la contaminación del agua son
causados por el ser humano por falta de control y manejo adecuado de
los desechos por población comunitaria, sin importar la calidad de agua, la
salud de los seres humanos, animales y vegetales existentes en la
naturaleza.
2.1.7.2 Contaminación del suelo.-
“Su causa principal ha sido provocada por varias labores del hombre por
la deposiciones o la incorporación de materias extrañas al suelo, como
basura, hojalatas vidrios, envases plásticos, desechos tóxicos, productos
químicos y desechos industriales entonces su riesgo es primariamente la
salud, que entra en contacto a las fuentes de agua y produce un
desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente a las
plantas, animales y al ser humanos5
(http://contaminacion-ambiente.blogspot.com)6.
4 Al arrojar basura en el agua deteriora la calidad del agua, de una manera tal que ya no reúne las condiciones para algunos de los usos para los cuales está destinada en su estado natural.
5 En el suelo habita la mayor variedad de microorganismos, principalmente esporas (hongos y parásitos); también cuando se levanta polvo y tierra que causan contaminación directa en los alimentos.
6 Luis Aguilar; octubre, 2006-2009, Contaminación de suelo; fecha de acceso:
Por lo general en el sector de Columbe, la contaminación del suelo
consiste por la introducción de elementos extraños al sistema suelo o la
existencia de un nivel inusual de uno propio que por sí mismo o por su
efecto sobre los restantes componentes, genera un efecto nocivo para los
organismos del suelo, sus consumidores, o es susceptible de transmitirse
a otros sistemas, sobre todo cuando llega el momento de deshacernos de
ella que los suelos se hagan infértiles por la aplicación de productos
fungicidas, pesticidas, filtraciones del alcantarillado y pozo ciego,
acumulación directa de productos industriales o radioactivos, de la gran
cantidad de basura; y metales pesados. Si se quema, contamina el aire; si
se entierra contamina el suelo; y, si se desecha en ríos, pozos, lagunas,
esteros, contamina el agua. De tal manera que ya no reúne las
condiciones para algunos de los usos para los cuales está destinada a su
estado natural que causa la degradación química y provoca la pérdida
parcial o total de la productividad del suelo (Martínez, Sánchez et al.,
2005).
2.1.7.3 Contaminación del aire.-
En muchos textos señala que “la contaminación del aire es la adición
dañina a la atmósfera de gases toxicas CO, por los humos de vehículos e
industrias, aerosoles, polvo, ruidos, malos olores, radiación atómica que
afectan negativamente a la salud de los seres humanos”.
(http://contaminacion-ambiente.blogspot.com)7.
Sin embargo, no olvidemos que la contaminación del aire afecta
negativamente a la salud del ser humano a causa de los productos
químicos tóxicos, la descomposición de animales muertos, malos olores,
polvos, sustancias toxicas de las maquinarias e industrias entre otros, por
estos factor cada día van agravando los problemas cardiacos y
respiratorios especialmente en los niños y ancianos con mayor frecuencia
afectando negativamente a la atmosfera de nuestro planeta, que se va
agotando cada vez la capa de ozono estratosférico y los cambios de clima
mundial.(http://contaminaciondelaire1991.blogspot.com)8.
2.1.8 Causas de la contaminación ambiental.-
“La causa surge a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza
(fuentes naturales), o debido a los deferentes procesos productivos del
hombre (fuentes antropogénicas), que forman las actividades de la vida
diaria. El proceso tecnológico y el acelerado crecimiento demográfico,
produce un desequilibrio biológico en la tierra. Señalamos lo siguiente”
(http://www.slideshare.net)9
Desechos sólidos domésticos.
Desechos sólidos industriales.
7 Luis Aguilar; octubre, 2006-2009, contaminacion del aire; fecha de acceso:
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/tipos-de-contaminacion-ambiental.html.
8 Luis Aguilar, 12 de septiembre 2006-2007, contaminación del aire; fecha de acceso:
http://contaminaciondelaire1991.blogspot.com/12/09/2009 – Con la contaminación del aire, la capa de ozono va desapareciendo progresivamente, desaparición que no se ve ni se oye, pero se va...
9 Marari Méndez; 5 de noviembre, 2008 Causas de la contaminación ambiental; fecha de acceso: 01/11/2008,
Exceso de fertilizante y productos químico.
Tala de árboles.
Quema de basuras y otros desechos.
Acumulación de basura, en vez del reciclaje.
El monóxido de carbono de los vehículos.
Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
Sin embargo, la mayoría de los contaminantes llega a la atmósfera
gracias a la combustión de combustibles fósiles en centrales eléctricas,
industrias o transportes. Además, en las ciudades de los países
desarrollados son los transportes los que producen la mayor emisión. El
progreso tecnológico beneficia a nivel económico y social, pero la
proliferación de industrias y la falta de control ambiental en sus procesos
ha perjudicado al ecosistema por la gran cantidad de residuos arrojados al
aire, al río y a los mares. La deforestación, la tala indiscriminada en
bosques y selvas impide que los árboles son encargados de purificar el
aire, realicen esta tarea y que miles de animales y plantas se extingan por
no tener un lugar donde vivir y crecer
(http://contaminacion-ambiente.blogspot.com)10.
2.1.9 Efectos de la contaminación ambiental.-
Los efectos de la contaminación se manifiestan por las alteraciones en
los ecosistemas, en la generación y propagación de enfermedades en los
10 Luis Aguilar; 21 octubre, 2006 causas de la contaminación ambiental; Fecha de
seres vivos, muertos masiva y en casos extremos, la desaparición de
especies animales y vegetales, inhibición de sistemas productivos y en
general la degradación de calidad de vida, salud, aire puro, agua limpia,
recreación el desfrute de la naturaleza se:
Deteriora cada vez más a nuestro planeta.
Atenta contra la vida de plantas, animales y personas.
Genera daños físicos en los individuos.
Convierte en un elemento no consumible al agua.
En los suelos contaminados no es posible la siembra.
Promueve o empeora el calentamiento global.
Sin embargo, el efecto de la contaminación ambiental es produce por la
causa de fábricas que negativamente afecta la salud humana, y provoca
la tos, irritabilidad de los ojos, problemas de respiración e incluso la
muerte. Sabemos que las nubes de aire contaminado o smog reducen
la visibilidad; y, que la lluvia ácida de emisiones químicas
dañan propiedades, contaminan fuentes de agua, y pueden dañar
los bosques, vida salvaje y la agricultura. Lastimosamente los
empresarios no se consideran parte de la naturaleza ni del ambiente que
le rodean, ni toman ninguna conciencia de los daños que hacen al a
planeta y la naturaleza peor del ser humano"
(http://www.windows2universe.org)11.
11 Luis Aguilar; 21 octubre 2006 Efectos de la contaminación ambiental; Fecha de acceso:
17/02/2006,
2.1.10 Cambios climáticos por la contaminación ambiental.-
“El cambio climático es un fenómeno natural que ocurre en el planeta y
que permite mantener la temperatura en un rango adecuado para la vida.
Sin embargo el incremento de la concentración de los gases del efecto
invernadero, principales actores causante del calentamiento global y el
cambio climático12. Las concentraciones atmosféricas de CO2 (380 ppm)
y CH4 (1880ppb) exceden con mucho el intervalo natural de valores de
los últimos 650.000 años. Los aumentos de la concentración mundial de
CO2 se deben principalmente a la utilización de combustibles de origen
fósil en una parte apreciable pero menor a los cambios de uso de la tierra.
Es muy probable que el aumento observado de la concentración de CH4
se deba predominantemente a la agricultura y a la utilización de
combustibles de origen fósil. Con el grado de confianza muy alto, el efecto
neto de las actividades humanas desde 1750 ha sido un aumento de la
temperatura mundial con un forzamiento radiactivo de +1,6 [entre +0,6 y +
2,4] W/m2 (calentamiento)". (Balairón, 2005).
El acuerdo de los pueblos sobre los cambio climático y los derechos de la
madre tierra, que hoy, nuestra Madre Tierra está herida y el futuro de la
humanidad está en peligro al incrementar el calentamiento global está en
más de 2º C, a lo que nos conduciría el llamado “Entendimiento de
Copenhague” existe el 50% de probabilidades de que los daños
provocados a nuestra Madre Tierra sean totalmente irreversibles. Entre un
20% y un 30% de las especies estaría en peligro de desaparecer.
Grandes extensiones de bosques serían afectadas, las sequías e
inundaciones afectarían diferentes regiones del planeta, se extenderían
los desiertos y se agravaría el derretimiento de los polos y los glaciares en
los Andes y los Himalayas. Muchos Estados insulares desaparecerían y el
África sufriría un incremento de la temperatura de más de 3º C. Así
mismo, se reduciría la producción de alimentos en el mundo con efectos
catastróficos para la supervivencia de los habitantes de vastas regiones
del planeta, y se incrementaría de forma dramática el número de
hambrientos en el mundo que ya sobrepasa la cifra de 1.020 millones de
personas. Confrontamos la crisis terminal del modelo civilizatorio
patriarcal basado en el sometimiento y destrucción de seres humanos y
naturaleza que se aceleró con la revolución industrial. El sistema
capitalista nos ha impuesto una lógica de competencia, progreso y
crecimiento ilimitado. Este régimen de producción y consumo busca la
ganancia sin límites, separando al ser humano de la naturaleza,
estableciendo una lógica de dominación sobre ésta, convirtiendo todo en
mercancía: el agua, la tierra, el genoma humano, las culturas ancestrales,
la biodiversidad, la justicia, la ética, los derechos de los pueblos, la muerte
y la vida misma. La Madre Tierra se convierte en fuente sólo de materias
primas y los seres humanos en medios de producción y consumidores, en
personas que valen por lo que tienen y no por lo que son. La humanidad
la depredación y la muerte, o emprender el camino de la armonía con la
naturaleza y el respeto a la vida y la equidad entre los seres humanos.
Por lo Tanto, planteamos a los pueblos del mundo la recuperación,
valorización y fortalecimiento de los conocimientos, sabiduría y las
practicas ancestrales de los pueblos indígenas, afirmados en la vivencia y
propuesta de “Vivir Bien – Sumak Kawsay”, reconociendo a la madre
tierra con un ser vivo, con el tenemos una relación indivisible,
interdependiente, complementaria y espiritual. Para enfrentar el cambio
climático debemos reconocer a la Madre Tierra como la fuente de la vida y
forjar un nuevo sistema basado en los principios de:
Armonía y equilibrio entre todos y con todo.
Complementariedad, solidaridad, y equidad.
Bienestar colectivo y satisfacción de las necesidades
fundamentales de todos en armonía con la Madre Tierra.
Respeto a los Derechos de la Madre Tierra y a los Derechos
Humanos.
Reconocimiento del ser humano por lo que es y no por lo que tiene.
Eliminación de toda forma de colonialismo, imperialismo e
intervencionismo.
Paz entre los pueblos y con la Madre Tierra.
Para garantizar los derechos humanos y restablecer la armonía con la
naturaleza es necesario reconocer y aplicar efectivamente los derechos
Derecho a la vida y a existir;
Derecho a ser respetada;
Derecho a la continuación de sus ciclos y procesos vitales libre de
alteraciones humanas;
Derecho a mantener su identidad e integridad como seres
diferenciados, auto-regulados e interrelacionados;
Derecho al agua como fuente de vida;
Derecho al aire limpio;
Derecho a la salud integral;
Derecho a estar libre de la contaminación y polución, de desechos
tóxicos y radioactivos;
Derecho a no ser alterada genéticamente y modificada en su
estructura amenazando su integridad o funcionamiento vital y
saludable.
Derecho a una restauración plena y pronta por las violaciones a los
derechos reconocidos en esta declaración causados por las
actividades humanas.
El inmenso desafío que enfrentamos como humanidad para detener el
calentamiento global y enfriar el planeta sólo se logrará llevando adelante
con una profunda transformación en la agricultura hacia un modelo
sustentable de producción agrícola campesino e indígena/originario,
controlando sus propias semillas, tierras, agua y la producción de
alimentos como Soberanía Alimentaria, garantizando, a través de una
apropiada, para el acceso a un alimentos suficientes, variados y nutritivos
en complementación con la Madre Tierra y profundizando la producción
autónoma (participativa, comunitaria y compartida) de cada nación y de
cada pueblo. La mejor estrategia y acción, evitar la deforestación y
degradación y proteger los bosques nativos y reconocer y garantizar los
derechos de la tierra territorio que la mayoría de los busques están en los
territorios de las comunidades indígenas y campesinas tradicionales. En la
actualidad la degradación medioambiental y el cambio climático
alcanzaran a nivel críticos, siendo una de las principales consecuencia de
la población y del mundo”. (http:// Conferencia Mundial, 2010)13.
2.1.11 Principales agentes de la contaminación.- 2.1.11.1 Contaminantes
químicos.-“Los contaminantes químicos están constituidos por materia inerte
orgánica o inorgánica, natural o sintética (gases, vapores, polvos, humos,
nieblas). Es decir, se les designa contaminantes químicos a todas las
sustancias que alteran la conformación química de los componentes del
medio. Esta modificación química puede llegar a afectar a los demás
seres vivos. Como por ejemplo de ese tipo de contaminantes podemos
citar gases tóxicos, metales pesados, halógenos, ácidos orgánicos e
inorgánicos, compuestos muy alcalinos, insecticidas, cianuros entre
otros.” (http:// www.maestriaenadministracion.uson.mx)14.
13 http:// Conferencia Mundial de los pueblos sobre los cambio climático y los derechos de la madre
tierra, 2010.
14 Luis Aguilar; 11 Agosto, 2009 Agentes de la contaminación ambiental, Fecha de acceso: 11/08/2009, http:
2.1.11.2 Contaminantes físicos.-
Los contaminantes físicos son aquellos que al adicionarse al ambiente, su
presencia altera la calidad de sus componentes, es decir son
caracterizados por un intercambio de energía entre persona y ambiente
en una dimensión y/o velocidad tan alta que el organismo no es capaz de
soportarlo. Por varias razones el contaminante físico que más que otros
está relacionado con la geología ambiental es la radiactividad (natural o
artificial). Por ejemplo, algunas formas de energía como el ruido, luz
intensa, radiaciones ionizantes, vibraciones, temperaturas, presión, etc.
(http:www.maestriaenadministracion.uson.mx)15
2.1.11.3 Contaminantes biológicos.-
Se consideran contaminantes biológicos principalmente a los
microorganismos, que pueden degradar la calidad del aire, agua, suelo y
alimentos. Es decir, están constituidos por los agentes vivos que
contaminan el medio ambiente y que pueden dar lugar a enfermedades
infecciosas o parasitarias como los microbios, insectos, bacterias, virus,
entre otros. (http://maestriaenadministracion.uson.mx)16
2.1.11.4 Contaminantes
psicosociales.-Los contaminantes psicosociales podemos considerar como
contaminantes psicosociales a los factores que surgen de las relaciones
15Luis Aguilar; 11 Agosto, 2009 Agentes de la contaminación ambiental, Fecha de acceso: 11/08/2009,
http:www.maestriaenadministracion.uson.mx/Maestros/Vinzunza/archivos/Seguridad/Higiene_industrial_notas.doc agentes de la contaminación ambiental
16Luis Aguilar; 11 Agosto, 2009 Agentes de la contaminación ambiental, Fecha de acceso: 11/08/2009,