SEDE B
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE:
CURSO:
JORNADA:
TELÉFONOS DE CONTACTO:
NOMBRE DEL DIRECTOR DE CURSO
.
GUÍA Nº 05
Jornada tarde Hector Tinjaca 📧Correo:guiashectortinjaca@gmail.com Jornada mañana Paola Perez 📧 Correo:artessedeb123@gmail.com 📲 WhatsApp 3112729223
GUÍA Nº 4 DE TRABAJO EN CASA
3 al 14 de mayoGRADO PRIMERO
ARTES PLASTICAS (2 horas) DOCENTES:
TEMA: Experiencias y sensaciones artísticas
PROPÓSITO: Demuestra un buen manejo de materiales, herramientas y
procedimientos, propone nuevas maneras de proyectar nuevas ideas en el arte plástico.
ACTIVIDADES
1. Teniendo en cuenta el texto, AVANCES TECNOLÓGICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA
guía # 5 de la materia TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA en 1/8 de cartulina blanca debidamente marcada realiza el siguiente trabajo:
Divide la cartulina en cuatro partes iguales.
En la primera división dibuja la Evolución histórica de la tecnología
En la segunda división dibuja las ventajas de la tecnología
En la tercera división dibuja las desventajas de la tecnología
En la cuarta división realiza un dibujo con los beneficios que le presta al hombre.
Criterios de evaluación
Entrega oportunamente el compromiso de las actividades.
Interviene activamente y dinamiza positivamente en la asesoría virtual. Logra dar vida y gusto a su trabajo plástico.
No olvides nuestra próxima clase virtual el día 4 de mayo por la plataforma Zoom, con la guía #5.
Jornada Mañana: Paola Pérez: 101 y 102 artessedeb123@gmail.com 📲 WhatsApp 3112729223 Encuentros virtuales: MARTES 4 DE MAYO 7:00 AM Jornada Tarde:
Edith Martínez – Curso 103
eymartinez@educacionbogota.edu.co 📲 WhatsApp 3330430760
Jornada Tarde:
Cecilia Carrero - Curso 104
marthacarrerot@gmail.com
📲 WhatsApp 3138825127
GUÍA Nº 5 DE TRABAJO EN CASA
3 al 14 mayoGRADO PRIMERO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA (2 horas)
DOCENTES:
TEMA: Avances Tecnológicos a través de la historia
PROPÓSITO: Reconocer las ventajas y desventajas que tienen los avances tecnológicos, su
evolución e implicaciones en la vida del hombre.
ACTIVIDADES
1. Decora la portada del segundo trimestre: Para esta actividad en esta ocasión vas a
realizar un dibujo con relación a uno de los siguientes temas:
Una opción es hacer un homenaje a la madre tierra, a su aire, fauna y flora, que ante la situación actual está recuperándose un poco de tanta contaminación y maltrato por parte de nosotros los humanos, recuerda que el día internacional de la tierra fue el pasado 22 de marzo.
También podemos hacer un homenaje a los trabajadores, servidores y todo el personal, que ante esta emergencia han cumplido su trabajo en atención a la ciudadanía, médicos, enfermeros, personal de aseo, vigilantes, fuerza pública, domiciliarios, tenderos, etc. Recuerda que el día internacional del trabajo se celebra el próximo 1 de mayo.
2. En la siguiente hoja nueva del cuaderno copia la fecha y el siguiente desempeño para el
segundo trimestre, para que te contextualices con los contenidos que vamos a trabajar:
Expresa cambios en la vida y en los dispositivos informáticos a través de la historia, gracias al avance de la tecnología, reconoce el monitor, la CPU y la impresora y sus
funciones.
3. En el siguiente texto, encontrarás datos sobre algunas tareas que han cambiado y mejorado con el tiempo, gracias a la tecnología, observa y lee con atención, varias veces
AVANCES TECNOLÓGICOS A TRAVÉS DE LA
HISTORIA
UNA MISTERIOSA LAVADA
Criterios de evaluación
Reconoce distintos avances tecnológicos
Habla sobre la computador como un avance tecnológico y esta sensibilizado frente a su uso
Presenta las actividades de forma completa, ordenada y estética. Hace entrega oportuna del desarrollo de la guía.
Jornada tarde:
Edith Martínez – Curso 103
eymartinez@educacionbogota.edu.co
📲 WhatsApp 3330430760
Cecilia Carrero - Curso 104
mccarrerot@educacionbogota.edu.co
📲 WhatsApp 3138825127
Jornada mañana: Astrid Ceballos – Curso 101 alceballos@educacionbogota.edu.co 📲 WhatsApp 3195404938 Patricia Nieto - Curso 102 apnieto@educacionbogota.edu.co 📲 WhatsApp 3134135457
GUIA No. 5
3 de Mayo al 14 de Mayo de 2021
GRADO PRIMERO
EJE INTEGRADO (CIENCIAS NATURALES,CIENCIAS SOCIALES, ÉTICA Y VALORES, RELIGIÓN, ARTES) DOCENTES:
TEMA: El cuerpo humano y sus cuidados
PROPÓSITO:
▪ Reconocimiento, valoración y cuidado del cuerpo, diferenciación de sus partes. Recordemos que en la guía anterior estudiammos las características que tienen los seres vivos: nacen, crecen, se reproducen y mueren. En esta guía vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y la importancia de cuidarlo.
ACTIVIDADES
Con ayuda de tus padres lee, comprende y realiza las siguientes actividades.
El cuerpo humano El cuerpo humano
Todos los seres humanos tenemos las mismas partes del cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades. Las partes del cuerpo humano tienen diferentes funciones esenciales
para la vida. Es muy importante cuidarlo con ejercicio, descanso y una sana alimentación.
1. Une cada palabra con la parte del cuerpo humano que le corresponde:
2. Ordena las sílabas y escribe correctamente la palabra en las líneas de abajo.
¿Por qué somos niños y niñas?
Nacemos con los mismos derechos y con las mismas necesidades de afecto. Los niños se diferencian de las niñas por las características biológicas que nos clasifican como hombres o mujeres, es decir, los niños tienen un órgano genital diferente al de las niñas y cumple una función determinada en la reproducción .
3. Colorea de rojo la cabeza; de azul el tronco y de amarillo las extremidades.
4. Relaciona ambas columnas.
5. Delinea y pinta las acciones que debes practicar para cuidar tu cuerpo.
Niños y niñas debemos asear nuestro cuerpo para prevenir enfermedades o infecciones. Recuerden, especialmente en esta epoca de pandemia del covid 19, es muy importante lavarnos las manos constantemente para no enfermarnos.
6. Por último. en tu cuaderno de integrado dibuja las acciones que debes realizar para protegerte del contagio del COVID 19 y así cuidarte y cuidar a los demás.
Visitando el siguiente link complementa los aprendizajes https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE
Webgrafía Imágenes tomadas de:
▪ https://mx.depositphotos.com/stock-photos/paisaje-caricatura.html
Conceptos tomados de:
▪ https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2018/10/El-Cuerpo-humano-para-Primero-de-Primaria.pdf ▪ https://www.imageneseducativas.com/actividades-para-trabajar-el-cuerpo-humano-en-e-infantil-y-e-primaria/ ▪ https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-cuerpo-humano-primaria/
Jornada tarde:
Edith Martínez – Curso 103
eymartinez@educacionbogota.edu.co
📲 WhatsApp 3330430760
Cecilia Carrero - Curso 104
mccarrerot@educacionbogota.edu.co
📲 WhatsApp 3138825127
Jornada mañana:
Astrid Ceballos - Curso 101
alceballos@educacionbogota.edu.co
📲WhatsApp 3195404938
Patricia Nieto - Curso 102
apnieto@educacionbogota.edu.co 📲 WhatsApp 3134135457 GUIA No. 5 3 al 14 de mayo de 2021 GRADO PRIMERO LENGUA CASTELLANA DOCENTES:
TEMA: La Q sonidos que, qui y la H.
PROPÓSITO: Reconocimiento de las grafías, identificación de las letras en diferentes lugares y momentos, escritura y lectura de palabras sencillas relacionadas con ellas.
La Q, sonidos que y qui
1. Observa con atención el video “El Monosílabo” de la Qu y practica los sonidos y la lectura.
https://bit.ly/3exjFUn
2. Practica diariamente la lectura de las oraciones y cuando sientas que la estás leyendo muy bien, con ayuda de tus padres graba un video corto leyendo y envíalo a tu profesora. Recuerda colorear las imágenes.
Con la qu escribimos paquete, te quiero, mosquito y muchas palabras más, como:
química
Hoy vamos a conocer a la Qu. Ella siempre está acompañada de su mejor amiga la u.
El mosquito me picó en la mano.
La química tiene un paquete.
Lola limpia la maqueta con la máquina.
El esquimal comió tostadas con queso.
3. Vamos a practicar. En tu cuaderno de Lengua Castellana escribe 3 renglones de la letra Qu mayúscula y 3 de la qu minúscula, recuerda que siempre empezamos a escribir desde arriba.
4. Colorea los dibujos, recorta y pega en tu cuaderno de Lengua Castellana, escribe la palabra correspondiente al frente de cada imagen.
5. Colorea los dibujos, busca las palabras en la sopa de letras y escribe las palabras que encontraste en el cuaderno de Lengua Castellana.
LA H
1. Observa con atención el video “El Monosílabo” de la H y practica los sonidos. https://bit.ly/2QZ5D5y
2. Practica diariamente las lecturas de la siguiente página y cuando sientas que la estás leyendo muy bien, con ayuda de tus padres graba un video corto leyendo y envíalo a tu profesora. Recuerda colorear las imágenes.
La H es una letra muy especial, porque no suena. Con h escribimos hilo, hada, helado, entre muchas palabras más.
Te voy a contar un secreto… La H es muda.
Helena se hospedó en un hotel.
El hada me dio un helado.
Se me quitó el hipo en el hospital.
El hipopótamo no come huesos.
3. Escribe en tu cuaderno de Lengua Castellana tres renglones de la h minúscula y 3 de la H mayúscula, recuerda empezar siempre de arriba hacia abajo.
4. Realiza el crucigrama ubicando una letra del dibujo en cada casilla. Colorea los dibujos. Escribe las palabras en tu cuaderno.
¿Cómo suenan las letras?
5. Vamos a continuar trabajando con los sonidos de las letras, para esto debemos colorear las imágenes de las fichas de las páginas siguientes, pégalas en cartulina y recórtalas, con ayuda de tus padres vamos a forrarlas con cinta o laminarlas. Súmalas a las que veníamos trabajando en la guía pasada.
Diariamente vamos a escoger 5 fichas y vamos a practicar ¿Cómo se llama la letra? Y ¿Cómo suena la letra? Después vas a decir 5 palabras que empiecen con el sonido de la letra de las 5 fichas y vamos a escoger cinco para escribirlas en el cuaderno de Lengua Castellana. Practicando este ejercicio vas a aprender a escribir muchas palabras nuevas y divertidas.
6. Encuentra el niño que esta haciendo el ejercicio equivocado, enciérralo en un círculo, colorea la imagen.
Autoevaluación
Señala la cara que muestra cómo fue tu trabajo en esta guía.Coevaluación para padres
La COEVALUACIÓN es la valoración que, durante el tiempo de aprendizaje en casa, hacen los PADRES o ACUDIENTES, sobre el trabajo desarrollado por los niños. Agradecemos a ustedes señalar el recuadro que mejor refleja el trabajo realizado por su hijo(a) –por favor elija una sola opción.
Webgrafía
Material adaptado de José Miguel de la Rosa Sánchez. Método Actiludis de Lectoescritura.
www.actiludis.com
Criterios de evaluación
Reconoce y relaciona adecuadamente los conceptos expuestos. Realiza correctamente las actividades propuestas.
Presenta las actividades de forma ordenada y completa. Hace entrega oportuna del desarrollo de la guía.
