APLICACIÓN DE LA ULTRAFILTRACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE AGUA POTABLE EN SISTEMAS DESCENTRALIZADOS: 20

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APLICACIÓN DE LA ULTRAFILTRACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN 

DE AGUA POTABLE EN SISTEMAS DESCENTRALIZADOS: 20 

años del proyecto AQUAPOT

José Miguel Arnal1* Beatriz García‐Fayos 1 María Sancho1 1 Instituto Universitario de Investigación Seguridad Industrial, Radiofísica y 

Medioambiental (ISIRYM), Universitat Politècnica de València (UPV)

Barcelona-Terrassa 26 & 27 June

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A fecha de hoy podemos afirmar que

“EL AGUA ESTA

ENFERMA”.

Esta enfermedad es transmitida a todo el planeta como

vector AGUA:

Enferman los ríos Enferman los mares

Enferman los lagos

ENFERMAN LOS SERES VIVOS

Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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http://blog.frescoydelmar.com/wp‐content/uploads/2015/08/cuanto_tardan.jpg Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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https://www.google.es/search?q=mares+contaminados+del+mundo&tbm=isch&imgil=3‐ UEIb7dKUhNUM%253A%253Bjt4qyA1sE0y7NM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fimages.et.eltiempo.digital%25252F estilo‐de‐vida%25252Fciencia%25252Feurocean‐2014‐aumentan‐enfermedades‐de‐banistas‐por‐ contaminacion%25252F14666471&source=iu&pf=m&fir=3‐ UEIb7dKUhNUM%253A%252Cjt4qyA1sE0y7NM%252C_&usg=__EC6C9ep5doWobDnayFL3adpbhCc%3D&biw=1522&bih=7 82&dpr=1.25&ved=0ahUKEwi75q3buL_UAhXDLhoKHRJ_CQAQyjcIOw&ei=tUZCWfu3EMPdaJL‐ JQ#imgdii=N753Y5tVkAlKgM:&imgrc=3‐UEIb7dKUhNUM:   Elaboración propia Elaboración propia Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

INDICE: ANTECEDENTES

Patente Nº: 280084/5. Título: Dispositivo perfeccionado par procesos de separación por OI, UF y otros métodos de filtración.

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas COMPORTAMIENTO DE LA MEMBRANAS: MEMBRANA AGITADA Y NO AGITADA

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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El acceso al agua

de calidad y en cantidad para la

vida,

Es un derecho humano, RESALTADO

en todas

las manifestaciones de ONU, OMS,.. En todos los foros

internacionales..

PERO,.. EL AGUA SIGUE ENFERMANDO

Etc

.,… Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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niños/as menores de 5 años

731 250 000

http://www.humanium.org/es/mortalidad‐infantil/ Desde 1960 hasta 2015:   Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas Desde 1960 hasta 1995:   niños/as menores de 5 años

185.950.000

En 1996/1997. Nacimiento 

del proyecto AQUAPOT  

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…EL AGUA ESTA ENFERMA,..

Las consecuencias se ponen de manifiesto:

EN LA ACTUALIDAD: cada minuto fallecen 21 niños menores de 5 años, el 70% atribuible a causas que se podrían evitar.

https://www.unicef.org/spanish/mdg/childmortality.html Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas https://www.unicef.org/spanish/media/media_pr_wes.html En la actualidad 

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…EL AGUA SIGUE ENFERMANDO,..

ALTENATIVA:

implementación de

TECNOLOGÍAS

PARA LA POTABILIZACIÓN

del agua

.

Captación Coagulación-floculación Sedimentación Filtración y Desinfección

SUMINISTRO Y  CONSUMO  IMPLEMENTACIÓN: EN GRANDES CIUDADES Y CON DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS  INFRAESTRUCTURAS. NO RECOMENDABLE: EN ZONAS RURALES EN PAISES EN  VÍAS DE DESARROLLO CON ESCASOS RECURSOS  Potabilización convencional

SISTEMAS CENTRALIZADOS DE TRATAMIENTO 

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IMPLEMENTACIÓN:  En pequeñas comunidades (SISTEMAS A PEQUEÑA ESCALA) y en ámbito domiciliario  (PUNTO DE USO) LOS SISTEMAS A PEQUEÑA ESCALA: requieren una selección de los tratamientos  convencionales a pequeña escala formando la unidad de POTABILIZACIÓN  LOS SISTEMAS A PUNTO DE USO: Son técnicas muy variadas que permiten obtener AGUA A NIVEL FAMILIAR. Por ejemplo: Ebullición, Cloración, SODIS,.., 

SISTEMAS DESCENTRALIZADOS DE TRATAMIENTO 

Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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…EL AGUA SIGUE ENFERMANDO,..

SISTEMAS DECENTRALIZADOS basados en la tecnología de membranas.

Principales características: Configuración modular

Se adaptan al contaminante. Tipo barrera

Soportan variabilidad de concentración del agua cruda

Eliminación del contaminante por tamaño (% del contaminante inicial) Robustez

Simplicidad de uso

Uso de productos químicos en su mantenimiento Durabilidad limitada (3 a 5 años)

Formación de los técnicos que manejan las instalaciones Sensibles a la temperatura SUMINISTRO Y  CONSUMO  Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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…EL proyecto AQUAPOT,..

..SISTEMA DECENTRALIZADO basado en la

tecnología de membranas.

CON UN OBJETIVO CLARO:

DISEÑO Y FABRICACION DE UNA POTABILIZADORA CON CAPACIDAD DE PROPORCIONAR 10L/ PERSONA-DÍA DE AGUA POTABLE PARA PAÍSES EN VIAS DE DESARROLLO, DE

FORMA SEGURA Y DURADERA MEDIANTE TECNOLOGÍA DE MEMBRANAS. Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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…EL proyecto AQUAPOT,..

..SISTEMA DECENTRALIZADO basado en la tecnología de membranas.

CRONOLOGÍA:

1996-1998 se diseña y se plasma la idea del proyecto en la Universitat Politècnica de València (UPV)

1996-2000, se contacta con ONG ACOEC (Asociación para la Cooperación entre comunidades), y con la Fundación SER de Ecuador, para la implementación del proyecto.

2000-2004, se diseñan las instalaciones y se valida la tecnología

2005: SE INICIA LA LÍNEA DE COAGULANTES NATURALES DENTRO DEL PROYECTO AQUAPOT

Desde el 2004 hasta 2010 se realiza la implementación de las potabilizadoras en Ecuador, Mozambique y España

Desde el 2004 hasta la fecha, se sigue la evolución de las instalaciones ubicadas Ecuador, Mozambique y España. Se sigue la evolución de la mismas

Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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…EL proyecto AQUAPOT,..

..SISTEMA DECENTRALIZADO basado en la

tecnología de membranas.

Metodología:

Diseño de la instalación Ensayos preliminares

Diseño de la planta de potabilización Implementación de la acción

Formación de los técnicos locales Puesta en marcha de la instalación

Seguimiento de la instalación de potabilización Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

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…EL proyecto AQUAPOT,..

Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas ALIMENTO RECHAZO O CONCENTRADO PERMEADO MEMBRANA MODULO DE MEMBRANAS 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas MF  <2 bar UF  2 a 5 bar NF  5 a 10 bar OI  8 a 75 bar Macroporosa (Simétrica) > 0.1 μm > 100.000 Mesoporosa (Asimétrica) 0.01 μm 1.000‐100.000 Microporosa (Mixta) 1 nm 200‐1.000 Densa (Mixta) < 1nm < 200

…EL proyecto AQUAPOT,..

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Reconocimiento  e identificación de las características del lugar: SOCIOS LOCALES Y CULTURA  DEL AGUA    

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Análisis de los recursos hídricos disponibles para alimento de la potabilizadora: calidad del  agua, dependencia del recurso, tratamientos existentes  

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

DISEÑO DE LA INSTALACION   

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Emplazamiento de la potabilizadora: Preservar los recursos existentes, facilidad de 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Emplazamiento de la potabilizadora: Preservar los recursos existentes, facilidad de 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Ubicación, montaje y puesta en marcha: formación de los técnicos locales en esta etapa,  unidades de proceso, mantenimiento y limpieza de membranas almacenamiento y 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT

METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACION: AQUAPOT‐SOCIOS LOCALES  

Implicación de los beneficiarios sobre el “nuevo recurso” ventajas e inconvenientes .  Seguimiento de la acción 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT: ECUADOR.

GIRON  2005. Fibras huecas  

PUCARA 2004. A. espiral  

CONSUMO HUMANO Y EMPRESARIAL 2500‐5000L/h CONSUMO HUMANO 500‐700 L/h

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

SANTA ISABEL 2005. A. 

Espiral 

CHACRAS (2011). A. 

Espiral

CONSUMO HUMANO 500‐700L/h CONSUMO HUMANO 500‐700L/h

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas CONSUMO HUMANO 500‐700L/h  ESCUELA PRIMARIA COMPLETA‐2007. E. Espiral 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas CONSUMO HUMANO 2500‐5000 L/h  CENTRO DE SALUDE ESCUELA ESPERANZA: 2010. Fibras huecas 

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas UNIVERSIDAD EDUARDO MONDLANE ACTO DE ENTREGA DE UNA  INSTALACION DE LABORATORIO  PARA ENSAYOS DE MEMBRANAS

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT: CENTRO DE INVESTIGACION

DE NÁQUERA (CIN)

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Introducción Antecedentes Objetivo Metodología Resultados Lecciones aprendidas

…EL proyecto AQUAPOT: CENTRO DE INVESTIGACION DE NÁQUERA (CIN)

SEGUIMIENTO PREVENTIVO DE LAS POTABILIZADORAS ENSAYO DE PROTOCOLOS DE LIMPIEZA ,

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

El agua es indispensable para la vida. ESTA SERÁ BEBIDA SI O SI

INDEPENDIENTE DEL GRADO DE CONTAMINACION.

“El agua tiene un precio, “SOLO SE VALORA LO QUE SE PAGA”. Ese precio sea o no simbólico garantiza la continuidad de la acción

“Nadie” con acceso al recurso AGUA, se plantea el consumo del agua cruda, o

sea: directamente del manantial: EN las zonas rurales ECUADOR Y MOZAMBIQUE: SI

Se tiene que procurar el empoderamiento de la acción EL AGUA ES

INDISPENSABLE PARA LA VIDA. Y con esta realidad tienen que participar los

beneficiarios, y ELLOS DEBEN PROPONER las medidas adecuadas para su gestión y, realizar su tutela y seguimiento.

Se deben de PRESERVAR LOS RECURSOS PROPIOS, pues de ellos se han abastecido y se abastecen. Nosotros ESTAMOS DE PASO,…

El momento de actuar es ya, a que

esperamos??

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas No  Infección No 

Desparasitación tratamientoNo  NO  MORTALIDAD  ATRIBUIBLE A LA  CALIDAD DEL  AGUA Agua  pura Infección Desparasitación Tratamiento MORTALIDAD  INFANTIL  ATRIBUIBLE A LA  CALIDAD DEL  AGUA Agua  contaminada

Con la fuerza de todos¡¡¡

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas Agradecimientos .. a la gente de Ecuador y Mozambique, que son las principales razones del  proyecto Al hermano (como a él le gusta) José Luis Sánchez de presidente de  "Mensajeros de la Paz“ en Ecuador,  A José Miguel Uzhca, a la "Fundación SER"  A la "Asociación para la cooperación con Ecuador" (ACOEC), Al padre Vicente Berenguer Llopis, porque él es el responsable de la  implicación  de las acciones de AQUAPOT en Mozambique.  A D. Manuel Escolano Puig porque él siempre ha creído en AQUAPOT.  Al "Ayuntamiento de Valencia",  A la "Generalitat Valenciana"  Al "Ayuntamiento de Náquera" (Valencia) por su apoyo al proyecto. A los profesores del Departamento de Ingeniería Química y Nuclear y a los  investigadores del ISIRYM de la "Universitat Politècnica de Valencia" por su  apoyo y dedicación a AQUAPOT. 

Especialmente a las familias y los investigadores que apoyan el proyecto de  forma desinteresada, porque lo transforman en la semilla de la ilusión¡¡.

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Introducción Antecedentes Objetivos Metodología Resultados Lecciones aprendidas

MUCHAS GRACIAS…., 

SEGUIMOS TRABAJANDO,…..

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Referencias

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