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CONCURSO DE SELECCIÓN PÚBLICO ABIERTO DE ANTECEDENTES PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
CONCURSO PUBLICO Nº1 / 2012
BASES LEGALES DE LA CONVOCATORIA
El Jefe de Departamento de Administración Municipal o de la Corporación Municipal de la Ilustre Municipalidad de nacimiento , en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación, Ley 20. 501 convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR/A DE ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO • Cargo: Director
• Establecimiento: Escuela Básica Toqui Lautaro • RBD : 4455-5
• Horas Cronológicas: 44 • Jornadas: Diurna
• Dependiente de:Jefe Departamento de Educación Municipal • Lugar de desempeño: Escuela Básica Toqui Lautaro
• Región: Octava • Ciudad: Nacimiento . Vacancia: 10/10/2012
2.- PROPÓSITO DEL CARGO
2.1.- MISIÓN:
Al Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto educativo Institucional (PIE), cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Ministerio de Educación, el Departamento de Administración Educacional Municipal y otros órganos reguladores/asesores del Mineduc.
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2.2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS, TAREAS Y DESAFIOS DEL CARGO
La función principal del Director/a será dirigir y liderar el Proyecto Educativo Institucional. Y de acuerdo al Estatuto Docente, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:
El Director del establecimiento tiene los siguientes desafíos:
A. Respecto de la implementación del Proyecto Educativo del Establecimiento
a. Gestionar la actualización periódica del PEI.
b. Motivar a toda la comunidad educativa para que haga suya la Misión y Visión del Establecimiento.
c. Comprometer a los actores claves de la comunidad, profesores y estudiantes en la Difusión del PEI
d. Velar para que todas las actividades de la escuela sean coherentes con los valores y principios declarados
e. Determinar y mejorar las áreas o procesos de gestión institucional y curricular deficitarios.
f. Definir los procedimientos para evaluar el grado de avance de la implementación del Plan de Calidad o Plan de Mejoramiento del Establecimiento
B. Respecto de la Matrícula y Asistencia de alumnos
a. Revertir la tendencia decreciente de la matrícula, aumentando en un 2% anual, a partir del primer proceso de matrícula que le corresponda en el ejercicio del cargo y hasta el tercer año para luego mantener esa cantidad
b. Mejorar la asistencia media durante el período de ejercicio en el cargo, alcanzando al final del período una asistencia media de los alumnos por sobre el 97%
C. Respecto de los resultados de logros de aprendizaje (SIMCE, PSU, otras evaluaciones) a. Lograr en el período de cinco años un aumento en los resultados SIMCE de los
cuartos y Octavos años de Enseñanza General Básica b. Mantener promedios de promoción por sobre el 98% D. Respecto del logro de otros indicadores del establecimiento
a. Lograr que los alumnos de la escuela obtengan resultados destacados en a los menos en el 50% de las competencias en que participen
b. Ejecutar, a lo menos, un 90% de las acciones comprometidas en el PME de la escuela.
E. Respecto de la participación de la comunidad educativa
a. Promover la utilización de procedimientos sistemáticos para conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes, apoderados y profesores con la gestión institucional.
b. Poner al servicio de las instituciones de la comuna sus instalaciones; gimnasio, laboratorio de computación, etc.
c. Relacionar a la escuela con diversas instituciones para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias.
d. Mantener excelentes relaciones con los medios de comunicación y organizaciones del entorno.
e. Promover el buen funcionamiento de los Consejos Escolares, Centro General y subcentros de Padres y apoderados.
F. Respecto de la gestión financiera del establecimiento:
a. Administrar un sistema de planificación de los recursos materiales y financieros en coordinación con el sostenedor.
b. Focalizar el manejo de los recursos financieros en áreas que beneficien directamente la mejora de los resultados de los estudiantes.
c. Administrar la dotación de personal en relación con los límites del presupuesto en acuerdo con el sostenedor.
3 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
1.-ANTECEDENTES GENERALES:
Tipo de establecimiento (marque todos los que correspondan): Nivel Educativo:
Preescolar [_X] Básica [ X] Media CH [_] Media TP [_] Básica Adultos [_] Media Adultos [_] Especialidad TP: _________
Ubicación:
Urbano [X_] Rural [ ] Programas:
SEP [X] PIE [_X] Otros [_X] Especificar: __Prevención de Consumo de Drogas, Enlaces ,CRA , Capacitación a Docentes y Directivos en Lenguaje, Matemáticas y Gestión Escolar (FCMPC). Dirección del Establecimiento: Calle Galvarino 650
Población escolar:
Matrícula últimos 5 años:
Pre- básica y Básica Básica y Media Adultos Año 2008 567 - Año 2009 552 - Año 2010 571 - Año 2011 565 - Año 2012 570 -
Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Básica 83,6 % Concentración de alumnos prioritarios: 58,6 %
Estructura según género:
Masculino [_] Femenino [_] Mixto [X]
Evaluación Docente: 2 docentes evaluados año 2011 00 % Destacados
100 % Competentes 00 % Básicos
00% Insatisfactorios. EQUIPO DE TRABAJO.
El equipo de trabajo del Director/a está integrado por:
Equipo Directivo: Director, Inspectora General , Jefe UTP, Evaluadora, Curriculista , Orientadora .
Profesores: 3 docentes Pré-básica, 28 docentes Básica diurna.01
Otros: 19 Asistentes de la Educación (entre profesionales, auxiliares, codocentes y administrativos.
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Existencia de Centro General de Padres, Consejo Escolar.
3.1.-ENTORNO EXTERNO
El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos: Junta de Vecinos “Población Raúl Silva Henríquez”
Junta de Vecinos “Pobl. Entre Ríos” Junta de Vecinos “Población Lautaro” ”Junta de Vecinos “Nueva Vida” Junta de Vecinos “Cuarto Centenario” Junta de Vecinos “El Progreso”
Junta de Vecinos “Villa Las Araucarias” Municipalidad
Junaeb
Servicio de Salud
4 .-ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL MUNICIPAL DE NACIMIENTO
ALCALDE CONCEJOMUNICIPAL
DIDECO
JEFE DAEM JEFE D. SALUD
JEFE ADM.Y FINANZAS JEFE UTP CONSEJO DIRECTORES U. E D U C A T I V A S ED.EXTRESCOLAR PERFECCIONAMIENTO EQ. MULTIPROFES. PROGRS. MINEDUC.
EQ. TE. COMUNAL
REMUNERACIONES Secr. DAEM-Of.Partes FINANZAS ADQUISICIONES Secr. Personal OO. MENORES Secr. Finanzas SERV. GRALES: Maestros Choferes Auxiliar
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5. -ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las Bases del Concurso y sus respectivos formularios serán entregadas a los postulantes interesados , en las Oficinas del Departamento Administrativo de Educación Municipal de Nacimiento ubicadas en calle Santa Margarita N° 695, a contar del día 4 de Junio del año 2012, en días hábiles y en horario de 09:00 a 14:00 horas hasta un día antes del cierre de la recepción de antecedentes, entendiéndose conocidas plenamente por los postulantes , también podrán ser descargadas desde la página web de la Municipalidad de Nacimiento, www.nacimiento.cl, y DAEM www.daemnacimiento.cl en el mismo plazo.
5.1. ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN.
Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán Presentar la siguiente documentación:
1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1)
2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) .
3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede
6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional.
9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1996.
A-Primera Etapa de Evaluación: Antecedentes
La Comisión Calificadora evaluará los antecedentes presentados por el postulante. Con esa información, preseleccionará una quina de postulantes, compuesta por los cinco mejores puntajes. El puntaje obtenido en esta etapa será ponderado como el 40% del puntaje final. Los antecedentes serán evaluados según los siguientes criterios:
Ítem de Evaluación Puntaje Máximo
a) Experiencia Docente 35 ptos.
b) Desempeño Anterior 35 ptos.
c) Perfeccionamiento Pertinente 30 ptos.
Total 100 ptos.
Antecedentes relativos a desempeño anterior, experiencia y perfeccionamiento se describen a continuación:
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1. Experiencia profesional en establecimientos rurales.
2. Experiencia en cargos de Docentes Directivos y/o Docentes Técnicos en establecimientos educativos, DAEM o Corporaciones de Educación.
3. Experiencia Docente de aula al menos 5 años.
4. Fotocopia autorizada ante notario de evaluaciones ministeriales u otras a las que se halla sometido el postulante (Evaluación Docente, Asignación de Excelencia Pedagógica, Asignación de Desempeño Colectivo, AVDI, Reconocimiento SNED).
5. Proyectos y/o programas educativos especiales que haya liderado como gestor o coordinador.
6. Experiencia como docente en instituciones de educación superior acreditadas mediante copia autorizada ante notario del contrato de trabajo y evaluación de desempeño si la tuviere; listado de investigaciones en el área de educación y publicaciones ad hoc.
7 .Evaluación del desempeño en cargos anteriores , certificada por jefe directo.
B-Segunda Etapa de Evaluación: Oposición
Se contempla una segunda etapa de evaluación, para aquellos postulantes preseleccionados por la Comisión Calificadora. Los participantes que accedan a esta segunda etapa serán notificados por: correo electrónico y/o teléfono.
En esta etapa, los seleccionados deberán presentarse a las diferentes evaluaciones consignadas en esta etapa, en los lugares, fechas y horas que serán comunicadas vía correo electrónico y/o teléfono.
Las actividades de esta etapa de evaluación son:
- Evaluación psicológica (realizada por una Empresa Consultora externa).
- Evaluación de conocimientos relevantes (realizada por la Comisión Calificadora).
- Propuesta de Trabajo (escrita y presentación) .
- Entrevista con Comisión Calificadora.
El puntaje de ésta etapa será ponderado como el 60% del puntaje final; los criterios de evaluación y puntajes máximos a obtener por ítem son:
Ítem de Evaluación Puntaje Máximo
a) Evaluación psicológica 20 ptos.
b) Evaluación de conocimientos
técnicos. 20 ptos.
c) Presentación documento escrito y defensa de Propuesta de Trabajo
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d) Entrevista personal 20 ptos.
Total 100 ptos.
a) Una Asesoría Externa realizará una evaluación psicológica, a los candidatos que cumplan requisitos, según el Perfil Psicológico establecido como Competencias y Aptitudes para el Ejercicio del Cargo.
Dichas Asesorías serán realizadas por personas o entidades registradas en la Dirección Nacional del Servicio Civil. La persona o entidad a contratar será elegida por el miembro de la Comisión Calificadora que representa al Consejo de Alta Dirección Pública.
La Asesoría Externa, asignará hasta 20 puntos para cada Competencia especificadas en el punto 2 “COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO”, DE ASPECTOS TECNICOS DEL CANDIDATO de las presentes bases, a través de un “análisis psicológico de los postulantes”. (Artículo 89 del Decreto 453, del Ministerio de Educación, sobre el Reglamento de la Ley 19.070, Estatuto de los Profesionales de la Educación), este aspecto tendrá una ponderación de 20%.
b) Los postulantes, serán entrevistados por la Comisión Calificadora del Concurso para evaluar sus conocimientos técnicos.. Se ponderará con un 20 %.
-Conocimientos técnicos:
Los integrantes de la comisión preguntan acerca del dominio del o la postulante referido al Marco de la Buena Dirección, Marco de la Buena Enseñanza y Ley General de Educación, conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión, experiencia en aula. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
c) Presentación documento escrito y defensa de Propuesta de Trabajo.
El postulante preseleccionado deberá elaborar y hacer entrega de una Propuesta Educativa en Oficina del Departamento Adm.de Educación Municipal de Nacimiento.
Este documento deberá ser entregado en formato papel, dentro de los 6 días hábiles siguientes a la notificación de su preselección. No se recepcionarán Propuestas Educativas en plazos anteriores o posteriores al estipulado.
El postulante podrá acceder a un conjunto de archivos con información sobre el establecimiento y la comuna (Carpeta de Información) en http://www.nacimientol.cl desde el momento de su notificación a la segunda etapa hasta el 6° día hábil posterior al aviso.
El objetivo de la Propuesta Educativa es mostrar la capacidad del postulante de articular una visión estratégica enfocada, clara, simple, medible y fácil de comunicar. Esta visión debe estar alineada con la estrategia educacional de la comuna, descrita en el PADEM y PEI del establecimiento en concurso.
La propuesta escrita debe contener a lo menos los siguientes aspectos:
1. Diagnóstico: Elaborar una interpretación de la situación actual, basada en los archivos con información sobre el establecimiento y otras evidencias de carácter público (ejemplos de datos
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públicos existentes en internet: SIMCE, índice IVE, PSU, matrícula y las tendencias históricas de estos indicadores). ¿Cómo está el establecimiento hoy? ¿Cuáles son sus fortalezas y sus oportunidades de mejora?
2. Visión de Futuro: Establecer la visión de futuro del establecimiento en relación al diagnóstico. ¿Cuál es el desafío a lograr en 5 años? ¿Cómo va a estar el establecimiento en 5 años?
3. Objetivos Estratégicos: ¿Qué Objetivos Estratégicos se deberán lograr en el corto (1 año) y mediano plazo (3-4-5 años)? ¿Qué indicadores utilizaría para medir el progreso en el camino a lograr los objetivos estratégicos? ¿Qué metas pondría para esos indicadores?
4. Procesos Estratégicos: ¿Qué procesos internos del establecimiento identifica como estratégicos? ¿Qué necesita del personal, la tecnología y la cultura organizacional para lograr resultados de calidad?
5. Proyectos Estratégicos: ¿Qué Planes o Proyectos Estratégicos impulsaría para lograr los Objetivos Estratégicos, y por ende alcanzar la Visión de Futuro? ¿Qué recursos necesita para la ejecución impecable de los Planes o Proyectos Estratégicos? ¿Qué actitudes y capacidades necesita desarrollar en su Equipo Directivo?
6. Plan del primer año: ¿Qué acciones/decisiones tomará en su primer año como Director(a)? Elabore una lista, ordenando las acciones de mayor a menor prioridad/urgencia durante los 12 meses.
7. Resumen Ejecutivo de la Propuesta: Este resumen debe contener las ideas principales de los puntos anteriores y no debe exceder de dos hojas.
Importante: La extensión de la propuesta no puede exceder las 20 hojas tamaño carta.
Una vez entregada la Propuesta Educativa Escrita a la Corporación, el postulante será citado a presentar, frente a la comisión calificadora de concurso, una síntesis de su propuesta, la cual debe realizarse en power point y cuya duración debe ser de 25 minutos máximo. El postulante debe centrar su exposición en el proceso de implementación de su propuesta educativa del establecimiento a concursar (visión de futuro, objetivos estratégicos, acciones a desarrollar en el primer año con los distintos estamentos de la comunidad escolar, etc.). La fecha, hora y lugar exacto de la presentación de la propuesta será comunicado al postulante mediante correo electrónico con al menos 1 día hábil de antelación. Se ponderará con un 40 %.
d) Entrevista personal : En esta etapa se considera el desempeño del postulante a lo largo de todo el proceso de selección y busca apreciar elementos de coherencia entre los antecedentes y actuaciones del candidato , se realizará inmediatamente después de la presentación de la propuesta educativa.. Se ponderará con un 20 %.
De acuerdo a pautas ad-hoc los integrantes de la Comisión calificadora del Concurso evaluarán los antecedentes y actuaciones de los postulantes, obteniéndose los promedios simples de los puntajes ponderados de cada ítem de evaluación y el resultado final de cada candidato.
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C- La Comisión Calificadora del Concurso, evacuará un informe fundado, el que contendrá la nómina final con los candidatos, sus respectivos currículos y los informes elaborados por las Asesorías externas. La referida nómina, será remitida al Sostenedor, y contendrá un número de entre tres y cinco candidatos, que hubieran obtenido los mayores puntajes, de la sumatoria de las letras A y b, del punto 5. “Etapas del Proceso”, de las presentes Bases.
D.- Nombramiento: El sostenedor en un plazo máximo de 5 días, de recibido el informe final, a que se refiere la letra C. precedente, nombrará a cualquiera de los integrantes de la nómina presentada por la Comisión Calificadora del Concurso, o declara, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección.-
E.-Firma del Convenio de Desempeño: Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde su nombramiento definitivo, el director designado deberá firmar con el Sostenedor, un Convenio de Desempeño, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 33 del Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación.
5.2.-FECHA Y LUGAR DE RECEPCION DE ANTECEDENTES
Los antecedentes deberán ser presentados en sobre cerrado y en forma personal, o por correo certificado, a contar del 06 de Junio del año 2012 y hasta el 24 de julio del año 2012, ambas fechas inclusive, en las Oficinas del Departamento Administrativo de Educación Municipal de Nacimiento ubicadas en calle Santa Margarita N° 695, todo en días hábiles y en horario de 09:00 a 14:00 horas. Y de 15:00 a 17:30 hrs,(plazo máximo es hasta el 24/07/12 a las 17:30 hrs.)
Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo antes indicado, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregadas directamente en la Oficina de Partes del D.A.E.M. de Nacimiento, ubicada en Santa Margarita 695, comuna de Nacimiento , en sobre dirigido a: Comision Calificadora del concurso , y con la siguiente referencia “REF: Postula a cargo de Director de Escuela Toqui Lautaro“.
. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5.1 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos.
Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada en notarial, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los
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antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.
Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso.
5.3 CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO.
ETAPA FECHAS RESPONSABLE
Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad/Daem 02/06/2012 D.A.E.M. Recepción y Registro Antecedentes 06/06/2012 – 24/07/2012 D.A.E.M. Admisibilidad legal de candidatos 27/07/2012 -07/08/2012 D.A.E.M. Nómina de Candidatos que
pasan a preselección 13/08/2012
D.A.E.M.
Preselección de postulantes 20/08/2012 – 27/08/2012 Asesoría Externa Nómina de Candidatos que
pasan a Comisión Calificadora 31/08/2012 Asesoría Externa Entrevistas Comisión Calificadora 05/09/2012 – 13/09/2012 Comisión Calificadora Confección de nómina de
candidatos e Informe Final del Proceso
24/09/2012
Comisión Calificadora
Resolución del Sostenedor
01/10/2012 Alcalde Notificación a los postulantes Seleccionados 04/10/2012 D.A.E.M. Inicio de funciones en el Establecimiento 11/10/2012 D.A.E.M.
5.4- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resolverá a más tardar el 01 de Octubre de 2012.
El Jefe DAEM a través de su oficina de personal o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 5 días siguientes a su conclusión.
Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo.
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6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual $ 1.405.708.-(tope Bienios, tope perfeccionamiento, BRP titulo y Mención)
En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
7. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
- Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.
-Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
-Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.
ASPECTOS TECNICOS DEL CANDIDATO
1. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
1.1 Requisitos legales
Para ser Director de establecimiento educacional , los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos:
1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.
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Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
1.2.- REQUISITOS TÉCNICOS:
a. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
b. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. c. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
d. Deseable contar experiencia en aula.
e. Conocimientos sobre las diversas realidades psicosociales y socioculturales de contexto de alta vulnerabilidad (Experiencia demostrable del manejo).
f. Deseable conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de alta vulnerabilidad (sobre consumo y adicción de estupefacientes, maltrato y violencia intrafamiliar, abuso sexual de menores, entre otros).
2. .-COMPETENCIAS Y APTITUDES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
Se entiende por COMPETENCIA a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior.
A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia.
El ponderador busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan.
Se entenderá por probidad administrativa, el observar una conducta funcionaria intachable y un desempeño honesto y leal de la función o cargo, con preeminencia del interés general sobre el particular. (Ley 19.653, sobre Probidad Administrativa aplicable de los órganos de la Administración del Estado).
DESCRIPTOR PONDERADOR
Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del
13 equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial.
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.
20 %
Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflicto
15 %
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.
15%
Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar
14 situaciones de presión, contingencia y conflictos , creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
15%
Conocimientos técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión.
Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo .
Conocimientos sobre las diversas realidades psicosociales y socioculturales de contexto de alta vulnerabilidad (Experiencia demostrable del manejo). Deseable conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de alta vulnerabilidad (sobre consumo y adicción de estupefacientes, maltrato y violencia intrafamiliar, abuso sexual de menores, entre otros).
10%
3.- FORMA EN QUE SE DEBERÁ ACREDITAR LOS REQUISITOS EXIGIDOS. Todo postulante deberá incorporar en su expediente sus antecedentes en original o debidamente legalizados ante Notario Público.
El expediente deberá ser presentado en dos secciones, a saber:
Sección 1.- ANTECEDENTES GENERALES
Ficha de postulación que se adjunta a estas bases en Anexo 1.- Currículum vitae.
Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados.
Certificado de situación militar al día, vigente 60 días a la fecha de postulación, desde la fecha de su emisión (varones)
Declaración jurada simple de salud compatible (Anexo Nº 2). En caso de ganar el concurso, deberá presentar certificado de salud compatible emitido por institución pública respectiva. Título profesional habilitante.
Post títulos y/o grados académicos.
Certificado de antecedentes vigente, a la fecha de postulación.
Declaración Jurada Simple que acredite que él/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo Nº 24 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación de 1996.
Certificado(s) que acrediten experiencia laboral de al menos 5 años de funciones docentes en un establecimiento educacional.
15 Sección 2.- ANTECEDENTES ESPECÍFICOS
Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional.
Perfeccionamiento pertinente al cargo, otorgado por entidades de educación superiorreconocidas por el estado, Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP y/o cursos de otras instituciones inscritos en Registro Público Nacional de Perfeccionamiento Docente.
OBSERVACIONES:
Toda certificación que se presente fuera del contexto señalado no será considerada en esta selección.
Los conocimientos referidos a: LGE; MBD, MBE y otros, serán evaluados en la entrevista personal.
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4.- PROPOSICION DE CONVENIO DE DESEMPEÑO
CONVENIO DE DESEMPEÑO DIRECTOR ESCUELA TOQUI LAUTARO MUNICIPALIDAD DE NACIMIENTO PERIODO 5 AÑOS
OBJETIVO ESTRATEGICO FACTOR CRÍTICO DE EXITO INDICADORES METAS
1.-Velar por el logro de los Objetivos Fundamentales, Contenidos Mínimos Obligatorios y habilidades del Marco
Curricular vigente en los alumnos de la escuela, reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas.
1.-Lograr resultados de aprendizaje en las mediciones
externas. 1.1.-Promedios SIMCE en 4º Básico Lenguaje Situación actual: 277 Año 1: Aumentar 1,5% Año 2: Aumentar 1,5% Año 3: Aumentar 1,5% Año 4: Aumentar 1,5% Año 5: Aumentar 1,5% 1.2.-Promedios SIMCE 4º Básico Matemáticas Situación actual: 290 Año 1: Mantener Año 2: Aumentar Año 3: Mantener Año 4: Aumentar Año 5: Mantener 1.3.- Promedios SIMCE 8º Básico, Lenguaje Situación actual: 266 Año 1: Mantener % Año 2: Aumentar 1% Año 3: Aumentar 2% Año 4: Mantener % Año 5: Mantener 1% 1.4.-Promedios SIMCE 8º Básico Matemáticas Situación actual: 273 Año 1: Mantener % Año 2: Aumentar 1% Año 3: Aumentar 1% Año 4: Mantener % Año 5: Mantener % 2.-Planificar y actualizar el
Proyecto Educativo institucional
2.1.- Nº de actualizaciones del Proyecto Educativo de la Escuela Situación Actual:? Año 1: 1 Año 2: 1 Año 3: 1 Año 4 :1
17
Año 5: 1 2.2.- Nº de actividades
de validación y Difusión del PEI de la escuela Situación actual:? Año 1: 2 Año 2: 2 Año 3: 2 Año 4: 2 Año 5: 2
Retener y aumentar la matrícula de la escuela en el nivel de Enseñanza Pre básica y Enseñanza Básica .
3.- Lograr equilibrio financiero
3.1.- % de aumento de matrícula Situación actual: 547 Año 1: Aumentar 1% Año 2: Aumentar 1% Año 3 : Aumentar2% Año 4 : Mantener Año 5: Mantener 3.2.- %Asistencia promedio Situación Actual: 97,0% Año 1: Mantener % Año 2: Mantener % Año 3: Mantener % Año 4: Mantener % Año 5: Mantener %
Desarrollar iniciativas que aseguren mejores resultados escolares para los alumnos de la Escuela.
4.- Mejorar los índices de eficacia escolar 4.1.- % de aprobación de la escuela o promoción Situación actual :? Año 1: 98% Año 2: Mantener % Año 3 : Mantener % Año 4: Mantener % Año 5: Mantener % 4.2.- % de retención de la escuela Situación Actual: 100 % Año 1: Mantener % Año 2: Mantener % Año 3: Mantener % Año 4: Mantener % Año 5: Mantener % 4.3.- Porcentaje de deserción de las Escuelas Situación actual: 0 % Año 1: Mantener Año 2: Mantener
18
Año 3 : Mantener Año 4 : Mantener Año 5 : Mantener
Generar alianzas con la comunidad escolar, actores públicos y privados, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo de la escuela
5.-Incorporar a la familia y la comunidad al quehacer Escolar.
5.1.-Número de actividades que incorporen a la familia al quehacer escolar, desarrolladas por la comunidad educativa al año. Situación actual:? Año 1: 4 Año 2: 4 Año 3: 4 Año 4: 4 Año 5: 4 5.2.-Número de Instituciones de la comuna que apoyan los procesos educativos Situación actual:? Año 1: 4 Año 2: 4 Año 3: 4 Año 4: 4 Año 5: 4
6.-Mejorar la calidad del Servicio Educativo
6.1.-Grado de
satisfacción de
alumnos y familias con la Escuela Situación actual:?% Año 1: 70% Año 2: 75 % Año 3 : 80 % Año 4 : 85 % Año 5: 90 %
GERARDO MONTES CISTERNAS
ALCALDE NACIMIENTO DIRECTOR/A ESCUELA
19 5. ANEXOS
ANEXO 1
FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Correo Electrónico Autorizado para el Presente Concurso y Dirección. Mail:
Dirección:
Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos contacto
Cargo al que Postula
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en
ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de
desempeño que se adjunta a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
Firma : ________________________________________
Fecha: __________________________
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