ARQUEOLOGÍA
DE
LOS
PUEBLOS
PRERROMANOS
EN
LA
PENÍNSULA
IBÉRICA
Código 803889
C
ARÁCTEROPTATIVA
C
URSOCUARTO
ECTS
6
C
UATRIMESTRESEGUNDO
M
ATERIAARQUEOLOGÍA
D
EPARTAMENTO/
SHISTORIA
ANTIGUA
1. Breve descriptor
Los contenidos de la asignatura pretenden proporcionar un panorama analítico y contrastado de las principales cuestiones de la Arqueología de la Península Ibérica en época prerromana, desde las últimas fases del Bronce Final hasta el inicio de la conquista romana. Se ofrecerá una reconstrucción histórica de este periodo a través de los testimonios arqueológicos.
2. Objetivos
-
Adquisición de un conocimiento básico sobre la Cultura Material y las líneas de investigación de la época prerromana en la Península Ibérica-
Aprendizaje de la terminología y conceptualización de la disciplina arqueológica referidas a la época prerromana.-
Desarrollo de habilidades relacionadas con la recogida, sistematización y presentación crítica de documentación arqueológica.-
Valoración de las fuentes y métodos de la Arqueología como formas efectivas de conocimiento histórico.3. Competencias
B) Competencias específicas:
CE2-Manejar críticamente las metodologías para identificar, cuantificar, analizar e interpretar datos arqueológicos.
CE3-Utilizar y aplicar la analogía y la experimentación para la contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.
CE4-Comprender, profundizar y explicar la diversidad y la complejidad social del pasado aplicándolas a la realidad del presente y a la defensa de los principios de equilibrio e igualdad.
CE5-Comprender las relaciones espaciales a diferentes escalas territoriales, a través de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal.
CE6-Interpretar los desarrollos disciplinarios recientes y la vinculación de la teoría arqueológica con las disciplinas sociales afines en su desarrollo histórico y en las tendencias interdisciplinares actuales. CE8-Saber analizar y aprovechar de forma positiva las publicaciones y las fuentes primarias de la disciplina.
CE12-Utilizar el vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.
CE13-Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis en la resolución de problemas relativos al campo de estudio.
C) Competencias Transversales:
CT1-Comprender el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2- Capacidad de debatir a partir del conocimiento especializado, en un contexto interdisciplinar. CT3- Desarrollar una actitud positiva y responsable frente a los controles de calidad de los resultados del trabajo y de su presentación.
CT4- Capacidad de organización y planificación. CT5-Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.
CT6- Capacidad de análisis y síntesis.
CT7-Capacidad de comunicación oral y escrita en español. CT9- Capacidad de aprender de forma autónoma.
CT10- Capacidad de gestión de la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información.
4. Contenidos temáticos
I: El Bronce Final en la Península Ibérica. 1.- Áreas Culturales.
2.- Los componentes de su cultura material. 3.- Los contactos mediterráneos precoloniales.
II: Las colonizaciones.
1.-Marco teórico y cronológico.
2.- Huelva y los albores de la colonización fenicia; Modelos teóricos de implantación fenicia. 3.- Los asentamientos fenicios; La cultura material; Arqueología de la muerte.
4.- La presencia griega en la Península Ibérica: tradiciones míticas y evidencias arqueológicas; Los asentamientos griegos.
III: Tartessos.
1.-Tradiciones literarias; delimitación espacial y cronológica de la cultura tartésica. 2.- El impacto orientalizante en el Mediodía peninsular.
.3.- Poblamiento y explotación del territorio; el mundo funerario; monarquía sacra y organización político-social; cultura material.
IV: La cultura ibérica.
1.- Delimitación cronológica y espacial de los pueblos ibéricos.
2.- Los iberos del Levante y la Meseta: patrones de asentamiento; sociedad, jefatura y paisaje funerario; los santuarios; economía y producción.
3.- La Andalucía ibérica: las fuentes escritas y la cultura material.
V: La Edad del Hierro en el Norte de la Meseta y la Fachada Atlántica.
1.- La definición de las grandes áreas culturales protohistóricas peninsulares de influencia céltica.
2.-Los celtíberos: delimitación territorial y étnica.
3.-Las culturas ganaderas meseteñas: Célticos, Lusitanos y Vettones. 4.-La cultura castreña.
5. Metodología docente
Clases magistrales: el profesor/a presentará los conocimientos básicos que el estudiantado debe
adquirir.
Actividades de seminario: se utilizarán textos, imágenes y otros recursos gráficos y
audiovisuales, que permitan un acercamiento más preciso a los contenidos de la materia.
Podrán programarse salidas de trabajo en horario de clase.
No se descarta que para determinados grupos se establezca un horario de tutorías particulares o
colectivas, en las que se discuta y prepare el contenido de las materias, se resuelvan dudas y se
oriente el trabajo del estudiantado durante el curso.
Trabajo no presencial del estudiantado: dedicado a la búsqueda de información, su análisis y
jerarquización, con el fin de preparar materiales de estudio, mediante la utilización de
bibliotecas, aula informática, área Wi-Fi, etc. El horario no presencial del estudiantado estará
igualmente dedicado a la preparación de las pruebas y a la elaboración de trabajos de
naturaleza diversa previstos en el curso.
6. Evaluación
Se sigue el proceso de evaluación continua y el peso de las pruebas o trabajos se ajusta al peso de
las actividades exigidas por el ECTS. Ninguna prueba supera el 60% del total de la calificación
y como máximo cada asignatura tendrá entre tres y siete evidencias para la evaluación.
o
Pruebas de desarrollo 35-60%
o
Trabajos y otras actividades 35-60%
o
Asistencia con participación 10-30 %
7. Bibliografía básica
AA.VV. (1989): El oro en la España prerromana, Revista de Arqueología. Extra. AA.VV. (1992). La Sociedad Ibérica a través de la imagen. CATÁLOGO, Madrid.
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Protohistoria de la península ibérica, Barcelona.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA I: El Bronce Final en la Península Ibérica.
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RUIZ-GÁLVEZ, M. (1984): La Península Ibérica y sus relaciones con el círculo cultural atlántico, Madrid.
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II: Las colonizaciones.
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