Jeakeline María Ruano Vásquez
Guía sobre los Derechos de la Salud
Reproductiva de la Mujer Dirigida a la Comunidad Educativa de
La E.O.R.M. Colonia Los Pinos, Jalapa
Asesora: Licda. Ruth Aguilar de Portillo
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe es presentado por el autor como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado EPS previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía en Derechos Humanos.
ÌNDICE
Introducción i
Capítulo I Diagnóstico 1.1 Datos generales de la institución 01
1.1.1 Nombre de la institución 01
1.1.2 Tipo de Institución 01
1.1.3 Ubicación geográfica 01
1.1.4 Visión 01
1.1.5 Misión 02
1.1.6 Objetivos 02
1.1.7 Metas 02
1.1.8 Estructura Organizacional 03
1.2 Contexto Comunitario 04
1.2.1 Aspecto Histórico 04
1.2.2 Aspecto Geográfico 06
1.2.3 Aspecto Social 06
1.1.4 Aspecto Económico 07
1.2.5 Aspecto Político 07
1.1.6 Aspecto Cultural 08
1.3 Procedimiento de Aplicación de Técnicas e Instrumentos Utilizados en la Recopilación de información 08
1.4 Planteamiento del Problema 09
1.4.1 Listado del Problema 09
1.4.2 Análisis del Problema 10
1.4.3 Priorización del Problema 11
Capítulo II
Fundamento Teórico
2.1 Definición de Los Derechos Humanos 13
3. Principales fundamentos de Derechos Humanos 15
3.2 Historicismo cultural 16
3.3 Positivismo 17
4. Aspectos Fisiológicos de Los Derechos Humanos 18
4.1 Ontológico 18
4.2 Axiológicos 19
5. Aspectos sociológicos de los Derechos Humanos 20
6. Desarrollo Histórico de Los Derechos Humanos 21
7. Clasificación de los Derechos Humanos 22
8. Constitución de La Republica de Guatemala de 1985 22
y Los Derechos Humanos 9. Sistema de Protección de los Derechos Humanos 23
10. Régimen Constitucional de Los Tratados Internacionales en materia de Derechos Humanos 25
10.1 Derechos Y Política Exterior 25
10.2 Marco Jurídico y Doctrinario de los Derechos Humanos 26
10.3 Definiciones de Tratados Internacionales 27
Capítulo III Plan de Acción de la Investigación 3.1 Identificaciones Generales 29
3.1.2 Nombre del proyecto 29
3.2 Justificación 29
3.3 Objetivos 30
3.4 Metas 31
3.5 Cronograma 32
3.6 Recursos 33
3.7 Presupuesto 34
Capítulo IV 4. Sistematización de Experiencias 35
4.1 Proceso de Diagnóstico 35
4.2 Relación de Fundamento Teórico Respecto al 35
Problema Solucionado 35
4.3 Socialización Realizada 36
4.4 Logros con la Metodología Experimentada 37
4.5 Aspectos que se pueden generalizar a otras Instituciones 37
O Comunidades Guía Sobre Los Derechos a la Salud Reproductiva de La Mujer A la Comunidad Educativa de la E.O.R.M. Colonia Los Pinos Jalapa. 38
Capítulo V 5. Monitoreo y Evaluación del Proceso 82
Conclusiones 84
Recomendaciones 85
Bibliografía 86
Egrafía 87 Apéndice
Introducción
La Universidad de San Carlos a través, de La Facultad de Humanidades, contribuye a solventar la situación que vive Guatemala por medio del Ejercicio Profesional Supervisado EPS.
Las necesidades institucionales dan la oportunidad de realizar proyectos que son la respuesta de los problemas de la comunidad.
De esa forma se presenta el informe denominado Guía Sobre Los Derechos de la Salud Reproductiva de la Mujer Dirigida a la Comunidad Educativa de la E.O.R.M. Colonia Los Pinos Jalapa.
En el Capítulo I Diagnostico, El proyecto surgió al hacer una evaluación interna del municipio de Jalapa a través de entrevistas, cuestionarios, recabando información de vital importancia para formular las actividades , identificando los recursos estableciendo el tiempo necesario en la elaboración , posteriormente se realizo el análisis de la priorización del problema . En la etapa de Diagnóstico se detecto el problema
Desconocimiento del Derecho a la salud reproductiva en la Colonia Los Pinos Jalapapor la incidencia de adolescentes embarazadas.
Capítulo II Fundamento Teórico se realiza una descripción de los Derechos Humanos su clasificación, los aspectos sociológicos el desarrollo histórico. La Constitución de la Republica de Guatemala y de como es de beneficio Identificar las leyes que amparan la mujer y su salud.
El Capítulo III Plan de Acción de La Investigación se lleva a cabo el proyecto, loa objetivos estos se elaboran de acuerdo con la propuesta de la solución Planteada en el diagnóstico , la justificación del proyecto o el porqué se realiza, el cronograma de actividades o la programación de las acciones definidas para el logro de objetivos en función del tiempo , los recursos utilizados y el presupuesto.
El Capítulo IV La Sistematización de Experiencias se narra las experiencias obtenidas en el trascurso del proyecto, la teoría que ampara la solución del problema, se elabora una Guía Sobre Los Derechos de la Salud Reproductiva de la Mujer a la Comunidad Educativa de la E.O.R.M. Colonia Los Pinos
Jalapa.
El Capitulo V Monitoreo y Evaluación del Proyecto es un proceso por medio del cual se verifican los logros alcanzados durante las distintas actividades en las fases desarrolladas en el proyecto y como todo proceso evaluativo desde el principio hasta el final.
CAPITULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos Generales de la institución 1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad, Jalapa
1.1.2 Tipo de Institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
Cabecera del departamento de Jalapa
1.1.4 visión de la Institución1
Disminuir la pobreza y pobreza extrema del departamento a través de
actividades económicas, sociales, culturales, ambientales y educativas las
cuales contribuyen a satisfacer las necesidades básicas y elevar el nivel de
vida de los habitantes del municipio de Jalapa a través del mejoramiento de
servicios, generamos oportunidades mediante la creación de programas que
permitan la participación de los ciudadanos, tanto del área urbana como el
área rural.
1.1.4 Misión de la Institución2
Somos una entidad que promueve el desarrollo del municipio a través de actividades
económicas, sociales, culturales, ambientales y educativas las cuales contribuyen a
satisfacer las necesidades básicas y elevar el nivel de vida de los habitantes del
municipio de Jalapa a través del mejoramiento de servicios, generamos oportunidades
mediante la creación de programas que permitan la participación de los ciudadanos,
siendo estos poseedores de un nivel competitivo, el cual nos permite reafirmar nuestro
compromiso con el municipio para lograr el desarrollo integral guardando el equilibrio
en el uso adecuado y racional de los recursos.
1.1.5 Objetivos3
Capacitar a los empleados para una mejor atención al público
Lograr mayor información para todas las personas
Organizar a los empleados en las funciones de cada uno
1.1.7 Metas4
Dar buen servicio a cada ciudadano tanto en lo administrativo como en lo comunal,
logrando un beneficio para cada uno , llevar el desarrollo al municipio tanto en el área
urbana como el área rural y minimizar las necesidades básicas del la población .
2Municipalidad de Jalapa 3
Municipalidad de Jalapa
1.1.8 Estructura Organizacional
Elaborado: Epesista Jeakeline María Ruano Vásquez
Consejo
Municipal
Tesorería
Oficial I,II,III
Secretaria
Oficina de la
mujer
Biblioteca
Policía municipal
de transito
Juez municipal
de transito
Oficial de
tránsito
Alcalde
1.2 Contexto Comunitario 1.2.1 Aspecto Histórico
El Departamento de Jalapa fue creado por el Decreto número 107 del 24 de noviembre
de 1873.
Por su configuración geográfica, que es bastante variada debido a la topografía del
Departamento, Jalapa posee diversidad de climas. Se puede decir que generalmente
es templado, siendo frío en las partes elevadas, al extremo que en algunos años,
durante los meses de diciembre y enero, se forma escarcha.
Posee una altura de 1,362 metros sobre el nivel del mar, como ciudad cuenta con
todos los servicios a la comunidad; entre otros: hospitales, tanto del estado como
privados, clínicas médicas, servicios profesionales, escuelas primarias, institutos
básicos, colegios, extensiones y centros universitarios, telefonía y pista de aterrizaje.
Su economía se basa en la agricultura, con cultivos de maíz, arroz, frijol y frutas; en la
agroindustria, con molinos de trigo; en la ganadería, con productos lácteos, pequeñas
industrias, artesanías; comercio y otros servicios.
La Cabecera Departamental fue elevada a categoría de ciudad el 26 de agosto de
1878 con el Decreto 219. Aproximadamente en el año 1800, Jalapa era cabeza del
curato dentro del Partido de Chiquimula de la Sierra. Para 1773 se pensó en trasladar
la Capital de Santiago de Guatemala al Valle de Jumay, pero, por la escasez de agua,
se descartó la idea.
La fisonomía de la Ciudad es de calles rectas, asfaltadas en el centro y empedradas
con adoquín hacia las afueras. Antes de 1976 las casas eran de tipo tradicional, con
paredes de adobe con techo de paja y algunas, modernas. Entre los monumentos
históricos sobresalientes están las imágenes de sus iglesias y algunos monumentos
Las iglesias de la Cabecera son monumentos construidos en el período hispánico. En
el aspecto natural, Jalapa tiene dos lagunas pequeñas, una de ellas está situada en el
camino que conduce al Volcán Jumay y la otra, en el cráter del mismo.
Cuenta también con distintas vertientes y algunas fuentes de aguas termales. Entre
sus artesanías se destacan la cerería y cerámica de tipo alfarería; entre los objetos
más tradicionales y conocidos, se mencionan las escudillas y batidores. Además del
idioma español, en este Municipio se habla Poqomam Oriental en la región montañosa
del municipio de San Luis Jilotepeque
Entre las principales rutas nacionales que atraviesan el Departamento están: la Ruta
Nacional 19, que lo comunica con El Progreso y Jutiapa; la Ruta Nacional 18, que
desde la Capital lleva a Esquipulas, en el Departamento de Chiquimula. Cuenta
también con rutas departamentales, municipales y veredas que lo comunican con
todos los poblados rurales y departamentos vecinos.
En el aspecto turístico, este Departamento se está desarrollando. Actualmente ofrece
dos parques ecológicos: Cascadas de Tatasirire y Pino Dulce.
Además, cuenta con atractivos naturales como La Laguna de Achiotes Jumay, El
Salto, El Paraíso, El Balneario Los Chorros y el de Agua Tibia, en San Pedro Pínula;
los Balnearios de Agua Caliente y Los Encuentros, La laguna del Hoyo, el Balneario
Agua Tibia y el Río Mojarritas, en Monjas; los Balnearios de El Cajón, Ignacio y
1.2.2 Aspecto geográfico
El departamento de Jalapa Se encuentra situado en el oriente de la república
Guatemala , colinda al norte con los departamentos de El Progreso Y Zacapa , al
Oeste con el departamento de Chiquimula , al sur con los departamentos de
Jutiapa y Santa Rosa , al Este con el departamento de Guatemala , se ubica a una
altura de 1,361 metros sobre el nivel de mar por lo cual su clima está registrado
como templado . La cabecera departamental esta situada a una distancia de 128
Kilómetros de la ciudad capital vía santa Rosa , Jutiapa y a 96 Kilómetros vía
Sanarate el Progreso. Los accidentes geográficos mencionamos sierra Madre que
tiene su relievé en el municipio de Mataquescuintla, por samoro en la parte
occidental, el volcán Jumay que tiene una altitud de 2,200 metros y el volcán
Alzatate que cuenta con 2,750 metros.
1.2.3 Aspecto Social
Composición étnica a través de 3 tipos : ladinos 55% de la población total,
mestiza cubre un 25% y la indígena 20%.
Personas con sus propias culturas y costumbres, profesan la religión
Testigos de Jehová católica y la religión evangélica, dando lugar a que hay
contradicción pero al mismo tiempo aceptación y respeto a cerca de las religiones y
la fe que profesan. En la educación Jalapa cuenta con amplios centros educativos
privados y oficiales de nivel, preprimaria, primaria, secundario y Universitario
contentando con un centro universitario de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, la extensión de la Facultad de Humanidades, y Universidades privadas.
Idiomas Que se hablan:
Poqomam y Español.
1.2.4 Aspecto Económico
El desempeño de los habitantes se ubica en comercio , compra y venta de
granos básicos verduras , frutas, etc.
Trabajan en las deferentes instituciones de la localidad , oficinas publicas y
privadas , cultivar la tierra crianza y cuidado de ganado bovino , vacuno ,
caballar y aves de corral .
Jalapa cuenta con extensiones de tierras las cuales favorecen todos los
cultivos, la fuente de obtención de sus ingresos es por medio del cultivo de
maíz, fríjol, arroz, papa, güisquil, zanahoria, y frutas, por lo que son exportadas
a distintos lugares para ser comercializadas, algunos padres de familia se
dedican a su negocio propio como carpintería, sastrería, zapateros, granjeros o
a la compra y venta de inmuebles. En el caso de la mayoría de las mujeres
mayores casadas se dedican al oficio domestico y a cuidar a sus hijos dando
lugar a que los esposos lleven el sustento de cada día.
1.2.5 Aspecto Político
Jalapa cuenta con agencias sociales de salud y otras
Centro de bienestar social, Hogares Comunitarios, Comedores Solidarios,
CÀRITAS, proyecto Cactus, Cristian Children, Club de leones, Comité pro
Construcción de la Casa de Ancianos, Casa Hogar de Rehabilitación de
1.2.6 Aspecto Cultural
Las costumbres que se practican en
El Municipio de Jalapa van desde tipo religioso como el 1 de enero el año nuevo
que se como tamal y se realizan bailes en la calles , el último domingo del mes de
enero se celebra el día de Jesús de la buena Esperanza en el cual se realiza una
pequeña feria y quema de torito de cohetes , las procesiones en semana santa y
comer el tradicional pescado, hornear semitas, salporas, y las torrejas, celebración
del día de la Madre en centros educativos, la feria titular que se celebra el 15 de
septiembre o feria de independencia y realizar tamales y ponche en época
navideña , robo de niños del nacimiento y la entrega de los mismo con un alegre
baile.
1.3 procedimiento y aplicación de técnicas utilizadas en a recopilación
Información
Se llevo a cabo la recopilación de información llevando la secuencia del cronograma, tomando en cuenta los objetivos del plan.
Las técnicas que se aplicaron durante el proceso de diagnóstico de la comunidad
fueron entrevistas a personas del municipio de Jalapa , encuestas a través de un
cuestionario , investigación de campo a través de observaciones entrevistas a
personas de la tercera edad y fotografías , la información se obtiene a través de
personas adultas, junta de padres de familia y personas particulares, se realizó con
el fin de recopilar datos relevantes del municipio de Jalapa como el por qué de su
nombre , los primeros pobladores , la cultura , su geografía y sus carencias como el
poco conocimiento de los Derechos Humanos de las Mujeres y el desconocimiento
1.4 Planteamiento del Problema
1.4.1 Listado de problemas
Falta de aseo personal de las mujeres
Falta de aseo personal de los niños.
Falta de higiene al preparar los alimentos
Agua contaminada
Desnutrición infantil
Las mujeres embarazadas no reciben control prenatal
Desnutrición de las mujeres.
Numerosa cantidad de hijos
1.4.2 Análisis del problema
Problemas Factores que lo producen soluciones
1. Insalubridad 1.falta de aseo personal de
las mujeres
2. falta de aseo personal de los niños.
3. falta de higiene al preparar los alimentos
4. agua contaminada
1. instrucción sobre el aseo personal
2. instrucción y prevención de enfermedades, uso de las letrinas
3. capacitar a las madres a prevenir enfermedades
4. control del agua potable, clorando o hirviendo el agua.
2. Falta de Salud 1. desnutrición infantil
2. desconocimiento del
cuidado de la salud reproductiva de la mujer
3. desnutrición de las
mujeres.
1.campañas de salud
control de peso y talla
2.campañas de salud y educación a las madres
3. orientación a las mujeres para control y espaciamiento de embarazos
3.Pobreza 1. numerosa cantidad de
hijos
2. fuentes de trabajo
1.instrucción a los padres
de familia
2. crear viveros de hortalizas, granjas de animales domésticos.
1.5 .3 Priorización del problema
El problema “desconocimiento del cuidado de la salud reproductiva de la mujer
“es un factor de mucha relevancia en la muerte de recién nacidos y de las madres por
que el porcentaje de adolescentes que se embarazan es día a día más alto.
Capacitando a adolescentes en edades temprana y conociendo de su salud
reproductiva se podrá evitar muertes de niñas y de sus bebes.
En la actual Administración Municipal, dirigida por el Perito Agrónomo Rafael Alfredo Sandoval se han creado programas para mejor atención de los ciudadanos.
Dentro de ellos se abrió la Oficina Municipal de la Mujer que es dirigida por la
profesora Marta Raymundo que ha realizado eventos de proyección a las mujeres del
municipio. Dentro de ellos se realiza:
Foros para educar a las mujeres jalapanecas sobre temas de relevancia en la época
actual , como capacitaciones sobre métodos de planificación familiar los cuales son
de mucha importancia a la población en general pero con énfasis en determinadas
áreas como la colonia los pinos por su alto índice en niñas embarazadas y abortos
1.4.4 Opciones de Problema a solucionar
Problema Factores que lo producen soluciones
1. Falta de Salud 1. desnutrición infantil
2. desconocimiento del
cuidado de la salud reproductiva de la mujer
3. desnutrición de las
Mujeres.
1.campañas de salud
control de peso y talla
2.campañas de salud y educación a las madres
3. orientación a las mujeres con el control y espaciamiento de embarazos
2. Insalubridad 1.falta de aseo personal de
las mujeres
2. falta de aseo personal de los niños.
3. falta de higiene al preparar los alimentos
4. agua contaminada
1. instrucción sobre el aseo personal
2. instrucción y prevención de enfermedades, uso de las letrinas
3. capacitar a las madres a prevenir enfermedades
4. control del agua potable, clorando o hirviendo el agua.
CAPITULO II
FUNDAMENTO TEÓRICO 1. Definición de los Derechos Humanos
Los Derechos Humanos “Son aquellas libertades, facultades instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda Persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una Vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, orientación sexual, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista mas relacional, los derechos humanos se han definido como la condición que permite crear una relación integrada entre la persona y la sociedad que permite a los individuos ser personas, identificándose consigo mismo y con los otros.”1
Los Derechos Humanos
Los derechos humanos son garantías jurídicas universales que protegen a los individuos y a los grupos frente a las acciones que menoscaban las libertades fundamentales y la dignidad humana. Son inherentes a todos los seres humano sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen, nación o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. A los Estados les corresponde respetar, promover y proteger efectivamente los derechos humanos.” 2
Derechos Humanos
“Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lenguaje o cualquier otra condición todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados indivisibles son privilegios atributos que se reflejan en normas y principios para fortalecimiento de la libertad e igualdad. Son inherentes universales que nos sirven para regular las relaciones en la sociedad”3.
Los Derechos Humanos
Son propiedades de todas las personas sin excepción, que las habilita para obrar de acuerdo con normas establecidas y tienen como finalidad general, el desarrollo integral del ser humano en un ambiente de respeto y convivencia pacífica” 4.
Los Derechos Humanos “Es la necesidad de permitir que las personas vivan una vida digna, en la que puedan satisfacer sus necesidades a la vez que desarrollar al máximo su facultades: una vida plena. No nos recuerda, pues, la tensión, el conflicto permanente entre la búsqueda de libertad y las necesidades de la vida en sociedad entre las demandas crecientes de cobertura y seguridad y los recursos públicos limitados sin que enfatiza la satisfacción de la necesidad individual, que son muy variadas, como condición del desarrollo personal.
Los Derechos Humanos son los privilegios, libertades con los que cuenta el ser humano para procurar una vida digna los cuales son protegidos por garantías constitucionales universales. Jehová Dios, proporciono al ser humano con el privilegio de la vida y es deber de todo ser humano cuidar de ese privilegio”.5
2. Principales Fundamentos de los Derechos Humanos.9 2.1 Lusnaturalismo
Doctrina que defiende la existencia de derechos naturales inalienables, (Como, el derecho a la vida, a la libertad, y a la propiedad), que son anteriores a las normas jurídicas positivas, (las establecidas por los seres humanos), y a las que estas deben someterse, sirviéndoles de fundamento y de modelo.
Esta doctrina, que se desarrolla en el siglo XVII, tendrá el Hugo Grocio (1583-1645), a su primer claro defensor, y será seguida por los teóricos de la laicidad del estado, como Hobbes y Locke.
2.2 Historicismo Cultura7
La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una Sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, practicas y códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.
La UNESCO, en 1982, declaro: Que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre si mismos. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de si mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
Aunque muchas de las concepciones sobre cultura en el lenguaje común tienen su origen en el debate de las ciencias sociales, o bien existieron primero en el habla cotidiana y luego fueron retomadas por las segundas, aquí se presenta repaso sobre la construcción histórica del concepto de cultura en las disciplinas sociales.
2.3 Positivismo8
Consiste en no admitir como validos científicamente otros
Conocimientos sino los que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El hecho es la única realidad científica y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negación de todo ideal, de los principios absolutos y necesarios de la razón, es decir, de la metafísica. El positivismo es una mutilación de la inteligencia humana, que hace posible, no solo, la metafísica, sino la ciencia misma. Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la ciencia es una colección de experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerando como sistema religioso, el positivismo es un culto de la humanidad como ser total y simple o singular.
3. Aspectos Filosóficos de los Derechos Humanos9
“Se habla de los Derechos como filosofía, y se está en lo cierto. Hasta Posturas que los devalúan, los niegan, los execran, los abordan peyorativamente o les restan importancia, implican en su base la adaptación de una filosofía que no por ser desfavorable deja de ser tal.
Es la filosofía que toma como objeto ese “algo” que son los Derechos Humanos. Se ocupa de ellos, los explica, busca saber y conocer cual es su entidad, su consistencia, su fundamento, que son solo filosofía de los derechos humanos aquello que al tomarlos como objeto suyo, los valora afirmativamente, los defiende.
La filosofía de los Derechos Humanos, que se ocupa de ellos, los explica y busca el conocimiento de su entidad, consistencia y fundamento. Es una filosofía que los toma como objeto suyo, buscando una rspuesta para la defensa y reivindicación de estos derechos.
El aspecto filosófico de los derechos humanos es un aspecto jurídico-político, el cual contiene un gran contenido axiológico, pudiendo considerarse a los derechos humanos como valores. Estos derechos humanos se encuentran ligados con la ética de la liberta, de la igualdad y de la paz.
Baidart Campos, nos señala que, en la Argentina podemos encontrar dos escuelas de filosofía de derecho, que se puede considerar dentro de la filosofía de los derechos humanos con realismo, ya que ambas pertenecen al realismo jurídico. Estas escuelas son el Trialismo de Werner Godlschimidt, y la Egolofia de Carlos Cossio. Mantienen una misma postura, afirmando que el derecho no es una norma solamente y que el derecho es un fenómeno social de la convivencia, de la vida y del mundo jurídico, consistiendo en conductas o comportamientos humanos.
3.1 Ontológico
En filosofía, la Antología es una disciplina que la escolástica medieval identifica con la Metafísica, como una de las más importantes disciplinas filosóficas.
Por ellos es llamada Teoría del ser, es decir, el estudio de todo lo que es. La ontología se ocupa de la definición del ser humano y de establecer las categorías fundamentales o modos generales de ser de las cosas a partir del estudio de sus propiedades. Por ello, trata de describir o proponer las categorías y relaciones básicas del ser o la existencia para definir las entidades y de qué tipo son. Las entidades comprenden los objetos, las personas, los conceptos, las ideas, las cosas, etc. En cierto modo, reflexiona sobre las concepciones de la realidad, sus relaciones y características. Como esta filosofía estudia el ser de la mujer en su esencia y en un organismo diferente al hombre pues da vida pero necesita de cuidados diferentes, físicos y psicológicos.
3.2 Axiológico10
Axiología O Filosofía de los valores, término empleado por primera vez por Urban—Valuation: Its Nature and Laws, 1906---para designar la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos.
Proviene del siglo II (2) axops. “Lo que es valioso o estimable”, y logros, “ciencia”, teoría del valor o de lo que se considera valioso. La axiología no solo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo en o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. La investigación de una teoría de los valores ha encontrado una aplicación especial en la ética y en la estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia especifica. Algunos filósofos como los alemanes Heinrich Rickert o Max Scheler han ralizado diferentes propuestas para elaborar una jerarquía adecuada de los valores. En este
sentido, puede hablarse de una ética axiológica, que fue desarrollada, desde el punto de vista ético, la axiología es una de las dos principales fundamentaciones de la Ética.
El estudio griego culmina con el desarrollo de un sistema de valores. Los valores pueden ser objetivos o subjetivos. Ejemplos de valores objetivos incluyen el bien, la verdad o la belleza, siendo finalidades ellos mismos. Se consideran valores subjetivos, en cambio, cuando estos representan un medio y para llegar a un fin (en la mayoría de casos caracterizados por un deseo personal). Además los valores pueden ser fijos (permanentes) o dinámicos (cambiantes). Los valores también pueden diferenciarse a base de su grado de importancia y pueden ser conceptualizados en términos de una jerarquía, en cuyo caso algunos poseerán una posición mal alta que otros, como es el caso de la cultura guatemalteca en el cual el hombre ordena y la mujer obedece aunque eso le cueste la vida o la de sus hijos.
4. Aspectos Sociológicos de los Derechos Humanos
El departamento de Jalapa fue creado por el Decreto Número 107 del 24 de noviembre de 1873. Por su configuración geográfica, que es bastante variada debido a la topografía del Departamento, Jalapa posee un clima templado saludable es por ello del nombre Morena Climatológica de Oriente, morena por el color de la piel de la mayoría de sus mujeres. Jalapa donde predomina la cultura Patriarcal la mujer ha sido excluida en las decisiones de todo ámbito de la vida cotidiana en la cultura jalapaneca; arrastrando una historia de abuso, opresión hacia las mujeres, el desconocimiento de leyes que amparen sus derechos da lugar que por años esto siga como hace muchos años atrás.
Cada vez más niñas se casan a temprana edad por imposición de los padres cuando el cuerpo no está desarrollado física, psicológicamente para procrear familia, en otros casos las niñas se embarazan y por el temor a no ser comprometidas ni apoyadas por sus padres se practican abortos clandestinos ocasionándoles lesiones en su organismo y hasta la muerte.
5. Desarrollo Histórico de los Derechos Humanos
La pobreza puede ser en si misma una violación de numerosos derechos humanos. La falta de desarrollo, la pobreza estructural, la desigualdad socioeconómica, la discriminación de género la degradación medioambiental, la globalización de la economía y la persistencia de regímenes totalitarios constituyen algunos de los factores de riesgo para el estallido de conflictos armados y la consiguiente violación de los derechos humanos de la población de Guatemala. Pese a los tratados internacionales que salvaguardan el respeto a los colectivos más vulnerables- mujeres, niños y ancianos en el municipio de Jalapa ocupa el segundo lugar en cuanto a violencia contra la mujer, un alto índice de mortinatos debido a que las madres no reciben asistencia prenatal, en la colonia Los Pinos de Jalapa se han encontrado varios niños recién nacidos muertos tirados en terrenos baldíos, la realidad arroja cifras crecientes y personas que ven vulnerados sus derechos más elementales. El respeto de las convenciones internacionales que protegen los derechos fundamentales es el paso
previo para asegurar una vida digna a todos los seres humanos y un Estado del
bienestar donde disfruten de los derechos básicos de las personas y que sea una
realidad, mas allá de las declaraciones efectuadas desde 1948 con la Declaración de
los Derechos Humanos de Naciones Unidas que muchas personas no saben ni que
6. Clasificación de los Derechos Humanos
En los derechos humanos sociales se encuentran el derecho a la salud por lo cual toda mujer puede alzar la voz pidiendo que ese derecho se haga valer pues una garantía constitucional que la ampara a ella y a sus hijos. La guía sobre derechos a la salud reproductiva de la mujer surgió debida a la problemática en que se encuentra el departamento de jalapa, por la poca información que se imparte a laos adolescentes sobre salud reproductiva y por ello la incidencia de niñas y adolescentes embarazadas y muertes de las mismas por abortos y partos a temprana edad.
7. La Constitución Política de la República de Guatemala de 1985 y los Derechos Humanos: 11
TITULO II DERECHOS HUMANOS CAPITULO II DERECHOS SOCIALES
SECCION PRIMERA, LA FAMILIA
Artículo 52. Maternidad: la maternidad tiene la protección del estado, el que
velara en forma especial por el estricto cumplimento de los Derechos y obligaciones que en ella se divide.
EN LA SECCION SEPTIMA, SALUD, SEGURIDAD Y ASISTENCIA SOCIAL Artículo 93. Derecho a la Salud: El goce de salud es derecho fundamental del ser humano sin distinción alguna.
Artículo 95. La Salud, bien público: la salud de los habitantes de la nación es un bien público, todas las personas e instituciones están obligadas a velar por su conservación y restablecimiento.
Como se puede ver la constitución de la República de Guatemala es muy clara y especifica todos los habitantes estamos obligados a velar por la salud de los habitantes de la nación. Y el estado está obligado a proporcionar servicios de salud gratuitos para todos los habitantes sin destinación alguna.
8. Sistema de Protección de los Derechos Humanos 8.1 Procurador de los Derechos Humanos
Guatemala, fue el primer país de América Latina que creo, con carácter constitucional la figura del Procurador de los Derechos Humanos, la cual se inspiro en la figura del “Ombudsman”, creada en el año 1809 en Suecia y también en el Defensor del Pueblo de España, creado en 1978 en aquella nación Europea.
En el caso de Guatemala debe recordarse que tiene una historia marcada por tragedia, dolor, sangre e injusticias de todo tipo. Solo por cortos periodos de tiempo ha habido regímenes democráticos y, como consecuencia, nunca, o casi nunca, se han respetado los derechos humanos de sus habitantes.
A lo largo de la historia republicana del país, casi 177 años, se han producido numerosos golpes de estado y fraudes electorales y de una o de otra manera han prevalecido los gobiernos dictatoriales con el consiguiente irrespeto a los derechos fundamentales de las personal.
Las estructuras económicas, sociales y jurídico-políticas han impedido la existencia de un desarrollo en estos campos que inevitablemente nos conduciría al bien común como la salud, en general, la salud de la mujer.
Los derechos humanos de los guatemaltecos han sido violados casi siempre por los sectores del poder formal y real. Se puede decir que Guatemala se hizo famosa ante la comunidad internacional, pero no por sus vivos sino por sus muertos; por la cantidad y por la forma que fueron ajusticiados, incluso comunidades completas.
Aunque la violación sistemática a los derechos humanos individuales es la más
notoria, en Guatemala, también hay reiteradas violaciones a los derechos humanos,
económicos y sociales, provocando una muerte lenta derivada de la ausencia de
satistactores sociales básicos.
La época de mas represión en el país, fue a finales de la década de los 70´s y
los primeros de la década de los 80´s, cuando los gobiernos militares iniciaron
acciones de contrainsurgencia que condujeron a una guerra sucia en la que, como
siempre, la población fue la más afectada al aportar los muertos, viudas, huérfanos y
desarraigados.
El procurador tiene según el texto constitucional la tarea prioritaria ya la vez
complicada de defender la construcción y la vigencia de un autentico estado de
derecho los cuales promuevan programas para educar a temprana edad a hombres y
9. Régimen Constitucional de los tratados Internacionales en Materia de Derechos Humanos.
9.1 Derechos y Políticas Exterior13
Se define como las decisiones públicas que el gobierno de un estado toma, en función de los intereses nacionales, y en relación a los demás actores del sistema internacional.
El análisis de la política exterior implica el estudia del como el estado hace política exterior. Desde esta perspectiva el estado es considerado como el actor principal y básico de las relaciones internacionales. Aun así, dada la cantidad y diversidad de los actores que interactúan en el sistema internacional en la actualidad es análisis no puede excluir aquellas acciones que están dirigidas a otros tipos de actores. El papel de los estados en los organismos internacionales, la relación con las Organizaciones No Gubernamentales y las acciones contra el crimen Organizado o los grupos terroristas, por ejemplo, también forman parte de la agenda y construcción de la política exterior de los Estados.
Debido a que el análisis de la política exterior implica tantos estudios de la política internacional como de los asuntos domésticos la disciplina académica se localiza incide en la intersección entre la teoría de las relaciones internacionales y las diplomacia, de las guerra (o del conflicto), de las organizaciones intergubernamentales, y de las sanciones económicas, cada una de las cuales cobran una importancia capital por la cual el estado puede llevar a cabo su política exterior.
Académicamente hablando, el análisis de la política exterior se encuentra mas comúnmente estudiando dentro de la ciencia política y las relaciones internacionales.
9.2 Marco Jurídico y Doctrinario de los Tratados Internacionales 14 Las relaciones intergubernamentales de cooperación encuentran su fundamento jurídico en los Convenios Marco y de Cooperación de naturaleza bilateral en materia técnica, científica y tecnológica; así como en los mecanismos de cooperación existentes en los diversos organismos y procesos multilaterales y regionales.
Con base en los citados Convenios se celebran las reuniones de Comisiones Mixtas. Su función es negociar, aprobar y valuar Programas de Cooperación de Intereses mutuos, en los que se establecen los objetivos y proyectos puntuales en materia técnica y científica
9.3 Definiciones de Tratados Internacionales
Un tratado Internacional “es un acuerdo escrito entre ciertos sujetos de derechos internacionales que se encuentran regidos por este, que puede constar de uno o varios instrumentos jurídicos conexos, y siendo indiferente su denominación. Como acuerdo implica siempre que sean, como mínimo, dos personas jurídicas internacionales quienes concluyan un tratado internacional”. 15
“Los tratados Internacionales deben realizarse por escrito aunque pueden ser verbales. En este caso no se regirían por la Convención de Viena de 1969. Su denominación es indiferente pues, si se dan las condiciones anteriores nos encontramos ante un tratado internacional independientemente del nombre que recibe”. 16
Un tratado en particular puede denominarse: Acuerdo, Convención, Convenio, Carta (normalmente se usa para designar a los tratados constitutivos de organizaciones internacionales), Estatuto, Compromiso, Concordando (el que regula las relaciones del Estado y la Iglesia), Protocolo (complementario de un tratado anterior), etc.
Tomando en cuenta que la celebración de tratados es de vital importancia para regir leyes que amparen los derechos humanos por que son necesarios para disfrutar de una vida digna en sociedad justa e incluyente.
Y no hay derechos si desconocemos de tales derechos por los que es de urgencia da a conocerlos y desde temprana edad, pues las cultura guatemalteca excluye a la mujer de opinar, estudiar, y hasta de su salud de decidir sobre salud reproductiva y la problemática no se queda allí sino tal desconocimiento provoca embarazos no deseados, abortos y hasta la muerte de las madres a temprana edad por falta de atención medica ya sea por recursos económicos o por desconocer que existen medicamentos y tratamientos gratuitos.
El derecho a la salud es un derecho social el cual se encuentra plasmado y amparado en la constitución Política de la República de Guatemala, Código de Salud, Protección Integral de la Mujer, Ley Integral de Protección a la Niñez y la Juventud.
Capitulo III
PLAN DE ACCIÓN DE LA INTERVENCIÒN
Diseño del Proyecto
3.1 Identificación Generales
3.1.1 Nombre del Proyecto
Programa de Capacitación sobre el Derecho a la Salud Reproductiva de la Mujer
3.1.2 Institución
Municipalidad de Jalapa
3.1.3 fechas y periodos en que se va a ejecutar la intervención
Del 15 de Enero del 2012 al 15 de Mayo del 2012
3.2 Justificación
El proyecto consiste en dar a conocer a las mujeres de la colonia “ Los pinos ” Jalapa
el derecho a la salud que tienen todos los ciudadanos sin excepción alguna según se
encuentra plasmado en la Constitución de la República de Guatemala en la sección
séptima , artículo 94 obligación de estado sobre salud y asistencia social.
La Constitución Política de Guatemala en, Titulo II Derechos Humanos, Capítulo II Derechos sociales, sección séptima, artículo 93, derecho a la salud, goce de salud es derecho fundamental del ser humano sin discriminación alguna.
Este proyecto es de mucha importancia como mujer guatemalteca y futura profesional
en Pedagogía y Derechos Humanos el llevar a cabo capacitaciones a las adolescentes
sobre los derechos a la salud y el que conozcan sobre la salud reproductiva y así
evitar embarazos a temprana edad y por ende muertes de niñas y sus bebes, dar a
conocer los acuerdos que amparan los Derechos a la Salud y que identifiquen
métodos anticonceptivos exámenes para detectar enfermedades propias de la mujer
indicarles a donde pueden acudir sin costo alguno . Tratar de inculcarles amor a sí
mismas y erradicar el machismo del cual Se es víctima en la cultura latina.
3.3 Objetivos
General:
Capacitar a los alumnos de la escuela los pinos Jalapa sobre los derechos a la
Salud reproductiva y con ello disminuir embarazos a temprana edad.
Específico:
Elaborar guía sobre los Derechos a la Salud Reproductiva de la Mujer
Validar guía sobre los Derechos a la Salud Reproductiva de la Mujer
Socializar guía sobre los Derechos a Salud Reproductiva de la Mujer
Identificar las diferentes leyes que protegen a las mujeres adolescentes y
3.4 Metas
Que los 60 alumnos de la escuela Los Pinos Jalapa, conozcan sobre los acuerdos
que los amparan, que tienen Derecho a un nivel de vida adecuado y a la Salud, solo
por ser persona tienen Derechos que son inalienables que no se pueden renunciar a
ellos y que los gobiernos tienen la obligación de tomar medidas para promoverlos y
que las personas al conocerlos los hagan valer.
Saber que hay leyes que les protege y les da el derecho a la salud y que el estado
está obligado a proporcionarles servicios gratuitos en las instituciones estatales del
país. Se le proporcionará una guía a la biblioteca de la escuela de los pinos Jalapa
para el uso de los alumnos y para la utilización del área de Ciencias Naturales. Se le
proporcionará una copia de la guía a la oficina municipal de la mujer ubicada en la
3.8 Cronograma No . Actividad es Respo n sa b le E ner o Febre ro Marz o A bri l May o
s.2 s.4 s.1 s.2 s.
1 s. 2 s. 3 s. 4 s. 1 s. 2 s. 3 s. 4
1. Visitar
Municipalidad
De Jalapa
Epesist
a
x
2. Solicitar
permiso para
realizar
proyecto
Epesist
a
x
3. Conocer
alumnos de la
escuela
Los Pinos
Jalapa
Epesist
a
x x
4. Confirmar
capacitacione
s
Autoridades
escuela Los
pinos Epesist a Director de escuela x
5. Capacitación
No.1 Epesist a Alumno s Escuela x
6. Capacitación
No.2 Compartir Refacción con alumnos Epesist a x
7. Elaboración
del informe
del proyecto.
Epesist
a
8. Presentación
del informe
del proyecto
Epesist
a
x
3.6 Recursos
3.6.1 Humano:
Alcalde Municipal
Profesora encargada de oficina Municipal de la Mujer
Director de Escuela Los Pinos Jalapa
Epesista
Alumnos
3.6.2 Materiales
Libros, folletos, trasporte, computadora, papel, comida.
3.6.3 Financieros:
Gestión
Q 50.00 combustible
Q 300.00 refacción
Q 170.00 impresión y papel de computadora
Q 50.00 empastado
---
3.7 Presupuesto:
Articulo Descripción Costo
Unitario
Total Observación
Papel Papel bond para
imprimir
Q50.00 Q50.00
Cartuchos de
tinta
Tinta para
computador
Q60.00 Q120.00
Empastado Dos copias Q25.00 Q50.00 - para la Oficina
Municipal de la Mujer
- Una para la
Escuela Los Pinos
Jalapa
comida Emparedados de
pollo
Q200.00 Q200.00
bebida Gaseosa Q100.00 Q100.00
combustible Gasolina para moto Q50.00 Q50.00
Total: Q570.00
CAPITULO
IV
4. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
4.1 PROCESO DE DIAGNÓSTICO
En el proceso de diagnóstico solicito al alcalde municipal de Jalapa , la
oportunidad de poder realizar el proyecto, ya confirmada la respuesta positiva, se
investigo ; Las técnicas que se aplicaron durante el proceso de diagnóstico de la
comunidad fueron entrevistas a personas del comité municipal formado por un
presidente, un vicepresidente y tres vocales, encuestas a través de un cuestionario
investigación de campo a través de observaciones entrevistas a personas de la
tercera edad y fotografías , la información se obtuvo a través de los maestros de la
Escuela Los Pinos Jalapa, junta de padres de familia y personas particulares, se
realizó con el fin de recopilar datos relevantes del municipio , Su ubicación
geográfica, clima, cultura, a que se dedican y cuales son las fuentes de ingreso. Se
obtuvo el resultado esperado pues se obtuvo
.
4.2 RELACIÒN DE FUNDAMENTÓ TEÓRICO RESPECTO AL PROBLEMA
SOLUCIONADO
Los alumnos de la Escuela Los Pinos Jalapa desconocían los derechos de las mujeres y el derecho a salud que les corresponde el cual se encuentra plasmado en
La Constitución Política de Guatemala en, Titulo II Derechos Humanos,
Capítulo II Derechos sociales, sección séptima, artículo 93, derecho a la
salud, goce de salud es derecho fundamental del ser humano sin
La Convención Nacional deDerechos de la Mujer Parte III, artículo 11, incisos f,
El derecho a la salud y salvaguardia de la función de reproducción
Declaración Sobre Eliminación de la Violencia Contra la Mujer
Articulo 3, inciso f. El derecho al mayor grado de salud física y mental que se pueda alcanzar
Por Lo cual es de vital importancia, para hacerlos valer y saber que las autoridades
están obligadas a proporcionar servicios gratuitos a todos los ciudadanos sin distinción
alguna y específica para cada persona y situación.
4.3 SOCIALIZACIÓN REALIZADA
Se presento y solicita al director de la Escuela Los Pinos Jalapa, la oportunidad de
realizar el proyecto, se solito el consentimiento de padres de familia para hablar de
temas que son controversia en la cultura Guatemalteca. Para realizar las encuestas
se pidió la participación de varias personas de la comunidad que respondieran los
cuestionarios correspondientes, se entrevisto a personas de tercera edad y primeros
pobladores que relataron el por que del nombre de Jalapa, historias y costumbres.
Al momento de realizar las capacitaciones se contó con los maestros de la escuela
madres de familia las cuales opinaron que es de vital importancia que los adolescentes
tengan conocimiento de los diferentes tipos de anticonceptivos, los exámenes para
prevenir enfermedades propias de la mujer y que algunas de ellas no conocían, como
los alumnos que atentos participaron de las actividades, preguntando y opinando en
dichas capacitaciones.
4.4 LOGROS CON LA METODOLOGÍA EXPERIMENTADA
Como Epesista de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Derechos Humanos Se obtuvieron logros satisfactorios, por que se informo a los alumnos de la escuela
Los Pinos Jalapa, sobre los derechos de la mujer y que existen instituciones que les
brindara ayuda al momento de solicitarla. El derecho a la salud
que debe ser sin discriminación alguna y concientizar sobre el cuidado de la salud de
la mujer tanto pre y pos natal, el control de la natalidad o planificación familiar es de
vital importancia para cuidar la salud de la mujer, como la visita al ginecólogo cada
año o lo que el medico indique el realizarse los exámenes de papanicolau, el instruir
sobre higiene en el hogar como lavarse las manos antes y después de ir al baño, y
antes de manufacturar alimentos.
4.5 ASPECTOS QUE SE PUEDEN GENERALIZAR A OTRAS INSTITUCIONES O
COMUNIDADES
El instruir los lideres de las comunidades y población en general que las mujeres
tienen los mismos derechos que los hombres y merecen las mismas oportunidades de
superación y terminar con machismo que predomina en la población latina ,es de
aportación que los estudiantes Epesistas de la carrera de Pedagogía y Derechos
Humanos impartan módulos, trifoliares informativos, conferencias a grupos de apoyo
a mujeres ,seria de mucha ayuda que las mujeres conozcan que tienen derechos, que
tienen derecho a no ser violentadas ni psicológicamente ,ni físicamente, ni a
maternidad forzada que sus derechos son universales que donde quiera que la
persona se encuentre sus derechos son validos, que son inviolables
interdependientes, integrales, irrenunciables, intransferibles, impredecibles,.
Que las mujeres del área urbana como rural y de instituciones tanto educativas
como de cualquier índole de Jalapa estén enteradas que el centro de salud de la
cabecera departamental de jalapa da servicio ginecológico, medicinas {prenatales,
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
GUÍA SOBRE LOS DERECHOS DE LA SALUD
REPRODUCTIVA DE LA MUJER A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA DE LA E.O.R.M. COLONIA LOS PINOS, JALAPA
Jeakeline María Ruano Vásquez.
Guatemala, mayo de 2012
Presentación i Objetivos ii Métodos Anticonceptivos 1 Historia de la Anticoncepción 1
Elección del Método Anticonceptivo 2
Efectividad de los Métodos Anticonceptivo 2 Métodos Anticonceptivos de Barrera 4
Preservativos o Condón masculino
Preservativos Femeninos 5 Métodos Anticonceptivos Hormonales y Químicos 5
Anticoncepción Hormonal 6 Anticoncepción Química 7 Métodos Anticonceptivos Naturales 9 8. Métodos Parcialmente Irreversibles 10 9. Métodos de Emergencia 11 10. Anticonceptivo Masculino 13 11. Método del Ritmo o Calendario 19 12. Método de Ovulación o Billings 22
13. Lactancia Prologada 32 14. Método Coito Interrumpido 35
15. Método Retiro 35 16. Método de abstinencia 37
Conclusiones 40 Recomendaciones 41 Bibliografía 42
PRESENTACIÓN
Es de vital importancia que toda mujer conozca sus derechos como persona y los
haga valer, el derecho a la salud reproductiva como se encuentra plasmado en código
de la salud como todos los derechos es inalienable y el estado está obligado a
proporcionarla gratuitamente.
Como los hombres, las mujeres son víctimas de represión, tortura, desapariciones, hambre. A su vez, las mujeres también pueden ser víctimas de métodos represivos particulares, tales como la violación sexual y el embarazo forzado y sin duda la discriminación cotidiana. Las mujeres trabajan más, ganan menos, y muchas veces no tienen el derecho a su vientre, a su nombre, a sus hijos. En esta guía se pretende ofrecer información sobre métodos de planificación familiar lo cual da a conocer tanto métodos naturales, como una gran variedad de métodos hormónales.
El método anticonceptivo más seguro, barato es la abstinencia el cual debe ser el método por el cual todo joven debe elegir, se debe pensar el empezar la vida sexual cuando haya madurez física psicológica.
Las imágenes utilizadas en esta guía fueron obtenidas de Guatemala. Ministerio de Salud Publica y Asistencia Social .folleto informativo. Métodos Anticonceptivos
OBJETIVOS
GENERAL
Contribuir con la información sobre los derechos de la mujer y dar
información sobre programas de salud gratuita.
ESPECIFICOS
Analizar los programas de salud reproductiva que el Ministerio de Salud
Publica y Asistencia Social proporciona.
Método anticonceptivo o método contraceptivo 5
Aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad (número de hijos que se desean o no tener), la prevención de embarazos, así como en la disminución del número de embarazos no deseados y embarazos en adolescentes. Los métodos que se administran después de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.
Historia de la Anticoncepción
El origen del control de la natalidad y la anticoncepción comienza con el descubrimiento por nuestros antepasados de la asociación entre la práctica de relaciones sexuales y la posibilidad de embarazo de mujeres fértiles. Se deseaba espaciar la reproducción, adecuarla al momento más favorable, facilitarla o impedirla dependiendo de variadas circunstancias. En ese tránsito se alumbraba la separación de sexualidad y reproducción. Con la difusión de los métodos anticonceptivos en la segunda mitad del siglo XX se ha consolidado la posibilidad real de esa separación contribuyendo a la denominada revolución reproductiva.
5
, Guatemala, Ministerio de Salud Publica y Asistencia Social. Folleto Informativo, Métodos de planificación Familiar
Elección del Método Anticonceptivo
Ningún método anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente seguro. Cada método tiene sus indicaciones y deberá buscarse aquel que sea más idóneo para cada circunstancia y permita una mejor salud sexual. La eficacia teórica de cada método aumenta considerablemente si se usa correctamente
Factores que deben considerarse en la elección del método anticonceptivo
estado de salud general
frecuencia de las relaciones sexuales
número de parejas sexuales
si se desea tener hijos (deben descartarse los métodos irreversibles)
eficacia de cada método en la prevención del embarazo
efectos secundarios
facilidad y comodidad de uso del método elegido
Efectividad de los métodos anticonceptivos
La efectividad de los distintos métodos anticonceptivos se mide por número de embarazos por cada cien mujeres al año que utilizan un determinado método:
Efectividad con uso adecuado de los métodos anticonceptivos
Un 100% de efectividad expresa que hay cero (0) embarazos por cada 100 mujeres al año, 99 a 99,9% expresa que se producen menos de 1 embarazo por cada 100 mujeres al año y así sucesivamente:
100% - Vasectomía.
99 a 99,9%- Lactancia materna,
esterilización femenina,
dispositivo intrauterino (DIU),
anillo vaginal,
parche anticonceptivo,
implante hormonal,
inyección hormonal.
98% - Condón masculino.
95% -Condón femenino.
94% - Diafragma.
91% - Esponja anticonceptiva.
86% - Capuchón cervical.
El resto de métodos anticonceptivos suele tener una efectividad inferior a los descritos.
Efectividad media (uso adecuado e inadecuado de los métodos anticonceptivos)
Se indica el porcentaje de embarazos por 100 mujeres al año:
Menos del 1%: Vasectomía,
esterilización femenina,
dispositivo intrauterino (DIU),
implante hormonal
Del 2 al 8%: Dar pecho,
inyección hormonal,
anillo vaginal, píldora anticonceptiva,
parche anticonceptivo
Del 15 al 25%: condón masculino,
diafragma,
condón femenino,
capuchón cervical,
esponja anticonceptiva,
Método sintotérmico
Métodos Anticonceptivos, Métodos de Barrera
Preservativo masculino,
Uno de los métodos anticonceptivos más utilizados.
Preservativo: tiene una versión femenina (preservativo femenino) y una masculina.
Diafragma: circunferencia de goma con aro exterior de goma que se sitúa en el cuello del útero cerrando el paso a los espermatozoides. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical.
Lea Contraceptivum: tamaño único, permanece en su lugar debido a una válvula de succión.
Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma al útero y son productos sanitarios por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos productos en cada país o región.
Preservativo o condón
Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos
(Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la pareja al otro (sólo los condones de látex y vinilo.)
Preservativo femenino.
Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo el VIH o sida) pasen de un miembro de la pareja al otro.
Métodos Hormonales y Químicos
Los métodos hormonales y químicos son medicamentos anticonceptivos que impiden que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación es distinto según el método.
Anticoncepción hormonal
La anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas:
Anillo vaginal: único de administración vaginal mensual. Es un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal, liberando diariamente dosis bajas de hormonas. No tiene interferencias con antibióticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no se ve alterada por vómitos o diarreas. Eficacia del 99,7%.
Píldora anticonceptiva, administración diaria por vía oral. Eficacia del 99%.
Parches anticonceptivos.
Anticonceptivo subdérmico: implante hormonal compuesto por una varilla del tamaño de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer, ofreciendo protección anticonceptiva entre 3 y 5 años. Sin embargo, el médico puede retirarlo en cualquier momento y la mujer recuperará la fertilidad en un tiempo mínimo. Eficacia del 99%.
Píldora sin estrógenos o píldora 0 estrógenos, píldora libre de estrógenos, recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia. Eficacia del 99%.
Píldoras trifásicas.
Píldora trifásica: método anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado; imita el ciclo fisiológico de la mujer en forma secuencial progresiva, brindando estricto control del ciclo. Además, reduce la grasa facial, por lo que puede ser indicado para el tratamiento de acné leve a moderado.
Método hormonal inyectable: método de larga duración que se inyecta en un músculo. Contiene estrógenos y progestina: se debe aplicar en el periodo adecuado, en caso contrario es necesario usar métodos de barrera para evitar el embarazo.
Anticoncepción Química
Espermicidas: los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo.
Dispositivo intrauterino o DIU.
Dispositivo intrauterino (DIU)
El Dispositivo intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la colocación en el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. cobre), se produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la fecundación, así como la implantación del óvulo fecundado. Su duración es de 3 a 5 años. El DIU, tiene una eficacia del 98%.
