Sílabo Cuidado básico de enfermería 2015 final final (1)

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FACULTAD DE ENFERMERIA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ENFERMERIA SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre del curso Cuidados Básico en Enfermería

1.2. Código U0047

1.3. Año Calendario 2015

1.4. Semestre Académico SEGUNDO

1.5. Créditos 06

1.6. Tipo de curso OBLIGATORIO

1.7. 1.8.

1.9.

Prerrequisitos No. Total de Horas:

Duración del curso

NINGUNO

TEORÍA: 51 HORAS PRÁCTICA: 102 HORAS TEORÍA:

GRUPO 2 Y 3: MARTES: 9:00- 12:00 p.m. GRUPO 1 MARTES 3:00-6:00 p.m. PRACTICA

Grupo 1: Jueves 12 a 6 pm Grupos 2 y 3 : Viernes 8 a 2 pm Del: 10 de agosto 2015

Al: 16 de diciembre 2015

1.10 Profesor coordinador/ responsable Lic. María del Carmen Salazar García [email protected]

II. SUMILLA

El curso Cuidados Básicos en Enfermería es de naturaleza teórico – práctico, tiene como propósito iniciar a la estudiante en el cuidado de enfermería en la comunidad basada en la atención primaria, promoción de la salud e interculturalidad; para contribuir en la mejora del estado de salud y bienestar de la población, utilizando como metodología la planificación local participativa en salud.

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III. COMPETENCIAS

 Gestionar y brindar cuidado de enfermería al usuario promoviendo la salud, previniendo el daño, recuperando y rehabilitando la salud, según las etapas del ciclo vital en los diferentes escenarios donde se desenvuelve el usuario, respetando los principios bioéticos y teniendo en cuenta la educación permanente en salud como eje del cuidado.

 Promocionar la salud y prevenir el daño con participación del usuario que permita fomentar y fortalecer comportamientos saludables para conservar o mejorar su salud considerando los factores de riesgo con un enfoque multidisciplinario, respetando la naturaleza humana y la diversidad cultural en el logro de su bienestar.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE I Unidad

1. Explica el rol y la responsabilidad de la profesional enfermera(o) en el espacio socio sanitario de la comunidad para el logro del bienestar de la población.

2. Brinda cuidado de enfermería aplicando modelos y teorías de enfermería pertinentes a la situación de salud de la población, valorando la diversidad cultural.

II Unidad

1. Implementa estrategias para promover la participación social en salud y la construcción de ciudadanía en la comunidad asignada

2. Realiza el análisis situacional de salud y el diagnóstico participativo en salud utilizando creativamente los métodos e instrumentos propuestos en la metodología de planificación estratégica.

3. Diseña e implementa la planificación local participativa en salud, promoviendo la participación comunitaria y la responsabilidad de todos los actores sociales.

4. Evalúa la intervención participativa de salud en la comunidad, a través de indicadores establecidos

V. CONTENIDOS

I UNIDAD. ENFERMERÍA COMUNITARIA  Marco conceptual de enfermería comunitaria

- Evolución del Concepto de enfermería

- Concepto de enfermería comunitaria

- Características de la práctica profesional de la enfermería comunitaria

- Salud pública y enfermería comunitaria

- Campo de competencia de la enfermera en la comunidad  Cuidado básico de enfermería en la comunidad

- Consulta de enfermería

- Atención a la persona

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- Atención a la comunidad

 Modelos y teorías de enfermería en la comunidad: experiencias de aplicación

- Nola J. Pender: modelo de promoción de la salud.

- Madeleine Leininger: cuidados culturales: teoría de la diversidad y la universalidad

- Dorotea Orem: Autocuidado  La comunidad como sujeto de cuidado

- Concepto, organización

- Derechos humanos y salud

- Participación comunitaria

- Actores sociales

- Contacto inicial con la comunidad

II UNIDAD. ENFERMERÍA EN SALUD COMUNITARIA  Espacio socio sanitario de intervención

 Sistema de Salud

- Modelo de atención integral de salud (MAIS)

- Estrategias sanitarias

 Análisis de la situación de salud de la población peruana

- Indicadores de salud

- Determinantes sociales de la salud  Planificación local participativa

- Diagnóstico participativo en salud

- Planificación, ejecución y evaluación de la intervención en la comunidad

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Para el desarrollo del curso se emplearán las siguientes técnicas didácticas:

Método expositivo dialogado: Exposición de un tema por un experto siguiendo una estructura determinada, con ayudas audiovisuales y recursos de comunicación no verbal; procurando la interacción con los asistentes.

Taller: Trabajo individual o grupal dirigido por el profesor que concluye en un producto, a través del cual se evidencia el logro de los aprendizajes. Se evalúa el trabajo final presentado.

Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes construyen sus aprendizajes para el logro de la competencia y los aplican en la elaboración de un proyecto que debe ser presentado en el aula. Es un aprendizaje orientado a la acción. Desarrolla el aprendizaje autónomo, la capacidad para el trabajo en equipo y la comunicación oral y escrita. Se evalúa el proyecto elaborado y la presentación oral del mismo verificando los aprendizajes aprendidos.

Práctica de campo: Actividades de aprendizaje, en ambientes fuera del campus universitario, requiere de guías que orienten la actividad. Se evalúa el desempeño de los estudiantes y los subproductos e informe final.

(4)

La evaluación será basada en las normas de evaluación y reglamento vigente de la Universidad Peruana Cayetano Heredia: Reglamento de la actividad académica de pre grado.

Dimensión a evaluar

Evaluación % Instrumento de

evaluación Conocimientos

(Teoría)

2 evaluaciones escritas 50 Prueba objetiva y de desarrollo

Desempeño (Practica)

Desempeño en la práctica de campo

40 Rubrica de evaluación

Talleres 10 Rubrica de evaluación

TOTAL 100

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. Amat y León G. C.; Salud Comunitaria y Familiar en el Perú, Ed. Fondo Editorial Centro de Investigación, 1ra. Ed. 2008

2. Castro R. Teoría social y salud.1ra. ed. Ed. Lugar Editorial. 2011.

3. Fandiño-Losada A; Bangdiwala S; Gutiérrez, M; Svanström, L. Las comunidades seguras: una sinopsis. salud pública de México / vol. 50, suplemento 1 de 2008 4. Klainberg y Col. Salud Comunitaria. Ed. Mc Graw Hill-Interamericana, Colombia.

2001

5. Lip C. Rocabado F. Determinantes sociales en el País. MINSA. Cuadernos de Promoción de la Salud N°17. 2005

6. Martin-Zurro A;Jodar G; Atención Familiar y Salud Comunitaria, Ed. FotoletraS.A. impreso en España por Graficas Muriel, 1ra. Ed. 2011

7. Martin Zurro A; Cano Pérez, JF. Atención Primaria: concepto, organización y práctica clínica. Elsevier 2008

8. Martínez J.; del Pino R. Enfermería en Atención Primaria Ed. DAE. Madrid 2006 9. Méndez, C. Venegas J. La participación social en salud: el desafío de Chile.

RevPanam Salud Pública [online]. 2010, vol.27, n.2, pp. 144-148. ISSN 1020-4989. 10. Orosco-Núñez E. González-Block, M. Kageyama-Escobar L.,Hernández-Prado, B. Participación social en salud: la experiencia del programa de salud materna Arranque Parejo en la Vida. Salud pública Méx [online]. 2009, vol.51, n.2, pp. 104-113. ISSN 0036-3634.

11. OPS. Planificación Local Participativa: Metodología para la Promoción de la Salud en América Latina y el Caribe 1ra. Ed. 1999.

12. Lip C. Rocabado F. Determinantes sociales en el País. MINSA. Cuadernos de promoción de la salud N°17. Cap. I.

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ANEXO 1

DOCENTES PARTICIPANTES Grado/

Título Nombre Apellidos Horas Docentes

Departamento académico

Mg. Clara Carmen Torres Deza Teoría Enfermería

Mg. Aurora Marlene Giraldo Giraldo Práctica* Teoría Enfermería Mg. Julia Raquel Meléndez De la Cruz Teoría Enfermería Lic. María del Carmen Salazar García Teoría Enfermería Lic. Marisol Vargas Delgado Practica* Teoría Enfermería Lic. Judith Retis Valverde Practica* Teoría Enfermería Lic. Helen Mengoa Castañeda Práctica* Teoría Enfermería

Lic. Diana Ramos Morales Practica* Enfermería

Lic. Stefanie Ojeda Soto Práctica* Enfermería

*Supervisores de la práctica comunitaria

(6)

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GRUPO 1

Fecha y hora

Lugar CONTENIDO TECNICA

DIDACTIC A

DOCENTE

Semana 1 11-8-15 3:00-6:00

(T) 3

Aula 101

 Orientación al curso  Normas de convivencia

 Orientación a la Practica en la comunidad

UNIDAD I: ENFERMERÍA

COMUNITARIA:

 Marco conceptual de enfermería comunitaria

- Campo de competencia de la enfermera en la comunidad

expositivo dialogado

Lic. M. del C. Salazar

13-8-15 12:00- 2:00

(T) 5

 La comunidad como sujeto de cuidado

- Concepto, organización - Derechos humanos y salud

comunitaria. - Actores sociales

- Contacto inicial con las comunidades

expositivo dialogado Trabajo de

grupo

2:00-4:00 (T) 7

 Participación comunitaria: características, tipos

 Espacio socio sanitario de intervención: Concepto, fundamentos teóricos

Mg. R. Meléndez

4:00-6:00 (T) 9

 Cuidado básico de enfermería en la comunidad

- Atención a la Familia

(7)

Semana 2 18-8-15 3:00- 6:00

(T) 12

Aula 101

 Modelos y teorías de enfermería que guían la práctica en la comunidad: Experiencias de aplicación

- Madeleine Leininger:

cuidados culturales: teoría de la diversidad y la

universalidad

- Dorotea Orem: Autocuidado

Mg. C. Torres

20-8-15 12:00-2:00

(T) 15

UNIDAD II. ENFERMERÍA SALUD COMUNITARIA.

 Sistema Nacional de Salud  Modelo de atención integral de

salud

 Niveles de atención de salud

Lic. H. Mengoa

2:00-6:00 (T) 18

 Estrategias Sanitarias expositivo dialogado

Lic. M. Vargas

Semana 3 25-8-15 3:00-6:00

(T) 21

Aula 101

 Atención primaria de la salud

 Promoción de la salud  Análisis de experiencias

27-8-15 12:00-6:00

(P)

Reconocimiento de un

establecimiento de salud primer nivel de atención.

 Equipo de salud: funciones características

Reconocimiento de la comunidad  Describe las funciones del

establecimiento de salud  Describe las funciones de la

enfermera en el primer nivel de atención

 Describe los integrantes del equipo de salud y responsabilidades en las estrategias sanitarias

Práctica de campo 1

Lic. M. Vargas Mg. M. Giraldo

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa

Semana 4 1-9-15 3:00-6:00

(T) 24

Aula 101

 Situación de salud de la población peruana y sus determinantes sociales.

 Factores sociales y culturales y

(8)

su repercusión en la salud de la población. 4-9-15 12:00-6:00 (P) C.S. La Regla.

Identificación de actores sociales en la comunidad.

Elaboración del croquis de la comunidad/ barrio

Lic. M. Vargas Mg M. Giraldo Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa Semana 5 8-9-15 3:00-6:00 (T) 27 Aula 101

 Planificación Local Participativa.

 Bases conceptuales de estrategia , poder , actores

sociales- Etapas de PLP. características

Mg. Clara Torres

10-9-15 12:00-6:00

(P)

C.S. La Regla

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Semana 6 15-9-15 3:00-6:00 (T) 30 Aula 101

 Diagnóstico Participativo de salud:

 La estructura y forma de construcción del diagnóstico participativo

17-9-15 12:00-6:00

(P)

 Identificación de actores sociales en la comunidad.  Elaboración del croquis de

la comunidad/ barrio Entrevista a actores sociales para identificar organización y nivel de participación

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa

Semana 7 22-9-15 3:00-6:00

(T) 33

Aula

101 Instrumentos y técnicas de recojo de información : Foro comunitario, encuestas, entrevistas grupales, sociograma

24-9-15 12:00-6:00

(P)

 Elaboración del croquis de la comunidad/ barrio

Entrevista a actores sociales para identificar organización y nivel de participación

Semana 8 29-9-15 3:00-6:00 (T) 36 Aula 101

Identificación de las necesidades, problemas y potencialidades, a partir del diagnóstico participativo.

(9)

12:00-6:00 (P)

Regla identificar organización y nivel de participación

Sistematización de los datos obtenidos.

campo 6

Mg. M. Giraldo Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa Semana 9

9-10-15 9:00- 11:00

I EXAMEN ( contenidos teórico-práctico hasta la semana 8)

Evaluación escrita

Lic. M. del C. Salazar Mg. H. Mengoa

Semana 10 13-10-15 3:00-6:00

(T) 39

Aula 101

- Métodos para establecer prioridad en los problemas identificados

 Diseño de estrategias interculturales

15-10-15 12:00-6:00

(P)

Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.

Semana11 20-10-15 3:00-6:00

(T) 42

Aula 101

 Proceso de análisis de la información para el diagnóstico participativo.

22-10-15 12:00-6:00

(P)

Semana 12 27-10-15 3:00-6:00

(P)

Aula 101

 Aplicación del Proceso de análisis de la información para el diagnóstico participativo.

Taller Lic. M. Vargas Mg. M. Giraldo

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa 29-10-15

12:00-6:00 (P)

Analizar los datos estadísticos

referidos a estudios

poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa Semana 13

3-11-15 3:00-6:00

(T) 45

Aula

(10)

5-11-15 12:00-6:00

(P)

Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales identificando las posibles causas de problemas de salud

10-11-15 3:00-6:00

(T) 48

Aula 101

 Diseño de un proyecto de intervención en la comunidad

Taller Mg. R. Meléndez

12-11-15 12:00-6:00

(P)

Identifica y socializa los problemas de salud más relevantes en una comunidad

Lic. M. Vargas Lic. M. Giraldo

17-11-15 3:00-6:00

(T) 51

Aula 101

 Evaluación participativa de la intervención en la comunidad

Mg. Marlene Giraldo

19-11-15 12:00-6:00

(P)

Identifica y socializa los problemas de salud más relevantes en la comunidad

24-11-15 3:00-6:00

(P)

Aula 101

Organiza la socialización proyecto de intervención Promoción de la

Salud

Practica Lic. M. Vargas Mg. M. Giraldo

Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Mg. H. Mengoa 26-11-15

12:00-6:00 (P)

1-12-15 3:00-6:00

(P)

Aula 101

Salud

Práctica Lic. M. Vargas Mg. M. Giraldo

3-12-15

Socializa un proyecto de intervención Promoción de la Salud

(11)

12:00- 6:00 (P)

11-12-15 9:00-11:00

II EXAMEN( contenidos desde la semana 10 hasta semana 17)

Semana 19 15-12-15 9:00- 12:00

Examen sustitutorio y rezagado.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GRUPO 2 y 3

Fecha y hora

Lugar CONTENIDO TECNICA

DIDACTIC A

DOCENTE

Semana 1 11-8-15 9:00-12:00

(T) 3

Aula 104

 Orientación al curso  Normas de convivencia

 Orientación a la Practica en la comunidad

UNIDAD I: ENFERMERÍA

COMUNITARIA:

 Marco conceptual de enfermería comunitaria

- Campo de competencia de la enfermera en la comunidad

14-8-15 8:00- 10:00

(T) 5

Aula 305

 La comunidad como sujeto de cuidado

- Concepto, organización - Derechos humanos y salud

comunitaria.

expositivo dialogado Trabajo de

grupo

(12)

- Actores sociales

- Contacto inicial con las comunidades

10:00- 12:00 (T) 7

Aula 305

 Participación comunitaria: características, tipos

 Espacio socio sanitario de intervención: Concepto, fundamentos teóricos

12:00- 2:00 (T) 9

Aula 305

 Cuidado básico de enfermería en la comunidad

- Atención a la Familia

Semana 2 18-8-15 9:00- 12:00

(T) 12

Aula 104

 Modelos y teorías de enfermería que guían la práctica en la comunidad: Experiencias de aplicación

- Madeleine Leininger:

cuidados culturales: teoría de la diversidad y la

universalidad

- Dorotea Orem: Autocuidado

Mg. C. Torres

21-8-15 8:00-10:00

(T) 15

Aula 305

UNIDAD II. ENFERMERÍA SALUD COMUNITARIA.

 Sistema Nacional de Salud  Modelo de atención integral de

salud

 Niveles de atención de salud

Lic. H. Mengoa

10:00-2:00 (T) 18

Aula 305

 Estrategias Sanitarias expositivo dialogado

Lic. Yudith Retis

Semana 3 25-8-15 9:00- 12:00

(T) 21

Aula 104

 Atención primaria de la salud

 Promoción de la salud  Análisis de experiencias

28-8-15 8:00-2:00

C.S. La Regla.

Reconocimiento de un

establecimiento de salud primer

(13)

(P) nivel de atención.

 Equipo de salud: funciones características

Reconocimiento de la comunidad  Describe las funciones del

establecimiento de salud  Describe las funciones de la

enfermera en el primer nivel de atención

 Describe los integrantes del equipo de salud y responsabilidades en las estrategias sanitarias

Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda

Semana 4 1-9-15 9:00- 12:00

(T) 24

Aula 104

 Situación de salud de la población peruana y sus determinantes sociales.

 Factores sociales y culturales y su repercusión en la salud de la población.

4-9-15 8:00- 12:00

(P)

C.S. La Regla.

Lic. M. Vargas Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda Semana 5

8-9-15 9:00- 12:00

(T) 27

Aula 104

 Planificación Local Participativa.

 Bases conceptuales de estrategia, poder y actores sociales.

 Etapas de PLP. características

Mg. Clara Torres

11-9-15 8:00-2:00

(P)

15-9-15 9:00- 12:00

(T) 30

Aula 104

 Diagnóstico Participativo de salud:

 La estructura y forma de construcción del diagnóstico participativo

18-9-15 8:00-12:00

(P)

 Identificación de actores sociales en la comunidad.  Elaboración del croquis de

la comunidad/ barrio

(14)

 Entrevista a actores sociales para identificar organización y nivel de participación

Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda

Semana 7 22-9-15 9:00- 12:00

(T) 33

Aula

104  Instrumentos y técnicas de recojo de información : Foro comunitario, encuestas, entrevistas grupales, sociograma

25-9-15 8:00-2:00

(P)

 Elaboración del croquis de la comunidad/ barrio

 Entrevista a actores sociales para identificar organización y nivel de participación

Lic. M. Vargas Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda

Semana 8 29-9-15 9:00- 12:00

(T) 36

Aula 104

Identificación de las necesidades, problemas y potencialidades, a partir del diagnóstico participativo.

2-10-15 8:00 – 2:00

(P)

Entrevista a actores sociales para identificar organización y nivel de participación

Sistematización de los datos obtenidos.

9-10-15 9:00- 11:00

I EXAMEN (contenido teórico.-practico hasta las clases y prácticas de la semana 8)

Semana 10 13-10-15 9:00-12:00

(T) 39

Aula 104

 Métodos para establecer prioridad en los problemas identificados

 Diseño de estrategias interculturales

16-10-15 8:00-2:00

(P)

Semana11 20-10-15 9:00- 12:00

Aula 104

 Proceso de análisis de la información para el diagnóstico participativo.

(15)

(T) 42 23-10-15 8:00-2:00

(P)

Semana 12 27-10-15 9:00- 12:00

(P)

Aula 104

 Aplicación del Proceso de análisis de la información para el diagnóstico participativo.

Taller Lic. M. Vargas Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda 30-10-15

8:00-2:00 (P)

Analizar los datos estadísticos

referidos a estudios

poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud

3-11-15 9:00- 12:00

(T) 45

Aula

104 Matriz de planificación del proyecto. Taller Mg. R. Meléndez

6-11-15 8:00-2:00

(P)

Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales identificando las posibles causas de problemas de salud

10-11-15 9:00-12:00

(T) 48

Aula 104

 Diseño de un proyecto de intervención en la comunidad

Taller Mg. R. Meléndez

13-11-15 8:00-2:00

(P)

C.S. La

Regla Identifica y socializa los problemas de salud más relevantes en una comunidad

Semana 15 17-11-15 9:00-12:00

(T) 51

Aula 104

 Evaluación participativa de la intervención en la comunidad

Mg. Marlene Giraldo

20-11-15 8:00-2:00

Identifica y socializa los problemas de salud más

(16)

(P) relevantes en la comunidad Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda Semana 16

24-11-15 9:00- 12:00

(P)

Aula 305

Salud

Practica Lic. M. Vargas Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda 27-11-15

8:00-2:00 (P)

1-12-15 9:00-12:00

(P)

Aula 305

Organiza la socialización del proyecto de intervención en

Promoción de la Salud

Práctica Lic. M. Vargas Lic. J. Retis Lic. D. Ramos Lic. H. Mengoa Lic. S. Ojeda

4-12-15 8:00-2:00

(P)

Aula 305

Socializa un proyecto de intervención Promoción de la Salud

11-12-15 9:00-11:00

II EXAMEN ( contenidos desde la semana 10 hasta semana 17)

Semana 19 15-12-15 9:00- 12:00

Examen sustitutorio y rezagado.