BOLETÍN
SUMARIO
- LA INICIATIVA EMPLEO-HORIZON
- JORNADAS SOBRE AUTOBUSES DE PLATAFORMA BAJA
APLICACIÓN INFORMÁTICA ESTRELLA
- RATÓN, TRACKBALL Y EMULADOR DE RATÓN
- CASAS DISTRIBUIDORAS DE EMULADORES DE RATÓN
HARDWARE
- NOTICIAS DE LOS CAI
- LEGISLACIÓN: LEYES DE ACCESIBILIDAD EN LA RIOJA Y DE
USUARIOS DE PERROS-GUÍA EN MURCIA
- JORNADAS SOBRE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS
CONVENIOS DEL INSERSO
- PUBLICACIONES
- AGENDA
LA INICIATIVA EMPLEO-HORIZON DE LA UNION EUROPEA
La iniciativa Comunitaria de Recursos Humanos Empleo, inicia su andadura para el período 1994-1999. Empleo (Empleo y Desarrollo de los Recursos Humanos) es una nueva iniciativa comunitaria destinada a los grupos que se enfrentan con dificultades específicas en el mercado de trabajo.
El objetivo fundamental de la iniciativa EMPLEO consiste en contribuir al desarrollo de los recursos humanos en la Comunidad y mejorar el funcionamiento del mercado de trabajo.
La iniciativa se articula en tres capítulos interrelacionados: Empleo-Now, Empleo-Horizon, que constituían dos iniciativas comunitarias diferenciadas en el período de programación anterior (1991-1993) así como una nueva vertiente Empleo-Youthstart.
Cada capítulo está dirigido a un grupo diferente en el seno de la población que experimenta dificultades específicas para conseguir oportunidades de empleo o desarrollar su capacidad de empleo. Los tres capítulos conforman un conjunto de medidas complementarias y coordinadas en pro del desarrollo de empleo.
El capítulo Empleo-Horizon, a modo de continuación de una iniciativa inscrita en el período de programación anterior, persigue ampliar las perspectivas de empleo estable de las personas con discapacidad y otros grupos desfavorecidos con capacidad de empleo.
La Coordinación de Horizon se lleva a cabo en España a través de la Unidad Administradora del Fondo Social Europeo (Ministerio de Trabajo y Seguridad Social). El Instituto Nacional de Servicios Sociales va a prestar su apoyo en la puesta en marcha y asistencia técnica de la nueva fase, como ya hizo en la anterior convocatoria Horizon.
La iniciativa Empleo-Horizon está dirigida a todos aquellos grupos sociales que tienen dificultades para acceder el mercado de trabajo y a la vida social en general. Entre los grupos de personas con minusvalías se incluyen personas con minusvalías físicas, sensoriales, dificultades de aprendizaje y personas con enfermedad mental. El grupo de personas desfavorecidas incluye a inmigrantes, drogodependientes, personas sin hogar, minorías étnicas, etc.
Las actuaciones que se presentan deben incluir desde la fase de concepción hasta la de evaluación para asegurar que se cumplen las necesidades de estos colectivos.
Las acciones cubiertas por Empleo-Horizon se pueden sintetizar en cuatro grandes bloques temáticos.
1. Sistemas de formación, orientación y empleo, incluyendo: creación de servicios, adaptaciones de puestos de trabajo, sistemas innovadores de formación a distancia, mejorar el acceso a puestos de trabajo a través de adaptaciones de edificios y transporte (como una acción integrada en un proyecto, y solamente para regiones objetivo 1), e integración profesional.
2. Oferta de planes de formación, incluyendo: obtención de calificaciones, formación para adquirir nuevas competencias, rehabilitación funcional, psicológica y social.
3. Creación de puestos de trabajo y apoyo a la creación de empresas, cooperativas y asociaciones entre organismos públicos y privados. Incluye: enfoques innovadores que reduzcan costes a empresarios por baja producción, desarrollo de puestos de trabajo subvencionados, transición al mercado nacional desde el entorno protegido, apoyo a iniciativas locales de empleo.
4. Divulgación de información y acciones de sensibilización.
La participación de Horizon a través de la presentación de proyectos tiene que cumplir cuatro conceptos claves:
1. Transnacionalidad: presentar un proyecto común con al menos un socio europeo que vaya a presentar un proyecto Horizon en su país.
2. Innovación: ofrecer medidas que se dirijan a crear empleo y que sean innovadores en sí mismas, por la metodología, o por los grupos específicos a los que la acción va encaminada.
3. Enfoque de abajo arriba, donde las necesidades, requisitos, expectativas y deseos de los grupos sean tenidas en cuenta y donde la acción sea efectiva y útil de manera real y práctica.
4. Efecto multiplicador en las acciones realizadas que puedan servir de modelo para otras muchas entidades en los diferentes países de Europa.
Respecto a la financiación del proyecto Horizon existe una cofinanciación de la Comunidad Europea que asciende al 75% para las regiones objetivo 1 y al 50% para las demás regiones. El resto de la cofinanciación deberá provenir de otras fuentes públicas con posible apoyo de fuentes privadas.
El fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) puede contribuir en las inversiones necesarias para apoyar las siguientes medidas dentro del capítulo de Empleo-Horizon:
- Adaptación del lugar de trabajo, especialmente mediante la introducción de nuevas tecnologías y el desarrollo de condiciones para el trabajo a distancia.
- Desarrollo mediante la introducción de nuevas tecnologías de sistemas flexibles de formación y aprendizaje.
- Adaptación de edificios y medios de transporte.
- Creación de centros de acogida/orientacíon y empleo así como de infraestructura comunitaria, información, orientación y desarrollo de servicios.
- Apoyo a iniciativas locales de empleo.
- Creación y desarrollo de redes para la divulgación de información.
- La solicitud de ayuda para el F.S.E. y para el FEDER se presentarán conjuntamente en formularios separados para cada Fondo ante la Unidad Administradora del Fondo Social Europeo.
La fecha límite de presentación de proyectos es el 30 de marzo de 1995, y el equipo de asistencia técnica del INSERSO está disponible para ayudar a solventar dudas y problemas consiguiendo así una óptima participación de España y aprovechando este importante recurso que la Comunidad Europea ofrece.
Para mas información sobre la Iniciativa Comunitaria Empleo-Horizon: Asistencia Técnica Horizon INSERSO – Av. de la Ilustración c/vta. a Ginzo de Limia, 58; 28029 – Madrid. Tel. 91 347 86 32/347 86 33/347 89 60. Fax 91 347 85 95
Coordinación Horizon
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
Unidad Administradora del Fondo Social Europeo, C/ Pío Baroja, 6; 28009 Madrid. Tel. 91 409 09 41. Fax 91 574 16 01
APLICACIÓN INFORMATICA “ESTRELLA”. INICIATIVA HORIZON, PROYECTO Nº 89 Y 89.1 INEM/INSERSO
de Trabajo, etc.) de las Áreas de Orientación Profesional de los Centros del INSERSO (Centros Base, Centros de Recuperación de Minusválidos Físicos y Centros Ocupacionales), así como de cualesquiera otros Servicios de Valoración/Orientación Profesional y/o Inserción Laboral dirigidos específicamente al colectivo de personas con discapacidad (Comunidades Autónomas, Asociaciones, ONG’s. etc.).
Esta aplicación informática consta de cinco Ficheros Maestros relacionados entre sí (Personas con Discapacidad, Empresas, Oferta de Empleo, Centros y Cursos) que junto con más de una veintena de tablas-soporte conforman una gran Base de Datos, que facilitan al técnico-usuario de forma sencilla y eficaz la clasificación profesional de las personas con discapacidad, el Registro, Identificación y Estudio de los recursos existentes (Centros, Empresas, Ocupaciones) así como la Programación, Gestión y Evaluación de Cursos de Formación Profesional dirigidos a personas con discapacidad.
CONCLUSIONES Y EXPECTATIVAS
La coordinación entre organismos y el intercambio de metodologías y experiencias son pilares fundamentales en las que basar estrategias para el mejor aprovechamiento de los recursos de cara a la realización de acciones innovadores que faciliten el acceso de este colectivo al Mercado de Trabajo.
Una de las características de la Iniciativa Comunitaria Horizon, es conseguir que las acciones que se desarrollen produzcan un efecto multiplicador, que el apoyo y la cooperación entre grupos y organizaciones a nivel nacional proporcionen una continuidad de las acciones emprendidas y una amplia repercusión de las mismas, de forma que sus efectos lleguen a un mayor número de beneficiarios.
En este sentido la aplicación informática “Estrella” en su última fase de elaboración comprende entre otras acciones su instalación definitiva en todos los centros involucrados en el proyecto 89, 89.1. asegurando con esto la continuidad de las acciones emprendidas en el mencionado proyecto, aún cuando su finalización este prevista para el 31 de diciembre de 1994. Así mismo esta prevista la publicación de la misma con el fin de darle la máxima difusión en base a su implantación no sólo en la Red de Centros del Proyecto 89, 89.1 sino, previa las autorizaciones y/o convenios correspondientes, en todos aquellos Centro del INSERSO, CC.AA., Asociaciones, ONGs…etc., que lo soliciten, relacionados con la inserción laboral del colectivo de personas con discapacidad.
Para más información:
JORNADAS SOBRE AUTOBUSES DE PLATAFORMA BAJA
Los días 27 y 28 de octubre y en la sede Central del INSERSO, se celebraron unas jornadas de evaluación y estudio del transporte de suelo bajo.
Estos dos días, sirvieron para presentar las conclusiones de una encuesta realizada por encargo del CEAPAT, partiendo de un cuestionario elaborado de forma conjunta por los representantes españoles en la acción europea COST-322 y por el Área de Desarrollo Tecnológico del Centro.
Las Empresas Municipales de Transporte encuestadas fueron 13, no queriendo decir esto que éste sea el número de municipios que disponen de autobuses de suelo bajo. Quedaron descolgadas de la entrevista ciudades como Madrid y Zaragoza, que acababan de poner en funcionamiento este tipo de vehículos y por tanto sus respuestas no iban a ser significativas. En un plazo de tiempo razonable esta encuesta se repetirá en todos los municipios que dispongan de este tipo de autobuses.
De las distintas ponencias y posteriores debates se pudieron extraer las siguientes conclusiones:
1. La política de divulgación e incentivación mediante el convenio FEMP-INSERSO, está consiguiendo los objetivos deseados: introducir de forma paulatina y constante autobuses de suelo bajo en las flotas urbanas españolas.
2. La línea española está en perfecta armonía con las recomendaciones de la C.E.M.T. (Conferencia Europea de Ministros de Transporte).
3. La política española (INSERSO) continuará en el mismo sentido.
4. A pesar de que la mayoría de los autobuses no equipan líneas completas y del escaso número de éstos en comparación con el total de una flota, se ha detectado un incremento de usuarios en el 40% de las ciudades encuestadas. Este incremento totalmente coincidente con un incremento de usuarios mayores de 65 años, llega en algunas ciudades al 10%. Por el contrario el número de usuarios en silla de ruedas no es significativo. Habría que preguntarse si este incremento no sería mayor si el número de autobuses fuese más elevado.
Sobre este mayor coste, es preciso aplicar unos factores correctores debido:
a) poco tiempo que estos vehículos llevan en circulación.
b) distinta geometría de los vehículos
c) cambio en el modo de operar, por lo que es preciso formar al personal.
Este cambio no es exclusivo de los buses de suelo bajo, también se empieza a dar en los autobuses convencionales.
6. El modo correcto de viajar, por seguridad, de un usuario de silla de ruedas (U.S.R.) es en el sentido de la marcha, nunca transversal, preferiblemente mirando hacia la parte trasera.
7. El conductor debe de saber que el pulsador de solicitud de parada ha sido accionado por el U.S.R. y estar preparado para desplegar la rampa.
8. El conductor debe tener control visual de la zona de alojamiento del U.S.R.
9. El autobús de suelo bajo por sí mismo, aumenta la accesibilidad al sistema de transporte
10.El tiempo de parada se ha reducido con los vehículos de suelo bajo. En algunos casos está reducción llega a los 20 segundos.
11.La incorporación de estos vehículos “Para todos” es imparable.
12.Prácticamente todos los fabricantes de autobuses han incorporado s su producción la tecnología de piso bajo.
RATÓN, TRACKBALL Y EMULADOR DE RATÓN
El formato del ratón estándar consiste en un dispositivo de tamaño aproximado al de la mano, con dos/tres botones en la zona frontal y una pequeña bola en la parte inferior. En la pantalla del programa debe aparecer un indicador móvil (flecha, mano, circulo, …) que muestra la posición actual donde se encuentra el puntero del ratón(1): moviendo el
puntero del ratón lo situamos sobre las diversas opciones del programa, dibujamos líneas, círculos, etc. Si pulsamos el botón de la izquierda del ratón activamos las opciones y pulsando el botón de la derecha las anulamos.
Esta forma de funcionamiento implica tener que desplazar el dispositivo ratón sobre una superficie plana (el puntero de la pantalla se va desplazando en la misma dirección) bien con movimientos amplios o bien con movimientos muy cortos y precisos; además se tienen que pulsar los botones del ratón y algunas veces es necesario desplazar el ratón mientras se mantiene pulsado el botón izquierdo. La movilidad que se requiere en brazo, mano y dedos para controlar dicho ratón estándar puede resultar una barrera insalvable para muchas personas con deficiencia motriz en las extremidades superiores.
De forma radical podríamos pedir que todos las opciones y funciones de los programas se pudieran manejar con el teclado aunque exista la posibilidad de usar el ratón también. Esto solucionaría el problema pero no en todos los casos, pues nos encontraremos usuarios que ni pueden controlar el ratón estándar ni el teclado estándar. En otro momento abordaremos el tema de los teclados, con sus adaptaciones, teclados especiales y emuladores de teclado. Aquí nos centraremos en aquellos dispositivos del mercado que realizan la misma función del ratón estándar pero tienen otro diseño externo que hace posible su utilización por determinadas personas con deficiencia motriz en las extremidades superiores.
RATONES CON CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
A la hora de adquirir un ratón podemos encontrar ciertas características que facilitarán su control o incluso lo harán posible:
b) Otra opción son los ratones inalámbricos que eliminan la problemática del cable (longitud escasa, enredo con otro material sobre la mesa, rotura por tirones) usando ondas de infrarrojos o radio. De esta forma, el usuario podrá situar el ratón en un atril colocado, por ejemplo, en la propia silla de ruedas.
c) Por último, existen modelos de ratón que se asemejan a un pequeño joystick. Su forma de funcionamiento elimina los desplazamientos horizontales requeridos con los ratones estándar.
TRACKBALL O TRACKMAN
Su función es la de un ratón estándar pero el diseño de estos dispositivos es diferente: la bola se encuentra en la parte superior y puede ser de mayor tamaño. Se trata de ratones estáticos diseñados de forma ergonómica para poder mover la bola con un solo dedo. Esta característica es la que los hace recomendables para ciertos usuarios. Elaborando un soporte adecuado algunos modelos se podrían incluso manejar con la barbilla. Además, algunos trackball también disponen de la opción de bloqueo de botones.
Al igual que los ratones estándar, se comercializan en tiendas de material informático, pues es una herramienta diseñada para oficinistas o personas que trabajan con el ordenador y no disponen de sitio suficiente en la mesa para mover un ratón estándar.
EMULADORES DE RATÓN
De forma similar a los emuladores de teclado, el emulador de ratón es un dispositivo periférico especialmente diseñado para personas con discapacidad. Su funcionamiento al conectarlo al ordenador es el mismo que el de un ratón estándar. Los modelos que actualmente podemos encontrar en el mercado son del tipo:
Emuladores con teclas grandes que pueden ser pulsadas con la mano o con un licornio.
Emulador para controlarse con los movimientos de la cabeza.
Emulador con barrido controlado por un único pulsador.
Programas de ordenador que configuran el teclado numérico para emular al ratón. Los usuarios que tienen capacidad para manejar el teclado podrán así acceder a las ventajas del uso del ratón desde el propio teclado.
Pantalla táctil que funciona como emulador de ratón.
indica la posición donde se escribirá el carácter tecleado, mientras que el puntero del ratón sirve para seleccionar opciones y su movimiento no varía la localización del puntero de teclado.
RELACIÓN DE FABRICANTES/DISTRIBUIDORES DE EMULADORES DE RATÓN HARDWARRE
ADAPTOR – C/ Rambla de Egara, 372 – 08221 – Tarrasa (Barcelona) – Tel. 93 675 36 66
APPEL CENTER VALLADOLID – C/ Librería, 11 – 47002 Valladolid – Tel. 983 30 90 12
E.O.PRIM, S.A.- C/ Bretón de los Herreros, 46 – 28003 Madrid – Tel. 91 442 91 88
Grupo Investigación EATCO – Av. Menéndez Pidal, s/n – 14004 Córdoba - Tel. 957 21 83 64
Piero Gazzone – C/ Hospital, 36 – 08001 Barcelona – Tel. 93 317 46 35
RACENSA – Av. de Roma, 155 – 08011 Barcelona – Tel. 93 451 11 01
TRIANGLE – C/ Canónigo Brugulat, 7 – 25003 Lérida – Tel. 973 27 52 22
NOTICIAS DE LOS CAI
REDINET EN CANARIAS
REDINET es una Red Estatal de Bases de Datos de Investigación e Innovaciones Educativas. Su cobertura temática abarca las investigaciones producidas desde 1975 y las innovaciones desde 1980 en todo el Estado Español en materia de Ciencias de la Educación.
Comenzó a gestarse en 1984 y nace un año más tarde por iniciativa del Ministerio de Educación y Ciencia, siendo coordinador el C.I.D.E. (Centro Nacional de Investigación y Documentación Educativa) del M.E.C. y alimentada por los equipos de trabajo existentes en cada una de las Comunidades Autónomas. Es una Red de Bases de Datos Descentralizada, constituida por unidades autónomas en cada Comunidad y a la vez interconectadas para posibilitar el intercambio de información entre las diferentes instituciones dedicadas a la investigación e innovación en materia educativa.
Debido a su configuración, ofrece a los usuarios un acceso rápido y automático a la documentación educativa referida a:
Memorias de Investigación
Tesis Doctorales
Tesinas o Memorias de Licenciaturas
Proyectos Educativos
Proyectos de Renovación Pedagógica
Diseños Curriculares
En esta Base de Datos no se accede al documento original sino a una ficha en la que se ha vaciado aquél. La novedad de REDINET en este punto está en que esta ficha de vaciado no es una simple ficha bibliográfica, sino una ficha de contenido de la investigación, que sustituye generalmente la consulta del documento original.
ORGANIZACIÓN DE REDINET
Son miembros titulares de REDINET: el M.E.C. a través del C.I.D.E. y las 17 Comunidades Autónomas del Estado, que en su momento firmaron la adhesión al Proyecto a través de sus respectivas Consejerías o Departamentos de Educación.
En cada Comunidad Autónoma se han constituido Cabeceras de Zona, que es el organismo responsable de la gestión directa de la Red, es decir, de la realización del trabajo técnico de vaciado e indización de documentos y del ofrecimiento del servicio de conexión y búsqueda. La situación en este punto es diferente en cada comunidad. En unas, la delegación de Cabecera de Zona ha recaído sobre los Centros de Profesores (el caso de la Comunidad Canaria), en las Direcciones Generales de Educación (como es el caso de Murcia), en el I.C.E. de la Universidad (País Vasco), en algún Departamento Universitario de Pedagogía (Cataluña), o en el Centro de Telecomunicaciones de la Universidad (Asturias).
De todo lo dicho se desprende que REDINET es producida por el M.E.C. a través del C.I.D.E. y las Comunidades Autónomas. Esta tarea de producción es misión de las Cabeceras de Zona que realizan una serie de actividades para la alimentación de la base. Entre ellas hay que destacar las siguientes:
Localización de investigaciones educativas en centros productores (ICEs, Universidades, etc.).
Contacto con autores y centros productores.
Vaciado de investigaciones según ficha estandarizada.
Participación en reuniones de la Comisión Técnica.
Conexión en el Centro de Proceso de Datos del M.E.C. y búsquedas de información según solicitudes formuladas por los usuarios.
REDINET es distribuida por el C.I.D.E. El soporte informático de la misma, se encuentra en el Centro de Proceso de Datos del M.E.C., que además permite acceder a otras bases de datos producidas por el propio Ministerio, tales como LEDA
El equipo de REDINET en Canarias, con el fin de facilitar al profesorado la búsqueda de la documentación existente en nuestra Comunidad Autónoma, en los últimos dos años ha diseñado y producido un conjunto de bases de datos que permiten acceder a las investigaciones producidas en distintos temas:
AMAN Base de Datos Documental sobre Sociología.
ARIS Base de Datos Documental sobre Lingüística y Literatura.
BACH Base de Datos Documental sobre Educación Musical.
CURI Base de Datos Documental sobre Ciencias y Tecnología.
FELI Base de Datos Documental sobre Educación Medioambiental.
INFO Base de Datos Documental sobre Ciencias de la Información.
POLO Base de Datos Documental sobre Geografía Arte y Humanidades.
SENE Base de Datos Documental sobre Filosofía.
SEVE Base de Datos Documental sobre Medicina y Salud.
TOVA Base de Datos Documental sobre Ciencias Jurídicas y Políticas.
Asimismo disponemos de la Base de Datos Internacional HANDYNET, un Sistema Multilingüe de Información sobre Minusvalías, creada por la Comunidad Europea.
Información facilitada por Miguel Cruz, Coordinador del CAI de la red HANDYNET ubicado en la Dirección General de Promoción Educativa (Gobierno de Canarias). C/ Carvajal, 2 – 35004 Las Palmas ; Tel. 928 24 24 74.
HANDYNET EN ASTURIAS
El pasado día 28 de noviembre tuvo lugar la presentación del C.A.I. de la Red
HANDYNET en Asturias. El acto estuvo presidido por el Consejero de Sanidad y Servicios Sociales, la Directora Regional de Acción Social y la Directora del CEAPAT. Asimismo intervino la Documentalista Celia García, coordinadora del proceso de recogida de datos en España.
afirmado su voluntad de colaborar para que el Centro de Asesoramiento e Información cumpla los objetivos que se ha marcado en los primeros meses de su “vida”:
Información y difusión (conseguir que todas las personas estén enteradas de la existencia del C.A.I. Handynet)
Conocimiento de los recursos de que disponemos
Calidad del asesoramiento.
Presentación del C.A.I. en Asturias
En el equipo del C.A.I. colabora un grupo de personas, profesionales expertos en distintas áreas de trabajo:
Una terapeuta ocupacional, un fisioterapeuta, una trabajadora social y la coordinadora del trabajo del equipo y encargada de recopilar información interesante para enviar al Centro Nacional de Recogida de Datos.
El equipo del C.A.I. quiere agradecer, desde estas páginas, el esfuerzo y entusiasmo de algunas personas a favor de la puesta en marcha de este Centro, así como la oportunidad que nos han dado para demostrar que nuestro proyecto de trabajo va a tener sentido u utilidad. Este agradecimiento incluye, por supuesto, al CEAPAT.
Desde Asturias, un saludo para el resto de los C.A.I., deseando buena suerte a aquellos que, como nosotros, comienzan su labor.
Información facilitada por Patricia Cordero, coordinadora del CAI de Asturias. La dirección del mismo es:
Dirección Regional de Acción Social. General Elorza, 35 – 33001 Oviedo; Tel. 985 510 65 63/00.
LEGISLACION DE ACCESIBILIDAD: Leyes 5/94 de La Rioja y 3/94 de Murcia LA RIOJA Ley 5/1994, de 19 de julio, de supresión de barreras arquitectónicas y promoción de la accesibilidad (B.O.L.R. de 23-7-94)
Esta Comunidad Autónoma, que disponía ya del Decreto 38/1988 sobre accesibilidad, se dota ahora de una nueva norma, con rango de ley, para regular las materias en cuestión. En el texto podemos observar, como ya viene siendo habitual, la introducción de algunos aspectos interesantes en relación con el suministro de ayudas técnicas y la definición de las barreras para la comunicación.
Igualmente se definen las medidas de control a través del visado de proyectos y la concesión de licencias, contemplándose un régimen de responsabilidades y sanciones administrativas y personales.
La Comunidad Autónoma publicará como complemento y desarrollo de esta ley un Código de Accesibilidad.
MURCIA Ley 3/1994, de 26 de julio, de los disminuídos visuales usuarios de perros.guía. (B.O.R.M. de 30-7-94)
La Comunidad de Murcia es la tercera administración, tras la central y la catalana, que ha promulgado una regulación específica sobre el acceso de perros-guía a los edificios y transportes de uso público.
Para la puesta en práctica y observancia de esta norma se establece un capítulo de infracciones y sanciones cuya cuantía, esperamos, sirva para disuadir de su incumplimiento.
CONVENIOS DE INVESTIGACIÓN: INSERSO-UNIVERSIDADES
Los días 22 y 23 de noviembre se celebraron en el Rectorado de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) las jornadas “Investigación sobre nuevas tecnologías aplicadas a la discapacidad: proyectos y experiencias Universidades – INSERSO”
Las jornadas reunieron los proyectos y prototipos de cuatro universidades españolas financiados por el INSERSO: la tarjeta VISHA (visualizador del habla) de la ETSI de telecomunicaciones de la UPM, el teclado de conceptos, el trazador bucal y otros programas y periféricos para el acceso al ordenador, de la Universidad de Córdoba, los comunicadores portátiles, Jal 2 y CPP, de la Universidad del País Vasco y los estudios ergonómicos y de adaptación de puestos de trabajo del Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV).
Las exposiciones corrieron a cargo de los respectivos equipos de investigación, y profesionales de atención directa presentaron experiencias de utilización.
Paralelamente se organizó una exposición de estos proyectos y prototipos (las cuatro universidades y el CEAPAT), en donde los asistentes al curso pudieron conocerlos in-situ, utilizarlos e intercambiar ideas y experiencias con los diseñadores e investigadores.
PUBLICACIONES
El pasado 12 de diciembre se presentó en el CEAPAT el Catálogo General de Ayudas Técnicas. Fruto de varios años de trabajo, esta obra ha aparecido en 2 volúmenes bajo el formato de carpeta con cuadernillos, estructurados de acuerdo con la Norma ISO 9999-1992 (Technical Aids: Classification = Aides Techniques: Classification). Este formato pretende hacer más fácil la posterior actualización del Catálogo con la publicación individualizada de cada capítulo cuando se considere necesario.
De cada producto se incluye una fotografía a color, los datos técnicos más relevantes en cada caso y la información relativa a su país de origen, fabricante y distribuidor.
El catálogo se completa con un índice general y tres anexos: la clasificación de la norma ISO 9999 y dos índices alfabéticos, uno de productos y otro de las casas comerciales que en él aparecen.
SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA: Catálogos de ayudas técnicas.
TECHNISCHE Hilfen für Behinderte/ Stifting Rehabilitation. Heidelberg (Alemania). Volúmenes monográficos. Actualizaciones periódicas.
TRACE Resourcebook: Assistive Technologies for Communication, Control and Computer Access/ Trace Research and Development Center. Madisson (Estados Unidos). Actualización bianual.
Le GUIDE des aides techniques pour le bien-être des personnes handicapées/ Comité National Français de Liaison pour la Réadaptation des Handicapés. Paris (Francia). Actualización periódica.
CATALOGO de material tiflotécnico/ ONCE. Unidad Tiflotécnica. Madrid. Actualización anual.
EQUIPMENT for disabled people/ The Disability Information Trust. Oxford (Reino Unido). Volúmenes monográficos. Actualizaciones periódicas.
AGENDA
II CURSO SOBRE METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACIÓN LABORAL. Módulo I: Ergonomía. Módulo II: Integración Laboral y Deficiencia Psíquica.
9-10 de febrero en Pozuelo de Alarcón, y 16 y 17 de febrero en Majadahonda (Madrid). Información : Fundación MAPFRE Medicina. Ctra. de Pozuelo a Majadahonda, km. 3,500. 28220 Majadahonda ( Madrid). Tel. 91 626 57 04 y 91 626 55 00. Fax 91 626 58 25.
CONFERENCIA SOBRE SISTEMAS DE ORIENTACION Y DESPLAZAMIENTO PARA PERSONAS CIEGAS.
2º CONGRESO TIDE: The European Context for Assistive Technology.
26-28 de abril en París (Francia). Información: TIDE Congress Secretariat. MC-Consultancy. Stationsstraat 38. NL-3511 EG Utrecht (Holanda)
3er. SYMPOSIUM INTERNACIONAL PARA EL SINDROME DE DOWN.
24-26 de Febrero en Palma de Mallorca. Información: ASNIMO. Cala Blanca, 2-07009 Palma de Mallorca. Tel. 971 24 07 07. Fax 971 24 10 06.
VALIA: 2ª Feria sobre Tecnología Compensatoria e Integración Social de las Personas con Discapacidad.
