• No se han encontrado resultados

1° TRIMESTRE PLANES QUINCENALES COMUNI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "1° TRIMESTRE PLANES QUINCENALES COMUNI"

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

Ministerio de Educación

Instituto Profesional y Técnico de Veraguas Planeamiento Didáctica quincenal - 2013

Asignatura:_

TALLER III COMUNICACION ES

Docente: Bolívar Quintero

Trimestre: I Semana de 25 febrero al 15 de marzo

Grado: 11°

Competencias:

Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático

Objetivo de aprendizaje:

Define los cuatros elementos principales de cualquier sistema de comunicaciones electrónicas, caracterizando las funciones que cumplen cada uno de ellos.

Logros de Aprendizaje Contenidos

Metodología de enseñanza

(Actividades, estrategias, técnicas y

recursos)

Indicadores de logro

Estrategias de evaluación

 Dialoga, sobre sus experiencias en el arte de las comunicaciones en general, sobre las expectativas del curso de Taller III

comunicaciones.  Investiga en internet y

comentar grupalmente la relación que tiene la evolución de las comunicaciones Electrónicas.  Aplica la técnica de

línea de tiempo para compilar y establecer cronológicamente los acontecimientos más relevantes que han dado lugar al desarrollo de la tecnología de las telecomunicaciones en la sociedad.

Conceptuales

 Retroalimentación sobre los aspectos eléctricos y electrónicos aplicados en el mundo actual y como puede influenciar en las

comunicaciones Electrónicas. 1. Introducción a las comunicaciones electrónicas  Importancia de las

comunicaciones

 Elementos de un sistema de comunicación

 Tipos de comunicación electrónica

 Un enfoque de aplicación de las comunicaciones

 Espectro electromagnético  Ancho de Banda

Procedimentales

 Aplicación de los conceptos de electricidad electrónica en los sistemas modernos de comunicación electrónica.  Descripción de los

elementos que forman parte de un sistema de

comunicación electrónica.  Determinación de

diferenciación de los sistemas de comunicaciones,

De inicio

 Participa en una lluvia de ideas acerca del la importancia de las comunicaciones y su evolución.

De desarrollo

 Dialoga sobre los elementos que forman un sistema de comunicación y los tipos de comunicaciones electrónicas existentes  Investiga en internet y comenta

grupalmente la relación que tiene la evolución de las comunicaciones electrónicas.

De cierre

 Aplica la técnica de línea de tiempo para compilar y establecer cronológicamente los acontecimientos más relevantes que han dado lugar al desarrollo de la tecnología de las telecomunicaciones en la sociedad.

 Presenta un resumen individual sobre los elementos de la comunicación electrónica, los tipos de comunicación y sus aplicaciones.

---Técnicas

 Grupal

 Observación directa  Analogías

 Lluvias de ideas en forma oral

 Utiliza diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de rangos de señales en el espectro electromagnético según su las aplicaciones asignadas.

Diagnóstica

 Preguntas orales, lluvias de ideas  Dialogo reflexivo  Intercambio

grupal Formativa

 Presentación de informes  trabajos de

investigación  Trabajos

individuales y grupales en clases  Practica de

laboratorio y trabajo de campo Sumativa

 Laboratorio  Debate  Prueba Escrita  Examen

(2)

según sus características y aplicaciones.

 Elaboración de informe de campo, para clasificar los sistemas de comunicaciones electrónicas.

Actitudinales

 Importancia e influencia de la electricidad y la

electrónica en el intercambio de información actual mediante las

Comunicaciones electrónicas.

 Sensibilidad social ante las implicaciones del desarrollo de las telecomunicaciones.  Disposición abierta a

contrastar la aplicación de los sistemas de comunicaciones.  Iniciativa ante el trabajo

colaborativo en la elaboración de informe de campo.

 Exposición dialogada  Taller

 Panel de discusión  Interrogatorios

recursos

multimedia, pc, pizarrón, marcadores,

textos, revistas, internet

Bibliografía:

Frenzel, Louis e., (2004). Electrónica aplicada a los sistemas de las comunicaciones, Tercera Edición, México: Alfaomega. Francisco Ruiz Vassallo. Televisión Digital y Por Satélite (tecnología de los receptores de televisor).

Digital y digitalizados. Ediciones CEAC.

Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall. Cuarta edición.2003. Mesografías:

Guía de laboratorio de comunicaciones digitales. EDIBON 2011 Guía de laboratorio transmisión de datos. EDIBON

Infografías:

(3)

Ministerio de Educación

Instituto Profesional y Técnico de Veraguas Planeamiento Didáctica quincenal - 2013

Asignatura:_

TALLER III COMUNICACION ES

Docente: Bolívar Quintero

Trimestre: I Semana del 18 de marzo al 5 de abril

Grado: 11°

Competencias:

Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático

Objetivo de aprendizaje:

Define los cuatros elementos principales de cualquier sistema de comunicaciones electrónicas, caracterizando las funciones que cumplen cada uno de ellos.

Logros de Aprendizaje Contenidos

Metodología de enseñanza

(Actividades, estrategias, técnicas y

recursos)

Indicadores de logro

Estrategias de evaluación

 Nombra y define los cuatros elementos principales de cualquier sistema de comunicaciones, caracterizando las funciones que cumplen cada uno de

ellos.

Conceptuales

 Elementos de un sistema de comunicación

 Tipos de comunicación electrónica

Procedimentales  Descripción de los

elementos que forman parte de un sistema de

comunicación electrónica.  Determinación de

diferenciación de los sistemas de comunicaciones, según sus características y aplicaciones.

 Elaboración de informe de campo, para clasificar los sistemas de comunicaciones electrónicas.

Actitudinales

 Sensibilidad social ante las implicaciones del desarrollo de las telecomunicaciones.  Iniciativa ante el trabajo

colaborativo en la elaboración de informe de campo.

De inicio

 Participa en una lluvia de ideas acerca del la importancia de las comunicaciones y su evolución.

De desarrollo

 Dialoga sobre los elementos que forman un sistema de comunicación y los tipos de comunicaciones electrónicas existentes  Investiga en internet y comenta

grupalmente la relación que tiene la evolución de las comunicaciones electrónicas.

De cierre

 Aplica la técnica de línea de tiempo para compilar y establecer cronológicamente los acontecimientos más relevantes que han dado lugar al desarrollo de la tecnología de las telecomunicaciones en la sociedad.

 Presenta un resumen individual sobre los elementos de la comunicación electrónica, los tipos de comunicación y sus aplicaciones.

---Técnicas

 Grupal  Taller

 Panel de discusión  Interrogatorios

recursos

multimedia, pc, pizarrón, marcadores,

textos, revistas, internet

 Utiliza diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de rangos de señales en el espectro electromagnético según su las aplicaciones asignadas.

Diagnóstica

 Preguntas orales, lluvias de ideas  Dialogo reflexivo  Intercambio

grupal Formativa

 Presentación de informes  trabajos de

investigación  Trabajos

individuales y grupales en clases  Practica de

laboratorio y trabajo de campo Sumativa

 Laboratorio  Debate  Prueba Escrita  Examen

Trimestral

(4)

Frenzel, Louis e., (2004). Electrónica aplicada a los sistemas de las comunicaciones, Tercera Edición, México: Alfaomega. Francisco Ruiz Vassallo. Televisión Digital y Por Satélite (tecnología de los receptores de televisor).

Digital y digitalizados. Ediciones CEAC.

Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall. Cuarta edición.2003. Mesografías:

Guía de laboratorio de comunicaciones digitales. EDIBON 2011 Guía de laboratorio transmisión de datos. EDIBON

Infografías:

Alberto H Picerno. La Biblia del LCD y el Plasma. www.labibliadellcd.com

Ministerio de Educación

(5)

Planeamiento Didáctica quincenal - 2013

Asignatura:_

TALLER III COMUNICACION ES

Docente: Bolívar Quintero

Trimestre: I Semana del 8 de abril al 26 de abril

Grado: 11°

Competencias:

Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático

Objetivo de aprendizaje:

Define los cuatros elementos principales de cualquier sistema de comunicaciones electrónicas, caracterizando las funciones que cumplen cada uno de ellos.

Logros de Aprendizaje Contenidos

Metodología de enseñanza

(Actividades, estrategias, técnicas y

recursos)

Indicadores de logro

Estrategias de evaluación

 Nombra y define los segmentos para clasificar las porciones de cada parte del espectro, y sus aplicaciones en las telecomunicaciones electrónicas

Conceptuales

 Espectro electromagnético  Ancho de Banda

Procedimentales

 Segmentos para clasificar las porciones de cada parte del espectro, y sus aplicaciones en las telecomunicaciones electrónicas

Actitudinales

 Sensibilidad social ante las implicaciones del espectro electromagnético

 Iniciativa ante el trabajo colaborativo en la elaboración de informe de campo.

 Importancia del uso de frecuencias dentro del espectro electromagnético en los diferentes tipos de la comunicación electrónica

De inicio

 Participa en una lluvia de ideas acerca del la importancia de las comunicaciones y su evolución.

 Debate sobre espectro electromagnético en las comunicaciones electrónicas y sus respectivos anchos de banda.

De desarrollo

 Dialoga sobre el espectro electromagnético

 Investiga en internet y comenta grupalmente sobre el espectro electromagnético

 Debate sobre la importancia del espectro electromagnético en las comunicaciones electrónicas y sus respectivos anchos de banda.

 Aplica técnicas para determinar el uso de frecuencias dentro del espectro

electromagnético en los diferentes tipos de la comunicación electrónica

De cierre

 Da ejemplos de la aplicación del espectro electromagnético en las comunicaciones electrónicas y sus respectivos anchos de banda.

 Presenta un resumen individual sobre uso del espectro electromagnético en la comunicación electrónica, y sus aplicaciones.

---Técnicas

 Utiliza diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de rangos de señales en el espectro electromagnético según su las aplicaciones asignadas.

Diagnóstica

 Preguntas orales, lluvias de ideas  Dialogo reflexivo  Intercambio

grupal Formativa

 Presentación de informes  trabajos de

investigación  Trabajos

individuales y grupales en clases  Practica de

laboratorio y trabajo de campo Sumativa

 Laboratorio  Debate  Prueba Escrita  Examen

(6)

 Grupal  Taller

 Panel de discusión  Interrogatorios recursos

multimedia, pc, pizarrón, marcadores,

textos, revistas, internet

Bibliografía:

Frenzel, Louis e., (2004). Electrónica aplicada a los sistemas de las comunicaciones, Tercera Edición, México: Alfaomega. Francisco Ruiz Vassallo. Televisión Digital y Por Satélite (tecnología de los receptores de televisor).

Digital y digitalizados. Ediciones CEAC.

Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall. Cuarta edición.2003. Mesografías:

Guía de laboratorio de comunicaciones digitales. EDIBON 2011 Guía de laboratorio transmisión de datos. EDIBON

Infografías:

Alberto H Picerno. La Biblia del LCD y el Plasma. www.labibliadellcd.com

Ministerio de Educación

Instituto Profesional y Técnico de Veraguas Planeamiento Didáctica quincenal - 2013

Asignatura:_

TALLER III COMUNICACION ES

Docente:

Bolívar Quintero

Trimestre: I Semana del 29 de abril al 17 de mayo

Grado: 11°

Competencias:

Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático

Objetivo de aprendizaje:

Define los cuatros elementos principales de cualquier sistema de comunicaciones electrónicas, caracterizando las funciones que cumplen cada uno de ellos.

Logros de Aprendizaje Contenidos

Metodología de enseñanza

(Actividades, estrategias, técnicas y

recursos)

Indicadores de logro

(7)

 Distingue algunos tipos de osciladores.

Conceptuales

Criterios de oscilación  Tipos de osciladores

 Oscilador por desplazamiento de fase con IC.

 Características de cristal de cuarzo.

 Oscilador a cristal con OP – AMP.

 con 555 y VCO.  Armstrong  Hartley  Colpitts  Clapp

Procedimentales  Simulación de circuito

osciladores implementados con circuitos integrados

Actitudinales

 Importancia del uso los circuitos osciladores en la telecomunicaciones  Preocupación por realizar

practicas de simulación de circuitos prácticos generadores de señales.

De inicio

 Investiga y comenta grupalmente la función de los circuitos osciladores electrónicos y sus aplicaciones.

De desarrollo

 Arma circuitos grupalmente para determinar la función de los circuitos osciladores electrónicos y sus aplicaciones.

De cierre

 Entrega informe grupalmente de las prácticas realizadas para determinar la función de los circuitos osciladores electrónicos y sus aplicaciones.

---Técnicas

 Grupal  Taller

 Panel de discusión  Interrogatorios

recursos

multimedia, pc, pizarrón, marcadores, textos, revistas, internet

 Utiliza diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de diagramas en bloques para representar cualquier sistema de comunicación electrónica.

 Distingue el funcionamiento de los equipos transmisores y receptores de comunicaciones.

 Esta de acuerdo con la distribución y asignación de rangos de señales en el espectro electromagnético según su las aplicaciones asignadas.

Diagnóstica

 Preguntas orales, lluvias de ideas  Dialogo reflexivo  Intercambio

grupal Formativa

 Presentación de informes  trabajos de

investigación  Trabajos

individuales y grupales en clases  Practica de

laboratorio y trabajo de campo Sumativa

 Laboratorio  Debate  Prueba Escrita  Examen

Trimestral

Bibliografía:

Frenzel, Louis e., (2004). Electrónica aplicada a los sistemas de las comunicaciones, Tercera Edición, México: Alfaomega. Francisco Ruiz Vassallo. Televisión Digital y Por Satélite (tecnología de los receptores de televisor).

Digital y digitalizados. Ediciones CEAC.

Wayne Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Prentice hall. Cuarta edición.2003. Mesografías:

Guía de laboratorio de comunicaciones digitales. EDIBON 2011 Guía de laboratorio transmisión de datos. EDIBON

Infografías:

Referencias

Documento similar

You may wish to take a note of your Organisation ID, which, in addition to the organisation name, can be used to search for an organisation you will need to affiliate with when you

Where possible, the EU IG and more specifically the data fields and associated business rules present in Chapter 2 –Data elements for the electronic submission of information

The 'On-boarding of users to Substance, Product, Organisation and Referentials (SPOR) data services' document must be considered the reference guidance, as this document includes the

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)

Package Item (Container) Type : Vial (100000073563) Quantity Operator: equal to (100000000049) Package Item (Container) Quantity : 1 Material : Glass type I (200000003204)