• No se han encontrado resultados

Tema 1 Actuacion Profesional .pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Tema 1 Actuacion Profesional .pdf"

Copied!
33
0
0

Texto completo

(1)

UTEPSA

MATERIA

ACTUACION PROFESIONAL

(2)

Actitudes

ACTUACION PROFESIONAL PERFIL DEL

PROFESIONAL ETICA PROFESIONAL

(3)

Actuación Profesional

OBJETIVO

Al finalizar la materia estarás capacitado para

 Reconocer los problemas profesionales más generales que deberá resolver una vez titulado.

 Interpretar la necesidad de actuar de acuerdo a los requerimientos del medio.

 Valorar el comportamiento ético en el desempeño laboral.

 Analizar diferentes formas o modos de actuación profesional adecuados atendiendo a las situaciones presentadas y teniendo en cuenta el medio regional y nacional.

Identificar las profesiones en las cuales se preparan y reconocer la importancia social y personal de cada una.

(4)

Actuación Profesional

TEMA 1 PERFIL DEL PROFESIONAL

 ¿Qué es una profesión?

 Etimología de la palabra “Profesional”

 Vocación, orientación Profesional, costumbre, responsabilidad, libertad.

 Requerimiento de la época actual

 El profesional Boliviano.

 Preparación para entrevista

(5)

¿Qué es una profesión?

Es una actividad

especializada del trabajo dentro de la sociedad,

(6)

¿Qué es una profesión?

se refiere a los campos que requieren

estudios universitarios a nivel licenciatura y posgrado.

 donde se adquieren los conocimientos especializados

(7)

¿Cualidades de una Profesión?

Un servicio a la sociedad.

Es una actividad bien definida y delimitada frente a otras.

Requiere dominio de una parte compleja del conocimiento y habilidades especializadas.

Se logra a través del proceso de profesionalización.

Consiste en un periodo de adquisición progresiva de conocimientos y preparación especializada

(8)

¿Quién es un Profesional?

Aquella persona que puede

brindar un servicio o elaborar un bien, garantizando el resultado

con calidad.

(9)

¿Quién es un Profesional?

Es una persona que práctica una profesión. Requiere habilidades y conocimientos

especializados

Aquel que desempeña un trabajo y vende

la fuerza de trabajo para la que se ha preparado.

Es más fácil ser excelente profesional, si su

(10)

Formación Profesional.

Un alto grado de conocimiento

que se le inculca a un individuo dotándolo de un interés particular

en su profesión

que se va a reflejar en su desempeño

(11)

Profesional

Palabra “Pro” y “Fe”, --- “Profeta”,

 Hace referencia a adelantarse a los acontecimientos alguien Pro activo.

 y Fe la certeza de lo que no se ve y la convicción de que sucederá.

(12)

Vocación

 La vocación es un deseo entrañable

hacia lo que uno quiere convertirse en un futuro, a lo que uno quiere hacer por el resto de su vida.

Es algo que va enlazado y determinado por tus conocimientos generales.

Un profesional que carezca de vocación, el proceso puede ser más tardío y difícil para poder desarrollar

(13)

Orientación Profesional

• Cuando un individuo carezca del

conocimiento o esté inseguro de la actividad que quiera realizar a nivel profesional puede asistirse de ayuda ”orientación profesional”

Realizado por personas capacitadas para

(14)

Responsabilidad

está obligada a responder de sus propios

actos.

• la libertad de la voluntad.

• Grado de responsabilidad

(15)

Requerimiento de la época actual

Profesional Boliviano Medio Social

Medio Cultural

(16)

Imagen del Profesional

Se refiere a la percepción que se tiene

de una persona como resultado de su desempeño profesional,

 Hace referencia a cómo ejerce su profesión

 Su relevante capacidad y aplicación.

(17)

Imagen profesional

¿Por qué es tan importante para el éxito?

• Por que ayuda a mejorar la calidad de las interacciones

• Contar con recurso humano y dotar de valor a la cultura organizacional,

así como para mejorar la calidad del

(18)

Imagen profesional

Cual es el secreto y proyectar una buena

imagen

Saber ejercer la Cortesía - Amabilidad

Conocer el negocio.

(19)

Imagen profesional

• ¿Alguna vez se ha preguntado cómo lo

perciben sus compañeros de universidad,

compañeros de trabajo, su jefe, sus clientes?,

(20)

Competencias

enfoque organizacional

TRADICIONAL

• Recibe órdenes • Se subordina

• Debe responder por sus acciones.

• Arregla

• Si se equivoca, es culpable

POR COMPETENCIAS

• Recibe desafíos • Se compromete

• Debe responder por sus resultados

• Previene

(21)

COMPETENCIAS

La capacidad para movilizar adecuadamente

Un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes,

(22)

COMPETENCIAS

Implica unos conocimientos

Implica unos conocimientos

(“saberes”),

(“saberes”),

unas habilidades (“saber

unas habilidades (“saber--hacer”)

hacer”)

y unas actitudes y conductas

y unas actitudes y conductas

(“saber estar” y “saber ser”)

(“saber estar” y “saber ser”)

Integrados entre sí.

(23)

Competencia en Acción

SABER – HACER Prácticas

SABERES Conocimientos SABER – SER

(24)

Enfoque por Competencias

CAPACIDADES

DESTREZAS

HABILIDADES

CONOCIMIENTOS

(25)

Competencias Básicas

Asociadas al conocimiento se adquieren en la formación general

permiten el ingreso a trabajar

(26)

Competencia Genérica

Se relacionan con los comportamiento y actitudes laborales propias en diferentes

campos.

Ej: Capacidad para el trabajo en equipo, habilidad para la negociación,

(27)

Competencias Específicas

Se relacionan con aspecto técnicos vinculados con la ocupación,

(28)

Competencias

Jóvenes Profesionales sin experiencia Laboral Primeros Niveles Martha Alles

Alta adaptabilidad, flexibilidad

Capacidad de Aprendizaje

Dinamismo, energía

Habilidad Analítica

Iniciativa, Autonomía

Liderazgo

Modalidad de Contrato

Orientación al cliente interno y externo

Productividad

Responsabilidad

Tolerancia a la Presión

(29)

Formación de un profesional integral

competente.

• Domina las áreas de énfasis del programa Gestión para

el Éxito.

Está capacitado para identificar oportunidades y

amenazas.

• Tiene una cultura organizacional que impulsa la

innovación.

Practica la educación permanente para mantenerse

productivo globalmente.

• Se actualiza constantemente.

• Es creativo – innovador- soluciona problemas.

(30)

Actitud

• Son afirmaciones evaluativas – favorables o

desfavorables en relación con objetivos, personas o hechos

Reflejan la forma en que se refiere, en esencia, a la

partes afectiva donde juegan las emociones.

• Las actitudes igual que los valores se adquieren de los

padres, los maestros y los grupos de personas que nos rodean.

En contraste con los valores, las actitudes son menos

(31)

Desarrollo de las competencias para un nuevo profesional.

Alta adaptabilidad, flexibilidad • Capacidad de Aprendizaje • Dinamismo, energía

• Habilidad Analítica • Iniciativa, Autonomía • Liderazgo

• Modalidad de Contrato

• Orientación al cliente interno y externo • Productividad

• Responsabilidad

(32)

Comportamiento del Profesional.

• Grado de satisfacción en su trabajo.

• El tipo de personas con las que trata según la actividad que realiza.

• Compromiso y expectativas con la empresa.

• El salario u otros incentivos.

• Grado de motivación.

(33)

Habilidades Sociales

• Se relaciona con los demás de forma eficaz.

• Entablan relaciones con facilidad.

• Concretan, transmiten y piden información.

• Logran que otros piensen, valores y entiendan sus puntos de vista.

• Expresan su desacuerdo sin que los demás se sientan atacados.

Referencias

Documento similar

Se proporciona un contexto que permite la toma de decisiones éticas y se examina el código de ética y estándares de conducta profesional, así como los global

• La profesión puede definirse como “la actividad personal, puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocación

De modo similar, en Peru el Marco para el Buen Desempeño Docente (Ministerio de Educación, 2012) incluye un dominio 4 “Desarrollo de la profesionalidad y la

Como antecedente a este código de conducta, el artículo 15 de los estatutos del IEAF atribuye a su Comisión de Ética y Práctica Profesional (CEPP) proponer los cambios que estime

La indagación se justifica en la conveniencia porque permitió lograr que la entidad evidencie la importancia que representa la ética administrativa en los

La ética profesional, es uno de los temas más importantes en el desarrollo de cualquier ocupación u oficio, su importancia se fundamenta en el

3.1. El Jurado Calificador será propuesto por la Comisión de Ética y Responsabilidad Profesional y ratificado por la Vicepresidencia de Desarrollo Profesional

Ética en el proceso de formación La ética como parte del proceso de forma- ción es uno de los importantes elementos que se aplican tanto al estudiante durante su carrera