1.- Indica a qué género pertenecen estos tres fragmentos literarios y explica por qué:

LOS PLANES DE REFUERZO SE ENTREGARÁN EL DÍA DEL EXAMEN DE SEPTIEMBRE. LAS ACTIVIDADES, QUE TENGAN UN ESPACIO DESTINADO PARA DICHO EJERCICIO, SE HARÁN EN EL MISMO PLAN PERO LOS EJERCICIOS QUE NO LO TENGAN, SE REALIZARÁN EN FOLIOS EN BLANCO, RESPETANDO LA CALIGRAFÍA, ORTOGRAFÍA Y PRESENTACIÓN.

1ª EVALUACIÓN

1.- Indica a qué género pertenecen estos tres fragmentos literarios y explica por qué: Sentí tu mano en la mía

tu mano de compañera, tu voz de niña en mi oído como una campana nueva, como una campana virgen de un alba de primavera.

___________________________________x_________________________________

Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un grupo de delfines se aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura.

__________________________x__________________________________________ Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños! Manolín.- ¿Qué me vas a dar? Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos cumples? Trini.- Te daré dinero para que te Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre! Compres un pastel.

Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo Manolín.- Yo no quiero pasteles. aceptarás?

2.- Escribe una carta al nuevo presidente del gobierno canario felicitándoles por haber ganado las elecciones y ofreciéndoles una propuesta interesante desde los jóvenes para un cambio en España. (10 líneas).

3.- Analiza la métrica, temática y la reflexión que nos hace ver Jorge Manrique con esta copla. Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar, que es el morir;

allí van los señoríos derechos a se acabar y consumir; allí los ríos caudales,

allí los otros medianos y más chicos,

y llegados, son iguales

los que viven por sus manos y los ricos.

5.- Lee el siguiente fragmento del Poema del Mío Cid y responde a las siguientes preguntas:  ¿A qué episodio del Cantar de Mio Cid pertenece?

 Señala características propias del Cantar

 ¿Qué rasgos de la personalidad del Cid se muestran en el fragmento. De sus ojos fuertemente llorando

De un lado a otro volvía la cabeza mirándolos

Vio las puertas abiertas y contrapuertas sin candados Las perchas vacías, sin pieles y sin mantos

Y sin halcones y sin azores ya pelechados Suspiró Mío Cid, se sentía muy preocupado Habló Mío Cid sumamente mesurado:

-Gracias a ti, señor padre, que estás en lo alto, Esto me han devuelto mis enemigos malvados. 2ª EVALUACIÓN

1.- Responde a las preguntas relacionadas con este texto: CALISTO.—Vencido me tiene el dulzor de tu suave canto; no puedo más sufrir tu penado esperar. ¡Oh, mi señora y mi bien todo! ¿Cuál mujer podía haber nacida, que desprivase tu gran merecimiento? ¡Oh, salteada melodía! ¡Oh, gozoso rato!

¡Oh, corazón mío! ¿Y cómo no pudiste más tiempo sufrir sin interrumpir tu gozo y cumplir el deseo de entrambos?

MELIBEA.—¡Oh, sabrosa traición! ¡Oh, dulce sobresalto! ¿Es mi señor de mi alma? ¿Es él? No lo puedo

creer. ¿Dónde estabas, luciente sol? ¿Dónde me tenías tu claridad escondida? ¿Hacía rato que escuchabas? ¿Por qué me dejabas echar palabras sin seso al aire, con mi ronca voz de cisne? Todo se goza este huerto con tu venida. Mira la luna cuán clara se nos muestra, mira las nubes cómo huyen. Oye la corriente agua desta fontecica, ¡cuánto más suave murmullo su río lleva por entre las frescas hierbas! Escucha los altos cipreses, ¡cómo se dan paz unos ramos con otros por intercesión de un templadico viento que los menea! Mira sus quietas sombras, ¡cuán oscuras están y aparejadas para encubrir nuestro deleite! Lucrecia, ¿qué sientes, amiga? ¿Tornaste loca de placer? Déjale, no me le despedaces, no le trabajes sus miembros con tus pesados abrazos. Déjame gozar lo que es mío, no me ocupes mi placer.

1.1.- ¿Qué personajes intervienen?

1.3.- Resume brevemente el contenido de este pasaje. 1.4.- ¿Con qué apelativos se llaman el uno al otro?

1.5.-Señala tres metáforas que encuentres en el texto. Justifícalas.

1.6.- ¿Los personajes utilizan un lenguaje culto o popular? Justifica tu respuesta

1.7.- ¿A qué parte del esquema argumental de La Celestina pertenece este fragmento? Argumenta tu respuesta

1.8.- Describe el carácter de los principales personajes de

La Celestina

1.9.- ¿Cuál es el significado de la siguiente expresión: “Déjame gozar lo que es mío, no me ocupes mi placer”?

2.- Lee el siguiente CUENTO XIII de

El conde Lucanor

Lo que sucedió a un hombre que cazaba perdices

Hablaba otra vez el conde Lucanor con Patronio, su consejero, y díjole así:

-Patronio, algunas personas muy importantes, y también otras que no lo son tanto, me hacen daño a veces en mi hacienda o en mi vasallos y, cuando me ven, me dicen que les pesa mucho y que l hicieron obligados por la necesidad y porque no podían en aquel momento hacer otra cosa.

Como quiero saber qué conducta seguir cuando tales cosas m sucedan, os ruego me digáis qué pensáis de esto.

-Señor conde –dijo Patronio-, un hombre puso redes a las perdices y, cuando cayeron, se llegó a ellas y, conforme las iba sacando, las mataba a todas.

Mientras hacía esto le daba el viento en la cara con tanta fuerza que le hacía llorar. Una de las perdices que aún estaba viva empezó a decir a las que quedaban dentro de la red:

-Ved, amigas, lo que hace este hombre, que, aunque nos mata, no compadece y llora por eso. Otra perdiz, que por ser más sabia que la que hablaba no cayó en la red, le dijo desde fuera:

-Amiga, mucho le agradezco a Dios el haberme guardado, como le ruego haga en adelante, no sólo conmigo, sino con todas mis amigas, del que quiere matarme o hacerme daño y simula sentirlo.

Vos, señor conde Lucanor, guardaos siempre del que os perjudica y dice que le pesa; pero si alguien os perjudicara involuntariamente y el daño o pérdida no fuera mucho y esa persona os hubiera ayudado en otra ocasión o hecho algún servicio, yo os aconsejo que en este caso disimuléis, siempre que ello no se repita tan a menudo que os desprestigie o lesione mucho vuestros intereses. De otra manera, debéis protestar con tal energía que vuestra hacienda y vuestra honra queden a salvo.

El conde tuvo por buen consejo este que le daba Patronio, lo puso en práctica y le fue muy bien. Viendo don Juan que este cuento era muy bueno, lo mandó poner en este libro y escribió unos versos que dicen así:

Procúrate siempre muy bien guardar

del que al hacerte mal muestra pesar.

2.1. Señala las partes del texto: planteamiento/problema/cuento / lección moral. 2.2. ¿De qué tema trata la narración?

2.3. Compara el didactismo de Berceo y el de don Juan Manuel. ¿En qué difieren? 2.4.- Crea una lección moral distinta a la que nos muestra don Juan Manuel

3.- Lee el siguiente Soneto de Garcilaso de la Vega y responde a las preguntas: Soneto

X.-¡Oh dulces prendas, por mí mal halladas, Pues en una hora junto me llevastes dulces y alegres cuando Dios quería, todo el bien que por términos me distes, Juntas estáis en la memoria mía, llévame junto el mal que me dejastes;11 y con ella en mi muerte conjuradas! 4

¿Quién me dijera, cuando las pasadas si no, sospecharé que me pusistes horas que en tanto bien por vos me vía, en tantos bienes, porque deseastes que me habiáis de ser en algún día verme morir entre memorias tristes.14 con tan grave dolor representadas?8

Prendas: Recuerdos. Conjuradas: Expulsadas, alejadas. Vía: Veía. Términos: poco a poco. 3.1.- ¿Cómo reacciona el poeta ante el encuentro de las prendas que pertenecieron a la amada?

3.2.- En los cuartetos opone Garcilaso el presente y el pasado. ¿Con qué sentimientos asocia cada uno de estos tiempos?

3.3.- ¿A quién se dirige en los tercetos? ¿Qué le suplica? 3.4.- Señala las antítesis que encuentres en los tercetos.

3.5.- ¿Qué tópico de la lírica trovadoresca aparece en el último terceto?

3ª EVALUACIÓN

1.- Analiza morfológica y sintácticamente las siguientes oraciones simples y compuestas. No olvides decir qué tipo de oraciones compuestas coordinadas son:



El terremoto ha causado numerosos destrozos en la ciudad



Posiblemente apruebe el examen de lengua.



Verdaderamente eres un tipo con suerte.



María confiaba en su mejor amiga.



Su voz se oía lejana, pero sus palabras se entendían perfectamente.



Ni hace demasiado frío ni ha llovió todavía ningún día.



Cántame una canción al oído y te pongo un cubata.



Unos promocionarán a 4º ESO y otros repetirán 3ºESO.



Por las tardes voy a la plaza o me quedo en mi casa.

2.- Lee los siguientes fragmentos del Lazarillo y contesta a las preguntas:

Tratado III

La mañana venida levantámonos, y comienza a limpiar y sacudir sus calzas, y jubón, y sayo y capa. Y yo que le servía de pelillo. Y vísteseme muy a su placer, de espacio. Echele aguamanos, peinose, y puso su

espada en el talabarte. […] «Bendito seáis Vos, Señor», quedé yo diciendo, «que dais la enfermedad y ponéis el remedio. ¿Quién encontrará a aquel mi señor que no piense, según el contento de sí lleva, haber anoche bien cenado y dormido en buena cama, y aunque agora es de mañana, no le cuenten por muy bien almorzado? ¡Grandes secretos son, Señor, los que Vos hacéis y las gentes ignoran! ¿A quién no engañará aquella buena disposición y razonable capa y sayo? ¿Y quién pensará que aquel gentil hombre se pasó ayer todo el día sin comer con aquel mendrugo de pan, que su criado Lázaro trujo?»

Jubón: vestidura hasta la cintura. Sayo: prenda de vestir hasta la rodilla. Talabarte: cinturón con tiras para el sable. Servir de pelillo: hacer servicios de poca importancia.

Tratado VI

Ese fue el primer escalón que yo subí para venir a alcanzar buena vida. […] Fueme tan bien en el oficio, que al cabo de cuatro años que lo usé, con poner en la ganancia buen recaudo, ahorré para me vestir muy honradamente de la ropa vieja. De la cual compré un jubón […] y un sayo […] y una capa […] y una espada. Desque me vi en hábito de hombre de bien, dije a mi amo se tomase su asno, que no quería más seguir en aquel oficio.

Recaudo: cuidado



¿En qué situación se encuentra el amo al que Lázaro sirve en el primer texto? Explícala.



Compara ambos textos: ¿qué enseñanza ha obtenido Lázaro en el segundo fragmento?



Explica qué ocurre al final del Lazarillo de Tormes

 ¿Qué ha sucedido en la novela entre la situación que narra el tratado III y la que narra el trata-do VI?

 ¿En qué reside la originalidad del

Lazarillo

4.- Técnicas narrativas de El Quijote