Análisis Comunicacional del Fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, 2019

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(1)FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN. TEMA: Análisis Comunicacional del Fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, 2019.. AUTOR: Alisson Párraga Cedeño. María Torres Tumbaco. Tutor Lcdo. Jhonny Vargas Flores MSc. Guayaquil - Ecuador 2019.

(2) XIV.

(3) XV.

(4) XVI.

(5) XVII.

(6) XVIII.

(7) DEDICATORIA. El presente trabajo de titulación se lo dedicó principalmente a Dios, quien es el motor de nuestras vidas y quien nos da fuerza a seguir adelante cada día. A mis padres, por su apoyo incondicional y sus sabios consejos para seguir adelante sin importar los obstáculos. A mi abuelo en el cielo por ser el primero en decirme que lo iba a lograr y sería la mejor, gracias por confiar en mi viejo. Las experiencias aprendidas durante la carrera me formaron para terminar este trabajo de titulación y definir quien voy hacer en mi carrera profesional. María Torres. El siguiente trabajo se lo dedicó a Dios, que me cuida, me mantiene con energía, salud y cada día me permite despertar con su infinito amor rodeada de mi familia. Se lo dedico a mi motor principal, mis padres, gracias a ellos por sus valores, sus consejos y por su apoyo infinito durante estos años de estudio. También le dedico el presente a trabajo a mi hermano, Cristhian Párraga, quien me expreso su apoyo moral y económico en estos años de estudios y con sus conocimientos aporto en la conclusión del trabajo de titulación. Alisson Párraga. XIX.

(8) AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios quien me da vida y salud para seguir adelante académicamente y siempre brindarme fortaleza en los momentos de debilidad. Mis padres: Alexandra y Julio; que estuvieron ahí apoyándome sin importar los malos momentos, los consejos quedarán guardados en mi corazón para siempre. Gracias a los diferentes maestros que derramaron sus conocimientos durante estos 8 semestre y a su exigencia en las aulas, eso fomenta la responsabilidad en el estudiante. Extiendo mi agradecimiento a los profesionales en la rama de comunicación y otros quienes nos brindaron su tiempo para obtener respuestas a nuestro trabajo de titulación. Gracias hermanos, cuñadas y sobrino por ser parte de este camino de triunfos y esfuerzos. Última pero no menos importante, Mariana Velasco, amiga, hermana y compañera quien nos escuchaba en los momentos de desesperación y nos apoyaba a seguir adelante cuando pensábamos que ya no podíamos. María Torres.. XX.

(9) Agradezco a Dios, por cada Bendición derramada en mi hogar. Agradezco a mi padre, Domingo Párraga, quien día a día se esforzó trabajando para que pueda concluir mi carrera. Agradezco a mi madre, Fernanda Cedeño, por cada apoyo y consejo que me dio, quien en conjunto con mi padre perseveró y trabajo constantemente para poder terminar mis estudios. Agradezco a cada maestro que durante estos cuatro años de carrera universitaria compartió su conocimiento de manera extraordinaria y sobre todo mantuvo paciencia a la hora de controversias durante la clase. Gracias a mi hermano, Cristhian, quien siempre estuvo dispuesto a ayudarme en cualquier inquietud y me expreso siempre su apoyo sin dudarlo. Agradezco a, Mariana Velasco, quien ha sido nuestra gran amiga desde que iniciamos esta carrera y siempre ha motivado a continuar, nos ha escuchado y nos ha expresado su apoyo de cualquier manera. Alisson Párraga.. XXI.

(10) ÍNDICE GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE TABLAS ÍNDICE DE ILUSTRACIONES. XIX XX XXII XXVII XXVIII. RESUMEN. XXX. ABSTRACT. XXXI. INTRODUCCIÓN. 1. CAPITULO I. 3. 1.1 Planteamiento del Problema.. 3. 1.2 Formulación del Problema.. 4. 1.3 Sistematización del Problema.. 4. 1.4 Objetivo General.. 5. 1.5 Objetivos Específicos.. 5. 1.6 Justificación.. 5. 1.7 Delimitación del Problema. 6. 1.8 Hipótesis. 7. 1.9 Detección de las variables. 7. 1.10 Definición Operacional de las Variables.. 8. 1.11 Operalización de las variables. 8. CAPÍTULO II. 9. 2.1 MARCO TEÓRICO. 9. 2.1.1 Antecedentes.. 9. 2.2 Breve Reseña Histórica. 11. 2.2.1 Fútbol femenino. 12. XXII.

(11) 2.2.2 Transmisión del fútbol por parte de los medios de comunicación. 13. 2.2.3 Producción televisiva. 15. 2.2.4 Motivación Deportiva.. 16. 2.2.5 Profesionalización del fútbol femenino. 18. 2.2.6 El fútbol femenino desde el punto de vista sociológico. 20. 2.2.7 Fútbol femenino desde el punto de vista psicológico. 21. 2.2.8 Estereotipos dentro del fútbol femenino. 22. 2.2.9 Capacidades Individuales. 23. 2.2.10 El rol de Gol Tv. 24. 2.3 MARCO CONTEXTUAL. 25. 2.4 MARCO CONCEPTUAL. 26. 2.5. MARCO LEGAL. 28. 2.5.1 Constitución De La República Del Ecuador 2008. 28. 2.5.2 Ley Del Deporte, Educación Física Y Recreación. 31. 2.5.3 Ley De Comunicación Ecuador. 33. CAPÍTULO III. 35. METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. 35. 3.1 Metodología. 35. 3.2 Investigación científica. 35. 3.3 Investigación cualitativa. 35. 3.4 Investigación cuantitativa. 35. 3.5 Diseño de la investigación. 36. 3.6 Tipos de investigación. 37 XXIII.

(12) 3.6.1 Investigación bibliográfica. 37. 3.6.2 Investigación explicativa. 37. 3.6.3 Investigación de campo. 37. 3.6.4 Investigación descriptiva. 38. 3.7 Métodos. 38. 3.7.1 Método analítico. 38. 3.7.2 Método cuantitativo. 38. 3.7.3 Método inductivo. 39. 3.7.4 Método deductivo. 39. 3.7.5 Método bibliográfico. 39. 3.8 Técnicas e instrumentos de investigación. 39. 3.8.1 Observación de campo. 40. 3.8.2 Encuesta. 40. 3.8.3 Opinión de expertos. 40. 3.9 Softwares utilizados.. 41. 3.9.1 Microsoft Word 2016. 41. 3.9.2 Microsoft Excel. 41. 3.9.3 Microsoft PowerPoint. 42. 3.10 Población. 42. 3.11 Muestra. 42. 3.11.1 Muestra aleatoria. 42. XXIV.

(13) 3.12 Análisis de resultados de los instrumentos de investigación aplicados 43 3.12.1 Resultados de las encuestas aplicadas 3.12.1.1 Análisis general de las encuestas realizadas. 43 55. 3.12.2 Entrevistas realizadas a profesionales en el tema de investigación 56 3.12.2.1 Análisis de las entrevistas realizadas a profesionales. 71. CAPITULO IV. 72. PROPUESTA. 72. 4.1 Introducción. 72. 4.2 PROPUESTA:. 72. 4.3 Nombre de la propuesta:. 73. 4.4 Slogan de la propuesta:. 73. 4.5 Objetivo general. 73. 4.6 Objetivos específicos. 73. 4.7 Descripción de la propuesta. 73. 4.7.1 Planeación estratégica de la propuesta. 74. 4.7.2 Cronograma de actividades 4.7.3 Presupuesto global de la propuesta. 4.7.4 Gastos de software y equipo tecnológico 4.7.5 Gastos de personal 4.7.6 Otros gastos diversos 4.8 Justificación de la propuesta. 4.9 Factibilidad 4.10 Conclusiones. 75 77. 77 78 79 79. 80 80. XXV.

(14) 4.11 Recomendaciones. 81. BIBLIOGRAFÍA. 81. ANEXOS. 83. Anexo 1: Formato de encuestas. 84. Anexo 2: Soporte fotográfico de las encuestas. 85. Anexo 3: Solicitudes. 86. Anexo 4: Registro fotográfico de las entrevistas. 90. Anexo 5: Material didáctico de la propuesta. 93. XXVI.

(15) ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1 Delimitación del problema ............................................................................. 6 Tabla 2 Operalización de variables. ........................................................................... 8 Tabla 3 ....................................................................................................................... 43 Tabla 4 ....................................................................................................................... 44 Tabla 5 ....................................................................................................................... 45 Tabla 6 ....................................................................................................................... 46 Tabla 7 ....................................................................................................................... 47 Tabla 8 ....................................................................................................................... 48 Tabla 9 ....................................................................................................................... 49 Tabla 10 ..................................................................................................................... 50 Tabla 11 ..................................................................................................................... 51 Tabla 12 ..................................................................................................................... 52 Tabla 13 ..................................................................................................................... 53 Tabla 14 ..................................................................................................................... 54 Tabla 15 Planeación estratégica................................................................................. 74 Tabla 16 Cronograma de actividades de taller comunicacional ................................ 75 Tabla 18 Presupuesto global ...................................................................................... 77 Tabla 19 Gastos de software ...................................................................................... 77 Tabla 20 Gasto de personal........................................................................................ 78 Tabla 21 Gastos diversos ........................................................................................... 79. XXVII.

(16) ÍNDICE DE ILUSTRACIONES. Ilustración 1 Programación de Gol Tv ...................................................................... 25 Ilustración 2 Formato de encuesta ............................................................................. 84 Ilustración 3 Encuestas realizadas a deportistas ........................................................ 85 Ilustración 4 Encuestas realizadas a deportistas ........................................................ 85 Ilustración 5 Solicitud para entrevista ....................................................................... 86 Ilustración 6 Solicitud para realizar las encuestas ..................................................... 88 Ilustración 7 Listado de estudiantes de 8vo semestre ................................................ 89 Ilustración 8 Entrevista a Carlos Sacoto; periodista de Teleamazonas ..................... 90 Ilustración 9 Entrevista a Santiago Bucarán; Periodista de Gol Tv ........................... 90 Ilustración 10 Entrevista a Narcisa Sánchez Torres, socióloga ................................. 91 Ilustración 11 Entrevista al Ing. William Poveda, Gerente de licencias y competiciones .................................................................................................................................................. 91 Ilustración 12 Entrevista a Diego Arcos, presentador de deportes en TC y locutor en radio Caravana ......................................................................................................................... 92 Ilustración 13 Hoja volante ........................................................................................ 93 Ilustración 14 Invitación ............................................................................................ 94. XXVIII.

(17) ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1 Resultado de la pregunta #1...................................................................... 43 Gráfico 2 Resultado de la pregunta #2...................................................................... 44 Gráfico 3 Resultado de la pregunta #3...................................................................... 45 Gráfico 4 Resultado de la pregunta #4...................................................................... 46 Gráfico 5 Resultado de la pregunta #5...................................................................... 47 Gráfico 6 Resultado de la pregunta #6...................................................................... 48 Gráfico 7 Resultado de la pregunta #7...................................................................... 49 Gráfico 8 Resultado de la pregunta #8...................................................................... 50 Gráfico 9 Resultado de la pregunta #9...................................................................... 51 Gráfico 10 Resultado de la pregunta #10.................................................................. 52 Gráfico 11 Resultado de la pregunta #11.................................................................. 53 Gráfico 12 Resultado de la pregunta #12.................................................................. 54. XXIX.

(18) FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL. UNIDAD DE TITULACIÓN “Análisis Comunicacional del Fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, 2019”. Autor: Alisson Párraga, María torres. Tutor: Msc. Jhonny Vargas.. RESUMEN El presente trabajo de titulación comprende el análisis comunicacional del fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, el cual no da las facilidades para que las estudiantes puedan practicar este deporte por varios factores como son la desigualdad de trato por parte de los medios de comunicación y la sociedad en general, como también la escasa atención en el área comunicativa por parte de los mismos equipos al no tener estrategias comunicativas establecidas. Estos y otros factores son los que influyen en la motivación deportiva de las deportistas de forma negativa, por tanto, se aplicará un plan comunicacional, el cual se centrará en estas problemáticas y aportará en el progreso del futbol femenino. Palabras claves: futbol femenino, Gol Tv, sociedad, medios de comunicación, motivación.. XXX.

(19) FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN. “WOMEN´S SOCCER COMUNICATION ANALYSIS TRANSMITTED BY GOL TV AND ITS IMPACT SPORTS MOTIVATION IN EIHTH SMESTER STUDENTS OF THE FACULTY OF PHYSICAL EDUCATION OF THE UNIVERSITY OF GUAYAQUIL,”. Author: Maria Torres / Alisson Párraga Scientific Advisor: Jhonny Vargas Msc.. ABSTRACT The present investigation work comprehends the communicational analysis of women's football transmitted by Gol Tv and its impact on sports motivation in eighth semester students of the Faculty of Physical Education of the University of Guayaquil, this does not provide the facilities for students to practice this sport due to several factors such as the unequal treatment by the media and society in general, as well as the lack of attention in the communication area by the same teams as they do not have established communication strategies. These and other have as influence the sports motivation of the athletes in a negative way, therefore, a communication plan will be applied, which will focus on these problems and contribute to the progress of women's football. Keywords: women's football, Gol Tv, society, media, motivation. XXXI.

(20) INTRODUCCIÓN. El presente trabajo intenta dar a conocer el tratamiento que le dan los medios de comunicación al fútbol femenino, enfocándonos en Gol tv, cuya empresa es la más vista a nivel nacional por la transmisión del campeonato nacional masculino. La finalidad de esta investigación es mostrar que existe un porcentaje de mujeres que han tenido que dejar su actividad deportiva por la escaza transmisión de los medios. Los medios de comunicación son los que se encargan de informar y entretener a la audiencia con sus contenidos, limitando de tal manera el poco interés de empresas publicitarias y aficionadas que se apasionan por el fútbol. El presente trabajo consta de cuatro capítulos que se presentan así: Capítulo I: el problema el limitado interés de los medios de comunicación en la difusión del balompié femenino, tomando en cuenta el mundo, América latina, Ecuador, Guayaquil y delimitando en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación física Universidad de Guayaquil. El capítulo II, se compone de los antecedentes, Marco teórico, Marco contextual, Marco conceptual y Marco legal, lo cual permitirá fundamentar teóricamente la presente investigación. El capítulo III donde se analizó y determinó los tipos de técnicas de investigación que se realizarán, como entrevistas a profesionales en la materia, encuestas dirigidas a la población que se ajustó en el trabajo. Así mismo se especificó sobre las herramientas informáticas utilizadas.. 1.

(21) El cuarto capítulo llamado “Propuesta" se enfoca en una posible solución al problema y las directrices que se toman para poder aplicarlo y seguirlo según su estructura, además se especifica sobre las diferentes actividades que se van a desarrollar para poder llegar al objetivo final que es una buena comunicación entre clubes femeninos y medios de comunicación.. 2.

(22) CAPITULO I El Problema Desde sus inicios el Fútbol femenino se ha visto invisibilizado por los medios de comunicación. Si bien esta actividad es desarrollada por hombres y mujeres los programas deportivos televisivos solo se enfocan en transmitir torneos masculinos, ya sean nacionales o de selección, relegando y desconociendo de manera significativa el balompié femenino. 1.1 Planteamiento del Problema. El fútbol a nivel mundial ha sido categorizado como una de las ramas deportivas más populares con un aproximado de 270 millones de personas compitiendo en esta disciplina. Obtuvo su origen en Inglaterra en el año 1863 bajo el mando de la FIFA (Fédération Internationale de Football Association), que traducido del francés significa 'Federación Internacional de Fútbol Asociado. En América Latina el fútbol femenino es una de las actividades deportivas que más ha evolucionado en los últimos años. Según el ente regulador de fútbol, FIFA, Publicó que alrededor de 30 millones de mujeres toman el fútbol como una actividad profesional y realizan esta tarea a través de la representación de su federación, asimismo la cifra de futbolistas mujeres aumenta cada año. En Ecuador se llevó a cabo el primer campeonato de fútbol femenino en el año 2013 con la participación de 16 equipos que no pertenecían a los clubes masculinos de Serie A. Dichos equipos participaban en torneos barriales o de fútbol amateur en el país. En el 2016 la comisión nacional de fútbol aficionado decidió hacerse cargo de los gastos del balompié femenino lo que originó un retraso en dicha competencia.. 3.

(23) En Guayaquil existen 16 clubes femeninos de Serie A, que participan en la primer súper liga femenina, torneo que no es transmitido por ningún medio televisivo, Teleamazonas era el único canal a nivel nacional que transmitía reportajes, notas y entrevistas sobre las jugadoras y el campeonato. Si estudiamos el tratamiento que los medios hacen al futbol femenino, se evidencia que los medios como tales omiten a las mujeres futbolistas, aun cuando representen a nuestro país a nivel de selecciones o se presente a un equipo de Ecuador en la Conmebol Libertadores. En la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, existe una población de estudiantes futbolistas mujeres, que han tenido que dejar su actividad deportiva por la poca aceptación en la sociedad, por situaciones económicas y sobre todo el escaso interés de los medios televisivos que son los que se encargan de entretener a la audiencia con sus contenidos. 1.2 Formulación del Problema. ¿Cómo incide la escasa transmisión del fútbol femenino por Gol tv en la motivación deportiva de las estudiantes de octavo semestre, facultad de educación física de la Universidad de Guayaquil? 1.3 Sistematización del Problema. ●. ¿Cómo se determina la motivación de las mujeres en el Fútbol Femenino por. Gol Tv? ●. ¿Cuáles son las principales fuentes teóricas científicas que sustentan el fútbol. femenino por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva de mujeres? ●. ¿Cuáles son los procesos metodológicos apropiados para aplicar en la presente. Investigación? ●. ¿Qué propuesta permite mejorar la motivación que tienen las mujeres con. referencia al fútbol? 4.

(24) 1.4 Objetivo General. Analizar la escasa transmisión del fútbol femenino emitido por Gol tv y sus efectos en la motivación deportiva de las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil. 1.5 Objetivos Específicos. ●. Investigar las principales fuentes científicas sobre la trascendencia del Fútbol. Femenino. ●. Determinar la Emisión del Fútbol Femenino y el tratamiento que le dan los. Medios de Comunicación. ●. Aplicar las diferentes técnicas, instrumentos y métodos en el presente estudio.. ●. Diseñar charlas motivacionales deportivas dirigidas a las estudiantes de octavo. semestre, clubes de fútbol femenino y medios de comunicación en general. 1.6 Justificación. Los motivos que impulsan a realizar esta investigación son hacer que Gol tv y otros medios de comunicación se interesen por el Fútbol femenino, esto permitirá que el País conozca que esta actividad se realiza de manera profesional y sin remuneración económica adecuada; que muchas mujeres han tenido que dejar esta actividad deportiva por el escaso interés de los mismos y sobre todo por la desigualdad económica. La importancia de esta investigación es significativa para los medios de comunicación debido a que si empiezan a integrar contenidos de Balompié femenino tendrán un contenido innovador lo que generaría un mayor número de seguidores.. 5.

(25) El presente Proyecto de Titulación, es factible porque necesita de recursos tecnológicos, económicos y técnicos; para llevar a cabo dicha investigación, es necesario una exploración sobre los espacios televisivos que se le da al fútbol femenino en los programas deportivos; Además, es un aporte en el campo de la comunicación porque se tratarán temas que nunca se han visto en los medios y que a su vez muchos comunicadores desconocen por la limitada información y cobertura del balompié femenino. La trascendencia científica del presente estudio brindará un aporte al campo de la comunicación porque se abordarán temas que a pesar de que existe poca literatura científica contribuye al conocimiento de la misma. En la comunicación permite que los profesionales que se desempeñan en el ámbito deportivo tengan este recurso bibliográfico para su labor cotidiana. 1.7 Delimitación del Problema El objeto de estudio, son los estudiantes de la Universidad de Guayaquil Facultad de Educación Física. En el que se incluyen mujeres de octavo semestre que han sido jugadoras o son fans del Fútbol Femenino. Tabla 1 Delimitación del problema. Campo:. Transmisión del fútbol femenino.. Área:. Comunicación.. Lugar:. Universidad de Guayaquil, facultad de educación física.. Personas: Estudiantes de octavo semestre.. 6.

(26) Tiempo:. Primer ciclo semestral, año 2019.. Fuente: Elaborado por Autoras.. Figura 1. Mapa de la Facultad de Educación Física en la Av. Kennedy Fuente: Google Maps 1.8 Hipótesis Un plan o taller de capacitación impartido de manera adecuada, fortalecerá la motivación deportiva de las estudiantes de octavo semestre de la facultad de Educación Física, Universidad de Guayaquil. 1.9 Detección de las variables ➢ Variable X1 Fútbol Femenino. ➢ Variable X2 Motivación Deportiva De Mujeres. 7.

(27) 1.10 Definición Operacional de las Variables. Fútbol Femenino: El deporte practicado entre mujeres cuya actividad deportiva es la más desarrollada en el mundo. El fútbol es una las disciplinas con poca presencia de ligas profesionales en el mundo. Motivación Deportiva: Es lo que estimula al deportista a practicar toda actividad deportiva en cualquier. La motivación permite que las personas actúen de manera positiva enfocadas a promover y realizar dicha actividad. 1.11 Operalización de las variables Tabla 2 Operalización de variables.. VARIABLES. DIMENSIONES. INDICADORES. Medios de comunicación Fútbol Femenino Producción de televisión. ▪. Observación. ▪. Comparación de los diferentes medios de. Motivación Deportiva. Papel de los medios de comunicación. comunicación ▪. Tv. Capacidades Individuales.. Rol de Gol Tv. Programación de Gol. ▪. Entrevistas. ▪. Encuestas. ▪. Análisis de resultados. Fuente: Elaborado por Autoras.. 8.

(28) CAPÍTULO II 2.1 MARCO TEÓRICO 2.1.1 Antecedentes. Con base al repositorio de la Universidad de Guayaquil, se determina que el presente trabajo de titulación, “Análisis Comunicacional del Fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, 2019”, no ha sido elaborado, sin embargo existen trabajos similares pero no enfocan la temática planteada, por lo tanto el tema resulta inédito y permite avanzar con la investigación. El fútbol es un deporte que se ha caracterizado por atraer grandes masas, en especial masculinas, sin embargo, las mujeres también han incursionado en este deporte con escasa notoriedad debido al poco apoyo, por lo que es normal escuchar a personas que desconocen del fútbol practicado por mujeres. Han transcurrido 122 años del primer partido oficial de fútbol femenino, sucedió el 23 de marzo de 1895 en Londres, Inglaterra. Los equipos del norte y sur de la ciudad desafiaron las prohibiciones de la Asociación de Futbol para disputar el encuentro. La iniciativa planteó el rechazo de una parte de la sociedad y la inadecuación del deporte para el género femenino. (Venecia Quiroz Téllez, Rojas, & Rodríguez., 2011) La práctica del fútbol femenino no era bien vista y rechazada por gran parte de la sociedad llamándolo “prohibido”. En el año 1961 terminó la prohibición de dicho deporte con la creación de la Asociación Femenina de fútbol, cuya tarea es generar espacios de competencia para el fútbol femenino; es así que se celebró el primer partido internacional avalado por la FIFA entre Francia y Holanda. 9.

(29) En el 2015 la Confederación Sudamericana de fútbol CONMEBOL implementó una dirección de fútbol femenino y en el 2016 comunicó a países como: Brasil, Argentina, México, Uruguay, Colombia, Chile, Venezuela, Perú y Bolivia. Que implementen la participación de mujeres en el balompié para competir en los torneos profesionales en su país y fuera de ellos. (Tenorio, 2018, pág. 10) En América Latina el fútbol es un deporte sumamente popular, y a medida que ha transcurrido el tiempo las féminas se han incluido en esta actividad dejando el sexismo a un lado, sin embargo, carece de difusión por parte de los medios de comunicación, así como también de recursos económicos debido a que no son remuneradas como ocurre en el fútbol masculino. Cuando hablamos de Ecuador podemos decir que su estructura de fútbol femenino comenzó en el 2013, con la iniciativa del Ministerio de Deportes y con la aprobación de la Federación Ecuatoriana de Fútbol (FEF); donde se le otorgó el grado de amateur y cuyos torneos eran financiados por el Estado. (Tenorio, 2018, pág. 11) En la actualidad el fútbol femenino está en un proceso de transición camino a su profesionalización, dado a que este deporte jugado por mujeres no tiene la misma proyección que el fútbol masculino, por eso se están tomando medidas para que sea visibilizado; por tal razón, cada equipo profesional de fútbol masculino del Ecuador deberá tener un equipo femenino. La relación entre los medios de comunicación y el deporte es de mutua dependencia. Existe tanto una influencia del deporte en los medios y viceversa. A partir de la década de los 70 los medios comienzan a tener un mayor dominio en los deportes. (Rodríguez, 2015, pág. 12).. 10.

(30) Los medios de comunicación y el deporte están en mutua relación porque los futbolistas dependen de estos para ganar auspiciantes y de esta manera recursos; y por otro lado los medios de comunicación dependen de la información para que los Programas Deportivos tengan auspiciantes y televidentes. En el caso del fútbol femenino existe un grave problema debido a que es poco televisado y por lo tanto carece de auspicios, lo que provoca que no tenga los recursos suficientes y las jugadoras se sientan desmotivadas al no tener el apoyo y el mismo trato que en el futbol masculino. 2.2 Breve Reseña Histórica El fútbol femenino es un deporte de equipo entre mujeres que cada vez se está desarrollando y aumentando más el interés por las chicas en jugar y mejorar cada día, luchando para que esta disciplina deportiva se gane un hueco más importante en el mundo del deporte a nivel mundial. En el siglo XII ya era usual que las mujeres jugaran juegos de pelota sobre todo en Francia y Escocia. En el año de 1892 se registró el primer partido de fútbol entre mujeres en la ciudad Glasgow país de Escocia. Pero hasta el año 1.969 tras un notable crecimiento de aficionadas la FIFA decidió hacer la creación de la rama femenina fomentando el fútbol femenino que se consolido en los siguientes años. Países como Italia, Japón o los Estados unidos tienen ligas profesionales completivas con mucha popularidad. No fue hasta el año de 1982 la primera competición internacional en el primer campeonato europeo representados por mujeres de la UEFA, que significa Uefa Champions League. En 1970 se organizó el primer mundial de fútbol femenino en Italia, donde acudieron selecciones representantes de varios países invitados. Aunque este mundial no es reconocido por las páginas oficiales de la FIFA, este mundial y el que le siguió en 1971 despertó interés en un gran número de aficionados. A pesar del éxito y la expectación creados por estos. 11.

(31) mundiales había gran desorganización por lo que se perdió su continuidad hasta 2 décadas después que con el respaldo de la FIFA se organizó el primer campeonato de fútbol femenino y este sí, con reconocimiento oficial. La popularidad del fútbol femenino creció de manera notoria por lo que se decidió incluirlo en los juegos olímpicos de Atlanta realizados en el año de 1996, dicho torneo fue todo un éxito al punto que las mujeres marcaron más goles que los hombres, cometiendo menos faltas y recaudando más dinero. El fútbol femenino ha alcanzado la cifra de 40 millones de practicantes. Un crecimiento enorme en todo el ámbito mundial, lo que la FIFA se ha volcado con su fomento e impulso, esperando que poco a poco evolucione y aumente el número de practicantes femeninas al fútbol. A pesar del desarrollo y evolución que han acompañado a este deporte las últimas décadas hay que reconocer que las chicas que juegan actualmente al fútbol por pura vocación y entre mil dificultades, no reciben la más mínima atención, pocas veces las vemos en los medios de comunicación o en alguna nota sobre las jugadoras o los encuentros deportivos. 2.2.1 Fútbol femenino Los medios de comunicación juegan un rol muy importante en el deporte por la influencia que generan en la sociedad, por lo tanto, los deportistas necesitan de ellos para ser reconocidos y ganar auspiciantes que apoyen su carrera. Las jugadoras no reciben la misma cobertura por parte de estos, lo que provoca que no tengan el suficiente apoyo para desarrollarse en su carrera deportiva. Desde la década de los 70, el fútbol femenino es una realidad en nuestro país, pero una realidad que no atrae atención mediática, ni siquiera con la creación del Campeonato. 12.

(32) Nacional Femenino en el 2013 con la colaboración de la Comisión Nacional de Fútbol Aficionado (CONFA) y el Ministerio del Deporte. (Burbano & Samsom, 2016, pág. 3) El fútbol femenino tiene una presencia esporádica dentro de la cobertura masiva, lo que imposibilita a las deportistas tener un espacio de igualdad dentro de los medios de comunicación. En el Ecuador ciertas plataformas digitales y solo dos medios como: radio “La Red” y Teleamazonas transmiten algo sobre el futbol femenino, lo que es bueno, a pesar de que no son medios que ganen la suficiente audiencia. Gol Tv es uno de los grandes medios que transmiten información deportiva, sin embargo, no se preocupa por transmitir el fútbol femenino, lo que es un gran error porque falla en sus deberes y valores periodísticos, incluso se puede evidenciar la limitada información en su página web https://ecuador.goltv.tv/es/. Todos estos factores influyen negativamente en la las deportistas al no sentirse apoyadas y contar con los recursos suficientes para desarrollar su deporte. 2.2.2 Transmisión del fútbol por parte de los medios de comunicación Hoy en día las cadenas de televisión dentro de sus informativos dedican un bloque para tratar temas deportivos, con presentadores y periodistas especializados. Los contenidos deportivos emitidos por estos medios están relacionados mayoritariamente con el fútbol masculino, dejando poco tiempo para las demás disciplinas y menos aún para las relacionadas con deportes realizados por mujeres. La afirmación casi se podría clasificar como el primer axioma de la ecología de medios, Como tal, constituye una metáfora en la que ‘mensaje’ representa a ‘medio’, llevándonos a plantear cada medio en particular, cuál es el mensaje que transmite y qué efecto produce. (McLuhan, 1964, pág. 62). 13.

(33) Los medios de comunicación transmiten la información de acuerdo a la postura política del medio y por lo general a lo que el público está acostumbrado a observar y consume. El medio y el mensaje que se transmite suele considerar dos elementos muy diferentes en el proceso de comunicación, los medios de comunicación tradicionales estructuran un mensaje y lo transmiten para que el perceptor sea el encargado de decodificar y realizar un análisis, de esta manera sabrá si es necesario demandar más contenido de este tipo o simplemente bloquear esta línea de información por motivos de que la encuentren aburrida o poco informativa. La realidad del interés del fútbol femenino en nuestro país no es influyente y no tiene la misma cobertura que las diferentes ramas de deportes masculinos. En una entrevista realizada a Juan coronel, reportero radial de la ciudad de Cuenca durante los Juegos Nacionales 2013, comentó: Mira, yo hago la cobertura de todo lo que es fútbol en estos juegos, tanto de varones como de mujeres, pero son los directivos de la radio los que escogen los contenidos, y en verdad, lo que les gusta más es lo de los hombres. El tiempo es dinero en TV, y hay que seleccionar muy bien lo que se va a retransmitir, y obviamente lo que más vende es el fútbol masculino, entonces le damos más cobertura a éste. (Coronel, 2013) Menos información, menos promoción, menos posibilidades de lograr una profesionalización de la mujer en el fútbol, y obviamente los sponsors, patrocinadores y organizadores ven en las competencias femeninas pocas posibilidades de obtener ganancias. Los clubes profesionales masculinos en el Ecuador son empresas consolidadas que velan por sus intereses económicos, y el fútbol femenino no consta dentro de sus prioridades.. 14.

(34) 2.2.3 Producción televisiva La producción de televisión consta de diversos factores para que un producto audiovisual ya sea una novela, informativo, programa de variedades o de deporte salga al aire y pueda ser mostrada a su audiencia. El trabajo arduo y en equipo es el principal factor para la creación del producto televisivo y que este sea del agrado del público para que tenga éxito, caso contrario fracasará. Una producción de televisión es más que un simple montaje y realización, por el contrario, lleva consigo una mutua identificación por parte del que la realiza como de aquellos que la plasman en un escenario, que como consecuencia trae el desagrado o motivación del público que cada vez se interesa más. (Valle, 2001, pág. 3) Los programas deportivos atraen un gran número de público masculino, motivo por el cual el medio de comunicación transmite todo lo relacionado al fútbol; acción que se analiza en la presente investigación ya que existe el fútbol femenino, el cual no está siendo transmitido. Equidad de género es lo que buscan las jugadoras y tener la misma oportunidad de crecer. “A través de los argumentos de los Estudios Culturales es posible identificar que los medios de comunicación son productores y reproductores de representaciones de género con relación al fútbol”. (MINA, 2014, pág. 44) Los medios de comunicación son los encargados de darle protagonismo, dar a conocer y difundir información, temas de relevancia, decidir quién si, quien no; así como también en el caso del deporte, de tal forma que se puede evidenciar que los medios de comunicación, en especial la televisión se encarga de visibilizar el futbol masculino, mas no el femenino. “Los medios fueron definidos como excluyentes y oportunistas, que solo visibilizan a la selección femenina cuando obtiene victorias, siendo el fútbol masculino protagonista independientemente de los resultados”. (MINA, 2014, pág. 55).. 15.

(35) Los medios de comunicación están incumpliendo con su principal función y razón de ser; como lo es la de informar, entretener, y educar; así como también sus principios de ser, en especial la imparcialidad, debido a su falta de transmisión en el fútbol femenino debido a que solo si tiene alguna victoria importante, esta es transmitida por un medio de comunicación, mientras que a el fútbol masculino le dan cabida hasta cuando entrenan. 2.2.4 Motivación Deportiva. Las mujeres a lo largo de los años luchan por sus derechos para que exista igualdad de género en una sociedad en la que lastimosamente predomina el machismo, la pelea ha sido larga, pero con grandes frutos, tanto así que se puede evidenciar mujeres ocupando cargos profesionales que antes eran solo destinados para los hombres. El deporte es otra disciplina en donde las mujeres han batallado para formar parte del mismo, en especial, el fútbol. Al fútbol femenino no se le dan las suficientes facilidades para destacarse como lo es con el fútbol masculino, motivo por el cual es considerado todavía como AMATEUR. “Se ha podido observar errores en el proceso de la práctica del fútbol femenino debido a la carencia de apoyo económico por parte de los organismos rectores del deporte en nuestro país”. (HERRERA, 2016, pág. 3) Uno de los factores por el que el fútbol femenino no progresa es el limitado apoyo económico por parte de las autoridades responsables; así como también los medios de comunicación que son los encargados de transmitir y exponer lo que se realiza en este deporte y no solo enfocarse en el futbol masculino.. 16.

(36) Equidad de género es lo que constantemente se busca en todos los ámbitos, mujeres que tratan de destacarse en lo que les gusta hacer, como es el futbol femenino que lastimosamente no cuenta con las facilidades que tiene el futbol masculino. Malos arbitrajes, chicas que trabajan de lunes a lunes sin un centavo de sueldo, incumplimiento en el arranque y cierre del certamen, equipos que se retiran en plena competencia por falta de recursos, el desinterés de los clubes profesionales de hombres para respaldar o direccionar los proyectos deportivos del fútbol de damas, ese es el pan de cada día del balón pie ‘profesional’ de mujeres en el país. (MORENO, 2017) Los medios de comunicación incumplen con su principal función y razón de ser; la de informar, entretener, y educar; así como también sus principios, en especial la imparcialidad, debido a que no transmiten el fútbol femenino, solo si tiene alguna victoria importante, esta es transmitida por un medio de comunicación, mientras que al fútbol masculino le dan cabida hasta cuando entrenan. Resulta evidente que los medios que se especializan en deportes, no están pensados para las mujeres. Claro, porque tampoco están constituidos por ellas. Tal como ha ocurrido con el género femenino en la sociedad a través de la historia de la humanidad y como sucede en cada ámbito que los hombres han creado con exclusividad para utilización y consumo propios. (Albizzatti, 2011, pág. 2). Es claro y por más que las mujeres luchen por sus derechos y equidad de género, la cultura machista no deja de existir, los medios de comunicación en el área deportiva son manejados por hombres, y reflejan solo el fútbol masculino. A la hora de hablar de fútbol nos podemos dar cuenta que esta tan impregnado al masculino que cuando hablamos de mujeres que juegan fútbol hay que enfatizar en “fútbol femenino”, 17.

(37) mientras en los hombres solo se dice fútbol y automáticamente se sabe que es de fútbol masculino. “Según los teóricos feministas, el género ha sido una creación de la sociedad, donde tienen parte los medios de comunicación. Éste establece cuáles son los roles que deben cumplir tanto hombres y mujeres, generando estereotipos sexistas”. (RODRIGUEZ, 2015, pág. 14) Los estereotipos sexistas surgen en todos los ámbitos incluso desde el hogar, cuando dicen que la mujer por ser mujer es la que cocina y arregla la casa; lo mismo sucede en el deporte, especialmente hablando del fútbol debido a que siempre se lo ha denominado un deporte hecho para los hombres. 2.2.5 Profesionalización del fútbol femenino El fútbol femenino necesita ser valorado y tener las mismas oportunidades que el masculino; de no contar con el mismo trato será más difícil surgir y ser profesional y ya no ser identificado como amateur. El fútbol masculino es transmitido por todos los medios de comunicación nacional como internacional, desde los entrenamientos hasta los partidos, cosa que no pasa con el fútbol femenino; en este caso solo se transmite si el equipo femenino ha obtenido una victoria importante, y si no es el caso pasa totalmente inadvertido. La prensa deportiva continúa ignorando ciertos aspectos de la participación femenina en actividades físicas, afectando la opinión del público. Aunque existen deportistas nacionales y extranjeras destacadas, su poca promoción impide que el aficionado las recuerde. Esto a su vez afecta su carrera y representación. (RODRIGUEZ, 2015, pág. 21). 18.

(38) La limitada exposición del fútbol femenino en los medios de comunicación no les permite surgir como deberían, debido a que lo principal es darse a conocer para de esta manera ganar auspiciantes que brinden su ayuda económica al equipo. Los medios de comunicación deben ser los principales transmisores y cumplir con su labor de informar de manera igualitaria. Los eventos femeninos tienen menor importancia y se les da menor cobertura. El número y tamaño de las fotografías dedicadas al deporte femenino son menores en cantidad y más pequeñas en tamaño que las de los hombres”. (ORDOÑEZ, 2014, pág. 112) Diario el Telégrafo realizó un reportaje sobre este tema recalcando el poco apoyo que existe para el fútbol femenino, no cuenta con suficientes patrocinadores debido a que las empresas no lo ven como un canal publicitario factible en el que puedan invertir, por lo que optan por patrocinar equipos consolidados como los masculinos de primera categoría. A continuación, destaco la siguiente cita sobre el reportaje del Diario el Telégrafo: Antonio Pozo, titular de la comisión de fútbol femenino de la Confa, señala que los aliados del fútbol de mujeres son los medios de comunicación, si las coberturas de los torneos fuesen más constantes, está seguro de que la empresa privada apoyaría más a los equipos, “si no lo hacen es porque sus productos no son expuestos. Ver su marca en una valla, en una camiseta, en un canal, en la foto de un impreso, oírlo en una radio, los animaría a brindar su soporte publicitario”, asegura. (GUEVARA, 2017) Cada equipo de fútbol masculino de primera categoría, debe tener un equipo de fútbol femenino, esto es una nueva puerta que se abre para la profesionalización de este deporte, por lo consiguiente al ser apoyadas por la dirigencia consolidada de un equipo de fútbol profesional todas las decisiones tomadas tendrán más seriedad.. 19.

(39) 2.2.6 El fútbol femenino desde el punto de vista sociológico Según la socióloga de la universidad de San Francisco de Quito, Angélica Ordoñez, en su estudio “Género y deporte en la sociedad actual” (2011), considera: Los deportes femeninos brillan por su ausencia en los medios. Incluso cuando se trata de torneos prestigiosos (como la Copa América o el Mundial de Fútbol), existe una baja o casi nula cobertura en la televisión de señal abierta y en la prensa escrita. Las prácticas deportivas serias no tienen espacio en los medios masivos de comunicación. (Ordóñez, 2011, pág. 11) El fútbol femenino es un producto en el que los medios de comunicación masivos no están dispuestos a invertir, la poca aceptación del público es uno de los factores que intervienen en este problema. Con la llegada de la tecnología y las redes sociales a nuestra vida cotidiana, muchos equipos femeninos de fútbol han tomado la decisión de transmitir sus partidos a través de redes sociales y así tener recepción y aceptación para que en algún momento intervenga algún medio televisivo o escrito y pueda transmitir los partidos que se llevan a cabo. “La sociedad se une para ver la representación de torneos sea estos por equipos, selecciones, práctica de sus hijos y deporte diario, el deporte del fútbol es influyente en las masas”. (Tenorio, 2018, pág. 15) El fútbol es uno de los deportes que atraen mayor afluencia de masas desde el estatus económico más alto hasta el más bajo, sin importar raza o color de piel, por tanto, es importante que sea considerado un deporte igualitario de género y existan las mismas facilidades de practicarlo.. 20.

(40) 2.2.7 Fútbol femenino desde el punto de vista psicológico El fútbol es un deporte que mueve masas, por tanto, en las deportistas marca un papel fundamental desde la perspectiva psicológica debido a que practican un deporte visto por una multitud, lo que les da como prioridad hacer un buen trabajo. El fútbol femenino demanda cada vez más altas exigencias tanto de rendimiento como de resultados, debido a aspectos como “el auge” de este deporte entre las jóvenes, que se ha visto reflejado en el aumento de fichas federativas y el apoyo que va recibiendo de los diferentes clubes. (García, 2014) Es en este punto donde juega un papel fundamental la motivación de las deportistas al no sentirse apoyadas lo que puede provocar una deficiencia en su trabajo, pero balanceada por su pasión y amor al deporte que realizan. “Parte de responsabilidad la lleva la prensa deportiva, que no ha hecho esfuerzos para cubrir lo que sucede en el mundo del fútbol femenino. La importancia que se le da es mínima y hasta nula en algunos casos”. (Encalada, 2018) Gol Tv es la empresa televisiva que tiene los derechos del campeonato y es el menos interesado en cubrir los partidos femeninos, la cobertura de estos encuentros es deficiente, por lo que desmotiva a las jugadoras, incluso la misma sociedad tiene parte de culpa debido a que no se interesa en observar el futbol realizado por mujeres, solo familiares y amigos son quienes asisten a estos cotejos ¿y el resto de personas aficionadas al futbol?, es una de las grandes interrogantes.. 21.

(41) 2.2.8 Estereotipos dentro del fútbol femenino Los estereotipos con los que la sociedad acoge al fútbol femenino también determinan su nivel de transmisión en los medios, el nivel de consumo del fútbol masculino en relación a otros deportes practicados por el género femenino es mínimo; esto también se refiere al tipo de trato que obtiene el género femenino tanto en la cancha de fútbol como personalmente Comentarios machistas y poco alentadores de parte de toda la sociedad provocan que esta rama a la que muchas mujeres dedican su vida profesional sea poco apreciada y no sea remunerada de la misma manera que la masculina, sin embargo, esta situación cambiará poco a poco en el país porque las entidades oficiales que regulan el deporte para el siguiente año han decidido que: todo equipo masculino tanto de serie A como B deben tener obligatoriamente equipo femenino. En muchos casos las deportistas son tratadas por la sociedad como “débiles” y estas acciones hacen que consuman otro género de fútbol, López en su libro “El trato comunicacional del fútbol femenino” se refiere a esto: Desde los inicios del deporte “las mujeres en general fueron excluidas y en el mejor de los casos vieron limitada su actividad física por condicionantes sociales y culturales que marcaron sus hábitos y preferencias deportivas, en función de la adaptación social que estas tenían” (Lopez, 2011, pág. 42) En la antigüedad la participación de mujeres en el deporte estaba mal vista por la discriminación que sufren las féminas dentro del mundo deportivo; no se refleja únicamente en lo que, a jugadoras, se refiere también al claro déficit del que son víctimas en el tema económico, la compensación que reciben es mucho menor que la de los hombres o también en el número de mujeres que ocupan cargos como pueden ser el de entrenadora o árbitro. 22.

(42) 2.2.9 Capacidades Individuales El fútbol es un deporte que inicialmente lo practicaban los hombres, pero a lo largo del tiempo las mujeres han ido incursionando en el balompié, que a pesar de diversas dificultades continúan en el proceso de profesionalizarse en este deporte y ser reconocidas tal como sucede con el fútbol masculino. La práctica y el proceso de formación crece a la misma medida que la evolución del conocimiento, de la preparación física, técnica y táctica; con ellos se expanden mecanismos que permiten mejorar el proceso de enseñanza en las futbolistas, por tal motivo es importante canalizar y explotar el potencial técnico en las condiciones atléticas de las futuras profesionales del fútbol. (HERRERA, 2017, pág. 77) La afinidad entre la formación del futbolista y la futbolista está ligada a un proceso disciplinario de técnicas, tácticas y preparación física que generan desarrollo. Las jugadoras, al igual que los hombres requieren de una preparación física e intelectual para responder hábilmente en el campo de juego de modo que realicen un excelente espectáculo y lograr en cada juego la victoria requerida para su equipo de fútbol. El proceso de formación de la mujer futbolista tiene un valor fundamental de conocimientos y la comunicación como base importante entre el director técnico y sus compañeras, para hacer un despliegue de trabajo al momento del juego con la veracidad que se debe jugar el fútbol. (HERRERA, 2017, pág. 7). Debe existir una buena comunicación entre las jugadoras y su director técnico, quien es el encargado de dirigirlas durante el proceso de juego. Una comunicación eficaz es la clave para que las jugadoras realicen un buen trabajo en el campo de modo que acumulen victorias como equipo. 23.

(43) En la mayoría de los deportes de alto rendimiento, el cuerpo se ve influenciado y más aún en deportes de contacto como fútbol, rugby, boxeo, etc. Se trata de actividades que implican un entrenamiento basado en el desarrollo de la fuerza y la potencia, de modo que el cuerpo de la mujer se “masculiniza” en cuanto a lo estético y transmite una imagen que puede ser interpretada como la pérdida de femineidad. (Albizzatti, 2011) El fútbol es un deporte que lo iniciaron los hombres por lo que hay prejuicios que surgen en torno a las cuestiones estéticas que refieren a las mujeres deportistas a partir de un estereotipo instalado en la sociedad, como las limitadas condiciones biológicas, la inferioridad física, la adquisición de rasgos masculinos, etc. 2.2.10 El rol de Gol Tv Gol Tv es un canal de televisión por suscripción dedicado a la transmisión de todo lo relacionado al deporte, principalmente el futbol nacional como internacional. Es quien posee en la actualidad los derechos del campeonato nacional y el principal medio de difusión del futbol, el cual es el menos interesado en transmitir todo lo relacionado al fútbol femenino, investigando su programación y páginas web carece de información concerniente a esta disciplina.. 24.

(44) Ilustración 1 Programación de Gol Tv. Fuente: Página web de Gol Tv https://ecuador.goltv.tv/es/ Como podemos evidenciar en la imagen anterior, su página web no cuenta con ninguna información sobre fútbol femenino lo que comprueba el poco interés por la práctica de este deporte realizado por mujeres y a su vez lo importante que resulta llevar a cabo la presente investigación. 2.3 MARCO CONTEXTUAL La presente investigación, Análisis comunicacional del fútbol femenino por gol tv y su incidencia en la motivación deportiva de mujeres de octavo semestre de la Universidad de Guayaquil Faculta de Educación Física, se enmarca en el siguiente contexto, características básicas del universo de estudio.. 25.

(45) La ubicación geográfica donde se desarrolla la investigación está ubicada en la República del Ecuador, ciudad de Guayaquil, facultad de educación física que se encuentra dentro de la Universidad de Guayaquil, ubicada al norte de Guayaquil, Av Kennedy, la misma cuenta con una sola carrera en la que se profesionalizan especialistas capaces de dirigir procesos deportivos. La facultad de educación física en su infraestructura posee un estadio propio, al ingresar por la puerta principal a su izquierda está el edificio de decanato y a su izquierda un coliseo. La Facultad como todo la Universidad ha pasado por un proceso de intervención para su mejoramiento académico y su infraestructura, sin embargo, la problemática para las alumnas de octavo semestre es que no existe una motivación deportiva y preparación adecuada, tampoco existe la atención de los medios de comunicación es por esto que muchas estudiantes han parado su actividad deportiva para prepararse en algo similar a lo que hacían. De esta manera buscan una carrera profesional académica que le permita obtener mayores ingresos. 2.4 MARCO CONCEPTUAL 1. Amateur: Aficionado; que practica sin ser profesional un arte, deporte, etc. 2. Auge: Período o momento de mayor elevación o intensidad de un proceso o estado de cosas. 3. Axioma: Cada uno de los principios fundamentales e indemostrables sobre los que se construye una teoría. 4. Canalizar: Recoger corrientes de opinión, iniciativas, aspiraciones, actividades, etc., y orientarlas eficazmente. 5. Carencia: Falta o privación de algo. 6. Cobertura: Conjunto de medios técnicos y humanos que hacen posible una información. 26.

(46) 7. CONFA: Comisión Nacional de Futbol Aficionado. 8. CONMEBOL: Confederación Sudamericana de Futbol. 9. Compensación: Dar algo o hacer un beneficio a alguien en resarcimiento del daño, perjuicio o disgusto que se ha causado. 10. Déficit: Falta o escasez de algo que se juzga necesario. 11. Difusión: Acción y efecto de difundir. 12. Enfatizar: Expresar con énfasis algo. 13. Equidad: Igualdad. 14. Escasa: Que tiene poco de aquella cosa que se expresa. 15. Esporádica: Dicho de una cosa ocasional. 16. Estereotipo: Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad. 17. Evidenciar: Acción y efecto de difundir. 18. Factible: Que se puede hacer. 19. FEF: Federación Ecuatoriana de Futbol. 20. FIFA: Federación Internacional de Futbol Asociado. 21. Incide: Caer o incurrir en una falta 22. Imparcial: Que no se adhiere a ningún partido o no entra en ninguna parcialidad 23. Impregnado: Influir profundamente en algo o en alguien. 24. Feminista: Movimiento que lucha por la realización efectiva en todos los órdenes del feminismo. 25. Metáfora: Alegoría, plasmación en el discurso de un sentido recto y otro figurado. 26. Prejuicio: Opinión previa y tenaz, por lo general desfavorable, acerca de algo que se conoce mal.. 27.

(47) 27. Sexista: Dicho de una persona: Que discrimina a otras por razón de sexo. 28. Sociología: Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas. 29. Suscripción: Acción y efecto de suscribir o suscribirse. 30. Transmisión: Dicho de una emisora de radio o de televisión: Difundir noticias, programas de música, espectáculos, etc. 31. Transición: Acción y efecto de pasar de un modo de ser o estar a otro distinto. 32. Trascendencia: Aquello que está más allá de los límites naturales. Fuente: Diccionario de la Real Academia Española https://dle.rae.es/.. 2.5. MARCO LEGAL 2.5.1 Constitución De La República Del Ecuador 2008 Comunicación E Información. Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a: 1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y con sus propios símbolos. 2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación. 3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas. 28.

(48) 4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva, sensorial y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad. 5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el campo de la comunicación. Art. 17.- EI Estado fomentará la pluralidad y la diversidad en la comunicación, y al efecto: 1. Garantizará la asignación, a través de métodos transparentes y en igualdad de condiciones, de las frecuencias del espectro radioeléctrico, para la gestión de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, así como el acceso a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas, y precautelará que en su utilización prevalezca el interés colectivo. 2. Facilitará la creación y el fortalecimiento de medios de comunicación públicos, privados y comunitarios, así como el acceso universal a las tecnologías de información y comunicación en especial para las personas y colectividades que carezcan de dicho acceso o lo tengan de forma limitada. 3. No permitirá el oligopolio o monopolio, directo ni indirecto, de la propiedad de los medios de comunicación y del uso de las frecuencias. Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a: 1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada, oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior. 2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en las privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No existirá reserva de información. 29.

(49) excepto en los casos expresamente establecidos en la ley. En caso de violación a los derechos humanos, ninguna entidad pública negará la información. Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional independiente. Se prohíbe la emisión de publicidad que induzca a la violencia, la discriminación, el racismo, la toxicomanía, el sexismo, la intolerancia religiosa o política y toda aquella que atente contra los derechos. Art. 20.- El Estado garantizará la cláusula de conciencia a toda persona, y el secreto profesional y la reserva de la fuente a quienes informen, emitan sus opiniones a través de los medios u otras formas de comunicación, o laboren en cualquier actividad de comunicación. Sección Sexta Cultura Física Y Tiempo Libre Art. 381.- El Estado protegerá, promoverá y coordinará la cultura física que comprende el deporte, la educación física y la recreación, como actividades que contribuyen a la salud, formación y desarrollo integral de las personas; impulsará el acceso masivo al deporte y a las actividades deportivas a nivel formativo, barrial y parroquial; auspiciará la preparación y participación de los deportistas en competencias nacionales e internacionales, que incluyen los Juegos Olímpicos y Paraolímpicos; y fomentará la participación de las personas con discapacidad. El Estado garantizará los recursos y la infraestructura necesaria para estas actividades. Los recursos se sujetarán al control estatal, rendición de cuentas y deberán distribuirse de forma equitativa.. 30.

(50) Art. 382.- Se reconoce la autonomía de las organizaciones deportivas y de la administración de los escenarios deportivos y demás instalaciones destinadas a la práctica del deporte, de acuerdo con la ley. Art. 383.- Se garantiza el derecho de las personas y las colectividades al tiempo libre, la ampliación de las condiciones físicas, sociales y ambientales para su disfrute, y la promoción de actividades para el esparcimiento, descanso y desarrollo de la personalidad.. 2.5.2 Ley Del Deporte, Educación Física Y Recreación La Constitución De La República Del Ecuador 2008, Nos Habla Sobre La Ley Del Deporte, Educación Física Y Recreación: Título 1 Art. 9.- De los derechos de las y los deportistas de nivel formativo y de alto rendimiento. a). Todos los ciudadanos tenemos el beneficio de poder realizar deportes de. manera personal, en caso de no estar afiliado a alguna organización deportiva. b). Todos los ciudadanos que participen del deporte profesional deben. obligatoriamente ser afiliados a la seguridad social, además de contar con un seguro de vida, salud y contra accidentes. c). Los deportistas de nivel formativo, obligatoriamente deberán tener. seguro de vida, salud y contra accidentes cubierto por la organización deportiva, la cual cubra 30 días antes y 30 días después de las competencias oficiales nacionales y/o internacionales en las que participen.. 31.

(51) d). Contar con la preparación técnica de alto nivel, incluyendo implementos. para los entrenamientos, competencias y asesoría jurídica de acuerdo al análisis técnico correspondiente. e). Contar con los servicios gratuitos de salud integral y educación formal. que aseguren su bienestar. f). Gozar de la libre circulación a nivel nacional entre cualquier organismo. del sistema deportivo. Las y los deportistas podrán afiliarse en la Federación Deportiva Provincial de su lugar de domicilio o residencia y en la Federación Ecuatoriana que corresponda al deporte que practica. g). Podrá acceder de acuerdo a su condición socioeconómica a los planes y. proyectos de viviendas del Ministerio Sectorial competente y otros beneficios. h). Acceder a las becas y estímulos económicos con base a los resultados. obtenidos. Art. 10.- Deberes Son deberes de las y los deportistas formativos y de alto rendimiento: a). Estar disponibles en cualquier momento a participar y representar a su. país o provincia. b). Entrenar con responsabilidad y llevar una vida integra a nivel personal y. profesional. c). Ejercer los valores de honestidad, ética, superación, constante trabajo en. equipo y patriotismo. d). Realizar actividades de formación que aseguren su futuro profesional. aprovechando los medios que tiene disponible para su preparación. e). Competir de formar justa y limpia 32.

(52) f). Respetar normas nacionales/ internacionales quedando prohibido el uso. de sustancias no permitidas por la Organización Mundial Antidopaje.. 2.5.3 Ley De Comunicación Ecuador Título IV- Regulación De Contenidos Identificación y clasificación de los tipos de contenidos. - Para efectos de esta ley, los contenidos de radiodifusión sonora, televisión, los canales locales de los sistemas de audio y video por suscripción, y de los medios impresos, se identifican y clasifican en: 1. Informativos -I; 2. De opinión -O; 3. Formativos/educativos/culturales -F; 4. Entretenimiento -E; 5. Deportivos -D; y, 6. Publicitarios -P. Los medios de comunicación tienen la obligación de clasificar todos los contenidos de su publicación o programación con criterios y parámetros jurídicos y técnicos. Los medios de comunicación públicos, privados y comunitarios deben identificar el tipo de contenido que transmiten y señalar si son o no aptos para todo público, con el fin de que la audiencia pueda decidir informada mente sobre la programación de su preferencia.. 33.

(53) Quedan exentos de la obligación de identificar los contenidos publicitarios los medios radiales que inserten publicidad en las narraciones de espectáculos deportivos o similares que se realicen en transmisiones en vivo o diferidas. El incumplimiento de la obligación de clasificar los contenidos será sancionado administrativamente por el Consejo de Regulación y Desarrollo de la Comunicación con una multa de 1 a 5 salarios básicos por cada ocasión en que se omita cumplir con esta obligación.. 34.

(54) CAPÍTULO III METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. 3.1 Metodología La metodología de la investigación consiste en todos los procedimientos realizados de manera ordenada y sistemática por medio de los que vamos a obtener resultados referentes a nuestra Indagación, los mismos que tendrán validez científica en el proceso de estudio y análisis aplicando los métodos correctos. 3.2 Investigación científica La investigación científica está compuesta de una sucesión de procedimientos que proponen aportar en un hecho o investigación cuya información será denominada de carácter fidedigno y real dado que sus bases son científicas. El objetivo principal de la investigación científica es buscar soluciones a un problema específico con la aplicación rigurosa de métodos y criterios que permitan ampliar conocimientos. 3.3 Investigación cualitativa La investigación cualitativa es la recolección de datos mediante la observación, lo que permite con base al discurso del sujeto analizar su respuesta con base a factores psicológicos, sociológicos, emocionales, así como también el comportamiento con el objetivo de analizar la información recogida para determinada investigación. 3.4 Investigación cuantitativa La investigación cuantitativa se basa en el análisis y comprobación de datos numéricos, los que comprenden las herramientas de investigación a utilizar, como, por ejemplo, las encuestas;. 35.

(55) dicho análisis le dará a la investigación un soporte técnico y verídico en los resultados que se obtengan en el proceso de la investigación. 3.5 Diseño de la investigación El presente trabajo de investigación tiene un diseño de carácter Mixto, es decir Cuantitativo y Cualitativo, porque requiere del estudio de características afines a las deportistas, así como también la comprobación mediante cifras, además de metodologías y técnicas empleadas con la finalidad de determinar la viabilidad del trabajo de titulación “Análisis Comunicacional del Fútbol femenino transmitido por Gol Tv y su incidencia en la motivación deportiva en las estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Guayaquil, 2019”. Empleando una investigación científica obtendremos resultados comprobables que se acerquen a la realidad, creando nuevas teorías de manera que logremos enriquecer nuestros conocimientos debido a que se requiere aplicar procedimientos metódicos caracterizados por ser reflexivos y sistemáticos. Es necesario puntualizar que el diseño cualitativo aplicado permite recolectar información con base a la observación que determina el estado de motivación en el que se encuentran las deportistas, con ayuda del diseño cuantitativo caracterizado por recabar datos numéricos que arrojen las técnicas aplicadas como las encuestas. De esta manera llegaremos a comprobar el problema y plantear una posible solución al tema de investigación.. 36.