LA TELEVISIÓN Y LAS PRÁCTICAS DE LAS AUDIENCIAS. UNA APUESTA POR
LA EDUCACIÓN PARA LA FICCIÓN TELEVISIVA
CAMILO ANDRES PEÑUELA CARDENAS
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN EDUCACIÓN LINEA DE MEDIOS
BOGOTA
LA TELEVISIÓN Y LAS PRÁCTICAS DE LAS AUDIENCIAS. UNA APUESTA POR
LA EDUCACIÓN PARA LA FICCIÓN TELEVISIVA
CAMILO ANDRES PEÑUELA CARDENAS
Informe proyecto de investigación
ASESOR:
Borys Bustamante
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIA Y EDUCACIÓN
MAESTRÍA DE COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN
BOGOTÁ
Nota de aceptación
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Presidente del jurado
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Jurado
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Jurado
Contenido
ABSTRACT ...6
ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN ...9
1.
FICCIÓN TELEVISIVA UN GÉNERO QUE SE TRANSFORMA
9
1.1.
El cambio de T.V. en Colombia
... 9
1.2.
Ficciones Colombia e Iberoamérica
... 11
2.
TELEVISIÓN UN MEDIO EN CONSTANTE
TRANSFORMACIÓN
... 13
2.1.
La Hipertelevisión una utopía hecha realidad
... 13
2.2.
Audiencias y televisión
... 15
2.3.
Jóvenes y sentido en la televisión e internet
... 18
3.
RECEPCIÓN ACTIVA, UNA VIA DE CRÍTICA SOCIAL
... 21
3.1.
Audiencias y participación
... 21
3.2.
Dialécticas consumidor – ciudadano
... 23
4.
RECEPCIÓN INTERACTIVA LA PANASEA DE LOS MEDIOS
27
4.1.
Identidad y medios
... 28
5.
CONVERGENCIA TECNOLÓGICA EL SALTOS DE LOS
MEDIOS
... 30
5.1.
Los nuevos lenguajes en los nuevos escenarios
... 30
5.2.
Navegantes Ciberculturales
... 33
5.3.
Conclusiones generales de convergencia tecnológica
... 35
5.3.1.
Nuevas tecnologías de la información y la comunicación
... 40
5.3.2.
Nuevos espacios y posibilidades del mundo digital
... 41
5.3.3.
Nuevas relaciones nuevas interacciones
... 44
5.3.4.
La televisión y la convergencia tecnológica
... 46
5.3.5.
Finalizando…
... 50
6.
TELEVISIÓN TRANSMEDIATICA
... 53
6.1.
Comunidades virtuales y ficciones telenovelas
... 53
1.
UN PANORAMA DE LA EDUCACIÓN Y LA TELEVISIÓN
.... 56
1.1.
La competencia televisiva
... 57
1.2.
Televisión y tecnologías
... 58
1.3.
Televisión y nuevas dinámicas sociales
... 59
1.4.
Las nuevas prácticas sociales potenciadas por la televisión
... 60
1.5.
Sobre la televisión
... 63
1.6.
Educar en la televisión
... 64
2.
LAS TRANSFORMACIONES DE LA TELEVISIÓN
... 73
2.1.
Los derechos de la televisión
... 73
2.2.
La televisión en la máquina del tiempo
... 75
2.3.
¿Para quién la TV y el internet?
... 76
2.4.
Disgustos y gustos con el fin de la TV
... 77
2.5.
Televisión viajando al futuro
... 79
DISEÑO METODOLOGICO ...87
1.
FASE INICIAL
... 89
1.1.
Etapa uno:
... 89
1.2.
Etapa dos:
... 89
2.
Fase de elaboración y consolidación de un diagnóstico
exploratorio y ajustes a la propuesta teórica metodológica
... 93
3.
Fase de análisis e interpretación de datos y construcción de
resultados
... 93
4.
Fase comunicativo-pedagógica
... 93
HALLAZGOS ...95
1.
Análisis de la matriz ficción televisiva. Interpretación crítica de la
ficción televisiva (Anexo 4)
... 95
2.
Análisis Matriz Global (Anexo 5)
... 97
3.
Análisis de los productos transmedia (Anexo5)
... 100
CONCLUSIONES ...102