Especialidad
Administración
PLAN COMÚN | MÓDULO 1 UTILIZACIÓN DE INFORMACIÓN CONTABLE
ACTIVIDAD 2
CLASIFICACIÓN DE CUENTAS
Y TRATAMIENTO CONTABLE
MÓDULO Utilización de información contable
Actividad 2|1
CLASIFICACIÓN DE CUENTAS Y TRATAMIENTO CONTABLE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Horas Pedagógicas 8 horas teóricas 8 horas prácticas 16 hrsAPRENDIZAJE ESPERADO
1. Maneja Normas internacionales de Contabilidad y legislación tributaria, en el registro de las actividades financieras y económicas de una entidad.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA1 Leer y utilizar información contable básica acerca de la marcha de la empresa, incluida información sobre importaciones y/o exportaciones, de acuerdo a las normas internaciones de contabilidad (NiC) y de información financiera (NiiF) y a la legislación tributaria vigente.
OA Genérico B - C - H
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Registra las operaciones de acuerdo a las normas contables internacionales (IFRS) y evalúa sus efectos sobre el resultado económico y financiero de la empresa.
Reconoce y clasifica cuentas contables y su tratamiento de acuerdo a normativa IFRS e instrucciones entregadas.
MÓDULO Utilización de información contable
Actividad 2|1
CLASIFICACIÓN DE CUENTAS Y TRATAMIENTO CONTABLE
COMPETENCIAS
Conocimientos: Clasificación y tratamiento contables, elementos de una Cuenta y NIC 1 Clasificación de Activos y Pasivos.
Habilidades: Identifica el tratamiento de cuentas contables, realizando análisis de transacciones básicas.
Actitudes: Actitud colaborativa y analítica.
METODOLOGÍA SELECCIONADA
Ejercicio práctico en base a metodología de Demostración Guiada.
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
1 Revisa Ticket de Salida de la actividad anterior con el fin de considerar dudas que puedan ser contestadas durante la ejecución de la actividad.
2 Revisa todos los recursos de la actividad, y en caso de ser necesario, realiza adecuaciones correspondientes.
3 Organiza grupos utilizando técnicas de colaboración.
4 Prepara actividad de conocimientos previos con Ruleta Contable que consta de una serie de preguntas, de los tópicos trabajados en la actividad anterior.
5 Disponibiliza presentación con material conceptual.
6 Disponibiliza guía/ actividad de trabajo y pauta de evaluación.
7 Disponibiliza rúbrica de evaluación.
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Actividad 2|1
Recursos:
• Acceso a Internet
• Ruleta Contable
• Actividad Conocimientos Previos
• Presentación PPT
• Actividad ¿Cuánto Aprendimos?
• Actividad Práctica
• Pauta de Evaluación
• Pautas de coevaluación
• Infografía
• Ticket de Salida
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Docente:
1 Presenta los Aprendizajes y objetivos de la actividad y criterios de evaluación.
2 Inicia actividad de conocimientos previos, presentando la Ruleta Contable.
3 Organiza grupos de trabajo utilizando técnicas de colaboración.
4 Retroalimenta las respuestas planteadas.
5 Realiza presentación conceptual.
6 Presenta ejemplos a través de una demostración que orienta la actividad en base a un ejercicio de transacción.
7 Realiza actividad de transición ¿Cuánto aprendimos? proponiendo un ejercicio de transacción, con- siderando cuentas que intervienen y tipo de cuenta la variación.
8 Inicia actividad práctica de composición, saldos y tratamiento de cuentas según clasificación y va- riación, entregando guía de trabajo.
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Actividad 2|1
9 Retroalimenta y guía a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.
10 Aplica rúbrica de evaluación.
Estudiantes:
1 Participa de actividad de conocimientos previos girando la Ruleta Contable.
2 Responden a las preguntas de la Ruleta Contable.
3 Revisan presentación conceptual.
4 Realizan actividad de transición ¿Cuánto aprendimos?, en base a un ejercicio de transacción, consi- derando cuentas que intervienen y tipo de cuenta la variación.
5 Se reúnen en grupos de acuerdo a lo señalado por el o la docente.
6 Realizan actividad práctica elaborando desafíos de transacciones simples las que deberán ser clasi- ficadas en las respectivas cuentas contables, a través de análisis de transacciones.
7 Realizan autoevaluación y coevaluación.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD
Docente:
1 Repasa los aciertos y desaciertos generados en la actividad, reforzando de forma positiva a todos los estudiantes.
2 Destaca a los equipos con desafíos más ingeniosos sobre composición, saldos y tratamiento de cuentas según clasificación y variación.
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Actividad 2|1
3 Finalmente presenta una infografía resumen e invita a los estudiantes a responder una autoevalua- ción y Ticket de salida asociados al desarrollo de la actividad.
Estudiantes:
1 Reflexionan en torno a los aciertos y desaciertos generados en la actividad.
2 Realizan un esquema como refuerzo a conceptos de composición, saldos y tratamiento de cuentas según clasificación y variación.
3 Responden autoevaluación y Ticket de Salida de la actividad.
INSTRUMENTOS SELECCIONADOS
Escala de Valoración Coevaluación
Permite evaluar si los estudiantes identifican los conceptos de composición, saldos y tratamiento de cuentas.Asimismo, se utiliza Autoevaluación y Ticket de Salida como instrumentos de registro de evidencias individuales para finalizar la actividad.
RETROALIMENTACIÓN
La retroalimentación se realiza durante todo el desarrollo de la actividad, guiando y acompañando a los estudiantes, presentando una infografía, reforzando conceptos trabajados. Finalmente presenta infografía de resumen de contenidos.
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Actividad 2|1
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
RECURSOS
Acceso a Internet Ruleta Contable
Actividad Conocimientos Previos Presentación Power Point Actividad ¿Cuánto Aprendimos?
Actividad Práctica Pautas de Evaluación Pautas de coevaluación Esquema Resumen Ticket de Salida
Bibliografía Normativa vigente IFRS, El ABC de las NIIf, Autor Gabriel Torres.
AMBIENTE
Sala de clases con acceso a Internet y proyector
MATERIAL ADJUNTO
Ruleta Contable
Actividad Conocimientos Previos Presentación Power Point Actividad ¿Cuánto Aprendimos?
Actividad Práctica Pauta de Evaluación Pautas de Coevaluación Esquema de Resumen Ticket de salida 1
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