CESSAMENTS I NOMENAMENTS DELS MEMBRES DEL CECV

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

PRESENTACIÓ

La Memòria Anual de l'exercici de 2014 vol presentar a la comunitat educativa l'activitat del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana durant este any, que conclou el període de quatre que estableix l'article 4t del Decret 164/2010, de 8 d'octubre, del Consell, com a duració del mandat dels conselleres i consellers del Ple que es va constituir l'11 de gener de 2011.

Com ja és habitual, esta memòria recull la composició inicial i la variació haguda tant al Ple, com a la Comissió Permanent i les Comissions de Treball.

També contempla l'activitat del CECV en tot allò que comporta l'emissió de dictàmens sobre normativa educativa que la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport preceptivament li sotmet a la seua consideració.

A més, resumeix la participació externa del CECV en sessions del Ple del Consell Escolar de l'Estat, en la Junta de Participació dels Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat i en la XXII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat celebrada a Oviedo sobre experiències d'èxit en centres docents, on els centres de la nostra Comunitat van estar representats pel CEIP Lluís Vives de Cullera.

Com a continuació de la Trobada a Oviedo el CECV va organitzar sengles jornades sobre experiències d'èxit en centres docents de la Comunitat Valenciana a les ciutats d'Alacant, València i Castelló de la Plana, amb gran acceptació i positiva valoració pels assistents.

Vull agrair la participació de tots els consellers i conselleres en les comissions de treball, en la Permanent i en el Ple i el suport de l'equip de la Secretaria Tècnica Administrativa.

Finalment, expressar el meu reconeixement a la tasca realitzada per l'anterior secretari tècnic, actualment jubilat, el sr. Agustí Pérez Folqués.

Francisco Baila Herrera

President del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana

(8)

(9)

(10)

(11)

PLE

a) REPRESENTANTS DEL PROFESSORAT Vicent Monroig Climent

Virtuts Torró Ferrero Ignacio Amorós Galiana Sonia Ibáñez Abad

Miquel Angel Puig Cuadau Xelo Valls Gregori

Laureano Bárcena Ortiz Pedro Montagud Domingo Blas Giner Martínez Carlos Tormo Signes

Sagrario Gálvez Sánchez-Gabriel

b) REPRESENTANTS DELS PARES I LES MARES DE L’ALUMNAT Mercedes Alabau Siurana

Tomás Sempere Cremades M. Dolores Tirado Acemel Ramón López Cabrera Lorenzo Tendero Villa Julia María Llopis Noheda José Antonio Rodríguez Salinas Jesús Mandingorra Giménez

c) REPRESENTANTS DE L'ALUMNAT Albert Ordoñez Pérez

Daniel Marquina Bergad Miguel Vargas Rodríguez Benjamín Velasco Onrubia

d) REPRESENTANT DEL PERSONAL ADMINISTRATIU I DE SERVICIS DELS CENTRES DOCENTS NO UNIVERSITARIS

Vicent Saurí Pastor

e) REPRESENTANTS DELS TITULARS DELS CENTRES PRIVATS José Manuel Boquet Esplugues

Vicenta Rodríguez Arroyo

f) REPRESENTANTS DE LES ORGANITZACIONS SINDICALS DE TREBALLADORS I TREBALLADORES Miguel Ángel Vera Mora

Miguel Latorre García

g) REPRESENTANTS DE LES ORGANITZACIONS EMPRESARIALS MÉS REPRESENTATIVES Manuel Ortiz Millán

Juan José de Torres Navarro

STE-PV STE-PV STE-PV STE-PV CCOO-PV CCOO-PV ANPE FSIE FSIE FSIE USO

C.A. GONZALO ANAYA C.A. GONZALO ANAYA C.A. GONZALO ANAYA COVAPA

COVAPA CONCAPA CONCAPA CONCAPA

FAAVEM FAAVEM

FESVAL-ASVAES FESVAL-ASVAES

FETE-UGT

FED. CENTRES ENSENYANÇA EDUCACIÓ I GESTIÓ

CCOO-PV FETE-UGT

CIERVAL CIERVAL

(12)

12 h) REPRESENTANT DE LES ENTITATS LOCALS

Luciano Ferrer Pons

i) REPRESENTANTS DE LES UNIVERSITATS DE LA COMUNITAT VALENCIANA Rafael Benavent Adrián

Francisco Borja Miralles Jerusalén Caro Casana

j) PERSONALITATS DE RECONEGUT PRESTIGI EN EL CAMP DE L’EDUCACIÓ Francisco Baila Herrera

Alejandro Bañares Vázquez Víctor Villagrasa Ballester

k) REPRESENTANTS DE L’ADMINISTRACIÓ EDUCATIVA AUTONÒMICA Francisca Bartual Bermell

Guillermo Ibáñez Castellar María Esteve Lombarte Rafael González Prieto Inmaculada Sarrión Sala Alejo Villanueva Sánchez Juan Giner Riera

Juan Fuentes Santamarta Carmen Godoy Mesas

l) REPRESENTANTS DEL PERSONAL QUE EXERCIX FUNCIONS DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, DEPEN- DENT DE L’ADMINISTRACIÓ EDUCATIVA AUTONÒMICA

Carmen Pinilla Padilla Pedro Delfín Civera Coloma María Carmen Ortí Ferre

m) EL PRESIDENT O LA PRESIDENTA DE L’ACADÈMIA VALENCIANA DE LA LLENGUA O PERSONA EN QUI DELEGUE

Ascensió Figueres Górriz

n) EL DEFENSOR O LA DEFENSORA DEL DISCPAPACITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA O PERSONA EN QUI DELEGUE

Juana Andrés Cambra

o) REPRESENTANTS DELS DIRECTORS O LES DIRECTORES DE CENTRES EDUCATIUS Francisco Masquefa Malonda

Nieves Villarroya Alcón José María Valero Moreno

p) INSPECTORS I INSPECTORES D’EDUCACIÓ Rosario Agulló Mera

Vicente Marchante Villanueva Mario Puig Prats

Consell Escolar de la Comunitat Valenciana

FVMP

(13)

q) REPRESENTANT DESIGNAT O DESIGNADA PEL CONSELL DE LA JOVENTUT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

Amparo Martínez Auñón

r) REPRESENTANT DEL PERSONAL AMB FUNCIONS EN LA UNITAT D’EDUCACIÓ PER A LA SALUT

Manuel Escolano Puig

s) REPRESENTANT DEL PERSONAL AMB FUNCIONS VINCULADES AMB LA INTEGRACIÓ DE L’ALUMNAT PROCEDENT D’ALTRES PAÏSOS

Isabel Zafrilla López

SECRETARIA TÈCNICA ADMINISTRATIVA

Secretari Tècnic Alberto Pérez Pallarés

Tècnic Educatiu Benjamín Ródenas Martínez

Secretària de Direcció Concepción Monteagudo Díez

Cap Unitat Administrativa i Econòmica Gerardo Bernal Guillem

Administratives Ángela Borrás García-Viso

CESSAMENTS I NOMENAMENTS DELS MEMBRES DEL CECV

Resolució de 26 de març de 2014, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport (DOCV núm. 7246 /.02.04.2014) CESSAMENTS:

En representació de l'alumnat

Titular Ismael Benlemlih Heskouri En representació de pares i mares de l'alumnat Titular Tomás J. Sempere Cremades Suplents Margarita Ghilabert Sepulcre

Raquel Sánchez Grande

En representació del Defensor/a de les persones amb discapacitat Titular Jaime Utrillas San José

NOMENAMENTS:

En representació de l'alumnat

Titular Ayanta Velasco Martínez

(14)

14 En representació de pares i mares de l'alumnat

Titular Sonia Tirado González Suplents Luis Deltell Poveda

Victor M. Mila Gámez

En representació del Defenso/a de les persones amb discapacitat Titular David de Cubas García

Resolució de 19 de setembre de 2014, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport (DOCV 7368 / 25.09.2014)

CESSAMENT:

En representació del Consell de la Joventut de la Comunitat Valenciana Titular Amparo Martínez Auñón

NOMENAMENT

En representació del Consell de la Joventut de la Comunitat Valenciana Titular Luis Ferrer Martínez

Resolució de 2 d'octubre de 2014, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport (DOCV 7378 / 10.10.2014) CESSAMENTS:

En representació del personal administratiu i de servicis dels centres docents no universitaris d'FSP-UGT-PV Titular Vicent Saurí Pastor

En representació dels titulars dels centres privats Suplent Antonio Faus Sanchís

NOMENAMENTS

En representació del personal administratiu i de servicis dels centres docents no universitaris d'FSP-UGT-PV Titular Antonio Calderón Benito

Suplent José Vicente Garrigós Gallego En representació dels titulars dels centres privats Suplent Alberto Villanueva Ahicart

- El dia 11 de maig de 2014 cessa per jubilació el Secretari Tècnic del CECV, D. Agustín Pérez Folqués.

- El día 8 de juny de 2014 es nomena Secretari Tècnic del CECV, D. Alberto Pérez Pallarés.

(15)

neralitat, d

PRESIDENT

Baila Herrera, Francisco VICEPRESIDENT

Bañares Vázquez, Alejandro SECRETARI TÈCNIC

Pérez Folqués, Agustí TÈCNIC EDUCATIU

Ródenas Martínez, Benjamín CONSELLERS I CONSELLERES

AGULLÓ MERA, ROSARIO AMORÓS GALIANA, IGNACIO ANDRÉS CAMBRA, JUANA BÁRCENA ORTIZ, LAUREANO BARTUAL BERMELL, FRANCISCA BENAVENT ADRIÁN, RAFAEL BOQUET ESPLUGUES, JOSÉ MANUEL BORJA MIRALLES, FRANCISCO CALDERÓN BENITO, ANTONIO CARO CASANA, JERUSALÉN CIVERA COLOMA PEDRO DELFÍN DE CUBAS GARCÍA, DAVID DE TORRES NAVARRO, JUAN JOSÉ ESCOLANO PUIG, MANUEL ESTEVE LLOMBARTE, MARÍA FELIU REIG, FERRAN FERRER PONS, LUCIANO FIGUERES GORRIZ, ASCENSIÓ FUENTES SANTAMARTA, JUAN GÁLVEZ SÁNCHEZ-GABRIEL, SAGRARIO GINER MARTÍNEZ, BLAS

GINER RIERA, JOAN GODOY MESAS, CARMEN GONZÁLEZ PRIETO, RAFAEL IBÁÑEZ ABAD, SONIA

IBÁÑEZ CASTELLAR, GUILLERMO LATORRE GARCÍA, MIGUEL LLOPIS NOHEDA, JULIA MARÍA LÓPEZ CABRERA, RAMÓN MANDINGORRA GIMÉNEZ, JESÚS MARCHANTE VILLANUEVA, VICENTE MARQUINA BERGAD, DANIEL MASQUEFA MALONDA, FRANCISCO MONROIG CLIMENT, VICENT MONTAGUD DOMINGO, PEDRO ORDÓÑEZ PÉREZ, ALBERT ORTÍ FERRE, M. CARMEN ORTÍZ MILLAN, MANUGEL PINILLA PADILLA, CARMEN PUIG CUADAU, MIQUEL ÀNGEL PUIG PRATS, MARIO

RODRÍGUEZ ARROYO, VICENTA RODRÍGUEZ SALINAS, JOSÉ ANTONIO SALINAS LIM, GABRIEL

SARRIÓN SALA, INMACULADA TENDERO VILLA, LORENZO TIRADO ACEMEL, M. DOLORES TIRADO GONZÉLEZ, SONIA TORMO SIGNES, CARLOS TORRÓ FERRERO, VIRTUTS VALERO MORENO, JOSÉ MANUEL VALLS GREGORI, XELO

VARGAS RODRÍGUEZ, MIGUEL VELASCO MARTÍNEZ, AYANTA VELASCO ONRUBIA, BENJAMÍN VERA MORA, MIGUEL ÁNGEL VILLAGRASA BALLESTER, VICTOR VILLANUEVA SÁNCHEZ, ALEJO

COMPOSICIÓ DEL PLE

Reconegut Prestigi Reconegut Prestigi

INSPECTORA D’EDUCACIÓ PROFESSORAT

DEFENSORA PERSONES AMB DISCAPACITAT PROFESSORAT – ANPE

ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA UNIVERSITATS

CENTRES PRIVATS

UNIVERSITATS COM. VALENCIANA PERSONAL ADMINISTRATIU I SERVICI UNIVERSITATS COM. VALENCIANA FORMACIÓ PROFESSORAT

DEFENSOR PERSONES AMB DISCAPACITAT ORGANITZACIONS EMPRESARIALS UNITAT EDUCACIÓ PER A LA SALUT ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA PARES I MARES DE L'ALUMNAT ENTITATS LOCALS

ACADÈMIA VALENCIANA DE LA LLENGUA ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA

PROFESSORAT PROFESSORAT

ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA PROFESSORAT

ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA ORGANITZACIONS SINDICALS PARES I MARES DE l’ALUMNAT PARES I MARES DE l’ALUMNAT PARES I MARES DE l’ALUMNAT INSPECTOR D’EDUCACIÓ ALUMNAT

DIRECTOR CENTRES EDUCATIUS PROFESSORAT

PROFESSORAT ALUMNAT

FORMACIÓ PROFESSORAT ORGANITZACIONS EMPRESARIALS FORMACIÓ PROFESSORAT PROFESSORAT

INSPECTOR D’EDUCACIÓ CENTRES PRIVATS

PARES I MARES DE l’ALUMNAT CONSELL DE LA JOVENTUT ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA PARES I MARES DE l’ALUMNAT PARES I MARES DE l’ALUMNAT PARES I MARES DE L'ALUMNAT PROFESSORAT

PROFESSORAT

DIRECTOR CENTRES EDUCATIUS PROFESSORAT

ALUMNAT ALUMNAT ALUMNAT

ORGANITZACIONS SINDICALS RECONEGUT PRESTIGI ADM. EDUCATIVA AUTONÒMICA

(16)

16

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Número de membres i percentatge de representació de cada sector d’acord amb el que establix el Decret 164/2010, de 8 d’octubre, del Consell, pel qual es regula el Consell Escolar de la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 6376 / 14.10.2010).

(17)

Sectors

Percentatge Representaci per Sectors

(18)

(19)

(20)

(21)

neralitat, d

PRESIDENT

Baila Herrera, Francisco VICEPRESIDENT

Bañares Vázquez, Alejandro SECRETARI TÈCNIC

Pérez Folqués, Agustí Pérez Pallarés, Alberto TÈCNIC EDUCATIU

Ródenas Martínez, Benjamín CONSELLERS I CONSELLERES Andrés Cambra, Juana

Benavent Adrián, Rafael Calderón Benito, Antonio Caro Cansana, Jerusalén Civera Coloma, Pedro Delfín De Torres Navarro

Esteve Lombarte, María Ferrer Martínez, Luis Ferrer Navarro, Ramón Ferrer Pons, Luciano Gil Castellano, José González Prieto, Rafael López Cabrera, Ramón Martínez Auñón, Amparo Masquefa Malonda, Francisco Monge García, Lourdes Monroig Climent, Vicent Montagud Domingo , Pedro Puig Cuadau, Miguel Ángel Puig Prats, Mario

Rodríguez Arroyo, Vicenta Rodríguez Salinas, José Antonio Sanchis Domingo, Lourdes Saurí Pastor, Vicent Tirado Acemel, Mª Dolores Torró Ferrero, Virtuts Valero Moreno, José María Velasco Onrubia, Benjamín Villagrasa Ballester, Víctor Villanueva Sánchez, Alejo Vives Martínez, María

COMPOSICIÓ DE LA COMISSIÓ PERMANENT

Reconegut Prestigi

(Fins el 10 de maig) (Des de 9 de juny)

Defensora de les persones amb discapacitat de la CV Univer.- Consell Valencià d'Universitats

Personal d'Administració i Servicis (des de 2 d'octubre) (UGT)

Univer.- Consell Valencià d'Universitats Formació del Professorat

Organitzacions empresarials – (CIERVAL) Administració Educativa Autonòmica

Consell de la Joventut de la CV (des de 12 de setembre) Acadèmia Valenciana de la Llengua

Entitats Locals – (FVMP)

Organitzacions sindicals – (FETE UGT) Administració Educativa Autonòmica Pares i mares de l'alumnat – (COVAPA)

Consell de la Joventut de la CV (fins 11 de setembre) Directors/es de Centres Educatius no Universitaris Unitat d'Educació per a la Salut

Professorat – (STE PV) Professorat – (FSIE) Professorat - (CCOO PV) Inspector d'Educació

Centres Privats - (Fed. Educació i Gestió)

Pares i mares de l'alumnat – (CONCAPA - CONVAL) Integració de l'alumnat d'altres països

Personal d'Administració i Servicis (fins 1 de octubre) (UGT)

Pares i mares de l'alumnat (CONF.GONZALO ANAYA)

Professorat – (STE PV)

Director de Centres Educatius no universitaris Alumnat – (FESVAL - ASVAES)

Reconegut Prestigi

Administració Educativa Autonòmica Alumnat – (FAAVEM)

(22)

22

REPRESENTACIÓ PER SECTORS MEMBRES DE LA COMISSIÓ PERMANENT

(23)

Sectors

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(24)

24

ASSISTÈNCIA A REUNIONS DE LA COMISSIÓ PERMANENT

(25)

GRÀFIC D’ASSISTÈNCIES

Representaci per sectors

Percentatge de representaci

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE LA COMISSIÓ PERMANENT

Data

3 de març de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 27 consellers i conselleres (87,1%) Temes tractats:

• Lectura i aprovació de l'acta de la sessió anterior per assentiment.

• El president del CECV informa de les reunions mantingudes en la Junta de Participació del Consell Escolar de l'Estat i sobre la reunió de la Comissió de Correspondència i Gestió Econòmica, on es va informar de la gestió del segon i tercer trimestre de 2013.

• Estudi del document de treball per a l'elaboració de l'Informe sobre la situació del Sistema Educatiu a la Comunitat Valenciana, cursos 2010/11 i 2011/12.

• Una vegada exposades les esmenes i propostes al document de treball objecte d'estudi, i les correc- cions pertinents al text, el President del CECV informa que el document serà revisat i corregit i declara acabat el document de treball de l'Informe sobre la situació del Sistema Educatiu en la CV,cursos 2010/11 i 2011/12.

• Elevació del document final al Ple del CECV per a la seua aprovació.

(26)

26

Data

24 de juny de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 22 consellers i conselleres (71%) Temes tractats:

• Presentació i benvinguda al nou Secretari Tècnic del CECV.

• Exposició d'informació relativa a la XXII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat sobre les

“Escoles d'Èxit”, succeït a Oviedo el passat maig.

• S'accepta per assentiment la proposta del president del CECV perquè l'Informe de la Comissió de Projectes Legislatius i Planificació General de l'Ensenyament sobre el Projecte de Decret.../2014, de...

de..., del Consell, pel qual s'establix el currículum i es desenrotlla l'ordenació general de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana, siga admès a tràmit per al seu estudi.

• Després de les intervencions dels consellers i les exposicions de les esmenes presentades a este document, s'aprova per assentiment la recomanació a l'Administració que contemple la incorporació a este Projecte de Decret d'altres formes de participació educativa de les famílies.

• Aprovada per majoria la proposta del president del CECV d'elevar el Dictamen a l'Administració Educativa.

• S'accepta per assentiment la proposta del president del CECV perquè l'Informe de la Comissió de Projectes Legislatius sobre el Projecte de Decret.../2014, de... de..., del Consell, pel qual es regulen els cicles formatius de Formació Professional Bàsica en l'àmbit de la Comunitat Valenciana siga admès a tràmit per al seu estudi.

• Després de les intervencions dels consellers i les exposicions de les esmenes presentades a este document, s'aprova per majoria la proposta del president del CECV d'elevar el Dictamen a l'Administració Educativa.

Data

15 de juliol de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

• Elaboració per part de la Comissió de Projectes Legislatius i Planificació General de l'Ensenyament, del Dictamen sobre el Projecte de Decret.../2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum dels nivells C1 i C2 dels ensenyaments d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana, per als idiomes alemany, espanyol, francés, anglés i valencià.

• S'aprova per assentiment i s'eleva el dictamen corresponent a l'Administració.

• S'aprova per assentiment la sol·licitud de tractar els punts 3, 4, 5 i 6 de l'orde del dia conjuntament per tractar-se de quatre Projectes de Decret que pertanyen a la mateixa família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual.

• Elaboració per part de la Comissió de Projectes Legislatius i Planificació General de l'Ensenyament, dels quatre dictàmens sobre el Projecte de Decret.../2014, del Consell, pel qual s'establix el currícu- lum de les ensenyances artístiques professionals corresponents al títol de Tècnic Superior d'Arts

(27)

Plàstiques i Disseny en Gràfica Interactiva, pertanyent a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana; al títol de Tècnic d'Arts Plàstiques i de Disseny en Assistència al Producte Gràfic Interactiu, pertanyent a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana; al títol de Tècnic d'Arts Plàstiques i Disseny en Assistència al Producte Gràfic Imprés, pertanyent a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana; i al títol de Tècnic Superior d'Arts Plàstiques i Disseny en Animació, pertanyent a la família professional artís- tica de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana.

• S'aproven per assentiment i s'eleven els quatre dictàmens corresponents a l'Administració.

• Elaboració per part de la Comissió de Projectes Legislatius i Planificació General de l'Ensenyança, del Dictamen sobre el Projecte d'Orde.../2014, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen a la Comunitat Valenciana els premis professionals per a l'alumnat que ha conclòs els ensenyaments professionals de Música i de Dansa.

• Després de les intervencions dels consellers s'aprova per assentiment i s'eleva el dictamen corresponent a l'Administració.

Data

21 d'octubre de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 23 consellers i conselleres (74,1 %) Temes tractats:

• Proposta per part de la Comissió d'Innovació Educativa, de la celebració d'unes jornades a la Comunitat Valenciana. Explicació del desenvolupament, la temàtica, i la selecció de centres participants.

• Després de les intervencions dels consellers, s'aprova la proposta per majoria.

Data

13 de novembre de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 21 consellers i conselleres (71 %) Temes tractats:

• Informe del President del CECV sobre la seua activitat com a tal al llarg d'enguany. Exposició de les activitats realitzades, concreció de dates de realització i cartell de les pròximes jornades; i informe de l'última Junta de Participació del Consell escolar de l'Estat.

• Selecció de tres centres educatius per a la XXIII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat.

• Elaboració per part de la Comissió Permanent, del dictamen sobre les instruccions de XX de XXXX, de la Direcció General de Centres i Personal Docent i la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística, sobre criteris generals per a la modificació de la composició per unitats, llocs de treball i altres característiques, dels centres docents públics d'Educació Infantil (2n cicle), d'Educació Primària, d'Educació Infantil i Primària i Educació Especial, de titularitat de la Generalitat, a partir del curs 2015-2016.

• Després de tractar totes les esmenes queda aprovada per unanimitat la sol·licitud del senyor Villanueva, perquè el Consell Escolar de la CV recomane a la Conselleria d'Educació, Cultura i esport que, donat el caràcter excepcional de les mesures que afecten les ràtio professor-alumne en els centres públics i concertats, derivades de l'aplicació del Decret 73/2012 i de l'Orde 19/2012, siga derogat

(28)

28

Consell Escolar de la Comunitat Valenciana l'article 2 de l'Orde esmentada, tan prompte com com la situació econòmica de la Comunitat Valenciana ho permeta, de manera que es puguen recuperar les ràtios establides amb anterioritat al curs 2012-2013.

Data

27 de novembre de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 22 consellers i conselleres (71 %) Temes tractats:

• Elaboració, en tràmit d'urgència, per part de la Comissió Permanent, del Dictamen del Projecte d'Orde.../2014, de … de..., de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, pel qual es desenrotlla el procediment d'autorització del projecte lingüístic de centre establit en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l'ensenyança no universitària en la CV.

• Finalitzades les defenses de les esmenes de tots els consellers i conselleres, s'aprova per majoria la proposta d'elevar el corresponent dictamen a l'Administració

Data

19 de desembre de 2014 COMISSIÓ PERMANENT

Assistents: 15 consellers i conselleres (48,4 %) Temes tractats:

• Elaboració del Dictamen del Projecte de Decret del Consell, pel qual es regula el calendari i la jornada escolar en els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen ensenyances no universitàries.

• Després de tractar totes les esmenes dels senyors consellers i la senyora consellera, el President del CECV proposa elevar el dictamen a l'Administració Educativa.

• La proposta és aprovada per majoria.

• El Sr. Puig Cuadau informa a la resta de la comissió, de l'escrit de protesta de no participació en la consulta de la Conselleria a les famílies sobre la preferència en la línia lingüística dels centres educatius, que figura en l'annex IV de l'acta corresponent.

(29)

(30)

(31)

PRESIDENTA DE LA COMISSIÓ Jerusalén Caro Casana

VICEPRESIDENT DE LA COMISSIÓ Mario Puig Prats

CONSELLERES I CONSELLERS Francisco Baila Herrera Alejandro Bañares Vázquez Sagrario Gálvez Sánchez-Gabriel Rafael González Prieto

Guillermo Ibáñez Castellar Vicent Monroig Climent Mª Carmen Ortí Ferre Inmaculada Sarrión Sala Lorenzo Tendero Villa Carlos Tormo Signes Xelo Valls Gregori

Benjamín Velasco Onrubia

COMISSIÓ DE CORRESPONDÈNCIA I GESTIÓ

SECTOR

Universitats – Consell Valencià

Inspectors d’Educació

Reconegut prestigi/President del CECV Reconegut prestigi/Vicepresident del CECV Professorat

Administració Educativa Autonòmica Administració Educativa Autonòmica Professorat

Formació del Professorat

Administració Educativa Autonòmica Pares i mares de l'alumnat

Professorat Professorat Alumnat

(32)

32

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(33)

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Sectors

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE TREBALL

Data

13 de març

• Informe sobre correspondència del quart trimestre de 2013.

• Es van aprovar per assentiment les propostes següents:

• L'Informe d'Execució Pressupostària del quart trimestre de 2013.

• Informe sobre el tancament de l'exercici econòmic 2013.

• Pla de previsió econòmica per a l'exercici 2014.

(34)

34

PRESIDENT DE LA COMISSIÓ Vicenta Rodríguez Arroyo

VICEPRESIDENTA DE LA COMISSIÓ María Esteve Lombarte

CONSELLERES I CONSELLERS Juana Andrés Cambra

Fracisco Baila Herrera Alejandro Bañares Vázquez Juan José De Torres Navarro Ramón Ferrer Navarro Joan Giner Riera Ramón López Cabrera Jesús Mandingorra Giménez Vicent Monroig Climent Pedro Montagud Domingo Miquel Àngel Puig Cuadau Alejo Villanueva Sánchez

COMISSIÓ DE TREBALL DE PROJECTES LEGISLATIUS I PLANIFICACIÓ GENERAL DE L'ENSENYAMENT

SECTOR Centres privats

Adm. Educativa Autonòmica

Defensor/a de las personas con discapacidad Reconegut prestigi/President del CECV Reconegut prestigi/Vicepresident del CECV Organitzacions Empresarials

President/a Acadèmia Valenciana de la Llengua Administració Educativa Autonòmica

Pares i mares de l'alumnat Pares i mares de l'alumnat Professorat

Professorat Professorat

Administració Educativa Autonòmica

(35)

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(36)

36

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Sectors

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE TREBALL

Data

18 de juny

• Després de les exposicions dels consellers i un dinàmic intercanvi d'opinions els acords van ser els següents:

- S'aprova per assentiment la recomanació de fer extensiu a tots els cursos l'horari escolar establit en el projecte de Decret per als cursos imparells.

- Després d'un breu descans, el ponent, senyor González Prieto, exposa l'articulat del Projecte de Decret tractat i els punts més rellevants.

- El projecte de Decret …/2014, de … de …, del Consell, pel qual es regulen els cicles formatius de Formació Professional Bàsica en l'àmbit de la Comunitat Valenciana, ja està preparat per a elevar el corresponent informe la comissió Permanent.

(37)

Data

08 de juliol

Després de l'exposició, per part del ponent, dels projectes de Decret enumerats en l'orde del dia (desen- rotllats en els annexos II, III i IV), i les intervencions dels consellers, es proposa elevar els corresponents informes la comissió Permanent quedant aprovat per assentiment :

• Projecte de Decret .../2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum dels nivells c1 i c2 dels ensenyaments d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana, per als idiomes alemany, espanyol, francés, anglés i valencià, tal com figura en l'annex II.

• Projecte de Decret … /2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances artísti- ques professionals corresponents al títol de Tècnic Superior d'Arts Plàstiques i Disseny en Gràfica Interactiva, pertanyent a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àm- bit de la Comunitat Valenciana.

• Projecte de Decret … /2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances artísti- ques professionals corresponents al títol de Tècnic d'Arts Plàstiques i Disseny en Assistència al Producte Gràfic Interactiu, que pertany a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana.

• Projecte de Decret … /2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances artísti- ques professionals corresponents al títol de Tècnic d'Arts Plàstiques i Disseny en Assistència al Producte Gràfic Imprés, que pertany a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana.

• Projecte de Decret … /2014, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances artísti- ques professionals corresponents al títol de Tècnic Superior d'Arts Plàstiques i Disseny en Animació, que pertany a la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual, en l'àmbit de la Comunitat Valenciana.

• Projecte d'Orde..../2014, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen en la Comunitat Valenciana els premis professionals per a l'alumnat que ha conclòs els ensenyaments professionals de Música i de Dansa.

Data

06 de novembre

• Després de l'exposició resumida, per part del ponent el senyor Villanueva, del projecte d'Instruccions presentat i les intervencions dels consellers, es procedix a realitzar les votacions de les esmenes presentades al document.

• Es proposa elevar el corresponent informe tractat a la Comissió Permanent quedant aprovat per majoria:

- Informe sobre les Instruccions de xx de xxxx, de la Direcció General de Centres i Personal Docent i la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística, sobre criteris generals per a la modificació de la composició per unitats, llocs de treball i altres característiques, dels centres docents públics d'Educació Infantil (2n. Cicle), d'Educació Primària, d'Educació Infantil i Primària i Educació Especial,

(38)

38

Consell Escolar de la Comunitat Valenciana Data

21 de novembre

• Després de l'exposició resumida, per part del ponent el senyor González, del projecte d'Orde tractat i les intervencions dels consellers, es procedix a realitzar les votacions de les esmenes presentades al document.

• Es proposa elevar el corresponent informe tractat i citat més avall a la comissió Permanent resultant aprovada la proposta per majoria:

- Informe sobre el Projecte d'Orde.../2014, de...de..., de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, pel que es desenrotlla el procediment d'autorització del projecte lingüístic de centre establit en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel que es regula el plurilingüisme en l'ensenyança no università- ria a la Comunitat Valenciana.

Data

15 de desembre

• Després de l'exposició general del document, per part del ponent el senyor Duart, i les intervencions dels consellers, es procedix a realitzar les votacions de les esmenes presentades al document.

• Es proposa aprovar i elevar el corresponent informe tractat i citat més avall a la comissió Permanent quedant la proposta aprovada per assentiment:

- Informe sobre Projecte de Decret del Consell, pel qual es regula el calendari i la jornada escolar en els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen ensenyances no universitàries.

(39)

PRESIDENT DE LA COMISSIÓ Benjamín Velasco Onrubia

VICEPRESIDENT DE LA COMISSIÓ Rafael González Prieto

CONSELLERES I CONSELLERS Fracisco Baila Herrera

Alejandro Bañares Vázquez Laureano Bárcena Ortiz Francisca Bartual Bermell Luciano Ferrer Pons Juan Fuentes Santamarta Sonia Ibáñez Abad Julia María Llopis Noheda Francisco Masquefa Malonda Carmen Pinilla Padilla Tomás Sempere Cremades Sonia Tirado González María Vives Martínez

COMISSIÓ DE TREBALL DE JORNADADES I PARTICIPACIÓ

SECTOR Alumnat

Administració Educativa Autonòmica

Reconegut prestigi/President del CECV Reconegut prestigi/Vicepresident del CECV Professorat

Administració Educativa Autonòmica Entitats Locals

Administració Educativa Autonòmica Professorat

Pares i mares de l'alumnat Directors Centres Educatius Formació Professorat

Pares i mares de l'alumnat (fins 24 de març) Pares i mares de l'alumnat (des de 25 de març) Alumnat

(40)

40

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(41)

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Sectors

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE TREBALL

Data

13 de març

• El president de la comissió informa els consellers de la XXII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat sobre “Les escoles d'èxit, característiques i experiències”:

- Informa del centre seleccionat pels tècnics de la D.G d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística, el CEIP Lluís Vives de Cullera.

- Se definixen i s'aproven per assentiment els criteris de selecció dels consellers assistents a la Trobada.

- Després de sol·licitar voluntaris i aprovar-se per assentiment, queda formada la comitiva que repre- sentarà a la Comunitat Valenciana en la XXII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat, els dies 8, 9 i 10 de maig de 2014 a Oviedo.

• El secretari tècnic del CECV, el senyor Pérez, va informar els presents que a la finalització de la Trobada es realitzarà un informe del mateix, que quedarà a disposició de tots els consellers.

(42)

42

Consell Escolar de la Comunitat Valenciana Data

06 de novembre

• El president de la comissió, el senyor Velasco, informa de les últimes novetats relacionades amb la pròxima Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat, que se celebrarà a Santander en el mes d'abril.

• El lema per al mateix serà: “Les relacions entre família i centre educatiu. Exemple de bones pràcti- ques”

• El Consell Escolar de l'Estat sol·licita al CECV que seleccione tres centres educatius, el termini serà fins al 16 de desembre, i el secretari tècnic explica que serà la D.G d'Innovació la que baremarà els centres proposats pels consellers junts amb els sol·licitats a ells, quedant la proposta acceptada per assentiment.

(43)

PRESIDENT DE LA COMISSIÓ Vicente Marchante Villanueva VICEPRESIDENTA DE LA COMISSIÓ Rosario Agulló Mera

CONSELLERES I CONSELLERS Ignacio Amoros Galiana Fracisco Baila Herrera Alejandro Bañares Vázquez Rafael Benavent Adrián Ismael Benlemlih Heskouri Luciano Ferrer Pons Blas Giner Martínez Carmen Godoy Mesas Mª Dolores Tirado Acemel José Mª Valero Moreno Miguel Vargas Rodríguez Ayanta Velasco Martínez Nieves Villarroya Alcón

COMISSIÓ DE TREBALL DE DICTÀMENS I INFORMES

SECTOR

Inspectors d’Educació

Professorat

Reconegut prestigi/President del CECV Reconegut prestigi/Vicepresident del CECV Universitats

Alumnat (fins 24 de març) Entitats Locals

Professorat

Administració Educativa Autonòmica Pares i mares de l'alumnat

Directors/es de Centres Educatius Alumnat

Alumnat (des de 25 de març) Directors/es de Centres Educatius

(44)

44

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(45)

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Sectors

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE TREBALL

Data

18 de febrer

• El president de la comissió, el senyor Marchante resumix als assistents el realitzat fins al moment i els recorda als senyors consellers que esta comissió va crear una subcomissió de treball per a preparar l'esborrany de l'informe.

• Es va aprovar per assentiment la proposta d'aprovació del Document de Treball per a l'elaboració de l'Informe sobre la situació de l'ensenyança a la Comunitat Valenciana, en els cursos 2010/11 i 2011/12.

(46)

46

PRESIDENT DE LA COMISSIÓ Pedro Civera Coloma

VICEPRESIDENTA DE LA COMISSIÓ Francisco Masquefa Malonda

CONSELLERES I CONSELLERS Mercedes Alabau Siurana Fracisco Baila Herrera Alejandro Bañares Vázquez Francisco Borja Miralles Juan José de Torres Navarro Lourdes Monge García Vicenta Rodríguez Arroyo Jose Antonio Rodríguez Salinas Lourdes Sanchís Domingo Virtuts Torró Ferrero Miguel Ángel Vera Mora Victor Villagrasa Ballester

COMISSIÓ DE TREBALL D’INNOVACIÓ EDUCATIVA

SECTOR

Formació del Professorat

Directors/es de Centres Educatius

Pares i mares de l’alumnat

Reconegut prestigi/President del CECV Reconegut prestigi/Vicepresident del CECV Universitats de la Comunitat Valenciana Organitzacions empresarials

Unitat Educació per a la Salut Centres privats no universitaris Pares i mares de l’alumnat

Integració Alumnat d’altres països

Pares i mares alumnat - Públic (Conf. G.A.) Organitzacions sindicals

Reconegut Prestigi

(47)

REPRESENTACIÓ PER SECTORS

(48)

48

GRÀFIC DE LA REPRESENTACIÓ PER SECTORS

Sectors

EXTRACTE DEL CONTINGUT DE LES SESSIONS DE TREBALL

Data

14 d’octubre

• El president del CECV informa de la XXII Trobada de Consells Escolars Autonòmics i de l'Estat realitzat a Asturias:

• Es proposa celebrar unes jornades seguint el fil d'esta passada trobada, el president de la comissió, el Sr.

Pedro Civera Coloma, explica la dita proposada:

- Tres jornades una en cada província (València, Castelló i Alacant) dirigides a tots els membres de la comunitat educativa.

- Tres experiències innovadores d'èxit diferents de tres centres distints (CEIP, IES i un concertat) - El procés de selecció de centres serà coordinat entre la Direcció Territorial d'Educació, Cultura i Esport,

la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística

- Els tres camps o temàtiques punteres a considerar seran les següents: les comunitats d'aprenentatge, les noves tecnologies (TIC) i el plurilingüisme.

S'aprova per assentiment la proposta del senyor Civera perquè siga elevada a la comissió Permanent.

(49)

(50)

(51)

DICTÀMENS I INFORMES

DICTAMEN NÚM. 1

DICTAMEN 1/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM I ES DES- ENVOLUPA L'ORDENACIÓ GENERAL DE L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA A LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 2

DICTAMEN 2/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL ES REGULEN ELS CICLES FORMATIUS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA EN L'ÀMBIT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 3

DICTAMEN 3/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM DELS NIVELLS C1 I C2 DELS ENSENYAMENTS D'IDIOMES DE RÈGIM ESPECIAL A LA COMUNITAT VALENCIANA, PER ALS IDIOMES ALEMANY, ANGLÉS, ESPANYOL, FRANCÉS I VALENCIÀ

DICTAMEN NÚM. 4

DICTAMEN 4/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM DE LES ENSENYANCES ARTÍSTIQUES PROFESSIONALS CORRESPONENTS AL TÍTOL DE TÈCNIC SUPERIOR D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY EN GRÀFICA INTERACTIVA, PERTANYENT A LA FAMÍLIA PROFESSIONAL ARTÍSTICA DE COMUNICACIÓ GRÀFICA I AUDIOVISUAL, EN L’ÀMBIT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 5

DICTAMEN 5/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM DE LES ENSENYANCES ARTÍSTIQUES PROFESSIONALS CORRESPONENTS AL TÍTOL DE TÈCNIC D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY EN ASSISTÈNCIA AL PRODUCTE GRÀFIC INTERACTIU, PERTANYENT A LA FAMÍLIA PROFESSIONAL ARTÍSTICA DE COMUNICACIÓ GRÀFICA I AUDIOVISUAL, EN L’ÀMBIT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 6

DICTAMEN 6/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM DE LES ENSENYANCES ARTÍSTIQUES PROFESSIONALS CORRESPONENTS AL TÍTOL DE TÈCNIC D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY EN ASSISTÈNCIA AL PRODUCTE GRÀFIC IMPRÉS, PERTANYENT A LA FAMÍLIA PROFESSIONAL ARTÍSTICA DE COMUNICACIÓ GRÀFICA I AUDIOVISUAL, EN L’ÀMBIT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

(52)

52

DICTAMEN NÚM. 7

DICTAMEN 7/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM DE LES ENSENYANCES ARTÍSTIQUES PROFESSIONALS CORRESPONENTS AL TÍTOL DE TÈCNIC SUPERIOR D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY EN ANIMACIÓ, PERTANYENT A LA FAMÍLIA PROFESSIONAL ARTÍSTICA DE COMUNICACIÓ GRÀFICA I AUDIOVISUAL, EN L’ÀMBIT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 8

DICTAMEN 8/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE D'ORDE …/ 2014, DE LA CONSELLERIA D'EDUCACIÓ, CULTURA I ESPORT, PER LA QUAL ES REGULEN A LA COMUNITAT VALENCIANA ELS PREMIS PROFESSIONALS PER A L’ALUMNAT QUE HA CONCLÒS LES ENSENYANCES PROFESSIONALS DE MÚSICA I DE DANSA

DICTAMEN NÚM. 9

DICTAMEN 9/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE LES INSTRUCCIONS DE (XXX) DE NOVEMBRE DE 2014, DE LA DIRECCIÓ GENERAL DE CENTRES I PER- SONAL DOCENT I LA DIRECCIÓ GENERAL D'INNOVACIÓ, ORDENACIÓ I POLÍTICA LINGÜÍSTICA, SOBRE CRITE- RIS GENERALS PER A LA MODIFICACIÓ DE LA COMPOSICIÓ PER UNITATS, LLOCS DE TREBALL I ALTRES CARACTERÍSTIQUES, DELS CENTRES DOCENTS PÚBLICS D'EDUCACIÓ INFANTIL (2n. CICLE), D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA, D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA I D'EDUCACIÓ ESPECIAL, DE TITULARITAT DE LA GENERALITAT, A PARTIR DEL CURS 2015-2016

DICTAMEN NÚM. 10

DICTAMEN 10/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE D’ORDE .../2014, D ... DE ..., DE LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ, CULTURA I ESPORT, PER LA QUAL ES DESPLEGA EL PROCEDIMENT D’AUTORITZACIÓ DEL PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE, ESTA- BLIT EN EL DECRET 127/2012, DE 3 D’AGOST, DEL CONSELL, PEL QUAL ES REGULA EL PLURILINGÜISME EN L’ENSENYANÇA NO UNIVERSITÀRIA A LA COMUNITAT VALENCIANA

DICTAMEN NÚM. 11

DICTAMEN 11/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE PROJECTE DE DECRET __ /2014, D__ D______, DEL CONSELL, PEL QUAL ES REGULA EL CALENDARI I LA JORNADA ESCOLAR DELS CENTRES DOCENTS DE LA COMUNITAT VALENCIANA QUE IMPARTIXEN ENSENYANCES NO UNIVERSITÀRIES

(53)

DICTAMEN 1/2014 DE LA COMISSIÓ PERMANENT DEL CONSELL ESCOLAR DE LA COMUNITAT VALENCIANA SOBRE EL PROJECTE DE DECRET …/ 2014, DEL CONSELL, PEL QUAL S'ESTABLIX EL CURRÍCULUM I ES DESENVOLUPA L'ORDENACIÓ GENERAL DE L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA A LA COMUNITAT VALENCIANA

I. PROCÉS D’ELABORACIÓ DEL DICTAMEN

Data entrada del document 05-06-2014

Informe de la Comissió de Projectes Legislatius 18-06-2014 Dictamen de la Comissió Permanent del CECV 24-06-2014 Data enviament Dictamen a l’Administració 24-06-2014

II. ASSISTENTS

Consellers I conselleres: 21 (67,75%)

III. CONSIDERACIONS PRÈVIES

La Comissió Permanent del CECV admet a tràmit, per assentiment, el Projecte de Decret .../2014 del Consell, pel qual s'establix el currículum i es desenvolupa l'ordenació general de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana.

IV. OBSERVACIONS. PROPOSTES I RECOMANACIONS

En cursiva, text del document presentat per a la seua aprovació.

En negreta, de la Comissió Permanent del CECV Ratllat, text eliminat per la Comissió Permanent del CECV

Conselleria d’Educació, Cultura i Esport

PROJECTE de Decret .../2014 del Consell, pel qual s’establix el currículum i es desenvolupa l’ordenació general de l’Educació Primària a la Comunitat Valenciana.

Preàmbul

L’article 27 de la Constitució Espanyola reconeix el dret fonamental a l’educació. L’educació tindrà per objecte el ple desenrotllament de la personalitat humana en el respecte als principis democràtics de convivència i als drets i llibertats fonamentals. Així mateix, s’establix que l’ensenyança bàsica és obligatòria i gratuïta.

L’article 149.1.30a establix que l’Estat té competència exclusiva sobre la regulació de les condicions d’obten- ció, expedició i homologació de títols acadèmics i professionals i normes bàsiques per al desenrotllament de l’article 27 de la Constitució, a fi de garantir el compliment de les obligacions dels poders públics en esta matèria.

(54)

54

L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana, en l’article 53, establix que és de competència exclusiva de la Generalitat la regulació i l’administració de l’ensenyança en tota la seua extensió, nivells i graus, moda- litats i especialitats, sense perjuí del que disposen l’article 27 de la Constitució Espanyola i les lleis orgàni- ques que, d’acord amb l’apartat 1 de l’article 81 d’aquella, el despleguen, de les facultats que atribuïx a l’Estat el número 30 de l’apartat 1 de l’article 149 de la Constitució Espanyola, i de l’alta inspecció necessària per al seu compliment i garantia.

La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, modificada per la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa, establix en l’article 6 bis la distribució de competències entre el Govern, el ministeri competent en matèria d’educació, les administracions educatives i els centres docents.

En l’apartat 2 de l’esmentat article s’especifica que en Educació Primària, entre altres ensenyances, les assignatures s’agruparan en tres blocs, d’assignatures troncals, d’assignatures específiques i d’assignatures de lliure configuració autonòmica, sobre els quals les administracions educatives i els centres docents realitzaran les seues funcions de la manera següent:

Dins de la regulació i límits establits pel Govern, a través del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, les administracions educatives podran:

1r. Complementar els continguts del bloc d’assignatures troncals.

2n.Establir els continguts dels blocs d’assignatures específiques i de lliure configuració autonòmica.

3r. Realitzar recomanacions de metodologia didàctica per als centres docents de la seua competència.

4t. Fixar l’horari lectiu màxim corresponent als continguts de les assignatures del bloc d’assignatures troncals.

5t. Fixar l’horari corresponent als continguts de les assignatures dels blocs d’assignatures específiques i de lliure configuració autonòmica.

6é.En relació amb l’avaluació durant l’etapa, complementar els criteris d’avaluació relatius als blocs d’assignatures troncals i específiques, i establir els criteris d’avaluació del bloc d’assignatures de lliure con- figuració autonòmica.

7é.Establir els estàndards d’aprenentatge avaluables relatius als continguts del bloc d’assignatures de lliure configuració autonòmica.

Dins de la regulació i límits establits per les administracions educatives d’acord amb els apartats anteriors, i en funció de la programació de l’oferta educativa que establisca cada administració educativa, els centres docents podran:

1r. Complementar els continguts dels blocs d’assignatures troncals, específiques i de lliure configuració autonòmica i configurar la seua oferta formativa.

2n.Dissenyar i implantar mètodes pedagògics i didàctics propis.

3r. Determinar la càrrega horària corresponent a les diferents assignatures.

L’apartat 2 de l’esmentat article 6 bis també concreta que l’horari lectiu mínim corresponent a les assignatures del bloc d’assignatures troncals es fixarà en còmput global per a tota l’Educació Primària, i no serà infe- rior al 50% del total de l’horari lectiu fixat per cada administració educativa com a general. En este còmput no es tindran en compte possibles ampliacions de l’horari que es puguen establir sobre l’horari general.

Addicionalment, l’apartat 5 de l’article 6 bis establix que les administracions educatives fomentaran i poten- ciaran l’autonomia dels centres, avaluaran els seus resultats i aplicaran els oportuns plans d’actuació. Els centres docents desenrotllaran i complementaran, si és el cas, el currículum de les diferents etapes i cicles fent ús de la seua autonomia, tal com s’especifica en el capítol II del títol V de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig.

(55)

L’anterior potestat reglamentària atorgada a les administracions educatives es completa amb el que disposa la disposició final sexta de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, on s’esmenta que les normes d’esta llei podran ser desplegades per les comunitats autònomes, a excepció de les relatives a aquelles matèries la regulació de les quals encomana al Govern o que corresponen a l’Estat; i també amb la disposició final quarta de la Llei Orgànica 8/2013, que establix que el Govern, a proposta del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, dictarà en l’àmbit de les seues competències les disposicions necessàries per a l’execució i el desplegament del que establix la dita llei orgànica, sense perjuí del desplegament normatiu que corresponga realitzar a les comunitats autònomes.

La definició de currículum està recollida en la nova redacció de l’article 6 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, com la regulació dels elements que determinen els processos d’ensenyança i aprenentatge per a cada una de les ensenyances. El currículum estarà integrat pels objectius de cada ensenyança i etapa educativa, les competències, els continguts, la metodologia didàctica, els estàndards i resultats d’aprenentatge avaluables, i els criteris d’avaluació del grau d’adquisició de les competències i de la consecució dels objectius de cada ensenyança i etapa educativa.

Pel que fa a les ensenyances d’Educació Primària, el capítol II del títol I de l’esmentada Llei Orgànica 2/2006 establix l’ordenació general d’estes ensenyances i fixa els seus principis generals, objectius, organització, principis pedagògics, avaluació durant l’etapa i avaluació final.

L’apartat 3 de la disposició addicional trenta-huit de la Llei Orgànica 2/2006 disposa que les administracions educatives adoptaran les mesures oportunes a fi que la utilització en l’ensenyança de la llengua castellana o de les llengües cooficials no siga font de discriminació en l’exercici del dret a l’educació.

En consonància amb el precepte anterior, l’article 20 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, d’Ús i Ensenyament del Valencià, establix que l’Administració adoptarà totes les mesures necessàries per a impe- dir la discriminació dels alumnes per raó de la llengua que els siga habitual. La mateixa Llei 4/1983 també prescriu en l’article 18 que la incorporació del valencià a l’ensenyança en tots els nivells educatius és obli- gatòria. En els territoris castellanoparlants que figuren en el títol quint, esta incorporació es durà a terme de manera progressiva, atenent la seua particular situació sociolingüística, en la forma que reglamentària- ment es determine. El valencià i el castellà són llengües obligatòries en els plans d’ensenyança dels nivells no universitaris, amb l’excepció feta anteriorment. De conformitat amb l’article 19.2 de l’esmentada llei, sense perjuí de les excepcions regulades en l’article 24, al final dels cicles en què es declara obligatòria la incorporació del valencià a l’ensenyança, i haja sigut quina haja sigut la llengua habitual en iniciar-los, els alumnes han d’estar capacitats per a utilitzar, oralment i per escrit, el valencià en igualtat amb el castellà.

El Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer, pel qual s’establix el currículum bàsic de l’Educació Primària, establix els aspectes del currículum d’esta etapa que competixen al Govern en virtut de les competències que li conferix l’article 6 bis de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig. Així mateix, desenrotlla els aspectes referents a l’ordenació general de les ensenyances de l’Educació Primària continguts en l’esmentada llei orgànica, i regula altres aspectes referents a l’aprenentatge de llengües estrangeres, alumnat amb necessitats especí- fiques de suport educatiu, autonomia dels centres docents i participació de pares, mares i tutors legals en el procés educatiu.

Correspon al Consell, fent ús de les seues competències, i de conformitat amb la damunt mencionada potestat reglamentària atorgada a les administracions educatives, establir els elements del currículum que la normativa bàsica indica i concretar certs aspectes d’ordenació acadèmica. En conseqüència, el present decret concreta a la Comunitat Valenciana el currículum de les diferents àrees de l’Educació Primària. En cada àrea s’establixen per al conjunt de tota l’etapa orientacions didàctiques i metodològiques, i s’indiquen els continguts, criteris d’avaluació i estàndards d’aprenentatge avaluables, tots distribuïts per blocs de continguts, complint a més amb la distribució competencial referida en l’article 6 bis de la Llei Orgànica 2/2006. Així mateix, en el currículum de cada àrea, s’establix per a cada curs de l’etapa els continguts i criteris d’avalua- ció que serviran de referència per a la programació docent i l’avaluació dels aprenentatges de l’alumnat.

Esta nova configuració del currículum, que el simplifica i li dóna un caràcter més flexible, es troba orienta- da a atorgar un major grau d’autonomia pedagògica als centres docents. Estos desenrotllaran i concretaran el currículum de les diferents àrees com a part del seu projecte educatiu. Així, l’Administració educativa

(56)

56

potencia l’autonomia dels centres, la qual també ha de vincular-se a un foment de la cultura de l’avaluació, com a mecanisme de millora contínua de la qualitat de l’ensenyança. En esta línia, en l’Educació Primària s’introduiran dos avaluacions individualitzades, en tercer i sext curs, de conformitat amb el que establix la Llei Orgànica 2/2006. Ambdós avaluacions tindran una doble finalitat. D’una banda, serviran com a orienta- ció i informació als centres docents, equips docents i representants legals de l’alumnat respecte al grau d’adquisició de competències de cada alumne o alumna. En este sentit, les avaluacions podran servir com a ferramenta per a la detecció primerenca de determinades necessitats específiques de suport educatiu en l’alumnat, de manera que es puga adequar la intervenció a través de les mesures d’atenció a la diversitat, ordinàries o extraordinàries, que siguen oportunes. D’altra banda, les avaluacions individualitzades, vist el seu caràcter estandarditzat, formaran part de l’avaluació del sistema educatiu a través de l’anàlisi, la valo- ració i la comparació dels resultats obtinguts. Dins d’este marc, competix a esta administració educativa establir plans específics de millora en aquells centres públics els resultats dels quals siguen inferiors a determinats valors prèviament establits.

El currículum establit per mitjà del present decret, a més de garantir que tot l’alumnat adquirisca els objectius i competències corresponents en finalitzar l’etapa, també preveu una intervenció educativa que preveu com a principi l’atenció a la diversitat de l’alumnat, i l’adaptació del currículum i els seus elements a les necessitats de cada alumne i alumna. D’esta manera, s’assegura una atenció personalitzada i un desenrotllament personal i integral de tot l’alumnat.

Per a posar en pràctica una atenció personalitzada efectiva, hi ha diversos factors que han de considerar-se.

En primer lloc, el desenrotllament en les aules i en els centres docents de bones pràctiques que afavorisquen un bon clima de treball i la resolució pacífica de conflictes, potenciant valors com el respecte, la tolerància, la cultura de l’esforç i la superació personal, facilitarà la convivència i l’optimització dels processos d’ensen- yança i aprenentatge en l’aula en un marc d’atenció a les necessitats i interessos de tot l’alumnat. En segon lloc, les metodologies didàctiques innovadores que incloguen l’aprenentatge cooperatiu, els projectes interdisciplinaris, l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació, i, en termes generals, qualsevol altra metodologia pròpia d’una educació inclusiva, contribuiran a una major motivació de l’alumnat, a un major grau d’adquisició de les competències i de la consecució dels objectius de l’etapa per part d’este, i conse- qüentment, a una millora dels seus resultats. En tercer lloc, la formació del professorat ha de ser un pilar fonamental per a la renovació metodològica i la posada en pràctica de les metodologies didàctiques innovadores esmentades amb anterioritat.

Finalment, cal considerar que l’article 2.1.j de la Llei Orgànica 2/2006 establix, com un dels fins cap als quals s’orienta el sistema educatiu espanyol, la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial i cooficial, si n’hi ha, i en una o més llengües estrangeres. Així, la cooficialitat del valencià i del castellà, i l’aprenentatge d’ambdós llengües i en ambdós llengües en el currículum es considera un element bàsic de la nostra cultura. Junt amb este fet, el coneixement de les llengües estrangeres també constituïx un element essencial per al desenrotllament personal i professional de les persones, el qual brinda noves oportunitats en la societat actual. Este coneixement ha de ser abordat per mitjà de l’aprenentatge de la llengua estrangera com a àrea específica, però també en el marc de l’aplicació i generalització dels programes plurilingües.

(57)

ESMENA 1, D'ADDICIÓ

La Comissió Permanent del CECV aprova l'addició, en l'últim paràgraf del Preàmbul, del text ressenyat a continuació.

ESMENA APROVADA, PER ASSENTIMENT

Per tot això que s’ha exposat, el present decret es dicta en l’exercici de les competències que atribuïxen a la Comunitat Valenciana l’article 53 de l’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana; l’article 6.bis.2.c i la disposició final sexta de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig; la disposició final quarta de la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre; i l’article 43 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell. A proposta de la titular de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, havent atorgat audiència als òrgans de participació i consulta de la comunitat educativa, oït/conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, amb el preceptiu dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, i amb la deliberació prèvia del Consell en la reunió del dia ... de ... de 2014,

DECRETE

CAPÍTOL I

DISPOSICIONS PRELIMINARS

Article 1. Objecte i àmbit d’aplicació

1. Este decret té per objecte establir el currículum de l’Educació Primària, així com desplegar els aspectes de l’ordenació general d’estes ensenyances continguts en el capítol II del títol I de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, i en el Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer, pel qual s’establix el currículum bàsic de l’Educació Primària.

2. Este decret serà aplicable en els centres docents públics i privats de la Comunitat Valenciana autoritzats per a impartir les ensenyances d’Educació Primària regulades en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig.

Article 2. Currículum

1. La definició de currículum i dels elements que l’integren serà l’establida en l’article 2 del Reial Decret 126/2014.

2. El currículum de les àrees troncals d’Educació Primària és el que s’establix en l’annex I d’este decret.

3. El currículum de les àrees específiques d’Educació Primària és el que figura en l’annex II del present decret.

4. El currículum de les àrees de lliure configuració autonòmica és l’inclòs en l’annex III d’este decret.

5. A partir de la integració de les competències en el currículum que desenrotlle el ministeri competent en matèria d’educació d’acord amb la disposició addicional trenta-cinc de la Llei Orgànica 2/2006, la conselleria competent en matèria d’educació establirà les relacions entre les competències i els continguts i criteris d’avaluació respecte a cada una de les àrees el currículum de les quals s’establix en el present decret.

(58)

58

6. Els centres docents desenrotllaran i complementaran el currículum fent ús de les seues competències i autonomia, ambdós referits en els articles 3 i 15.2 del Reial Decret 126/2014. Esta concreció del currícu- lum s’incorporarà al projecte educatiu de centre.

7. Els centres docents promouran la implantació de metodologies didàctiques innovadores que incloguen l’aprenentatge cooperatiu, els projectes interdisciplinaris, l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació, i la pràctica de l’educació inclusiva en l’aula.

Article 3. Objectius i fins

1. El desenrotllament i la concreció curricular que elaboren els centres docents com a part del seu projecte educatiu garantirà la consecució dels objectius establits per a l’etapa en l’article 7 del Reial Decret 126/2014.

2. Així mateix, esta concreció del currículum s’orientarà a la consecució dels fins següents:

a) Adaptar el currículum i els seus elements a les necessitats de cada alumne i alumna, de manera que es proporcione una atenció personalitzada i un desenrotllament personal i integral de tot l’alumnat.

b) Desenrotllar bones pràctiques que afavorisquen un bon clima de treball i la resolució pacífica de conflictes, així com les actituds responsables i de respecte pels altres.

c) Incentivar valors com el respecte, la tolerància, la cultura de l’esforç i la superació personal.

d) Basar la pràctica docent en la formació permanent del professorat, la innovació educativa, l’ús de metodologies didàctiques innovadores i en l’avaluació de la mateixa pràctica.

e) Elaborar materials didàctics orientats a l’ensenyança i l’aprenentatge basats en l’adquisició de com- petències.

f) Utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació com a recurs didàctic habitual.

g) Emprar el valencià, el castellà i les llengües estrangeres com a llengües vehiculars d’ensenyança, valorant les possibilitats comunicatives de totes elles.

h) Aprofundir en aspectes propis del currículum en l’àmbit de la Comunitat Valenciana, i especialment pel que fa a la història, la geografia, l’entorn natural, i el patrimoni artístic i cultural.

CAPÍTOL II ORGANITZACIÓ I HORARI

Article 4. Organització de les ensenyances

1. Segons el que disposa l’article 8.1 del Reial Decret 126/2014, l’etapa d’Educació Primària comprén sis cursos acadèmics, que es cursaran ordinàriament entre els sis i els dotze anys d’edat, i s’organitza en àrees, que tindran un caràcter global i integrador.

2. D’acord amb el que establix l’article 8.2 del mencionat Reial Decret 126/2014, els alumnes i les alumnes han de cursar les següents àrees del bloc d’assignatures troncals en cada un dels cursos:

a) Ciències de la Naturalesa.

b) Ciències Socials.