2º BACHILLERATO B CIENCIAS SOCIALES

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JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FUENGIROLA Nº 1 Camino de Santiago nº 3 Teléf.: 951269967 Fax:951269973

e-mail: [email protected] http://www.iesfuengirola1.net

PROCEDIMIENTOS,

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LAS DISTINTAS

MATERIAS

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS

MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

CURSO 2016-2017 2º BACHILLERATO B

CIENCIAS SOCIALES

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Índice

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II………..3-4 PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS II………..………..5-7 PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II………..8-10 HISTORIA DE ESPAÑA………11-15 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II………..16-18 GEOGRAFÍA………..19-20 ECONOMÍA DE LA EMPRESA………21-22 HISTORIA DE LA FILOSOFÍA………23-25 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II………26 SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II………..27-29 EDUCACIÓN FÍSICA……….……30-32 COMENTARIO DE TEXTO LINGÜÍSTICO……….33 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS………34 RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA………35-36 INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN………..37

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MATERIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS FACTIBLES DE EVALUACIÓN:

 Pruebas orales o escritas.

 Cuaderno del profesor: anotaciones sobre su trabajo diario, participación e interés, buena actitud y conducta, etc.

 Trabajos individuales o colectivos, tanto escritos como exposiciones orales.

 Asistencia a clase de forma continuada y con puntualidad, respeto en el trato con el profesorado, alumnado y personal no docente y cumplimiento de las normas de comportamiento y convivencia establecidas en el centro.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

En el curso 2º de Bachillerato Diurno, la calificación final se obtendrá de la siguiente manera:

- 80% Evaluación continua y evaluación de la prueba final.

- 15% Evaluación de la lectura de los libros recomendados y los ejercicios o trabajos relacionados con ella.

- 5% Evaluación del interés por la materia, participación e intervenciones en clase, trabajo diario en casa de las actividades encomendadas, asistencia, puntualidad y respeto por las normas de convivencia del centro.

En las pruebas escritas cada falta de ortografía, acumulación de 5 errores en tildes o 5 mayúsculas no utilizadas, tienen una penalización de 0’25 puntos cada una hasta un máximo de 4 puntos. También se penalizará, con un máximo de un punto, la ausencia de márgenes.

La calificación final del curso es la media de las tres evaluaciones. Se hará media con una evaluación no superada siempre que su nota sea 3 y el resultado de la nota media, 5. Para recuperar los contenidos de aquellas evaluaciones cuya nota no alcance el 3, se convocará una prueba escrita en la última semana de mayo.

Si, aún así, el alumno no superase los contenidos de la materia, se presentará a la prueba extraordinaria convocada en setiembre, que seguirá los siguientes criterios de calificación:

* Contenidos gramaticales que puntuarán un 50%.

* Contenidos referidos a la Literatura que supondrán un 30%.

* Cuestiones sobre las lecturas trabajadas que valdrán un 20%.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

VÍAS PARA SUPERAR LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1º DE BACHILLERATO:

Pruebas escritas:

a) Se realizarán tres pruebas parciales a lo largo del curso (una por cada evaluación) en las siguientes fechas:

-1.ª evaluación : 1 de diciembre de 2016.

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-2.ª evaluación: 16 de febrero de 2017.

-3.ª evaluación: 20 de abril de 2017.

b) Una Recuperación final: 4 de mayo de 2017.

La prueba final será para todo el alumnado que no haya aún superado los objetivos de la materia pendiente. Si el alumno sigue sin obtener una calificación positiva podrá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

1. Las pruebas escritas se ponderarán hasta un 60% de la nota de evaluación.

2. Los ejercicios realizados correctamente en los cuadernillos, y que serán entregados al profesor, se ponderarán hasta un 30% de la nota de cada evaluación.

3. La asistencia y el trabajo en la clase de recuperación de la pendiente a cargo de la profesora Laura Torres Machado se valorará hasta un 10%.

En el 2º y 3º trimestre, donde se incluyen las lecturas programadas respectivamente, la ponderación seguirá siendo del 60% en el primer apartado teniendo en cuenta que la distribución de los contenidos será de 40% para gramática, 40% para literatura y 20% para la lectura.

Las pruebas escritas que se ponderan el 100% recogerán los contenidos indicados en la temporalización que se ha hecho de los mismos.

La calificación final será la nota media de las tres evaluaciones. Será necesario haber obtenido una nota mínima de 5 (que correspondería al 3 mínimo que se exige en el curso de 1º BACH) en la prueba escrita para poder sumar los resultados obtenidos en el cuadernillo y en el progreso en el curso actual.

En las pruebas escritas finales se pondera el 100%. Recogerán los contenidos indicados en las actividades trabajadas.

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MATERIA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS II NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO INGLÉS

Los diferentes aspectos que serán evaluados en el proceso de aprendizaje son: la adquisición de las competencias clave, la asimilación de de conocimientos, el desarrollo de hábitos de estudio provechosos, cambio en el comportamiento, habilidades y destrezas comunicativas, los resultados finales después de actividades habilitadoras, el interés y el esfuerzo.

Medidas e Instrumentos.

  Observación sistemática del trabajo de los estudiantes y la participación en clase. Vamos a tomar notas y comentarios en nuestro libro del profesor como registro de clase sobre el comportamiento de los alumnos y su actitud con respecto a los logros alcanzados en las tareas, participación en clase, corrección de actividades y las condiciones de su cuaderno de clase y materiales.

  Las tareas capacitadoras y finales. Se refieren a ese tipos de tareas cumbre relacionadas con cada uno de las destrezas que se podrán desarrollar a través de de otras tareas capacitadoras. Por ejemplo, el “writing” correspondiente de una unidad viene dado o “capacitado” gracias a actividades relacionadas con un vocabulario concreto de la unidad, gramática, use of English, etc.

dentro de la propia unidad o en unidades anteriores (Cyclical way of learning).

  Exámenes de diagnóstico inicial, a mitad del trimestre y finales. Los test nos servirán para evaluar el grado de adquisición de las competencias básicas y culminación de los objetivos marcados en nuestra programación por unidades didácticas. Una prueba inicial de diagnóstico estandarizada nos llevará a encontrar una referencia sobre el nivel individual del alumnado y a su vez saber las características grupales. Además de esta prueba, la observación del desempeño de tareas posteriores, nos darán fuentes fidedignas para decidir el calado de las medidas. La flexibilidad de una programación es muy importante siempre guardando unas líneas de actuación claras y coherentes. Las pruebas a mitad del trimestre nos ayudará a detectar problemas durante el proceso y las finales a afrontar los trimestres asumiendo que el margen temporal ha sido agotado para haber encontrado unos resultados previstos con nuestra programación.

Estas medidas se concretan en los siguientes instrumentos de evaluación:



 Determinación de la actitud cooperante en el trabajo y actitud en clase y en casa.



 Revisión del cuaderno de clase y en su caso del Workbook.



 Revisión de trabajos y tareas como composiciones, hojas complementarias y fichas.



 Control de los libros de lectura.



 Pruebas y controles periódicos en clase para determinar el grado de adquisición de las capacidades.

  Exámenes trimestrales y final.

Este curso los alumnos trabajaran con el libro de texto “Distinction 2: Student’s Book and Workbook”

Ed. Oxford. Ambos incluyen instrumentos de autoevaluación y los test de práctica para el examen de la unidad, concretamente 8 unidades.

Criterios de calificación

Los porcentaje para calcular la nota del alumnado serán asignados a los siguientes aspectos evaluables:

  Exámenes: 70%. En ellos se incluirán las destrezas de Listening y Speaking (Speaking se evaluará con un examen o presentación oral con un valor del 10%).

  Trabajos escritos monográficos Writings: 10%.

  Trabajo en clase, participación, realización de tareas en casa, cumplimiento de plazos de

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entrega, cuidado y explotación productiva del material, autonomía e iniciativa personal: 10%.



 Interés, actitud positiva, esfuerzo, compromiso, respeto a todos y predisposición para aprender: 10%.

Para la nota final, se hará media con los trimestres anteriores solamente cuando el alumno obtenga un mínimo de 4 en la tercera evaluación. Se considerará la imposibilidad de aplicar el proceso de evaluación continua y la evaluación se remitirá a una única prueba extraordinaria de los contenidos del período que se evalúa cuando:



 El porcentaje de faltas de asistencia supere el 25% del total de horas acumuladas por cada evaluación, independientemente de que estén justificadas.

  En el caso de no traer reiteradamente el material.

  No seguir las indicaciones del profesorado.

  Adoptar una actitud pasiva.

En cualquiera de estos casos, si es menor de edad, los padres serán informados de esta circunstancia.

Prueba extraordinaria para el alumnado con calificación negativa en la materia de Inglés.

Tras la evaluación ordinaria de junio se entregará un informe individualizado con todos los contenidos no superados y de ellos se realizará una prueba escrita en septiembre.

El Departamento de Inglés ha elaborado el siguiente Plan de Recuperación de Materias Pendientes para el alumnado que ha promocionado de curso con evaluación negativa en la materia de inglés:

•• El seguimiento del alumnado con la materia de inglés pendiente, se llevará a cabo por el profesorado que le imparta dicha materia en el curso que está realizando.

•• Se entregará al alumnado un cuadernillo con actividades a realizar y que deberán entregar en las fechas indicadas por su profesor y con antelación a la fecha prevista para los exámenes que se realizarán en la “Semana de Pendientes” de cada trimestre:



 Miércoles, 23 de noviembre a las 5.30



 Miércoles, 15 de febrero a las 5.30



 Miércoles, 26 de abril a las 5.30

•

• Para el alumnado que en este procedimiento no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final, el miércoles 10 mayo a las 5.30, para la convocatoria ordinaria y en la primera semana de septiembre para la extraordinaria.

•

• Criterios de calificación:



 Pruebas escritas, el alumnado realizará una prueba obligatoria durante la “Semana de Pendientes” que se realizará en cada uno de los trimestres. Esta nota constituirá un 60%

de la nota final.

 Cuadernillo de actividades, la realización de las actividades del cuadernillo entregadas al profesorado correspondiente, supondrá un 30 %.

 La progresión y evolución positiva del alumnado con la materia pendiente en el curso. se valorará el esfuerzo, la actitud de colaboración y el grado de implicación que muestre el alumnado en el nivel que cursa. La ponderación a aplicar será del 10 % de la calificación final por trimestre.

 Prueba escrita para la convocatoria ordinaria de mayo y la extraordinaria de septiembre.

El alumnado que, por el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia pendiente, no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final en las fechas establecidas: última quincena de mayo para la convocatoria ordinaria y primera semana de septiembre para la extraordinaria. La calificación de la prueba final se ajustará a la ponderación de las pruebas parciales.

 Resumen de los elementos para calificar la materia pendiente de Inglés:

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Pruebas escritas 60%

Cuadernillo de trabajo 30%

Progresión del alumno/a 10%

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MATERIA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS II NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO FRANCÉS

A: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES TRIMESTRALES:

1.- RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES PRUEBAS (EXÁMENES) ESCRITAS Y/O ORALES

Los apartados del mismo comprenderán los contenidos descritos por bloques (comprensión de textos orales, comprensión de textos escritos, producción de textos escritos, y siempre que lo permita la ratio de alumnos: producción oral), estructuras lingüístico - discursivas y contenidos lingüístico - discursivos.

2.-VALORACIÓN DEL TRABAJO DIARIO DEL ALUMNADO 1.- Ejercicios y Actividades de clase

 de expresión escrita

 de expresión oral

 de comprensión escrita

 de producción escrita

 estructuras y contenidos lingüístico-discursivos 2.-Trabajos sobre los libros de lectura (Plan de Lectura)

-Resumen de los libros

-Actividades sobre los mismos escritas y/o orales 3.- VALORACIÓN de ACTITUDES

3.1.- Esfuerzo, interés y participación

 Trae/No trae material a clase:

-Libro -Libreta de apuntes

-Fichas repartidas por el profesor

 Entrega/No Entrega las actividades y los trabajos y si los entrega, lo hace dentro de las fechas estipuladas.

 Hace /No Hace las tareas y ejercicios encomendado.

 Hace otra asignatura en clase de Francés.

 Participa en clase, colabora en las actividades y trabajos individuales o en grupo.

 Presentación formal (limpieza, creatividad, organización) en los trabajos entregados y en sus libretas de clase.

3.2.- Grado de cumplimiento de las normas de convivencia

 Respeta al profesor/ al compañero.

 Impide el normal desarrollo de las clases.

 Es objeto de amonestaciones (partes).

 Se copia de los ejercicios y trabajos de compañeros, en los exámenes (el examen se calificará entonces con un 0).

 Asistencia a clase y puntualidad.

1.- Resultados en la prueba específica (examen):

80% de la nota

(La calificación otorgada en los distintos apartados escritos, orales y de contenidos lingüístico- discursivos que componen esa prueba específica (es decir, examen) queda abierta al criterio del

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profesor/a).

2.- Valoración del trabajo diario:

10% de la nota.

3.- Actitudes del alumno/a:

10 % de la nota.

B: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL JUNIO:

La calificación final de JUNIO será la media obtenida entre las tres evaluaciones, otorgando a la tercera una mayor ponderación:

1º Evaluación: 25 %, 2º Evaluación 25 %, 3ª Evaluación 50%.

C: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES SUSPENSAS:

 los mismos descritos anteriormente.

D: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE:

La prueba de septiembre tiene el carácter de extraordinaria y la calificación del alumno/a se basará exclusivamente en los resultados que obtenga en el examen extraordinario de septiembre. Esta prueba final recogerá los contenidos más importantes establecidos en cada evaluación del curso, y de los cuales el departamento informará debida y exhaustivamente a aquellos alumnos suspensos en junio.

--- Observación en cuanto a la calificación:

Redondeo de la nota obtenida en la evaluación tanto trimestral como final y extraordinaria:

De 0,1 a 0, 49 …... a la baja.

De 0,50 a 0,99 …... al alza.

Queda excluida el margen contenido entre 4,5 y 4,99 al ser competencia del profesor el considerarlo Aprobado (Suficiente) o Suspenso (Insuficiente).

Criterios de Evaluación y calificación de los alumnos pendientes de evaluación positiva en Bachillerato

1.- Alumnos pendientes que siguen cursando la asignatura en el curso de nivel superior:

 Realización por trimestre de los exámenes relativos a las Unidades 0,1,2,3,4,5, 6 y 7 del Libro Mot de Passe-1- de la Editorial Oxford Educación.

 Los contenidos de dichas unidades se encuentran indicados en el cuadernillo de actividades proporcionado al alumnado pendiente.

 Realización y entrega por trimestre de las actividades del cuadernillo proporcionado al alumnado.

 El seguimiento, la evaluación y calificación estarán a cargo del profesor que le esté impartiendo la asignatura en el curso superior. Si aprueba la primera y segunda evaluación del curso de nivel superior, quedará exento del examen de la tercera

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evaluación del curso pendiente y el alumno/a quedará calificado positivamente en la asignatura pendiente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

 exámenes trimestrales: 70 % de la nota.

 interés, esfuerzo y puntualidad en la entrega del cuadernillo de actividades, orden, presentación y limpieza de dicho cuadernillo, progresión en el aprendizaje: 10%.

 cuadernillo de actividades: 20%. La realización personal de dicho cuadernillo se controlará mediante preguntas en el examen.

 La nota final será la media de las tres evaluaciones en proporción de 25%, 25% y 50%

respectivamente.

2. Alumnos que tienen pendiente de calificación positiva la asignatura de Francés y que NO la están cursando en el curso de nivel superior:

 Realización por trimestre de los exámenes de las Unidades 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del Libro Mot de passe-1- Editorial Oxford Educación.

 Los contenidos de dichas unidades quedan especificados en el cuadernillo de actividades entregado individualmente.

 Realización de las actividades relativas a las unidades y entrega de dichas actividades a la Jefe de Departamento.

 El seguimiento, evaluación y calificación quedarán a cargo de la Jefe de Departamento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

 exámenes trimestrales: 70 % de la nota.

 interés, esfuerzo y puntualidad en la entrega del cuadernillo de actividades, orden, presentación y limpieza de dicho cuadernillo, progresión en el aprendizaje: 10%.

 cuadernillo de actividades: 20%. La realización personal de dicho cuadernillo se controlará mediante preguntas en el examen.

 La nota final será la media de las tres evaluaciones en proporción de 25%, 25% y 50%

respectivamente.

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MATERIA HISTORIA DE ESPAÑA NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

1. Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

2. Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la Universidad, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos. Asimismo, se realizarán pruebas escritas con preguntas más cortas y concretas.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad actual.

Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar los cambios políticos, económicos y sociales que se están sucediendo en la actualidad. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas que ayudan al alumnado a manejar los procedimientos básicos de la materia. Al mismo tiempo, los numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un vocabulario histórico específico.

3. Valoración de la actitud en clase:

- Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo del Centro.

INSTRUMENTOS:

 Observación directa de los hábitos de trabajo del alumnado en el aula.

 Control sobre la continuidad y esfuerzo en el trabajo.

 Grado de interés, participación e implicación en la asignatura.

 Intervenciones en debates y puestas en común.

 Cooperación en las actividades de grupo.

 Registros periódicos por parte del profesor de las actitudes de tolerancia, respeto, solidaridad...

 Revisión periódica del Cuaderno de Trabajo.

 Pruebas escritas y orales de evaluación.

 Notas de Clase.

 Actividades de refuerzo y ampliación para la consolidación y progreso de los aprendizajes.

 Proyectos y Trabajos de investigación.

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 Cuestionarios y pruebas de Autoevaluación.

 Ampliación de Conocimientos con trabajos voluntarios.

 Manejo de vocabulario y bibliografía específicos de la materia.

 Uso responsable del trabajo de clase con las TICs.

Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos de los que se informará a los alumnos a principio de curso:

1.- Pruebas escritas:

 El alumnado tendrá dos pruebas escritas al trimestre (cada dos temas de Selectividad), con una puntuación de entre 0 a 10.

 Las pruebas constarán de un único modelo que será idéntico en su estructura al de selectividad pero sin opción a elegir. Cuando el profesorado lo considerase, se pondrá una prueba de cuestiones más concretas para poder medir la adquisición de los aprendizajes del alumnado en la totalidad de los contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

 En cualquier modelo de examen siempre habrá dos documentos históricos, que pueden ser un texto, una imagen fotográfica, un mapa, un gráfico o una tabla, etc.

 Las pruebas tendrán un enunciado claro del tema sobre el cual el alumno deberá realizar la correspondiente composición histórica.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

Los criterios específicos de corrección de la prueba son los siguientes:

1.- CONOCIMIENTO, COMPRESIÓN y EXPOSICIÓN DEL TEMA (De 0 a 7 puntos) Se valorará:

1.a) La localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes de la Historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.

(Hasta 2,5 puntos)

1.b) La identificación y compresión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de evolución y cambios relevantes de la Historia de España y para la configuración de la realidad española actual. (Hasta 2,5 puntos)

1.c) La exposición correcta y ordenada, y la claridad de la exposición. (Hasta 1 punto) 1.d) El empleo apropiado de terminología y vocabulario históricos. (Hasta 1 punto)

2.- ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS (De 0 a 1,5 puntos cada documento) Se valorará:

2.a) Análisis y compresión de la información contenida en los documentos. (Hasta 1 punto por documento)

2.b) La capacidad de establecer la relación y/o integración con el tema.

(Hasta 0,5 puntos por documento)

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 Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

1. La riqueza de vocabulario lingüístico e histórico.

2. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal).

3. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

 Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

 Para los exámenes de cuestiones cortas se aplicará una puntuación del 1 al 10.

2.- Nota final de cada Evaluación:

La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, que supondrá un 90% de la nota, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno, su esfuerzo, capacidad y progresión. Asimismo, puntuará el Cuaderno de Trabajo, la participación e implicación en el estudio de la materia, asistencia regular a clase. Todas estas calificaciones, que supondrán un 10% de la nota, se sumarán o restarán a las notas de los exámenes.

RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS:

Habrá recuperaciones (una por trimestre) para el alumnado que no hayan obtenido calificación positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos. En caso de suspender las recuperaciones o de que la nota media no dé aprobada, podrá presentarse al examen final de mayo con las evaluaciones pendientes de calificación positiva.

En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos alumnos/as cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al Proyecto Educativo).

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumnado podrá optar por elegir una de las dos opciones propuesta sobre la totalidad de la materia impartida durante todo el curso académico, siguiendo el formato de Selectividad y se aplicarán los mismos criterios de corrección desarrollados en esta Programación.

Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

El alumnado de 2º de Bachillerato con la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato pendiente de calificación positiva, tendrá que realizar las siguientes actividades:

1. En un Cuaderno/libreta especial para la materia, deben resolver las cuestiones que se plantean en el dosier de Actividades seleccionadas para cada evaluación. Son preguntas muy generales de los temas trabajados en el curso anterior y que se ajuntan al decreto de mínimos, así que deben intentar hacerlas lo mejor posible. Pueden consultar el libro de texto, una enciclopedia o

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cualquier página de internet; o bien, cuando tengan dudas, consultar al profesorado que imparte docencia al alumno/a en el presente curso.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

 Han de responder a las preguntas después de copiar los enunciados y de marcar el tema siguiendo el mismo orden.

 Se valorará la limpieza, la exposición ordenada y correcta, la expresión escrita, la ortografía y la presentación.

La realización de las actividades encomendadas por el profesorado del Departamento para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos se presentará puntualmente a la Jefa de Departamento en las siguientes fechas:

- Primera Evaluación: del 21 al 25 de noviembre de 2016.

- Segunda Evaluación: del 13 al 17 de febrero de 2017.

- Tercera Evaluación: del 24 al 28 de abril de 2017.

El porcentaje a aplicar respecto al trabajo del cuaderno será del 30% de la calificación final por evaluación.

Es requisito imprescindible, para poder calificar este cuaderno y contar con esta nota, que el alumno/a se presente a la prueba escrita que se describe a continuación.

2. Pruebas escritas: estarán diseñadas en función de la secuenciación de contenidos establecidos en la programación didáctica de la materia y recogerán las cuestiones básicas trabajadas en el Cuaderno. El alumnado deberá presentarse a un examen por evaluación y será la Jefa de Departamento la encargada de examinar a los alumnos/ previa entrega del Cuaderno de Trabajo.

Las fechas de los exámenes de cada evaluación se ajustará al día, hora y lugar establecidas en el calendario y que quedarán encuadradas en la “Semana de Pendientes”. Así, los exámenes trimestrales se realizarán:

- Primera Evaluación: Lunes, 21 de noviembre de 2016. 16:30 h.

- Segunda Evaluación: Lunes, 13 de febrero de 2017. 16:30 h.

- Tercera Evaluación: Lunes, 24 de abril de 2017. 16:30 h.

El porcentaje a aplicar será del 70% de la calificación final por evaluación.

Como se ha comentado en el apartado anterior, es obligatorio presentarse a esta prueba para poder optar a la calificación de las actividades y, por tanto, a la calificación global de la materia pendiente por trimestre.

A cada prueba se le asignará una puntuación del 0 al 10 atendiendo a los siguientes criterios generales de corrección:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y específico de cada materia.

b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta).

c. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

d. La puntuación máxima de cada pregunta estará indicada en su enunciado.

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La Jefa de Departamento entregará al tutor de pendientes las calificaciones que obtengan los alumnos/as por trimestre, para que se canalice el proceso y llegue la información a las respectivas Juntas de Evaluación de los Grupos en los que están matriculados los alumnos/as de pendientes. De esta manera, en el Boletín de Notas quedarán reflejadas dichas calificaciones para que el alumno/a, tutor/a y sus familias y/o tutores legales respectivos, estén informados.

3. Prueba escrita para la convocatoria ordinaria de mayo y la extraordinaria de septiembre: el alumnado que, por el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia pendiente, no haya obtenido calificación positiva, podrá realizar una prueba final y/o entregar el trabajo pendiente en las fechas establecidas: 8 de mayo de 2017 para la convocatoria ordinaria y primera semana de septiembre (fecha por determinar) para la extraordinaria.

Habrá un modelo de Prueba Final único para el alumnado que tenga pendiente de calificación positiva una, dos o las tres evaluaciones. La calificación de la prueba final de mayo se ajustará a la ponderación de las pruebas parciales. En el supuesto de que un alumno/a no haya superado la materia por el procedimiento arbitrado para el presente curso, tendrá la oportunidad de presentarse a un examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre (según calendario establecido por la Jefatura de Estudios y correspondiente al día, hora y lugar que se le asigne a la materia de 1º de Bachillerato de Hª del Mundo Contemporáneo). Para este examen, el alumnado deberá preparar y estudiar los contenidos que se recojan en su Informe Individualizado de junio.

Al examen de la convocatoria extraordinaria se le asignará una puntuación del 0 al 10 atendiendo a los siguientes criterios generales de corrección:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y específico de cada materia.

b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta).

c. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

d. La puntuación máxima de cada pregunta estará indicada en su enunciado.

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MATERIA MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS

CIENCIAS SOCIALES II NIVEL 2º BACHILLERATO B

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Los instrumentos de evaluación utilizados serán:

 El diario-cuaderno del profesor/a con anotaciones relacionadas con la observación de actitudes, realización de actividades-tareas y los cuestionarios:

- Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a de forma argumentada), correspondiéndose con los estándares, criterios de evaluación y competencias clave que se pretenden desarrollar del bloque 1 (Procesos, métodos y actitudes en matemáticas).

- Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc), correspondiéndose estas con los estándares, criterios de evaluación y desarrollo de competencias clave de los bloques 2 (Números y Álgebra, 3 (Análisis) y 4 (Estadística y Probabilidad).

- Cuestionarios (Al menos uno por trimestre, de corta duración y relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas. Serán de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple), asociados a los estándares, criterios de evaluación y desarrollo de competencias clave de los bloques 2 (Números y Álgebra, 3 (Análisis) y 4 (Estadística y Probabilidad).

 Los exámenes o pruebas escritas, cuestionarios.

La evaluación será continua y la materia no será eliminatoria, de manera que en cada examen se podrá realizar cualquier pregunta relacionada con cualquier unidad o contenido explicado anteriormente.

En el primer trimestre, la calificación final del alumno/a vendrá dada por la siguiente ponderación:

80% de la calificación obtenida de los exámenes o pruebas escritas

Los exámenes o pruebas escritas se confeccionarán a partir de preguntas similares a los que aparecen en las pruebas de selectividad (acceso a la Universidad) que, aún estando pendientes de un desarrollo más concreto de la llamada “reválida”, dichos modelos se pondrán a disposición del alumnado a principios de curso pensando que serán útiles para que la materia pueda ser repasada constantemente y como modelo que se espera similar para la novedad, introducida por la LOMCE, que supondrá las

“reválidas” al finalizar el Bachillerato.

La calificación de los exámenes o pruebas escritas obtenida de la siguiente forma:

En la segunda evaluación, y con el fin de recoger el trabajo realizado en la primera evaluación por el alumnado, la calificación del primer examen será la nota media obtenida de todos los exámenes de la primera evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma, considerándose la calificación del primer examen la nota media obtenida de todos los exámenes de la segunda evaluación.

20% de la calificación obtenida de:

- Actitud

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- Realización de actividades-tareas - Cuestionarios

La nota final de la evaluación será la nota obtenida mediante el procedimiento anterior.

En el segundo trimestre se procederá de igual forma que en el primero.

En la segunda evaluación y con el fin de considerar la actitud del alumno/a en la primera evaluación, la calificación de la actitud será la calificación de la misma obtenida en la primera evaluación ponderada, de forma similar a los exámenes escritos, con la calificación obtenida en la segunda evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma con respecto a la segunda evaluación.

En la evaluación ordinaria ésta será continua por bloques. En el tramo final del curso escolar, el alumno/a realizará una prueba final de cada bloque de contenidos. Cada bloque llevará asignada una calificación. Es condición necesaria para aprobar la asignatura que el alumno/a obtenga lo siguiente:

1º) Una calificación mínima de 3 puntos sobre 10 en cada bloque y una calificación global mínima de 5.

De esta forma se evitará el abandono de alguno de los bloques.

PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN:

Si un alumno/a obtiene una calificación positiva (5 o más) en una evaluación se considerará que ha superado las anteriores. Si obtiene una calificación positiva en la 3ª evaluación entonces habrá superado el curso en la convocatoria ordinaria.

Al final de curso, después de la 3ª evaluación, se realizará un examen escrito de toda la materia. A dicho examen se podrá presentar tanto el alumnado que haya aprobado la materia (para subir nota) como el que tenga la 3ª evaluación suspensa. Las condiciones son:

- Para el alumnado que se presenta a subir nota: debe obtener un mínimo de 5 sobre 10.

- Para el alumnado con la 3ª evaluación suspensa: debe obtener, en cada bloque, una calificación mínima de 3 sobre 10 y obtener una calificación media final mínima de 5.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:

Si un alumno/a no ha superado la materia en la convocatoria ordinaria, tendrá derecho a la convocatoria extraordinaria (se lleva a cabo en septiembre) y deberá examinarse de TODA la materia. La calificación en la convocatoria extraordinaria de septiembre será objetiva ya que se realizará atendiendo exclusivamente a la calificación obtenida en el examen escrito, por lo que no habrá ningún mínimo por bloques. Para aprobar es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

Criterios generales de calificación de las pruebas escritas 0 puntos · Si se comete un error en un objetivo básico,

· Las preguntas en las que se requieran cálculos o procedimientos intermedios, imprescindibles y no evidentes para justificar la respuesta, si no aparecen.

50% del valor

· Si el error se comete en un objetivo secundario, se puntuará hasta con un 50% del valor inicial de la pregunta.

· Los problemas cuyo planteamiento sea correcto, pero cuya solución sea errónea.

10% del valor

· Por mala presentación, ortografía, orden y/o claridad en las prueba escritas, se restará hasta un máximo del 10 % de la nota.

· En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,1 puntos, hasta un máximo de 1 punto por prueba.

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CRCRIITTEERRIIOOSS YY PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOSS DEDE EVEVAALLUUAACCIIÓÓNN YY CACALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN DEDE LLAASS MAMATTEERRIIAASS PPEENNDDIIEENNTTEESS DEDELL CUCURRSSOO AANNTTEERRIIOORR

1ª OPCIÓN:

Asistir a las clases de adultos de 1º de bachillerato e ir aprobando el curso con los criterios de evaluación y calificación establecidos por el departamento de Matemáticas para este curso y materia.

2ª OPCIÓN:

Prueba escrita: Se realizará una prueba en cada evaluación que tendrá un peso del 80% de la calificación final de la evaluación.

Cuaderno de trabajo: El alumno deberá entregar, antes del día del examen, los ejercicios resueltos que se le entregará previamente al principio de cada evaluación. La calificación de este cuaderno supondrá el 10% de la calificación final de la evaluación para el alumnado que esté matriculado en Matemáticas de 2º de bachillerato, y el 20% para el alumnado que no esté matriculado en matemáticas de 2º de bachillerato. La valoración positiva del cuaderno de trabajo estará sujeta a la comprobación por parte del profesor/a de que el alumno/a ha sido el autor/a real de los ejercicios propuestos y no han sido copiados.

Progresión y evolución positiva del alumnado con la materia actual que cursa para aquellos que sí estén cursando matemáticas en 2º de bachillerato: Supondrá el 10% de la calificación final de la evaluación, y la otorgará el profesor/a que tenga el alumno/a en el curso actual.

Las ponderaciones indicadas anteriormente se aplicarán siempre que el alumno/a obtenga en la prueba escrita al menos un 3.

Pruebas finales: Aquellos alumnos/as que no hayan obtenido una calificación positiva de la materia con el procedimiento regular establecido para la recuperación de la materia pendiente, tendrán derecho a realizar una prueba final en mayo en la que también podrá entregar el trabajo pendiente en las fechas establecidas. La calificación de las pruebas finales se ajustará a la ponderación de las pruebas parciales.

FECHA DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

PARCIAL 1º PARCIAL 2º PARCIAL 3º FINAL

Martes 29 de noviembre a las 16:30 horas

Martes 21 de febrero a las 16:30 horas

Martes 25 de abril a las 16:30 horas

Martes 9 de mayo a las 16:30 horas

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MATERIA GEOGRAFÍA NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la Universidad, o la que se diseñe a tal efecto, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad que nos circunda. Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar paisajes y comprender fenómenos y procesos que actualmente se están produciendo. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas a través de la elaboración, análisis e interpretación de contenidos, empleando perfiles topográficos, climogramas, pirámides de población, lectura e interpretación de gráficos, diapositivas, etc. Al mismo tiempo, los numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un vocabulario claro y gráfico.

Valoración de la actitud en clase:

-Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo del Centro.

Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos, de los que se informará al alumnado a principio de curso:

1. Habrá dos exámenes por evaluación, que seguirán el formato de la que, hasta ahora, es la prueba de Selectividad, aunque con una sola opción, y que tendrán un valor de 0 a 10 puntos.

- Las pruebas constarán de tres partes y los parámetros de corrección del ejercicio serán los siguientes:

1.1.- Conceptos básicos. Se valorará:

a) La precisión y adecuación del vocabulario empleado para cada respuesta.

b) La claridad conceptual.

(Valor: hasta tres puntos, entre 0,0 y 0,5 puntos cada una de las seis preguntas formuladas).

1.2.- Análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, mediante la respuesta a tres o cuatro preguntas. Se valorará:

a) La precisión de la localización de los hechos, fenómenos y accidentes geográficos.

b) La profundidad del comentario.

c) La correcta utilización terminológica.

d) La capacidad de análisis y de descripción de los fenómenos.

e) La madurez en la interpretación y relación de las secuencias de los mismos.

(Valor: hasta cuatro puntos, con la puntuación parcial máxima que se refleja en cada una de las tres o cuatro preguntas formuladas).

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1.3.- Desarrollo de un tema propuesto: esquemas previos y resúmenes. Se valorará:

a) La ordenación y estructuración de los contenidos y la coherencia de la exposición.

b) La precisión y claridad en la exposición de los conceptos.

c) El grado y profundidad de los conocimientos.

d) La capacidad de síntesis y de interrelación.

(Valor: hasta tres puntos, ponderándose para todo el ejercicio todos y cada uno de los criterios enunciados en este apartado).

Los enunciados de este tercer apartado de la prueba (desarrollo de un tema) se ajustarán a los títulos y epígrafes del temario oficial propuesto por la Ponencia Universitaria.

- En cualquier modelo de examen siempre habrá una imagen fotográfica, o un mapa, o gráfico o una tabla estadística, o un texto geográfico etc.

- En los exámenes que se hagan por evaluación y en relación a la tercera pregunta, se pondrá un enunciado claro del tema, que coincidirá con los epígrafes del temario oficial. Si el alumno no responde al tema propuesto a desarrollar en el examen no podrá obtener más de un 5 en la calificación global del ejercicio.

- Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

a. La riqueza de vocabulario lingüístico y geográfico.

b. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal) c. La interrelación de fenómenos físicos y humanos.

d. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

2.-Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

3.- Nota final de cada Evaluación: La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, un 90% de la nota final, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno/a, su esfuerzo y capacidad, así como el trabajo realizado en clase (ejercicios, materiales recopilados, intervenciones, etc.), que se puntuará con un 10% de la nota final.

4.- En caso de suspender las recuperaciones o de que la nota media no dé aprobada podrá presentarse al examen final de junio con las evaluaciones pendientes de calificación positiva.

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumnado realizará una prueba de toda la materia siguiendo el modelo de examen que se ha venido realizando a lo largo del curso y que constará de una sola opción, aplicándose los mismos criterios de corrección desarrollados en esta Programación. Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

5.- En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos alumnos cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al Proyecto Educativo).

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

Habrá recuperaciones (una por trimestre) para el alumnado que no hayan obtenido calificación positiva.

A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos.

MaMatteerriiaa qquuee ssee ccuurrssaa eenn 22ºº BBaacchhiilllleerraattoo, , pporor lloo qqueue nno o eexxiissttee ccoommoo aassiiggnanattuurraa ppenenddieiennttee..

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MATERIA ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO ECONOMÍA Y FORMACIÓN Y ORGANIZACIÓN LABORAL

MOMOMMEENNTTOOSS DDEE LLAA EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN ((OOrrddeenn ddee 1144 ddee jjuulliioo ddee 22001166))

E

Enn ggeneneerraall a allaa hohorraa dede evevaalluuaarr a aloloss alaluummnnoos senen unun momomemennttoo dedetteerrmiminnaaddo osese tetennddráránn enen ccuueenntata llaass p

prruueebbasas eessccrriittaass iinnddiviviidduuaalleess yy ppeerriióóddiiccaass rreeaalliizzaaddaass,, llaa vvaalloorraacciióónn dde e llaa aatteenncciióónn,, aaccttiittuud d yy ttrraabbaajjoo ddiiaarriioo d

deell alaluummnnoo y y llooss ttrraabbaajjooss esesppeecciiaalleess,, ininddiivviidduuaalleess oo dde e ggruruppoo, , ccuuanandodo lolos s hhayayaa.. SeSe prproocceeddeerráá ddee llaa s

siigguuiieenntete ffoormrmaa:: 1

1ºº ReRessuullttaaddooss obobtteenniiddooss eenn lalass ddififeerreenntteess prpruueebbaass eessccrriittaass uu ororaalleess,, enen susu mámáss amampplliiaa gagammaa dede p

poossiibbililiiddaaddeess.. CCoonnssiiddereraammooss eessttooss rreessuultltaaddooss iinnddicicaattiivvooss ddelel ggraraddoo ddee aassiimmiillaacciióónn ddee llooss ccoontnteennididoos s yy ddee l

laa eevvoolluucciióónn eenn eell llooggroro ddee lloos s oobbjejettiivvoos s eessttaabblleecciiddoos s eenn llaass ddisisttiinnttaass ddisiscciipplliinnasas ddee BBaacchhiilllleerraattoo..

  EnEn eell ccaassoo ddeell aalluummnanaddoo ddeell ddiuiurrnnoo llaa vvaalloorraacciióónn ddee eessttee aappaarrttaaddoo sseerráá ddeell 8800%%..



 LaLa nonottaa dde e eevvaalluuacaciióón n sese ccoorrrreessppononddeerráá cocon n lala mmedediiaa poponnddeerraaddaa dede lalass nonotatass dde e llaass prpruueebbasas esesccrriittaass ppararcciiaalleess,, sisieemmprpree y ycucuaannddoo lala nnototaa dde ecacadda aprprueuebbaa ssuuppeerree elel 3.3. LaLa ppruruebebaa coconnststaarráá dede dodoss ppaarrtteess:: uunna a tteeóórriiccaa ((6600 %% dde e llaa nnootata ddee llaa pprruueebbaa)) yy oottrraa prprááccttiiccaa ((prproobblleemmaass,, qqueue ssuuppoonenenn eell 4040 % % ddee lala nnototaa ddee lala pprurueebbaa)).. PPaarraa susuppereraarr elel eexxaammeenn, ,elel alaluummnnadado odedebbe e aallccaannzzaarr lala ccaalliiffiiccaacciióón n dede 55..

2º2º VaValloorraacciióónn dedell ttrraabbaajjoo ddiaiarriioo dedell aalluummnnaaddoo enen ccuuaannttoo a a lala rereaalliizzaacciióón n ddee lalass didissttiinnttaass acacttiivviiddaaddeess enenccoommeennddaaddaass pporor eell pprrooffeessooraraddoo yy dde essuu cocollaabboorraacciióón nacacttiivvaa y yreressppononsasabblele enen lala ddiinnáámmiiccaa didiaarriiaa dedell auaullaa:: plplaanntteeaannddoo prpreeggununtatass,, cocommppaarrttiieennddoo ssuuss dududdaass,, reressppoonnddiieennddoo ccuueessttiioonneses,, ooffrreecciieenndodo ototrrooss pupunnttooss ddee vviissttaa,, aappoortrtaannddoo iiddeaeass,, ssuuggiirriieennddoo ssoolluucciioonneses……

  EnEn eell ccaassoo ddeell aalluummnanaddoo ddeell ddiuiurrnnoo llaa vvaalloorraacciióónn ddee eessttee aappaarrttaaddoo sseerráá ddeell 2200%%..

3º3º VVaalloorraacciióónn eenn ttooddaass llaass pprruueebbasas yy ddeemmááss aaccttiivviiddaaddeess eessccrriittaass,, aassíí ccoomomo eenn llaass iinntteerrvveenncciioonneess,, exexppoosisicciioonneses yy pprruueebbaass ooraralleess,, ddee lloos s ssiigguuieienntteess aassppeeccttooss ffuunnddamameennttaalleess eenn eell BBaacchhilillleerraattoo: :



 FaFallttaass ddee oorrttoogrgraaffííaa..



 LaLa ccllaarriiddadad eenn llaa eexxpprreessiióónn ddee iiddeeaass,, eell oordrdeenn yy llaa ccoonnssttrruucccciióónn llóóggiiccaa ddelel ddiissccuurrssoo..

  CaCappacaciiddaadd ppaarraa ddefefiinnirir y y ususaarr coconn ririggoorr y y prpreecciissiióónn llooss coconncceepptotoss y y tétérrmmiinnoos s pprroopipioos s ddee cacaddaa didisscciipplliinna a ddelel BBaacchhiilllleerraattoo..

  DoDomiminnioio bábássiiccoo dde e lalass tétéccnniiccaass dedell cocomemennttaarrioio ddooccuummeennttaall,, yaya seseaann tteexxttoos s esesccrriittoos,s, ggrrááffiiccoos,s, imimáággeenneess oo eessttaaddííssttiiccaass..

  CoCorrrreeccttaa ppreresseennttaacciióónn fforormmaall yy ddee ccoonntteenniiddoo ddee ccuualalqquuiieerr ttiippo odede eejjeerrcciicciioo oo ttrraabbaajjoo eessccrriittoo, , eessttoo eses,, lleeggiibbiilliiddadad, , oordrdeenn yy lliimmppiieezzaa..

  ReReccoopipillaacciióónn,, sseelleecccciióónn, ,prproocceessaammiieennttoo,, ananáálliissiiss,, vavalloorraacciióónn ee ininteterrpprreettaacciióónn dede lala ininfforormmaacciióón n mamanneejjaadda a aa lloo llaarrggoo ddeell ccuursrsoo..

  CaCappacaciiddaadd dede ororggaanniizzaacciióónn y yprpreeppaarraacciióón nddee eexxppoossiicciioonneess oorraalleess,, dedebbaatteess y yddisiseerrttaacciioonneses,, ttaanntoto dede ffoorrmmaa iinnddiivviidduauall,, ccoomomo eenn rreeppreresseennttaacciióónn ddee uun n ggrruuppoo..

  ReReaalliizzaacciióón n yy eennttrreeggaa ddee lloos s ttrraabbaajjooss yy ddeemmááss aaccttiivviiddaaddeess eessttaabblelecciiddaass ppoorr eell pprrooffesesoorraaddoo, , ddeennttrroo d

dee llaass ffeecchhaass eessttiippuullaaddaass.. EVEVAALLUUAACCIIÓÓNN IINNIICCIIAALL SSee hhaaccee dduurarannttee eell ppririmmeerr mmeess,, eess ddeecciirr,, aa

ppaarrttiirr ddeell 1155 ddee SSeeppttiieemmbbrree,, yy paparraa ooctctuubrbree ssee ddeebbee ddee ddaarr llooss

reressuultltaaddooss ddee llaa mmiissmmaa eenn llaass sseessiioonneses ddee eevvaalluuacaciióónn..

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN CCOONNTTIINNUUAA SSee rereffieierree aa llooss ppaarrcciiaalleess qqueue ssee vvaann hhaacciieennddoo aa lloo llaarrggoo ddee lloos s

trtriimmeessttrreess.. LLoo nnoorrmmalal eess qquuee hahayyaa ttrreess eevvaalluuaacciioonneses

cocontntiinnuuaass..

EVEVAALLUUAACCIIÓÓNN FFIINNAALL SSee ssuuelelee hahacceerr aall ffiinnalaliizzaarr eell ccuurrssoo,, eess ddeecciirr,, pprróóxiximmoo aa llaa ffininaalliizzaacciióónn

dedell rrééggiimmeenn oordrdiinnaarriioo ddee llaass ccllaasseess..

(22)

CRCRIITTEERRIIOOSS DDEE CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN::

CoConn ccaarráácctteerr ggeennereraall,, lloos s ccrriitteerriiooss ddee ccaalliiffiiccaacciióónn ssoonn:: PrPruueebbaass eessccrriittaass uu oorraalleess:: 8800%%..

TrTraabbaajjoo ddee ccllaassee:: 2200%%..

LoLoss alaluummnnooss oofificciiaalleess sseerráánn evevaalluuaaddooss enen llaass trtreess sesessiioonneess leleggaallmmeenntete eessttaabblelecciiddaass,, cocoiinncciiddieiennddo o nonorrmmalalmmeennttee coconn elel fifinnaall dede lolos strtriimmeessttrreess nanattuurraalleess,, enen llaass ffeecchhasas ffiijjaaddaass pprerevviiaammeenntete ppoorr lala CoCommiissiióón n PePeddagagóóggiiccaa aapprroobbadadasas ppoorr eell CCllaauuststrroo..

EsEs iiddeaea ddeell DDeeppaarrttaammeennttoo qquuee llaass pprruueebbasas paparrcciiaalleess ddee lalass uunnididaaddeess qquueeddeenn ttootatallmmeennttee inintteeggraraddaass eenn eell dedessaarrrroolllloo dede esesaass uunniiddadadeses,, dede mmananereraa qqueue coconnssttiittuuyyaann uunn rereppaassoo dde e llaa mamatteerriiaa aall ffiinnaalliizzaarr lalass mmiissmmaass,, y y qqueue nnoo susupponongagann uunana didiffiiccuullttaadd exexcceessiivvaa.. ExExiiggiirráánn poporr ttaannttoo eell esesttuuddiioo yy sesegguuimimiieenntoto ddiiaarriioo dede llaa mamatteerriiaa pporor ppaarrttee ddee llooss aalluummnnooss ((ccaarráácctteerr ffoorrmmaattiivvoo ddee llaa eevvaalluuaacciióónn))..

SeSe hhararáá uunnaa memeddiiaa coconn llaass cacalliiffiiccaacciióóneness ddee lalass prpruueebbaass esesccrriittaass dede ccaaddaa trtriimmeessttrree,, ssiieemmpprere y ycucuaannddo o llaa cacalliiffiiccaacciióónn aallccaanncece eell 33.. PPaarraa aapprroobbaarr,, ssee hhaa dde e oobbtteenneerr uun n mmíníniimmoo dde e 55..

PePerroo ssee haha dede tteenneerr eenn cucueennttaa qquuee eessttaa mmeeddiiaa ssuuppoonene elel 8080%% dede lala nnoottaa ttrriimmeessttrraall,, dede mamanneerraa qquuee loloss alaluummnonos statammbbiiéénn ddebebeerráánn dedemmoossttrraarr susu ttrraabbajajoo,, pupueess llaass ccaalliiffiiccaacciioonneess dede llaass lliibbrreettaass y ymomonnooggrraaffíaíass,, trtraabbaajjooss oorraalleess,, eettcc…… ssuuppoonneenn eell 2200%% ddee llaa ccaalliiffiiccaacciióón n ddelel ttrriimmeessttrree..

PoPor rlloo qqueue ssee hahaccee ccoonnssttaarr alal alaluummnnoo ququee nno oppreresseennttee trtraabbaajjoos sdede auaulala,, ququee coconn unun 5 5eenn loloss exexáámmeenneess esesccrriittoos,s, nno o ssee ssuuppeerraa eell ttrriimmeessttrree..

SiSi llaa mmeeddiiaa lllleegga a aall 55,, eell aalluummnono tteennddrráá ssuuppeerraaddoo eell ttrriimmeessttrree,, ccoonn llaass pprruueebbaass ppararcciiaalleess..

PaParraa elel alaluummnno o aall ququee llee qqueuedde epepennddiieennttee aallggúúnn ppararcciiaall poporr uuniniddadadeses aall ffininaall dedell ttrriimmeessttrree yy ddeebbaa iirr a a llaa prpruueebba a ttrriimmeessttrraall,, tteenniieennddoo eenn ccuueennttaa qquuee ssee eexxaammiinnaarráá ddeell ccoonntetenniiddo o dde e ttooddoo eell ttrriimmeessttrree..

PaParraa eell aalluummnnoo aall qquuee llee qquueeddee ppeennddiieennttee aallggúúnn ttrriimmesesttrree aall ffiinnaall ddee ccuursrsoo,, iirráá aa llaa pprruueebba a ffininaall oordrdiinnaarriiaa,, guguaarrddaannddoo eenn JJuunnioio llaass ccaalliiffiiccaacciiooneness dde e llooss ttrriimmeessttrreses aapprorobabaddoos.s.

PaParraa loloss alaluumnmnooss quque ennoo ssuuppeerreenn lala asasiiggnnaattuurraa enen ccoonvnvooccaattoorriiaa oorrddininaarriiaa,, sese leless cciittaarráá ppaarraa llaa prprueuebbaa exexttrraaoorrddiinnarariiaa dde e sseeppttiieemmbrbree ddoonnddee ssee lleess eevvaalluuaarráá ddeell ccoonntteenniiddoo gglloobaball ddee llaa mmaatteerriiaa..

R

REECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE MMAATTEERRIIAASS PPEENNDDIIEENNTTEESS:: P

Paarraa rreeccuuppereraarr ""EEccoonnoommííaa"" ddee 11ºº BBaacchhiilllleerraattoo ssee rreeaalliizzaarráánn::

PrPruueebbaass esesccrriitatass:: LLaa mamatteerriiaa sese ddiviviiddiriráá enen trtreess paparrtteess,, eell ppririmmeerr ppararcciiaall ssee fefecchhaarráá enen nonovivieemmbbrree,, elel sesegguunnddoo eenn aabbrriill yy elel teterrcceerroo enen mamayyoo.. TTeennddrráánn uunn pepessoo ddelel 7700%% dde e llaa ccaalliiffiiccaacciióónn ffininaall dede lala evevaalluuaacciióónn. . PaParraa ppooddeerr hhaacceerr llaa mmeeddiaia nniinngugunnaa ddee llaass pprruuebebaass ddeebbe e tteenneerr uunna a ccaalliiffiiccaacciióónn ppoor r ddebebaajjoo ddee 33 yy llaa mmeeddiiaa nono ppuueeddee sseerr iinnffeerriioor r aa 44..

DoDoss trtraabbaajjooss dede iinvnveessttiiggaacciióónn ((""ssiisstteemmasas ececoonnómómiiccoos"s" y y "e"ell sisisstteemma affininaanncicieerroo y y lala glgloobaballiizzaacciióónn".". ElEl prpriimmeerroo dde eelellloos stetennddrráá ququee seserr enenttrreeggaaddoo o oeexxppuueessttoo anantteess dde efifinnaalliizzaarr nonovviieemmbbrree y yelel sseegguunnddoo anantteess dede ffiinnalaliizzaarr mmaarrzzoo. . SSuu ppeessoo sseerráá ddeell 3300%% ddee llaa ccaalliiffiiccaacciióón n ffininaall..

PrPruueebbaa fifinnaall:: SSii nnoo sese haha oobtbteennididoo uunnaa ccaalliifficicaacciióónn ppososiittiivvaa dede lala mamatteerriiaa ccoon nelel pprrooceceddimimiieennttoo reregguullaarr esesttaabblleecciiddoo ppararaa lala rereccuuppeerraacciióón nddee llaa mmaatteerriiaa pepenndidieenntete,, tteennddrráánn dderereecchho oa arereaalliizzaarr uunana pprurueebba afifinnaall,, enen mmaayyoo,, ddee ttoodada llaa mmaatteerriiaa..

CRCRIITTEERRIIOOSS DDEE CCAALLIIFFIICCAACCIIÓÓNN..

CoConn ccaarráácctteerr ggeennereraall,, lloos s ccrriitteerriiooss ddee ccaalliiffiiccaacciióónn ssoonn:: PrPruueebbaass eessccrriittaass uu oorraalleess:: 7700%%..

TrTraabbaajjoo ddee ccllaassee:: 3300%%..

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MATERIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA NIVEL 2º BACHILLERATO B DEPARTAMENTO FILOSOFÍA

La calificación final de la materia de Historia de la Filosofía se obtendrá de la siguiente manera:

 Las pruebas de adquisición de contenidos 80%.

 Lecturas recomendadas, trabajos individuales y colectivos y resúmenes 10%

 Si las faltas de asistencia constituyen el 25% o más del número de total de horas de clase se perderá el derecho a la evaluación continua.

1.- Se pondrán dos pruebas en cada evaluación.

2.- Igualmente se calificarán los ejercicios de lectura, esquemas, resúmenes, redacciones, comentarios, etc. reflejados en el “Cuaderno Personal del Alumno”.

3.- Del mismo modo se tendrá en cuenta al calificar al alumno su participación en los debates y diálogos de la clase.

4.- Se restará hasta un punto de la nota del examen por los siguientes motivos:

 0,1 por cada falta de ortografía o tilde.

 Presentación: márgenes, limpieza, orden.

 Redacción: concordancias, sintaxis, claridad expositiva, coherencia.

RECUPERACIÓN:

1.- Aquellos alumnos con resultados negativos en alguna o todas las evaluaciones, tendrán la recuperación y asesoramiento por el profesor para su preparación, en una prueba al final de curso que incluirá los contenidos de lo que tengan suspenso.

2.- Los alumnos que hayan suspendido la materia en la convocatoria ordinaria de Junio tendrán la oportunidad de recuperarla en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, mediante una prueba escrita que corresponderá a los epígrafes del libro de texto.

3.- En el caso de que se reciban instrucciones sobre la inclusión de esta materia en la prueba de selectividad o reválida para este curso, la recuperación de septiembre tomará como modelo dicha prueba.

PENDIENTES DE FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO

ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO PENDIENTES DE FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO

Los alumnos de 2º de Bachillerato que tengan suspensa la Filosofía de 1º de Bachillerato deberán realizar para aprobar lo siguiente:

1.- Esquema o mapa conceptual y resumen, teniendo en cuenta los epígrafes, de cada uno de los temas estudiados.

BLOQUE 1. EL SABER FILOSÓFICO

Tema 1.- Filosofía, ciencia y otros modelos de saber.

1. El pensamiento arcaico.

2. El pensamiento racional.

3. Reflexiones sobre la racionalidad.

BLOQUE 2. EL CONOCIMIENTO

Tema 2.- La filosofía como racionalidad teórica: verdad y realidad.

1. La racionalidad teórica.

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2. Conocimiento y realidad.

3. El problema de la verdad.

BLOQUE 3. LA REALIDAD

Tema 3.- Las cosmovisiones y la filosofía de la naturaleza 1. La filosofía de la naturaleza

2. La visión del mundo en el mundo antiguo

3. La visión del mundo físico tras la revolución científica 4. La cosmovisión en el mundo actual

Tema 4.- La reflexión filosófica sobre la realidad

1. Sentido de la reflexión filosófica sobre la realidad 2. La metafísica, ciencia primera

3. La estructura radical de la realidad

4. Las propiedades trascendentales del ente 5. La pregunta filosófica por Dios

BLOQUE 5. EL SER HUMANO

Tema 5.- La dimensión biológica: evolución y hominización.

1. Las teorías evolucionistas.

2. El proceso de hominización 3. En torno a la evolución.

Tema 6.- La dimensión socio-cultural: individuo y ser social. la tensión entre naturaleza y cultural.

1. El ser humano como ser social.

2. Naturaleza y cultura.

3. La diversidad cultural.

Tema 7.- Relación lingüística y simbólica del sujeto con el mundo.

1. El ser humano cono animal simbólico.

2. La lógica.

3. La lógica de la argumentación.

Tema 8.- Concepciones filosóficas del ser humano 1. Concepción racionalista.

2. Concepción cristiana.

3. Concepción marxista 4. Concepción psicologista.

5. El ser humano en la filosofía del siglo XX.

BLOQUE 5. RACIONALIDAD PRÁCTICA: ÉTICA, ESTÉTICA Y FILOSOFÍA POLÍTICA Tema 9.- Los fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad

1. El ámbito de la moral 2. La reflexión ética

3. La fundamentación de la moral

Tema 10.- Las teorías éticas ante los retos de la sociedad actual: felicidad y justicia.

1. Éticas de la felicidad y de la justicia 2. Éticas de la felicidad.

3. Éticas de la justicia.

Tema 11.- Origen y legitimidad del poder político 1. Poder político y legitimidad

2. El origen del poder

3. El acceso al poder y el ejercicio del mismo

Tema 12.- Fundamentos filosóficos del Estado democrático y de derecho

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1. La aparición del Estado

2. Diversas fuentes de organización del Estado 3. Fundamentación de los diversos tipos de Estado Tema 13.- La acción transformadora del ser humano

1. La acción transformadora 2. El trabajo humano

3. La tecnología

4. La creación y la obra de arte

2.- Las pruebas de las distintas evaluaciones serán las siguientes 1ª Evaluación: Temas 1 y 2, 3 y 4,

2ª Evaluación: Temas 5, 6, 7 y 8 3ª Evaluación: Tema 9, 10, 11, 12 y 13

3.- En las pruebas escritas las preguntas se formularán siguiendo los epígrafes de los temas.

4.- Todos aquellos alumnos que hayan suspendido alguna o todas las pruebas tendrán una prueba final de recuperación a las 17:30 horas el día 11 de Mayo de 2017.

5.- La nota final corresponde a

 Nota obtenida en las pruebas realizadas: 80%

 Resúmenes y esquemas: 20%