Pla d’organització
Curs 2020-21
(Covid-19)
1.3. Pla d'actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19 1.4. Pla de ventilació, neteja i desinfecció
1.5. Mesures específiques
1.5.1 Equipaments específics d’ús compartit en les aules d’informàtica 1.5.2 Instal·lacions específiques (tallers d’ebenisteria, ceràmica i gravat) 1.5.3 Instal·lacions específiques (taller de revelat fotogràfic)
2. ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA EN CAS DE CONFINAMENT PARCIAL O
TANCAMENT DEL CENTRE 15
2.1.- Organització de grups d'alumnes, docents i espais 2.2. Organització d'horaris i gestió d'entrades i sortides
2.3. Pla d'actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19 2.4. Pla de ventilació, neteja i desinfecció
2.5. Mesures específiques
3.- COMPROVACIONS PER A L'OBERTURA 16
3.1. Comprovacions a l'inici de curs 3.2. Comprovacions diàries
4.- ALTRES 16
5.- ANNEXES 17
Annex 1. Fitxes tipus d’Organització dels grups d'alumnat, docents i espais Annex 2. Organització i gestió entrades i sortides
Annex 3. Fitxes del Pla de ventilació, neteja i desinfecció
Annex 4. Llistat d’accions/comprovacions a l’inici de curs i diàries Annex 5. Declaracions responsables
INTRODUCCIÓ
L’Escola Municipal d’Art i Disseny de Terrassa elabora el Pla d’organització d’obertura del Centre per al curs 2020-21 a partir de les indicacions del Pla d’organització dels centres educatius per al curs 2020-21, definit pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
La finalitat d’aquest Pla, és tenir recollida i organitzada la proposta d’obertura adequada a les particularitats del nostre Centre educatiu per tal de reprendre l’activitat amb les màximes garanties sanitàries, buscant l’equilibri entre la protecció de la salut de les persones, la correcta gestió de la pandèmia i el dret de tothom a rebre una educació de qualitat.
El Pla recull com a prioritària l’opció de l’activitat docent eminentment presencial per al curs escolar 2020-2021, tot i que es puguin plantejar model híbrids d’aprenentatge.
És també finalitat d’aquest pla no només recollir la nova organització del Centre (organització dels grups d'alumnat, docents i espais, organització d'horaris i gestió d'entrades i sortides, pla de ventilació, neteja i desinfecció...), sinó establir els protocols d’actuació en cas de detecció de simptomatologia de Covid-19 així com el seu conseqüent seguiment.
Tot i la voluntat que el curs s’iniciï amb la màxima presencialitat possible, el Pla també recull l’organització d’un model híbrid per a situacions extraordinàries, a més a més de les mesures aplicables en cas que s’hagués de confinar un grup, un nivell o tot el Centre.
1. ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA
L’Escola Municipal d’Art i Disseny de Terrassa està organitzada en dos grans àmbits: els Cicles Formatius de Grau Superior d’Arts Plàstiques i Disseny, i els Estudis Artístics. Els cicles de disseny que s’imparteixen són els de Gràfica Publicitària (LOE), Gràfica Interactiva (LOE), Projectes i Direcció d’Obres de Decoració (LOGSE), Arquitectura Efímera (LOGSE) i Escultura aplicada a l’Espectacle (LOE). L’Escola també contempla en la seva oferta el Curs de Formació per a la preparació de les Proves d’Accés als CFGS d’APD.
Els Estudis Artístics són ensenyaments propis no reglats en els quals els usuaris exploren i fonamenten les seves inquietuds creatives.
L'Escola disposa d’un ampli equip de professorat, molt polivalent, per al desenvolupament de la tasca docent, així com d’uns espais adaptats a les necessitats de cadascun dels ensenyaments que s’imparteixen.
En els següents apartats es desenvoluparà l’organització pedagògica adaptada a la nova realitat en el marc de la pandèmia de la COVID-19 per a l’inici del curs 2020- 21.
1.1. Organització de grups d'alumnat, docents, i espais
Per donar resposta a l’organització dels grups d'alumnat, docents, i espais s’ha elaborat una fitxa tipus per a cada aula. En l’Annex 1 es desenvolupa l’organització de cadascuna de les aules en relació al grup estable de convivència assignat.
Les fitxes inclouen la tipologia d’aula, la superfície i ocupació màxima segons la ràtio de 2,5 alumnes/m2, l’equipament fix, les mesures de prevenció i seguretat, els llistats d’alumnat que pertany al grup estable de convivència de l’aula i aquell incorporat, i finalment el llistat de docents estables i incorporats.
A més a més d’aquestes dades, s’inclou l’horari de l’aula durant tota la setmana. Les fitxes s’han confeccionat en base als següents criteris:
Grups d’alumnat
Es proposa l’organització entorn a grups de convivència estables definits pels diferents Cicles de disseny, el Curs de Formació i els Tallers Artístics que s’imparteixen a l’Escola.
Cada Cicle dels Estudis de Disseny està format per 3 grups-classe estables (Gràfica Publicitària i Disseny d’Espais) o bé 2 grups-classe estables en el cas de Disseny d’Elements per a l’Espectacle. Cada grup classe tindrà assignat un tutor que estarà coordinat amb la resta de docents que intervenen en el grup.
Aquesta estructura es repetirà en el cas del Curs de Formació.
Els Estudis Artístics estan formats per 1 grup-taller estable (taller de ceràmica, taller de dibuix artístic, taller d’escultura, taller d’ebenisteria, taller de pintura i procreart, taller de fotografia, taller de gravat i taller d’ArtxTu) i cada grup- taller estable tindrà assignat un docent-tutor.
Els grups estables d’alumnat seran 17, amb el seu tutor o tutora, i en el marc dels quals es produirà la socialització de les persones que l’integren.
En aquestes condicions, des d’un punt de vista de salut, té molta més importància centrar els esforços organitzatius en garantir l’estabilitat i l’estanqueïtat d’aquests grups, amb la finalitat d’assegurar-ne la possibilitat de gestionar-ne les traçabilitats, que no pas en fixar-ne el nombre d’integrants.
En el cas de la incorporació de nou alumnat al Centre, se l’assignarà a un grup estable existent.
Docents
Només podran formar part d’un grup estable si la major part de la seva jornada laboral transcorre en aquest grup. Un docent i un professional o una professional de suport educatiu només podrà formar part d’un únic grup estable.
En el cas que terceres persones s’hagin de relacionar amb els grups estables (docents i altres professionals de suport educatiu) o en cas que diferents grups s’hagin de relacionar entre si, s’han de complir rigorosament les mesures de protecció individual, especialment el manteniment de la distància física de seguretat d’1,5 metres i, quan no sigui possible, l’ús de la mascareta.
Amb caràcter general el professorat itinerant i el que treballa en més d’un centre, no podrà ser tutor/a i en cas de ser-ho hauria de ser dels grups que no estan organitzats com a grups de convivència estable.
El professorat que treballa en més d’un centre organitzarà el seu horari d’acord amb el procediment ordinari establert per la direcció general de personal docent, i aplicarà en els dos centres les mesures de prevenció, higiene i promoció de la salut enfront de la COVID-19. En aquest sentit es procurarà, amb caràcter general, que, durant un mateix dia no es desplaci de centre.
Espais
Els grups-classe estables es mantindran junts en el màxim horari possible.
En el cas dels Cicles, cada grup-classe tindrà una aula principal. Cada una de les tres disciplines (gràfic, espais i elements) comptarà amb una aula d’informàtica comuna.
L’alumnat d’un grup estable no es mourà de la seva aula polivalent, si no és per fer el mòdul d’informàtica, o si per raons d’incompatibilitat o duplicitat d’usos, s’hagués de traslladar a l’aula de suport.
En aquests casos que s’ocupin espais diferents, s’assegurarà que cada vegada que marxa un grup es netegi i desinfecti l’espai.
L’organització de l’espai de l’aula d’un grup estable assegura, en la distribució de l’alumnat, una distància interpersonal mínima d’1 metre. La disposició del mobiliari en les diferents aules tindrà en compte aquesta distància.
En qualsevol dels casos, les mesures de prevenció personal seran les que regiran la convivència dels 16 grups estables definits. Com a recordatori, aquestes seran:
1. Distanciament físic. Donada la consideració de grups estables de convivència als 17 grups-classe-taller, no serà necessària requerir la distància física interpersonal de seguretat establerta en 1,5 metres (o la superfície equivalent de seguretat de 2,5 m2).
En qualsevol cas l’organització de l’espai de l’aula del grup estable haurà d’assegurar, en la distribució́ de l’alumnat, una distància interpersonal mínima d’1 metre.
2. Higiene de mans. Una de les mesures més efectives per preservar la salut de l’alumnat, així com la del personal docent i no docent.
A l’alumnat s’ha de requerir el rentat de mans:
- A l’arribada i a la sortida del centre educatiu - Abans i després d’anar al WC
- Abans i després de diferents activitats - Com a mínim una vegada cada 2 hores.
En el cas del personal que treballa al centre, el rentat de mans s’ha de dur a terme:
- A l’arribada al centre, abans del contacte amb els alumnes - Abans i després d’anar al WC
- Com a mínim una vegada cada 2 hores.
Cal que es garanteixi l’existència de diversos punts de rentat de mans, amb disponibilitat de sabó amb dosificador i tovalloles d’un sol ús.
En punts estratègics es col·locaran dispensadors de solució hidroalcohòlica per a ús del personal de l’escola.
S’han col·locat pòsters i cartells informatius explicant els passos per a un correcte rentat de mans, tant amb aigua i sabó com amb solució hidroalcohòlica, en els diversos punts considerats.
Es prioritzarà el rentat de mans en les aules que tenen pica i l’ús de solució hidroalcohòlica en la resta d’aules i espais comuns.
En l'ús de cada persona de les eines manuals, maquinària dels tallers o altre material es requerirà:
- Higiene de mans amb aigua i sabó o gel hidroalcohòlic abans i després de l'ús
- Neteja i desinfecció de la maquinària i eines manuals abans i després de l'ús.
3. Ús de mascareta. Segons la RESOLUCIÓ SLT/1648/2020, del 8 de juliol, per la qual s'estableixen noves mesures en l'ús de la mascareta per a la contenció del brot epidèmic de la pandèmia de COVID-19, l’ús d’aquesta esdevé obligatòria en qualsevol espai tancat d'ús públic i que es trobi obert al públic, amb independència del manteniment de la distància física de seguretat.
És obligatòria per al personal docent quan imparteixi classes a diferents grups, quan no formi part del grup de convivència estable i no es pugui mantenir la distància d’1,5 metres.
Les mascaretes recomanables són les higièniques. Hi ha de dos tipus, les reutilitzables de tela (que compleixin la normativa UNE 0065 i es respectin les instruccions i nombre de rentades) i les higièniques d’un sol ús (que compleixin la normativa UNE 0064).
A l’entrar a l’Escola, l’alumnat i el personal del Centre hauran de portar la mascareta fins arribar a la seva aula. En els passadissos i als lavabos hauran de portar mascareta si coincideixen puntualment amb altres grups estables.
El Servei d’Educació de l’Ajuntament de Terrassa ha proporcionat mascaretes higièniques per a tots els seus professionals, un estoc de mascaretes quirúrgiques per a la gestió de la detecció d’un possible cas de COVID-19 durant l’activitat al Centre, un estoc de guants per a activitats concretes, gel hidroalcohòlic i dispensadors, i un termòmetre de distància per a incorporar-lo a la farmaciola. A més, i de manera particular, s’ha lliurat material complementari (mampares, mascaretes higièniques d’un sol ús, mascaretes FFP2...) per a situacions especifiques.
4.Requisits d’accés als centres educatius. Resulta indispensable fer- se responsable de l’estat de salut personal. Això passa per complir dos condicions fonamentals per poder accedir al Centre:
1. Absència de simptomatologia compatible amb la COVID-19 (febre <37.5, tos, dificultat respiratòria, malestar, diarrea...) o amb qualsevol altre quadre infecciós.
2. No convivents o contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible en els 14 dies anteriors.
En qualsevol dels dos supòsits es prohibirà l’assistència a l’escola i serà obligació de les famílies comunicar la situació per tal que els serveis de salut valorin l’impacte comunitari.
En cas que algun/a alumne/a presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc de gravetat en cas de contraure la infecció́ per SARS-CoV2, es valorarà de manera conjunta –amb la família o persones tutores i el seu equip mèdic de referència–, les implicacions a l’hora de reprendre l’activitat educativa presencialment a l’Escola Municipal d’Art i Disseny. Malgrat que l’evidència és escassa, es consideren malalties de risc per a complicacions de la COVID-19:
- Malalties respiratòries greus.
- Malalties cardíaques greus.
- Malalties que afecten el sistema immunitari - Diabetis mal controlada.
- Malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus.
Els alumnes han de fer-se responsables del seu estat de salut, per tant a l’inici de curs signaran una declaració responsable (Annex 5) a través de la qual:
1. Faran constar que són coneixedors de la situació actual de pandèmia amb el risc que això comporta i que, per tant, seguiran les mesures que s’hagin d’aplicar necessàriament en cada moment.
2. Es comprometen a no venir al centre educatiu en cas que presenti simptomatologia compatible amb la COVID-19 o hagi estat en contacte amb un cas. I es compromet a comunicar-ho immediatament als responsables del centre educatiu per tal de poder prendre les mesures pertinents.
En el cas del personal docent i no docent de l’Escola que tingui risc elevat de malaltia greu per coronavirus, seran avaluades pel servei de prevenció de riscos laborals de titularitat municipal per valorar si poden estar en contacte amb els infants/alumnat. Les condicions de risc engloben les malalties cròniques, com la hipertensió arterial, la diabetis, els problemes cardíacs o pulmonars, les immunodeficiències i l’obesitat mòrbida. Les dones embarassades es contemplen com un col·lectiu d’especial consideració. També caldrà contemplar els
requisits d’accés al Centre educatiu de persones pertanyents a altres entitats o empreses, de cara a la gestió́ de vulnerabilitats i/o contactes.
1.2. Organització d'horaris i gestió d'entrades i sortides
Per donar resposta a l’organització d’horaris i la gestió d’entrades i sortides, s’adjunta l’Annex 2 on es recullen les hores d’entrada i sortida, així com les portes d’accés i sortida dels diferents grups estables de convivència diferenciats per estudis de disseny i tallers artístics. També inclou en el cas dels cicles de disseny l’hora dels diferents descansos.
Altres consideracions respecte a aquest apartat:
Circulacions
S’evitaran les aglomeracions de persones establint circuits i s’organitzarà la circulació dels diferents membres de la comunitat educativa en llocs i moments determinats. Preferentment, es circularà per la dreta, tant en passadissos com a les escales. Es senyalitzaran els diferents recorreguts de circulació al paviment mitjançant fletxes.
Quan coincideixin més d’un grup estable en els passadissos caldrà mantenir la distància interpersonal d’1,5 metres i portar mascareta.
En els lavabos, s’evitarà que coincideixin més d’un grup estable. Si és inevitable, caldrà mantenir la distància interpersonal d’1,5 metres i portar mascareta.
Entrades i sortides
Les entrades i sortides del centre es faran de manera esglaonada en franges de 10 i 5 minuts depenent dels cicles. L’accés es farà per la porta principal 1 i la sortida es farà, depenent del grup per la porta d’emergència 1 (carrer colom), la porta d’emergència 2 (taller ebenisteria) i la porta principal 2.
L’entrada i la sortida del Centre es farà de manera diferenciada i estaran convenientment senyalitzades. A l’Annex 2 es recullen les hores d’entrada i sortida, així com les portes d’accés i sortida dels diferents grups estables de convivència diferenciats per estudis de disseny i tallers artístics. El document recollirà també els descansos en franges també de 10 minuts.
A l’entrada del centre, els/les alumnes, el personal docent i no docent hauran de rentar-se les mans amb gel hidroalcohòlic, mantenir la distància interpersonal i hauran de portar la mascareta durant tota la jornada lectiva.
1.3. Pla d'actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19 (gestió de casos)
L’objectiu del pla és detectar de manera precoç qualsevol persona que pugui tenir infecció activa i que pugui transmetre la malaltia. De la mateixa manera és essencial la ràpida coordinació entre els Serveis Territorials d’Educació i de Salut Pública, per tal de contenir el possible cas.
En un entorn de convivència com és un centre escolar, la detecció precoç de casos i el seu aïllament, així com dels seus contactes més estrets, és una de les mesures més rellevants per mantenir entorns de seguretat i preservar al màxim l’assoliment dels objectius educatius i pedagògics.
Es considera cas sospitós d’infecció qualsevol persona que presenti símptomes compatibles amb el coronavirus.
No han d’assistir al Centre l’alumnat, les persones docents i altres professionals que tinguin símptomes compatibles amb la COVID-19, així com aquelles persones que es troben en aïllament per diagnòstic de COVID-19 o en període de quarantena domiciliària per haver tingut contacte estret amb alguna persona amb símptomes o diagnosticada de COVID-19.
Els alumnes han de conèixer les normes de prevenció de la COVID-19 establertes, per tant els alumnes majors d’edat hauran de signar un declaració responsable (annex 5) en relació al coneixement i respecte de les normes. Els alumnes hauran de respectar aquestes normes en tot moment i conèixer els protocols d’actuació que els afectin.
Els professors han de conèixer totes les normes i protocols, i aplicar-los amb rigor. Hauran de signar un declaració responsable (annex 5) en relació al coneixement i respecte de les normes.
Les famílies o persones tutores per alumnes menor d’edat hauran de signar un declaració responsable (annex 5) en relació al coneixement i respecte de les normes. En la mesura de lo possible no entraran en el recinte de l’escola si no és estrictament necessari.
Les comunicacions amb l’escola es faran per correu electrònic o via telefònica, únicament es faran les gestions administratives que requereixin presencialitat.
Actualment es consideren símptomes compatibles: infecció respiratòria aguda d’aparició sobtada de qualsevol gravetat que cursa, entre altres, amb febre, tos o sensació de falta d'aire. Altres símptomes atípics poden ser considerats també símptomes de sospita d’infecció, segons criteri clínic, són: odinofàgia (mal a la gola en empassar), anòsmia (disminució o eliminació del sentit de l’olfacte), agèusia (absència o disminució del sentit del gust), dolors musculars, diarrees, dolor toràcic o cefalees.
El responsable de la coordinació i la gestió de la COVID-19 al Centre serà el director, en Ramon Alemany i Güell.
PLA DE GESTIÓ DE CASOS COVID-19
Aquest protocol, que s’aplica en el marc del conjunt de mesures de prevenció i protecció de la salut previstes al Pla d’organització per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia, fixa quines han de ser les funcions del centre en relació a la gestió de casos de Covid-19:
1. Informar la comunitat docent, alumnes i famílies de les mesures i actuacions que ha de seguir el centre educatiu.
2. Coordinar-nos amb la persona assignada com a referent del nostre centre d’atenció primària. El que ha estat assignat és el CAP St. Llàtzer 3. Reportar les dades dels casos sospitosos i positius a la nova eina que es posa en marxa aquest any: Traçacovid.
El responsable de la gestió i coordinació del pla COVID-19 al centre és el director.
El centre té disponible les dades de filiació i contacte dels integrants dels diferents grups estables de convivència del centre pel cas que es requerís per part del sistema sanitari la traçabilitat de contagis.
Els alumnes i les seves famílies, en cas de menors d’edat, han de signar una declaració responsable per la qual es comprometen a seguir les normes establertes per part de les autoritats davant la COVID-19, mantenint l’escola informada de qualsevol novetat i permetent l’intercanvi de dades personals amb la finalitat de fer la traçabilitat de possibles contagis en relació a la gestió de casos.
1. Requisits d’accés als centres educatius. Resulta indispensable fer-se responsable de l’estat de salut personal. Això passa per complir aquestes condicions fonamentals per poder accedir al Centre:
1. Absència de simptomatologia compatible amb la COVID-19 (febre <37.5, tos, dificultat respiratòria, malestar, diarrea...) o amb qualsevol altre quadre infecciós. (en cas que la situació epidemiològica ho requerís es considerarà la implementació d’altres mesures addicionals com la presa de temperatura a l’arribada a l’escola)
2. Que no sóc ni he estat positius per al SARS-COv 2 durant els últims 14 dies.
3. Que no he estat en contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible en els últims 14 dies.
4. Que no convisc amb una persona diagnosticada de COVID-19.
5. Que no estic a l’espera del resultat d’una PCR o una altra prova de diagnòstic molecular.
En qualsevol dels supòsits es prohibirà l’assistència a l’escola i serà obligació de les famílies comunicar la situació per tal que els serveis de salut valorin l’impacte comunitari.
En cas que algun/a alumne/a presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc de gravetat en cas de contraure la infecció́ per SARS-CoV2, es valorarà de manera conjunta –amb la família o persones tutores i el seu equip mèdic de referència–, les implicacions a l’hora de reprendre l’activitat educativa presencialment a l’Escola Municipal d’Art i Disseny. Malgrat que l’evidència és escassa, es consideren malalties de risc per a complicacions de la COVID-19:
- Malalties respiratòries greus.
- Malalties cardíaques greus.
- Malalties que afecten el sistema immunitari - Diabetis mal controlada.
- Malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus.
Els alumnes hauran de fer-se responsables del seu estat de salut, per tant a l’inici de curs signaran una declaració responsable (Annex 5) a través de la qual:
1. Faran constar que són coneixedors de la situació actual de pandèmia amb el risc que això comporta i que, per tant, seguiran les mesures que s’hagin d’aplicar necessàriament en cada moment.
2. Es comprometen a no venir al centre educatiu en cas que presenti simptomatologia compatible amb la COVID-19 o hagi estat en contacte amb un cas. I es compromet a comunicar-ho immediatament als responsables del centre educatiu per tal de poder prendre les mesures pertinents.
En el cas del personal docent i no docent de l’Escola que tingui risc elevat de malaltia greu per coronavirus, seran avaluades pel servei de prevenció de riscos laborals de titularitat municipal per valorar si poden estar en contacte amb els infants/alumnat. Les condicions de risc engloben les malalties cròniques, com la hipertensió arterial, la diabetis, els problemes cardíacs o pulmonars, les immunodeficiències i l’obesitat mòrbida. Les dones embarassades es contemplen com un col·lectiu d’especial consideració.
També caldrà contemplar els requisits d’accés al Centre educatiu de persones pertanyents a altres entitats o empreses, de cara a la gestió́ de vulnerabilitats i/o contactes.
2. Gestió de casos
En essència, davant d'una persona que comenci a desenvolupar símptomes compatibles amb la COVID-19 en l’entorn de l’Escola es procedirà:
1. Se’l portarà a un espai separat d’ús individual ben ventilat (Aula 6 ) i es contactarà amb el director.
2. Se li col·locarà una mascareta quirúrgica (tant a la persona que ha iniciat símptomes com a la persona que quedi al seu càrrec, en cas que es tracti d’un/a menor o d’una persona que pel seu estat de salut no pugui quedar-se sola).
3. Si la persona presenta símptomes de gravetat (dificultat per respirar, afectació de l’estat general per vòmits o diarrea molt freqüents, dolor abdominal intens, confusió, tendència a adormir-se...) es trucarà al 061.
A continuació, el/la director/a realitzarà les accions següents:
4. Contactarà amb la família per tal que vingui a buscar a l’alumne/a, en cas de menors d’edat. Si no es localitza a la família, caldrà romandre amb l’alumne/a al Centre.
5. Recomanarà a la persona o a la família (en el cas d’un/a menor) que contactin amb el seu centre d’atenció primària de referència. Es recomana que sigui el CAP de referència de la persona, del sistema públic de salut, per tal de facilitar la traçabilitat del contagi i el seguiment epidemiològic. La cita s’ha de concertar abans de 24 hores.
6. El centre contactarà amb el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Terrassa per informar de la situació́ i a través d’ells amb el servei de Salut Pública.
7. Davant d’un cas d’alumnat o personal del Centre, sospitós de covid-19 que roman al seu domicili, mentre no es confirmi si és positiu o no, l’activitat del Centre continuarà amb normalitat a l’espera del resultat.
2.1. Quan la simptomatologia s’inicia fora de l’horari escolar o en dies no lectius, la família o la persona amb símptomes ha de contactar amb el seu CAP de referència o, fora de l’horari del CAP, amb els centres d’urgències d’atenció primària (CUAP), per valorar la situació i fer les actuacions necessàries.
El Servei de Vigilància Epidemiològica territorial s’encarregarà de les tasques següents:
1. A través dels seus propis Gestors COVID trucar a la direcció del centre educatiu d’on sigui la persona atesa (alumne/a o treballador/a) per tal de sol·licitar el llistat de contactes escolars a la persona directora del centre, informant, al mateix temps, de l’existència d’un cas sospitós.
2. Informar al Servei Territorial d’Educació́.
3. Realitzar seguiment del resultat de la prova PCR.
4. Indicar les mesures d’aïllament i quarantena necessàries que puguin resultar de l’estudi del cas.
2.2. Elements de decisió per establir aïllament en funció del resultat d’una prova PCR a un alumne o docent.
Resultat positiu
1. Un resultat positiu sempre es comunicarà a través del centre de salut 2. Tots els grups de convivència estable tenen consideració de contacte estret. La resta de grups no ho són.
3. Tot el grup ha de fer aïllament domiciliari durant 14 dies després del darrer contacte.
4. S’ha de fer una prova PCR a tots els membres del grup estable.
5. El resultat negatiu d’un membre del grup no eximeix de la necessitat de mantenir l’aïllament 14 dies.
6. La persona que ha resultat positiva (i no ha requerit hospitalització) ha de mantenir l’aïllament durant almenys 10 dies des de l’inici dels símptomes i fins que hagin passat almenys 72 hores des de que no hi ha cap símptoma.
Resultat negatiu
1. Es comunica des dels diferents serveis el resultat negatiu de la PCR al centre amb la màxima rapidesa.
2. La persona que ha estat negativa d’un cas sospitós o no hagi estat necessari fer-li la PCR, es pot reincorporar al centre un cop hagi cedit la seva simptomatologia sempre sota el criteri dels professionals sanitaris, que ha d’aconsellar la tornada a l’escola.
3. De manera general, l’alumnat es pot reincorporar quan faci 24 hores que no tingui febre.
Quan un professional docent o no docent rebi un resultat positiu cal que ho comuniqui al Servei de Prevenció de Riscos Laborals de l’Ajuntament de Terrassa.
El director serà la persona encarregada de comunicar a la persona que presenta símptomes compatibles amb la COVID-19 mentre està present al centre docent de la necessitat d’anar a casa i de trucar al seu CAP per tal que Salut n’estigui al cas, així com d’actualitzar les dades relatives a cada cas en el moment en què disposi de nova informació.
2.3. Els elements de decisió per a establir quarantenes i/o, si escau, tancaments parcials o total del centre seran:
- Cas positiu en un o més membres d’un grup de convivència estable- tot el grup de convivència estable té consideració de contacte estret,
per tant s’ha de recomanar la quarantena de tot el grup de convivència, durant 14 dies després del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. Per tant, es produirà la interrupció de l’activitat lectiva presencial per a aquest grup i es farà a partir del dia següent a la comunicació del cas positiu. Es farà un test PCR a tots els membres del grup de convivència estable que siguin contacte estret d’un cas diagnosticat. Sempre que sigui possible aquestes PCRs es faran a la mateixa escola (en un lloc ventilat) per facilitar la recollida i evitar desplaçaments als centres d’atenció primària . Un resultat negatiu d’aquest test als contactes no eximeix de la necessitat de mantenir la quarantena durant els 14 dies que dura el període màxim d’incubació.
- Cas positiu en dos membres no convivents que pertanyen a dos grups de convivència diferents d’un mateix espai - tot el grup de convivència estable pot tenir consideració de contacte estret, per tant, i depenent de la valoració de vigilància epidemiològica, es podria recomanar la quarantena dels grups de convivència d’aquell espai, durant 14 dies després del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. Per tant, es produirà la interrupció de l’activitat lectiva presencial en l’espai afectat, també durant 14 dies. Es farà un test PCR a tots els membres del grup de convivència estable que siguin contacte estret d’un cas diagnosticat igual que en l’anterior situació. Un resultat negatiu d’aquest test als contactes no eximeix de la necessitat de mantenir la quarantena durant els 14 dies que dura el període màxim d’incubació.
- Cas positiu en dos o més membres no convivents que pertanyen a grups de convivència en diferents espais - tot el grup de convivència estable té consideració de contacte estret, per tant s’ha de plantejar la quarantena dels grups de convivència afectats, durant 14 dies després del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos.
A més, es podria plantejar la interrupció de l’activitat presencial del centre educatiu, també durant 14 dies. Es farà un test PCR a tots els membres del grup de convivència estable que siguin contacte estret d’un cas diagnosticat. Un resultat negatiu d’aquest test als contactes no eximeix de la necessitat de mantenir la quarantena durant els 14 dies que dura el període màxim d’incubació.
TAULA 1. DETECCIÓ DE POSSIBLES CASOS PER SIMPTOMATOLOGIA COMPATIBLE AMB LA COVID-19
CAS POTENCIAL
(curs/Cicle)
ESPAI HABILITAT
PER L’AÏLLAMENT
PERSONA RESPONSABLE DE
REUBICAR L’ALUMNE/A I CUSTODIAR- LO
FINS QUE EL VINGUIN A BUSCAR
PERSONA RESPONSABLE
DE TRUCAR A LA FAMÍLIA
PERSONA RESPONSABLE DE COMUNICAR
EL CAS ALS SERVEIS TERRITORIALS
CAS 01 Curs/cicle
Aula 6 Docent del grup estable o docent que el té a l’aula en
el moment de la detecció.
Director Ramon Alemany
Director Ramon Alemany
TAULA 2. SEGUIMENT DE CASOS
ALUMNE/
ALUMNA (nom i cognoms)
DIA I HORA DETECCIÓ
EXPLICACIÓ DEL PROTOCOL
SEGUIT I OBSERVACIONS
PERSONA DE SALUT AMB QUI ES MANTÉ
EL CONTACTE I CENTRE D’ATENCIÓ
PRIMÀRIA
PERSONA REFERENT DEL
CENTRE PELS CONTACTES
AMB SALUT
CAS 01 Nom i cognoms
alumne/a
Data/hora Director Ramon Alemany
Montse Clares Grande CAP St. Llàtzer
Director Ramon Alemany
3. ALGORITME DE GESTIÓ DE CASOS
1. Alumnes, personal PAS/docent del centre, personal proveïdor de serveis d’un centre educatiu que presentin símptomes es posaran en contacte telefònic amb el seu CAP de referència per a una valoració clínica.
2. Els professionals sanitaris del CAP de referència decidiran si fer o no una prova PCR.
3. En el cas que, un alumne, personal PAS/docent del centre, personal proveïdor de serveis d’un centre educatiu es realitzi una prova PCR ho haurà d’informar al/a la director/a del centre educatiu. El/La director/a de centre educatiu activa el TRAÇACOVID.
4. El/la director/a de centre educatiu ho comunica al/la inspector/a de centre.
5. El TRAÇACOVID envia una alerta a serveis centrals, serveis territorials, inspecció educativa i serveis centrals de Salut Pública.
6. El gestor COVID del CAP comença la recollida de contactes de l’àmbit familiar que introduirà al programa “COVID Contacts” i ho registrarà com a
“cas escolar”.
7. El gestor COVID del Servei de Vigilància Epidemiològica territorial prioritzarà el cas.
8. El gestor COVID del Servei de Vigilància Epidemiològica territorial comunica el cas sospitós al Servei Territorial d’Educació
9. El gestor COVID del Servei de Vigilància Epidemiològica territorial comunica el cas sospitós al centre educatiu i recull els contactes estrets del grup de convivència estable del cas sospitós.
10. El/La director/a de centre educatiu verifica que el cas estigui registrat al TRAÇACOVID, si no ho està, introdueix les dades al TRAÇACOVID.
11. Si el resultat de la PCR és negatiu, la persona afectada o la família rebrà la informació a través del programa La Meva Salut o d’una trucada del personal sanitari.
12. Alumnes, personal PAS/docent del centre, personal proveïdor de serveis d’un centre educatiu informen del resultat negatiu al director/a del centre educatiu. En qualsevol cas, el Servei de Vigilància Epidemiològica territorial comunica el resultat de la prova als Serveis Territorials d’Educació i aquests al centre educatiu.
13. El/la director/a de centre educatiu registra el resultat negatiu al TRAÇACOVID.
14. El TRAÇACOVID envia una alerta a serveis centrals, serveis territorials, inspecció educativa i serveis centrals de Salut Pública.
15. Si el resultat de la PCR és positiu, la persona afectada o la família rebrà la informació a través del programa La Meva Salut o d’una trucada del personal sanitari.
16. Alumnes, personal PAS/docent del centre, personal proveïdor de serveis d’un centre educatiu informen del resultat positiu al/a la director/a del centre educatiu. En qualsevol cas, el gestor COVID comunica el resultat de la prova als Serveis Territorials d’Educació i al centre educatiu.
17. El/La director/a de centre educatiu registra el resultat positiu al TRAÇACOVID.
18. El TRAÇACOVID envia una alerta a serveis centrals, serveis territorials, inspecció d’Educació i serveis centrals de Salut Pública.
19. Els serveis centrals d’Educació́ publiquen la visualització́ de dades de casos escolar per municipi.
20. El gestor COVID del Servei de Vigilància Epidemiològica territorial comunica el resultat positiu al Servei territorial d’Educació.
21. El Servei Territorial d’Educació informa a/ls l’Ajuntament/s del cas positiu 22. El gestor COVID del Servei de Vigilància Epidemiològica territorial comunica el resultat al centre educatiu.
23. El Servei de Vigilància Epidemiològica territorial pren les mesures d’aïllament i les comunica al centre educatiu i als Serveis Territorials del Departament d’Educació
1.4. Pla de ventilació, neteja i desinfecció
L’Escola disposarà d’una planificació de ventilació, neteja i desinfecció adaptada a les característiques del Centre que queda expressada en l’Annex 3 d’aquest Pla, adaptada a cadascun dels espais de l’escola diferenciant aules, tallers i espais comuns.
Criteris generals
L’Annex 3 estableix la ventilació com una de les mesures principals de prevenció de contagis en els espais interiors del Centre. Es ventilarà com a mínim abans de l’entrada i sortida de l’alumnat i 3 vegades més durant el dia durant, almenys, 10 minuts cada vegada.
En la mesura que la climatologia ho permeti, es deixaran les finestres obertes durant les classes.
La neteja i la posterior desinfecció d’espais es realitzarà amb una periodicitat almenys diària.
Es garantirà la desinfecció freqüent d’aquelles superfícies d’ús més comú com el poms de les portes, interruptors de la llum...Les taules de les aules s’hauran de netejar i desinfectar després de les activitats.
Sempre que sigui possible es mantindran les portes obertes evitant així el contacte amb les manetes.
Es prioritzaran les mínimes rotacions possibles de grups dins un mateix espai.
Cada vegada que hi hagi un canvi de grup es netejarà i desinfectarà l’espai i el material d’ús comú.
Caldrà sensibilitzar als alumnes en les mesures higièniques davant la prevenció de contagi, sobretot perquè hauran de ser part activa de la neteja i desinfecció de l’espai i el material d’ús comú. Especialment col·laboraran en les actuacions de neteja de superfícies i estris utilitzats abans d’abandonar l’espai, sempre que l’espai no sigui el del seu grup estable.
El Pla contemplarà les recomanacions de Neteja i desinfecció en establiments i locals de concurrència humana establertes pel Departament de Salut.
Zones d’actuació
Les zones i punts on cal intensificar la neteja i desinfecció són:
- Interruptors i timbres (aparell electrònic)
- Manetes i poms de portes, finestres, armaris i arxivadors.
- Baranes i passamans, d’escales i ascensors - Taulells i expositors
- Taules
- Cadires, especialment en les zones d’espera - Ordinadors, sobretot teclats i ratolins
- Telèfons
- Grapadores i altres utensilis d’oficina
- Eines i utensilis de treball comuns dels tallers.
- Comandaments a distància - Aixetes
- Lavabos. Cal assegurar la dotació de sabó i eixugamans, per garantir l’adequada higiene de mans en tot moment. Quan es faci ús dels inodors, es recomana tancar la tapa abans de la descàrrega de l’aigua de la cisterna.
- Fotocopiadores
- Altres superfícies o punts de contacte freqüent Gestió de residus
Els mocadors i tovalloles d'un sol ús utilitzats per a l'assecat de mans o per a la higiene respiratòria es llençaran en contenidors amb bosses, preferiblement amb tapa i pedal.
El material d’higiene personal, com mascaretes, guants i altres residus personals d’higiene, es consideraran com a fracció resta i, per tant, es llençaran al contenidor de rebuig (contenidor gris).
En el cas que alguna persona presenti símptomes mentre està al Centre, caldrà tancar en una bossa tot el material utilitzat a l'espai d’ús individual on s'ha aïllat la persona i introduir aquesta bossa tancada en una segona bossa abans de dipositar-la amb la resta de residus tal com s’ha indicat al paràgraf anterior.
1.5. Mesures específiques
Les mesures globals són comunes per a tot tipus d’ensenyaments. La distància física, el rentat de mans, els grups estables i l’adequada ventilació dels espais interiors constitueixen també les mesures principals en l’àmbit de la Formació de Règim Especial.
No podran assistir a les activitats aquelles persones que presentin simptomatologia compatible amb la COVID-19 o que l’hagin representat en els darrers 14 dies. Tampoc si han tingut contacte amb una persona amb la malaltia confirmada o símptomes compatibles en els darrers 14 dies.
Les persones amb un risc incrementat davant la COVID-19 per malalties cròniques subjacents, sobretot en els tallers artístics format majoritàriament per persones adultes, hauran d’avaluar la conveniència d’assistir a les activitats amb els seus equips sanitaris. En cas que hi assisteixin, caldrà extremar les mesures de precaució.
Es durà a terme la neteja i desinfecció de les aules entre grups, amb especial atenció a les superfícies de contacte freqüent.
Passadissos i escales
- Es delimitaran amb franges a terra de zones d’espera respectant distàncies de seguretat.
- Es senyalitzaran els recorreguts per a evitar encreuaments.
- Es col·locaran fulls informatius amb horaris, indicacions i mesures higièniques bàsiques.
- Es faran limitacions d’aforament per tal de mantenir una distància interpersonal de seguretat recomanada de 1.5 metres.
- S’eliminaran dels passadissos aquells elements que puguin ser tocats per diverses persones: díptics, expositors,
Lavabos
- Es senyalitzaran i delimitaran
- Es farà ús de dispensador de sabó pel rentat de mans - Us de sistemes d’assecat de mans amb paper.
- Es col·locaran papereres per a recollida de residus (mascaretes, guants, paper, mocadors) amb tapa i pedal.
Despatxos, sales de treball i aules
- Organització dels llocs de treball intern de manera que els docents estiguin amb la separació requerida de seguretat.
- Es col·locarà gel hidroalcohòlic, s’utilitzaran sistemes d’assecat de mans amb paper i paperera tancada amb tapa i pedal.
- S’eliminaran aquells elements que puguin ser tocats per diverses persones:
díptics, expositors, maquetes, llibres, etc.
- Es col·locaran al costat de les impressores: gel hidroalcohòlic, paper i spray desinfectant.
Espai d’atenció al públic
- Es senyalitzaran de distàncies de seguretat.
- Es delimitaran els espais i zones d’espera per tal de mantenir la distància de seguretat.
- Es col·locaran pantalles/mampares de separació davant el públic, deixant un petit espai per a la presentació de documents.
- Es col·locaran fulls informatius amb horaris, indicacions i mesures higièniques bàsiques.
- Es col·locaran punts de rentat de mans amb gel hidroalcohòlic.
Tot i això cal considerar algunes mesures específiques derivades de l’ensenyament del Cicles Formatius de Grau Superior d’Arts Plàstiques i Disseny, i dels Estudis Artístics. Seran especialment mesures en l’àmbit de l’ús compartit de les aules d’informàtica i d'instal·lacions específiques (taller d’ebenisteria, de ceràmica i de gravat).
1.5.1 Equipaments específics d’ús compartit en les aules d’informàtica
Els materials i els equipaments de cada aula seran d’ús exclusiu del grup compost de convivència estable (Gràfic, Espais o Elements).
Quan se’n faci ús, serà sempre per part d’un/a membre dels grups estables del Cicle. Caldrà procedir a la neteja i desinfecció quan es faci un canvi de grup, amb especial atenció a les superfícies de contacte freqüent (ordinadors, pantalles, teclats, ratolins...).
La neteja i desinfecció es realitzarà previ i posterior al seu ús.
S’ha de garantir el rentat de mans previ i posterior a l’ús.
1.5.2 Instal·lacions específiques (tallers d’ebenisteria, ceràmica i gravat) Els materials i els equipaments del taller seran d’ús exclusiu del grup-taller estable.
Quan se’n faci un ús compartit, serà sempre del grup estable i caldrà procedir a la neteja i desinfecció entre els diferents grups amb especial atenció a les superfícies de contacte freqüent. Caldrà fer èmfasis en les eines i maquinària del taller d’ús compartit.
La neteja i desinfecció es realitzarà previ i posterior al seu ús.
S’ha de garantir el rentat de mans previ i posterior a l’ús.
Es disposaran dispensadors de gel hidroalcohòlic a la zona d’accés.
2. ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA EN CAS DE CONFINAMENT PARCIAL O TANCAMENT DEL CENTRE
Davant de situacions extraordinàries, aquelles que obliguin a un confinament d’un grup, un nivell o tot el Centre, l’Escola adaptarà un model híbrid en la seva organització pedagògica.
En el model híbrid s’aprofitarà la presencialitat perquè l’alumnat faci activitats individualitzades, interaccioni amb companys i companyes i aclareixi dubtes amb la supervisió del professorat.
S’aprofitarà la no presencialitat perquè l’alumnat treballi autònomament i, en col·laboració amb altres, nous continguts per mitjà de tots els recursos virtuals a l’abast.
La proposta pedagògica es basa en 3 possibles escenaris que dependrà de en quina situació ens trobem (nova normalitat, amb un ensenyament presencial;
confinament parcial, amb un ensenyament semipresencial; confinament total, ensenyament online).
- Confinament parcial (semipresencial)
Cas positiu en un o més membres d’un grup estable de convivència.
Es consideren contactes estrets tota la classe i per tant s’haurà de plantejar la quarantena de tot el grup de convivència durant 14 dies després de l’últim contacte. Es vetllarà per si apareixen altres casos dins del grup estable i l’activitat lectiva passarà a ser per a aquest grup semipresencial.
Cas positiu en dos membres no convivents que pertanyen a dos grups de convivència diferents d’un mateix espai (aula, maquinària...): tot el grup de convivència estable pot tenir consideració de contacte estret.
Depenent de la valoració de l’autoritat epidemiològica, es pot plantejar la quarantena dels grups de convivència d’aquell espai durant 14 dies després de l’últim contacte. L’activitat lectiva passarà a ser per a aquests grups a semipresencial.
La semipresencialitat consistirà en un treball dirigit amb seguiment online per part del professorat.
- Confinament total (online)
Cas positiu en dos o més membres no convivents que pertanyen a grups de convivència en diferents espais: tot el grup de convivència estable té consideració de contacte estret. S’hauria de plantejar la quarantena dels grups de convivència afectats durant 14 dies després de l’últim contacte amb el cas.
L’autoritat epidemiològica podria plantejar la interrupció de l’activitat presencial del centre educatiu, també durant 14 dies. Establiríem un confinament total de 14 dies.
L’ensenyament online consistirà en docència online via zoom, treball dirigit amb seguiment online i tutories online, per part del professorat.
La naturalesa dels mòduls queda definida pel percentatge presencial o no en el Centre, que en qualsevol cas significarà, en el repartiment percentual total de cada especialitat, un 50 % presencial i un 50 % no presencial.
En quant als mòduls, aquesta serà la proporció extrema:
Mòdul Teòric-pràctic: 40 % presencial – 60 % no presencial Mòdul Pràctic: 80 % presencial – 20 % no presencial
Mòdul Teòric: 20 % presencial – 80 % no presencial
De cadascun dels mòduls es farà una adaptació al model híbrid que contindrà el desenvolupament virtual explicitant les plataformes, canals, recursos, organització dels continguts i tipus de seguiment.
2.1. Organització de la relació amb els grups d'alumnes, docents i espais
Aquest apartat queda reflectit en l’Annex 1.
2.2. Organització d'horaris (gestió d'entrades i sortides en cas de confinament parcial)
Es considerarà la mateixa organització definida en l’apartat 1.2 d’aquest Pla d’organització.
2.3. Pla d'actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19 (en cas de confinament parcial)
En cas de confinament parcial s’actuarà amb el mateix protocol seguit en el punt 1.3 d’aquest Pla d’organització.
2.4. Pla de ventilació, neteja i desinfecció (en cas de confinament parcial) En cas de confinament parcial s’actuarà amb el mateix Pla de ventilació, neteja i desinfecció seguit en el punt 1.4 d’aquest Pla d’organització.
2.5. Mesures específiques (en cas de confinament parcial)
En cas de confinament parcial s’adoptaran les mesures específiques seguides en el punt 1.5 d’aquest Pla d’organització.
3. COMPROVACIONS PER A L'OBERTURA 3.1. Comprovacions a l'inici de curs
El llistat de les accions/comprovacions s’especifiquen a l’annex 4 d’aquest Pla.
El document de comprovació serà un arxiu excel que es compartirà en una carpeta al google drive.
3.2. Comprovacions diàries
El llistat de les accions/comprovacions s’especifiquen a l’annex 4 d’aquest Pla.
El document de comprovació serà un arxiu excel que es compartirà en una carpeta al google drive.
4. ALTRES
Donada la titularitat pública de l’edifici, l’Escola Municipal d’Art i Disseny de Terrassa comparteix espais amb el Programa de Formació i Inserció (PFI) - Pla de Transició al Treball (PTT) de Terrassa. Aquests dos programes realitzen la seva activitat al matí, per tant no es produeix una activitat simultània amb els cicles de Disseny i tallers d’Art que imparteix l’Escola.
El programa PTT-PFI ha realitzat un Pla d’organització per al curs 2020-21 que inclou la utilització de 4 espais (3 espais estables i un espai temporal). Tot i que no coincideixin en el temps, l’alumnat del programa PTT-PFI i l’alumnat de l’Escola Municipal d’Art i Disseny de Terrassa, si que compartiran alguns espais (aules 1 i 3, taller d’ebenisteria i aula 16 d’informàtica temporalment).
Serà convenient tenir-ho present perquè es reflecteixi en les mesures preventives que caldrà adoptar en el Pla de ventilació, neteja i desinfecció.
ANNEXES ANNEX 1
Fitxes tipus d’Organització dels grups d'alumnat, docents i espais
TALLER EEAA PRR
23 8
DR Nº 2n COGNOM NOM MÒBIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
2 3 4 5 6 7 8 9
T
HIDALGO MUÑOZ ROSARIO
SANGÜESA NOVELLÓN MAIKA
GARCIA LLINARES GEMMA
19:00 20:00 Projectes
20:00 21:00
Formació i orientació Fonaments representació
Teoria de la Imatge
A. Sansó Història de la imatge
i expressió visual
17:00 18:00
20:00 21:00 GRÀCIA
A. Boix M. Sangüesa J. Altarriba / J. Gràcia J. Gràcia / M. Sangüesa
18:00 19:00 J. Córcoles / R. Hidalgo J. Córcoles / R. Hidalgo
tipogràfics
G. Garcia R. Hidalgo
Projectes Recursos gràfics i Fotografia
21:00 22:00
HORARI
DL DM DX DJ DV
17:00 18:00
J. Altarriba 19:00 20:00
18:00 19:00
21:00 22:00
laboral 16:00 17:00
Teoria de la Imatge Llenguatge i tecnologia Fotografia
A. Sansó
audiovisual 16:00 17:00
Llenguatge i tecnologia
audiovisual
SCHIECK PETRA
MONT JUDITH
SANSÓ RAMON ARTUR
PROFESSORAT ESTABLE
BOIX AGUILANIEDO ANNA
PROFESSORAT INCORPORAT
ALTARRIBA VILARASAU JORDI
CÓRCOLES MARTÍNEZ JAVIER
ALUMNAT INCORPORATALUMNAT ESTABLE (només mòduls de primer)
Nº ALUMNE/A
PREVENCIÓ INDICADA INDICADA Nº DOCENT
MESURES
MASCARETA
OBLIGADA DISTÀNCIA 1,5 m
RECOMANABLE
DISTÀNCIA 1 m
RECOMANABLE
SEGURETAT OBLIGADA OBLIGADA
2,5 FORÇADA PUNT RECOLLIDA RESIDUS USUARIS USUARIS
R. Hidalgo
ESPAI SI GRUP ESTABLE DE CONVIVÈNCIA (GRA1) TOTAL ALUMNAT
DE REFERÈNCIA NO 1er CURS CFGS GRÀFICA PUBLICITÀRIA TOTAL PROFESSORAT
dia i hora
1r COGNOM ADREÇA @ POBLACIÓ
CAS COVID-19
TALLER EEAA PRR
14 4
DR Nº 2n COGNOM NOM MÒBIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1
2 3 4
Tecnologia Il·luminació
R. Páez
Teoria de la Imatge
21:00 22:00
R. Páez A. Sansó A. Sansó
21:00 22:00
Teoria de la Imatge
20:00 21:00 J. Córcoles
20:00 21:00
Màrqueting
R. Páez
19:00 20:00 18:00 19:00 Materials
R. Páez
17:00 18:00 16:00 17:00
Efímera V. I no V.
R. Páez G. Verderi
Com.
16:00 17:00
Història Arquitectura
HORARI
DL DM DX DJ DV
18:00 19:00
Tecnologia Projectes
17:00 18:00
19:00 20:00
Projectes 2
PROFESSORAT INCORPORAT SANSÓ RAMON ARTUR
VERDERI GUTIÉRREZ GABRIEL
CÓRCOLES MARTÍNEZ JAVIER
PROFESSORAT ESTABLE
PAEZ GONZALEZ RUBEN
ALUMNAT INCORPORAT
OBLIGADA
ALUMNAT ESTABLE (només mòduls de segon)
2,5 FORÇADA PUNT RECOLLIDA RESIDUS USUARIS USUARIS
ESPAI SI GRUP ESTABLE DE CONVIVÈNCIA (ESP3) TOTAL ALUMNAT
DE REFERÈNCIA NO 2on CURS CFGS ESPAIS EFÍMERS TOTAL PROFESSORAT
dia i hora
1r COGNOM ADREÇA @ POBLACIÓ
CAS COVID-19
Nº ALUMNE/A
PREVENCIÓ INDICADA INDICADA Nº DOCENT
MESURES
MASCARETA
OBLIGADA DISTÀNCIA 1,5 m
RECOMANABLE
DISTÀNCIA 1 m
RECOMANABLE
SEGURETAT OBLIGADA
45 1
DR Nº 2n COGNOM NOM MÒBIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
1 ALUMNAT ESTABLE EEAA SOBRE ART
ALUMNAT ESTABLE EEAA DIBUIX ARTÍSTIC I COLOR
20:00 21:00 20:00 21:00
19:00 20:00 18:00 19:00 color
Pintura Dibuix Artístic i color
17:00 18:00 16:00 17:00
A. Sansó Sobre Art
HORARI
DL DM DX DJ
16:00 17:00
18:00 19:00
Pintura Dibuix Artístic i 17:00 18:00
19:00 20:00
DV
PROFESSORAT INCORPORAT SANSÓ RAMON ARTUR
PROFESSORAT ESTABLEALUMNAT INCORPORAT ALUMNAT ESTABLE EEAA PINTURA
1r COGNOM ADREÇA @ POBLACIÓ
CAS COVID-19
Nº ALUMNE/A
PREVENCIÓ INDICADA INDICADA Nº DOCENT
MESURES
MASCARETA
OBLIGADA DISTÀNCIA 1,5 m
RECOMANABLE
DISTÀNCIA 1 m
RECOMANABLE
SEGURETAT OBLIGADA OBLIGADA
ESPAI SI GRUP COMPOST DE CONVIVÈNCIA ESTABLE (PIN / DIB / SOB) TOTAL ALUMNAT
DE REFERÈNCIA NO EEAA - PINTURA / DIBUIX ARTÍSTIC / SOBRE ART TOTAL PROFESSORAT
dia i hora
