MANUAL DE INDUCCIÓN AÑO ACADÉMICO

MANUAL DE INDUCCIÓN

AÑO ACADÉMICO

2021 - 2022

AÑO ESCOLAR 2021-2022

Como institución hemos creado para usted este completo Manual de Inducción con el ánimo de brindarle una herramienta en la que encontrará todo lo relacionado a los procesos tanto académicos como administrativos del colegio.

Es muy importante la lectura de este material, pues les servirá como

instrumento/guía durante el año.

REC.- No. 001

DE: RECTORÍA Y EQUIPO DIRECTIVO

PARA: TODOS LOS TRABAJADORES DE LA CORPORACIÓN ASUNTO: SALUDO DE BIENVENIDA

FECHA: 02 DE AGOSTO DE 2021

Apreciados docentes, personal administrativo y de servicios generales:

Reciban un cordial y fraterno saludo de bienvenida al año académico 2021 – 2022 que oficialmente hoy iniciamos.

Nos sentimos muy honrados de contar con este selecto grupo humano, hombres y mujeres que, desde los diferentes quehaceres de la vida escolar en donde se desempeñan, aportan diariamente a la construcción de una mejor realidad para nuestro planeta, país, ciudad, colegio y familia.

En la institución educativa de la cual hacemos parte, se valora que todos y cada uno de los adultos que laboramos en ella, tengamos, en todo momento, la conciencia clara del rol de ser educadores y formadores; labor que desempeñamos de manera especial con nuestra palabra, porte, gesto y ejemplo.

Hoy más que nunca tenemos una inmensa responsabilidad y oportunidad social:

impactar de manera positiva en los niños y jóvenes que día a día asistirán al colegio, presencial o virtualmente, para crecer como personas desde el aprendizaje que como colegio les brindamos. Esa responsabilidad y oportunidad nos compromete a mantener atenta esa conciencia para hacer, de la mejor manera, lo que debemos y sabemos hacer.

Somos una institución viva, en constante evolución y apertura respecto a todo lo que implique posibilidad real de ser mejores personas.

En virtud de lo anterior nos permitimos invitarlos, no sólo a compartir la filosofía institucional del Colegio Abraham Lincoln, sino a alimentarla desde la comprensión y el sentido de pertenencia que, esperamos, día a día se acreciente y clarifique en cada uno de ustedes.

Como ayuda al buen desempeño de sus funciones dentro de la institución hemos

publicado en la web del colegio el Manual de Inducción, el cual será herramienta

de consulta en el momento que lo requieran. Los invitamos a leerlo y hacer uso del

mismo.

Por las condiciones de salud pública que nos ha correspondido vivir a causa de la pandemia provocada por el COVID – 19, de manera especial les solicitamos atender con celo las indicaciones que se encuentran en los Protocolos de Bioseguridad del Colegio, igualmente publicados en la Web de la institución.

Les deseamos un año lleno de éxitos y satisfacciones, que redunden de manera muy especial en nuestros estudiantes.

Cordialmente,

Milton Antonio Martínez Valero Rector - Gerente

Yolanda Bustos Castañeda Dir. Financiera y Administrativa Mónica Rojas Beltrán Coordinación Ciclo I (Preescolar) Rocío Monguí Sánchez Coordinación Ciclo II (Primaria) Luis Hernando Díaz Ibarra Coordinación Ciclo III (Primaria) Yuri Eliecer Ortiz Velásquez Coordinación Ciclo IV (Secundaria) Luis Felipe Martínez Jiménez Coordinación Ciclo V (Secundaria) Glenda Liliana Buitrago Ramírez Vicerrectora/Coordinación Ciclo VI (Media)

REC. - No. 002 DE: RECTOR - GERENTE

PARA: TODOS LOS TRABAJADORES DE LA CORPORACIÓN ABRAHAM LINCOLN ASUNTO: RECOMENDACIONES

FECHA: 02 DE AGOSTO DE 2021 Reciban un cordial saludo:

Hacemos entrega a todos y cada uno de los trabajadores, las siguientes recomendaciones para que sean tenidas en cuenta en desarrollo de los servicios contratados:

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD

Ante la difícil situación ocasionada por la pandemia del CORONAVIRUS, la CORPORACIÓN ABRAHAM LINCOLN ha implementado un PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD, cuyas orientaciones son de obligatorio acatamiento por parte de todos sus trabajadores y su incumplimiento será considerado falta grave en contra del contrato de trabajo. Este documento se encuentra publicado en la página Web del Colegio, disponible para consulta de todo el personal y es de obligatoria lectura por parte de Directivos, Docentes, Administrativos, Personal de Apoyo, Conductores, Monitoras, Auxiliares de Cafetería, Auxiliares de Servicios Generales, Auxiliares de Mantenimiento y demás colaboradores.

ACUERDO DE TRABAJO EN CASA

De conformidad con la legislación laboral Colombiana y principalmente por la contingencia sanitaria de la pandemia declarada por la OMS del nuevo coronavirus COVID-19, la CORPORACION ABRAHAM LINCOLN ha decidido adoptar algunas medidas, dentro de las que se incluye la alternativa de realizar trabajo en casa tratándose de una situación ocasional, temporal y excepcional y como una alternativa viable y enmarcada en el ordenamiento legal, para el desarrollo de las actividades laborales en el marco de la actual emergencia sanitaria decretada por el Gobierno Nacional como estrategia de mitigación del COVID-19. De manera que, en los casos que aplique, el trabajador desempeñará las funciones propias de su puesto de trabajo, bajo la modalidad de TRABAJO EN CASA y realizará su trabajo derivado de su contrato laboral en los mismos términos y jornada de trabajo, la cual podrá modificarse por decisión de la CORPORACIÓN ABRAHAM LINCOLN, cuando las circunstancias así lo ameriten. En caso de enfermedad o accidente causado directamente en el ejercicio de actividades laborales durante el tiempo de ejecución de la labor en casa, el trabajador se encuentra obligado a reportar y probar la ocurrencia de las causas y su naturaleza, reportando a la Corporación este hecho, en el menor tiempo posible.

INCAPACIDADES MÉDICAS

Cuando un trabajador se encuentre incapacitado, deberá en lo posible, reportar telefónicamente o por cualquier otro medio, su situación de salud a su Jefe Inmediato.

Tenga en cuenta que cuando un trabajador se encuentre incapacitado, inmediatamente cesa su obligación de prestar los servicios contratados, razón por la cual solamente deberá reincorporarse a sus actividades una vez finalice su incapacidad, haciendo

NOTA 1: Hasta tanto la Corporación no reciba la correspondiente incapacidad médica con su historia clínica, los salarios correspondientes a los días no trabajados no serán cancelados. Tenga en cuenta que las incapacidades otorgadas por MEDICOS PARTICULARES, no son reconocidas por las EPS.

NOTA 2: Tenga en cuenta que los dos (2) primeros días de incapacidad originada por enfermedad general serán a cargo del empleador y a partir del tercer (3) día, serán a cargo de la respectiva Entidad Promotora de Salud – E.P.S. Por lo anterior, toda incapacidad originada por enfermedad general en la que se otorguen tres (3) días o más, debe remitirse en original al Área de Recursos Humanos acompañada de la correspondiente historia clínica, con el fin de realizar el trámite de cobro ante la respectiva E.P.S.

LICENCIA DE MATERNIDAD

La trabajadora en estado de embarazo tiene derecho a una licencia de 18 semanas (126 días), los cuales podrá disfrutar con dos semanas de antelación a la fecha probable del parto, por tal razón es necesario que la trabajadora presente un certificado médico en el que conste:

A. Estado de embarazo

B. Indicación del día probable del parto

C. Indicación del día desde el cual debe iniciar su licencia

Con base en el certificado médico, la trabajadora deberá indicarnos por escrito desde que fecha desea que empiece su licencia, (sin ser superior a dos semanas antes de la fecha probable del parto) y además teniendo en cuenta que esta no debe superar las 18 semanas (126 días). Es importante que la trabajadora informe a su EPS desde que fecha empezó a disfrutar su licencia.

Éstas garantías, establecidas para la madre biológica son extensivas a la madre adoptante y al padre que quede a cargo del recién nacido por enfermedad o muerte de la madre. En caso de parto múltiple la licencia se ampliará dos (02) semanas más.

LICENCIA DE PATERNIDAD

El trabajador que haya tenido un hijo con su esposa o compañera permanente tendrá derecho a 8 días hábiles de licencia remunerada de paternidad, para lo cual deberá informar oportunamente a la Corporación el nacimiento de su hijo, aportando registro civil de nacimiento. Para tener derecho al pago de esta licencia por parte de su EPS, debe adelantar los trámites ante esta entidad a más tardar dentro de los 30 días siguientes al nacimiento. Si la EPS no reconoce esta licencia, los días que el trabajador no haya prestado sus servicios, no le serán reconocidos.

AFILIACION DE BENEFICIARIOS A LA SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD Y CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR

Es responsabilidad del trabajador una vez firme el contrato de trabajo, informar a la Corporación, los nombres, apellidos e identificación de las personas que componen su

Tenga en cuenta que los traslados de una EPS a otra o de un AFP a otro, una vez aceptado e informado a la Corporación por estas entidades, se procederá a realizar los aportes a la nueva entidad.

Además, el trabajador debe tener en cuenta la obligación legal de afiliación de su núcleo familiar a UNA SOLA EPS.

Igualmente, en caso de mora en el recibo del subsidio familiar, debe reportarlo inmediatamente a la Oficina de Recursos Humanos.

RIESGOS LABORALES

Para la protección en caso de accidente de trabajo o enfermedad profesional, la ARL (Administradora de Riesgos Laborales) que cubre estos riesgos, es SURA.

En caso de un accidente de trabajo, Usted está en la obligación de reportarlo inmediatamente a su Jefe Inmediato y dirigirse a la Enfermería, donde recibirá los primeros auxilios, indicando las circunstancias de tiempo, modo y lugar de los hechos y así informar lo sucedido a la ARL.

Es necesario dar estricto cumplimiento a las instrucciones, reglamentos y determinaciones para la prevención de riesgos laborales establecidos dentro del Programa de Salud Ocupacional o Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) en especial: USAR Y MANTENER ADECUADAMENTE LOS DISPOSITIVOS PARA CONTROL DE RIESGOS Y EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL QUE LA CORPORACION LE HA SUMINISTRADO Y CONSERVAR EN ORDEN Y ASEO LOS LUGARES DE TRABAJO. En este mismo sentido, informamos a todos los trabajadores de la CORPORACION ABRAHAM LINCOLN, que las actividades deportivas o recreativas que deseen realizar dentro de sus instalaciones, en horas y días no hábiles de trabajo, lo hacen bajo su propio riesgo y responsabilidad, toda vez que, en caso de sufrir un accidente, ello no constituye riesgo laboral alguno, por cuanto la aseguradora de riesgos laborales, no cubre estos eventos. Igual observación se hace para aquellas actividades deportivas o recreativas que los trabajadores realicen durante la hora del almuerzo.

CERTIFICACIONES LABORALES

Se deben solicitar personal o telefónicamente a Recursos Humanos. Estas certificaciones tienen un trámite de 5 días hábiles.

HORAS EXTRAS

Para laborar horas extras en caso de necesidad urgente e inaplazable por parte de la Corporación, se requiere autorización previa y justificada, por parte del Rector – Gerente o la Dirección Administrativa y Financiera.

USO DEL CARNET

La Corporación suministrará a cada uno de sus trabajadores un carnet que los identifica como funcionarios de la institución. Se debe contar con este documento en caso de ser requerido.

Cuando el trabajador autorice descuentos de sus salarios por concepto de préstamos, libranzas, seguros, etc, es necesario que nos colabore llevando un control de los descuentos hasta el pago total de la obligación; si por cualquier motivo como consecuencia de un error involuntario por parte de la Corporación, no se realiza el descuento, las sumas que no hayan sido descontadas son de exclusiva responsabilidad del trabajador, quien deberá asumir la devolución del valor no descontado.

ACTUALIZACION DE DATOS PERSONALES

Es importante que el trabajador suministre a la oficina de Recursos Humanos, cualquier cambio de dirección, teléfono, etc. y nos dé a conocer el teléfono de la persona o personas a la cual debemos informar cualquier situación de emergencia que sufra el trabajador.

SITIOS DE PARQUEO

Tenga en cuenta que, la Corporación cuenta con parqueaderos limitados para estacionamiento, en sus instalaciones, de los vehículos de personal académico y administrativo, padres de familia y visitantes, sin asumir responsabilidad sobre los mismos, ni sobre los objetos dejados en su interior; por tal razón recordamos la importancia de dejar el vehículo debidamente cerrado y con la alarma activada y no dejar objetos de valor dentro del mismo.

PERMANENCIA EN HORAS NO HABILES

El trabajador o funcionario que por cualquier motivo requiera permanecer en las instalaciones de la Corporación en horas no hábiles de trabajo, requiere autorización previa y escrita por parte del Rector – Gerente o de la Dirección Administrativa y Financiera, la cual deberá ser entregada en la Portería.

RETIRO DE ELEMENTOS

Para retirar de las instalaciones cualquier ELEMENTO, MATERIAL O UTENSILIO DE TRABAJO O CUALQUIER OTRO BIEN de propiedad de la Corporación, se requiere autorización previa y escrita por parte del Rector – Gerente o de la Dirección Administrativa y Financiera.

INGRESO DE ELEMENTOS PERSONALES

Para facilitar las labores de Portería, TODO EQUIPO O INSTRUMENTO PERSONAL que ingrese a nuestras instalaciones, debe ser reportado en el libro que reposa en PORTERIA.

INDUCCIÓN Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL CARPETA DEL PROFESOR

“EL CARÁCTER Y EL VALOR SE CONSTRUYEN RESPETANDO LA INICIATIVA Y LA INDEPENDENCIA DE LOS HOMBRES”

Abraham Lincoln

TABLA DE CONTENIDO

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES -SEMANA DE INDUCCION Y PLANEACION.

2. INFORMACIÓN GENERAL

3. BIOGRAFÍA DE ABRAHAM LINCOLN 4. HORIZONTE INSTITUCIONAL

HISTORIA DEL COLEGIO MISIÓN, VISIÓN y OBJETIVOS VALORES

COMPONENTE TELEOLÓGICO 5. ENFOQUE PEDAGÓGICO

6. PROGRAMA DEL DIPLOMADO BACHILLERATO INTERNACIONAL 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD

8. PERFIL DEL ESTUDIANTE LINCOLNIANO

9. PERFIL Y MANUAL DE RESPONSABILIDADES DEL MAESTRO LINCOLNIANO 10. RUTINAS GENERALES

11. SERVICIOS ADMINISTRATIVOS BIBLIOTECA

ENFERMERÍA

MEDIOS AUDIOVISUALES Y FOTOCOPIADORA

ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES COLISEO

RECURSOS HUMANOS SISTEMAS

COMUNICACIONES CONTABILIDAD TRANSPORTES CAFETERÍA

MANTENIMIENTO Y SERVICIOS GENERALES SEGURIDAD

COMPRAS 12. ANEXOS

SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SG-SST) ORGANIGRAMA FUNCIONAL Y OPERATIVO

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD INSTITUCIONAL COVID – 19

1.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA DE INDUCCIÓN

Y PLANEACIÓN

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

SEMANA DE INDUCCIÓN Y PLANEACIÓN – CICLO I 2021 - 2022

FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE

LUNES 2 DE AGOSTO

7:30 - 9:00 Reunión general de las tres sedes - Saludo del rector

- Retos del nuevo año escolar (presencialidad, autocuidado, modificaciones en infraestructura, entre otros).

Equipo Rectoral

9:00 - 9:30 Receso

9:30 -10:00 Protocolo de bioseguridad Líder de calidad

10:00-11: 30 Charla de Recursos Humanos, SST y otros administrativos. Dirección administrativa 11:30-11:45 Receso

11:45-12:30 Charla sistema de gestión de calidad Líder de calidad 12:30-1:30 Almuerzo

1:30 - 2:30 Reunión por sedes con coordinación Coordinaciones

2:30 - 4:00 Reunión por áreas en cada sede Jefes de área

9:00 y 12:00 Capacitación de Prime Math: Catherine (9:00) y Angélica (12:00).

Externa

MARTES 3 DE AGOSTO

7: 00 - 8:30 - Consejo académico extendido.

- Reunión de director y codirector para planear la jornada especial del primer día.

Coordinaciones Docentes 8:30- 9:00 Receso

9:00-10:00 Empalme de Transición a Primero. Directoras de curso 10:00 - 11:00 - Reunión transversal de jefes de área.

- Reunión transversal del DOC.

Jefes de área DOC

11:30-12:30 Empalme de Kínder a Transición.

Acompañan codirectores de Transición

Directoras de curso

12:30-1:30 Almuerzo

2:00- 3:00 Empalme de Prekínder a Kínder Acompañan codirectores de Kínder

Directoras de curso 3:00-4:00 - Empalme del DOC a Prekínder

Acompañan codirectores de Prekínder

- Capacitación manejo básico de plataforma Teams a docentes nuevos.

Directoras de curso Jefes de área inglés y español

9:00 y 12:00 Capacitación de Prime Math: Ángela, Rocío N, Vicky,

Angélica María, Eliana y Kely (9:00). Liliana y Diana (12:00).

Externa

MIERCOLES 4 7:00- 9:00 - Charla sobre Programa Diploma del IB Coordinación ciclo VI

DE AGOSTO - Socialización manual de comunicaciones Líder de comunicaciones

9:00-9:30 Receso

9:30-11:00 Reunión por áreas para planear actividades especiales de la semana 1 (virtual).

Docentes 11:00-12:30 Charla sobre habilidades del siglo XXI acorde a planeación

estratégica.

Coordinación ciclo I 12:30 - 1:30 Almuerzo

2:00 - 4:00 - Reunión por áreas para continuar planeación de actividades especiales de la semana 1 (virtual) o clases semana 2.

- Reunión de coordinación con el DOC.

Docentes Coordinación

9:00 y 3:00 Capacitación de Prime Math: Jessica y Jenny (9:00); Yulric y Yamile (3:00).

Externa

JUEVES 5 DE AGOSTO

7: 00 - 8:00 Trabajo individual Docentes

8:00 - 9:00 Reunión virtual de inducción a familias nuevas que ingresan a Prekínder.

Asisten directores de curso de Prekínder, docentes todas las áreas y DOC.

Coordinación

9:00-9:30 Descanso

9:30- 11:00 Trabajo individual: revisión de equipos en Teams (Deben subir plan 1º período, saludo de bienvenida, introducción a la asignatura/dimensión y objetivos de ese espacio).

Docentes

11:00-12:30 Presentación de las áreas de Educación Física, Artística y Tecnología.

Docentes 12:30-1:30 Almuerzo

2:00 -3:30 Trabajo individual o por grado en planeación. Docentes

VIERNES 6 DE AGOSTO

7: 00 - 8:00 Continúa trabajo individual o por grado en planeación. Docentes 8:00-9:00 Reunión virtual de inducción a familias nuevas que ingresan

a Kínder y Transición.

Asisten directores de curso de Kínder y Transición, docentes todas las áreas y DOC.

Coordinación

9:00-9:30 Receso

10:00 - 11:00 Charla sobre cuidado de la salud mental Dirección administrativa 11:30-12:30 Presentación de las áreas de Inglés y Español. Docentes

12:30-1:30 Almuerzo

COORDINACIÓN CICLO I

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

SEMANA DE INDUCCIÓN Y PLANEACIÓN – SECCIÓN PRIMARIA 2021 - 2022

DÍA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE

1 LUNES 2 DE

AGOSTO

7:30 a 9:00 a.m. Reunión general de Bienvenida Saludo- Presentación de docentes Cambios en la institución

Protocolos de Bioseguridad

Equipo Rectoral

9:00 a 9:30 Descanso

9:30 a 10 a.m. Profundización en protocolos especialmente: el silencio en transporte y cafetería.

Área Administrativa 10:00 a 11:30 a.m. Charla administrativa (RRHH y Seguridad en el Trabajo

y otros)

Área Administrativa 11:30 a 11:45 a.m. Descanso

11:45 a 12:30 p.m Charla de Calidad Sergio Botía

12:30 a 1:30 p.m. Almuerzo

1:30 a 2:30 p.m. Reunión general por sedes Coordinadores de ciclo

2:30 a 4:00 p.m.

Reunión por áreas (presentación docentes nuevos, cargas académicas, revisión plan mejoramiento, varios, asignar tareas para el siguiente día en la mañana)

Jefes de área 2 MARTES 3 DE

AGOSTO

7 a 8:30 a.m Consejo académico extendido (Docentes en trabajo asignado)

Coordinaciones de ciclo 9:00 a 10:00 a.m. Empalme transición a primero // Empalme de 5to a 6to Coordinadores de ciclo 10 a 11:00 a.m. Reunión transversal de jefaturas y DOC (Plan de salud

mental)

Jefes de área y DOC 11:00 a 12:30 p.m. Empalme de primero a segundo Coordinadora de ciclo 12:30 a 1:30 pm Almuerzo

1:30 a 2:30 p.m. Empalme de tercero a cuarto Coordinadores de ciclo 2:30 a 4:00 p.m. Empalme de segundo a tercero Coordinadora de ciclo 3 MIÉRCOLES 4

DE AGOSTO

7:00 a 8:30 a.m Inducción general - Capacitación Programa Diploma (IB) Glenda Buitrago 8:30 a 9:00 am Presentación proceso de comunicaciones Jonathan Patiño 9:00 a 9:30 am Refrigerio

9:30 a 10:30 am Empalme de cuarto a quinto Coordinador de ciclo

10:30 a 12:30 pm Aspectos académicos Coordinaciones de ciclo

12:30 a 1:30 pm Almuerzo

1:30 a 3:00 pm Consejo académico Coordinadores de ciclo

3:00 a 4:00 pm Presentación Proyectos por área y grado Femcal / Bopar / Steam 4 JUEVES 5 DE 7:00 a 8:30 am Reunión padres grado primero y cuarto Coordinadores ciclo y DG

AGOSTO 8:30 a 10:00 am DOC - Criterios de remisión y Proyectos DOC 10:00 a 10:30 am Refrigerio

10:30 a 12:30 pm Presentación Proyectos por área y grado

Citizenship / I feel Good / Lincoln on stage/ Finanzas para la vida /

Aprovechamiento tiempo libre / Fortalecimiento lectura

12:30 a 2:00 p.m. Almuerzo Coliseo bachillerato Equipo rectoral 2:00 a 4:00 p.m. Trabajo por áreas y planeación primera semana con

estudiantes

Docentes 5 VIERNES 6 DE

AGOSTO

7:00 a 8:30 am. Reunión padres grado segundo y quinto 8:30 a 10:00 am. Trabajo en planeación

Refrigerio

Docentes y jefes de área 10:00 a 11:00 am. Charla Primeros auxilios psicológicos Área administrativa 11:00 a 12:30 pm. Organización salones – Planeación actividades con

estudiantes

Docentes

1:30 a 4:00 pm. Aspectos Formativos y Varios Coordinadores de ciclo

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

SEMANA DE INDUCCIÓN Y PLANEACIÓN – SECCIÓN BACHILLERATO 2021 - 2022

DÍA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE

1

LUNES 2 DE AGOSTO (REMOTO)

7 A 9:30 a.m Reunión general de Bienvenida por zoom

Saludo- Bienvenida -. –Generalidades del protocolo de bioseguridad, presentación de docentes nuevos y jefes de área, cambios en la institución para el nuevo año.

Rectoría

9:30 a 10:00 Receso

10:00 a 11:30 m Charla administrativa (RRHH y Seguridad en el Trabajo y demás temas según necesidad)

Directora administrativa y financiera

11:30 a 11:45 Receso

11:45 a 12:30 Sistema de gestión de calidad Líder de Calidad.

12:30 a 1:30 Almuerzo

1:30 a 2:30 Reunión docente por sedes

Bienvenida- generalidades de la sede -protocolos de bioseguridad – directores y codirectores de curso- proyectos por áreas.

Coordinadores de ciclo.

2:30 a 2:45 Receso

2:45 a 4 p.m Reunión de áreas por sede. (presentación nuevos, cargas académicas, revisión plan mejoramiento, varios, asignar tareas para el día siguiente en la mañana) - Planeación y aspectos propios del área.

Jefes de área

2

MARTES 3 DE AGOSTO (REMOTO)

7 a 8:30 a.m Consejo académico extendido y trabajo individual de los demás docentes en planeación según asignación de la jefatura.

Equipo Rectoral jefaturas

8:30 a 9:00 a.m Receso

9:00 a 10:00 Reunión de empalme grados de Transición a primero y quinto a sexto.

Trabajo individual de los demás docentes en planeación.

Coordinadores de ciclo

10:00 a 11:00 Reunión transversal de jefaturas y DOC (DOC tener en Jefes de área y DOC.

cuenta plan de salud mental) 11:00 a 11:15 a.m Receso

11:15 a 12 m Capacitación Teams docentes nuevos bto. Jefe de tec- inf- bto.

12:00 a 12:30 a.m Capacitación generalidades Teams para todos los docentes.

Jefe de tec- inf- bto.

12:30 a 1:30 p.m Almuerzo

1:30 a 2:45 p.m Reunión de empalme grado 6° a 7°

Reunión de empalme grado 9° a 10°

Nota: Los demás docentes trabajo en planeación

Coordinaciones de ciclo

2:45 a 4:00 p.m Reunión de empalme grado 7° a 8°

Reunión de empalme grado 10° a 11°

Nota: Los demás docentes trabajo en planeación

Coordinaciones de ciclo

3

MIERCOLES 4 DE AGOSTO

(REMOTO)

7:00 a 8:30 Inducción general – capacitación Programa del Diploma Coordinación Ciclo VI 8:30 a 9:00 Presentación general a docentes sobre proceso de

comunicaciones del colegio.

Líder de comunicaciones

9:00 a 9:30 Receso

9:00 a 10:15 a.m Reunión de empalme grado 8° a 9°

Capacitación a docentes nuevos sobre ClassNet Nota: Los demás docentes trabajo en planeación y teams.

Coordinaciones de ciclo Jefe tec- inf bto

10:15 a 10:30 Receso

10:30 a 12:30 Trabajo en áreas – planeación. Jefes de área

12:30 a 1:30 Almuerzo Coordinaciones de ciclo

1:30 a 4:00 Generalidades proceso de DGC y DGF por ciclos Matriz de requisitos – procedimientos – indicadores – listado maestro de registros – plan de mejoramiento de los procesos- matriz de riesgos – cambios en el manual de convivencia – aspectos propios del ciclo.

Generalidades académicas y formativas.

Coordinaciones de ciclo

4

JUEVES 5 DE AGOSTO (REMOTO)

7:00 a 8:00 Plan de emergencias – Reunión padres 10° William Amaya - Orlando Luque – Yeimy Párraga 8:15 a 9:30 Socialización a docentes sobre proceso del DOC.

Reunión padres 6°

DOC 9:30 a 10:00 a.m Receso

10:00 a 12:30 p.m Trabajo en planeación de dirección de grupo según orientaciones de las coordinaciones.

Docentes

12:30 a 1:30 Almuerzo

1:30 a 4:00 Trabajo en planeación- Teams Docentes

5

VIERNES 6 DE AGOSTO (PRESENCIAL)

7:00 a 8:30 Encuentro fraternal en la sede. Ubicación sitios de trabajo y trabajo en planeación.

Coordinaciones de ciclo

8:30 a 9:00 Receso Coordinaciones de ciclo

9:00 a 10:00 Charla sobre primeros auxilios psicológicos. Entidad externa

10:15 a 12:30 Trabajo en planeación - Teams Coordinaciones de ciclo 12:30 A 1:00 Reunión general de docentes en coliseo Equipo Rectoral

1:00 a 2:00 p.m Almuerzo de Bienvenida Equipo Rectoral

2:00 a 4:00 p.m Trabajo en planeación. – Teams Docentes LUNES 9 DE

AGOSTO

CLASE REMOTA SEGÚN HORARIO DE CADA CURSO Y DIRECCIÓN DE CURSO EN LA 1 Y 2 HORA DE CLASE (BIENVENIDA – PROTOCOLOS– CAMBIOS DEL MANUAL – GENERALIDADES DE LA SEDE)

2.

INFORMACIÓN

GENERAL

PBX: 7423166

EXTENSIONES DE PREESCOLAR CARRERA 68 No. 180 -50

COORDINACIÓN CICLO I - PREESCOLAR Mónica Rojas Beltrán 2050 SECRETARIA COORDINACIÓN CICLO I -

PREESCOLAR Claudia Figueroa Espinel 2051

FONOAUDIOLOGÍA / TERAPEUTA OCUPACIONAL Adriana C. Rivera R. / Adriana Martínez R. 2060

PSICOLOGÍA María Camila Deutsch 2061

SALA DE PROFESORES 2040

SALA DE INFORMÁTICA Adolfo González Rueda 2070

EXTRACURRICULARES Jonathan Leal 2082

ADMISIONES

Lina Casas Santofimio

6693701 / 3228522159 2062

ENFERMERÍA Irma Arce Fonseca 2081

SOPORTE TÉCNICO SISTEMAS Y MEDIOS

AUDIOVISUALES Michael Ávila 1091

CAFETERIA 2153

AUXILIAR ADMINISTRATIVA Jarledy Robayo 3011

PORTERIA 3001

EXTENSIONES DE PRIMARIA Calle 170 No. 51ª-81

RECTORÍA Milton Antonio Martínez Valero 2030

COORDINACIÓN CICLO II –PRIMARIA Rocío Monguí Sánchez 2090 SECRETARIA COORDINACIÓN CICLO II -

PRIMARIA María Alejandra Ayala 2091

COORDINACIÓN CICLO III - PRIMARIA Luis Hernando Díaz Ibarra 2110 SECRETARIA COORDINACIÓN CICLO III -

PRIMARIA María Camila Vivas 2111

SALA DE INFORMÁTICA Edwin Garzón 2102

INTERACTIVE SPOT Alexander Chapetón 2103

JEFE DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Javier Lopera Ovalle 2100 FONOAUDILOGÍA / TERAPEUTA OCUPACIONAL Alcy Paola Campo / Lina María Pinzón 2120

PSICOLOGÍA Kelly Johana Barajas Rojas 2121

ENFERMERIA Nancy Ovalle 2080

SOPORTE TÉCNICO SISTEMAS Y

MEDIOS AUDIOVISUALES Carlos Andrés Muñoz 1095

BIBLIOTECA Diana Janeth Osorio Rosas 2101

SALA DE PROFESORES 2160

FOTOCOPIAS Alix Baldión Castro 2140

AUXILIAR ADMINISTRATIVO Astrid Choque 2010

PORTERÍA 2001

EXTENSIONES PERSONAL ADMINISTRATIVO

CONMUTADOR 1000

DIREC. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Yolanda Bustos Castañeda 1021

ASISTENTE ADMINISTRATIVA Natalia Piñeros Barrera 1020

AUDITORÍA INTERNA Carolina Bareño Salgado 1150

ASISTENTE DE COMPRAS Diana Patricia Franco Moscoso 1060

CAJA Yuly Feney Rodríguez Gómez 1040

ASISTENTE DE CONTABILIDAD 1 Luis Felipe Arias 1041

JEFE DE CONTABILIDAD Olga Camacho 1042

ASISTENTE DE SISTEMAS María Isabel Castellanos Saldaña 1090

JEFE DE SISTEMAS Fredy Caro Hernández 1094

AUXILIAR ADMINISTRATIVO Víctor Pamplona 1050

LIDER DE GESTIÓN DE CALIDAD Sergio Botia Valencia 1070

LÍDER DE COMUNICACIONES Jonathan Patiño Rojas 1022

JEFE DE RECURSOS HUMANOS Norma Constanza Pinilla Gasca 1080

ASISTENTES DE RECURSOS HUMANOS

Lady Gisette Chumbe Sua Yeimy Lissette Martínez Cortés

Martha Niño 1081

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Carolina Tibaduiza Cárdenas 1082

JEFE DE CAFETERÍA Gloria Stella Muñoz 2150

ALMACEN DE CAFETERÍA Víctor Romero Campo 2151

JEFE DE TRANSPORTES Marcel Giovanni Vargas G. 2130

SECRETARIA DE TRANSPORTE María Ofelia Díaz Buitrago 2131/2132

AVENIDA CALLE 170 No. 65-31

RECTORÍA Milton Antonio Martínez Valero 1011

ASISTENTE DE RECTORÍA Olga Lucero García Farfán 1010 VICERRECTORA, COORDINACIÓN CICLO

VI – (MEDIA) Glenda Liliana Buitrago Ramírez 1106

SECRETARIA VICERRECTORIA, COORDINACIÓN CICLO

VI – (MEDIA) Yohana Vargas Romero 1107

SECRETARIA ACADÉMICA

Nedi Jasbleidi Espitia Pineda Keila Fernández

1030 1031 COORDINACIÓN CICLO IV - SECUNDARIA Yuri Eliecer Ortíz Velásquez 1112 SECRETARIA COORDINACIÓN CICLO IV –

SECUNDARIA Diana Milena daza Ávila 1113

COORDINACIÓN CICLO V - SECUNDARIA Luis Felipe Martínez Jiménez 1111 SECRETARIA COORDINACIÓN CICLO V –

SECUNDARIA Mónica Valenzuela Prada 1121

ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA Rocío Carantón / Edgar Rubiano 1114

INGLÉS Daniel Ruales 1102

FILOSOFIA ÉTICA-RELIGION William Perilla Abella 1116

CIENCIAS SOCIALES 1104

MATEMÁTICAS Astrid Lizbeth Torregroza Oliveros 1110 CIENCIAS NATURALES/ LABORT. Nubia Maritza Rivera 1118

LENGUA CASTELLANA Cielo Maldonado 1103

TECNOLOGÍA - INFORMÁTICA William Amaya Gil 1117

EDUCACIÓN FÍSICA Rodrigo Correal Velásquez 1109

FRANCÉS Paola Mejía García 1105

ENFERMERÍA Yeimy Párraga / Kelly Moya 1130

CAFETERÍA 1160

MEDIOS AUDIOVISUALES Carlos Enrique Rojas Díaz 1108 CENTRO DE CONOCIMIENTO Rosa Cecilia Rodríguez Camacho 1115

SALA DE PROFESORES 1100

FOTOCOPIAS Gloria Alicia Rojas Sánchez 1120

ASOLINCOLN María José Camargo 1140/1141

PORTERÍA 1001

3.

BIOGRAF ÍA

ABRAHAM LINCOLN

ABRAHAM LINCOLN’S BIOGRAPHY – BIOGRAFÍA DE ABRAHAM LINCOLN

Abraham Lincoln was born in a log cabin in 1809 near Hodgenville, Kentucky. His parents were Thomas and Nancy Lincoln. The Lincolns lived on the farm where Abraham was born for two years.

Abraham Lincoln nació en una cabaña cerca a Hodgenville, Kentucky en 1809. Sus padres fueron Thomas y Nancy Lincoln. La familia Lincoln vivió por dos años en la finca en que Abraham nació.

Abraham Lincoln and his family moved by wagon across the Ohio River into Indiana. Abraham was 8 years old. He helped his father build a log cabin which was ready to live in during the winter of 1817.

Abraham Lincoln y su familia se trasladaron en carreta a lo largo del río Ohio hasta Indiana. Abraham tenía 8 años. El ayudó a su padre a construir una cabaña que fue terminada y habitable durante el invierno de 1817.

Abraham loved to read, but books were scarce on the Indiana frontier. Abraham would walk several miles just to borrow a book. Abe would read whenever he could, even while he rested from plowing the fields!

A Abraham le encantaba leer, pero los libros eran escasos en la frontera de Indiana. Abraham solía caminar varias millas para pedir un libro prestado. Abe leía cada vez que podía. ¡Inclusive mientras descansaba de arar los campos!

In 1818 Nancy Lincoln, Abraham's mother, died.

Abraham was 9 years old. It was very lonely in the cabin until Abraham's father married again in 1819.

Abraham grew to love his stepmother, Sarah Johnston Lincoln.

En 1818 falleció Nancy Lincoln, la madre de Abraham.

Abraham tenía 9 años. Todo era muy solitario en la cabaña hasta que el padre de Abraham se casó de nuevo en 1819. Abraham aprendió a amar a su madrastra Sarah Johnston Lincoln.

at 19, he helped take a flatboat down the Ohio River to New Orleans. There Lincoln saw for the first time slaves being sold in the marketplace. Lincoln would work to end slavery for the rest of his life.

Lincoln creció hasta convertirse en un adolescente alto y fuerte. En 1828, a los 19 años, ayudó a llevar un bote por el río Ohio hasta Nueva Orleáns. Allá, Lincoln vio por primera vez la venta de esclavos en las plazas.

Lincoln trabajaría en la abolición de la esclavitud por el resto de su vida.

In 1836, Lincoln became a lawyer. He first practiced law in Springfield, Illinois. Lincoln needed a place to keep his important papers handy, so he tucked them into his tall black hat!

En 1836, Lincoln se graduó como abogado. Ejerció su profesión inicialmente en Springfield, Illinois. ¡Lincoln necesitaba un lugar para mantener sus documentos importantes a la mano, así que los guardaba dentro de su sombrero alto y negro!

Lincoln met Mary Todd, a lively girl from Kentucky.

They were married in November of 1842 when Lincoln was 33 years old.

Lincoln conoció a Mary Todd, una encantadora mujer de Kentucky. Ellos se casaron en Noviembre de 1842 cuando Lincoln tenía 33 años de edad.

Lincoln spent six months each year riding the circuit, or traveling through the state to try cases as a lawyer.

Lincoln liked to meet and help people. He was famous for being hard-working and honest.

Lincoln tomó seis meses de cada año recorriendo en su caballo el circuito, o viajando a lo largo del Estado para manejar casos como abogado. A Lincoln le gustaba conocer y ayudar gente. Era reconocido como una persona trabajadora y honesta.

Abraham Lincoln and Mary Todd Lincoln had four sons, Robert, Edward, William, and Thomas. Edward died at age four. Robert, William, and Thomas moved into the White House when Abraham Lincoln became president.

Abraham Lincoln y Mary Todd Lincoln tuvieron cuatro hijos: Robert, Edward, William, y Thomas. Edward murió a la edad de cuatro años. Robert, William, y Thomas se mudaron a la Casa Blanca una vez Abraham Lincoln fue elegido Presidente.

freedom for all. He wanted to become a United States Senator. In 1858, Lincoln debated Stephen Douglas who was also a candidate for the Senate from Illinois.

The two men made speeches in seven cities, debating the issue of slavery.

Lincoln creía que los Estados Unidos representaba la libertad para todos. El quiso convertirse en Senador de los Estados Unidos. En 1858, Lincoln debatió contra Stephen Douglas, quien también era candidato de Illinois para el Senado. Los dos hombres hicieron discursos en siete ciudades debatiendo el tema de la esclavitud.

Many people in the country during this time owned slaves. There were also many Americans who thought slavery was wrong. Abraham Lincoln thought that this argument about slavery was dividing the country.

Lincoln worked hard to end slavery and made many powerful speeches to spread his ideas.

Durante este tiempo, muchas personas en el país eran dueños de esclavos. Había también muchos americanos que pensaban que la esclavitud estaba mal. Abraham Lincoln pensaba que esta discusión frente a la esclavitud estaba dividiendo el país. Lincoln trabajó fuertemente para terminar la esclavitud y para este fin realizó muchos discursos poderosos para extender sus ideas a la población.

Because of the Lincoln-Douglas debates, Lincoln became known across the United States. It was Douglas who was elected to the Senate by a vote of 54 to 46. Lincoln decided to run for president in 1860.

Again he ran against Stephen Douglas as well as two other candidates.

Debido a los debates entre Lincoln y Douglas, Lincoln se hizo conocido en los Estados Unidos. Fue Douglas el elegido para el Senado con una votación de 54 contra 46. Lincoln decidió lanzarse para la Presidencia en 1860. Nuevamente se enfrentó a Stephen Douglas y a otros dos candidatos.

Lincoln took the oath of office to become President of the United States on March 4, 1861. It was a difficult time to be president. Many Southern states who did not agree with Lincoln about slavery seceded, or declared that they were not a part of the United States. The Civil War began in April, 1861.

Lincoln tomó juramento para ser Presidente de los Estados Unidos el 4 de Marzo de 1861. Era un tiempo difícil para ser Presidente. Muchos estados del Sur no estaban de acuerdo con Lincoln y su idea acerca de abolir la esclavitud y por ello declararon no ser parte de los Estados Unidos. La guerra Civil inició en Abril de 1861.

armies. Many soldiers were hurt and killed in the battles. One such battle was in Gettysburg, Pennsylvania. In 1863, a ceremony was held to dedicate a cemetery on the Gettysburg battlefield.

Lincoln made a famous speech that has become known as the Gettysburg address.

La Unión Militar de Lincoln luchó contra las Fuerzas Confederadas del Sur. Muchos soldados fueron heridos y muertos en las batallas. Una de estas batallas fue en Gettysburg, Pennsylvania. En 1863, una ceremonia fue llevada a cabo para dedicar un cementerio sobre el campo de batalla en Gettysburg.

Lincoln realizó un famoso discurso que se ha conocido como el Discruso de Gettysburg.

On April 14, 1865, Lincoln attended a play at Ford's Theatre. A shot rang through the crowded theater.

John Wilkes Booth had shot the President!

President Lincoln died on the morning of April 15.

El 14 de Abril de 1865, Lincoln fue a una obra de teatro en el Teatro Ford. Un disparo sonó a través del abarrotado teatro. ¡John Wilkes Booth había disparado contra el Presidente!

El Presidente Lincoln falleció en la mañana del 15 de Abril.

Americans grieved at the loss of their President. Both Lincoln's friends and enemies praised his selflessness and kindly spirit after his death. A train carried his body across the country so that thousands of mourners could pay their respects to Abraham Lincoln one last time. Lincoln is buried in Springfield, Illinois. Americans will long remember President Abraham Lincoln, the 16th President of the United States.

Los americanos sufrieron por la pérdida de su Presidente. Luego de su muerte, tanto los amigos de Lincoln como sus enemigos halagaron su entrega y amable espíritu. Un tren transportó su cuerpo a lo largo del país para que miles de dolientes pudiesen ofrecer su respeto a Abraham Lincoln por una última vez. Lincoln yace en Springfield, Illinois. Abraham Lincoln, el decimosexto presidente de los Estados Unidos será largamente recordado por los americanos.

4.

HORIZONTE

INSTITUCIONAL

El Colegio Abraham Lincoln fue fundado por Miss Eleonor Alum y su hija Charlote A. Samper en julio de 1955. Inició clases inmediatamente mediante la llamada

“Summer School” con 35 estudiantes. Después de dos años ya tenía 415 estudiantes, entre ellos 200 norteamericanos y contaba con 61 profesores.

El objetivo fundamental fue Crear un plantel donde se ofreciera educación bilingüe (Inglés-Español) a nivel de secundaria como respuesta al vacío que en este aspecto presentaba la educación en la ciudad. Para lograrlo fue necesario abrir los niveles de Preescolar.

El 21 de junio de 1963 fue creada la Corporación Abraham Lincoln la cual asumió desde ese momento la administración y liderazgo del Colegio Abraham Lincoln.

En el año 1968 el colegio adquirió el lote en donde funciona actualmente la sede de Primaria, en el barrio Granada Norte. En el año 1976 se adquirió otro lote en el barrio San Jose de Bavaria en el cual se construyó la actual sede bachillerato.

En asamblea general de Corporados de marzo de 2015 se aprobó la construcción de una tercera sede para preescolar, ubicada en el barrio San Jose de Bavaria, de tal manera que cada sección: preescolar, primaria y bachillerato, a partir del año 2019, cuenten con su propia sede.

HISTORIA DEL COLEGIO

It´s a grand old school It´s our own Lincoln School With our pals and our teachers

So grand We will stand by you

Forever be true To the best school in all

of the land

Every heart beats gay for our Yellow and gray

Loyal students of Lincoln are we Should old acquaintance be

Forgot

We`ll remember our Lincoln School

Hail to thee dear school It´s our grand Lincoln School

With our pledge of true love Just for thee

We will sing your song Our faith is strong We will always be standing

By thee.

Many friendships gained will Be always retained Faith, love, trust and loyalty

Our hearts are true With love for you

It’ s our wonderful Lincoln School.

El Colegio Abraham Lincoln, presta un servicio de educación en contexto bilingüe, de alta calidad en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional con énfasis en Inglés y dominio básico del Francés, con autonomía financiera, responsabilidad social y recurso humano altamente calificado, enmarcado en una filosofía propia y un modelo pedagógico establecido para proporcionar una formación integral basada en el conocimiento, la investigación, los valores y principios de la corporación, contribuyendo con la sociedad en la formación de personas competentes, productivas y comprometidas con su entorno.

Mantener la mejora continua que le ha permitido al colegio posicionarse como una de las mejores instituciones del País, caracterizada por su alta calidad académica y formativa, a la que se suman las habilidades sociales y científicas de sus docentes y funcionarios; para lo cual, sus recursos se orientarán al fortalecimiento de su Proyecto Educativo (PEI), teniendo en cuenta las tendencias globales, las nuevas tecnologías, el desarrollo del pensamiento crítico, la investigación, las habilidades lingüísticas bilingüismo), la formación axiológica y del carácter de la comunidad educativa, todo dentro de un espíritu de responsabilidad social y ambiental.

Objetivo Estratégico

Fortalecer el Proyecto Pedagógico Institucional, incorporando al trabajo curricular las habilidades del siglo XXI, las habilidades blandas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) acorde con las metas establecidas en la visión institucional.

Metas del objetivo estratégico

1. Asegurar los ingresos necesarios para el desarrollo del PEI.

2. Establecer y desarrollar estrategias de comunicación y marketing que respondan de manera efectiva al nuevo enfoque estratégico.

3. Continuar con el desarrollo de programas y proyectos que garanticen la alta calidad educativa.

4. Potencializar el talento humano brindando actividades de formación de acuerdo con las necesidades requeridas para el desarrollo del Plan Estratégico.

5. Fortalecer la infraestructura tecnológica.

6. Fortalecer el programa de formación del carácter y la promoción de valores - Charácter Counts.

7. Generar alianzas con instituciones educativas homónimas cuya filosofía esté relacionada con los principios y valores de Abraham Lincoln.

MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVO

Y METAS ESTRATÉGICAS

Todas las orientaciones, decisiones, acciones y comunicaciones de la familia Lincolniana (los padres, los estudiantes, los profesores, el personal administrativo y todos los estamentos directivos) deben reflejar los siguientes valores:

Capacidad del ser humano de actuar con compromiso y proactividad en el cumplimiento de las normas y parámetros dados por la Institución, en pro de su misión y visión, asumiendo las consecuencias de sus actos.

Capacidad de valorar, aceptar y actuar reconociendo diferencias, derechos y deberes de todo ser humano y su entorno, propiciando la convivencia armónica.

Capacidad para actuar correctamente ante uno mismo y ante los demás, refiere la honestidad de la persona, identificar y hacer lo correcto.

Se refiere a los deberes, derechos, las conductas y las responsabilidades del buen ciudadano en la sociedad.

Virtud que concede al ser humano dar y recibir lo que le corresponde y necesita para desarrollar sus talentos y potencialidades, y para mejorar, en forma continua sus condiciones de bienestar, calidad de vida y desarrollo humano.

Tiene compasión y lo demuestra en su trato, expresa gratitud, perdona y ayuda a quien lo necesita. Sentido de alteridad, donde los sentimientos se identifican con la misericordia y la empatía.

Capacidad de inspirar y guiar a individuos o grupos,

constituyéndose en un modelo a seguir.

El Colegio Abraham Lincoln se define a sí mismo como comunidad educativa incluyente, democrática, abierta y respetuosa. “Un Proyecto de Vida” construido por todos donde la participación de docentes, funcionarios administrativos y de servicios; padres de familia, exalumnos y, por supuesto, los estudiantes, es evidente y protagónica.

En coherencia con el pensamiento de sus fundadores: Las señoras Eleonor France de Alum; su hija Charlotte Alum de Samper y su esposo Rafael Samper, el colegio Abraham Lincoln, desde el mismo día de su fundación, ha respondido con creces a la expectativa de aquel momento fundacional: Una institución dispuesta a atender los cambios que evidentemente propone la historia del hombre: La cercanía entre las culturas, el manejo de diferentes idiomas, y el respeto a la diversidad religiosa y de pensamiento.

Es allí, en ese ideario, donde la figura de Abraham Lincoln hace su aparición para encabezar la institución: un personaje de alcance y reconocimiento internacional, de excelente raigambre intelectual, con principios y valores reflejados en una vida de servicio a la comunidad. Un hombre de carácter, perseverante, honesto y honorable.

COMPONENTE TELEOLÓGICO

5.

ENFOQUE

PEDAGÓGICO

“CONSTRUYENDO CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES, UN APRENDIZAJE CON SIGNIFICADO”

La idea del ser humano como sujeto activo constructor de saberes mediante el lenguaje, implica una concepción particular de la educación y particularmente de los modos en los que se enseña y se aprende. En esta sección, se hará una presentación del enfoque pedagógico en el que el Colegio Abraham Lincoln fundamenta su diseño curricular y en general todo su quehacer pedagógico.

Al hablar de construcción de conocimientos, valores y actitudes, se quiere resaltar el hecho de que, en el proceso educativo, los individuos son los actores principales responsables de su formación, son producto de su capacidad para adquirir conocimientos, de reflexionar sobre dichas capacidades, de actuar de manera racional sobre su entorno y por supuesto de construir sociedad y cultura. Desde esta perspectiva, el conocimiento no se recibe pasivamente, sino que se elabora y reelabora continuamente por sujetos cognoscentes.

Así, la mente humana no es una fiel copia del entorno, sino un conjunto de esquemas y representaciones elaboradas por el individuo a partir de esquemas y representaciones que posee previamente. Estas han sido anteriormente construidas y determinan el surgimiento de nuevas construcciones, dicho proceso depende fundamentalmente de dos factores; por un lado, que los conocimientos previos puedan relacionarse en mayor o menor medida con la nueva información y por otro, que se den actividades externas e internas que posibiliten dicho logro.

De acuerdo con Coll (1991) una concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje implica que la educación es una práctica social y socializadora que incide en el desarrollo de la identidad personal. Esta visión es respaldada y enriquecida por diversas corrientes que, aunque se sitúan en puntos diversos coinciden en la importancia de la actividad constructiva del alumno dentro de su proceso de aprendizaje. Algunas de estas corrientes son el enfoque psicogenético piagetiano, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana del aprendizaje verbal significativo, la teoría sociocultural del desarrollo y el aprendizaje, entre otras.

Dentro de esta presentación, es necesario hacer referencia a la llamada

“Enseñanza para la Comprensión” la cual propone una definición no- representacional de la comprensión que no tiene en cuenta los aspectos propiamente cognitivos sino los aspectos disposicionales o la posibilidad de desempeño de los estudiantes, según esta perspectiva, “comprender” es la capacidad de desempeñarse de manera flexible a partir de lo que se sabe. Según Perkins (1999) la Enseñanza para la Comprensión propone un tipo de CONSTRUYENDO CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES UN

APRENDIZAJE CON SIGNIFICADO