HOJA DE VIDA
Nombre: JUAN CARLOS OROZCO CRUZ
Nacionalidad: Colombiano
Profesión: Licenciado en Educación con Estudios Principales en Química
PERFIL PROFESIONAL
Gestor en educación con experiencia en la dirección académica y administrativa de la educación superior. Profesor de Historia y Filosofía de la Ciencia e Investigador en Educación en Ciencias del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Profesor del Eje de Educación de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-UPN. Miembro de los Grupos de Investigación Física y Cultura, categoría C en el escalafón de Colciencias, y Ecoperspectivas.
Consejo Editorial de las revistas Nodos y Nudos y Tecné, Episteme y Didaxis, de la Universidad Pedagógica Nacional.
ESTUDIOS:
Pregrado:
Licenciado en Educación con Estudios Principales en Química.
Universidad Pedagógica Nacional.
1990.
Posgrado:
Magíster en Docencia de la Física.
Universidad Pedagógica Nacional.
1997.
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Universidad Pedagógica Nacional.
Rector.
Desde julio de 2010.
Licenciatura en Física, Universidad Pedagógica Nacional.
Docente.
2010.
Especialización en Docencia de las Ciencias para el Nivel Básico.
Coordinador.
Febrero de 2009.
Proyecto CICAD-OEA/UPN, Currículo para la promoción y prevención integral ante problemas socialmente relevantes.
Agosto 2007-2010.
Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional.
Docente de Historia y Filosofía.
Agosto 2001-2005.
Agosto 2007-2010.
Universidad Pedagógica Nacional.
Vicerrector Académico.
Septiembre 1998-2001.
Agosto 2005-2007.
Área Educativa de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social, programa CINDE-UPN.
Docente.
1995-1996.
2001-2010.
Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad de Boyacá, Tunja.
Docente invitado.
2001-2004.
Expedición Pedagógica Nacional.
2001-2002.
Centro de Investigaciones, Universidad Pedagógica Nacional.
Jefe División de Gestión de Proyectos, CIUP.
1997-1998.
Facultad de Mercadología, Universidad Central.
Docente Seminario Proyecto de Grado.
1997.
Especialización en Planeación y Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, Programa CINDE, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Docente titular.
1996.
Maestría en Docencia de la Física, Universidad Pedagógica Nacional.
Docente de Historia y Filosofía.
1995-1997.
Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional.
Docente de Lógica de la Ciencia.
1994-1996.
Historia y Filosofía de las Ciencia y área de Química en el Componente de Ciencias de la Especialización en Docencia de las Ciencias para el Nivel Básico, Universidad Pedagógica Nacional.
Docente.
1993-1995.
Vicerrectoría Académica, Universidad Pedagógica Nacional.
Asistente.
1992-1993.
INVESTIGACIONES
La Formación de Docentes de Ciencias como Práctica de Traducción de Saberes.
2007-2008.
Los Sistemas Dinámicos: Una Perspectiva Contemporánea para la Enseñanza de la Física.
2001-2004.
Los Problemas de Conocimiento, una Perspectiva Compleja para la Enseñanza de las Ciencias.
2001-2004.
Expedición Pedagógica Nacional.
2000-2005.
PUBLICACIONES
Consideraciones para un enfoque histórico-epistemológico de la enseñanza de las ciencias.
Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1992.
La ciencia se imagina en el espíritu científico. Revista de Investigaciones, Universidad de Nariño, vol. V N.º 1, Pasto, 1991-1992.
Comentarios al documento Marco General del Área de Ciencias de la Salud. Revista de Investigaciones, Universidad de Nariño, vol. V No. 1, Pasto, 1991-1992. En asocio con M. M.
Ayala y otros.
Enseñanza, ciencia y currículo abierto. Revista Educación y Cultura, N.º 30, FECODE, Bogotá, 1993. En asocio con M. M. Ayala y otros.
Las concepciones de Faraday sobre la estructura de la materia. Anales XV Congreso Nacional de Física, Centro Editorial Fundación Universidad del Valle, Cali, 1993.
Heisenberg y Dirac: Vías Paralelas (El enfoque histórico-crítico y la enseñanza de la mecánica cuántica). Anales XV Congreso Nacional de Física, Centro Editorial Fundación Universidad del Valle, Cali, 1993. En asocio con Germán Bautista y María Cecilia Gramajo.
La Pedagogía en los umbrales de la ambigüedad. Revista Pedagogía y Saberes, N.º 4, Facultad de Educación, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1994.
Imágenes y representación del mundo físico: Aproximación a la epistemología de Heinrich Hertz. Revista Colombiana de Física, vol. 27 N.º 1, Cali, 1995. En asocio con Clara Inés Chaparro y María Cecilia Gramajo.
Las investigaciones electroquímicas y el desarrollo de la concepción de campos en la obra de Michael Faraday. Revista Colombiana de Física, vol. 27 N.º 1, Cali, 1995.
Pensar la escuela: ¿Políticas Educativas vs. PEI?. Revista Nodos y Nudos, N.º 2, Bogotá, 1996. En Asocio con Clara Inés Chaparro.
Introducción a la Física de Procesos. Editorial El Fuego Azul, Bogotá, 1996. En asocio con Clara Inés Chaparro y otros.
Gaston Bachelard y la historia comprometida. Física y Cultura, N.º 2, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1996.
La dimensión histórico-filosófica y la enseñanza de las ciencias. Física y Cultura, N.º 2, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1996.
Consideraciones sobre la ontología y la metafísica de Michael Faraday. Física y Cultura, N.º 3, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1996.
Heisenberg y Dirac: Vías Paralelas. El enfoque histórico-crítico y la enseñanza de la mecánica cuántica. Física y Cultura, N.º 3, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1996. En asocio con Germán Bautista y María Cecilia Gramajo.
Como una caja de Pandora. Contextualización y reforma universitaria ante la ambigüedad postmoderna. Revista Nómadas, N.º 7, Fundación Universidad Central, Bogotá, 1997.
Introducción a la Física de Procesos desde una perspectiva fenomenológica. Revista Educación y Pedagogía, N.º 18, Universidad de Antioquia, Medellín, 1997.
Conocimiento científico, escuela y cultura. Revista Planteamientos en Educación, vol. 3 N.º 1, Bogotá, 1998. En asocio con Clara Inés Chaparro.
¿Una ética de la complementariedad? Revista Hojas Universitarias, N.º 45/46, Fundación Universidad Central, Bogotá, 1998.
¿Un estatuto epistemológico de la Química? Revista Educación y Pedagogía, N.º 21, Universidad de Antioquia, Medellín, 1998.
Concepciones de investigación en la formación de docentes. Revista Colombiana de Educación, N.º 36-37, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1998.
Construcción de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con alumnos de Básica Primaria. En: La investigación: Fundamento de la comunidad Académica, vol. 2, Serie Investigación, Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Bogotá, 1998. En asocio con Sandra Sandoval y Margarita Vargas.
¿De qué están hechas las cosas? Una experiencia en educación primaria. Revista Investigación en la Escuela, N.º 38, Díada Editora S. L., Sevilla, 1999. En asocio con Sandra Sandoval y Margarita Vargas.
La síntesis de racionalidad galileana. Revista Física y Cultura, N.º 5, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1999.
Newton: Humano… Demasiado Humano. Revista Física y Cultura, N.º 5, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1999.
Los retos culturales y la integración de saberes en la enseñanza de las ciencias. Revista Nodos y Nudos, N.º 7, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 1999.
Conocimiento Científico, Escuela y Cultura. Revista Planteamientos en Educación, vol. 4, Bogotá, 2000.
Las intersecciones en el debate sobre formación docente. En: La formación de educadores en Colombia. Geografías e imaginarios, Universidad Pedagógica Nacional, Asociación Colombiana de Facultades de Educación, Bogotá, 2001.
Expedición Pedagógica Nacional. Nuevos territorios, otras geografías. En: Expedición Pedagógica Nacional… Pensando el viaje…, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2001.
Una construcción colectiva de conocimiento pedagógico. En: Expedición Pedagógica Nacional.
Huellas y Registros, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2001. En asocio con Abel Rodríguez Céspedes y María del Pilar Unda Bernal.
El Nuevo Estatuto de Profesionalización Docente, entrevista. Revista Educación y Cultura, N.º 61, Bogotá, 2002.
Problemática histórico-filosófica en la emergencia de las mecánicas cuánticas y relativista.
Memorias VIII Conferencia Interamericana sobre Educación en Física: Enseñando Física para el Futuro, Sociedad Cubana de Física, La Habana, 2003.
Los problemas de conocimiento una perspectiva compleja para la enseñanza de las ciencias.
Revista TEΔ, Tecné, Episteme y Didaxis, N.º 14, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2003.
En asocio con Steiner Valencia Vargas, Olga Méndez Núñez, Gladis Jiménez Gómez y José Pablo Garzón Ortiz.
Aportes de la investigación educativa y la innovación pedagógica al mejoramiento de la calidad de la educación. En: Experiencias docentes, calidad y cambio escolar, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, Bogotá, 2003.
Estándares, enseñanza de las ciencias y control político del saber, Revista Nodos y Nudos, N.º 17, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2004.
Con los dedos en la filigrana: Una lectura crítica a los tejidos metodológicos de la Expedición Pedagógica Nacional. Fondo Editorial Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2005. En asocio con Alicia Téllez, Mercedes Boada y otros.
Atajos y desviaciones. Los estudios histórico-críticos y la enseñanza de las ciencias. Revista TEΔ, Tecné, Episteme y Didaxis, N.º Extra, 2° Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2005.
Exploradores de la naturaleza: una experiencia de enseñanza de las ciencias en básica primaria. Revista Nodos y Nudos, vol.3 N.º 21, Bogotá, 2006. Conjuntamente con Ingrid Vera Ospina, Gladys Jiménez Gómez, Olga Mercedes Méndez Núñez y Steiner Valencia Vargas.
Archivo Pedagógico de Colombia, la gestión del conocimiento y la investigación en educación.
Revista Pedagogía y Saberes, N.º 26, Bogotá, 2006. Conjuntamente con Giovanni Gutiérrez.
Políticas tecnológicas en un escenario de gestión del conocimiento. Revista Iberoamericana de Educación, N.º 45, Madrid, 2007. Conjuntamente con Giovanni Gutiérrez.
Una década de investigación en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, N.º 22, Bogotá, 2007. Conjuntamente con Rosa Inés Pedreros, Edgar Orlay Valbuena, Carlos Arturo Sierra, Alice Marcela Gutiérrez, Gloria García García, Diana Lucía Parga y Luis Bayardo Sanabria.
Soacha, municipio amigo de la infancia y la adolescencia: Experiencia de construcción participativa de un modelo de educación de calidad. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio Educativo, vol. 7 N.º 1, Madrid, 2009. Conjuntamente con Alfredo Olaya y Vivian Villate.
¿Calidad de la educación o educación de calidad? Una preocupación más allá del mercado.
Revista Iberoamericana de Educación, N.º 51, Madrid, 2009. Conjuntamente con Alfredo Olaya y Vivian Villate.
Las escuelas de educación frente al fenómeno de las drogas en América Latina y el Caribe.
Organización de los Estados Americanos, Washington, Buenos Aires, 2009. Conjuntamente con Ariana De Vincenzi y otros.
PREMIOS Y DISTINCIONES
Primer premio en la categoría de sistematización en el Concurso Internacional de Investigación y Sistematización en Pedagogías y Desarrollo Humano.
Manizales.
1997.
Profesor invitado, Departamento de Física, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional de Salta.
Salta, Argentina.
Junio - julio 1998.
Profesor invitado, Departamento de Pedagogía, Universidad de Bologna.
Italia.
Noviembre de 2000.
Representante de los Profesores ante el Consejo Superior Universitario de la Universidad Pedagógica Nacional.
2002-2004.
Profesor invitado, Centro Universitario UNIVATES.
Lajeado, Brasil.
2005.
Profesor invitado, Universidad Pedagógica Nacional, Francisco Morazán.
Tegucigalpa.
2006.
Profesor invitado, Consejo Nacional de Rectores, CONARE, Universidad Nacional de Costa Rica.
San José de Costa Rica.
2007.
