mayo de 2009
OTRAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS LA MEDIATECA
El estudio y aplicación de enfoques y modalidades novedosas para el aprendizaje de lenguas extranjeras ha sido una constante en el CELE.
En este terreno del impulso al aprendizaje autónomo, la Mediateca del CELE ha desempeñado un papel particularmente relevante, no sólo en el ámbito local sino en el apoyo a proyectos de gran importancia, tanto en dependencias de nuestra universidad (en facultades y escuelas, en el nivel medio superior y en las licenciaturas y posgrados), cuanto en otras universidades estatales y en instituciones públicas como la Secretaría de Educación del Distrito Federal.
Esta modalidad de aprendizaje de lenguas ha extendido su presencia a distancia, mediante diversos proyectos académicos que han dado como resultado recursos de apoyo al aprendizaje autónomo, tales como el sitio web Consultamediateca, en el que los estudiantes de lenguas (usuarios o no de la mediateca), pueden encontrar referencias, información sobre “aprender a aprender”, sobre estilos y estrategias de aprendizaje, así como sobre eventos académicos relacionados con el área.
Otro importante recurso en línea, en este ámbito, lo constituye nuestra revista electrónica LEAA, dirigida, en general, a profesores de lenguas interesados en el aprendizaje autodirigido y en particular, a los asesores en práctica de los centros de autoacceso, quienes a distancia, tienen la posibilidad de consultar información actual y especializada de su campo y compartir sus experiencias como autores.
La formación docente es otro aspecto que el CELE ha atendido, a través de cursos presenciales para asesores de mediatecas y a distancia con el diplomado en línea de Formación de Asesores de Centros de Autoacceso.
La mediateca en cifras:
ACTIVIDAD 2005-
2006
2006- 2007
2007- 2008
2008- 2009
DESCRIPCIÓN
1. Estudiantes con
inscripción vigente 1616 1718 1384 1560
Esta cifra representa la suma de nuevas inscripciones y las reinscripciones en el periodo.
2. Nuevas inscripciones Inglés Francés Alemán Portugués Japonés
TOTAL 614 238 102 41 0 995
420 133 108 41 27 728
436 127 97 20 45 725
456 168 96 46 48 814
2005. se abrió la sección de portugués con un acervo de 300 materiales didácticos y con el apoyo de una asesora.
En 2006 se abrió la sección de Japonés con un acervo de 300 materiales didácticos y dos asesoras formadas mediante el diplomado de la mediateca.
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3. Asistencia de usuarios Inglés Francés
Alemán Portugués Japonés TOTAL
9 330 3 565 1 169 451 14 515
6 012 2 056 1 169 554 204 9 995
6 105 2 165 1 333 543 423 10569
6 920 2 024 1 052 645 425 11066 4. Asesorías a estudiantes
Inglés Francés Alemán Portugués Japonés TOTAL
428 185 102 30 0 745
540 163 97 62 32 894
407 134 131 2 128 800
576 320 258 0 206 1360
Las asesorías son entrevistas individuales entre un asesor y un aprendiente para identificar las necesidades e intereses por aprender una lengua de manera autónoma;
establecer un plan de trabajo en la mediateca o fuera de ella, con objetivos, metas, actividades, materiales y las formas en que cada estudiante va a autoevaluar sus avances en dicho plan de trabajo, así como de su proceso de aprendizaje en autonomía.
5. Talleres de aprender a aprender
Impartidos Estudiantes atendidos
59 498
25 291
36 442
31 373
2006. Se diseñaron dos nuevos talleres: “El nuevo TOEFL IBT”, ya que el formato de este examen se renovó y un taller de adquisición de vocabulario. En 2008 se diseñó el taller de Estilos de Aprendizaje y en 2009 un taller de Kanji.
6. Asistencia a Círculos de conversación
Inglés Francés Alemán Portugués Japonés TOTAL
343 441 273 16 0 1 073
386 265 307 12 48 1018
423 252 508 0 166 1349
300 228 360 0 180 1068
Los grupos de conversación continuaron reuniéndose bajo el monitoreo de un asesor. Las reuniones son semanales:
inglés, francés y alemán dos veces y portugués, una vez.
El Círculo de japonés inició en marzo de 2007.
Las actividades de los círculos se vinculan con el taller de vocabulario y el chat de audio en tándem.
7. Formación de asesores mediante:
a) Diplomado a distancia p://cad.cele.unam.mx/formas
esores
Participantes de:
Mediateca CELE Otros UNAM Otras universidades Obtuvieron diploma Obtuvieron constancias módulos adicionales Asesores atendidos b) Cursos presenciales Profesores atendidos
Grupo 1 Grupo 2
60 27
Grupo 3 Grupo 4
31
35 69
Grupo 5 Grupo 6 Grupo 7 Grupo 8 25
39 39
Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9 Grupo 10 Grupo 11 46
9
62 257
2005. Se Inició la impartición del Diplomado Formación de Asesores (a distancia por Internet). Se invitó a asesores de mediatecas de la UNAM y de CAA de universidades estatales a participar en los primeros dos grupos. El programa incluye tres módulos seriados y uno optativo.
Duración:
180 ó 200 horas de instrucción, dependiendo del módulo optativo elegido. Estos grupos fueron considerados piloto.
2006-2007. Impartición del diplomado en su versión completa. Se ajustó el número de horas de trabajo (205 y 230). Se atendió a asesores de centros de autoacceso de universidades estatales y mediatecas de la UNAM, incluyendo los asesores de la mediateca del CELE de francés, alemán y japonés.
2008. Debido a la demanda, se abrió un grupo extraordinario, Grupo 9
2005-2009. Se impartieron 26 cursos introductorios sobre aprendizaje autodirigido a solicitud de otras universidades y entidades de la UNAM. ENP plantel 6, Plantel 2, ENEO, Fac. de Arquitectura, FES Zaragoza, Depto. Italiano CELE. Universidad del Mar, UAM-Xochimilco,
Universidad de Quintana Roo, Universidad Autónoma de Baja California, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Universidad Veracruzana, Jalapa, Bachillerato UNAM.
8. Elaboración y revisión de material didáctico.
Acervo TOTAL
Perma- nente en todas las lenguas.
7849 77 material es de Japonés 107 7956
Perma- nente en todas las lenguas.
115 8071
Perma- nente en todas las lenguas.
8116
Incluye materiales de referencia y de trabajo como: fichas descriptivas, genéricas y pedagógicas; así como descarte.
Material de nuevo ingreso.
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9.Asesorías institucionales Visitantes de la UNAM y de otras instituciones
TOTAL 373 444 208 363
2005-2006. Se continuó la asesoría a las mediatecas de la ENEO, Fac. Arquitectura, FCPyS, ENP, planteles 6 y 2 en:
selección de candidatos a asesores y coordinador, proyecto y otros requerimientos de éstas.
2006-2007 Se continuó la asesoría y seguimiento a las mediatecas de la ENEO, Fac. Arquitectura, FCPyS, ENP, planteles 6 y 2 en: formación de asesores, proyecto y otros requerimientos de éstas. Se inició la asesoría informal a la mediateca de la UAM-Xochimilco y se continuó la colaboración interinstitucional a la Universidad de Quintana Roo. Se inició un proyecto para la mediateca del Centro Cultural Tlatelolco. Se iniciaron las asesorías a las mediatecas de la FES Zaragoza y para el establecimiento de la mediateca de la Facultad de Medicina.
2006-2007. Se continuó la asesoría y seguimiento a las mediatecas de la UNAM: Facultad de Medicina, FCPyS y ENP, plantel 2 en: proyecto, establecimiento del espacio, adquisición de recursos de aprendizaje y equipo, copiado de materiales de la mediateca CELE, así como otros requerimientos.
Asesoría a profesores de la Universidad de la Ciudad de México.
Continuó la asesoría a la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de México.
10. Organización de Eventos:
a) la celebración del Décimo aniversario de la mediateca
Participantes y asistentes:
Torneo Scrabble Representación teatral Presentación
Consúltamediateca y Tell Me More
Póster itinerante
Concurso de Diseño de Cartel conmemorativo Participantes TOTAL b) 6º. Encuentro
Asistentes Instituciones
Talleres pre-encuentro Asistentes talleres Ponencias
Memorias colaboraciones Productos DVD
34 108 170 377 11
700 327 43 6 97 60 23 1
2006-2007. Se inició un programa de actividades que de noviembre 2006 a noviembre de 2007 participaron activamente los aprendientes de la mediateca, de otras mediatecas de la UNAM, así como público académico en general. Se presentó el sitio web de la mediateca y un sistema de contenidos multimedia.
Concluyó el programa de actividades con la organización del encuentro de CAA, la presentación de Leaa Lenguas en Aprendizaje Autodirigido. Revista electrónica de la mediateca del CELE UNAM: http://cad.cele.unam.mx/leaa Además de la apertura de la sección de japonés y la entrega de diplomas a los egresados de dos grupos del diplomado Formación de Asesores de Centros de Autoacceso.
La celebración del décimo aniversario fue exitosa.
2006. La mediateca organizó el 6º. Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso.(7-8 de agosto).
Este es el evento más importante a nivel nacional en el ámbito de los centros de autoacceso. Se llevó a cabo en agosto de 2006. Se organizó, en conjunto con el 12º.
Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras.
Se llevó a cabo el 7-8 de agosto, previo al 12º. Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras. Se realizaron los talleres:
El Futuro deseable de los centros de autoacceso
Language advising: how can research help us?
Exploring a research agenda for learner autonomy
Technology and language learning La evaluación de los materiales para aprendizaje autodirigido
ICT and opportunities for developing intercultural competence in autonomous learners
Se publicó un sitio web con las Memorias del encuentro:http://cad.cele.unam.mx:8080/RD3/prueba/inde x.html
ISBN 970-32- 4198-0
“Issues in language learning and learner autonomy”
ISBN: 970-32-2756-2
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11. Actividades de Difusión
Artículos Participación en Congresos
2 3
6 8
1 5
5
Virtual Educa, UNAM, Encuentro Internacional de Educación a distancia, UDG, ACPI TESOL Costa Rica ICTE 2006 Sevilla España, 6º. Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso, The Independent Learning Association 2007 Japan Conference y una en el 9º. Congreso Internacional de Educación y Pensamiento.
Universidad de Puerto Rico.
12. Incorporación del sistema en red TELL ME MORE
Usuarios con clave 308 375 385
2006. Se renovaron los 12 equipos del área de Multimedia y se adquirieron las licencias para utilizar este sistema en red de cursos multimedia para inglés, francés y alemán.
Se cuenta con inglés británico, americano, francés y alemán.
13. Proyecto
ConsúltaMediateca: sitio de apoyo para usuarios http://cad.cele.unam.mx/co nsultamediateca
Actualiza ción perma- nente
Actualiza ción perma- nente
Actualiza ción perma- nente
Sitio web iniciado en 2006 que contiene fichas de aprender a aprender, rutas de aprendizaje, tests, tips, noticias, ligas a otros sitios, foros, asesoría en línea, ejercicios, información sobre talleres, etc., además de herramientas para el seguimiento individual del estudiante, mediante un portafolio dividido en un diario y una carpeta.
Se actualiza permanentemente.
14. Jornadas académicas de la mediateca
Reuniones 3 4
2006 y 2007. Presentación de proyectos de cada asesor.
Herramientas electrónicas para el aprendizaje para fomentar el trabajo grupal de los aprendientes en la mediateca: wikis, blogs, podcasts.
Reproducción del curso: Alineación de objetivos, estrategias y evaluación para el aprendizaje.
15. Proyecto:Leaa Lenguas en Aprendizaje Autodirigido. Revista Electrónica de la Mediateca del CELE- UNAM
p://cad.cele.unam.mx/leaa N 1870-5820
meros publicados 0, 1 2 y 3 4
2006. Se presentó esta revista digital (num. 0) durante el 6º. Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso. Se publicaron dos números en el periodo. La revista se encuentra indexada en LATINDEX. Este proyecto fue tema de una tesis de licenciatura de la carrera de Diseño Gráfico de la ENAP.
16. proyecto Intercambio con nativo-hablantes por E-Tándem
- Universidad Marquette, Milwaukee
- Universidad Kent, Ohio - Universidad Estatal Kansas, Kansas - Creighton University Nebraska
Sesiones
TOTAL estudiantes
33 153
85 132
Se inició en 2008. Intercambio de lengua y cultura con nativo-hablantes de universidades de Estados Unidos por medio de un chat de audio para la producción oral y comprensión auditiva.
Lista de distribución para producción escrita y comprensión de lectura. Monitoreo por parte de la asesora de inglés Lic. Adelia Peña Clavel.
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17. Proyecto de lenguas para el bachillerato.
Nuevas mediatecas ENP Nuevas mediatecas CCH Mediatecas mejoradas ENP
TOTAL mediatecas
6 5 3
14
2009. Este fue uno de los proyectos más importantes en el periodo, pues la Rectoría de la UNAM solicitó que el CELE desarrollara un proyecto para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en el nivel medio superior. La mediateca colaboró en:
La recolección de información para sustentar la propuesta
La asesoría técnica para el establecimiento de una mediateca en cada plantel:
espacios, equipamiento y mobiliario.
La definición académica de las mediatecas:
asesoría, formación del aprendiente, selección de materiales didácticos y recursos.
Formación de los profesores de la ENP y del CCH: inducción, introducción y formación de asesores.
Integración de un cuerpo colegiado de las mediatecas del bachillerato.
Selección del personal para colaborar en las mediatecas.
Se apoyó también el establecimiento de laboratorios multimedia en los planteles.
