I.E.I.“JESUSITO DE MI VIDA”
UGEL Nº 06 VITARTE
LOS ÁLAMOS UCV.233 E ZONA Z HUAYCAN CEL.947361616 CORREO: [email protected]
ANALISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTARON EN LA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES
AMENAZAS
PLAN LECTOR LECTURA EN EL PARQUE
Esta actividad se desarrolló para
incentivar la lectura y comprensión de cuentos en un espacio agradable para los niños.
GESTION DE RIESGO Se logró que el 100% de funcionamiento del COE ejerciendo sus funciones.
-Se realizó en un 100% los simulacros programados.
-La participación de los niños se realizó en un 100%.
-La participación de los PPFF se realizó en un 90% de eficiencia.
Los niños tuvieron la oportunidad de salir de las aulas y tener otro espacio como el patio de la IE donde pueden realizar esta actividad.
Los niños escucharon cuentos en contacto con la naturaleza.
Las docentes participaron con una escenificación de un cuento creado por nosotras.
Contamos con nuestro plan y sus funciones de cada actor.
Instituciones cercanas (municipalidad, comisaría, DEMUNA, hospital)
Tener que cruzar avenidas lleno de polvo y piedras.
El parque más cercano se encuentra cerrado y no brinda buenas
condiciones de salubridad.
- Algunos padres de familia no participan en las actividades de gestión de riesgo.
No poder utilizar el parque puesto que la asociación de los Girasoles tiene cerrado y está lleno de polvo , sin malla rache exponiendo al sol a nuestros niños ,es la razón que la institución no puede utilizarlo cuando lo requiera.
No poder contar con un espacio externo donde evacuar en caso de un sismo.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS ESCUELA DE PADRES
-El personal docente apoyó en algunas charlas con la ubicación de los mobiliarios y/o limpieza.
-Los ponentes invitados se presentaron puntualmente a las charlas planificadas.
-Algunos padres asistentes muy motivados tomaban nota de las recomendaciones que se brindaba durante la charla.
-Algunos padres de familia respetaron el horario, cumpliendo de esta manera con las normas de convivencia establecidas en nuestra I.E.
-El comité de APAFA y personal auxiliar ayudaron con el control de asistencia.
- El apoyo de las instituciones tales como DEMUNA y
Municipalidad de Ate fueron nuestros aliados y respondieron eficientemente a nuestra pedido para brindar las charlas a nuestros PPFF de la I.E.
-Algunos padres no asisten a la charla, otros llegan fuera del horario establecido.
-Algunos padres asisten con sus niños, y sus mascotas el cual dificulta el desarrollo de la charla por la bulla.
- Familias disfuncionales y niños con baja autoestima.
- Niños maltratados por sus padres y otros familiares.
- Pandillaje en la comunidad y alcohólicos (niños expuestos a la violencia).
Contaminación ambiental (niños expuestos a la contaminación y deficiente salubridad).
BIOHUERTO
-Se solicitó donación de plantas a la municipalidad.
-Cada niño trajo su semilla para que pueda sembrar
El apoyo de la municipalidad que respondieron de inmediato enviando 50 plantas de
adopción.
El apoyo de los padres de familia enviando sus bolsitas de semilla y herramientas
-Algunos padres no asisten a la faena que se programó para el sembrado de plantas, otros llegan fuera del horario establecido.
-Algunos padres asisten con sus niños, y sus mascotas el cual dificulta el desarrollo de la faena.
-Padres irresponsables
-Muchas mascotas que ingresan en el bio huerto y maltratan las plantas.
CONCLUSIONES
• Se informa que de acuerdo a lo programado en el Plan Anual se ha logrado en un 100% atendiendo las necesidades primordiales tanto en lo pedagógico como institucional en bien de nuestros niños.
• Se logró el apoyo permanente de los docentes y padres de familia para lograr las actividades programadas.
RECOMENDACIONES
• Se debe seguir ejecutando las actividades del Plan Medio Ambiental para el 2020.
• Continuar con las actividades de salud.
• Reforzar las actividades de tutoría con participación de padres de familia
INFORME DE GESTION ANUAL 2019
EVALUACION DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEL PLAN ANUAL 2019 DE LA I.E.I “JESUSITO DE MI VIDA” -HUAYCAN DENOMINACION DE LAS
ACTIVIDADES
METAS AVANCE RESPONSABLE OBSERVACIONES
PROGR. LOGR.
MANTENIMIENTO DEL
LOCALESCOLAR, Se hizo arreglos de los servicios de techo del patio, colocando la malla Rachel.
Se pintó y se refacciono las rejas del contorno de la I.E. con planchas de alucín Se pintó el cerco de la I.E.I Con el apoyo de la APAFA se cercó los biohuertos de cada aula, con sus respectivas divisiones y puertas y pintado.
Se compró juegos recreativos con el apoyo de los padres de familia
Por medio de una solicitud se enchapo todo el patio desde la entrada hasta el final con mayólicas gracias a la donación de la empresa SAN LORENZO
CONTRATACION DEL PERSONAL.
3 Docentes contratadas ,1 directora con aula a cargo
MATRICULA OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTO
Se apertura el proceso de matrícula. La IE publico las vacantes para 3 años y todos los requisitos y prioridades para la
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Se cumplió con todas las actividades propuestas con el apoyo de la APAFA y con el presupuesto de mantenimiento.
Se encuentran todas las plazas cubiertas.
Se cumplió con todo el proceso de matrícula.
Se ha logrado ingresar a todos los niños en el SIAGE.
DIRECCION APAFA
DIRECCION UGEL
DIRECCION COMISION
Se contó con el apoyo de APAFA. Es importante contar con el presupuesto de mantenimiento a inicios de año, para poder tener la IE en óptimas condiciones al inicio del año escolar.
Padres de familia que piden traslado al poco tiempo de la matrícula. Se ha realizado traslados.
matrícula y su cronograma. No se condiciono la matricula. Los traslados se realizaron en el tiempo oportuno.
Se registró a los estudiantes en el SIAGIE. Y nominas
PREPARACION Y ACOGIDA A LOS FAVORABLE A LOS APRENDIZAJES.
Elaboración, ejecución y evaluación del plan de buen inicio del año escolar.
Se ambiento la institución educativa y las aulas con sectores
implementados.
APERTURA DEL AÑO ESCOLAR
DISTRIBUCIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO.
Entrega de cuadernos de trabajo a los estudiantes.
Inventario de aula.
SEMANA DE PLANIFICACIÓN DEL AÑO LECTIVO.
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Se dio cumplimiento con el plan de buena acogida.
La institución se encontraba en condiciones para el recibimiento de los niños y aulas implementadas en cada sector.
Se dio la bienvenida a todos los estudiantes el primer día y a todo el personal de la institución educativa
Se hizo la entrega oportuna de los libros de trabajo a todos los niños de 4 y 5 años.
Los materiales para el aprendizaje:
hojas plumones,
Todas las docentes realizaron el inventario en su aula y el personal responsable lo realizo a nivel de institución educativa.
Se realizó los reajustes al PAT y al Reglamento Interno con la participación de todo el personal de la IE.
DIRECCION COMISION
DIRECCION COMISION
DIRECCIÓN Y COMISION
DIRECCION
Se desarrolló de acuerdo a lo programado.
Se desarrollaron todos los trabajos a tiempo.
Personal, estudiantes y Los padres de familia aportaron en la construcción de las norma.
Que el Ministerio siga distribuyendo en forma oportuna los cuadernos de trabajo.
El trabajo realizado por toda la comisión ha permitido que el PEI PAT y RI este concluido.
• Reajuste del PAT por actores educativos
• Elaboración del PEI.
• Reajuste del RI.
• Planes de trabajo realizados: Lector,
• Gestión de Riesgo, Ambiental,
Convivencia, tutoría e inclusión educativa
• Se realzo el análisis de la evaluación diagnostica, programación anual y unidades de aprendizaje.
3 JORNADAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA.
• Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados de la
evaluación diagnostica y de proceso.
• Reajuste y compromisos para la mejora de los aprendizajes.
• Plan de mejora y apoyo.
EVALUACIONES DE ESTUDIANTES.
I ,II Y III Trimestre
DIA DEL LOGRO
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El PEI se viene elaborando desde Marzo del año 2019 a la fecha se tiene concluido.
Se puede contar con todos los planes de trabajo por el compromiso de todas las maestras con la institución
educativa y se ejecutó de acuerdo a l cronograma establecido.
El analices realizado de la evaluación diagnostica fue de mucha utilidad para poder trabajar con los estudiantes desde un inicio y la planificación sea real. Todo el personal entrego su carpeta pedagógica.
Se realizó el análisis y reflexión sobre los resultados de la evaluación con todos los padres de familia y personal de la institución educativa, quienes realizaron su compromiso con apoyar a sus hijos para el logro de sus
aprendizajes. Las docentes elaboraron su plan de mejora.
Se registró en el SIAGIE todas las evaluaciones y se realizó la entrego los informes de progreso de los estudiantes a los padres de familia.
COMISION
DIRECCION COMISION
DIRECCION Y DOCENTES
Algunos padres no pueden asistir por motivos de trabajo.
Padres de familia asistieron al día del logro con mucha expectativa.
ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA.- PLAN LECTOR
• Día del libro Infantil.
• Dramatizaciones
• Hora del cuento.
• La noticia del día.
• Cuento y cuaderno viajero.
• Implementación de la biblioteca.
• Maratón de la lectura.
• Actividades de producción y comprensión de texto dentro de las unidades didácticas.
ACTIVIDADES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTAL-PLAN AMBIENTAL.
• Día del agua y su cuidado.
• Día del medio ambiente.
Proyectos ambientales
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Se realizó en una fecha en el mes de diciembre.
Los estudiantes demostraron todo los aprendizajes logrados al finalizar el año.
Se realizó las lecturas en cada aula. Se realizó las dramatizaciones en aula con los padres de familia y niños.
La hora del cuento se realizó en las aulas.
Se realizaron dramatizaciones por el personal docente. Se implementó la biblioteca con cuentos elaborados por padres. La maratón de lectura se realizó cada aula con una temática.
Con la participación de los niños y padres de familia.
Las actividades de comprensión y producción de textos se realizan en las unidades de aprendizaje.
• Uso y consumo responsable del agua, se trabajó en sesiones de aprendizaje.
• Día del medio ambiente (junio) se trabajó en sesión de aprendizaje y se realizó una salida por la comunidad para
DIRECCION COMISIÓN
DIRECCION COMISION
Todas las aulas tienen sus bibliotecas organizadas y a nivel institucional.
Padres de familia participan en el plan lector de acuerdos al cronograma del aula.
La maratón de la lectura lo realizamos con gran acogida de los padres de familia.
Las 4 aulas de la IE, realizaron los afiches y los colocaron en lugares visibles de la institución.
Además de haber concientizado a los niños y niñas para el cuidado de nuestro planeta y agua.
Se trabaja en sesiones de aprendizaje.
Algunas personas que circulan por el colegio no respetan el trabajo de los niños, ya que se llevan sus productos o maltratan las plantas.
• Lonchera nutritiva.
• Campaña de ahorro de la energía.
• Aulas limpias.
Ejecución del biohuerto.
• Control de niño sano.
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sensibilizar al cuidado de nuestro medio ambiente.
Se realizó un pasacalle por la comunidad.
Todos los niños de la IE consumen loncheras nutritivas.
Se realizó faenas con los padres de familia en coordinación con la docente.
Campaña de vacunación, para prevención de enfermedades.
Se gestionó con el área de salud de Fortaleza para las vacunas de refuerzo de los estudiantes.
Se entregó a los estudiantes los micronutrientes para elevar el grado de hemoglobina.
Se realiza en todas las aulas con los niños, reciclando los desechos.
Se realizó talleres con los padres de familia para la elaboración de material educativo y juguetes con material reciclado.
DIRECCION COMISION
DIRECCION
DIRECCION Y COMISION
Los padres desconocen cuantas vacunas deben tener sus hijos y son temerosos a que se les vacune.
Se ofició al área de salud Fortaleza con tiempo para las coordinaciones.
La distribución debe realizarse de manera oportuna.
Se realizan faenas cada mes viendo la necesidad de nuestra IEI para la limpieza de la IE alrededores y dentro del aula todos los días ya que no se cuenta con personal de servicio .
Seguir realizando la elaboración de material educativo y juguetes de material reciclado con los padres y estudiantes.
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Utilización de tachos recicladores.
Utilización del material reciclado.
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• Desfile de vestimentas con material reciclado.
• Se participa en el proyecto de reciclado con la Municipalidad de ATE.
• Todas las aulas de la institución involucrados con el proyecto del biohuerto.
• niños sembraron, cosecharon y consumieron los productos.
• Se recuperó el área verde de la parte posterior de la IEI , sembrado de plantas ornamentales.
• Campaña mediante afiches sobre el cuidado del planeta tierra y agua.
• La institución educativa fue fumigada en dos
oportunidades
Se realizó la presentación de loncheras nutritivas a base de pescado.
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Se elaboró el plan de gestión de riesgo con todo el personal de la IE.
Los vecinos no tiene hábitos de limpieza, en las áreas verdes de la IE botan la basura el desmonte.
Se trabajó en sesiones de aprendizaje.
Se limpiaron todas las áreas y con apoyo de la empresa Grupo Seguro, se recuperó el área y se realizó el sembrado de las plantas
ornamentales.
Afiches elaborado en sesiones de clase por los niños.
Por la UGEL Y APAFA.
Se participó en el programa a comer pescado
Se realizó el plan según el nuevo esquema.
La UGEL entrego material para botiquín lo cual ayudo para completar la implementación.
Se cumplió con los simulacros programados.
ACTIVIDADES DE PLAN DE GESTION DE RIESGO
• Elaboración de plan de gestión de riesgos.
• Elaboración del plan y conformación de las brigadas.
• Señalización de la institución educativa y del aula.
• Implementación del botiquín institucional y de aula.
• Elaboración de trípticos.
• 5 simulacros opinados.
• 2 simulacros inopinados.
• Semana de la seguridad vial.
• Elaboración del mapa de evacuación.
• Sesiones de aprendizaje.
• Verificación de aula segura.
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Se cuenta con el plan de brigadas y las brigadas participaron en forma activa y responsable.
La IE cuenta con la señalización correspondiente.
El botiquín general y de las aulas se encuentra implementado.
Se cuenta con el mapa de evacuación
Se programan y ejecutan las sesiones de aprendizaje.
Se verifico las aulas que presten seguridad para la fácil evacuación de los niños.
Todos los talleres fueron programados y ejecutados.
Se realizaron las visitas educativas programadas.
Todas las actividades se realizaron según la programación con sesiones de aprendizaje.
Se priorizo la matricula. Los hermanos., la comunidad y alrededores.
Se controló la asistencia y se realizó el seguimiento a los niños que tenían 3 faltas consecutivas. Semáforo del aula con la participación de los niños.
DIRECCION Y COMISION
La IE no puede evacuar a la parte externa por los riegos existentes.
La IE su infraestructura está en riesgo.
Se cumplió con el reporte a semáforo escuela.
A nivel institucional se ha elaborado una ficha, para hacer
En el aula la asistencia se trabaja con semáforo del aula.
ACTIVIDADDEES PARA LA RETENCION Y PERMANENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI.
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LA IE.
ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PEDAGOGICO
• Ejecución del plan de monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
• Gestión de los procesos pedagógicos.
• Aprendizajes y evaluación por competencias.
• Trabajo colegiado.
• Gias. Sobre planificación
• curricular , talleres, observación de sesiones,
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Se cumplió con las 900 horas planificadas para el año 2018.
Se cumplió con la ejecución de los tres monitoreos opinados y uno inopinado a todas las maestras. Se hizo el
acompañamiento a las docentes que tenían más dificultades y se asesoró a todas las docentes.
Se realizaron trabajos colegiados para todas las docentes. Se realizaron GIAS sobre
Planificación curricular y talleres en la elaboración de sesiones de aprendizaje.
Se realizó una GIA sobre la evaluación del desempeño docente.
Se programó realizar durante el año:
4 CHARLAS :
• TENGO DERECHO AL BUEN TRATO.
• VIOLENCIA ESCOLAR.
DIRECCION Y COMISION
DIRECCION Y COMISION
DIRECCION Y COMISION
Se realizó una GIA con especialista externa.
Gias sobre el
desempeño docente.
TUTORIA Y CONVIVENCIA E INCLUSION ESCOLAR
ESCUELA PARA PADRES
• Escuela para padres.
• Taller de sensibilización del reglamento interno.
• Elaboración de las normas de convivencia.
• Asamblea para la resolución de conflictos.
• Cuadernos de ocurrencias.
• LOS VALORES
• PADRES RESPONSABLES.
• Se sensibilizo a los padres de familia a cumplir con el reglamento interno de la institución educativa.
Se elaboró las normas de convivencia con el
• personal docente, padres de familia y estudiantes.
• La institución y todas las aulas tienen el cuaderno de ocurrencia.
Padres de familia asisten a las escuelas para padres planificadas.
