UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA

PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE EXPRESIÓN ORAL FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2005

ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( )

CLAVE:

556245

ASIGNATURA ANTECEDENTE: _________NINGUNA______

6 3

3

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL

CLAVE NOMBRE

CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90

OBJETIVO GENERAL

El estudiante aplicará los principios teórico prácticos de la comunicación oral para realizar presentaciones efectivas en el ámbito del trabajo profesional.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. Lenguaje, pensamiento y realidad.

2. La comunicación interpersonal en el desarrollo humano. 3. Desarrollo de habilidades de comunicación interpersonal. 4. Comunicación interpersonal en grupos y organizaciones. 5. Exposición e improvisación ante público.

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NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:

1. Lenguaje, pensamiento y realidad

HORAS: (6/6) 12

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante reconocerá la importancia del lenguaje como medio para expresarse, y explicar su realidad.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *

Con Docente Independientes**

1. Lenguaje, pensamiento y realidad:

1.1 Aproximaciones teóricas experimentales y fenomenológicas hacia el entendimiento del lenguaje. 1.2 Lenguaje y conocimiento 1.3. Lenguaje y pensamiento 1.4 Lenguaje y emociones 1.5 Sociolingüística, Psicolingüística, Neurolingüística.

• Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción).

• Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia

interpersonal).

• Debate organizado que responda a la pregunta: ¿podemos pensar sin lenguaje? (DD, EL). • Análisis de lecturas (DD). • Ensayo (DD). • Lectura de texto Hermes o de La comunicación humana, de Alfonso Reyes (DD). • Investigación sobre tema de debate (DD).

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

Y/ O SOFTWARE

• Taller. • Diario reflexivo sobre

lenguaje, pensamiento y emociones (CE, DD). • Desempeño en el debate

(DD, EL).

• Ensayo sobre debate o lectura (DD).

• Pizarrón. • Acetatos.

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2. La comunicación interpersonal en el desarrollo humano.

HORAS: (6/6) 12

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante reconocerá el papel de la comunicación interpersonal en el desarrollo individual.

2.1 La comunicación interpersonal en el desarrollo humano.

2.2 Enfoques filosóficos ante la otredad fenomenología y transculturación. 2.3 Existencialismo y Humanismo. 2.4 Percepción del otro.

2.5 Comunicación impersonal e interpersonal.

Interpersonal). • Discusiones entre los

estudiantes (estrategia de proceso de grupo). • Ejercicios prácticos (DD). • Discusión grupal (DD, CE, EL). • Retroalimentación del proceso (DI). • Dinámicas de interacción grupal (DD, CE). • Lectura de Poema Piedra de Sol de Octavio Paz (DD). • Trabajo en equipo (DD).

Y/ O SOFTWARE

• Taller.

• Cumplimiento de tareas (DD). • Trabajo realizado en el aula

(DD, VG).

• Análisis de lectura (DD, VG).

• Pizarrón. • Acetatos.

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3. Desarrollo de habilidades de comunicación interpersonal.

HORAS: (12/12) 24 OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante identificará sus propias limitaciones y potencialidades de comunicación interpersonal.

3.1 Desarrollo de habilidades de comunicación interpersonal.

3.2 Programación Neurolingüística y Comunicación.

3.3 Descripción de la propia conducta. 3.4 Descripción de la conducta de otros. 3.5 El modelo evolutivo de la psicología. humanista para la comunicación intrapersonal. 3.6 Atención física y psicológica.

3.7 descripción de los sentimientos. 3.8 impresión de los sentimientos ajenos. 3.9 dar y recibir retroalimentación.

3.10 parafraseo, clarificación, exploración. 3.11 confrontación, reflejo, marcos de referencia alternos.

estudiantes (estrategia de proceso de grupo). • Ejercicios prácticos (DD). • Discusión grupal (DD, CE, EL). • Retroalimentación del proceso (DI). • Dinámicas de interacción grupal (DD, CE). • Lectura del Banquete de Platón, • Trabajo en equipo (DD).

Y/ O SOFTWARE

• Taller.

• Sociodrama sobre cualquier situación personal (DD, CE). • Trabajo realizado en el aula

(DD, VG).

• Pizarrón. • Acetatos

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4. Comunicación intrapersonal en grupos y organizaciones. (9/9) 18 OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Que el estudiante identificará el papel de la comunicación interpersonal en grupos y organizaciones.

4.1 Comunicación intrapersonal en grupos y organizaciones.

4.2 Canales formales de comunicación. 4.3 Comunicación informal.

4.4 Barreras de la comunicación.

4.5 Comunicación efectiva en las organizaciones. 4.6 Manejo interpersonal de los conflictos.

estudiantes (estrategia de proceso de grupo). • Ejercicios prácticos (DD). • Discusión grupal (DD, CE, EL). • Retroalimentación del proceso (DI). • Dinámicas de interacción grupal (DD, CE). • Trabajo en equipo (DD).

Y/ O SOFTWARE

• Taller. • Mapa conceptual (DD, VG). • Pizarrón.

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5. Exposición e improvisación ante públicos.

HORAS: (12/12) 24 OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante desarrollará habilidades de comunicación interpersonal y de improvisación.

5.1 Exposición e improvisación ante públicos. 5.2 Percepción del contexto.

5.3 Imagen del orador y del auditorio. 5.4 Credibilidad.

5.5 Organización y desarrollo de las ideas. 5.6 Control de la comunicación no verbal.

estudiantes (estrategia de proceso de grupo).

• Exposiciones

improvisadas (DD, EM). • Sociodrama sobre algo

específico para practicar lo aprendido (DD; EM; CE).

• Ejercicios para practicar la teoría aprendida (DD).

Y/ O SOFTWARE

• Taller. • Creatividad (CE, MI, VG). • Pizarrón.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA:

McEntee, E. (2004). Comunicación Oral. (2ª ed.). México: McGraw Hill. ISBN 970-10-4284-0

Pinales, D. (2002). Comunicación Oral y escrita. México: Trillas. ISBN 968-24-3059-3

Verderber, F. (2000). Comunicación Oral y Escrita. Mexico: International Thomson. ISBN 970-686-025-8

COMPLEMENTARIA:

Fanning, P. (1995). Messages: The Communication Skills Book. EU: New Harbinger. Grinder, J. y Bandler, J. (1991). De sapos a príncipes. Santiago: Cuatro Vientos. Hybels, Saundra and Weaver, R. (2001). Communicating Effectively. EU: McGraw Hill. Osborn, Michael y Osborn, Suzanne (1997). Public Speaking. Mexico: Houghton Mifflin. Verderber, Rudolph F. (2000). Comunicación oral efectiva. México: Thomson.

Wainwright, G. (2000) Teach Yourself Body Language. EU: Contemporary Books.

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PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA

PRAXIS MES XXI

ASIGNATURA: TALLER DE EXPRESIÓN ORAL CLAVE: 556245

PERFIL DOCENTE

EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE

NIVEL DE

ESCOLARIDAD PROFESIÓN

ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL

EDUCATIVO ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría. ctora Do do. Licenciado en Ciencias de la comunicación. Licenciado en Psicología. Licenciado en Relaciones Internacionales. Licenciado en Derecho. Licenciado en Literatura. cio Rela nes públicas. Docencia. Psicología social. Psicología de la creatividad. Psicólogo. Abogado. cio Rela nes públicas. Psicólogo social. Psicólogo. Docente. Negociación. Resolución de conflictos.

2 años. Maestría. Psicología social. Negociación. Resolución de conflictos. Comunicación oral. Literatura. 2 años.

OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: