Atención Integral a la Salud
Se entiende como el cuidado y satisfacción de las necesidades
y expectativas de salud de la población con oportunidad y en
la secuencia técnicamente correcta, mediante la articulación
de todos los servicios de la unidad de medicina familiar y con
la participación activa del asegurado y su familia
Relación entre la Atención Integral a la Salud y los
PROGRAMAS INTEGRADOS DE SALUD
Los Programas Integrados de Salud forman parte del componente preventivo de la Atención Integral a la salud; su propósito general es la provisión sistemática y ordenada de acciones relacionadas con la promoción de la salud, la vigilancia de la nutrición, la prevención,
detección y control de enfermedades y la salud reproductiva,
Programas Integrados
de Salud
Cartilla de Salud
Y
Citas Medicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Salud del Niño
Programas Integrados
de Salud
GUIA PARA EL
CUIDADO
DE LA SALUD
Procesos de Intervención de Trabajo Social
Educación para la
Salud
Investigación y
Apoyo Social
Violencia Familiar Desnutrición Sobrepeso y Obesidad Grupos de Ayuda Tamiz ampliado Hipotiroidismo Cuidados del Recién Nacido Crecimiento y Desarrollo Salud Bucal Inmunizaciones Grupos Específicos Alimentación complementaria Niño 0 a 9 años Prevé. accidentesProgramas Integrados
de Salud
Guía Para el Cuidado
De la
Salud
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Salud Del Adolescente
Programas Integrados
de Salud
Cartilla de Salud
Y Citas Medicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALProcesos de Intervención de Trabajo Social Violencia Familiar Adicciones Grupos de Ayuda TB VIH/SIDA Alimentación y salud bucal Actividad Física y Salud Sexual Inmunizaciones y Defectos Visuales Adicciones y Violencia Grupos Específicos accidentes
Educación para la Salud
Investigación, Apoyo Social y Reintegración
a tratamiento
ACTIVIDADES EN
UMF
Actividades en UMF
¿Qué?
Centros de Atención para Promotores
Adolescentes PREVENIMSS
¿Dónde?
Unidades de medicina familiar y escuelas
¿Quién?
Médico, Trabajadora social, enfermera
Red de colaboración, equipos juveniles
¿Cómo?
Cursos de formación participativa
Encuentros PREVENIMSS
¿Cuándo?
Primavera, verano o invierno
Permanente
¿Cuánto?
Un centro, un equipo capacitado por turno, un
Programas Integrados
de Salud
Guía para el Cuidado
De la Salud
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Z
Salud De La Mujer
Programas Integrados
de Salud
Guía para el Cuidado
De la Salud
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Procesos de Intervención de Trabajo Social Violencia Familiar Tabaquismo Grupos de Ayuda TbP VIH/SIDA CaCu CaMa Alimentación y Salud bucal Salud sexual Climaterio y menopausia Inmunizaciones y Actividad física Adicciones y Violencia Familiar Grupos Específicos
Educación para la Salud
Investigación, Apoyo Social y Reintegración a tratamiento CaCu, CaMa DM, HTA Mujer 20 a 59 años
Programas Integrados
de Salud
GUIA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Salud Del Hombre
Programas Integrados
de Salud
CARTILLA DE SALUD
Y
CITAS MEDICAS
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALProcesos de Intervención de Trabajo Social Violencia Familiar Tabaquismo Alcoholismo Grupos de Ayuda TbP VIH/SIDA Alimentación y Salud bucal Salud sexual Enfermedad Prostática Inmunizaciones y Actividad física Adicciones y Violencia Familiar Grupos Específicos DM, HTA
Educación para la Salud
Investigación, Apoyo Social y Reintegración a tratamiento
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Programas Integrados de Salud
CARTILLAS DE SALUD Y CITAS MEDICAS
Salud Del Adulto Mayor
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
Programas Integrados de Salud
GUIA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD
Procesos de Intervención de Trabajo Social Violencia Familiar Tabaquismo Alcoholismo Grupos de Ayuda TbP/ VIH/SIDA accidentes Envejecimiento saludable Alimentación y Salud bucal Salud sexual Enfermedad Prostática Inmunizaciones y Actividad física Adicciones y Violencia Familiar Grupos Específicos CaCu, CaMa DM, HTA Investigación, Apoyo Social y Reintegración a tratamiento
Educación para la Salud
CaCu CaMa
Adulto Mayor de 59 años
Env. activo
Educación para la Salud
• Es un proceso dinámico y permanente de
acciones
intencionales
capaces
de
influir
favorablemente
en
los
conocimientos,
conductas y hábitos de las personas, estimula
su participación activa consciente y responsable
para el autocuidado de su salud, la de su familia
y la de su comunidad
Norma PREVENIMSS, 2011
Manual de Procedimientos de Promoción de la Salud, 2012
Guía técnica de Trabajo Social Guías Técnicas
Cartillas Nacionales de Salud Guía para el Cuidado de la Salud
Guía Técnica y Dinámicas Participativas Kit Universal: ChiquitIMSS, JuvenIMSS, Ella y Él con PREVENIMSS, Envejecimiento Activo y Pasos por la Salud
Estrategias Educativas De Promoción De La Salud
• Son modelos educativos instrumentados por PREVENIMSS dentro del
proceso de la salud, que permiten proporcionar los temas básicos de educación para la salud de las Cartillas Nacionales de Salud, abordados en dinámicas de bloques temáticos que incluyen tópicos afines a cada grupo de edad, por ejemplo: alimentación correcta, actividad física y el consumo de agua simple posible que se abordan en una sola sesión
• El equipo transdiciplinario juega un papel fundamental, tal y como se discute en el Procedimiento para la operación y acciones de Promoción de la Salud PREVENIMSS 2210-B03-003
SESIONES COMPONENTE
1. BIENVENIDA. PRESENTACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA ESTRATEGIA (10 min)
2. PASITOS POR LA SALUD (90 min) Alimentación correcta, prevención de sobrepeso y obesidad, actividad física, ingesta de agua simple potable
3. MI SALUD ES PRIMERO (90 min)
Vigilancia y evaluación del estado nutricional, desparasitación intestinal, vacunación, salud bucal,
agudeza visual
4. CUIDO MI PERSONA (90 MIN) Prevención de accidentes, prevención de violencia familiar, vacunación
5. LA LIMPIEZA QUE BUENA ES… (90 MIN) Higiene personal, entorno favorable a la salud, dueños responsables con animales de compañía
6. TODOS EN PREVENIMSS Comunicación con padres de familia y/o tutor, actividad física, integración y acercamiento afectivo, cierre de curso
ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA PADRES Y/O ACOMPAÑANTES
1. INTEGRACION Y COMUNICACIÓN Consejo de crianza
2. MI FAMILIA ES SALUDABLE Nutrición, prevención de sobrepeso y obesidad, actividad física
3. ¡VAMOS POR UNA CULTURA DE SALUD! Vacunación, salud bucal, sexualidad, salud reproductiva 4. MI RETO ES PREVENIR Prevención de accidentes, violencia y adicciones
SESIONES ACTIVIDADES TIEMPO OPCIONES DE REFORZAMIENTO
1. BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA (90 min)
1 RALLY PREVENIMSS 70 MIN
2 EXPECTATIVAS JUVENIMSS 20 MIN “TWISTER PREVENIMSS”
2. PASOS POR LA SALUD (90 min)
1 PIC-NIC 30 MIN 2 ACTIVATE EN TU ENTORNO 60 MIN 3 ACTIVIDAD ALTERNATIVA. BATALLA
DE BAILE 30 MIN 3. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y
MANEJO DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES (90 min)
1 REVISTA 90 MIN **“ME CONOZCO, ME ACEPTO Y ME VALORO”
4. TOMA DE DECISIONES Y PENSAMIENTO CRÍTICO (130 min)
1 DESASTRE 30 MIN
2 DECISIONES 10 MIN **“SOLUCIÓN POSITIVA Y CREATIVA”
3 PLAN DE VIDA 30 MIN 4 SEXO LIBRE, SEGURO Y
RESPONSABLE 30 MIN
5 TERMINANDO MI PLAN DE VIDA 30 MIN *HAZLO CON DIBUJOS
5. COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES (130 min)
1 MESA REDONDA: ¿QUÉ ES
VIOLENTO? 30 MIN
**¿COMO VEMOS Y TRATAMOS A LAS MUJERES QUE CONSUMEN DROGAS?
¿SOY ASERTIVA? 2 MANUAL DE COMUNICACIÓN 40 MIN **“CONSULTA POPULAR” 3 FIESTA PREVENIMSS 60 MIN **“DISCO RAYADO”
* CONSULTA PRECONCEPCIONAL ** ADICCIONES
Es una Estrategia Educativa Integral de PREVENIMSS, que corresponde a una respuesta institucional, para mejorar la calidad de vida de mujeres y hombres de 20 a 59 años de edad, cuyo objetivo es disminuir la magnitud de la morbilidad y mortalidad asociada a los riesgos y daños más frecuentes, en esta importante etapa de la vida, que es la productiva y reproductiva, y al mismo tiempo sentar las base para un envejecimiento activo y saludable.
ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA PADRES Y/O ACOMPAÑANTES
1. INTEGRACION Y COMUNICACIÓN Consejo de crianza
2. MI FAMILIA ES SALUDABLE Nutrición, prevención de sobrepeso y obesidad, actividad física
3. ¡VAMOS POR UNA CULTURA DE SALUD! Vacunación, salud bucal, sexualidad, salud reproductiva 4. MI RETO ES PREVENIR Prevención de accidentes, violencia y adicciones
5. APRENDER JUNTOS Salud mental, valores y desarrollo humano
ELLA Y ÉL CON PREVENIMSS
SESIÓN NOMBRE COMPONENTES
1 Presentación e integración. Camino por la Salud (90 min)
Alimentación correcta, Actividad física, Agua simple potable,
Atención Preventiva Integrada 2 Es mejor prevenir (90 min)
Salud sexual, Prevención de accidentes, de adicciones, y de
violencia 3 Me conozco (120 min)
Proyecto de vida, Comunicación, Autoestima, Salud mental (Manejo
de estrés y emociones) 4 Me quiero y me cuido (60 min) Salud reproductiva, Atención preventiva integrada 5 Mi hijo y yo (60 min) Acercamiento afectivo,
ENVEJECIMIENTO ACTIVO
SESIÓN NOMBRE COMPONENTES
1 Soy una persona valiosa e importante (60 min)
Salud Mental Convivencia Afectiva
2 Pasos por la Salud (60 min)
Activación Física
Alimentación Correcta Consumo de Agua Simple Potable
3 Reconozco mi cuerpo, mis
necesidades (60 min)
Higiene Personal Sexualidad
Atención Preventiva Integrada
4 Yo me cuido (60 min)
Prevención de Accidentes
Prevención de Violencia Prevención de Adicciones 5 Vivo con Bienestar (60 min)
Derechos de las Personas Mayores
Fortalecimiento
Nuevo
Dar continuidad al trabajo
Programas
Integrados de
Salud
Bienestar Social
Trabajo Social coordina y establece enlace con UOPSI •Trabajadoras Sociales •Promotores de Salud •Nutricionista – Dietista •Resto del equipo
multidisciplinario
•Trabajadoras Sociales •Monitor Técnico Médico •Profesor de Educación Física
Trabajo Social
• Incorpora a grupo de Pasos por la Salud
Nutricionista – dietista o Promotor de Salud
• Evalúa al inicio y final, el IMC y la circunferencia de cintura • Proporciona Sesión informativa
de Alimentación Correcta
Trabajo Social
• Realiza entrega del grupo al enlace de la UOPSI y recibe del mismo al final de la intervención Actividades en UMF Trabajo Social o Personal de enlace
• Recibe al grupo y al final de la intervención hace entrega a Trabajo Social de UMF
Trabajo Social o monitor
• Otorga sesiones educativas (5)
Profesor de educación
física o monitor
• Realiza la actividad física 3 veces por semana con una duración de un trimestre Actividades en UOPSI
Sesión Informativa Actividad
INICIAL (80 min)
•Evaluación del estado de nutrición inicial
Peso, talla, IMC y circunferencia de
cintura
• Sesión educativa de Alimentación Correcta • Presentación y entrega oficial del Grupo a Trabajo social o personal de enlace de UOPSI
FINAL (60 min)
• Evaluación del estado de nutrición Final
Peso, IMC y circunferencia de cintura
• Resultados de la intervención
• Sesión motivacional para continuar con un estilo activo y saludable
•Importancia de continuar con un estilo activo y saludable
Dinámicas Educativas ... 19
INTEGRACIÓN 1 “Yo espero…” ... 20
“El IMSS y yo…” ... 22
2 “Yo tengo…” ... 24
“¿Te cuento una historia?” ... 26
“Yo puedo…” ... 28
3 “Te doy un regalo” ... 29
Definición
Yo puedo: Estrategia educativa integral de Promoción de la Salud, para derechohabientes con enfermedades crónicas como sobrepeso, obesidad, diabetes mellitus e hipertensión arterial, fomenta el autocuidado de la salud y tratamiento no farmacológico emitido por el Médico Familiar.
Objetivos
1. Empoderar al derechohabiente con enfermedad crónica mediante información de su padecimiento y conocimiento de su cuerpo
2. Inducir cambios en actitudes, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades para la vida que le ayuden a tomar decisiones responsables para un proyecto de vida
3. Fortalecer y complementar las indicaciones del tratamiento no farmacológico emitido por el Médico Familiar
4. Reflexionar para conservar o mejorar su salud a través del autocuidado de la salud y tratamiento médico a seguir
5. Mejorar la calidad de vida de los derechohabientes y contener el crecimiento de los gastos médicos que genera la atención al daño
Dinámicas Educativas
INTEGRACIÓN
1 “Yo espero…” “El IMSS y yo…” 2 “Yo tengo…”
“¿Te cuento una historia?” “Yo puedo…”
3 “Te doy un regalo”
“Convivencia: Todos podemos…” .
Contenido temático objetivo Material
YO ESPERO * Para que entre * Que espero * Que beneficios
Integración grupal
Pizarrón, gis, borrador Tarjeta Bristol,
marcadores , hojas
E l IMSS y YO
“Imágenes del Personal de Salud “ *Medico *Enfermera *Trabajo Social *Nutrióloga *Asistente Medica
Identificar a los Profesionales de la Salud, así como las Actividades que realizan cada uno Educar a las
Imágenes de Personal de la Salud .
YO TENGO
A través de la dinámica, interrelacione el
YO TENGO PERO YO PUEDO,
Mejorar la alimentación saludable, los beneficios de la actividad física,y mejorar la calidad de vida
Tablero YO TENGO Tarjetas
TE CUENTO UNA HISTORIA
Formar grupos en los cuales los D.H. formaran una silueta con el papel Kraf , consiste en mostrar con las tarjetas las 10 habilidades para la vida.
Papel Kraf Plumones Tarjetas
YO PUEDO
El D.H. pasara al frente del auditorio, y manifestara uno de los problemas que le estén afectando, con apoyo del Caballete
YO NO PUEDO PERO SI PUEDO.
Con esto el .D.H. afrontara sus problemas y la intensión es darle solución
Caballete YO PUEDO
TE DOY UN REGALO
Se alinearan sillas y con apoyo de los acompañantes, se les pedirá cierren los ojos, el acompañante dará un mensaje a beneficio de su salud.
