PER123
Redacción y Edición en
Medios Digitales
Idioma:
Castellano
Modalidad:
Presencial
Créditos:
6
Curso:
3º
Semestre:
1º
Grupo:
3PE
Profesores/Equipo Docente:
Dña. Mª Eugenia Lozano López
1. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Conocimiento de la redacción, diseño y edición en medios digitales. Práctica con
herramientas on-line.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Conocimiento de las funciones propias del redactor y editor en cualquier medio on-line. Ser
capaz de utilizar las nuevas tecnologías.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1. Convocatoria ordinaria
5.1.1. Asistencia y participación:
10%
5.1.2. Examen parcial:
15%
5.1.3. Actividades académicas dirigidas: 25%
5.1.4.
Examen
final:
50%
5.2. Convocatoria extraordinaria
5.2.1. El examen final de la convocatoria extraordinaria tiene una valoración porcentual del
65%.
5.2.2. La calificación de los trabajos obtenida en convocatoria ordinaria se aplica a la
convocatoria extraordinaria con una ponderación del 25%.
5.2.3. El alumno ha de presentar de nuevo los trabajos si los suspendió en convocatoria
ordinaria o si los aprobó, pero desea superar la calificación anterior.
PER123 Redacción y Edición en medios Digitales_FCC. [3] 10-07-2015
Advertencias sobre plagios
La Facultad de Ciencias de la Comunicación no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se
considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del
estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente
original de la que provienen.
En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la
asignatura en la convocatoria correspondiente.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
-
JARABA, Gabriel (2014),
Periodismo en Internet
, Robinbook
-
SCOLARI, Carlos A. (2013)
Narrativas transmedia: cuando todos los medios
cuentan
, Deusto S.A. Ediciones
-
TASCÓN, Mario y Fundación del Español Urgente FUNDÉU BBVA (2012),
Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales
, Galaxia
Gutenberg
-
HOUGHTON, Robin (2012),
Piensa en blog
, Océano
-
SANAGUSTIN, Eva, (2013),
Marketing de Contenidos
, Anaya Multimedia.
-
FRANCO, Guillermo, (2009)
Cómo escribir para la web
, Centro Knight para el
periodismo, Universidad de Texas. PDF descargable:
https://knightcenter.utexas.edu/Como_escribir_para_la_WEB.pdf
Bibliografía complementaria
-
MORENO, Manuel, (2014)
El gran libro del Community Manager
, Ediciones
Gestión 2000
-
SCHAEFER, Mark W. y SMITH, Stanford A., (2013)
Born to blog
, McGraw
Hill
-
MARTÍNEZ, Josep M., MARTÍNEZ , Jesús y PARRA, M. Concepción, (2015)
Marketing Digital. Guía básica para digitalizar tu empresa
, Editorial UOC
-
MAROTE, Daniel, (2013)
Organic SM: la forma natural de hacer social media
marketing
, Hydra Social Media
-
WEINSCHENK, Susan M. (2012),
Presentaciones inteligentes: 100 cosas sobre
la audiencia que todo speaker debe saber
, Anaya Multimedia
Páginas web
-
www.blogpocket.com
-
www.ecuaderno.com
-
brunovd.com
-
www.juanmerodio.com
-
www.socialmedier.com
-
www.marketingguerrilla.es
-
www.javiergosende.com
-
andreasschou.es (sobre Facebook)
-
vilmanunez.com
-
dianacamposcandanedo.com
7. BREVE CURRICULUM
Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia profesional como periodista de televisión en varios medios y productoras
privadas:
Telemadrid, Antena 3, Boomerang
, entre otras; centrada siempre en programas
informativos y de actualidad. Reportajes, piezas informativas y conexiones en directo.
Bloguera, y Social Media Manager de distintas pymes del ámbito cultural, hostelero y de
negocios, como
Casa González, Bodega Marañones y NK Networking Profesional.
Entre
2014 y 2015 ha sido Responsable de Comunicación y Social Media Manager de la
Fundación Carlos de Amberes
.
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
Campus de La Berzosa. Edificio Zamora Vicente. Departamento de Periodismo. Atención al
alumno previa petición de cita al profesor.
Horario de tutorías para el curso académico 2015/16: lunes y miércoles.
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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TÍTULO: Grado en Periodismo…………. CURSO ACADÉMICO: 2015-2016.
ASIGNATURA: PER123 Redacción y Edición en medios Digitales..…………
CURSO: 3º………… SEMESTRE: 1º…………CRÉDITOS ECTS: 6…..……
Semana Sesión
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Ho ras Prese n ciales Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1
Presentación de la guía docente. Proyecto final: blog personal 2
Características generales. Escribir para la web. Eye tracking, pirámide invertida. La experiencia lectora en medios digitales
Redactar un artículo para su versión impresa y adaptación al al medio digital.
3
Diferencias entre blogueros y periodistas. Curación de contenidos. Herramientas para buscar, encontrar, seleccionar, analizar y compartir información: Paper.li
Pocket y Scoopit
Crear un ejemplo práctico co paper.li Y crear una cuenta e pocket.
4
Revisión del ejemplo práctico con paper.li Nuevas narrativas: el ejemplo del New York Times y “snowfall”.
Herramienta: Creatavist 5
Wordpress.com. Primera clase. Elección de tema y apariencia. Widgets. Prácticas en clase.
Elaboración de un primer po
6 Revisión y análisis de los post de los alumno
7
Cómo escribir para blogs. Constancia, temática, estilo, etc. Hipervínculos o hipertexto.
8 Invitado en clase: un periodista digital. 9 Herramientas digitales para nuevas formas d
contar historias: Thinglink, Medium
Crear un ejemplo práctico co thinglink
10
Revisión de algunos de los ejercicios de los alumnos con thinglink
Qué es el marketing de contenidos. Contenid de valor. Epic content.
11
Videoblogs; herramienta para los nuevos columnistas de los medios digitales. Inclusió en blogs y posicionamiento en youtube
Elaboración de un videoblog que irá incluido en un post de los alumnos
12 EXAMEN PARCIAL
13 Uso de imágenes. Bancos de imágenes gratuitas. Derechos de autor. Marcas de agua
Los alumnos escribirán un post colaborativo, una entrad entre todos o por equipos
14
de los alumnos 15
Nociones de posicionamento SEO. Uso de keywords. Herramientas interesantes: pagerank, woorank, contador de caracteres, google trends, etc.
16 Análisis y revisión de los post colaborativos de los alumnos. Presentación en público
17
Microblogs: Twitter. Vocabulario, recomendaciones. Anatomía de un tuit.
Entrevistar a un referente del sector elegido y escribir un post sobre ello.
18 Monitorización en twitter: socialbro, topsy, socialmention y otras herramientas
Práctica en twitter. Tweet entrevista. Realización de un storify
19 Análisis y revisión de los storify de los alumnos
20
Escribir para redes sociales: Facebook y LinkedIn.
Los alumnos compartirán alguno de sus posts en un grupo de LinkedIn afín al periodismo y crearán un debate en el grupo 21 INVITADO EN CLASE: Editor web de un
medio audiovisual.
22 Introducción a wordpress.org. Hosting, dominio, plantillas en themeforest 23
El blog como base de tu marca personal. Tu blog en LinkedIn es tu nuevo CV. Análisis DAFO.
Elaboración de un post en el blog en el que cada alumno realizará su propio Análisis DAFO
24 Revisión de los posts sobre las entrevistas (fotos, vídeos, audios, etc)
25 Revisión de los post sobre Análisis DAFO 26 Vídeo streaming. Funcionamiento. Usos del streaming. Periscope, Bambuser,
Upclose
27 Clase práctica: coloquio con un blogger. Elaboración de post sobre el coloquio
28 Revisión del proyecto final. Dudas. 29 Entrega y presentación del blog
Evaluación
Evaluación Final Ordinaria 3 Evaluación Final
Extraordinaria
3 Actividades de Evaluación 10,5
Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online) 15
Total 75 75
