Guía de estudio
RECOMENDACIONES:
Lee detenidamente
Escribe con letra legible
Recuerda trabajar limpio y organizado
Este material se debe entregar impreso el 10 de marzo de 2014
La actividad es para que la realicen los alumnos por ello solo debe tener la letra del alumno y no la de sus padres.
Al finalizar, verifica nuevamente tus respuestas para cerciorarte que has respondido correctamente.
Colorear todo a su gusto Nombres y Apellidos:
Puerto Ordaz, 17 y 24 de febrero de 2014 U.E.C. I. “Miguel Otero Silva”
3er grado sección “C”
P.A: Mi hogar en el universo
Contenido: Multiplicación de números naturales
La multiplicación es una suma abreviada o una suma de sumandos iguales.
5 5 5
3 x 5 = 15
Al sumar los soles de cada grupo (5 5 5 = 15) o metras de cada uno al multiplicar los grupos por la cantidad de cada uno (3 x 5 = 15) obtenemos la misma cantidad total (15), pues la multiplicación es una suma abreviada o una suma de sumando iguales.
A continuación se te presentará una serie de ejercicios, los cuales deberás realizar
Indicadores a evaluar:
Interpreta la multiplicación como una adición de sumandos iguales.
Resuelve problemas matemáticos aplicando la multiplicación de números naturales
Resuelve ejercicios aplicando la multiplicacion de números naturales 1. Resuelve las siguientes operaciones:
a) 310498 x 6 b) 128326 x 7
c) 608375 x 8 d) 824098 x 9
TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN
Multiplicando Multiplicador Signo Producto
También se llaman factores “x” y se lee por Es el resultado de la operación
5 Multiplicando Signo x 3 Multiplicador 15 Producto
2. Completa el siguiente cuadro:
Suma
Multiplicación
Factores
Producto
4+4+4+4+4
4x5
4 y 5
20
6+6+6+6
5+5+5+5
9+9+9+9+9+9+9+9
8+8+8+8+8+8
7+7+7+7+7+7
4+4+4
2+2+2+2+2+2+2+2+2
5+5+5+5+5
6+6+6
3+3+3+3
0+0+0
2+2+2+2
7+7+7
8+8
3. De acuerdo al ejemplo, calcula:
a) 2+ 2 + 2: 3 x 2: 6 6 es el triple de 2 b) 8 + 8 + 8: x 8: es el triple de c) 3 + 3 + 3: x : es el triple de d) 10 + 10 + 10: x : es el triple de
4. Escribe en el segundo cuadro de colores el resultado de multiplicar cada número por ocho:
34 45 72
345 X 8 123
895 1234 789
Resuelve los siguientes problemas matemáticos:
1. El cine de Orinokia tiene 24 filas y en cada fila 36 sillas. ¿Cuántas sillas tiene?
Dibujo Incógnita Datos Operación Respuesta
2. En una hora hay 3600 segundos. ¿Cuántos segundos habló mamá por teléfono sí habló 5 horas en un mes?
Dibujo Incógnita Datos Operación Respuesta
3. En mi escuela hay 36 aulas. Si en cada una se reparten 8 paquetes de chupetas, ¿Cuántos paquetes había en total?
Puerto Ordaz, 18 y 25 de febrero de 2014 U.E.C. I. “Miguel Otero Silva”
3er grado sección “C”
P.A: Mi hogar en el universo Contenido: El espacio geográfico
Por medio de la Geografía que es la ciencia que estudia la Tierra, podemos conocer las características del paisaje geográfico de nuestro país en cuanto a:
Indicador a evaluar en la siguiente actividad:
Clasifica el paisaje geográfico de su entidad en elementos naturales y culturales.
Relieve Montañas, llanos, islas,
sabanas
Clima Temperatura, lluvia, aire
Vegetación Plantas
Fauna Animales
1. Completa el siguiente cuadro:
Elementos del paisaje geográfico del estado Bolívar
Elementos naturales Elementos culturales
Saca dudas:
Naturales: Tipo de relieve (llanos, montañas…), clima, tipo de vegetación, hidrografía (ríos, lagos, playas…)
Culturales: Viviendas, edificios o casas; actividades económicas: agricultura, comercio, servicios, industrias…; áreas recreativas: parques, canchas…
Puerto Ordaz, 19 y 26 de febrero de 2014 U.E.C. I. “Miguel Otero Silva”
3er grado sección “C”
P.A: Mi hogar en el universo
Contenido: la pronunciación (acentuación de palabras) Ya conocemos las letras (a, b, c, d, e, f…)
Con las letras formamos silabas (ma, pe, tu, me)
Con las silabas formamos palabras (mamá, perro, mesa) Con las palabras formamos oraciones (mamá tiene un perro) Las palabras pueden estar formadas por una o más silabas.
Sol li - bro ma - no
Ej.: Lu – ciér – na – ga Ej.: Luz
Ej.: Lu – ce – ro Ej.: Lu – ces
Diptongos – Hiatos
En castellano las vocales se dividen en abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u)
Cuando se unen dos vocales en una misma silaba, se dice que hay un diptongo. El diptongo se forma cuando en una misma silaba se encuentran:
Una vocal abierta con una cerrada y viceversa
Dos vocales cerradas Observa:
Aurora: au – ro – ra Viento: vien – to Ciudad: ciu – dad
Hiato: Es la separación de las vocales y se pronuncian en diferentes silabas. El hiato se forma cuando se encuentran:
Dos vocales abiertas
Una vocal abierta y una cerrada acentuada
Una vocal cerrada acentuada y una vocal abierta Observa:
Armonía: ar – mo – ní – a Ahí: a – hí Baúl: ba - úl
Palabras según el número de silabas Tetrasílabas Tienen cuatro silabas Monosílabas Tienen una silaba Trisílabas Tienen tres silabas Bisílabas Tienen dos silabas
Indicadores a evaluar en las siguientes actividades:
Separa en sílabas palabras que tengan hiatos y diptongos.
Identifica las palabras según su número de sílabas.
Diferencia un diptongo de un hiato.
1. Resuelve el crucigrama y escribe los diptongos y los hiatos que consigas. Separa en sílabas.
1 2 3 4 5 6 7 8 DIPTONGOS HIATOS Horizontales:
1) Nombre del planeta que habitamos.
6) Mueble con tapa de tela, piel u otro material, que sirve para guardar cosas. 7) Signo del zodiaco (invertido) 8) Efecto de marearse
Verticales:
2) Establecimiento en la que se enseña a los niños.
3) Relativo al aire.
4) Dios del sueño en la mitología griega 5) Redentor
2. Lee en voz alta las siguientes palabras:
sa – bia sa – bí – a se – ria se – rí – a ha – cia ha – cí – a nu – tria nu – trí – a ¿Cambian de significado según lo pronuncies con diptongo o con hiato?
Busca en el diccionario el significado de cada una y cópialo: a) Sabia: b) Sabía: c) Hacia: d) Hacía: e) Seria: f) Sería: g) Nutria: h) Nutría:
3. Coloca una raya debajo de los diptongos y dos debajo de los hiatos: nueve canción baile nuestro jaula
tenía correo bebía miedo cuento miércoles maestra oigo día simpatía
4. Completa el siguiente cuadro:
Palabra Separación Nombre que recibe según su
número de silabas N0 de silabas
aguacate a – gua – ca – te Tetrasílabas 4
cama pupitre zanahoria turpial limones avión autobuses caraotas lápiz regla borrador compás Eugenio melodía oía emoción planetas camión salpicado
Puerto Ordaz, 20 y 27 de febrero de 2014 U.E.C. I. “Miguel Otero Silva”
3er grado sección “C”
P.A: Mi hogar en el universo
Contenido: El Sol, la Tierra y la Luna.
El Sol es la estrella que se encuentra en el centro de nuestro sistema solar. Alrededor del Sol giran ocho planetas con sus satélites, incluyendo el nuestro: la Tierra.
El Sol se encuentra a una distancia aproximada de 149 millones de kilómetros de la Tierra.
Fotosfera: Capa donde están las manchas solares Cromosfera: Se encuentran las protuberancias
Núcleo: Parte central, liberación de grandes cantidades de energía Corona: Capa de gases que envuelve al Sol.
*Investiga el significado de las siguientes palabras: universo, planeta, galaxia, meteorito. Copiarlo en el cuaderno de tarea
Puerto Ordaz, 20 y 28 de febrero de 2014 U.E.C. I. “Miguel Otero Silva”
3er grado sección “C”
P.A: Mi hogar en el universo
Contenido: Elementos de expresión en el dibujo y la pintura. Recuerda los tipos de líneas vistos en clases:
Indicador a evaluar en la siguiente actividad:
Elabora una composición artística utilizando la línea como elemento de expresión en el dibujo y la pintura. Ejemplo: Tipos de línea Ondulada Recta Curva Quebrada
Mixta Inclinada Vertical Larga
Ejemplo:
De acuerdo con los ejemplos presentados, elabora una composición artística libre en la que utilices diversas líneas de colores primarios y secundarios.
Observaciones:
Repasar la tabla de multiplicación del 1 al 9. El día jueves 13/03/14 se realizará un debate referente a la tabla de multiplicar.
La prueba escrita de Lenguaje referente al contenido: la entonación y los tipos de oraciones según la entonación. Será realizada el día lunes 10/03/14.
Los niños que tengan su libro de caligrafía Alejandrita por favor ponerse al día con las caligrafías atrasadas.
El día lunes 10/03/14 retomaremos los contenidos que faltan y luego de acuerdo a lo visto se les asignarán las evaluaciones correspondientes.
