Dirección General de Ordenación académica e
innovación educativa.
PREMIOS AL RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA 2017
ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO
PRIMER APELLIDO
CONSIGNE SUS DATOS ÚNICAMENTE EN LA HOJA DE IDENTIFICACIÓN ADJUNTA NO ESCRIBA EN LAS CASILLAS SOMBREADAS.
CORRECTOR/A:
CALIFICACIÓN:
Puntos
NOMBRE Sede……… Nº de Identificación NO ESCRIBA EN LA CASILLA SOMBREADA
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FÚTBOL Y LITERATURA
Eduardo Galeano fue un reconocido escritor uruguayo que supo plasmar como nadie su pasión por el fútbol en una breve colección de cuentos. Muchos críticos coinciden en que el relato titulado "El hincha" es uno de los más logrados, tanto por su contenido como por su estructura.
http://www.la-razon.com/suplementos/especiales/
amaba-futbol-acerrimo-hincha-Nacional_0_2252774762.html
Lea el relato y luego conteste a las preguntas.
El hincha
Una vez por semana, el hincha huye de su casa y asiste al estadio.
Flamean las banderas, suenan las matracas, los cohetes, los tambores, llueven las serpentinas y el papel picado; la ciudad desaparece, la rutina se olvida, sólo existe el templo.
En este espacio sagrado, la única religión que no tiene ateos exhibe a sus divinidades. Aunque el hincha puede contemplar el milagro, más cómodamente, en la pantalla de la tele, prefiere emprender la peregrinación hacia este lugar donde puede ver en carne y hueso a sus ángeles, batiéndose a duelo contra los demonios de turno.
Aquí, el hincha agita el pañuelo, traga saliva, glup, traga veneno, se come la gorra, susurra plegarias y maldiciones y de pronto se rompe la garganta en una ovación y salta como pulga abrazando al desconocido que grita el gol a su lado. Mientras dura la misa pagana, el hincha es muchos. Con miles de devotos comparte la certeza de que somos los mejores, todos los árbitros están vendidos, todos los rivales son tramposos.
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Rara vez el hincha dice: «Hoy juega mi club». Más bien dice: «Hoy jugamos nosotros». Bien sabe este jugador número doce que es él quien sopla los vientos de fervor que empujan la pelota cuando ella se duerme, como bien saben los otros once jugadores que jugar sin hinchada es como bailar sin música.
Cuando el partido concluye el hincha que no se ha movido de la tribuna celebra su victoria; qué goleada les hicimos; qué paliza les dimos; o llora su derrota; otra vez nos estafaron; juez ladrón.
Y entonces el sol se va y el hincha se va. Caen las sombras sobre el estadio que se vacía. En las gradas de cemento arden, aquí y allá, algunas hogueras de fuego fugaz, mientras se van apagando las luces y las voces. El estadio se queda solo y también el hincha regresa a su soledad, yo que ha sido nosotros: el hincha se aleja, se dispersa, se pierde, y el domingo es melancólico como un miércoles de ceniza después de la muerte del carnaval.
Eduardo Galeano
http://www.taringa.net/posts/info/1321854/Eduardo-Galeano-algunos-cuentos-de-futbol.html (Adaptado)
1. Elija la opción correcta. Luego justifique su elección. (1,25 puntos) Uno de los logros del relato consiste en que el autor...
A. ...ha innovado la crónica. B. ...ha utilizado dos narradores. C. ...ha desarrollado una alegoría. D. ...ha mezclado verso y prosa.
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2. Relacione las siguientes frases del texto con el recurso literario que representan. (2 puntos)
A. ...celebra su victoria; o llora su derrota... 1. Aliteración. B. ...se rompe la garganta en una ovación... 2. Antítesis. C. ...algunas hogueras de fuego fugaz... 3. Gradación. D. ...el hincha se aleja, se dispersa, se pierde. 4. Hipérbole.
A. B. C. D.
3. El segundo párrafo comienza con la palabra "flamear", con el significado de "ondear". (1 punto)
a) Escriba otro significado distinto que tenga esta palabra en otro contexto.
b) Escriba tres palabras derivadas de "flamear".
4. El sexto párrafo no está correctamente puntuado (en la versión que has leído), faltan signos de puntuación y sobran los que hay. A continuación, reproducimos dicho párrafo. Puntúelo apropiadamente con los signos que considere necesarios excepto "punto y coma". Añada letras mayúsculas donde sea necesario. (1 punto)
Cuando el partido concluye el hincha que no se ha movido
de la tribuna celebra su victoria qué goleada les hicimos
qué paliza les dimos o llora su derrota otra vez nos
estafaron juez ladrón.
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5. ¿Qué tipo de oraciones predominan en el segundo párrafo? (1 punto)
A. Yuxtapuestas. B. Subordinadas.
C. Coordinadas copulativas. D. Coordinadas disyuntivas.
6. ¿Qué regla sintáctica NO se cumple en la siguiente oración del texto: "Yo que ha sido nosotros"? Justifique su respuesta. (1 punto)
7. Escriba el nombre de otro escritor hispanoamericano y de una escritora hispanoamericana de reconocida trayectoria literaria: (1 punto)
Escritor: Escritora:
8. En sus cuentos sobre fútbol, Eduardo Galeano retrata a otros protagonistas de este deporte: el portero, del que dice que es "el penitente o payaso de las bofetadas"; el fanático, al que define como "el hincha en el manicomio"... Pues bien, tomando como modelo "El hincha", va a añadir otro cuento a la
colección, escrito por usted, de acuerdo con estas indicaciones: (4,75 puntos)
El título es: LA FUTBOLISTA.
Extensión: 15 líneas, con una apropiada distribución en párrafos.
Comience con una frase que defina a la protagonista, al modo de Eduardo Galeano.
Incluya datos sobre el pasado, presente y futuro de la protagonista.
Emplee un tono parecido al del cuento que ha leído e introduzca recursos literarios.
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LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)
Observe el siguiente mapa.
A la vista del mapa anterior y de las alianzas establecidas en el mismo, la situación estratégica de Alemania al comienzo de la guerra era desventajosa.
9. Explique las razones de esta debilidad en razón de la ubicación geográfica de sus enemigos y qué plan tenía el ejército alemán para equilibrarla al inicio de la contienda. (2 puntos)
Imperios Centrales Aliados o Entente Estados neutrales
*FRENTES DE GUERRA -Dic.1917: Expansión germano-austriaca -Verano 1918: Expansión germano-austriaca -Primavera 1915: Ofensiva ger.-austr. -Resto -Bloqueo naval Participación de EE.UU. (6-4-1917 a 11-11-1918) Salida de Rusia de la guerra, 1917
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10. Elija la opción correcta: (1 punto) El bloqueo del Mar del Norte…
A. …perjudicó a Gran Bretaña por ser una isla.
B. …obligó a Alemania a apostar por nuevas armas como los submarinos. C. …consolidó la hegemonía de la flota alemana y su control de los mares.
D. …aseguró el suministro de materias primas a las potencias centrales desde sus imperios coloniales.
11. El año 1917 alteró el equilibrio en las alianzas a causa de dos acontecimientos señalados en el mapa. Mencione cuáles fueron estos acontecimientos y explique las causas que condujeron a los dos países protagonistas a alterar su beligerancia o neutralidad. (2 puntos)
La guerra de posiciones descrita en el dibujo siguiente fue desencadenada por la utilización novedosa de un arma que obligó a ambos bandos a cavar trincheras para protegerse.
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12. Indique cuál de estas tecnologías obligó a los contendientes de la Primera Guerra Mundial a luchar una guerra de trincheras: (1 punto)
A. Tanque B. Aeroplano C. Ametralladora D. Gas venenoso
13. Observe la imagen anterior y relacione cada definición con su concepto: (máximo 1 punto)
A. Conjunto de cañones, morteros, obuses y máquinas de
guerra similares, pertenecientes a un ejército 1. Alambrada
B.
Zanja excavada en la tierra, dentro de la cual quedan los soldados protegidos del fuego enemigo o parcialmente cubiertos para poder disparar.
2. Artillería
C. Cerca de alambre que se utiliza para rodear un lugar o
cercar un paso. Protegía la posición de un ataque enemigo. 3. Trinchera
D.
Su objetivo principal era observar las líneas enemigas. En su defensa solamente contaban con algún arma de fuego y bengalas.
4. Globo observador
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Observe detenidamente estas dos obras artísticas: Obra nº 1
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Nos encontramos ante dos obras de arte de contenido muy diferente. La nº 1 corresponde a la obra “Tropas de asalto avanzando ante un ataque de gas” de Otto Dix, mientras que la nº 2 es un cartel publicitario para reclutar tropas para la marina.
14. Compare ambas obras en cuanto a sus respectivos aspectos formales: composición y personajes. (2 puntos)
Obra nº 1: Composición: Personajes: Obra nº 2: Composición: Personajes:
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15. Señale si las siguientes afirmaciones aluden a la obra Nº1 o a la Nº2 marcando una “X” en la columna correspondiente: (2 puntos)
Obra nº 1 Obra nº 2 La obra transmite una imagen idealizada de la
vida castrense.
La obra fue utilizada como propaganda por una organización pacifista.
Un gobierno encargó la obra.
La obra NO fue creada en la Alemania de entreguerras.
El artista expresa el trauma de su experiencia como soldado.
Observe la siguiente pirámide de población de Francia en 1931:
http://blogdelaclasedehistoria.blogspot.com.es/2010/02/consecuencias-demograficas-de-la.html HOMBRES MUJERES 450 400 300 200 100 0 0 100 200 300 400 450 (en miles) 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 edad 1900
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16. Responda verdadero o falso a las cuestiones relativas a la pirámide de población de Francia en 1931, teniendo en cuenta cómo un conflicto de la magnitud de la Primera Guerra Mundial, puede afectar a la población (máximo 1 punto).
V F
La esperanza de vida de los varones es, claramente, superior a la de las mujeres.
En la franja de edad de 10 a 11 años, tanto masculina como femenina, se observa una clara recuperación de la natalidad, explicable por el final del conflicto.
La reducción de la población masculina, con edades comprendidas entre los 30 y los 40 años, es decir, los nacidos en la última década del siglo XIX, se explica porque estos murieron en el frente bélico.
La reducción de la población, tanto masculina como femenina) de edades entre los 12 y los 17 años, puede ser debida a la ausencia de los esposos que se encontraban en el frente, así como a la gripe española de 1918.
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