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MT----SUP
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MÁQUINAS ELÉCTRICAS
INGENIERÍA MECATRÓNICA
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IIII
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F FF
F----RPRPRP----CUPRPCUPCUPCUP----17/REV:0017/REV:0017/REV:0017/REV:00
DIRECTORIO
DIRECTORIO
DIRECTORIO
DIRECTORIO
Secretario de Educación Pública
Dr. Reyes Taméz Guerra
Subsecretario de Educación Superior
Dr. Julio Rubio Oca
Coordinador de Universidades Politécnicas
Dr. Enrique Fernández Fassnacht
PAGINA LEGAL
PAGINA LEGAL
PAGINA LEGAL
PAGINA LEGAL
Juan Carlos Gutiérrez Villegas – Universidad Politécnica de Zacatecas
Adán Huerta Alvizar – Universidad Politécnica de Zacatecas
Fabio Fernández Ramírez – Universidad Politécnica de Chiapas
Primera Edición: 200_
DR 2006 Coordinación de Universidades Politécnicas
Número de registro:
México, D.F.
ISBN---
ÍNDICE
ÍNDICE
ÍNDICE
ÍNDICE
Índice...
3
3
3
3
Introducción...
4
4
4
4
Ficha Técnica...
5
5
5
5
Identificación de Resultados de Aprendizaje...
7
7
7
7
Planeación del Aprendizaje...
12
12
12
12
Desarrollo de Práctica...
20
20
20
20
Instrumentos de Evaluación….………
Cuestionarios………..
Listas de Cotejo ………
Guías de Observación………
28
28
28
28
28
28
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43
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47
47
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Glosario...
5
50
5
5
0
0
0
Bibliografía...
54
54
54
54
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Los sectores productivos en la actualidad exigen un mayor desarrollo
tecnológico en todas las áreas de los procesos industriales, de servicio,
manufactura, así como en la generación y transmisión de energía; es
por ello que la automatización de los sistemas y procesos es una de
las áreas más importantes para los ingenieros mecatrónicos.
Las máquinas eléctricas son los principales actuadores en los
sistemas de automatización, y estos aprovechan los principios de
conversión de energía eléctrica a mecánica a través de principios
físicos electromagnéticos que serán revisados en esta asignatura y
son el punto de partida para dar a conocer los principios de
funcionamiento de las máquinas eléctricas.
Existen diversas máquinas eléctricas de acuerdo a la conversión de
energía que realizan, a su configuración interna y a su funcionamiento.
Esta asignatura se enfoca en los transformadores motores de
corriente directa, y motores de corriente alterna; por ser las principales
máquinas eléctricas con aplicación en los sistemas mecatrónicos.
La asignatura de Máquinas Eléctricas dará los fundamentos para que
los alumnos sean capaces de analizar el funcionamiento de los
transformadores, las motores de corriente directa y motores de
corriente alterna; con la finalidad de operarlos, darles mantenimiento
e integrarlos apropiadamente en los diseños mecatrónicos.
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
Nombre:
Máquinas Eléctricas
Clave:
Justificación:
Esta asignatura permite analizar el funcionamiento y control de sistemas electromecánicos. Estos son los principales equipos de actuación en procesos industriales, de servicio, manufactura y robótica; así como en la generación y transmisión de energía. Es básico para un ingeniero mecatrónico operar estos equipos para el mantenimiento e integración en el diseño mecatrónico.
Objetivo: Desarrollar la capacidad en el alumno para analizar el funcionamiento de equipos electromecánicos y aplicar técnicas de control en su operación.
Pre requisitos:
Interprete los principios, leyes, magnitudes y unidades de electromagnetismo. Realice operaciones con números complejos.
Resuelva ecuaciones algebraicas. Resuelva y evalúe derivadas e integrales. Resuelva ecuaciones diferenciales. Realice operaciones vectoriales. Analice circuitos de corriente directa. Realice operaciones de fasores. Analice circuitos de corriente alterna.
Identifique materiales eléctricos y magnéticos. Identifique materiales aislantes.
Capacidades
• Interpretar el principio de funcionamiento de los elementos de actuación electromecánicos.
• Analizar el principio de operación de los transformadores de energía eléctrica.
• Analizar el principio de operación y configuración interna de los motores de corriente eléctrica.
• Aplicar las técnicas de control de motores de CD.
• Aplicar las técnicos de control de motores de CA.
Estimación de tiempo (horas) necesario para transmitir el aprendizaje al alumno, por Unidad de Aprendizaje: UNIDADES DE APRENDIZAJE TEORÍA PRÁCTICA presencial No presencial presencial No Presencial Conversiones de Energía Electromecánica 3 2 1 1 Transformadores 6 1 6 2 Motores de CD 13 1 8 3 Motores de CA 13 1 10 4 Total de horas por cuatrimestre: 75
Total de horas por semana: 5
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
Bibliografía:
Máquinas Eléctricas
CHAPMAN, Stephen
2005
Editorial McGraw-Hill
ISBN: 9701049470
Máquinas Eléctricas
FITZGERALD, Arthur E.; KINGSLEY, Charles & UMANS, Stephen
2004
Editorial McGraw-Hill
ISBN: 970104052X
Máquinas Eléctricas, Análisis y Diseño con Matlab
CATHEY, Jimmie
2002
Editorial McGraw-Hill
ISBN: 970103645X
Control de motores eléctricos (Teoría y aplicaciones)
WALTER, N. Alerich
1974
Editorial DIANA
ISBN:968-13-0656-2
Máquinas Eléctricas
Sanz_Feito, Javier
2002
Editorial Prentice Hall
ISBN: 8420533912
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Unidades de
Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de Desempeño
El alumno será competente cuando:
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Horas
Totales
Conversión de Energía Electromecánica El alumno identifica las máquinas eléctricas por su principio de conversión de energía.Identifica los principios electromagnéticos básicos de conversión de energía eléctrica y mecánica.
EC: La Ley de Lorentz, Ley de Biot-Savart, regla de la mano derecha, Ley de Faraday, Ley de Lenz, Ley de Ampere, Efecto de Histéresis.
3
Identifica los principios de conversión de energía eléctrica-eléctrica. EC: El principio de funcionamiento de los Transformadores Eléctricos. 1
Identifica los principios de conversión de energía eléctrica-mecánica
EC: El principio de funcionamiento de los Motores Eléctricos.
1
Identifica los principios de conversión de energía mecánica-eléctrica EC: El principio de funcionamiento de los Generadores Eléctricos. 1 Transformadores El alumno clasifica los transformadores monofásicos.
Clasifica los Transformadores monofásicos.
EC: Los transformadores monofásicos. (De columna y Acorazados) 1 El alumno identifica las partes de los transformadores monofásicos.
Identifique las partes que conforman a un transformador monofásico.
ED: Reconocer las partes de un transformador.
1 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Unidades de
Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de Desempeño
El alumno será competente cuando:
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Horas
Totales
El alumno calcula los parámetros de operación de los transformadores monofásicos.Calcula los parámetros de operación de los transformadores monofásicos.
EC: Los parámetros del Transformador
monofásico (variación de voltaje y número de espiras).
3 Simule el funcionamiento de los
transformadores monofásicos bajo diferentes parámetros
ED: Simular el
comportamiento de un transformador
monofásico.
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno construye un transformador monofásico bajo parámetros especificados. Construye un transformador monofásico y prueba su funcionamiento. EP: Construir un transformador monofásico. 2 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno selecciona el transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica. Seleccione el transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Selección de un transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica.
2
El alumno clasifica los tipos de conexión de los
transformadores trifásicos.
Clasifica los tipos de conexión de transformadores trifásicos
EC: Conexión de los transformadores trifásicos (Y-Y, Y-∆, ∆-Y y ∆-∆) 1 El alumno identifica el transformador trifásico adecuado para una aplicación practica Seleccione el transformador trifásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Seleccione el transformador trifásico adecuado para una aplicación practica.
Unidades de
Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de Desempeño
El alumno será competente cuando:
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Horas
Totales
Motores de CD El alumno clasifica los motores de CD.Determine la clasificación de los motores de CD.
EC: Tipos de motores de CD (excitación serie, excitación paralelo, compuesto acumulativo y compuesta sustractiva). 2 El alumno identifica las partes de los motores de CD.
Identifique las partes que conforman a un motor de CD.
ED: Reconoce las partes de un motor de CD.
2 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de CD.
Determine los parámetros de operación de los motores de CD.
EC: Parámetros de un motor de CD (par, voltaje, corriente, potencia, velocidad).
4 Simule el funcionamiento de los
motores de CD bajo diferentes parámetros.
ED: Simular el
comportamiento de un motor de CD.
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de CD. Comprueba el funcionamiento de un motor de CD.
ED: Comprueba del funcionamiento de un motor de CD midiendo voltajes de entrada y la
velocidad de salida. 2 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de motores de CD.
Identifique las técnicas de arranque y control de velocidad para los motores de CD.
EC: Técnicas de arranque y control de velocidad para un motor de CD. (limitando la corriente de armadura, control de campo, control de resistencia de armadura, control de tensión de armadura) 4 ED: Arranque y control
de velocidad de un motor de CD
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
Unidades de
Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de Desempeño
El alumno será competente cuando:
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Horas
Totales
El alumno selecciona un motor de CD para una aplicación específica Seleccione un motor de CD EP: Selección de un motor de CD a partir de la velocidad, potencia, torque, voltaje y corriente. 1 Motores de CA El alumno clasifica los motores de inducción monofásico.Clasifique los motores de inducción monofásicos.
EC: Tipos de motores monofásicos. (fase partida, arranque con capacitor, capacitor permanente, universal, y polos sombreados) 2 El alumno identifica las partes de los motores de inducción monofásico.
Identifique las partes que
conforman a un motor de inducción monofásico.
ED: Reconoce las partes de un motor de
inducción monofásico.
3 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de inducción monofásico.
Determine los parámetros de operación de los motores de inducción monofásico. EC: Parámetros de un motor de inducción monofásico. (par, voltaje, corriente, potencia y velocidad). 5 Simule el funcionamiento de los
motores de inducción monofásicos bajo diferentes parámetros.
EP: Simular el
comportamiento de un motor de inducción monofásico.
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de inducción monofásico. Prueba el funcionamiento de un motor de inducción monofásico.
ED: Comprueba el funcionamiento de un motor de inducción monofásico midiendo voltajes de entrada y velocidad de salida. 3 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
Unidades de
Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de Desempeño
El alumno será competente cuando:
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Horas
Totales
El alumno selecciona el motor de inducción monofásico adecuado para una aplicación específica.Seleccione el motor de inducción monofásico para una aplicación práctica.
EP: Selección de un motor de inducción monofásico adecuado para una aplicación practica. El alumno identifica las partes de los motores de inducción trifásico.
Identifique las partes que
conforman a un motor de inducción trifásico.
ED: Reconoce las partes de un motor de
inducción trifásico.
2 EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de inducción trifásico.
Determine los parámetros de operación de los motores de inducción trifásico.
EC: Parámetros de un motor de inducción trifásico. (par, voltaje, corriente, potencia y velocidad).
3 Simule el funcionamiento de los
motores de inducción trifásicos bajo diferentes parámetros.
EP: Simular el comportamiento simulado de un motor de inducción trifásico. EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. El alumno identifica el motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
Seleccione el motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Selección de un motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
2 El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de motores de CA.
Identifique las técnicas de arranque y control velocidad para los motores de CA.
EC: Técnicas de arranque y control velocidad para un motor de CA. (control de tensión y cambio de polos).
3 ED: Arranque y control
de velocidad de un motor de CA
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno identifica las máquinas eléctricas por su principio de conversión de energía.
Identifica los principios electromagnéticos básicos de conversión de energía eléctrica y mecánica.
EC: La Ley de Lorentz, Ley de Biot-Savart, regla de la mano derecha, Ley de Faraday, Ley de Lenz, Ley de Ampere, Efecto de Histéresis. Cuestionario (MAECU-01) Investigación de la información Lectura reflexiva X 1 2
Identifica los principios de conversión de energía eléctrica-eléctrica. EC: El principio de funcionamiento de los Transformadores Eléctricos. Exposición Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. X 1
Identifica los principios de conversión de energía eléctrica-mecánica EC: El principio de funcionamiento de los Motores Eléctricos. X 1
Identifica los principios de conversión de energía mecánica-eléctrica EC: El principio de funcionamiento de los Generadores Eléctricos. X 1
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno clasifica los transformadores monofásicos. Clasifica los Transformadores monofásicos.
EC: Los transformadores monofásicos. (De columna y Acorazados) Cuestionario (MAECU-02) Investigación y demostración X 1 El alumno
identifica las partes de los
transformadores monofásicos.
Identifique las partes que conforman a un transformador monofásico.
ED: Reconocer las partes de un transformador. Guía de observación (MAEGO-01) Investigación y demostración. Practica mediante la acción Pr2: Construir un transformador monofásico 1 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno calcula los parámetros de operación de los transformadores monofásicos.
Calcula los parámetros de operación de los transformadores monofásicos.
EC: Los parámetros del Transformador monofásico (variación de voltaje y número de espiras). Cuestionario (MAECU-02) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de Ejercicios. Simulación con Software X Pr1: Simulación del comportamien to de un transformador monofásico 2 3 1 Simule el funcionamiento de los transformadores monofásicos bajo diferentes parámetros ED: Simular el comportamiento de un transformador monofásico. Guía de observación (MAEGO-02) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno construye un transformador monofásico bajo parámetros especificados. Construye un transformador monofásico y prueba su funcionamiento. EP: Construir un transformador monofásico. Lista de Cotejo (MAELC-02) Práctica mediante la acción Pr2: Construir un transformador monofásico 2 2
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
Lista de cotejo (MAELC-01)
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno selecciona el transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica.
Seleccione el transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Selección de un transformador monofásico adecuado para una aplicación práctica. Lista de Cotejo (MAELC-03) Exposición: Solución de Ejercicios X 1 El alumno clasifica los tipos de conexión de los transformadores trifásicos.
Clasifica los tipos de conexión de
transformadores trifásicos
EC: Conexión de los transformadores trifásicos (Y-Y, Y-∆, ∆-Y y ∆-∆) Cuestionario (MAECU-03) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. X 1 El alumno identifica el transformador trifásico adecuado para una aplicación practica
Seleccione el
transformador trifásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Seleccione el transformador trifásico adecuado para una aplicación practica. Cuestionario (MAECU-03) Exposición: Solución de Ejercicios X 1 1 El alumno clasifica los motores de CD. Determine la clasificación de los motores de CD.
EC: Tipos de motores de CD (excitación serie, excitación paralelo, compuesto acumulativo y compuesta sustractiva). Cuestionario (MAECU-04) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. X 3
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno
identifica las partes de los motores de CD.
Identifique las partes que conforman a un motor de CD.
ED: Reconoce las partes de un motor de CD. Guía de observación (MAEGO-03) Investigación de la información Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Practica mediante la acción X Pr4: Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de un motor de CD 1 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de CD. Determine los parámetros de operación de los motores de CD. EC: Parámetros de un motor de CD (par, voltaje, corriente, potencia, velocidad). Cuestionario (MEACU-04) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de ejercicios Simulación con software X Pr3: Simulación del comportamien to de un motor de CD 3 1 2 1 Simule el funcionamiento de los motores de CD bajo diferentes parámetros. ED: Simular el comportamiento de un motor de CD. Guía de observación (MAEGO-02) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de CD. Comprueba el funcionamiento de un motor de CD.
ED: Comprueba del funcionamiento de un motor de CD midiendo voltajes de entrada y la velocidad de salida. Guía de observación (MAEGO-03) Practica mediante la acción. Pr4: Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de un motor de CD 3 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
Lista de cotejo (MAELC-01)
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de motores de CD.
Identifique las técnicas de arranque y control de velocidad para los motores de CD.
EC: Técnicas de arranque y control de velocidad para un motor de CD. (limitando la corriente de armadura, control de campo, control de resistencia de armadura, control de tensión de armadura) Cuestionario
(MAECU-05) Exposición Utilizar
diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de Ejercicios. Práctica mediante la acción. X Pr5: Arranque y control de velocidad de motores de CD 4 1 1
ED: Arranque y control de velocidad de un motor de CD
Guía de observación (MAEGO-04) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno selecciona un motor de CD para una aplicación específica Seleccione un motor de CD EP: Selección de un motor de CD a partir de la velocidad, potencia, torque, voltaje y corriente. Lista de Cotejo (MAELC-03) Exposición Ilustraciones. Solución de Ejercicios X 2 1 El alumno clasifica los motores de inducción monofásico.
Clasifique los motores de inducción
monofásicos.
EC: Tipos de motores monofásicos. (fase partida, arranque con capacitor, capacitor permanente, universal, y polos sombreados) Cuestionario (MAECU-06) Exposición Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de Ejercicios. X 3
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno
identifica las partes de los motores de inducción
monofásico.
Identifique las partes que conforman a un motor de inducción monofásico.
ED: Reconoce las partes de un motor de inducción monofásico. Guía de observación (MAEGO-03) Investigación de la información Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas Práctica mediante la acción X Pr7: Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de motores de inducción 1 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. Lista de Cotejo (MAELC-01) El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de inducción monofásico. Determine los parámetros de operación de los motores de inducción monofásico. EC: Parámetros de un motor de inducción monofásico. (par, voltaje, corriente, potencia y velocidad). Cuestionario (MAECU-06) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de ejercicios Simulación con software X Pr6: Simulación del comportamien to de motores de inducción 2 1 2 1 Simule el funcionamiento de los motores de inducción monofásicos bajo diferentes parámetros. EP: Simular el comportamiento de un motor de inducción monofásico. Guía de observación (MAEGO-02) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de inducción monofásico. Prueba el funcionamiento de un motor de inducción monofásico. ED: Comprueba el funcionamiento de un motor de inducción monofásico midiendo voltajes de entrada y velocidad de salida. Guía de observación (MAEGO-03) Practica mediante la acción Pr7: Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de motores de inducción 2 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
Lista de cotejo (MAELC-01)
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno
selecciona el motor de inducción monofásico adecuado para una aplicación
específica.
Seleccione el motor de inducción monofásico para una aplicación práctica.
EP: Selección de un motor de inducción monofásico adecuado para una aplicación practica. Lista de Cotejo (MAELC-03) Exposición ilustraciones. Solución de Ejercicios X 1 El alumno
identifica las partes de los motores de inducción trifásico.
Identifique las partes que conforman a un motor de inducción trifásico.
ED: Reconoce las partes de un motor de inducción trifásico. Guía de observación (MAEGO-03) Investigación de la información Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas Práctica mediante la acción X Pr7: Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de motores de inducción 1 1
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido. Lista de cotejo (MAELC-01) El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de inducción trifásico. Determine los parámetros de operación de los motores de inducción trifásico. EC: Parámetros de un motor de inducción trifásico. (par, voltaje, corriente, potencia y velocidad). Cuestionario (MAECU-06) Exposición: Utilizar diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de ejercicios Practica mediante la acción X Pr6: Simulación del comportamien to de motores de inducción 2 2 1 Simule el funcionamiento de los motores de inducción trifásicos bajo diferentes parámetros. EP: Simular el comportamiento simulado de un motor de inducción trifásico. Guía de observación (MAEGO-02) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido.
Lista de Cotejo (MAELC-01)
Resultados de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
(El alumno es
competente cuando…)
Evidencias
(EP, ED, EC, EA)
Instrumento
de evaluación
Técnicas de
aprendizaje
Espacio educativo
Total de horas
Teoría
Práctica
Aula
Lab.
otro HP HNP HP HNP
El alumno
identifica el motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
Seleccione el motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
EP: Selección de un motor de inducción trifásico adecuado para una aplicación práctica.
Lista de Cotejo (MAELC-03) Exposición Utilizar diagramas, ilustraciones. Solución de Ejercicios X 1 1 El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de motores de CA.
Identifique las técnicas de arranque y control velocidad para los motores de CA.
EC: Técnicas de arranque y control velocidad para un motor de CA. (control de tensión y cambio de polos).
Cuestionario
(MAECU-07) Exposición Utilizar
diagramas, ilustraciones, esquemas. Solución de Ejercicios. Práctica mediante la acción. X Pr8: Arranque y control de velocidad de motores de inducción trifásicos. 2 1 1
ED: Arranque y control de velocidad de un motor de CA
Guía de observación (MAEGO-04) EP: Reporte de practica
de acuerdo al formato establecido
Lista de cotejo (MAELC-01)
DESARROLLO DE PRÁCTICA
DESARROLLO DE PRÁCTICA
DESARROLLO DE PRÁCTICA
DESARROLLO DE PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Simulación del comportamiento de un transformador monofásico
Número :
1
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno calcula los parámetros de operación de los transformadores
monofásicos
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar los parámetros de un transformador monofásico.
•
Realizar simulaciones de transformadores monofásicos en software disponible.
•
Interpretar de manera adecuada los resultados obtenidos.
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Simular el comportamiento de un transformador
monofásico.
MAEGO-02
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Construir un transformador monofásico
Número :
2
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno identifica las partes de los transformadores monofásicos.
El alumno construye un transformador monofásico bajo parámetros
especificados.
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar las partes que componen un transformador monofásico.
•
Determinar los parámetros de operación de un transformador a construir.
•
Determina el material adecuado para construir el transformador.
•
Realiza la medición de voltaje y corriente del transformador.
•
Interpreta los resultados obtenidos.
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Reconocer las partes de un transformador.
MAEGO-01
EP: Construir un transformador monofásico
MAELC-02
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Simulación del comportamiento de un motor de CD
Número :
3
3
3
3
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de CD.
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar los parámetros de un motor de CD.
•
Realizar simulaciones del motor de CD en software disponible.
•
Interpretar de manera adecuada los resultados obtenidos.
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Simular el comportamiento de un motor de CD.
MAEGO-02
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de un motor de
CD
Número :
4
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno identifica las partes de los motores de CD.
El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de CD
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar las partes que componen a un motor de CD.
•
Realizar las conexiones adecuadas de un motor de CD en banco de pruebas
disponible.
•
Realiza la medición de voltaje, corriente y velocidad de salida de un motor.
•
Interpreta los resultados obtenidos
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Reconoce las partes de un motor de CD.
MAEGO-03
ED: Comprueba el funcionamiento de un motor de CD
midiendo voltajes de entrada y la velocidad de salida.
MAEGO-03
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
MAELC-01
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Arranque y control de velocidad de motores de CD
Número :
5
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de
los motores de CD
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar las técnicas de arranque y control de velocidad para un motor de CD.
•
Realizar las conexiones adecuadas del circuito de arranque para un motor de CD en
el banco de pruebas disponible.
•
Interpreta los resultados obtenidos
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Arranque y control de velocidad de un motor de CD.
MAEGO-04
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Simulación del comportamiento de motores de inducción.
Número :
6
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de
inducción monofásico.
El alumno calcula los parámetros de operación de los motores de
inducción trifásico.
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar los parámetros de un motor de inducción.
•
Realizar simulaciones del motor de inducción en software disponible.
•
Interpretar de manera adecuada los resultados obtenidos.
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
EP: Simular el comportamiento de un motor de inducción
monofásico.
MAEGO-02
EP: Simular el comportamiento de un motor de inducción
trifásico.
MAEGO-02
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Medición de voltaje de entrada y velocidad de salida de motores de
inducción.
Número :
7
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno identifica las partes de los motores de inducción monofásico.
El alumno identifica las partes de los motores de inducción trifásico.
El alumno comprueba el funcionamiento de los motores de inducción
monofásico.
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar las partes que componen a un motor de inducción monofásico y trifásico.
•
Realizar las conexiones adecuadas del motor de inducción monofásico y trifásico en
banco de pruebas disponible.
•
Realiza la medición de voltaje, corriente y velocidad de salida del motor de inducción
monofásico y trifásico.
•
Interpreta los resultados obtenidos
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Reconoce las partes de un motor de inducción monofásico
MAEGO-03
ED: Reconoce las partes de un motor de inducción trifásico
MAEGO-03
EP: Comprueba el funcionamiento de un motor de inducción
monofásico midiendo voltajes de entrada y la velocidad de
salida.
MAEGO-03
EP: Reporte de practica de acuerdo al formato establecido.
MAELC-01
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Fecha:
Nombre de la
asignatura:
Máquinas Eléctricas
Nombre:
Arranque y control de velocidad de motores de inducción trifásicos.
Número :
8
Duración (horas) :
Resultado de
aprendizaje:
El alumno identifica las técnicas de arranque y control de velocidad de
los motores de CA
Justificación:
Sector o subsector para el desarrollo de la práctica:
Actividades a desarrollar:
•
Identificar las técnicas de arranque y control de velocidad para un motor de CA.
•
Realizar las conexiones adecuadas del circuito de arranque para un motor de CA en
el banco de pruebas disponible.
•
Interpreta los resultados obtenidos
Evidencia a generar en el desarrollo de la práctica:
Instrumento de evaluación
ED: Arranque y control de velocidad de un motor de CA.
MAEGO-04
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
MAEC
MAEC
MAEC
MAECU
U
U
U----01
01
01
01
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS MÁQUINAS MÁQUINAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS
ELÉCTRICAS ELÉCTRICAS
ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO: MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INSTRUCCIONES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
Estimado usuario:
• Usted tiene en las manos un instrumento de evaluación que permitirá fundamentar las actividades que ha demostrado a través de su desempeño o en la entrega de sus productos.
• Conteste los siguientes planteamientos de manera clara.
• Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido
CÓDIGO CÓDIGO CÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTO ASPECTOASPECTO
MAECU01 MAECU01MAECU01 MAECU01----010101 01
1.- Relacione ambas columnas, indicando el numero del elemento en el paréntesis de la definición que corresponda: 1.- Ley de Lorentz 2.- Ley de Biot-Savart 3.- Ley de Faraday 4.- Ley de Lenz 5.- Ley de Ampere 6.- Regla de la mano derecha 7.- Regla Blv ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
En términos de campo, se puede decir que un campo magnético que varia con el tiempo produce una fuerza electromotriz que puede producir una corriente en un circuito cerrado.
Indica que la FEM tiene una dirección tal, que produce una corriente, cuyo flujo, si se suma al flujo original, reduciría la magnitud de la FEM. Esta ley indica la fuerza sobre una partícula cargada en presencia de campos eléctricos y magnéticos.
Indica que la intensidad del campo magnético esta establecida por el movimiento de la carga o por el flujo de corriente su dirección y magnitud pueden ser determinadas en cualquier punto localizado a una distancia perpendicular del conductor recorrido por esta corriente. Esta ley establece que la integral de línea de la intensidad del campo magnético sobre una trayectoria cerrada es igual a la corriente encerrada por dicha trayectoria.
CUMPLE: SI NO MAECU01
MAECU01MAECU01 MAECU01----020202 02
2.- Proporciona un método conveniente para la determinación de la dirección del campo magnético cerca de un conductor recorrido por una corriente.
a) Regla Blv.
b) Regla de la mano derecha. c) Ley de Lenz.
d) Ley de circuitos de Apere.
CUMPLE: SI NO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
MAECU01 MAECU01MAECU01 MAECU01----030303 03
3.- Según la ley de de la mano derecha; señala la dirección del desplazamiento de un conductor, el campo magnético y el campo eléctrico en la figura siguiente.
CUMPLE: SI NO MAECU01
MAECU01MAECU01
MAECU01----040404 04 4.- El principio de inducción electromagnética es la base de funcionamiento de los ________________. CUMPLE: SI NO
MAECU01 MAECU01MAECU01
MAECU01----050505 05 5.- La ley de ________________________ estable el principio de funcionamiento de los motores de los motores eléctricos.
CUMPLE: SI NO TOTAL % Aciertos
TOTAL % AciertosTOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos
CUESTIONA
CUESTIONA
CUESTIONA
CUESTIONARIO
RIO
RIO
RIO
MAECU
MAECU
MAECU
MAECU----02
02
02
02
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO:
MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA
NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INSTRUCCIONES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
Estimado usuario:
• Usted tiene en las manos un instrumento de evaluación que permitirá fundamentar las actividades que ha demostrado a través de su desempeño o en la entrega de sus productos.
• Conteste los siguientes planteamientos de manera clara.
• Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido
CÓDIGO CÓDIGOCÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO
MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----01010101
1.- El transformador es una maquina eléctrica estática que cambia de un nivel de potencia eléctrica otro, que no utiliza el principio de inducción electromagnética.
a) Verdadero b) Falso CUMPLE: SI NO MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----02020202
2.- Menciona cuatro características de los transformadores: a) ____________________________ b) ____________________________ c) ____________________________ d) ____________________________ CUMPLE: SI NO MAECU02 MAECU02 MAECU02
MAECU02----03030303 3.- Los transformadores por su construcción se pueden clasificar en: __________________________ y _________________________. CUMPLE: SI NO MAECU02
MAECU02 MAECU02 MAECU02----04040404
4.- La construcción del núcleo de un transformador se realiza con material laminado y con un alto contenido de silicio. Menciona cual es la razón por la que se construyen de esta forma.
MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----05050505
5.- Muestra en un dibujo las partes de las que consta un transformador monofásico.
CUMPLE: SI NO MAECU02
MAECU02 MAECU02
MAECU02----06060606 6.- Las __________________________ designan la dirección relativa instantánea de la corriente en el devanado primario y del lado secundario.
CUMPLE: SI NO MAECU02
MAECU02 MAECU02 MAECU02----07070707
7.- Enliste las pérdidas que se presentan en un transformador. a) ____________________________________ b) ____________________________________ c) ____________________________________ d) ____________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----08080808
8.- En la prueba de cortocircuito se muestra básicamente las perdidas por __________________ y se deben a _________________________. CUMPLE: SI NO MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----09090909
9.- .- Un transformador monofásico de 100 KVA tiene una relación de transformación de 5, el número de espiras en su devanado primario es de 220; el primario se conecta a una línea de alimentación de 2,400 volts, 60 Hz, se desea calcular:
a) El número de espiras del devanado secundario. b) La corriente a plena carga en cada devanado. c) El valor máximo del flujo.
d) El voltaje en el secundario en vacío.
CUMPLE: SI NO
MAECU02 MAECU02 MAECU02 MAECU02----10101010
10.- El circuito equivalente de la figura se muestra un transformador ideal con una impedancia de R2+jX2 = 1+j4 Ω conectado en serie con el secundario. La relación de transformación es de
N1/N2=5:1. a) Dibuje un circuito equivalente con la impedancia serie referida al lado primario. b)
Para un voltaje primario de 120 V rms y un corto conectado a través de las terminales A-B, calcule la corriente principal y la corriente que fluye en el corto.
CUMPLE: SI NO TOTAL % Aciertos
TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
MAECU
MAECU
MAECU
MAECU----03
03
03
03
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO:
MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA
NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INSTRUCCIONES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
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CÓDIGO CÓDIGOCÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO
MAECU03 MAECU03 MAECU03 MAECU03----01010101
1.- Menciona las formas principales en que se construyen los transformadores para circuitos trifásicos. a) _____________________________________ b) _____________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU03 MAECU03 MAECU03 MAECU03----02020202
2.- Es el tipo de conexión el voltaje de fase del lado primario es igual al voltaje de línea del lado primario. a) Y-Y b) ∆- Y c) Y-∆ d) ∆-∆ CUMPLE: SI NO MAECU03 MAECU03 MAECU03 MAECU03----03030303
3.- Menciona tres ventajas de la conexión Y - Y en transformadores trifásicos: a) ______________________________________ b) ______________________________________ c) ______________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU03 MAECU03 MAECU03
MAECU03----04040404 4.- ¿Que tipo de conexión se emplea comúnmente para aumentar el nivel de voltaje? a) Y-Y b) ∆- Y c) Y-∆ d) ∆-∆
CUMPLE: SI NO MAECU03
MAECU03 MAECU03
MAECU03----05050505 5.- Realice el diagrama de conexiones para un transformador con arreglo en conexión estrella – estrella CUMPLE: SI NO
MAECU03 MAECU03 MAECU03 MAECU03----06060606
6.- ¿Cuales son los problemas que se presentan en la conexión estrella – estrella?
CUMPLE: SI NO MAECU03
MAECU03 MAECU03 MAECU03----07070707
7.- Se utiliza esta conexión en los sistemas de transmisión de las subestaciones receptoras cuya función es reducir voltajes.
a) ____________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU03 MAECU03 MAECU03 MAECU03----08080808
8.- ¿Cómo pueden realizarse transformaciones trifásicas utilizando tan solo dos transformadores? ¿Qué tipos de conexiones se pueden utilizar? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas?
CUMPLE: SI NO TOTAL %
TOTAL % TOTAL %
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
MAECU
MAECU
MAECU
MAECU----04
04
04
04
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO:
MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA
NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INSTRUCCIONES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
Estimado usuario:
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CÓDIGO CÓDIGOCÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO
MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----01010101
1.- Enliste los 4 tipos de excitación de los motores de corriente directa. a) ________________________________ b) ________________________________ c) ________________________________ d) ________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----02020202
2.- De acuerdo a la figura siguiente identifique cada una de las partes que constituyen un motor de corriente directa. 1.- __________________________________ 2.- __________________________________ 3.- __________________________________ 4.- __________________________________ 5.- __________________________________ 6 - __________________________________ 7.- __________________________________ 8.- __________________________________ 9.- __________________________________ CUMPLE: SI NO
MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----03030303
3.- Este tipo de motor tiene la característica de un par de arranque muy alto. a) Compuesto sustractivo b) Compuesto aditivo c) Paralelo d) Serie CUMPLE: SI NO MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----04040404
4.- Su característica principal es que su velocidad es prácticamente constante cuando varia la carga. a) Compuesto sustractivo b) Compuesto aditivo c) Paralelo d) Serie CUMPLE: SI NO MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----05050505
5.- Este tipo de motor combina las características de un motor en serie y uno en conexión paralelo. a) Compuesto sustractivo b) Compuesto aditivo c) Paralelo d) Serie CUMPLE: SI NO MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----06060606
6.- ¿Cuáles son las principales características de un motor de CD en serie? ¿Cuáles son sus usos? CUMPLE: SI NO MAECU04
MAECU04 MAECU04 MAECU04----07070707
7.- Es la función del conmutador de un motor de CD: ________________________________________ _____________________________________________________________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----08080808
8.- ¿De que factores depende el voltaje inducido de un motor de CD? a) ________________________________
b) ________________________________ c) ________________________________
MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----09090909
9.- Como es la variación de la corriente de inducido y la velocidades en un motor de CD en derivación, para cada uno de los siguientes cambios en sus parámetros de operación:
a) Dividir a la mitad el voltaje terminal de inducido mientras el flujo de campo permanece constante y el par de torsión con carga con el cuadrado de la velocidad.
b) Dividir a la mitad el voltaje terminal del inducido mientras que el flujo de campo y el par de torsión con carga permanece constantes.
c) Dividir a la mitad el flujo de campo y el voltaje terminal del inducido mientras la potencia con carga permanece constante.
CUMPLE: SI NO
MAECU04 MAECU04 MAECU04 MAECU04----10101010
10.- Un motor en derivación de 25 kW y 230 V tiene una resistencia de armadura de 0.11 Ω y una resistencia de campo de 117 Ω. Sin carga y a voltaje nominal, la velocidad es de 2150 RPM y la corriente de armadura es de 6.35 A. A plena carga y voltaje nominal, la corriente de armadura es de 115 A y, debido a la reacción de inducido, el flujo es de 6% menor que su valor de carga. ¿Cuál es la velocidad a plena carga?
CUMPLE: SI NO TOTAL % Acie
TOTAL % Acie TOTAL % Acie TOTAL % Aciertosrtosrtosrtos
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
MAECU
MAECU
MAECU
MAECU----05
05
05
05
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO:
MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA
NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INST INSTINST
INSTRUCCIONESRUCCIONESRUCCIONES RUCCIONES
Estimado usuario:
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• Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido
CÓDIGO CÓDIGOCÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO
MAECU05 MAECU05 MAECU05
MAECU05----01010101 1.- ¿Por qué se utilizan circuitos de arranque en motores de CD?
CUMPLE: SI NO MAECU05
MAECU05 MAECU05 MAECU05----02020202
2.- Menciona al menos 3 técnicas de arranque de los motores de CD: a) ________________________________________ b) ________________________________________ c) ________________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU05 MAECU05 MAECU05 MAECU05----03030303
3.- Se utiliza como solución al problema de corrientes de arranque muy elevadas a) ________________________________________ b) ________________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU05 MAECU05 MAECU05 MAECU05----04040404
4.- ¿Cuáles son las categorías en las que se clasifican los esquemas de control de velocidad de los motores de CD?
a) _______________________________________ b) _______________________________________ c) _______________________________________
MAECU05 MAECU05 MAECU05 MAECU05----04040404
4.- En la figura se muestra un motor DC en derivación, de 100 hp, 250 V, 350 A con resistencia de inducido de 0.05 Ω. Diseñe un circuito arrancador que limite la corriente al doble de su valor nominal y que ponga fuera del circuito las secciones de resistencia cuando la corriente del inducido caiga su valor nominal.
CUMPLE: SI NO
M M M
MAECU05AECU05AECU05----05AECU05050505
5.- Mencione el tipo de arrancador que se esta utilizando en el diagrama siguiente, a demás describa cual es su secuencia de operación.
CUMPLE: SI NO TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos LF 1 2 3A RF 1A RA EA VL 1 2 Rstart 2A
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
CUESTIONARIO
MAECU
MAECU
MAECU
MAECU----06
06
06
06
DATOS GENERALES DEL P
DATOS GENERALES DEL P
DATOS GENERALES DEL P
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
ROCESO DE EVALUACIÓN
ROCESO DE EVALUACIÓN
ROCESO DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICASMÁQUINAS ELÉCTRICAS CODIGO:
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DEL ALUMNO:
MATRICULA: CARRERA: GRUPO: FECHA
NOMBRE DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADOR:
INSTRUCCIONES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
Estimado usuario:
• Usted tiene en las manos un instrumento de evaluación que permitirá fundamentar las actividades que ha demostrado a través de su desempeño o en la entrega de sus productos.
• Conteste los siguientes planteamientos de manera clara.
• Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido
CÓDIGO CÓDIGOCÓDIGO
CÓDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO
MAECU06 MAECU06 MAECU06
MAECU06----01010101 1.- _____________________________ es la razón principal por la que tiene mayor uso los motores de CA. CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06 MAECU06----02020202
2.- De a cuerdo con la construcción del rotor del motor se puede clasificar en: a) ____________________________________ b) ____________________________________ CUMPLE: SI NO MAECU06 MAECU06 MAECU06 MAECU06----03030303
3.- Este tipo de motor se utiliza en cargas de poca energía y en arranques poco frecuentes a) Motor de fase dividida
b) Motor de arranque con capacitor
c) Motor de arranque con capacitor y operación con capacitor d) Motor de polos sombreados
CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06 MAECU06----04040404
4.- Este tipo de motor desarrolla de 4 a 5 veces el par a plena carga, al momento del arranque a) Motor de fase dividida
b) Motor de arranque con capacitor
c) Motor de arranque con capacitor y operación con capacitor d) Motor de polos sombreados
MAECU06 MAECU06 MAECU06 MAECU06----05050505
5.- Selecciona los dos tipos de motores que tienen las mismas características en operación normal. a) Motor de fase dividida
b) Motor de arranque con capacitor
c) Motor de arranque con capacitor y operación con capacitor d) Motor de polos sombreados
CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06
MAECU06----06060606 6.- El modelo de un motor de inducción tiene muchas similitudes con el modelo ________________ ______________________________ CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06
MAECU06----07070707 7.- Muestra el circuito equivalente del motor de inducción monofásico.
CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06 MAECU06----08080808
8.- _________________________________, es la velocidad angular que es determinada por la frecuencia angular de las corrientes de la fuente eléctrica.
CUMPLE: SI NO
MAECU06 MAECU06 MAECU06 MAECU06----09090909
9.- En la siguiente figura se muestra la curva par – velocidad para una maquina de inducción, muestre los modos de operación, considere el deslizamiento de la maquina.
CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06
MAECU06----10101010 10.- Diga ¿Por qué la eficiencia de un motor de inducción es baja en altos deslizamientos?
CUMPLE: SI NO MAECU06
MAECU06 MAECU06 MAECU06----11111111
11.- ¿Cómo varia el par inducido en un motor de inducción con respecto al voltaje? a) El par aumenta linealmente con el voltaje
b) El par aumenta con el cuadrado del voltaje c) Ninguno de los anteriores
CUMPLE: SI NO TOTAL % Aciertos
TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos TOTAL % Aciertos
