Licenciatura en Pedagogía y
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Administración Educativa
Curso:Curso:
Métodos de Investigación
Métodos de Investigación
Lic.Lic.
Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo
Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo
Fecha:Fecha:
Sábado, ! de agosto de "#!
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%ontenido Pág
ntro'ucci!n... $to'o 'e'uctivo ... 01
e5niciones 6 enerali'a'es ... 01
-l "to'o 'e'uctivo en la investiaci!n ... 02
Caracter*sticas 'el "to'o 'e'uctivo ... 03
"8ortancia 'el "to'o 'e'uctivo ... 04
Clasi5caci!n 'el "to'o 'e'uctivo ... 09 Conclusiones... uerencias ... e;erencias ... &
Introducción
-l "to'o 'e'uctivo es un "to'o <ue utili#a el ra#ona"iento l!ico co"o 8unto 'e 8arti'a. -ste "to'o nos a6u'a 8ara a8licar conoci"ientos enerales hacia conoci"ientos 8articulares. -s 'ecir, 'e los "a6ores conoci"ientos 'e'ucire"os 6 e=8on're"os una conclusi!n l!ica a una situaci!n 8articular o 8e<uea.
-l "to'o 'e'uctivo en una investiaci!n 8osee una estructura or'ena'a 6 l!ica <ue 'ebe seuirse 8ara su a8licaci!n 6 la obtenci!n 'e resulta'os v(li'os 6 5'e'inos.
-l "to'o 'e'uctivo 8osee las caracter*sticas <ue to'o "to'o cient*5co 'ebe 8oseer, co"o <ue se 8ue'a co"8robar, 'ebe 'e servir co"o una base 8ara el 'escubri"iento 'e nuevos "to'os, 'ebe 'e ser 8r(ctico al "o"ento 'e a8licarse, 6 as* una serie 'e caracter*sticas <ue lo convierten en un "to'o cient*5co.
-l "to'o 'e'uctivo nos brin'a un "o'elo a seuir, l!ico 6 siste"(tico, <ue nos u*a al "o"ento 'e reali#ar una investiaci!n, hacien'o uso 'e una "eto'olo*a basa'a en el ra#ona"iento l!ico, 8ara as* obtener resulta'os v(li'os 6 co"8robables.
-l "to'o 'e'uctivo 8ue'e clasi5carse en varias cateor*as, co"o el "to'o l!ico 'e'uctivo, hi8ottico 'e'uctivo, 'e'uctivo 'irecto e in'irecto.
1
Método 'eductivo
I
'e0nición y generalidades
-l "to'o 'e'uctivo es un "to'o cient*5co <ue consi'era <ue la conclusi!n se halla conteni'a 'entro las hi8!tesis. -sto <uiere 'ecir <ue las conclusiones son una consecuencia necesaria 'e las hi8!tesis: cuan'o las hi8!tesis resultan ver'a'eras 6 el ra#ona"iento 'e'uctivo tiene vali'e#, la conclusi!n es ver'a'era. >'e5nici!n.'e?"to'o 'e'uctivo, 2014@.
en G!"e# L!8e#, oberto. >2004@. BLas 8ri"eras 'escri8ciones 'el ra#ona"iento 'e'uctivo ;ueron reali#a'as 8or 5l!so;os en la Antiua Grecia, entre ellos Arist!teles. Cabe 'estacar <ue la 8alabra 'e'ucci!n 8roviene 'el verbo 'e'ucir >'el lat*n 'e'ucre@, <ue hace re;erencia a la e=tracci!n 'e consecuencias a 8artir 'e una 8ro8osici!n.D
-s necesario recor'ar los or*enes 'el ra#ona"iento cient*5co.
Las 8ri"eras consi'eraciones 'el "to'o 'e'uctivo 8o'r*an re"ontarse a los trabajos 'e escartes a co"ien#os 'el silo E&, en su a;(n 'e encontrar un "to'o <ue 8ro8orcionara un "ejor conoci"iento 'e las 'i;erentes es;eras 'e activi'a'. or consiuiente, los objetivos 'e acon 6 escartes eran si"ilares, sin e"baro, la ;or"a 'e conseuirlos era 'ia"etral"ente o8uesta. escartes utili#aba la 'e'ucci!n 6 las "ate"(ticas co"o 8unto re;erencial, "ientras <ue acon le 8restaba "u6 8oca atenci!n a estos instru"entos.
-l "to'o 'e'uctivo lora i"8licar alo observa'o a 8artir 'e una le6 eneral. -sto lo 'i;erencia 'el lla"a'o "to'o in'uctivo, <ue se basa en la ;or"ulaci!n 'e le6es 8artien'o 'e los hechos <ue se observan. a6 <uienes creen, co"o el 5l!so;o Francis acon, <ue la in'ucci!n es 8re;erible a la 'e'ucci!n, 6a <ue 8er"ite trasla'arse 'es'e 8articulari'a'es hacia alo eneral.
-ntre los eje"8los <ue 8o'e"os utili#ar 8ara enten'er "(s e=acta"ente lo <ue sini5ca el tr"ino "to'o 'e'uctivo estar*a el siuiente: si 8arti"os 'e la a5r"aci!n 'e <ue to'os los inleses son 8untuales 6 sabe"os <ue John es inls, 8o'e"os concluir 'icien'o <ue, 8or tanto, John es 8untual.
-n el ("bito 'e las $ate"(ticas ta"bin se hace "ucho uso 'el cita'o "to'o 'e'uctivo. As*, en esta "ateria 8o're"os encontrar eje"8los <ue lo 'e"uestran: si A es iual a 6 es iual a C, 8o'e"os 'eter"inar <u A 6 C son iuales.
Al hablar 'e este cita'o "to'o 'e'uctivo tene"os <ue subra6ar <ue el "is"o, en el <ue el 8ensa"iento va 'e lo eneral a lo 8articular, se hace uso 'e una serie 'e herra"ientas e instru"entos <ue 8er"itan conseuir los objetivos 8ro8uestos 'e llear al 8unto o esclareci"iento re<ueri'o.
-n este senti'o, 8o'e"os e=8oner <ue es ;recuente <ue se e"8leen res"enes, 8ues son los 'ocu"entos <ue 8er"iten concentrarse 'e "anera clara 6 concisa en lo esencial 'e un asunto. >G!"e#, 2004, versi!n electr!nica@
I Método deductivo en la investigación
$e'iante el "to'o 'e'uctivo 'e investiaci!n es 8osible llear a conclusiones 'irectas, cuan'o 'e'uci"os lo 8articular sin inter"e'iarios. -sto es un "to'o 'e'uctivo 'irecto. Cuan'o esto no es 8osible, re<ueri"os el e"8leo 'el "to'o 'e'uctivo in'irecto en el <ue necesita"os o8erar con silois"o l!ico. $e'iante este "to'o, conclui"os lo 8articular 'e lo eneral, 8ero "e'iante la co"8araci!n con una tercera 8ro8osici!n. -s lo <ue se 'eno"ina silois"o.
La 'e'ucci!n con base en silois"os ta"bin se 'eno"ina ;or"al. Hn eje"8lo 8ue'e ser: to'os los estu'iantes 'e la Hniversi'a' )acional 8resentan e=("enes. $ario es estu'iante 'e la Hniversi'a' )acional, lueo $ario 8resenta e=("enes. -l "to'o silo*stico consiste en co"8arar 'os e=tre"os con un tercero 8ara 'escubrir la relaci!n entre ellos. Los e=tre"os co"8ara'os se lla"an tr"inos o 8re"isas.
La 8re"isa "a6or es la <ue contiene la 8ro8osici!n universal. La 8re"isa "enor contiene la 8ro8osici!n 8articular. e su co"8araci!n 'e'uci"os la conclusi!n.
-l "to'o 'e'uctivo 'e investiaci!n 8er"ite in;erir nuevos conoci"ientos o le6es an no conoci'as. -ste "to'o consiste en in'ucir una le6 6 lueo 'e'ucir nuevas hi8!tesis co"o consecuencia 'e otras "(s enerales. or eje"8lo: la le6 ravitacional 8er"iti! 'e'ucir la ;or"a eli8soi'al 'e la Iierra las le6es ravitacionales e hi'rost(ticas, 8er"itieron la obtenci!n 'e la le6 'e las "areas.
-n este "to'o se 'escien'e 'e lo eneral a lo 8articular, 'e ;or"a <ue 8artien'o 'e enuncia'os 'e car(cter universal 6 utili#an'o instru"entos cient*5cos, se in5eren enuncia'os 8articulares, 8u'ien'o ser a=io"(ticoK'e'uctivo cuan'o las
3 8re"isas 'e 8arti'a la constitu6en a=io"as >8ro8osiciones no 'e"ostrables@, o hi8otticoK'e'uctivo si las 8re"isas 'e 8arti'a son hi8!tesis contrastables.
Cuan'o el cient*5co co"ien#a su trabajo en una teor*a 6 a 8artir 'e ella, a8lican'o ra#ona"ientos l!icoK'e'uctivos, acaba a"8lian'o 8recisan'o o corriien'o 'icha teor*a, est( utili#an'o lo <ue se lla"a el "to'o 'e'uctivo.
La elaboraci!n 'e una teor*a siuien'o el "to'o hi8otticoK 'e'uctivo, re<uiere un 8roceso <ue inclu6e una serie 'e eta8as:
a. roceso 'e in'ucci!n 8ara la obtenci!n 'e un resu"en 'escri8tivo 'e los hechos observa'os.
b. roceso 'e 'e'ucci!n en el <ue se enerali#an las 'escri8ciones 6 e=8licaciones in'uci'as 8ara tratar 'e a8licarlas a situaciones 6 hechos an no observa'os.
c. Las hi8!tesis 'e'uci'as 'e la eta8a anterior han 'e ser so"eti'as a co"8robaci!n e"8*rica.
'. Las hi8!tesis <ue son vali'a'as e"8*rica"ente se orani#an en unos 8rinci8ios enerales, los cuales se 8ue'en relacionar 'an'o luar a una teor*a.
La teor*a a su ve#, ten'r( <ue 8robarse a travs 'e nuevas observaciones e"8*ricas.
La 8ro8unaci!n 'el "to'o hi8otticoK'e'uctivo co"o nico v(li'o en el ca"8o 'e la ciencia 6 la 8ri"era ;or"ulaci!n corres8on'e a Carl e"8el 6 eter 88enhei".
ara estos autores to'a e=8licaci!n cient*5ca siue una "is"a estructura l!ica <ue inclu6e al "enos una le6 universal, "(s una 'eli"itaci!n 'e los con'icionantes iniciales relevantes <ue en conjunto constitu6en el Be=8lanansD, o 8re"isas 'e las cuales se 'e'uce el Be=8lanan'u"D, o a5r"aciones acerca 'el ;en!"eno <ue se trata 'e e=8licar con la nica a6u'a 'e las relas 'e la l!ica 'e'uctiva. >lau, 1/+9, 8(. 20@.
entro 'e esta l!ica 'e'uctiva la e=8licaci!n i"8lica las "is"as relas 'e in;erencia l!ica <ue la 8re'icci!n, con la 'i;erencia 'e <ue la e=8licaci!n se 8ro'uce 'es8us 'e ocurri'os los aconteci"ientos 6 8ara la e=8licaci!n es necesario saber acerca 'e la naturale#a 'e las variables 6 la 'eter"inaci!n 'e la variable causa 6 e;ecto. >ere'a, 1/+7, 8(. 41@
I" %aracterísticas del método deductivo
a"8ieri, Fern(n'e# a8tista >1//+@ e=8onen las siuientes caracter*sticas 'el "to'o 'e'uctivo:
a. Io'o "to'o 'ebe tener un ;unciona"iento cient*5co. b. Los "to'os 'eben ser a8licables 6 8r(cticos.
c. Al a8licar los "to'os estos 'eben ser co"8robables. '. Los "to'os 'eben con'ucir al 'escubri"iento 'e
nuevas le6es
e. Los "to'os 'eben ser ra'ua'os en su a8licaci!n ;. eben servir co"o base 8ara la creaci!n 'e nuevos
"to'os
I1 Im*ortancia del método deductivo
-l "un'o <ue nos ro'ea nos 8resenta en ;or"a constante 6 8er"anente to'a clase 'e -st*"ulos -=ternos, eneran'o 'istintas reacciones 6 res8uestas 8ero a'e"(s eneran'o una "e"oria 6 un a8ren'i#aje, lo <ue es 'e5ni'o co"o Conoci"iento 6 8ue'e ser evoca'o al 8resente 8or nosotros 'e8en'ien'o 'e c!"o ha si'o canali#a'o 6 a8ren'i'o, a'e"(s 'e la utili'a' <ue se le 8ue'e 'ar.
i;erente 'e las a8reciaciones 8ersonales es el Conoci"iento Cient*5co, <ue si bien se trata 'e una a8reciaci!n o 8erce8ci!n <ue se tiene 'e este entorno, lo cierto es <ue 8ara 8o'er llear a l e=isti! 8ri"ero la a8licaci!n 'e una $eto'olo*a 'e nvestiaci!n, <ue se reali#a to"an'o co"o 8unto 'e 8arti'a la bservaci!n 6 'e ella se 'es8ren'e un 'eter"ina'o bjeto 'e -stu'io, <ue es anali#a'o reali#an'o 'istintos e=8eri"entos 6 ensa6os.
La ;or"a 'e trabajo <ue se a8lica tiene 'istintas tcnicas 6 siste"ati#aciones, 8ero to'as 8arten 'e una "eto'olo*a <ue recibe el no"bre 'e $to'o e'uctivo >o bien, $to'o i8ottico K e'uctivo@ <ue cuenta co"o 'is8ara'or ;un'a"ental la ;or"ulaci!n 'e una i8!tesis, un breve enuncia'o <ue busca e=8licar o 8re'ecir los ;en!"enos <ue
9 acontecen en el objeto 'e5ni'o ante la 8resencia 'e un est*"ulo e=terior o un ca"bio en su entorno.
eali#a'o esto es cuan'o se a8lica la Icnica -=8eri"ental, <ue tiene una ran ri<ue#a 6 varie'a' 'e ensa6os 6 e=8eriencias 'e8en'ien'o 'e <u ha 8ro8uesto el o8era'or, sie"8re 6 cuan'o e=ista un r'en 6 iste"ati#aci!n <ue 8er"ita la re8etici!n 6 arantice re'ucir al "*ni"o 8osible la inMuencia 'el a#ar o 'e ;actores aleatorios en el resulta'o obteni'o >sien'o i"8ortantes ta"bin las Con'iciones 'e Irabajo 'on'e se est( o8eran'o@
e all* es 'on'e se 'es8ren'en los esulta'os 6 "e'iante los "is"os se a8lica la 8arte 'e la e'ucci!n 6 a#ona"iento 'e esta "eto'olo*a, sien'o esta 8arte ;un'a"ental 6 re<uiere la instrucci!n 6 los conoci"ientos 'el o8era'or o <uien est reali#an'o la e=8eri"entaci!n, 6a <ue 'ebe ser ca8a# 'e Aru"entar 6 ustentar lo <ue se est( a5r"an'o con una base 'e un $arco Ie!rico 5able 6 conoci'o, o bien 'ar 'e5niciones 6 8recisiones en caso 'e <ue est cre(n'ose uno nuevo. >uenasIareas.co", 2010, -l "to'o 'e'uctivo@
I2 %lasi0cación del método deductivo
Carvajal, >2013@ e=8one la siuiente clasi5caci!n 'el "to'o 'e'uctivo:
I2Método lógico deductivo
-n este "to'o se a8lican los 8rinci8ios 'escubiertos a casos 8articulares, a 8artir 'e un enlace 'e juicios. -l 8a8el 'e la 'e'ucci!n en la investiaci!n es 'oble:
a. ri"ero consiste en encontrar 8rinci8ios 'esconoci'os, a 8artir 'e los conoci'os. Hna le6 o 8rinci8io 8ue'e re'ucirse a otra "(s eneral <ue la inclu6a. i un cuer8o cae 'eci"os <ue 8esa 8or<ue es un caso 8articular 'e la ravitaci!n.
b. Ia"bin sirve 8ara 'escubrir consecuencias 'esconoci'as, 'e 8rinci8ios conoci'os. i sabe"os <ue la ;!r"ula 'e la veloci'a' es vNe?t, 8o're"os calcular la veloci'a' 'e un avi!n. La "ate"(tica es la ciencia 'e'uctiva 8or e=celencia 8arte 'e a=io"as 6 'e5niciones.
I2"Método deductivo directo
e obtiene el juicio 'e una sola 8re"isa, es 'ecir <ue se llea a una conclusi!n 'irecta sin inter"e'iarios. -je"8lo:
a. BLos libros son culturaD
b. B-n consecuencia, alunas "ani;estaciones culturales son librosD
I21Método deductivo indirecto
)ecesita 'e silois"os l!icos, en 'on'e silois"o es un aru"ento <ue consta 'e tres 8ro8osiciones, es 'ecir se co"8aran 'os e=tre"os >8re"isas o tr"inos@ con un tercero 8ara 'escubrir la relaci!n entre ellos. La 8re"isa "a6or contiene la 8ro8osici!n universal, la 8re"isa "enor contiene la 8ro8osici!n 8articular, 'e su co"8araci!n resulta la conclusi!n. -je"8lo:
a. BLos inleses son 8untualesD b. BOillia" es inlsD
c. Bor tanto, Oillia" es 8untualD
I22Método 3i*otético4deductivo
Hn investia'or 8ro8one una hi8!tesis co"o consecuencia 'e sus in;erencias 'el conjunto 'e 'atos e"8*ricos o 'e 8rinci8ios 6 le6es "(s enerales. -n el 8ri"er caso arriba a la hi8!tesis "e'iante 8roce'i"ientos in'uctivos 6 en seun'o caso "e'iante 8roce'i"ientos 'e'uctivos. -s la v*a 8ri"era 'e in;erencias l!icoK'e'uctivas 8ara arribar a conclusiones 8articulares a 8artir 'e la hi8!tesis 6 <ue 'es8us se 8ue'an co"8robar e=8eri"ental"ente.
%onclusiones
-l "to'o 'e'uctivo es un 8roceso 'e ra#ona"iento l!ico <ue nos a6u'a a llear "e'iante la 'e'ucci!n l!ica, a una conclusi!n <ue 8ue'e ser ;alsa o ver'a'era."
-l "to'o 'e'uctivo en una investiaci!n 8ro8orciona a la "eto'olo*a 6 al investia'or un a8orte 'e 8asos l!icos a seuir, a 5n 'e llear a una conclusi!n <ue 'ebe ser vali'a'a 6 co"8roba'a.1
-l "to'o 'e'uctivo tiene varias "o'ali'a'es <ue 8o'e"os utili#ar en cual<uier ti8o 'e investiaci!n, 6 <ue nos brin'aran un a8orte l!ico 'e 'e'ucci!n.3
Sugerencias
Al ser el "to'o 'e'uctivo es un 8roceso 'e ra#ona"iento l!ico, <ue nos a6u'a a llear a una conclusi!n l!ica <ue 8ue'e ser ver'a'era o ;alsa 'ebe utili#arse 'e ;or"a correcta, es 'ecir, bas(n'onos sie"8re en los 8rinci8ios enerales 'e to'os "to'o cient*5co, 'ebe 'e 8o'er co"8robarse la conclusi!n 'e'uci'a."
-l "to'o 'e'uctivo en una investiaci!n 'ebe 'e brin'ar al investia'or una visi!n 'e 'e'ucci!n l!icaKcient*5ca, 8ara <ue los resulta'os 'e nuestra investiaci!n sean v(li'os 6 ver'a'eros.1
Al 8oseer varias "o'ali'a'es, el "to'o 'e'uctivo, 'ebe 'e utili#ar ca'a "o'ali'a' 'e ;or"a correcta 6 la <ue "ejor se aco8le o a'a8te al ti8o 'e investiaci!n <ue 'esea"os reali#ar, a 5n 'e no obtener sesos en nuestros resulta'os.5e6erencias
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