Taller Primeros Auxilios. Rocío Mateo Ciria Usuaria 183

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Taller

Primeros

Auxilios

Rocío Mateo Ciria Usuaria 183

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Atragantamientos

Prevención:

- en niños: cuidado con los objetos

pequeños que dejamos a su alcance sobre todo mientras corren, se ríen o lloran.

- en adultos: cortar la comida en trozos pequeños y masticar bien.

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Atragantamientos II

Actuación:

1. Obstrucción incompleta de la vía aérea: Pedirle que tosa.

No dar golpes en la espalda. No intentar sacar el objeto.

2. Obstrucción completa de la vía aérea:

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Maniobras de

desobstrucción

Persona consciente:

- detrás de la víctima, manteniéndola

inclinada, le daremos 5 palmadas entre las

escápulas; el objetivo es resolver la

obstrucción después de cada palmada.

- Si falla: compresiones abdominales:

abrazar por detrás y apretar 5 veces con las manos entrelazadas por encima del

ombligo y en dirección hacia arriba y hacia dentro, así conseguimos una contracción brusca del diafragma para que salga el aire a gran velocidad y con él, el objeto.

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Persona consciente

 Si no se resuelve:

- Revisar la boca en busca del objeto. - Alternar palmadas con compresiones

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Persona inconsciente:

- Tumbarlo boca arriba.

- Activar el servicio de emergencias. - Iniciar maniobras de resucitación

cardiopulmonar (RCP). Revisando la boca en busca de cuerpos extraños después de cada 30 compresiones torácicas.

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Obstrucción en bebés

 Colocar al niño boca abajo sobre nuestro

antebrazo izq. sujetándolo firmemente por la mandíbula con los dedos pulgar e índice, mantener la cabeza ligeramente extendida procurando que esté en posición más baja que el tronco.

 5 golpes secos con el talón de la mano

dcha. en la espalda.

 Examinar la boca y si es posible extraer el

objeto.

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Cuidados posteriores

 Toda persona que haya sufrido un

atragantamiento y le hayan practicado la maniobras de desobstrucción debe ser visitada en un centro sanitario

tanto para valorar la vía aérea como para valorar posibles lesiones

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Cuerpo extraño en ojos

 Lavar ojos con abundante agua fría.  Acudir a un centro sanitario.

NO:

 Restregar los ojos.  Quitar el objeto.

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Cuerpo extraño en

nariz/oídos

 Vamos a un centro sanitario sin hacer

NADA.

 Salvo que sea un insecto en el oído:

que echaremos una gota de agua o aceite y acudiremos a un centro

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Perdida de conocimiento

 Estado en el cual una persona es

incapaz de responder a estímulos de su alrededor.

 Leve o desmayo.  Grave o coma.

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Pérdida de conocimiento.

Actuación:

1. Si la persona siente que se va a marear:

 Intentar facilitar que la sangre llegue a la cabeza

utilizando la fuerza de la gravedad:

- Tumbar a la víctima en el suelo con las piernas elevadas a 45º.

- Sentarla en una silla con la cabeza inclinada en las rodillas.

 Aflojar la ropa.  Ventilar.

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Perdida de conocimiento

Actuación II

:

2. Si la persona se ha desmayado:

 Tumbarle sobre su espalda y elevar las piernas.

 Mantener permeable la vía aérea y asegurarse que

respira.

Si no respira iniciar maniobras de RCP.Aflojar ropas que le opriman.

Si vomita o tenemos que

ausentarnos, le colocaremos en

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PLS

 Tras retirar los objetos que pudieran ser lesivos, el

reanimador se arrodillará junto a la víctima y:

1. Colocará el brazo más próximo a éste en ángulo

recto hacia la cabeza con la palma de la mano hacia arriba.

2. Llevará el brazo opuesto sobre el tórax de la víctima

hasta que la palma de la mano toque el hombro más próximo al reanimador.

3. Flexionará la pierna más alejada del reanimador,

manteniendo el pie en el suelo, y sujetando a la víctima por el hombro y por la parte posterior de la rodilla lo girará 90º hacia el reanimador.

4. Abrirá la vía aérea apoyando la mejilla de la víctima

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PLS II

 No mantener la postura más de 30’, si es

necesario dar la vuelta a la víctima.

 Vigilar la circulación en el brazo que está

debajo.16

IMPORTANCIA DE LA PLS:

 Permite el desplazamiento del reanimador.  Mantiene abierta la vía aérea.

 Evita la broncoaspiración.

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Pérdida de conocimiento.

Buscamos asistencia médica si:

 No respira.

 No recobra el conocimiento de forma

inmediata (2 min.).

 Traumatismo.

 Enfermedad de base.  Convulsiones.

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Convulsiones

 Alteración del cerebro en la que se

producen descargas eléctricas bruscas y excesivas. Causas más frecuentes:  Epilepsia  Fiebre  Drogas  Picaduras…

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SÍNTOMAS

 Rigidez o falta de tono

 Movimientos bruscos generalizados de brazos y

piernas

 Pérdida de conciencia  Ojos en blanco

A veces:

 Expulsión de espuma por la boca  Relajación de esfínteres

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CONVULSIONES FEBRILES

Niños sanos, entre 6 meses y 6 años, con fiebre. Dura unos minutos, el niño se recupera, pero es

normal que en los primeros minutos esté algo adormilado.

 No causan daño cerebral ni afectan al desarrollo

del niño.

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DESENCADENANTES

 Sueño insuficiente o cansancio intenso.  Tensión excesiva.  Fatiga física.  Fiebre.  Menstruación  Algunas medicinas  Alcohol

 Demasiada estimulación sensorial (TV , ordenador,

videoconsolas).

 Exposición prolongada al sol.

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¿QUÉ HACER ANTE UNA

CONVULSIÓN?

No precisan atención médica inmediata:

 Ceden en menos de 3 min generalmente

 Rara vez ponen en peligro la vida

Mantener la calma

Intentar tumbarle, con la cabeza de lado, para

que no aspire sus secreciones o un vómito.

Retirar muebles u objetos cercanos para evitar

que se golpee.

 No hay que intentar sujetar a la persona, ni

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¿QUÉ HACER ANTE UNA

CONVULSIÓN? II

Aflojar la ropa si oprime y puede

dificultar la respiración

No hay que meter nada en su boca.Poner algo blando debajo de su

cabeza para amortiguar los golpes.

Mirar el reloj para medir lo que dura.

Permanecer al lado de la víctima hasta

termine y vuelva a recuperar la conciencia.

Colocar a la víctima en PLS durante el

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DESPUÉS DE UNA CRISIS

Pueden estar un tiempo somnolientos

o confusos.

 Algunos recuperan totalmente la

consciencia.

Dejarle descansar, cuando haya

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