P
ERFIL
S
ENSORIAL
Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTAGuía de Interpretación
El PERFIL SENSORIAL de Dunn es un cuestionario de juzgamiento basado en el criterio del cuidador que proporciona un método estándar para profesionales, con el fin de medir las habilidades de procesamiento sensorial y determinar el efecto del procesamiento sensorial en el desempeño funcional diario de un niño. Cada ítem describe las respuestas del niño a varias experiencias sensoriales. El cuidador que tiene contacto diario con el niño completa el cuestionario reportando la frecuencia en la que dichos comportamientos ocurren (Siempre, Frecuentemente, A veces, Casi Nunca o Nunca).
Edad de Aplicación: El perfil es más apropiado para niños entre los 5 y 10 años de edad. Sin embargo, se puede aplicar en niños
de 3 y 4 años de edad pero su corrección se realiza con baremos diferentes.
PATRONES DE UMBRAL PARA LA INTERPRETACIÓN
Espacio en blanco indica que este ítem no contribuye a la información de entrada.
L (low) indica que este ítem contribuye a la información de entrada baja (indica patrones de desempeño de sensibilidad sensorial o de evasión de sensación).
H (high) indica que este ítem contribuye a la información de entrada alta (indica patrones de desempeño de registro pobre o de búsqueda sensorial).
CALIFICACIONES DE CORTE Y SISTEMA DE CLASIFICACIÓN
Después de que ha estado seguro(a) de que cada ítem tiene una respuesta, califique cada respuesta de acuerdo a lo siguiente: Siempre = 1 punto
Frecuentemente = 2 puntos A veces = 3 puntos Casi Nunca = 4 puntos Nunca = 5 puntos
Si el cuidador coloca una marca entre dos categorías, registre el puntaje más frecuente: Entre Nunca y Casi Nunca, registre Casi Nunca (4 puntos)
Entre Casi Nunca y A veces, registre A veces (3 puntos)
Entre A veces y Frecuentemente, registre Frecuentemente (2 puntos) Entre Frecuentemente y Siempre, registre Siempre (1 punto)
Nota: Comportamientos frecuentes reciben calificaciones más bajas; por consiguiente, los niños tienen calificaciones más bajas
para un desempeño no deseable y puntajes altos para desempeño deseable. También recuerde que los ítems están escritos para que el comportamiento de mayor frecuencia sea no deseable. Para determinar el total de calificación en bruto de sección, sume las calificaciones de ítems para cada sección. Escriba este puntaje en la casilla rotulada Total Calificación en Bruto de Sección.
Las calificaciones de corte fueron determinadas para cada sección y factor de la siguiente manera:
Desempeño Típico es la calificación en o encima del punto 1 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican habilidades de procesamiento sensorial típico.
Diferencia Probable es la calificación en o encima del punto 2 DS bajo la media, pero más abajo que 1 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican áreas cuestionables de habilidades de procesamiento sensorial.
Diferencia Definida es la calificación bajo el punto 2 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican problemas de procesamiento sensorial.
Hoja de Calificación
FACTOR 1 Búsqueda Sensorial FACTOR 2 Emocionalmente Reactivo FACTOR 3 Baja Resistencia / Tono Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto 8 92 66 24 100 67 25 101 68 26 102 69 44 103 70 45 104 71 46 105 72 51 106 73 80 107 7481 108 Factor Total de Puntaje
Bruto: 82 109 83 110 84 111 89 112 90 121 94 122
123 Factor Total de Puntaje Bruto:
Factor Total de Puntaje Bruto: FACTOR 4 Sensibilidad Sensorial Oral FACTOR 5 Inatención / Distracción FACTOR 6 Registro Pobre Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto 55 3 35 56 4 42 57 5 43 58 6 95 59 7 99 60 48 115 61 49 116
62 Factor Total de Puntaje Bruto:
125
63 Factor Total de Puntaje
Bruto: Factor Total de Puntaje
Bruto: FACTOR 7 Sensibilidad Sensorial FACTOR 8 Sedentario FACTOR 9 Percepción Motora Fina Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto Ítem Puntaje en Bruto 18 85 13 19 86 118 77 87 119
78 88 Factor Total de Puntaje
Bruto: Factor Total de Puntaje
Bruto:
Factor Total de Puntaje Bruto:
PARA NIÑOS DE 3 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
FACTORES PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA
1. Búsqueda Sensorial /85 85----59 58----50 49----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----58 57----52 51----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----40 39----38 37----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----32 31----27 26----9
5. Inatención / Distracción /35 35----26 25----23 22----7
6. Registro Pobre /40 40----33 32----29 28----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----13 12----4
8. Sedentario /20 20----12 11----10 9----4
9. Percepción Motora Fina * * * *
Total: /370 370---276 268---242 234---74
SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----27 26----8 B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----30 29----25 24----9 C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----46 45----42 41----11 D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----70 69----62 61----18 E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----26 25----23 22----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----45 44----39 38----12
Total: /325 325----247 241----218 212----65 MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO
AL AGUANTE, TONO /45 45----40 39----38 37----9
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN
DEL CUERPO Y MOVIMIENTO /50 50----39 38----35 34----10
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA
EL NIVEL DE ACTIVIDAD /35 35----22 21----19 18----7
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL
QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES /20 20----16 15----14 13----4
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE
AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD
/20 20----13 12----11 10----4
Total: /170 170----130 125----117 112----34 REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----64 63----58 57----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL
PROCESAMIENTO SENSORIAL /30 30----20 19----17 16---6
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA
RESPUESTAS /15 15----11 10----9 8----3
Total: /130 130----95 92----84 81----26 Total General: /625 625---472 458---419 405---125
PARA NIÑOS DE 4 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
FACTORES PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA
1. Búsqueda Sensorial /85 85----62 61----53 52----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----58 57----51 50----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----39 38----35 34----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----32 31----26 25----9
5. Inatención / Distracción /35 35----26 25----24 23----7
6. Registro Pobre /40 40----34 33----30 29----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----13 12----4
8. Sedentario /20 20----12 11----9 8----4
9. Percepción Motora Fina * * * *
Total: /370 370---279 271---241 233---74
SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
Análisis Cualitativo de los Resultados
PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----27 26----8 B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----32 31----28 27----9 C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----47 46----43 42----11 D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----73 72----67 66----18 E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----27 26----24 23----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----44 43----37 36----12
Total: /325 325----253 247----226 220----65 MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL
AGUANTE, TONO /45 45----39 38----35 34----9
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL
CUERPO Y MOVIMIENTO /50 50----39 38----35 34----10
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL
NIVEL DE ACTIVIDAD /35 35----23 22----20 19----7
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL
QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES /20 20----16 15----14 13----4
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE
AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD
/20 20----15 14----13 12----4
Total: /170 170----132 127----117 112----34 REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----64 63----57 56----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL
PROCESAMIENTO SENSORIAL /30 30----21 20----19 18---6
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA
RESPUESTAS /15 15----11* 10* 9----3*
Total: /130 130----96 93----86 83----26 Total General: /625 625---481 467---429 415---125
PARA NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
FACTORES PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA
1. Búsqueda Sensorial /85 85----63 62----55 54----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----57 56----48 47----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----39 38----36 35----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----33 32----27 26----9
5. Inatención / Distracción /35 35----25 24----22 21----7
6. Registro Pobre /40 40----33 32----30 29----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----14 13----4
8. Sedentario /20 20----12 11----10 9----4
9. Percepción Motora Fina /15 15----10 9----8 7----3
Total: /385 385---288 279---250 241---774 SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*
PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN
BRUTO
DESEMPEÑO
TÍPICO DIFERENCIA PROBABLE DIFERENCIA DEFINIDA PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----26 25----8 B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----32 31----27 26----9 C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----48 47----45 44----11 D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----73 72----65 64----18 E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----27 26----24 23----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----46 45----40 39----12
Total: /325 325----256 250----227 221----65 MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL AGUANTE,
TONO
/45 45----39 38----36 35----9
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL CUERPO Y
MOVIMIENTO
/50 50----41 40----36 35----10
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL NIVEL DE
ACTIVIDAD
/35 35----23 22----19 18----7
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL QUE AFECTA LAS
RELACIONES EMOCIONALES
/20 20----16 15----14 13----4
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE AFECTA LAS
REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD
/20 20----15 14----12 11----4
Total: /170 170----134 129----117 112----34 REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----63 62----55 54----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL PROCESAMIENTO
SENSORIAL
/30 30----22 21----19 18---6
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA RESPUESTAS /15 15----12 11----10 9----3
Total: /130 130----97 94----84 81----26 Total General: /625 625---487 473---428 414---125