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Sociedad Argentina de Pediatría 5º Congreso Argentino de Pediatría a General Ambulatoria. Buenos Aires 18 de Noviembre de 2010

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Sociedad Argentina de Pediatr

Sociedad Argentina de Pediatríía a 5

5ºº Congreso Argentino de PediatrCongreso Argentino de Pediatríía General a General Ambulatoria.

Ambulatoria. Buenos Aires

Buenos Aires –– 18 de Noviembre de 201018 de Noviembre de 2010

Mesa Mesa Redonda: Redonda: Iniciación deportiva infantil: ¿cuándo? ¿cómo? Y ¿por qué?: el estímulo y desarrollo del

deporte en pediatría.

Presentación: «Riesgos de la especialización deportiva temprana»

Ponente: Lic. Pablo A. Esper Di Cesare

Magister en Diseño de Planes para la Actividad Física y la Salud.

Universidad Nacional de Lomas de Zamora

(2)

Mejor empezar esto con una

Mejor empezar esto con una

sonrisa, no?

sonrisa, no?

(3)

Algunas

Algunas

cosas

cosas

que

que

pensar

pensar

Obesidad Obesidad Infantil Infantil Pedagog Pedagogíía y a y deportivizaci deportivizacióónn Deporte

Deporte infantilinfantil o

o

Deporte

Deporte parapara Toda la Vida? Toda la Vida? Los padres y la Los padres y la Iniciacion Iniciacion Deportiva

(4)

Proceso de Iniciaci

Proceso de Iniciaci

ó

ó

n Deportiva

n Deportiva

Infantil

Infantil

ETAPA DE INICIACI

ETAPA DE INICIACIÓÓN DEPORTIVA MULTIPROPN DEPORTIVA MULTIPROPÓÓSITOSITO ETAPA DE ORIENTACION DEPORTIVA

ETAPA DE ORIENTACION DEPORTIVA

ETAPA DE ESPECIALIZACION DEPORTIVA

ETAPA DE ESPECIALIZACION DEPORTIVA

Proceso de Iniciaci

Proceso de Iniciacióón n Deportiva Infantil

(5)

Mirada cr

Mirada cr

í

í

tica al deporte de alto

tica al deporte de alto

rendimiento

rendimiento

Su influencia sobre la pr

Su influencia sobre la prááctica ctica

deportiva precoz hace que no

deportiva precoz hace que no

podamos evitar su examen.

podamos evitar su examen.

“Nuestra misiNuestra misióón no es complacer ni n no es complacer ni molestar, sino poner el dedo en la molestar, sino poner el dedo en la

llaga

(6)
(7)
(8)
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(10)

¿

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C

C

ó

ó

mo se fabrican los

mo se fabrican los

campeones?

campeones?

Albert

Albert CreffCreff, 1985: , 1985: ““Es muy sencillo. Es muy sencillo. Se toma una canasta llena de huevos Se toma una canasta llena de huevos

y se lanzan contra la pared. Los que y se lanzan contra la pared. Los que

queden sin romper ser

queden sin romper seráán los n los campeones

(11)

Una sonrisa!

Una sonrisa!

(12)

Arist

Arist

ó

ó

teles en su

teles en su

Pol

Pol

í

í

tica

tica

denunciaba:

denunciaba:

“…

“…el agotamiento fel agotamiento fíísico excesivo prematurosico excesivo prematuro”” se

seññalando el hecho de que, alando el hecho de que, ““de todos los de todos los vencedores ol

vencedores olíímpicos, apenas dos o tres han mpicos, apenas dos o tres han logrado victorias primero de adolescentes y

logrado victorias primero de adolescentes y

luego de adultos

luego de adultos””.. “…

“…precisamente, empezaron el trabajo precisamente, empezaron el trabajo demasiado j

demasiado jóóvenes y agotaron sus venes y agotaron sus

posibilidades muy pronto al hacer esfuerzos

posibilidades muy pronto al hacer esfuerzos

constantes en el entrenamiento

(13)

L

L

´

´

Express

Express

Sport recordaba en

Sport recordaba en

1984:

1984:

“…

“…el lugar preponderante que toma el lugar preponderante que toma el ni

el niñño en la alta competicio en la alta competicióón llega a n llega a tener tintes preocupantes

tener tintes preocupantes…… Ha Ha

habido demasiados abusos. Para habido demasiados abusos. Para

lograr el triunfo de Nadia Comaneci, lograr el triunfo de Nadia Comaneci,

los rumanos

los rumanos ““destrozarondestrozaron”” la vida de la vida de unas cien adolescentes

unas cien adolescentes”.. Prof. Clarac, Prof. Clarac, Univ. De Poitiers. Francia.

(14)

La presi

La presi

ó

ó

n moral sobre los ni

n moral sobre los ni

ñ

ñ

os

os

…es constante: Christel, de 14 aes constante: Christel, de 14 añños os ya no pudo soportarla:

ya no pudo soportarla: “…“…lo que yo lo que yo no aceptaba es que se nos insultara, no aceptaba es que se nos insultara,

la manera de entrenarnos como si la manera de entrenarnos como si

adiestrara perros y que tuvi

adiestrara perros y que tuviééramos ramos que hacer todo sin rechistar y

que hacer todo sin rechistar y siempre obligadas a callar

siempre obligadas a callar”..

Subcampeona de Francia J

(15)

La frustraci

La frustraci

ó

ó

n de las promesas

n de las promesas

Juvenil Brillante, J

Juvenil Brillante, Júúnior Medio, nior Medio, SeniorSenior Mediocre!!!

Mediocre!!! “…

“…estoy absolutamente en contra de la estoy absolutamente en contra de la

“campeonitiscampeonitis”” que hoy hace los mismos que hoy hace los mismos estragos en nuestro pa

estragos en nuestro paíís que la droga. s que la droga.

Acuso a los padres, a los entrenadores, a Acuso a los padres, a los entrenadores, a

los asesores y el dinero de ser los asesores y el dinero de ser

responsables de este estado de cosas. Si responsables de este estado de cosas. Si

yo me hubiera entrenado seg

yo me hubiera entrenado segúún los n los medios actuales, ahora no gozar

medios actuales, ahora no gozaríía de a de buena salud

(16)

M

(17)

Hay que acabar con la masacre de los

Hay que acabar con la masacre de los

inocentes!!!

inocentes!!!

Jacques

Jacques PersonnePersonne:: “…“…por favor, acabemos por favor, acabemos

con la

con la masacre de los inocentesmasacre de los inocentes, porque , porque es preciso recordar que el objetivo

es preciso recordar que el objetivo primordial del atletismo debe ser la primordial del atletismo debe ser la

protecci

proteccióón de la n de la SALUDSALUD de quienes lo de quienes lo practican y la mejora de

practican y la mejora de ééstos, si es stos, si es posible, para que puedan alcanzar posible, para que puedan alcanzar

marcas mediante un entrenamiento marcas mediante un entrenamiento

inteligente inteligente””..

(18)

Por lo tanto, es absolutamente

Por lo tanto, es absolutamente

in

in

ú

ú

til:

til:

Iniciarse en las competiciones Iniciarse en las competiciones

demasiado temprano. demasiado temprano.

Soportar entrenamientos dif

Soportar entrenamientos difííciles, ciles, que s

que sóólo sirven para provocar un lo sirven para provocar un envejecimiento prematuro y una envejecimiento prematuro y una

desmotivaci

desmotivacióón segura.n segura. PeterPeter SprecherSprecher, , 1991.

(19)

Las creencias

Las creencias

Hay creencias en el mundo de la I. D. Hay creencias en el mundo de la I. D.

que van a acabar en el lugar que les que van a acabar en el lugar que les

corresponde. corresponde.

(20)

Los mitos sobre la pr

Los mitos sobre la pr

á

á

ctica

ctica

deportiva infantil.

deportiva infantil.

Cada ni

Cada niñño es uno es un campecampeóón en potencian en potencia..

Necesidad de un

Necesidad de un dominio previodominio previo de la tde la téécnica cnica deportiva.

deportiva.

El

El ééxito deportivo como consecuencia de laxito deportivo como consecuencia de la

pir

piráámidemide de practicantes.de practicantes. La necesidad de iniciarse en

La necesidad de iniciarse en edades tempranas.edades tempranas.

Los aprendizajes iniciales defectuosos conducen a

Los aprendizajes iniciales defectuosos conducen a

vicios incorregibles

vicios incorregibles..

La pr

La prááctica deportiva esctica deportiva es educativa y saludableeducativa y saludable por s

(21)

El cuerpo del ni

El cuerpo del ni

ñ

ñ

o.

o.

Si

Si UdUd. supiera lo . supiera lo fr

fráágil que es, no gil que es, no correr

correríía tanto a tanto riesgos. (Y en riesgos. (Y en este congreso este congreso todos lo saben todos lo saben no?) no?)

(22)

El deporte infantil y sus

El deporte infantil y sus

riesgos.

riesgos.

El deporte que se oferta a los ni

El deporte que se oferta a los niñños posee os posee una serie de riesgos:

una serie de riesgos: ‰

‰ El estrEl estréés que genera la importancia s que genera la importancia

sobredimensionada de la victoria.

sobredimensionada de la victoria. ‰

‰ El aumento de la violencia.El aumento de la violencia.

‰

‰ La presiLa presióón sobre los jn sobre los jóóvenes talentos para venes talentos para

conseguir el

conseguir el ééxito. xito.

‰

‰ La falta de iniciativa personal en el juego.La falta de iniciativa personal en el juego.

‰

‰ Entrenamientos y competiciones cada vez mEntrenamientos y competiciones cada vez máás s

severas.

(23)

Algunas preguntas entorno a la

Algunas preguntas entorno a la

edad de Iniciaci

edad de Iniciaci

ó

ó

n Deportiva

n Deportiva

¿

¿Existe una edad ideal para la iniciaciExiste una edad ideal para la iniciacióón n deportiva?

deportiva?

¿

¿Tiene consecuencias negativas no Tiene consecuencias negativas no

empezar en un determinado momento?

empezar en un determinado momento?

¿

¿Depende el Depende el ééxito deportivo de la edad xito deportivo de la edad de iniciaci

(24)

Quiz

Quiz

á

á

s ser

s ser

í

í

an m

an m

á

á

s adecuadas

s adecuadas

las preguntas...

las preguntas...

¿

¿

Cu

Cu

á

á

l es la edad m

l es la edad m

á

á

s apropiada

s apropiada

para iniciarse

para iniciarse

al

al

deporte?

deporte?

¿

¿

Cu

Cu

á

á

l es la edad m

l es la edad m

á

á

s apropiada

s apropiada

para iniciarse a

(25)

La mejor pregunta...

La mejor pregunta...

Pero, la pregunta que un verdadero Pero, la pregunta que un verdadero

profesional debe hacerse mejor que... profesional debe hacerse mejor que...

¿

¿

Cu

Cu

á

á

l es la edad de iniciaci

l es la edad de iniciaci

ó

ó

n

n

deportiva?

deportiva?

Es...

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¿

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é

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iniciaci

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ó

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n deportiva para cada

n deportiva para cada

edad?

(26)

¿

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Cu

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á

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ndo empezar y por qu

ndo empezar y por qu

é

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?

?

Edad precoz: 6 a

Edad precoz: 6 añños.os. Edad

Edad óóptima: 9 ptima: 9 –– 11 a11 añños.os. Edad media: 11 a

Edad media: 11 añños.os. Edad de especializaci

Edad de especializacióón: 12 an: 12 añños.os.

9

9 Ejemplo: Baloncesto: (EP: 7), (EO: 10Ejemplo: Baloncesto: (EP: 7), (EO: 10--13), 13),

(EM: 10), (EE: 14

(27)

Maduraci

Maduraci

ó

ó

n y Estimulaci

n y Estimulaci

ó

ó

n

n

‰

‰MaduraciMaduracióón + Estimulacin + Estimulacióón: Progreson: Progreso

(aprendizaje + desarrollo)

(aprendizaje + desarrollo)

‰

‰MaduraciMaduracióón + No Estimulacin + No Estimulacióón: No hay n: No hay

progreso.

progreso.

‰

‰No MaduraciNo Maduracióón + Estimulacin + Estimulacióón: n:

P

Péérdida de tiempo.rdida de tiempo.

‰

‰No MaduraciNo Maduracióón + No Estimulacin + No Estimulacióón: Sin n: Sin

efecto.

(28)

La Orientaci

La Orientaci

ó

ó

n Deportiva

n Deportiva

¾

¾ ¿¿Para quPara quéé deporte estdeporte estáá dotado cada dotado cada

ni

niñño?.o?.

¾

¾ ¿¿QuQuéé deporte es el mdeporte es el máás adecuado s adecuado

para cada ni

(29)

Orientaci

Orientaci

ó

ó

n en funci

n en funci

ó

ó

n de...

n de...

La motivaci

La motivacióón.n. Las aptitudes f

Las aptitudes fíísicas.sicas. Caracter

Caracteríísticas del deporte.sticas del deporte. Caracter

(30)

¿

¿

Por qu

Por qu

é

é

? Hola Deporte!

? Hola Deporte!

Razones m

Razones máás importantes de los nis importantes de los niñños os para practicar deporte son:

para practicar deporte son:

·

· la motivacila motivacióón de logro n de logro ·

· bbúúsqueda de excelencia squeda de excelencia ·

· la diversila diversióón n ·

(31)

¿

¿

Por qu

Por qu

é

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?

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Chau

Chau

Deporte!.

Deporte!.

Razones para abandonar la pr

Razones para abandonar la prááctica del ctica del deporte:

deporte: ·

· ElEl conflicto de intereses conflicto de intereses ·

· LaLa inconstancia propia de la curiosidad infantil capaz de inconstancia propia de la curiosidad infantil capaz de apasionarse fuertemente por una actividad durante un apasionarse fuertemente por una actividad durante un

breve tiempo para dejarla despu

breve tiempo para dejarla despuéés olvido s olvido ·

· ElEl carcaráácter demasiado serio de los entrenamientos cter demasiado serio de los entrenamientos ·

· ElEl lugar preponderante de la competicilugar preponderante de la competición ón ·

· ElEl sentimiento de no progresar sentimiento de no progresar ·

· LasLas relaciones conflictivas con el relaciones conflictivas con el profesor / profesor / entrenador.

entrenador. ·

(32)

Ninguna medalla vale la salud

Ninguna medalla vale la salud

de un ni

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