ACTIVIDADES INICIALES: En la guía N° 2 encontraron todo lo relacionado con la centena, su descomposición, comparación, representación y escritura de los números. En la guía N° 3 encontraran la adición o suma, la resta o sustracción con números de tres cifras o centenas sin agrupar y reagrupando, propiedades de la adición, problemas. La realización de esta guía es con el fin de fortalecer y afianzar conocimientos y espero la desarrollen a conciencia con el de sus padres. Si tienen dudas les puedo orientar por medio de llamadas o mensajes.
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN Y APROPIACIÓN
ADICIÓN DE CENTENAS
Recordemos: La adición o suma permite saber el total de elementos que hay al reunir o juntar dos o más grupos. En la adición se utiliza el signo de más (+). Los números que se adicionan se llaman sumando y el resultado se llama suma. La adición tiene algunas propiedades que nos ayudan a sumar de otras formas. Para sumar números de tres cifras o sea centenas, primero se suman las unidades, luego las decenas y por ultimo las centenas.
Ejemplo: sumar 125 + 314 = Entonces:
125 + 314 = 439
.ACTIVIDAD DE APROPIACION
ADICIONES REAGRUPANDO UNIDADES
INSTITUCION EDUCATIVA GENARO LEON GUIA Nº 3
- Utiliza la adición o suma, sustracción o resta de números naturales para resolver problemas en diferentes entornos. GRADO: 2° (SEGUNDO) Tiempo 20dias hábiles AREA: MATEMATICAS DOCENTES: ZOILA LEYTON, MATILDE TARAPUES,
Al sumar dos números de tres cifras la suma de las unidades puede ser un numero mayor que nueve (9). En este caso se agrupan las unidades es decir se cambian 10 unidades por una decena.
Ejemplo: resuelvo la suma 568 + 217=
Es una suma
Mayor que 9
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
ADICIÓN REAGRUPANDO DECENAS
Si en una adición hay mas de nueve decenas se reagrupan 10 para formar una centena y se
agrega a la cantidad de las centenas que haya.
EJEMPLO: resuelvo la suma
163 + 274 =
Entonces: 163 +274 = 437
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN O SUMA
PROPIEDAD CONMUTATIVA: la adición o suma se pueden cambiar el orden de los sumandos del resultado no cambia ejemplo observa la forma de sumar: 137 + 241
La suma les cambiamos el orden y el resultado es el mismo.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
• Suma y une con una línea los resultados iguales.
PROPIEDADES ASOCIATIVA DE LA ADICIÓN
Los sumandos se pueden agrupar en diferentes maneras y el resultado no cambia. Ejemplo: observa cómo se suma.258 +149 + 506
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
Sigue el orden de las flechas y suma.Resuelve las sumas aplicando la propiedad asociativa.
PROPIEDAD MODULATIVA DE LA ADICIÓN
Al sumar cualquier número con el cero (0) el resultado es el mismo número. Ejemplo:• Sume
• Escribe el número que falta.
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO 1. Observa la situación y luego responde a las preguntas.
¿Quién se equivocó?
___________________________________________
¿Cuál fue el error?
2. observa la tabla luego responde las preguntas.
Cada obrero pego los ladrillos que se indican en la tabla.
• ¿
Cuántos ladrillos pegaron Oscar y Juan?
__________________________
• ¿
Cuántos ladrillos pegaron Andrés y Juan?
__________________________
• ¿
Cuáles son los sumandos de la primera suma? ___________________
• ¿
Cuáles son los sumandos de la segunda suma? __________________________
•
¿Son iguales los sumandos en las dos sumas? _____________________________________•
¿Qué propiedad aplicaste? _____________________________________________3. la mamá de Carlos hace collares de perlas. En un collargasto293 perlas blancas y en otro gasto
172 perlas doradas. ¿Cuántas perlas gasto en total?
Señale la respuesta correcta:
A. 365
B. 395
C. 465
D. 485
4. Hernando debe anotar más de 565 puntos en tres lanzamientos para ganar. En que tableros deben caer sus flechas.
Comprende el problema
• ¿Qué datos hay en el problema?
_________________________________
• ¿Cuál es la pregunta del problema?
____________________________________
• ¿Qué operación debes hacer?
_________________________________________
• Realiza la operación
• Cuál es la respuesta
-___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
obreros Cantidad de ladrillos Oscar 110 Juan 320 Andres 1105. A continuación encontraras algunos artículos que puedes comprar en una tienda
• ¿Cuánto debo pagar por una limonada y una
manzana?
_________________________________________________
• Ricardo compra un boom bum y le sobraron $50,
cuánto dinero tenía antes?
___________________________________________________________________________________________
• Mario tiene $600 que artículos puede comprar?
___________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN Y APROPIACIÓN
LA RESTA O SUSTRACCIÓN
Recordemos la resta o sustracción nos permite saber la diferencia entre dos cantidades y para esto
le quitamos una cantidad menor a otra mayor.
Para restar se utiliza el signo
(-)
y se lee menos.
En la resta hay tres términos: minuendo, sustraendo y diferencia
Minuendo: cantidad mayor de la que se resta o se sustrae.
Sustraendo: cantidad menor, cantidad que se resta.
Diferencia: es el resultado de la sustracción.
Ejemplo: la diferencia entre 78 y 42 es:
La diferencia entre
78 y 42 es 36
Esto es que al 42 le falta 36 para ser igual a 78.
SUSTRACCION SIN DESAGRUPAR
Para restar números de tres cifras o centenas, primero se están las unidades, luego las decenas y por
ultimo las centenas.
VAMOS A PRACTICAR
Escribe el minuendo y el sustraendo en cada resta, luego encuentra la diferencia.
SUSTRACCIÓN DESAGRUPANDO DECENAS
Si en una resta la cifra de las unidades del minuendo es menor que la cifra de las unidades del
sustraendo, se desagrupa una decena esto se cambia una decena por 10 unidades.
Ejemplo:
• un león pesa 342 kilos y un tigre pesa 227 kilos, cuantos más pesa el león que el tigre?
VAMOS A PRACTICAR
Resuelve las siguientes sustracciones.
SUSTRACCIÓN DESAGRUPANDO CENTENAS
Si en una resta la cifra de las decenas del minuendo es menor que la cifra de las decenas del sustraendo se desagrupa una una centena, esto es se cambia una centena por 10 decenas.
VAMOS A PRACTICAR
Desagrupa cada centena y realiza cada sustracción.
PRUEBA DE LA SUSTRACCIÓN
Para saber si una sustracción esa bien hecha se suma el sustraendo con la diferencia. El resultado debe ser igual al minuendo.
EJEMPLO: Camilo realiza la siguiente sustracción. ¿Como se sabe si la hizo bien?
VAMOS A PRACTICAR
❖ Relaciona con una línea la sustracción con su correspondiente prueba
671 – 100 = 571
871 + 100 = 971
971 – 871= 100
121 + 332 = 453
453 – 121 = 332
100 + 571 = 671
432 – 411= 21
411 + 21 = 432
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
6. Daniela tiene una cartuchera con marcadores y colores. Si tiene en total 125 útiles, de los cuales 24 son marcadores. ¿cuántos colores tiene?
7. Javier tiene $ 950. Si compra un paquete de galletas en $ 750. ¿Cuánto dinero le queda?
8. lee y resuelve. Luego elige la opción correcta.
❖
Los estudiantes de segundo grado recolectan tapas plásticas para una fundación, en el primer mes recogieron 362 tapas y en el siguiente mes, 417 tapas. Si la meta era recolectar 800 tapas, ¿es posible afirmar que los estudiantes de grado segundo alcanzaron la meta?A. no alcanzaron la meta, les faltaron 31 tapas. B. No alcanzaron la meta, les faltaron 21tapas. C. Si alcanzaron la meta, les sobraron 9 tapas. D. Si alcanzaron la meta, les sobraron 19 tapas.