RECOMENDACIONES
- Recorte este rótulo y péguelo en el exterior de su carpeta.
- Imprima la totalidad de este documento en hojas blancas, tamaño oficio y
archive en una carpeta corriente de cartón tamaño oficio.
- Fuera del rótulo decore la totalidad de la pasta principal de su carpeta con
imágenes de cantantes y/o agrupaciones musicales colombianas.
Manteniendo el sentido estético.
- La carpeta debe llevarla a todas las clases de música.
-Archivar en la carpeta del 2º periodo las actividades del 1er periodo que
no se realizaron y tienen sello.
Con el ánimo de ahorrar papel y economizar dinero es requisito a partir del
segundo periodo la impresión a doble cara de este material.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
DE PIEDECUESTA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
MUSICA
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2º periodo
2017
EDUCACIÓN ARTÍSTICA MÚSICA
2º periodo académico
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Estudiante
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Curso
Profesor: NELSON RODRÍGUEZ TORRES
Licenciado en Música
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
PIEDECUESTA
2017
NOTAS ASPECTOS A EVALUAR
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PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
ACTITUDINAL 33% / COGNITIVO 33% / PROCEDIMENTAL 33%
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO 11º
2º PERIODO ACADÉMICO 2017
COGNITIVO
Define los conceptos melodía, ritmo y armonía PROCEDIMENTAL
Discriminación musicalmente en fragmentos y canciones los elementos más importantes del ritmo, la melodía y la armonía.
ACTITUDINAL
Canta las canciones propuestas en clase de manera respetuosa y atendiendo los elementos rítmicos, melódicos y armónicos necesarios.
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS 2º PERIODO ACADÉMICO
1 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA MÚSICA - Ritmo
- Melodía - Armonía
¿CÓMO DEFINE USTED EL CONCEPTO MÚSICA? ……… ……… ……… MÚSICA: ……… ……… ………
La música contiene tres elementos básicos: RITMO:
El ritmo puede definirse como la combinación equilibrada de sonidos, voces o palabras, que incluyen las pausas, los silencios y los cortes necesarios para que resulte agradable a los sentidos.
Mencione 5 ritmos musicales que sean de su agrado
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MELODÍA:
Es el conjunto de sonidos que, al ser agrupados de una forma determinada, puede transformarse en una idea musical agradable al oído.
Puede decirse que la melodía es la identidad de la música pues por medio de ella podemos identificar una canción; es la parte de la música que fácilmente queda en nuestra memoria.
La melodía es la identidad de la música, es decir, lo que recordamos de una canción, es otras palabras es el medio que tenemos para identificar una canción. Pero debemos tener en cuenta que para que la melodía sea una idea musical completa, debe estar ordenada, organizada o gobernada por un ritmo. Es el ritmo el que determina los silencios, los acentos y la duración de los sonidos. El ritmo es el elemento ordenador de la melodía, si este no está bien estructurado, la idea musical expuesta será confusa.
Recuerdo 10 melodías de canciones que me gusten y escribo sus nombres.
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La palabra armonía significa acuerdo, concordancia. El significado de armonía podemos entenderlo de la siguiente manera: en la partitura las notas que se escriben de manera horizontal se interpretan de manera sucesiva y a esto se le llama melodía; en la partitura las notas que se interpretan a la vez o simultáneamente se escriben verticalmente. Tradicionalmente, la armonía funciona como acompañamiento, armazón y base de una o más melodías.
Analicemos la siguiente aplicación general de los conceptos implícitos en este tema:
La melodía (dimensión horizontal de la música) es una sucesión (en el tiempo) de
sonidos pertenecientes a acordes, que son enriquecidos con otros sonidos que adornan y suavizan, y que producen efectos expresivos, complementando a los anteriores gracias a las sutiles relaciones que entablan con los acordes en que se basa esa melodía (integrándose perfectamente con la armonía).
Según la orientación del profesor explique el anterior párrafo:
……… ……… ……… ……… ………
Según lo aplicado en clase defina: Ritmo: ……… ……… Melodía: ……… ……… Armonía: ……… ………
Describa el proceso de implementación de la canción en el aula:
……… ……… ………
¿Cuál de los tres elementos fundamentales de la música le fue más fácil de asimilar? Justifique su respuesta.
………
……… ……… ………
¿Cuál de los tres elementos fundamentales de la música le fue más difícil de asimilar? Justifique su respuesta.
………
……… ……… ………
SOY COLOMBIANO
A mí deme un aguardiente, un aguardiente de caña, de las cañas de mis valles y el anís de mis montañas. No me den trago extranjero que es caro y no sabe a bueno,
Y porque yo quiero siempre lo de mi tierra primero. ¡Ay! que orgullosos me siento de haber nacido en mi pueblo.
A mi cánteme un bambuco de esos que llegan al alma, cantos que ya me alegraban cuando apenas decía mama.
Lo demás será bonito pero el corazón no salta, como cuando a mí me cantan una canción colombiana. ¡Ay! que orgullosos me siento de haber nacido en mi patria.
Y para mí una muchacha aperladita o morena, o una rubia de ojos claros de suave piel montañera. Muchachas, música y trago de la sierra o de mi llano. ¡Ay! que orgulloso me siento de ser un buen colombiano. ¡Ay! que orgulloso me siento de ser un buen colombiano.
Actividad de clase: Decore la totalidad de esta página con frases o enunciados que expresen su orgullo por ser colombiano
