En esta lección usted aprenderá a: 1. Conjugar el verbo to be en tiempo presente, con todas las personas gramaticales.

UNIDAD

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5

AUTOR:

AUTOR:

PROFESOR VICTOR REVELO

PROFESOR VICTOR REVELO

En esta lección usted aprenderá a:

1. Conjugar el verbo to – be en tiempo presente, con todas las personas gramaticales.

2. Los números del 30 al 90.

3. Elaborar oraciones interrogativas con el verbo to – be, en tiempo presente.

V

V

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C

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U

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Y

Y

(

(

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v

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k

k

a

a

é

é

b

b

j

j

a

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l

l

e

e

r

r

i

i

)

)

vocabulario 1 waiter (uéjtr) mesero 2 match (máet∫) fósforo 3 glass (glás) vaso 4 fish (fi∫) 5 bus (bΛs) 6 fox (foks)

C

C

O

O

N

N

J

J

U

U

G

G

A

A

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I

I

Ó

Ó

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E

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–

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E

E

-

-El tiempo presente nos señala que la acción se la realiza en el momento. Para conjugar un verbo, hay que tener en cuenta las personas gramaticales que son: I, you, she, he, it, we, you, they

(ai) (iu) (∫i) (hi) (it) (ui) (iú) (dai) Las personas gramaticales se escriben en columna, así:

I you she he it we you they = = = = = = = = yo tú ella él eso (a) nosotros(as) vosotros(as) ellos(ellas)

Observe que la forma: you sirve para tú y para vosotros

El verbo to – be, que traduce: ser o estar, se conjuga de la siguiente manera, para el tiempo presente.

I you she he it we you they am are is is is are are are = = = = = = = = Yo soy / estoy Tú eres / estás Ella es / está Él es / está Eso es / está

Nosotros somos / estamos Vosotros sois / estáis Ellos son / están

PRÁCTICA DE LECTURA

Lea en inglés teniendo en cuenta la pronunciación que está entre paréntesis ( ).

1. I am doctor (ai am dΛktr) yo soy doctor

2. you are teacher (iú ar tít∫r) tú eres profesor

3. she is a nurse (∫i is e nrs)

ella es una enfermera

4. it is a computer (it is e kompjutr)

eso es una computadora

5. he is my father (hi is mai faedr) él es mi padre

N

N

U

U

M

M

B

B

E

E

R

R

S

S

(nΛmbrs)

thirty

(θirti) (fourti) fourty

fifty (fífti) sixty (síksti) seventy (sévanti) eighty (éiti) ninety (náiti)

F

F

O

O

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M

M

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-

-Para hacer la forma interrogativa del verbo to – be, en tiempo presente, se pasa el verbo (is, are, am) e encabezar la oración, así:

am are is is is are are are I you she he it we you they Æ Æ Æ Æ Æ Æ Æ Æ soy yo? eres tú? Es ella? es él? Es eso? (a)

Somos nosotros? (as) Sois vosotros? (as) Son ellos? (as) Verbo pronombres

Veamos algunos ejemplos:

1. are you a student? (ar iú e stjúdnt?) eres un estudiante?

En el ejemplo anterior, la forma del verbo to – be (are), encabeza la oración.

2. Is it a glass? (is it e glás) eso es un vaso?

Exercise sixteen (eksarsais sixtín) ejercicio dieciséis

Elabore una oración interrogativa frente a cada gráfica.

1 waiter __________________________________ 2 match __________________________________ 3 bus __________________________________ 4 fish __________________________________ 5 glass __________________________________

En esta lección usted aprenderá a:

1. Leer y escribir en inglés los meses del año.

2. Formar el plural de las palabras terminadas en x, s, ch.

3. Elaborar preguntas con oraciones en plural.

V

V

O

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C

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A

A

B

B

U

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L

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A

A

R

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Y

Y

(vokaébjaleri) vocabulario 1 sandwich (sáendwit∫) emparedado 2 bread (bréd) pan 3 milk (milk) leche 4 church (t∫∂t) iglesia 5 box (bΛks) caja 6 sun (sΛn) sol

T

T

H

H

E

E

M

M

O

O

N

N

T

T

H

H

S

S

(de mónθs) los meses

1. JANUARY = enero

(dzánu∂ri) 2. FEBRUARY = febrero (fébruari)

3. MARCH = marzo

(márt∫) 4. APRIL = abril (ejpral)

5. MAY = mayo (mei) 6. JUNE = junio (dzún) 7. JULY = julio (dzulaj) 8. AUGUST = agosto (ógost) 9. SEPTEMBER = septiembre (septémbr) 10. OCTOBER = octubre (octobr) 11. NOVEMBER = noviembre (navembr) 12. DECEMBER = diciembre (desémbr) Lectura:

The first month is January; the last month is December

(frst) (last)

P

P

L

L

U

U

R

R

A

A

L

L

(pljurl)

Vamos a aprender cómo formar el plural de las palabras terminadas en x, ch, s y sh.

Para formar el plural de las palabras terminafas en x, sh, ch y s, se agega es, al final de la palabra.

Ejemplos: 1) fox (zorro) fox es (fóxis) (zorros) box (bΛks) caja box es (bΛksis) caja En el ejemplo anterior, la es final se lee como is.

2) sandwich (saendwit∫) emparedado sandwich es (saendwjt∫is) emparedados match (maet∫) fósforo match es (máet∫is) fósforos

En el ejemplo anterior, hemos aumentado es al final de la palabra para formar el plural, porque termina en ch .

3) bus (bΛs) bus bus es (bΛsis) buses

En el ejemplo anterior, la palabra termina en s , para formar el plural de esta palabra le añadimos es.

Exercise seventeen (eksarsais sevantín) ejercicio diecisiete

Forme el plural de cada palabra

1. class 2. match 3. sandwich 4. box 5. fox 6. watch

E

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E

E

S

S

Para pasar una oración del singular al plural, donde haya la forma to – be: (is, o, am) hacemos lo siguiente:

1. Colocar el sustantivo en plural

Ejemplo

The glass is red sustantivo

forma

to – be

Recordemos entonces: 1) Colocamos el sutantivo en plural The glass es

2) Cambiamos IS por ARE

The glasses are red ↓ ↓ ↓ ↓ Los vasos son rojos

Exercise eighteen (eksarsais eitín) ejercicio dieciocho

Forme el plural de las siguientes oraciones:

1. The fox is in the street

2. The girl is beatiful

3. The bus is yellow

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A

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S

S

Para formar oraciones interrogativas, en plural, lo único que se hace es ubicar la forma verbal are y ponerla al principio de la oración.

Ejemplo:

oración afirmativa oración interrogativa The foxes are furious Are the foxes furious?

forma verbal

En el ejemplo anterior, hay dos oraciones. Una afirmativa que dice the foxes are furious, y frente a ella encontramos otra oración interrogativa. Observe que en la oración interrogativa, la forma verbal: ARE se encuentra encabezando la oración.

Veamos otro ejemplo:

The tables are green Are the tables green? oración afirmativa oración interrogativa

Exercise nineteen (eksarsais naitín) ejercicio diecinueve

Elabore la oración interrogativa de cada oración dada.

1. The buses are red

5. The books are brown

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S

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Y

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E

La expresión: Yes, they are, traduce si, esos son. (ies, dai ar)

Se emplea para dar una respuesta afirmativa, cuando las oraciones están en plural y llevan el verbo to – be (are).

Ejemplo:

pregunta respuesta afirmativa Are the boys intelligent? Yes, they are

sustantivo pronombre

En el ejemplo anterior, las palabras: THE BOY , han sido reemplazadas por el nombre: THEY.

Exercise twenty (eksarsais twenti) ejercicio veinte

Escriba la respuesta afirmativa para cada pregunta.

1. Are the secretaries in the office?

______________________________________

2. Are the buses in the garage?

4. Are the teachers in the school?

______________________________________

5. Are the foxes in the street?

______________________________________

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–

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,

,

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A

A

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E

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O

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T

La expresión No, they are not... traduce: no, estas no son (no, dai ar not)

Se usa para negar, por eso se llaman respuestas negativas.

Ejemplo:

pregunta respuesta negativa

Are the boys intelligent? No, they are not

Recuerde que la respuesta negativa lleva doble negación No... not.

También recuerde que el sustantivo se puede reemplazar por el pronombre: They .

Veamos otro ejemplo:

Are the dogs in the garden?

Exercise twenty-one (eksarsais twenti uán) ejercicio veintiuno

Escriba la respuesta negativa para cada pregunta.

1. Are the nurses in the hospìtal?

2. Are the doctors in the bus?

3. Are the books in the chair?

4. Are the pens on the table?

En esta lección usted aprenderá a:

1. Conjugar el vebo tener (to – have) en presente.

2. Elaborar oraciones afirmativas con to – have.

3. Elaborar oraciones negativas con to – have.

4. Elaborar oraciones interrogativas con to – have.

V

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C

C

A

A

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B

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U

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A

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Y

Y

(vokaébjaleri) vocabulario 1 foot (fút) pie 2 nose (nous) nariz 3 hand (haend) mano 4 arm (arm) brazo 5 athlete (arθlit) atleta 6 swim (swim) nadar

T

T

O

O

H

H

A

A

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E

E

(tu háv)

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e

n

n

e

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r

r

Para conjugar el verbo to – have en tiempo presente, se siguen los siguientes pasos: 1) Se escriben en columna todas las personas gramaticales. 2) A cada persona gramatical se le coloca la forma del verbo

to – have que le corresponda, así:

I you she he it we you they have have has has has have have have Æ Æ Æ Æ Æ Æ Æ Æ yo tengo tú tienes ella tiene él tiene eso tiene nosotros tenemos vosotros tenéis ellos tienen

personas formas del gramaticales verbo to-have

PRÁCTICA DE LECTURA

Siga la lectura en inglés, teniendo en cuenta la pronunciación que está entre paréntesis ( ).

1

nose

I have a nose (ai hav e nóus) yo tengo una nariz

2

hand

you have two hands (iu hav tu háends) yo tengo dos manos

Exercise twenty-two (eksarsais twenti tu) ejercicio veintidós

A. Traduzca las siguientes oraciones:

1. I have a brother

2. She has a bicycle

3. We have a car

4. They have a bus

5. You have a house

B. Escriba en inglés las siguientes oraciones:

1. Él tiene un carro

2. Tu tienes una motocicleta

3. Ella tiene un perro

4. Nosotros tenemos un libro

5. Ellos tienen un làpiz

C. Complete cada oración con: have o has

1. I ________ a dog

2. She ________ a cat

3. They ________ a pen

O

O

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A

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I

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N

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S

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–

–

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A

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E

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Para formar oraciones negativas con to – have, se debe elaborar la negación: Have not.

Las formar negativas para to – have son:

1. HAVE NOT que se usa así:

I have not = Yo no tengo You have not = tú no tienes

We have not = nosotros no tenemos They have not = ellos no tienen

2. HAS NOT que se usa sólo con terceras personas del singular:

She has not = ella no tiene He has not = él no tiene It has not = eso no tiene

Las formas contractas son:

1) I have not Æ I haven’t

forma larga forma contracta

La forma contracta lleva un apóstrofo (‘) en lugar de la o

PRÁCTICA DE LECTURA

Lea en inglés teniendo en cuenta la pronunciación:

1. I have not a car = yo no tengo un carro (ai haev not e kar)

2. you have not a blouse = tú no tienes una blusa (iu haev not e blús)

3. She has not a bicycle = ella no tiene una bicicleta (∫i has not e baisikl)

4. He has not a pen = el no tiene un bolígrafo (hi has not e pen)

Complete con have o has

1. She _______ not a pencil

2. he _______ not a book

3. it _______ not a door

4. we _______ not a car

5. you _______ not a brother

Frente a cada oración, elabore la forma corta

1. she has not a book She hasn’t a book

2. we have not a pencil

3. they have not a glass

4. I have not a sandwich

O

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A

A

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N

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E

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S

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I

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R

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E

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Para elaborar las formas interrogativas, en tiempo presente, del verbo to – have, se utiliza el verbo auxiliar Do.

Do, en las oraciones interrogativas, no tiene traducción.

Las formas interrogativas del verbo to – have para el tiempo presente son:

Do I have? Æ tengo?

Do you have? Æ tienes?

Do we have? Æ tenemos?

Do they have? Æ tienen?

verbo presente

El verbo auxiliar Do, tiene otra forma que solo se usa para el tiempo presente con las terceras personas del singular

Does she have? Æ tiene ella? Does he have? Æ tiene él? Does it have? Æ tiene eso? verbo el verbo

auxiliar to have no cambia

En las oraciones interrogativas, cuando se utiliza el auxiliar Does, el verbo principal, es el mismo (have) {no se debe colocar has}

Ejemplos:

1. Do you have a pen? = tienen un lapicero? (du iu háev e pen?)

2. Does she have a house? = tiene ella una casa? (das ∫i háev e háus?)

Ahora, transformemos una oración afirmativa en una oración interrogativa. afirmativa oración interrogativa

I have a brother Do I have a brother (ai háev e brodr)

Observe que lo único que se ha hecho para transformar la oración afirmativa en interrogativa es colocar al principio, el auxiliar Do. El resto de la oración no cambia.

Veamos otro caso, con tercera persona del singular: afirmativa interrogativa

She has a book Does she have a book?

Observe que en la oración interrogativa, hemos usado el auxiliar Does al comienzo de la oración y, además, el verbo has ha cambiado por have.

I have a bus Æ Do I have bus?

m You have a cat Æ Do you have a car?

m She has a pen Æ Does she have a pen?

En esta lección usted aprenderá a:

1. Escribir y leer nuevas palabras del vocabulario básico

2. Dar respuesta afirmativa utilizando la forma yes,

3. Dar respuesta negativa, usando la forma no... have not

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O

C

C

A

A

B

B

U

U

L

L

A

A

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R

Y

Y

(vokaébjaleri)

vocabulario

Los días de la semana:

1. SUNDAY = domingo 2. MONDAY = lunes

(sΛndi) (mΛndi)

3. TUESDAY = martes 4. WEDNESDAY = miércoles

(tjusdi) (wensdi)

5. THURSDAY = jueves 6. FRIDAY = viernes

(θursdi) (fraidi) 7. SATURDAY = sábado (saetj∂di) 8. work (work) trabajar I work on saturdays (ái work on saetj∂dis) yo trabajo los sábados

9.

swim (swim) nadar

he has to swim on saturdays (hi has tu swim on saetj∂dis) él tiene que nadar los sábados

10.

walk (uók) caminar

Robert has to walk on sundays (róbert has tu uók on sΛndis)

Roberto tiene que caminar los domingos

11.

sweep (suip) barrer

he has to sweep on fridays (hi has tu suip on fraidis) él tiene que barrer los viernes

12.

clean (klin) limpiar

yo have to clean on wednesdays (iu haev tu klin on uéndis) tu tienes que limpiar los miércoles

R

R

E

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S

S

P

P

U

U

E

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S

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S

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I

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M

A

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I

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T

O

O

–

–

H

H

A

A

V

V

E

E

Las formas de respuesta afirmativa, en oraciones que llevan have o has son:

YES I You She He It We You They have have has has has have have have Ejemplos:

1. Does she have a book? Yes, she has a book

En el ejemplo, la respuesta recupera la forma de conjugación para la tercera persona: has

2. Do they have a pen? Yes, they have a pen

Exercise

Escriba la respuesta afirmativa para cada pregunta:

1. Do we have a dog?

2. Do you have a book?

3. Does she have a cat?

R

R

E

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S

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U

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I

I

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A

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S

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o

o

,

,

I

I

h

h

a

a

v

v

e

e

n

n

o

o

t

t

Las formas de respuesta negativa, en oraciones que llevan have o has, son:

No, I You She He It We You They have have has has has have have have Not Ejemplos:

1. Do they have a brother? No, they have not

Observe la doble negación en la respuesta: no... not

2. Does he have a house? No, he has not

En las terceras personas: She, he, it, cuando hay respuesta negativa, el verbo recupera su forma original de conjugación en presente: has

Exercise

A. Escriba la respuesta negativa, a cada pregunta:

1. Does he have a baby?

2. Do they have a pencil?

3. Does she have a sister?

4. Do they have a ruler?

B. Transforme la oración afirmativa, en oración interrogativa

1. The man has a dog. Does the man have a dog?

2. I have a sister.

3. You have a pen.

4. She has a dog.

5. We have a table.

C. Escriba la respuesta afirmativa a cada pregunta

1. Do they have a scarf?

2. Does she have a book?

3. Do they have the shoe?

4. Does it have a pen?

EVALUACIÓN FINAL

Resuelva el cuestionario. Rellene el óvalo de la respuesta correcta.

A. Lectura de Imágenes

Observe cada figura y señale la oración correcta

1.

a. The teacher is at the University b. The teacher is in the park c. The teacher is at the park

d. The teacher is on the University

2.

a. The cat is at the box b. The cat is in the box c. The cat is on the box d. The cat is behind the box

3.

a. The hand serve to catches objects b. The hand serve to catch objects c. The hand serves to catches objects d. The hand serves to catch objects

4.

a. There is three flowers b. There are three flowers c. There is three flower d. There are three flower

5.

a. I walk in Saturday b. I walks in Saturdays c. I walks in Saturdays d. I walk on Saturday

B. Prueba interpretativa

Señale la correcta traducción, de cada oración

6. These are three different boxes

a. Estas son diferentes cajas b. Estas son tres cajas diferentes c. Estas son diferentes

d. Estas son cajas diferentes

7. My father has a computer

a. Mi padre tiene una calculadora b. Mi padre tiene un computador c. Mi padre no tiene una calculadora d. Mi padre no tiene un computador

8. We have a hat

a. Nosotros tenemos un sombrero b. Nosotros tenemos un gato c. Nosotros teníamos un sombrero d. Nosotros teníamos un gato

9. The bus is in the house

a. El bus está en el garaje b. Los buses están en el garaje c. El bus está en la casa

d. Los buses están en la casa

10.

a. I am Colombian b. I am Colombia c. She is Colombian d. She is Colombia

Hello, my name is Nelly I am from Colombia

11. a. I am Brazil b. I am Brazilian d. He is Brazil 12. a. I am Italy b. He is Italian c. I am Italian d. He is Italy 13.

a. Nice to met you Mark b. Nice to meet you Mark c. Nice at meet you Mark d. Nice at met you Mark

I am from Brazil

Hello, my name is Pietro I am from Italia

Hi Alex, this is My brother Mark